防止校园欺凌主题教育班会含内容
防欺凌主题班会教案记录(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解什么是欺凌，认识到欺凌的危害。
2. 培养学生自我保护意识，学会拒绝欺凌。
3. 提高学生的人际交往能力，学会和谐相处。
4. 增强学生的法律意识，懂得维护自己的合法权益。
教学重点：1. 让学生认识到欺凌的危害。
2. 学会拒绝欺凌，保护自己。
教学难点：1. 让学生理解人际交往中的和谐相处。
2. 培养学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。
教学准备：1. PPT课件2. 案例故事3. 小组讨论问题4. 法律知识资料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍班会主题，引导学生关注校园欺凌现象。
2. 学生分享自己了解的欺凌案例，引发讨论。
二、新课讲授1. 讲解什么是欺凌- 欺凌是指以强制、威胁、恐吓等手段对他人进行身心伤害的行为。
- 欺凌包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
2. 认识到欺凌的危害- 对受害者造成身心伤害，影响其健康成长。
- 影响学校教育教学秩序，破坏校园和谐氛围。
- 导致社会风气恶化，影响社会稳定。
3. 如何拒绝欺凌，保护自己- 增强自我保护意识，学会拒绝欺凌。
- 寻求他人帮助，向老师、家长、同学求助。
- 保持冷静，勇敢面对欺凌者，不屈服于暴力。
- 记录欺凌过程，作为证据。
4. 如何和谐相处- 尊重他人，平等待人。
- 学会换位思考，理解他人。
- 增强沟通能力，化解矛盾。
- 培养团队精神，共同进步。
5. 法律意识教育- 学习相关法律法规，了解自己的权益。
- 学会用法律武器维护自己的合法权益。
- 避免参与欺凌行为，共同维护校园和谐。
三、案例分析1. 教师展示欺凌案例，引导学生分析案例中的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评。
四、小组讨论1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生积极参与讨论，分享自己的观点。
3. 教师总结讨论结果，强调关键点。
五、总结与反思1. 教师总结本次班会内容，强调防欺凌的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
预防校园欺凌安全教育主题班会教案（精选6篇）
预防校园欺凌安全教育主题班会教案预防校园欺凌安全教育主题班会教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的预防校园欺凌安全教育主题班会教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
预防校园欺凌安全教育主题班会教案1活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。
对于学生而言，以下几个方面可参考：）①、不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
反校园霸凌班会记录范文(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会开始张老师（开场白）：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家了解校园霸凌的危害，增强自我保护意识，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
下面，我将带领大家一起学习反校园霸凌的相关知识。
二、班会内容1. 认识校园霸凌张老师：同学们，什么是校园霸凌呢？请同学们结合自己的了解，谈谈对校园霸凌的认识。
（学生讨论，举手发言）学生A：我认为校园霸凌就是同学之间互相欺负，让被欺负的同学感到害怕。
学生B：是的，校园霸凌不仅仅是身体上的伤害，还包括言语上的侮辱、孤立等。
张老师：很好，同学们的发言都很到位。
校园霸凌是指同学之间一方故意对另一方实施欺凌、侮辱、孤立等行为，使另一方身心受到伤害。
2. 校园霸凌的表现形式张老师：接下来，我们来了解一下校园霸凌的表现形式。
（展示PPT，讲解）张老师：校园霸凌的表现形式有很多，包括：（1）肢体霸凌：推搡、打骂、敲诈勒索等。
（2）言语霸凌：侮辱、嘲笑、威胁等。
（3）心理霸凌：孤立、排斥、辱骂等。
（4）网络霸凌：在网络上散播谣言、恶意攻击等。
3. 校园霸凌的危害张老师：校园霸凌对受害者的影响很大，下面我们来了解一下校园霸凌的危害。
（展示PPT，讲解）张老师：校园霸凌的危害主要包括：（1）对受害者：身心健康受到伤害，学习受到影响，人际关系受损。
（2）对施暴者：道德观念扭曲，容易走上犯罪道路。
（3）对旁观者：心理受到影响，容易产生恐惧、焦虑等情绪。
（4）对整个校园：破坏校园和谐，影响教学质量。
4. 如何应对校园霸凌张老师：面对校园霸凌，我们应该如何应对呢？（展示PPT，讲解）张老师：应对校园霸凌的方法包括：（1）提高自我保护意识，学会拒绝和应对霸凌行为。
（2）寻求帮助，向老师、家长或有关部门反映。
（3）团结同学，共同抵制霸凌行为。
（4）积极参与校园文化建设，营造和谐氛围。
5. 学生发言学生C：我认识到校园霸凌的危害很大，今后我会积极参与反霸凌行动，为营造和谐校园环境贡献自己的力量。
“防校园欺凌”安全班会记录(3篇)
“防校园欺凌”安全班会记录(3篇)一、班会主题：防校园欺凌，共建和谐校园二、时间：2021年10月15日三、地点：XX中学XX班教室四、主持人：班主任五、参会人员：全班同学及班主任六、班会内容：1. 班主任发言：（1）介绍校园欺凌的定义、类型及危害；（2）强调校园欺凌对受害者、欺凌者及整个班级的影响；（3）提出防校园欺凌的重要性；（4）呼吁同学们积极参与防校园欺凌行动。
2. 同学发言：（1）分享身边发生的校园欺凌案例；（2）讨论校园欺凌产生的原因；（3）提出防范校园欺凌的建议。
3. 互动环节：（1）观看防校园欺凌视频，了解如何识别和防范校园欺凌；（2）进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让同学们感受受害者的心情；（3）开展小组讨论，探讨如何帮助受害者，制止欺凌行为。
4. 班主任总结：（1）强调同学们要树立正确的价值观，尊重他人，关爱同学；（2）提醒同学们在遇到校园欺凌时，要勇敢站出来，及时向老师、家长反映；（3）鼓励同学们积极参与班级活动，增进友谊，共同营造和谐班级氛围。
七、班会效果：通过本次班会，同学们对校园欺凌有了更深入的认识，提高了防范意识，纷纷表示要积极参与防校园欺凌行动，共建和谐校园。
篇二：一、班会主题：防范校园欺凌，从我做起二、时间：2021年10月22日三、地点：XX中学XX班教室四、主持人：班主任五、参会人员：全班同学及班主任六、班会内容：1. 班主任发言：（1）回顾上一次班会内容，总结同学们对防校园欺凌的认识；（2）强调防范校园欺凌的重要性；（3）提出防范校园欺凌的具体措施。
2. 同学发言：（1）分享自己在防范校园欺凌方面的经验和做法；（2）讨论如何帮助身边的同学预防和应对校园欺凌；（3）提出加强班级团结，共同防范校园欺凌的建议。
3. 互动环节：（1）开展防范校园欺凌知识竞赛，检验同学们对防范知识的掌握；（2）进行情景模拟，让同学们学会如何正确处理校园欺凌事件；（3）邀请心理老师进行心理辅导，帮助同学们树立自信，增强心理素质。
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容主要围绕预防校园欺凌安全教育展开，结合教材《安全教育》第五章“校园欺凌，我们说不行”相关内容，详细讲解校园欺凌定义、类型、危害以及如何预防和应对校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型及危害。
2. 培养学生预防和应对校园欺凌能力。
3. 提高学生安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高预防和应对能力。
2. 教学重点：校园欺凌概念、类型以及预防和应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园欺凌真实案例，引发学生对这一问题关注，激发学习兴趣。
过程细节：播放一段关于校园欺凌视频，让学生思考视频中发生事情是否属于校园欺凌，以及这种行为给受害者带来伤害。
2. 讲解校园欺凌概念、类型及危害。
过程细节：结合教材内容，详细讲解校园欺凌定义、类型（如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等），以及校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者影响。
3. 分析如何预防和应对校园欺凌。
过程细节：引导学生从个人、家庭、学校、社会四个方面思考如何预防和应对校园欺凌，分享有效方法。
4. 实践情景引入：分组讨论，针对不同类型校园欺凌，设计应对策略。
过程细节：将学生分成若干小组，每组针对一种类型校园欺凌，讨论并设计应对策略，然后进行分享。
5. 例题讲解：结合教材中案例，讲解如何识别和应对校园欺凌。
过程细节：分析案例中关键信息，引导学生识别校园欺凌行为，并给出应对方法。
6. 随堂练习：让学生针对课堂所学内容，进行实践操作。
过程细节：发放随堂练习题，让学生在规定时间内完成，教师对答案进行讲解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌概念、类型及危害。
（2）举例说明如何预防和应对校园欺凌。
2. 答案：（1）校园欺凌是指在学校及其周边地区，学生之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、伤害等行为。
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的定义、危害及防范；友善校园氛围的营造；自我保护意识与能力的提升。
涉及到的章节为5.15.3节。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、危害及防范方法，提高防范意识。
2. 培养学生友善待人、团结互助的品质，营造和谐校园氛围。
3. 提升学生在面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
教学重点：培养学生友善待人、团结互助的品质，提升自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：德育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于校园欺凌的图片，引发学生对这一现象的关注，提出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（5.1节）（2）友善校园氛围的营造（5.2节）（3）自我保护意识与能力的提升（5.3节）3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到校园欺凌时，如何应对。
4. 例题讲解：结合教材5.1节例题，讲解校园欺凌的识别与防范方法。
（1）如何辨别自己是否遭受了校园欺凌？（2）遇到校园欺凌，应该采取哪些措施？六、板书设计1. 2024年防范校园欺凌主题班会2. 内容：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（2）友善校园氛围的营造（3）自我保护意识与能力的提升七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对校园欺凌的认识，如何防范校园欺凌？（2）结合教材5.2节，举例说明如何营造友善校园氛围。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防范校园欺凌的主题活动，提高实践能力。
（2）鼓励学生在日常生活中，关注并传播友善待人的理念，营造和谐校园氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
预防校园欺凌安全教育主题班会5篇
预防校园欺凌安全教育主题班会5篇预防校园欺凌安全教育主题班会（篇1）为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常秩序，根据《__县教育体育局等11部门联合下发的通知》的文件精神，以“安全生产月”为契机，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想牢固树立“平安和谐校园”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。
组长：__X、(校长兼书记)副组长：__X、__X、成员：__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、校园欺凌专项治理电话：__X、三、工作安排本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：6月—7月1、开展教育。
集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。
组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、创建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。
通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。
制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防。
加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5、排查建档。
学校德育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。
校园欺凌安全教育班会(五篇)
校园欺凌安全教育班会(五篇)校园凌辱安全教育班会篇一1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害。
2.使学生把握面对校园凌辱时应当实行的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园凌辱以及校园凌辱的危害，学会正确面对校园凌辱，爱护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。
今日我们班会的主题就是“反校园凌辱，建平安校园”。
二、有关校园凌辱的事例近些年来我们国家发生了多起校园凌辱引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起安康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生大事11月23日下午，空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4. 福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学凌辱4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇
2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容1. 第五章第一节：维护正义的重要性2. 第五章第二节：防范校园欺凌，共建和谐校园二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、形式及危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉遵守法律法规，树立正义感，勇于维护自己和他人的权益。
3. 提高学生的沟通协作能力，增强团队意识，共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 教学重点：培养学生自觉维护正义，勇于抵制校园欺凌的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：教材、《防范校园欺凌手册》、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于防范校园欺凌的宣传片，引导学生关注校园欺凌现象，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）讲解校园欺凌的概念、形式及危害。
（2）分析校园欺凌产生的原因和防范方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想遇到校园欺凌时，如何应对和求助。
4. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解如何识别和防范校园欺凌。
5. 随堂练习：设计有关防范校园欺凌的练习题，让学生现场作答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 校园欺凌的概念、形式及危害2. 防范校园欺凌的方法和技巧3. 维护正义，共建和谐校园七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对校园欺凌的认识，如何防范校园欺凌？（2）结合教材第五章内容，列举三个维护正义的实例。
2. 答案：（1）学生对校园欺凌的认识和防范方法。
（2）实例答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对防范校园欺凌的认知程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防范校园欺凌的主题活动。
（2）鼓励学生向家长、朋友宣传防范校园欺凌的知识，共同营造和谐校园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想遇到校园欺凌时，如何应对和求助。
有关预防校园欺凌主题班会内容【5篇】
有关预防校园欺凌主题班会内容【5篇】有关预防校园欺凌主题班会内容【篇1】教学目标：1.让学生认清校园欺凌带来的负面影响。
2.引导学生学会合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的`实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、了解校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：2015年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。
据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。
她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
本校同学之间发生的欺凌事件。
学生分享自己知道的校园欺凌事件，可以是电视上看到的、可以是课本上读到的。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
预防校园欺凌主题班会记录(3篇)
预防校园欺凌主题班会记录(3篇)预防校园欺凌主题班会记录（一）时间：2023年10月15日地点：学校多功能教室参与人员：班主任、全班学生、心理老师、校保卫处代表主题：共建和谐校园，远离校园欺凌一、班会开场班主任李老师首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了校园欺凌的危害性及其对受害者心理和生理的严重影响。
李老师提到，校园欺凌不仅破坏了和谐的校园环境，还会对受害者的成长造成长期的负面影响。
二、校园欺凌的定义与表现形式心理老师王老师通过PPT展示，详细讲解了校园欺凌的定义、类型和表现形式。
王老师指出，校园欺凌不仅仅是肢体上的暴力，还包括言语侮辱、网络欺凌、社交排斥等多种形式。
1. 肢体欺凌：打、推、踢、抢夺财物等。
2. 言语欺凌：嘲笑、辱骂、取绰号、威胁等。
3. 关系欺凌：排挤、孤立、散布谣言等。
4. 网络欺凌：通过社交媒体、短信、邮件等方式进行侮辱、威胁。
三、校园欺凌的危害校保卫处代表张叔叔结合实际案例，向同学们讲述了校园欺凌的危害。
张叔叔提到，校园欺凌不仅会导致受害者身体受伤，还会引发心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
严重者甚至会出现自杀倾向。
四、如何识别和预防校园欺凌1. 识别校园欺凌的信号：身体上的伤痕。
学习成绩突然下降。
不愿上学或参加集体活动。
情绪低落，沉默寡言。
2. 预防校园欺凌的措施：增强自我保护意识：学会自我保护，遇到危险时及时寻求帮助。
建立良好的人际关系：与同学友好相处，尊重他人。
积极沟通：遇到问题及时与老师、家长沟通。
提高法律意识：了解相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己。
五、互动环节李老师组织同学们进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让同学们亲身体验欺凌者和受害者的感受。
通过这种方式，同学们更加深刻地理解了校园欺凌的危害。
六、分享与讨论同学们纷纷发言，分享自己对校园欺凌的看法和感受。
小明同学说：“通过今天的班会，我明白了校园欺凌不仅仅是打人，言语上的侮辱同样很伤人。
”小红同学则表示：“我们要学会关心和帮助身边的同学，共同营造一个和谐的校园环境。
2024年预防校园欺凌教育主题班会内容教案(精选5篇
2024年预防校园欺凌教育主题班会内容教案(精选5篇一、教学内容1. 教材章节：《心理健康教育》第五章第三节“预防和应对校园欺凌”；2. 详细内容：校园欺凌的定义、类型、危害；预防和应对校园欺凌的方法与技巧；构建和谐校园氛围的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的基本概念、类型及危害，提高防范意识；2. 培养学生预防和应对校园欺凌的能力，增强自我保护意识；3. 倡导学生积极参与构建和谐校园，营造友善、尊重的成长环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 教学重点：培养学生预防和应对校园欺凌的能力，以及构建和谐校园的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、案例等；2. 学具：笔记本、文具、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对这一问题的关注，激发学习兴趣；2. 知识讲解：详细介绍校园欺凌的定义、类型、危害，结合教材内容进行讲解；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到校园欺凌的场景，讨论如何应对；4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解预防和应对校园欺凌的方法与技巧；5. 随堂练习：发放练习卡片，让学生针对所学内容进行实际操作；7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：a. 校园欺凌的定义、类型、危害；b. 预防和应对校园欺凌的方法与技巧；c. 构建和谐校园的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述校园欺凌的定义、类型及危害；b. 请列举至少三种预防和应对校园欺凌的方法；c. 请谈谈你对构建和谐校园的认识。
2. 答案：a. 参见教材第五章第三节内容；b. 学生可结合教材内容和自身实际进行回答；c. 学生可结合教材内容和自己的理解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，分析优点与不足，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌问题，积极参与学校组织的各类活动，为构建和谐校园贡献自己的力量。
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，主要围绕“远离校园欺凌”这一主题展开。
教学内容涉及教材第五章第二节“尊重他人，关爱生命”，详细内容如下：1. 认识校园欺凌的类型和危害；2. 学会尊重他人，关爱生命；3. 培养团结互助的品质，共同抵制校园欺凌；4. 提高自我保护意识，防范校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的类型、危害及防范方法；2. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质；3. 提高学生的团结互助意识，共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 教学重点：培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质，增强团结互助意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，引发学生对校园欺凌的关注，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的类型及危害；（2）尊重他人，关爱生命；（3）团结互助，抵制校园欺凌；（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己或身边发生的校园欺凌事件，分享防范经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于校园欺凌的案例分析题，引导学生分析原因，提出解决方案。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成一道关于防范校园欺凌的练习题。
六、板书设计1. 远离校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌的类型及危害（2）尊重他人，关爱生命（3）团结互助，抵制校园欺凌（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对校园欺凌的认识及防范方法。
答案示例：校园欺凌是指在校园内，以殴打、侮辱、威胁、孤立等方式对他人进行伤害的行为。
校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还可能导致施暴者走上违法犯罪的道路。
（1）提高自我保护意识，遇到欺凌行为，及时向老师、家长报告；（2）尊重他人，关爱生命，不做欺凌者；（3）团结互助，共同营造和谐校园；（4）学会心理调适，增强心理素质。
2024年预防校园欺凌安全教育班会教案(通用5篇
2024年预防校园欺凌安全教育班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《校园安全教育》教材第五章“预防校园欺凌”，详细内容包括：校园欺凌的定义、类型及危害；校园欺凌的原因分析；如何识别和预防校园欺凌；遭遇校园欺凌时的应对策略。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握识别和预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生遇到校园欺凌时冷静应对、勇敢求助的能力。
三、教学难点与重点重点：校园欺凌的类型、危害及预防方法。
难点：如何识别潜在的校园欺凌行为；遇到校园欺凌时的应对策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频资料、图片资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园欺凌的新闻案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解：详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害及原因。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解校园欺凌的实际情况。
4. 互动环节：组织学生讨论如何识别和预防校园欺凌。
5. 实践演练：模拟遇到校园欺凌的场景，让学生学会冷静应对和求助。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己身边是否存在校园欺凌现象，并提出预防措施。
答案：学生需根据自己的观察和分析，写出不少于300字的作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌问题，积极参与校园安全教育活动，提高自身防范意识。
六、板书设计1. 预防校园欺凌安全教育2. 板书内容：（1）校园欺凌的定义、类型及危害（2）校园欺凌的原因分析（3）识别和预防校园欺凌的方法（4）应对校园欺凌的策略通过本节课的教学，使学生充分认识到校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，为营造安全、和谐的校园环境打下基础。
重点和难点解析1. 教学内容的案例选择与讲解2. 教学过程中的互动环节设计3. 实践演练的情境设置与指导4. 作业设计的针对性与深度5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的案例选择与讲解1. 语言简洁明了，便于学生理解。
反对校园欺凌的主题班会教案5篇
反对校园欺凌的主题班会教案5篇教案使教师能够清晰了解每个环节的时间分配，避免教学拖延，我们在制定教案时，应该充分参考教学大纲和课程标准，下面是本店铺为您分享的反对校园欺凌的主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
反对校园欺凌的主题班会教案篇1目标：1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢向校园欺凌说不。
流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2.核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？c、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3.签字仪式：共同抵御欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：a、网上欺凌：利用qq群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1.明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。
如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的主题是“预防校园欺凌”，我们选用的是《思想品德》第八年级上册的第五单元“我们受法律特殊保护”，第一课时“预防校园暴力”。
教学内容主要包括：1. 了解校园欺凌的定义、形式和危害；2. 掌握预防校园欺凌的方法和技巧；3. 培养学生的法律意识，增强自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高防范意识；2. 培养学生应对校园欺凌的能力，学会自我保护；3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为。
三、教学难点与重点重点：校园欺凌的定义、形式和危害；预防校园欺凌的方法和技巧。
难点：如何引导学生自觉抵制校园欺凌，增强自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入：播放一段关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象。
2. 知识讲解：讲解校园欺凌的定义、形式和危害，引导学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解校园欺凌的真实情况，引出预防校园欺凌的方法和技巧。
4. 方法讲解：讲解预防校园欺凌的方法和技巧，如如何自我保护、如何寻求帮助等。
5. 互动环节：进行角色扮演，让学生模拟应对校园欺凌的情景，提高应对能力。
7. 课后作业：（1）列举你认为可能导致校园欺凌的因素，并提出相应的预防措施。
（2）写一篇关于预防校园欺凌的宣传稿。
六、板书设计板书内容：校园欺凌定义：什么情况下算作校园欺凌形式：身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等危害：对受害者、施害者、社会的影响预防：自我保护、寻求帮助、树立正确价值观七、作业设计1. 作业题目：列举你认为可能导致校园欺凌的因素，并提出相应的预防措施。
2. 作业题目：写一篇关于预防校园欺凌的宣传稿。
答案：尊敬的同学们：1. 增强法律意识，自觉遵守法律法规，不做欺凌者。
2. 学会尊重他人，关爱身边的人，不做施害者。
3. 提高自我保护能力，遇到欺凌时，能勇敢、理智地应对，不做受害者。
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕预防校园欺凌主题，结合教材《思想品德》第五章“我们共同的生活环境”第二节“校园欺凌，我们说不行”进行深入讲解。
具体内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防措施，涉及教材的第五章节相关内容。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、表现形式，认识到校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
教学重点：使学生掌握预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌现象的关注，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义及表现形式。
（2）校园欺凌的危害。
（3）如何预防校园欺凌。
3. 例题讲解：结合教材中的典型例题，讲解预防校园欺凌的方法。
4. 随堂练习：针对课堂讲解内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何预防和应对校园欺凌，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的定义及表现形式（2）校园欺凌的危害（3）预防校园欺凌的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌的定义及表现形式。
（2）举例说明校园欺凌的危害。
（3）列举至少三种预防校园欺凌的方法。
2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为。
（2）校园欺凌的危害：损害受害者的身心健康，影响同学间的友谊，破坏校园和谐氛围，甚至可能导致犯罪行为。
（3）预防校园欺凌的方法：增强自我保护意识，尊重他人，学会沟通，寻求帮助，团结同学等。
预防校园欺凌主题班会内容教案
预防校园欺凌主题班会内容教案预防校园欺凌主题班会内容教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的预防校园欺凌主题班会内容教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
预防校园欺凌主题班会内容教案1教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境。
教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！二、什么是校园欺凌？1、视频导入：你看到了什么？师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。
看看你们发现了什么？（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。
）师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？所以，我们要拒绝校园欺凌。
因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。
（大屏幕显示标题）2、思考并讨论：什么是校园欺凌？【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。
它包括行为欺凌和语言欺凌。
其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。
由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。
】师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？下面老师想请大家一起来看两个案例。
【案例一：2015年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。
“校园欺凌”主题班会(13篇)
“校园欺凌”主题班会（13篇）“校园欺凌”主题班会（精选13篇）“校园欺凌”主题班会篇1一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的嬉闹。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说不频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个江湖，为了不让我们的花季变成花祭，我们要坚决向校园暴力说不!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
互相交流
你所在的学校有发生过校园暴力事件吗？ 看到了，你会怎么做呢？ຫໍສະໝຸດ 什么是校园欺凌？行为欺凌
语言暴力
心理暴力
主要指以暴力手段对被侵害者的 人身和财产进行侵害，它包括打 架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。
主要指通过语言对精神达到严重 程度的侵害行为，如起侮辱性外 号、造谣污蔑等行为。
主要指通过言语、行为或其他方式 对精神达到严重程度的侵害行驶。 如恐吓、侮辱、歧视、排斥等。
3
不要忍气吞声，一定要及时向老师、家长或警察求助。 你的恐惧和沉默只会助长校园暴力之风，令更多的同
学受到伤害。
七（2）班主题班会
这些都记住了吗
建设友善和谐校园
安全小广播
受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重 创伤，并且容易给他们留下阴影长期难以平复。
每个人为了求知而来到校园，都希望和同学们团结友爱、和 睦相处、共同进步。你不希望受到他人的谩骂与行为欺凌， 别人也同样如此。因此，我们不要去做伤害他人的事情，营 造一个文明、友爱的学习氛围。
PART 02
保护好自己
为了避免成为被侵害的对象，我们还要会保护自己。
宽容忍让
与人有矛盾时，要宽容忍让， 避免发生暴力冲突，更不要以
暴制暴!
与人友善
与人友善，不与人结怨，以免 被打击报复；
不欺负弱小
不要欺负比自己弱小的同学， 要学会保护弱小
提高防范意识
平时钱财不要外露，厕所、角 落等是校园暴力多发的地带，
最好与同学结伴而行；
七（2）班主题班会
拒绝校园欺凌
建设友善和谐校园
目录
PART 01
什么是校园欺凌？
PART 03
应对校园欺凌
PART 02
远离校园欺凌
PART 01
什么是校园欺凌？
少年被围殴致死 校园暴力何时休
2015年8月25日，重庆市一少年竟被同班同学围殴致死。该少年是重 庆市初二男生，他放学后遭到十几名外校学生围殴，后被家长送到医院检 查时，突然四肢僵硬，经抢救无效死亡。据悉，郑陈伟遭到殴打的原因， 是当时他帮助同学家长到酒吧找人，没想到惹祸上身。
PART 03
应对校园欺凌
遭遇校园欺凌如何应对？
如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。如果
1
对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机会逃跑。
如果无法逃脱，就向对方求饶，以减少人身伤害；
遭遇校园欺凌如何应对？
2
在身体受到暴力伤害时，要双手抱头，尤其 是太阳穴和后脑。
当自己或发现他人遭受校园暴力时，不要害怕、顾虑，
远离校园欺凌
向校园欺凌说不！
NO
法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的 行为，都属于违法行为。我们要树立正确的价 值观，坚决向校园暴力说“不”。不崇拜暴力 文化，不参与校园暴力。
安全小广播
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时，你挺 身而出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱小，这时是不能为了 讲义气，而参与进去的。
一时冲动的代价
《治安管理处罚条例》第四三条规定：
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百 元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
《刑法》第二百三十四条规定：
故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上 十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以 上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。