英语字母教学教案
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补充认读banana, bag.
（3）书写字母“Bb”
4. (1）教师用手指，做出字母“C”
T；This is C,教读。
（2）图片出示单词cat .教读。
Cat .cat. C .C.[k]
让学生感受字母Cc在单词中的读音[k]
补充认读：cake, cap.
（3）书写字母“Cc”
5.（1）出示字母Dd教读
教
学
反
思
26个字母(2)
个性化
备课
教学
内容
Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk(P15:4a, 4b,5,6)
教
学
目
标
知识与技能：
A.知识目标
1.认读，并正确书写字母:Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
2.认读单词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
1,（1）T出示图片flag.教读。
（2）书写字母“Ff”教读。
“flag, flag.f.f.[f]”
让学生感受字母F在单词中的读音[f]
（3）观察红旗和字母F的相似之处，书写字母“Ff”
补充认读：floor, flower.
2.（1）学习字母“Gg”教读。
（2）认读单词：guitar
教读单词”guitar, guitar, g, g[g]”
（2）出示图片dog ,教读。
教读单词”dog dog d d[d]”
让学生感受字母Dd在单词中的读音[d]
补充认读：doll, draw.
（3）书写字母Leabharlann BaiduDd”
6.（1）出示字母Ee教读
（2）出示图片egg,教读。
教读单词”egg, egg, e ,e[e]”
让学生感受字母e在单词中的读音[e]
补充认读：elephent,
英语26个字母(1)
个性化
备课
教学
内容
Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee(P9:4a, 4b,5,6)
教
学
目
标
知识与技能：
A.知识目标
1.认读，并正确书写字母:Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
2.认读单词：apple, bed,cat,dog,egg.
B.技能目标
了解字母在单词中的发音，了解元音字母A,E
（2）出示图片apple.教读。[‘æpəl]，
“Apple.Apple.A. A .[æ]”
让学生感受字母A在单词中的读音[æ]
（3）书写字母“Aa”
3.（1）出示图片床，__ed.
T；This is abed,填入字母“b”,教读。
（2）教读单词”bed,bed,bb[b]”
让学生感受字母B在单词中的读音[b]
2,教师出示字母卡，学生读字母。P15:4a, 4b(注意元音字母)
3出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P15: 5
4请学生评读单词“bad”“egg””ice”
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。
培养学生语感。
教学
重点
一类：Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
一类词：apple, bed,cat,dog,egg.
教学难点
了解字母在单词中的发音。
教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Free talk.
教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Free talk.
T:Hello! I’m...What’s your name?(和学生打招呼，问好)
T:Can you sing the song <The letters>
请学生书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee
Presentation
（3）书写字母“Ee”
Practice
1.大小写连线。P9: 4b
2.教师出示字母卡，学生读字母。P9: 4a
3.出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P9: 5
4.请学生评读单词“bed”“bee”
5.请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P9: 6
B.技能目标
了解字母在单词中的发音，了解元音字母I
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。
培养学生语感。
教学
重点
一类：Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
一类词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
教学难点
了解字母在单词中的发音。
让学生感受字母g在单词中的读音[g]
补充认读green.goodbye
（3）书写字母“Gg”
3.（1）学习字母“Hh”教读。
（2）认读单词：horse
教读单词”horse, horse, h, h[h]”
让学生感受字母h在单词中的读音[h]
补充认读hello,
（3）书写字母“Hh”
4.（1）出示字母Ii教读
T:Hello! I’m... I’m your new friend!(和学生打招呼，问好)
T:Can you sing the song <The letters>
Presentation
1.介绍四线格，基线，大写字母主要占上中格，小写字母主要占中格。
2.（1）T；The frist letter is“Aa”,教读。
作业
设计
1.书写字母Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
2．认读单词：apple, bed,cat,dog,egg,banana, bag, cake, cap,doll, draw,
Elephent,bed,bee
板
书
设
计
Aa ,Bb ,Cc ,Dd ,Ee
apple, bed ,cat, dog, egg.
（2）出示图片ice cream,教读。
教读单词”ice cream, ice cream,I,I,[ai]”
让学生感受字母i在单词中的读音[ai]
（3）书写字母“Ii”
5.（1）出示字母Jj教读
（2）出示图片juice,教读。
教读单词”juice, juice, j ,j[dʒ]
让学生感受字母j在单词中的读音[dʒ]
补充认读：June, July,
（3）书写字母“Jj”
6.（1）出示字母Kk教读
（2）出示图片kite,教读。
教读单词”kite, kite ,k, k ,[k]”
让学生感受字母k在单词中的读音[k]
补充认读：key,
（3）书写字母“Kk”
Practice
1,找规律：J j Jj Gg Gg ___ Jj Gg __ Jj Jj (区分Gg,Jj)
（3）书写字母“Bb”
4. (1）教师用手指，做出字母“C”
T；This is C,教读。
（2）图片出示单词cat .教读。
Cat .cat. C .C.[k]
让学生感受字母Cc在单词中的读音[k]
补充认读：cake, cap.
（3）书写字母“Cc”
5.（1）出示字母Dd教读
教
学
反
思
26个字母(2)
个性化
备课
教学
内容
Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk(P15:4a, 4b,5,6)
教
学
目
标
知识与技能：
A.知识目标
1.认读，并正确书写字母:Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
2.认读单词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
1,（1）T出示图片flag.教读。
（2）书写字母“Ff”教读。
“flag, flag.f.f.[f]”
让学生感受字母F在单词中的读音[f]
（3）观察红旗和字母F的相似之处，书写字母“Ff”
补充认读：floor, flower.
2.（1）学习字母“Gg”教读。
（2）认读单词：guitar
教读单词”guitar, guitar, g, g[g]”
（2）出示图片dog ,教读。
教读单词”dog dog d d[d]”
让学生感受字母Dd在单词中的读音[d]
补充认读：doll, draw.
（3）书写字母Leabharlann BaiduDd”
6.（1）出示字母Ee教读
（2）出示图片egg,教读。
教读单词”egg, egg, e ,e[e]”
让学生感受字母e在单词中的读音[e]
补充认读：elephent,
英语26个字母(1)
个性化
备课
教学
内容
Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee(P9:4a, 4b,5,6)
教
学
目
标
知识与技能：
A.知识目标
1.认读，并正确书写字母:Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
2.认读单词：apple, bed,cat,dog,egg.
B.技能目标
了解字母在单词中的发音，了解元音字母A,E
（2）出示图片apple.教读。[‘æpəl]，
“Apple.Apple.A. A .[æ]”
让学生感受字母A在单词中的读音[æ]
（3）书写字母“Aa”
3.（1）出示图片床，__ed.
T；This is abed,填入字母“b”,教读。
（2）教读单词”bed,bed,bb[b]”
让学生感受字母B在单词中的读音[b]
2,教师出示字母卡，学生读字母。P15:4a, 4b(注意元音字母)
3出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P15: 5
4请学生评读单词“bad”“egg””ice”
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。
培养学生语感。
教学
重点
一类：Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
一类词：apple, bed,cat,dog,egg.
教学难点
了解字母在单词中的发音。
教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Free talk.
教学
准备
单词图片，字母卡片。
教
学
过
程
Warm up
1．Free talk.
T:Hello! I’m...What’s your name?(和学生打招呼，问好)
T:Can you sing the song <The letters>
请学生书写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee
Presentation
（3）书写字母“Ee”
Practice
1.大小写连线。P9: 4b
2.教师出示字母卡，学生读字母。P9: 4a
3.出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P9: 5
4.请学生评读单词“bed”“bee”
5.请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P9: 6
B.技能目标
了解字母在单词中的发音，了解元音字母I
情感态度价值观:
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。
培养学生语感。
教学
重点
一类：Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
一类词：flag, guitar,horse, ice cream, juice, kite.
教学难点
了解字母在单词中的发音。
让学生感受字母g在单词中的读音[g]
补充认读green.goodbye
（3）书写字母“Gg”
3.（1）学习字母“Hh”教读。
（2）认读单词：horse
教读单词”horse, horse, h, h[h]”
让学生感受字母h在单词中的读音[h]
补充认读hello,
（3）书写字母“Hh”
4.（1）出示字母Ii教读
T:Hello! I’m... I’m your new friend!(和学生打招呼，问好)
T:Can you sing the song <The letters>
Presentation
1.介绍四线格，基线，大写字母主要占上中格，小写字母主要占中格。
2.（1）T；The frist letter is“Aa”,教读。
作业
设计
1.书写字母Aa , Bb , Cc , Dd ,Ee
2．认读单词：apple, bed,cat,dog,egg,banana, bag, cake, cap,doll, draw,
Elephent,bed,bee
板
书
设
计
Aa ,Bb ,Cc ,Dd ,Ee
apple, bed ,cat, dog, egg.
（2）出示图片ice cream,教读。
教读单词”ice cream, ice cream,I,I,[ai]”
让学生感受字母i在单词中的读音[ai]
（3）书写字母“Ii”
5.（1）出示字母Jj教读
（2）出示图片juice,教读。
教读单词”juice, juice, j ,j[dʒ]
让学生感受字母j在单词中的读音[dʒ]
补充认读：June, July,
（3）书写字母“Jj”
6.（1）出示字母Kk教读
（2）出示图片kite,教读。
教读单词”kite, kite ,k, k ,[k]”
让学生感受字母k在单词中的读音[k]
补充认读：key,
（3）书写字母“Kk”
Practice
1,找规律：J j Jj Gg Gg ___ Jj Gg __ Jj Jj (区分Gg,Jj)