《作文立意》+课件

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例1、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗 歌外不限。不少于800字。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问： “如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子 铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。” 丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。 如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后， 都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛 的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲 无杂草，必须种上庄稼。
乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子 太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不 失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人， 就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩 称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。因为 它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑 战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。
表现对亲情的期盼，对和平幸福生活的
向往。（a.对海峡统一 的企盼 b.对病魔的痛恨
c.对恐怖组织的谴责 d.对战争的厌恶 f.对美好 生活的珍惜）
围绕月 c.对环保的思考
d.人世众生相
f.万物发展规律 g.人应辩证看
问题)
练习


二、 表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情 趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。
三、 思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。
四、 追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。
例文（一）
题目：《送别》
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人
这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真 善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷 战”，才会让一个退出，另一个占据。 提示“无”与“有”
是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”， 这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美， 此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开 阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵； 要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一 个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不 再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠， 就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网， 以小见大。
B:到友人家做客，看到不文明的客人，提倡要做文明客人。 C:到父亲当官的同学家做客，受到不公平的待遇，表现应平等
待客。 D:到电视或电台的访谈节目做客，通过心理变化，表现应关注
社会，提高社会实践能力。 E:到异国友人家做客，感受到了文化折差异和融合，突出了对
中西文化的思考。
围绕人来写：月圆人圆或者月圆人不圆，
作文指导

文章的立意


立意
意 兵犹 ，帅 谓也 之， 乌无 合帅
之
何为立意

每 识确 为
一 ，立 文
篇 展写 章
只 示作 确
有 情意 立
一 感向 中
个 意， 心
中 向表
心
述
思
想
认
同类题目，不同立意
面对夕阳,李商隐抒的是“夕阳无限好，只是 近黄昏”的无奈，叶剑英表的是“老夫喜作 黄昏颂，满目青山夕照明”的豪情。
例2、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天， 乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子 又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结 果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟 时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 呀！”[2006年全国卷(乙卷)]
同是松树，孔子唱的是“岁寒然后知松柏之 后凋也”的耐寒，陶铸《松树的风格》颂的 是无私的奉献精神，陈毅赞的是“大雪压青 松，青松挺且直”的不屈气节。
立意要求
力求表达对自然、社会、人生的独特感受和 体验。
删繁就简三秋树，领新标异二月花（郑板桥） 正确－－积极健康 新颖－－见解独到 高远－－深刻现实
立意方法
沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考 对于话题作是什么、为什么、怎么样的情理联想 多中选优、优中选深、深中选鲜 以小见大，由个人想到群体，想到社会 由事情的表象揭示事物的本质 由单个事情想到风气、潮流、形势 由生活小事到个中感悟
记叙文立意内容
一、 符合当今社会公德和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提 倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、 敬业、自强、与时俱进等等。
议论文立意方法：
1.横向立意 就是在思考问题的过程中，思维 顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。如 “近朱者赤，近墨者黑。”我们可以按照这 个方向去思考，立意为外因对人的影响。
2.假设推理(逆向立意) 就是在原材料已知内 容的基础上，对原材料作合理的假设(正反)， 进行恰当的推理、引伸 。
或朋友之真挚难舍的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我
的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与
动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲
情。
例文（二）
题目：做客
A:到农村亲戚家做客，看到生活水平提高，表现改革开放后农 民生活的变化。