珍爱生命,远离网瘾——网络安全教育_精编教案
“认识网络、远离网瘾”主题班会教案
认识网络、远离网瘾主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立健康的生活方式，远离网瘾。
二、教学内容：1. 网络的基本概念和特点2. 网络的利与弊3. 正确使用网络的方法和技巧4. 自我保护意识的培养5. 远离网瘾的方法和建议三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊；培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识；引导学生树立健康的生活方式，远离网瘾。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解网络的利与弊，以及正确使用网络的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解网络的基本概念和特点，介绍网络的利与弊。
2. 案例分析法：分析网瘾案例，让学生深刻认识到网瘾的危害。
3. 小组讨论法：引导学生探讨正确使用网络的方法和技巧，分享远离网瘾的经验。
4. 经验分享法：邀请有关专家或家长分享如何引导孩子正确使用网络、远离网瘾的方法和经验。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍网络的基本概念和特点，引发学生对网络的兴趣和思考。
2. 讲解网络的利与弊：详细讲解网络的优点和缺点，让学生全面了解网络。
3. 分析网瘾案例：选取典型案例，让学生深刻认识到网瘾的危害。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论如何正确使用网络、提高自我保护意识。
5. 经验分享：邀请专家或家长分享引导孩子正确使用网络、远离网瘾的方法和经验。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己对正确使用网络、远离网瘾的认识和体会。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个正确使用网络的计划。
六、教学活动设计：1. 活动一：网络知识问答竞赛目的：通过竞赛形式，检验学生对网络基础知识的掌握。
方法：分组进行问答，设置奖品激发学生参与热情。
内容：网络的定义、互联网的发展史、网络的基本功能等。
2. 活动二：网络利弊我来评目的：让学生深入讨论网络的利弊，培养辩证思维。
精编版预防沉迷网络教案
精编版预防沉迷网络教案一、教学目标：1.了解沉迷网络的危害，明白理性使用网络的重要性；2.掌握一些有效的预防沉迷网络的方法和技巧；3.培养学生良好的网络安全意识和自我管理能力。
二、教学内容：1.什么是沉迷网络（1）定义：沉迷网络是指长时间痴迷于网络活动，对现实生活产生消极影响的行为。
（2）危害：影响学习、工作和人际关系，损害身体健康，导致沟通障碍和孤独感，引发更严重的网瘾问题。
2.沉迷网络的原因（1）独自面对众多信息和选择的困扰；（2）寻求刺激和满足感；（3）逃避现实的压力和困扰。
3.如何预防沉迷网络（1）制定合理的上网时间计划；（2）养成良好的上网习惯，禁止卧床使用电子设备；（3）寻找其他兴趣爱好，并与朋友一起参与，丰富自己的生活；（4）定期参加户外活动，锻炼身体；（5）合理安排学习和休息时间，保持健康的作息习惯；（6）与家人和朋友保持良好的沟通，互相关心和支持；（7）学会自我控制，制定上网时间限制；（8）遇到困难和挫折时，寻求帮助和支持，不孤单面对问题。
三、教学过程：1.师生互动（10分钟）老师为学生提问，引发学生思考：（1）你们觉得沉迷网络有哪些危害？（2）你们身边有没有沉迷网络的人？他们有什么表现？（3）你们的个人经历中有没有沉迷网络的经历？2.情景模拟（15分钟）老师和学生进行角色扮演，模拟沉迷网络的情景。
（1）提醒学生在现实中体会网络的消极影响；（2）讨论如何正确应对沉迷网络的情况；（3）引导学生明白理性使用网络的重要性。
3.知识讲解（20分钟）（1）向学生详细解释沉迷网络的危害，强调其长期影响；（2）分析沉迷网络的原因，引导学生思考自己的网络使用动机；（3）介绍一些有效的预防沉迷网络的方法和技巧。
4.小组讨论（20分钟）（1）学生分成小组，讨论如何制定合理的上网时间计划；（2）各小组就养成良好的上网习惯和寻找其他兴趣爱好进行讨论，并展示自己的观点；（3）学生互相交流和分享自己的经验和方法。
安全教案之防止网络沉迷
安全教案之防止网络沉迷在互联网普及的时代，网络沉迷成为了一个不可忽视的问题。
特别是对于青少年群体来说，他们常常因为沉迷于网络而忽视学习、工作和社交等重要事务。
为了帮助青少年远离网络沉迷，教育部门应该制定相应的安全教案，以加强对网络沉迷的防控。
一、教案背景简介随着互联网的迅速发展，网络已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。
然而，网络使用的过度与沉迷也带来了一系列的问题，尤其是对于青少年来说。
为此，制定安全教案成为了当务之急。
二、教案目标1. 帮助青少年认识到网络沉迷对学习和身心健康的影响；2. 教导青少年正确使用网络，并学会自我控制；3. 培养青少年树立正确的网络价值观和行为规范。
三、教案内容1. 认识网络沉迷的危害网络沉迷对青少年的学习、身心健康和社交能力造成了严重的负面影响。
通过案例分析和相关数据介绍，让学生深刻认识到网络沉迷的危害性。
2. 培养正确网络使用习惯教导学生如何正确使用网络，包括合理安排上网时间，避免过度使用网络。
同时，也要教授学生如何辨别网络内容的真实性和可信度，以免误导或受骗。
3. 培养自我控制能力通过引导学生制定合理的上网计划，并严格执行，培养他们自我控制能力。
教育学生不要过度依赖网络，要学会通过其他途径满足自身需求。
4. 培养正确的网络价值观和行为规范通过引导学生正确认识网络的作用和价值，培养他们正确的网络价值观。
在教案中还可以包括网络道德的教育，引导学生学会遵守网络规则，不传播谣言和恶意言论，维护网络环境的良好氛围。
四、教案实施方法1. 多媒体展示：利用多媒体技术呈现案例、数据和相关信息，让学生直观地认识到网络沉迷的危害。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的网络使用经验和问题，通过交流思考找到解决的方法。
3. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生体验网络沉迷带来的困扰和挑战，进一步认识到问题的严重性，并激发他们主动改变的意识。
4. 制定个人上网计划：引导学生制定自己的上网计划，明确上网的目的和时间，并鼓励他们在执行计划时做到自律。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案引言概述：随着互联网的普及，网络已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。
然而，沉迷网络已经成为一个严重的社会问题，特别是对青少年群体来说。
为了匡助青少年正确使用网络并预防沉迷，制定一份有效的预防沉迷网络教案至关重要。
本文将提供一份详细的教案，旨在匡助学校、家庭和社区共同预防青少年沉迷网络的问题。
一、了解网络沉迷的危害1.1 影响学业：网络沉迷会导致学习时间的减少，注意力的分散，从而影响学业成绩。
1.2 社交隔离：沉迷网络会导致青少年与现实社交的减少，与家人和朋友的关系疏远。
1.3 健康问题：长期使用电子设备会对眼睛、颈椎和脊椎造成伤害，还可能导致肥胖和睡眠问题。
二、建立正确的网络使用观念2.1 家庭教育：家长应该与孩子共同制定网络使用规则，限制使用时间，鼓励多样化的兴趣爱好。
2.2 学校教育：学校应该加强网络教育，提供网络安全课程，引导学生正确使用网络资源。
2.3 社区宣传：社区应组织相关讲座和活动，向大众普及网络沉迷的危害，提供预防沉迷的方法和资源。
三、提供多样化的兴趣活动3.1 体育运动：鼓励青少年参加体育运动，增强身体素质，培养团队合作精神。
3.2 文化艺术：提供音乐、舞蹈、绘画等文化艺术活动，培养青少年的审美能力和创造力。
3.3 社会实践：组织社会实践活动，让青少年亲身感受社会的多样性和挑战，增加社会责任感。
四、建立良好的家庭环境4.1 亲子沟通：家长应与孩子保持良好的沟通，关心孩子的成长和需求，匡助他们解决问题。
4.2 家庭活动：定期组织家庭活动，增加亲子互动的机会，加强家庭成员之间的情感联系。
4.3 模范力量：家长应成为孩子的模范，正确使用网络，树立良好的行为模范。
五、建立监督机制和提供支持5.1 学校监督：学校应加强对学生网络使用的监督，制定相应的管理规定，并与家长共同落实。
5.2 社区支持：社区应提供网络沉迷问题的咨询和支持，开展相关培训，匡助家长和学校更好地应对该问题。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案标题：预防沉迷网络教案引言概述：随着互联网的普及和移动设备的普遍使用，网络成瘾问题日益严重，特别是青少年群体。
为了帮助学生树立正确的网络使用观念，预防沉迷网络，制定一套科学有效的网络教案显得尤为重要。
一、加强网络安全意识1.1 引导学生正确使用网络在网络教育中，要引导学生正确使用网络，明确网络的作用和功能，避免过度沉迷。
1.2 提醒学生注意隐私保护教育学生注意个人隐私保护，不随意泄露个人信息，避免被不法分子利用。
1.3 培养学生网络安全意识通过案例教学和互动讨论，培养学生对网络安全的重视，让他们了解网络的危害性。
二、规范网络使用行为2.1 制定网络使用规范学校可以制定网络使用规范，明确学生在校内和校外的网络行为规范，让学生知晓何为正确的网络使用行为。
2.2 建立网络监督机制建立网络监督机制，对学生的网络使用行为进行监控和管理，及时发现问题并加以处理。
2.3 强化网络使用守则通过课堂教育和家长学校合作，强化学生对网络使用守则的遵守，让学生养成良好的网络使用习惯。
三、培养学生自我控制能力3.1 提倡多样化的兴趣爱好引导学生培养多样化的兴趣爱好，让他们在网络之外寻找更多乐趣，减少沉迷网络的可能性。
3.2 培养自制力和自律性通过班级活动和个人辅导，培养学生的自制力和自律性，让他们能够自主控制自己的网络使用时间。
3.3 提倡健康生活方式教育学生保持健康的生活方式，包括良好的作息时间和饮食习惯，让他们保持身心健康，减少沉迷网络的可能性。
四、家校合作共同防范网络沉迷4.1 家长参与网络教育学校可以邀请家长参与网络教育活动，共同关注学生的网络使用情况，形成家校合作的良好氛围。
4.2 家长监督网络使用家长应当监督孩子的网络使用行为，关注孩子在网络上的活动，及时发现问题并进行引导。
4.3 学校提供家长培训学校可以定期举办家长培训班，教育家长如何正确引导孩子使用网络，共同预防沉迷网络。
五、定期开展网络安全教育活动5.1 设立网络安全日学校可以设立网络安全日，开展各类网络安全教育活动，提醒学生和家长重视网络安全问题。
珍爱生命,远离网瘾——网络安全教育
珍爱生命，远离网瘾——网络安全教育教学时间：2008年6月11日教学班级：0702班教学目的：1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。
教学重点：沉迷网络对青少年的危害。
教学难点：如何正确对待网络。
教学方法：讲授法、讨论法教学时间：一课时教学内容：一、导入（3分钟）计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。
据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了我们与外界的沟通和交流。
但网络是一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。
比如，我们部分同学上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。
网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。
那么，我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢？二、新课教学（一）网络安全知识小调查（7分钟）师：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理的呢？1、你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？2、你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？6、对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？7、你曾经去过网吧上网吗？都做些什么？8、你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？9、如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？师：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。
“认识网络、远离网瘾”主题班会教案
“认识网络、远离网瘾”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念、特点和利弊。
2. 培养学生正确使用网络的态度和行为，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立健康的生活方式，远离网瘾。
二、教学内容：1. 网络的定义和特点2. 网络的利弊3. 正确使用网络的方法和技巧4. 网瘾的危害及预防5. 健康的生活方式三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍网络的定义和特点，引发学生对网络的兴趣和思考。
2. 网络的利弊：教师引导学生讨论网络的利弊，学生分享自己的看法和经历。
3. 正确使用网络的方法和技巧：教师讲解如何正确使用网络，如如何筛选信息、如何保护个人隐私等。
4. 网瘾的危害及预防：教师讲解网瘾的危害，如影响学习、身心健康等，并引导学生思考如何预防网瘾。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解网络的基本概念、正确使用网络的方法等。
2. 讨论法：教师引导学生讨论网络的利弊、网瘾的危害等。
3. 分享法：学生分享自己的看法和经历。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生的学习效果。
六、教学准备：1. 网络使用与网瘾相关的资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或幻灯片。
4. 小组讨论指南。
5. 学生反馈表格。
七、教学环境：1. 教室布置：座位以小组形式排列，方便讨论。
2. 网络连接：确保投影仪或白板可以连接网络，用于展示资料。
3. 设备检查：提前检查所有教学设备是否正常运行。
八、教学延伸活动：1. 组织一次网络使用模拟游戏，让学生在游戏中体验网络的利弊。
2. 开展一次网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的认识。
3. 布置一次课后作业，要求学生制定个人网络使用计划，限制游戏和社交媒体的时间。
九、教学反馈与改进：1. 课后收集学生反馈，了解教学效果和学生对主题的理解程度。
安全教育教案防网络沉迷
安全教育教案防网络沉迷一、教学目标：1. 让学生了解网络沉迷的定义和危害。
2. 培养学生正确使用网络的习惯。
3. 提高学生自我控制力和自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络沉迷的定义：让学生知道什么是网络沉迷，以及网络沉迷的表现。
2. 网络沉迷的危害：让学生了解网络沉迷对学习、生活和身心健康的影响。
3. 正确使用网络：教育学生如何合理安排时间，正确使用网络。
4. 自我控制力：培养学生自我控制力，学会自我约束。
5. 自我保护意识：教育学生提高自我保护意识，防范网络沉迷。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解网络沉迷的定义、危害以及正确使用网络的方法。
2. 案例分析法：分析网络沉迷的案例，让学生深刻认识到网络沉迷的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高自我控制力和自我保护意识。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验网络沉迷对生活的影响。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络沉迷的含义。
2. 讲解网络沉迷的定义和危害。
3. 分析网络沉迷的案例，让学生认识到网络沉迷的危害。
4. 讲解正确使用网络的方法。
5. 讨论如何提高自我控制力和自我保护意识。
6. 总结本节课的内容，布置作业。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对网络沉迷的认识和正确使用网络的方法。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学活动：1. 小组活动：让学生分组讨论网络沉迷的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如网络沉迷者、家人、朋友等，模拟现实生活中如何帮助沉迷者戒除网瘾。
七、教学资源：1. 网络沉迷案例资料：收集相关的网络沉迷案例，用于课堂分析和讨论。
2. 正确使用网络的宣传资料：提供一些关于正确使用网络的宣传资料，帮助学生了解如何健康上网。
八、教学注意事项：1. 在讲解网络沉迷的危害时，要注意语气和措辞，避免让学生产生恐惧心理。
完整版)网络安全教育(教案)
完整版)网络安全教育(教案)教学目标】1、了解网络成瘾的特征和危害。
2、掌握应对网络成瘾的方法。
3、培养学生的判断、辨别和防范能力。
4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的研究与生活。
教学重点】1、了解网络成瘾的严重危害。
2、了解安全、正确、合理使用网络的必要性。
教学难点】1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。
2、培养学生的判断、辨别和防范能力。
教学准备】多媒体教学、课件、音乐。
教学方法】1、实例分析法、引导探索法。
2、合作研究法、探究研究法。
教学课时】1课时教学过程】环节一：创设情境、导入新课1、播放一首歌曲，引出网络的定义。
2、指出中学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。
3、明确网络成瘾的定义。
设计意图：通过歌曲活跃气氛，激发学生研究兴趣；展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。
环节二：案例解析、感知危害1、分析5个贴近生活的案例，让学生感知网络成瘾的危害。
案例（1）：南昌高三学生XXX，在紧张复准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心理过度紧张、激动而猝死；案例（2）：四川省什坊市XXX是一各中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死；案例（3）：19岁的XXX沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。
杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，XXX对网络的沉迷让人匪夷所思。
案例（4）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。
疯狂作案9起后，被捕入狱。
案例（5）：QQ是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。
高中生XXX因为帮朋友挂QQ，不满对方发来了一些震动的窗口，带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤痕累累。
网络沉迷防止教育：中学主题班会教案
网络沉迷防止教育：中学主题班会教案1. 教学目标通过本节课的教学，使中学生认识到网络沉迷的危害，提高自我保护意识，培养健康的生活方式，促进身心健康发展。
2. 教学内容2.1 网络沉迷的定义与现状- 定义：网络沉迷是指在网络世界中过度投入，影响正常学习、工作和生活的一种现象。
- 现状：我国网络沉迷现象普遍，尤其在青少年群体中，网络游戏、社交媒体等成为主要沉迷对象。
2.2 网络沉迷的危害- 影响学习成绩：沉迷网络导致学习时间减少，成绩下滑。
- 损害身心健康：长时间盯着屏幕，容易导致视力、颈椎等问题，同时可能引发焦虑、抑郁等心理疾病。
- 人际关系恶化：沉迷网络的人往往忽视现实生活中的人际交往，导致人际关系紧张。
- 消费问题：网络游戏等平台诱导消费，可能导致家庭经济负担加重。
2.3 预防网络沉迷的方法- 提高自我保护意识：了解网络沉迷的危害，自觉抵制不良信息。
- 合理安排时间：合理规划学习、工作和生活，保证充足的时间用于有益的活动。
- 培养兴趣爱好：多参加体育锻炼、文艺活动等，丰富课余生活。
- 增强家庭教育：家长关注孩子的上网行为，引导孩子树立正确的价值观。
- 社会共同努力：学校、家庭、社会共同关注网络沉迷问题，营造良好的成长环境。
3. 教学过程3.1 导入环节- 教师通过展示网络沉迷的案例，引起学生对网络沉迷的关注。
3.2 教学环节- 教师详细讲解网络沉迷的定义、危害及预防方法。
- 学生分组讨论，分享自己对网络沉迷的认识和体会。
3.3 互动环节- 开展“网络沉迷危害”知识竞赛，检验学生对教学内容的理解。
- 学生表演情景剧，展示网络沉迷的实际情况。
3.4 总结环节- 教师总结本节课的主要内容，强调网络沉迷的危害。
- 学生发表自己对预防网络沉迷的决心和措施。
4. 教学评价通过学生课堂参与度、知识竞赛成绩、情景剧表演等方面，评价学生对网络沉迷防止教育的掌握程度。
5. 教学资源- 网络沉迷案例资料- 教学PPT- 知识竞赛题目- 情景剧剧本6. 教学建议- 教师要以身作则，自觉抵制网络沉迷。
安全教育教案防网络沉迷
安全教育教案防网络沉迷教学对象：小学生教学课时：每课时40分钟教学目标：1. 让学生了解网络沉迷的危害。
2. 培养学生正确使用网络的习惯。
3. 提高学生自我保护意识，防范网络沉迷。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些关于网络沉迷的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：你们对网络沉迷有什么了解？网络沉迷会对我们造成什么危害？二、网络沉迷的危害（10分钟）1. 教师简要介绍网络沉迷的定义，让学生明白什么是网络沉迷。
2. 通过实例讲解网络沉迷对学习、生活和身体健康的影响。
3. 引导学生思考网络沉迷对自己的未来发展的影响。
三、正确使用网络（10分钟）1. 教师引导学生了解正确使用网络的方法和技巧。
2. 学生分享自己在网络中的积极体验，如在线学习、交流等。
3. 教师总结正确使用网络的重要性，并提醒学生注意网络信息的真实性。
四、自我保护意识（10分钟）1. 教师向学生讲解如何自我保护，避免网络沉迷。
2. 学生讨论在面对网络诱惑时，如何坚定自己的立场。
3. 教师提供一些实用的方法，如设置上网时间限制、寻找兴趣爱好等，帮助学生克服网络沉迷。
五、课堂小结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调网络沉迷的危害和正确使用网络的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 布置作业：让学生写一篇关于如何防范网络沉迷的文章，或与家人一起制定上网规则。
教学评价：1. 学生对网络沉迷的认识程度。
2. 学生正确使用网络的能力。
3. 学生自我保护意识的提高。
六、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师展示一些真实的网络沉迷案例，让学生了解网络沉迷的实际影响。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
七、家长合作（10分钟）1. 教师强调家庭在防范网络沉迷中的重要作用，鼓励学生与家长沟通，共同制定上网规则。
2. 学生分享与家长合作的过程和经验，互相学习。
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解网络安全的重要性，认识到沉迷于网络的危害。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，增强防范网络风险的能力。
教学重点：1. 网络安全意识的教育。
2. 沉迷于网络的危害。
3. 文明上网、健康上网的习惯。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到网络安全的重要性。
2. 如何引导学生自觉抵制网络诱惑。
二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍网络的普及和网络安全问题的现状。
1.2 学生分享自己对网络的认识和在使用过程中遇到的问题。
2. （15分钟）2.1 教师讲解沉迷于网络的危害，如影响学习、身心健康等。
2.2 学生讨论如何避免沉迷于网络，提出自我管理的方法。
3. 案例分析（10分钟）3.1 教师展示网络安全案例，让学生了解网络风险。
3.2 学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 小组讨论（5分钟）4.1 学生分组讨论如何文明上网、健康上网。
5.2 学生分享自己的感悟，提出今后要努力的方向。
三、教学评价1. 学生对网络安全知识的掌握程度。
2. 学生在上网行为中是否能自觉遵守网络安全规定。
3. 学生对沉迷于网络的危害是否有深刻的认识。
四、教学资源1. 网络安全案例资料。
2. 网络风险防范手册。
3. 文明上网、健康上网的宣传资料。
五、教学建议1. 教师要注重理论与实践相结合，让学生真正认识到网络安全的重要性。
2. 教师要引导学生自觉抵制网络诱惑，培养文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 教师要关注学生在网络方面的需求，积极解答学生的问题，提高学生的自我保护意识。
4. 课后，教师可以组织学生参加网络安全实践活动，巩固所学知识。
六、教学活动设计1. 互动游戏：网络安全知识问答（5分钟）6.1 教师准备一些网络安全知识题目，以问答形式进行。
6.2 学生积极参与，答对题目者给予小奖品鼓励。
预防网络沉迷安全教育教案
预防网络沉迷安全教育教案教案标题：预防网络沉迷安全教育教案教案目标：1. 了解网络沉迷的概念和危害。
2. 掌握预防网络沉迷的方法和技巧。
3. 培养学生正确使用网络的意识和能力。
教案步骤：引入：1. 制作一张海报，上面写着“网络沉迷，你能掌控吗？”引起学生的思考和讨论。
2. 引导学生分享自己对网络的使用习惯和体验，了解学生对网络沉迷的理解。
探究：3. 播放有关网络沉迷的视频，让学生了解网络沉迷的危害和影响。
4. 分组讨论网络沉迷的原因，并列出常见的网络沉迷行为。
5. 引导学生思考如何预防网络沉迷，分组分享并总结。
知识讲解：6. 介绍预防网络沉迷的方法和技巧，如合理规划上网时间、选择适合的网络内容、保持多样化的兴趣爱好等。
7. 引导学生了解网络安全知识，如保护个人隐私、不随意泄露个人信息等。
案例分析：8. 分发网络沉迷案例，让学生分析案例中的问题和原因，并提出解决方案。
9. 学生展示自己的解决方案，进行讨论和评价。
实践应用：10. 学生制作一份个人上网计划表，规划自己的上网时间和内容，分享并互相评价。
11. 邀请网络安全专家来校进行网络安全讲座，加深学生对网络安全的认识和理解。
总结：12. 回顾课堂内容，总结预防网络沉迷的重要性和方法。
13. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并提醒他们随时注意自己的网络使用情况。
教案评估：14. 布置作业：要求学生写一篇关于网络沉迷的心得体会，并提出自己的预防网络沉迷方法。
15. 教师评估学生的作业，包括对网络沉迷的理解和提出的预防方法的合理性。
拓展活动：16. 鼓励学生参与学校或社区的网络安全宣传活动，如举办网络安全知识竞赛或演讲比赛。
教案特点：1. 引入活动引起学生的兴趣和思考。
2. 通过案例分析和实践应用培养学生的解决问题的能力。
3. 结合专家讲座和拓展活动，加深学生对网络安全的认识和理解。
儿童网络沉迷安全教育教案培养孩子网络健康意识
儿童网络沉迷安全教育教案培养孩子网络健康意识一、引言随着科技的不断发展，互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，儿童沉迷于网络成为了一个现实的问题，不仅对他们的身心健康产生了负面影响，还可能导致学习成绩下降、社交能力减弱等问题。
为了帮助孩子培养健康的网络意识，本文将介绍一个儿童网络沉迷安全教育教案，旨在引导孩子正确使用互联网，避免网络沉迷，并保障他们的身心健康。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的优点和便利之处。
2. 帮助学生认识到网络沉迷的危害。
3. 培养学生正确使用互联网的意识和技能。
4. 培养学生自我管理和自我控制的能力。
5. 提高学生对网络安全的意识。
三、教学内容1. 互联网的优点和便利- 解决信息获取问题- 拓展学习资源- 促进社交交流2. 网络沉迷的危害- 身体健康问题：长时间使用电子设备对眼睛、颈椎等身体部位造成的损害。
- 学业受挫：沉迷于网络导致学习成绩下降，无法集中注意力。
- 社交隔离：网络沉迷会削弱孩子与现实生活中人际交往的能力。
3. 正确使用和管理网络- 合理规划时间：限制儿童使用互联网的时间，确保充足的睡眠和学习时间。
- 培养其他兴趣：引导孩子参与体育运动、音乐、绘画等各类爱好，拓展学生的兴趣领域。
- 学习网络安全知识：教授儿童不泄露个人信息、不随意点击链接、避免与陌生人交流等网络安全知识。
4. 建立家庭互联网安全机制- 与家长进行沟通：建立家庭网络规则，明确使用互联网的时间和内容限制。
- 家长监护：家长应当定期检查孩子的上网记录，确保孩子网络行为的安全性。
- 共同参与：家长与孩子一同参与互联网相关的活动和课程，增进互相了解与交流。
四、教学方法1. 情境模拟法：通过表演、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受到网络沉迷的危害和后果，从而引发对网络使用的正确认识。
2. 讨论法：组织学生围绕网络安全话题展开讨论，引导他们思考并提出解决问题的方案。
3. 多媒体辅助教学：运用PPT、视频、动画等多媒体形式，生动直观地向学生介绍互联网的优点和网络沉迷的危害。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案引言概述：随着互联网的普及和发展，网络已成为人们日常生活中不可或者缺的一部份。
然而，沉迷网络已经成为一个严重的社会问题，特殊是对于青少年来说。
为了预防沉迷网络，我们需要制定一套科学合理的教案，以提高青少年对网络的正确认知和使用。
正文内容：1. 加强网络安全教育1.1 引导青少年正确使用网络青少年需要明确网络的正面作用和潜在风险，了解网络的正确使用方式。
教育他们要遵守网络道德规范，不参预网络暴力、网络欺凌等不良行为。
1.2 教授网络安全知识青少年需要学习如何保护个人隐私，避免泄露个人信息。
他们还应该了解网络诈骗、网络病毒等网络安全问题，并学会防范和应对这些问题。
2. 建立合理的网络时间管理2.1 制定合理的上网时间规定学校和家庭应制定明确的上网时间规定，限制青少年过度使用网络。
合理安排上网时间，使其能够更好地平衡学习、社交和娱乐等方面的需求。
2.2 培养良好的时间管理习惯教育青少年学会合理安排时间，将网络使用纳入日常生活的一部份，而不是让网络占领过多的时间。
他们应该学会合理分配时间，包括学习、户外活动、与家人交流等。
3. 提供多样化的娱乐活动3.1 鼓励参预体育运动体育运动是一种有益身心健康的娱乐活动，可以匡助青少年远离网络并培养健康的生活方式。
学校和家庭应鼓励青少年积极参预体育运动，提供丰富多样的体育活动。
3.2 引导发展兴趣爱好通过引导青少年发展兴趣爱好，可以使他们在课余时间更好地利用自己的时间，减少对网络的依赖。
学校和家庭可以提供各种兴趣小组、俱乐部等活动，让青少年有更多选择。
4. 建立良好的家庭环境4.1 家长的模范作用家长应成为青少年正确使用网络的模范，不仅要自己正确使用网络，还要引导青少年正确使用网络。
家长要与孩子进行沟通，了解他们在网络上的活动，并提供必要的指导和匡助。
4.2 家庭共享时间家庭共享时间可以增强亲子关系，也可以减少青少年对网络的依赖。
家长应该与孩子一起制定合理的家庭时间，通过共同的活动，增加彼此的交流和了解。
远离网瘾 教案
远离网瘾教案教案标题：远离网瘾教案目标：1. 了解网瘾的概念和影响。
2. 掌握远离网瘾的方法和技巧。
3. 培养学生正确使用互联网和社交媒体的意识和能力。
教学目标：1. 学生能够理解什么是网瘾，以及它对个人和社会的负面影响。
2. 学生能够识别自己是否存在网瘾问题，并采取积极的解决措施。
3. 学生能够掌握远离网瘾的方法和技巧，并应用于日常生活中。
4. 学生能够培养正确使用互联网和社交媒体的意识和能力。
教学重点：1. 网瘾的概念和影响。
2. 远离网瘾的方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生主动认识自己是否存在网瘾问题。
2. 如何帮助学生培养正确使用互联网和社交媒体的意识和能力。
教学准备：1. PPT或教学素材：网瘾的定义、影响和案例分析。
2. 学生小组讨论的题目或活动指导。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：“远离网瘾”，并与学生讨论他们对网瘾的理解和看法。
- 引导学生思考：互联网和社交媒体对我们生活的影响有哪些？Step 2: 网瘾的概念和影响（10分钟）- 使用PPT或教学素材向学生介绍网瘾的定义和影响。
- 分析网瘾可能对个人学业、人际关系和身心健康造成的负面影响。
- 引导学生思考：他们是否有类似的经历或了解身边的人有类似问题。
Step 3: 自我评估和讨论（15分钟）- 分发自我评估问卷或提供问题，引导学生反思自己是否存在网瘾问题。
- 学生完成问卷后，组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
- 引导学生思考：他们是否愿意改变现状，远离网瘾，并为此付出努力。
Step 4: 远离网瘾的方法和技巧（15分钟）- 向学生介绍一些远离网瘾的方法和技巧，如制定合理的上网时间、培养兴趣爱好、与家人和朋友进行交流等。
- 引导学生思考：他们认为哪些方法和技巧对自己最有帮助，是否有其他方法可以尝试。
Step 5: 案例分析和角色扮演（15分钟）- 提供几个网瘾案例，让学生分组讨论如何帮助这些人摆脱网瘾。
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案一、教学目标1、让学生了解沉迷网络的危害，增强自我保护意识。
2、引导学生正确使用网络，培养良好的上网习惯。
3、帮助学生掌握预防沉迷网络的方法，提高自我控制能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻认识到沉迷网络的危害。
（2）引导学生树立正确的网络使用观念。
2、难点（1）如何让学生将预防沉迷网络的方法落实到实际行动中。
（2）如何激发学生的内在动力，自觉抵制网络的不良诱惑。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学准备1、收集有关沉迷网络的案例和数据。
2、制作多媒体课件，包含图片、视频等资料。
3、准备角色扮演的道具。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1、展示一些学生沉迷网络的图片或视频，引起学生的关注。
2、提问学生：“你们觉得这些同学的行为怎么样？”引导学生思考并发表自己的看法。
（二）认识沉迷网络的危害（15 分钟）1、讲解沉迷网络对身体健康的影响，如视力下降、颈椎疼痛、睡眠不足等。
2、结合案例，分析沉迷网络对心理健康的危害，如焦虑、抑郁、社交恐惧等。
3、讲述沉迷网络对学习和生活的不良影响，如成绩下降、与家人朋友关系疏远等。
（三）讨论网络的正确用途（10 分钟）1、组织学生分组讨论：网络除了娱乐，还有哪些有益的用途？2、每组选派代表发言，教师进行总结和补充，如学习知识、查阅资料、在线交流等。
（四）案例分析（10 分钟）1、展示一些因沉迷网络而导致不良后果的案例，如沉迷游戏辍学、网络诈骗等。
2、组织学生分析案例中的原因和教训，引导学生从中吸取经验。
（五）角色扮演（10 分钟）1、安排学生进行角色扮演，模拟面对网络诱惑时的情景。
2、其他学生观察并评价角色扮演中的行为，探讨正确的应对方法。
（六）预防沉迷网络的方法（10 分钟）1、制定合理的上网计划，如限制上网时间、明确上网目的等。
2、培养其他兴趣爱好，转移对网络的注意力。
3、加强自我约束和监督，如请家长或同学监督。
安全教育教案防网络沉迷
安全教育教案防网络沉迷一、教学目标1. 让学生了解网络沉迷的定义和危害。
2. 培养学生正确使用网络的习惯和意识。
3. 提高学生自我保护能力和安全防范意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：网络沉迷的定义、危害及预防方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络沉迷的定义、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析网络沉迷的典型案例，引导学生从中吸取教训。
四、教学内容1. 网络沉迷的定义：让学生了解什么是网络沉迷，以及网络沉迷的表现形式。
2. 网络沉迷的危害：讲解网络沉迷对学习、生活、身心健康等方面的危害。
3. 预防网络沉迷的方法：引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制网络诱惑。
4. 正确使用网络：教育学生合理安排上网时间，不影响学习和生活。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络沉迷的含义。
2. 讲解：详细讲解网络沉迷的定义、危害及预防方法。
3. 案例分析：分析网络沉迷的典型案例，让学生从中吸取教训。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调预防网络沉迷的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于正确使用网络的课后作业，让学生加深理解。
六、教学评估1. 课后访谈：课后对学生的网络使用情况进行访谈，了解学生对课堂内容的理解和应用情况。
2. 作业分析：分析学生的课后作业，评估学生对正确使用网络知识和技能的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生进行自我评估，反思自己在网络使用中的优点和不足，制定改进措施。
七、教学资源1. 网络沉迷相关资料：收集和整理关于网络沉迷的定义、危害及预防方法的相关资料，用于课堂讲解和案例分析。
八、教学拓展1. 开展网络素养主题活动：组织学生参加网络素养主题活动，如网络安全知识竞赛、网络文明宣传等，提高学生的网络素养。
2. 邀请专家讲座：邀请网络安全专家或有经验的教师进行讲座，分享网络沉迷预防经验和方法。
3. 家长参与：加强与家长的沟通，让家长了解网络沉迷的危害，共同关注学生的网络使用情况，形成家校共育的良好氛围。
《拒绝网络游戏 珍爱生命》主题班会教案
《拒绝网络游戏珍爱生命》主题班会教案拒绝网络游戏珍爱生命主题班会教案一、目标通过本次主题班会，让学生了解网络游戏对身心健康的潜在危害，引导他们认识到拒绝网络游戏是珍爱生命、保护健康的重要举措。
二、教学内容1. 网络游戏的普及与危害- 分享数据和统计，说明网络游戏的普及程度- 引导学生思考网络游戏可能带来的负面影响，如成瘾、研究受阻等2. 网络游戏具体危害的剖析- 列举网络游戏可能导致的身体健康问题，如近视、颈椎病等- 介绍网络游戏可能带来的心理健康问题，如焦虑、抑郁等3. 拒绝网络游戏的重要性- 强调保护生命、珍惜健康的重要性- 鼓励学生树立正确的价值观，拒绝沉迷于网络游戏三、教学过程1. 开场导入- 通过简单调查问卷，了解学生对网络游戏的态度和了解程度- 引发学生对网络游戏危害的思考和讨论2. 讲解网络游戏的普及与危害- 分享相关数据和统计，让学生了解网络游戏的普及程度- 引导学生思考和讨论网络游戏可能带来的负面影响和危害3. 分组讨论网络游戏具体危害- 将学生分成小组，每组讨论一种具体的网络游戏危害- 每组派代表汇报讨论结果，共同了解网络游戏的潜在危害4. 强调拒绝网络游戏的重要性- 给学生播放相关的宣传片或视频，让他们直观感受网络游戏危害- 鼓励学生树立正确的价值观，拒绝沉迷于网络游戏5. 总结与反思- 回顾本次班会的内容和目标- 鼓励学生分享自己的反思和行动计划，以实际行动拒绝网络游戏四、教学评价1. 学生的参与度和表现2. 学生对网络游戏危害的认识程度3. 学生对拒绝网络游戏的态度和自我反思五、延伸活动1. 组织校园宣传活动，加强对网络游戏危害的宣传和警示2. 邀请心理专家开展讲座，进一步深入学生心理健康教育3. 组织学生参加体育活动，提高他们参与实体活动的兴趣和意愿六、教学资源1. 数据和统计的资料2. 宣传片或视频相关资源3. 网络游戏危害案例分享七、教学反思本次主题班会以拒绝网络游戏为主题，通过普及网络游戏危害和鼓励学生树立正确价值观的方式，旨在让学生珍爱生命、保护健康。
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解网络成瘾的表现和危害。
2. 培养学生正确的网络安全意识和自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络成瘾的表现：沉迷于网络游戏、社交媒体、短视频等。
2. 网络成瘾的危害：影响学习、工作、人际关系，损害身心健康。
3. 网络安全意识：防范网络诈骗、保护个人隐私、遵守网络法规。
4. 自我保护意识：合理安排时间、控制上网时长、培养兴趣爱好。
5. 良好习惯的培养：规律作息、积极运动、充实生活。
三、教学过程：1. 导入：通过一组数据或案例，让学生了解网络成瘾的现状和危害。
2. 讲解：分别讲解网络成瘾的表现、危害、网络安全意识、自我保护意识和良好习惯的培养。
3. 讨论：分组讨论如何克服网络成瘾，分享自己的经验和感悟。
4. 分享：邀请一位同学分享自己在网络安全方面的经验和心得。
5. 总结：强调网络安全的重要性，引导学生树立正确的网络安全意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解网络成瘾的表现、危害、网络安全意识等知识点。
2. 讨论法：分组讨论如何克服网络成瘾，分享自己的经验和感悟。
3. 案例分析法：通过一组数据或案例，让学生了解网络成瘾的现状和危害。
4. 经验分享法：邀请一位同学分享自己在网络安全方面的经验和心得。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业：布置一道关于网络安全教育的课后作业，检验学生对知识点的掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和过程。
六、教学准备：1. 课件：制作包含网络成瘾表现、危害、网络安全意识、自我保护意识和良好习惯培养等内容的课件。
2. 案例素材：收集一些关于网络成瘾的案例，用于课堂讲解和讨论。
3. 投影仪：确保课堂教学时可以使用投影仪展示课件和案例。
七、教学环境：1. 教室：确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
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珍爱生命，远离网瘾——网络安
全教育
[ 20 -20 学年度第学期 ]
任教学科：
任教年级：
授课教师：
XXXX实验学校
珍爱生命，远离网瘾——网络安全教育
温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
教学时间：2008年6月11日
教学班级：0702班
教学目的：1、认识网络上存在的各种不安全的隐患, 学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；
2、理智地对待各种诱惑, 抵制不良思想的侵蚀；
3、知道沉迷网络游戏的危害, 用血淋淋的事实敲响警钟。
教学重点：沉迷网络对青少年的危害。
教学难点：如何正确对待网络。
教学方法：讲授法、讨论法
教学时间：一课时
教学内容：
一、导入（3分钟）
计算机网络和国际互联网的出现, 使信息网络化的浪潮席卷全球。
据2001年统计, 我国上网人数已达2650万, 并以每年翻一番的速度增长, 其中青少年占80％。
网络为我们提供了丰富的信息资源, 创造了精彩的娱乐时空, 已成为我
们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台, 增强了我们与外界的沟通和交流。
但网络是一把双刃剑, 其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。
比如, 我们部分同学上网浏览色情、暴力等不健康的内容, 沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。
网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散, 其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。
那么, 我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢？
二、新课教学
（一）网络安全知识小调查（7分钟）
师：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的, 你们是如何处理的呢？
1、你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？
2、你有没有保护好自己的上网密码, 个人资料？
3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等, 提供到聊天室或公共讨论区？
4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？
5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息, 你会如何处理？
6、对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面, 你会采取怎样的态度？
7、你曾经去过网吧上网吗？都做些什么？
8、你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身
边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？
9、如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友, 你能说说他们的表现吗？
师：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的, 都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。
据称, 目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容, 对未成年人身心健康造成严重的不良影响。
其二, 很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台, 针对未成年人自控力较弱的特点, 利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动, 给未成年人的人身安全直接造成威胁。
其三, 沉迷网络甚至网络游戏不仅影响未成年人的学习和心理健康, 还可能会让未成年人走进一个歧途：模仿游戏中的语言或动作, 造成惨剧。
（二）看案例和资料, 谈感受（15分钟）
案例一：顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。
同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色, “战斗”进行中, 小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
案例二：四川省眉山市8个迷恋网络的少年在虚拟世界里杀得天昏地暗还。