第29课《推敲》教案(鲁教版初一上)

第29课《推敲》教案（鲁教版初一上）
教学要求：
１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、了解故事的通过，明白得〝推敲〞的含义，学习贾岛做学咨询的认真态度和刻苦钻研的精神。

教学重点：
了解故事的通过，明白得〝推敲〞的含义。

教学过程：
一、直截了当导入：
1、今天我们连续学习«推敲»。

通过上节课的学习，我们明白了〝推敲〞一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演那个故事。

2、课文哪几个自然段是讲〝推敲〞那个故事的？〔第2-7自然段〕
二、细读第2-7自然段
1、快速阅读课文2-7自然段，然后同桌讨论以下填空题。

〔1〕贾岛去〔〕，不巧〔〕，结果留下〔〕。

〔2〕返回长安途中，他对诗中〔〕那个字犹疑不决，不知不觉〔〕。

〔3〕结果他冲撞了〔〕，和〔〕商量了起来。

〔4〕韩愈认为依旧用〔〕好，理由有三：一：〔〕二：〔〕三：
〔〕
2、回答题〔1〕
〔1〕指名回答。

〔2〕出示插图，讲讲图意。

文中哪句话描写了图上的内容。

〔用〝——〞画出来〕指名读句子。

感受到了什么？
〔3〕出示全诗，读一读。

〔4〕小结：深夜访友不曾遇，以诗赠友友谊深。

这是故事的发生。

3、回答题〔2〕
〔1〕指名回答。

犹疑什么？
〔2〕出示插图，用自己的话形容一下贾岛。

〔3〕看看哪句话是描写这幅图的，〔用〝——〞画出来〕指名读句子。

〔4〕演一演。

指导：贾岛会讲些什么话？做些什么动作？
指名当导演，当贾岛，当群众。

演后评议。

〔5〕小结板书：贾岛反复斟酌〝推敲〝二字。

这是故事的进展。

4、回答题〔3〕
〔1〕指名回答。

〔2〕介绍韩愈：唐朝闻名的大诗人。

〔3〕出示课文，小组分角色朗读。

〔4〕小结：韩愈〝迎面而来〞，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上〝比比划划〞，完全沉醉在创作之中，对韩愈的到来浑然不知，不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，要求宽恕。

故事进入了高潮。

〔5〕演一演
指导：韩愈讲什么？如何讲？
贾岛讲什么？如何讲？
演后评议。

〔6〕同学们，韩大人正在摸索呢，那我们来讨论一下，到底用哪个字好？
5、回答题〔4〕
〔1〕指名回答。

〔讲明有礼貌；衬托出宁静；响亮〕
〔2〕出示课文，齐读。

〔3〕小结：韩愈认为用〝敲〞字好，贾岛表示赞同。

这是故事的结局。

三、学习第八小节
1、讲讲对贾岛的印象。

2、什么是推敲？
3、总结推敲的含义。

四、拓展提高
1、王安石〝推敲〞的故事——春风又绿江南岸
2、练一练
〔1〕他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。

〝摸〞换成〝找〞行吗？什么缘故？
〔2〕贾岛骑在毛驴上比比划划，难道闯进了依仗队中。

〝闯〞换成〝走〞行吗？什么缘故？
五、课外探究
1、将故事完整地演一演，师提供剧本。

2、探究一下«题李凝幽居»的诗意。