鸟类的生殖和发育

课堂小结：
让学生自己说出本节课有什么收获？自己还有什么问题？
创设意图：通过小结，使学生对本课内容再一次进行整理、归纳，让学生反复说、反复记，使本节内容当堂掌握，达到高效课堂。
当堂检测
、在“观察鸡卵的结构”试验中，把新鲜鸡卵的卵壳打破后，将其内容物倒入培养皿内时，发现卵黄淌了出来，这是因为（）
.系带断裂 .卵壳膜破裂 .卵黄膜破裂 .卵黄内含有的营养物质太多
设计意图：通过师生活动，让学生自己认识生活中最常见的鸡卵结构。
鸟卵的功能特点（以鸡卵为例）
让学生自学书上18页和19页，结合上面学的鸡卵的结构，通过填空题的形式，让学生掌握鸡卵各部分的功能。
设计意图：师生互动，培养学生认真观察、多思考，让学生更深一步理解鸡卵有哪些结构特点使它能完全摆脱水环境的限制，比昆虫和两栖动物更进化，更高等。
、鸟卵钝端有一个气室，它的作用是（）
.为胚胎发育提供氧气 .使鸟卵变得相对轻一些 .有利于鸟卵的平衡 .能减缓中央卵黄的振荡
、鸟卵的卵细胞是（）
.卵黄 .卵黄和卵黄膜 .胚盘、卵黄和卵黄膜 .整个鸟卵
、孔雀开展屏的主要目的是（）
.展示它的美丽 .吸引雌性，利于繁殖 .吓退敌害 .寻找食物
、从生殖特点看，“鸠占鹊巢”的典故说明（）
对于问题2是本课的难点，师再次给学生展示鸡卵的结构图，虽然鸡卵已受精，但胶水把卵壳上的气孔堵住了，空气不能通过卵壳上的气孔进入鸡卵内部，胚胎无法发育，所以不能孵出小鸡。
问题3，让学生思考鸟繁殖和发育过程中的各阶段。看书上20页。也宣传我们需要鸟语花香的世界，我们要保护鸟类。
设计意图：在对探究问题1、2分析的基础上，学生已有了一定的知识基础，对于难点的突破有一定的帮助。
本节课内容是按照卵的结构（以鸡卵为代表）到鸟类繁殖过程中的一些行为进行的，让学生了解更高一等动物——鸟类在生殖发育方面的特点及其环境的适应。进而归纳出鸟类生殖发育的特点及过程。教材把它设为生物的生殖和发育的最后一节，对学生学习生物的生殖和发育起了归纳的作用，是确立生物的生殖和发育这一概念至关重要的一节，在教材中起总结性作用。
、指导学生课前复习前面学的动植物的生殖和发育、鸟类的主要特征，预习本节课-------鸟类的生殖和发育。
手段的选用：
借助多媒体教学的手段。
依据：利用多媒体教学直观性强、形象生动、课堂容量大、信息多的特点，可节约更多的时间用于交流、讨论、思考。
、教学过程
创设情境，导入新课
情景导入：从生活中常见到的动物和现象导入，并带着疑问带入本节学习。
教学目标
知识目标
、识记鸟卵的结构和功能特点。
、说出鸟卵与鸟类适应陆地生活的关系。
、概述鸟的生殖和发育的过程。
能力目标
、通过观察鸡卵的结构和特点，培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。
、通过鸡卵的特点，让学生归纳出鸟卵与鸟类适应陆地生活的关系。
、通过鸟类繁殖过程中的一些行为图片，让学生归纳出鸟类生殖过程。
<<鸟类的生殖和发育》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师、大家好，今天我说课的题目是人教版八年级下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》。我将从教材、学情、教学策略、教学过程、板书设计五个方面阐述我对本节课的理解和设计。
、教材分析
教材的地位和作用
《鸟的生殖与发育》一课内容选自人教版《生物学》八年级下册第七单元第一章第四节。本节所学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是生物圈中生物的生殖和发育之一，鸟的生殖和发育是在前面植物的生殖、昆虫的生殖和发育、两栖动物的生殖和发育的基础上进行学习的，有助于学生学习生殖方式的多种多样，不同生殖方式的形成，体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同类群的发展和进化。
情感目标
通过对鸟的生殖和发育过程的学习，使学生关注鸟与人类生活的关系，培养学生爱护鸟的情感，引导学生形成热爱自然、保护环境的观念。
教学重难点
、重点：说出鸟卵的结构特点和功能；描述鸟的生殖和发育的过程及特点。
依据：通过学生认知结构和心理特征，让学生学习鸟卵，激发学生热爱大自然，爱护鸟类。
、难点：探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
依据：通过观察与思考活动
、学情分析
我教的是八年级的学生，学生通过前面三节课的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识，为本节课的学习奠定了基础。学生在日常生活中对鸟类比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点、鸟类生殖发育的过程还比较模糊；根据八年级学生思维活跃，可塑性强，对探究活动感兴趣的特点，本节课将通过多媒体课件展示图片、视频的方式，让学生能说出鸟卵的结构、鸟卵适于陆地上发育的结构特点、鸟发育的过程等，逐步达到预设和生成的效果。
、鸟卵与鸟类适应陆地生活的关系
通过学生对上面知识点的学习，通过填空题的形式，让学生自己总结鸟卵与鸟类适应陆地生活的关系。
设计意图：培养学生对问题的分析能力和总结能力，让学生通过对鸡卵的结构及功能的分析和总结，使学生更进一步知道鸟卵的结构更有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
、鸟类生殖和发育的过程
播放鸟类繁殖的图片，结合看过的文字资料，引导学生思考鸟类都有哪些繁殖行为？让学生思考并总结鸟类繁殖一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏的行为。
创设意图：从学生熟知的现象入手，提出问题，引发学生思考，带入本节课学习。
出示学习目标
、识记鸟卵的结构和功能特点。
、说出鸟卵与鸟类适应陆地生活的关系。
、概述鸟的生殖和发育的过程。
设计意图:让学生更清楚本节课学习内容。
新课导读（根据教学目标，层层深入）
、鸟卵的结构和功能特点。
鸟卵的结构（以鸡卵为例）
通过展示图片让学生学习鸡卵的结构。
设计意图：学生通过合作交流，为本节课掌握重点，突破难点做准备。
、师生活动，学生展示，共同交流
对于问题1是本课的难点，师展示图片鸟卵的结构和各种鸟卵的样子，让学生看课文18---19页，认识鸟卵的结构和功能。
鸟卵的卵壳和卵壳膜，有很好的保护和防止水分散失的作用。
鸟卵内的卵白和卵黄，可为胚胎发育提供充足的营养物质和水分，发育是摆脱了对水的依赖，可以更好地适应陆地生活。
播放鸟类繁殖行为的视频，让学生进一步理解记忆；鸟语花香的图片，让学生更懂得爱护鸟类，保护环境，热爱大自然。
结合前面学习的昆虫、两栖动物的生殖和发育。概括鸟的生殖发育的特点：
鸟的生殖：有性生殖，卵生。
鸟的发育过程：受精卵雏鸟成鸟
设计意图：丰富的图片、视频资源重现学生熟悉的现象，激发学生兴趣，引导学生概括归纳新的知识点。并实现本节课的情感目标。
、教学策略
教法：通过教师的引导、启发，调动学生的积极性，让学生在课堂上多思考、多发言，组织学生参与“自学——尝试----展示----讨论-----师生活动-----再尝试-----总结”的学习过程。
学法： 、本堂课以指导学生尝试和探究法为主，结合观察思考、分析讨论、归纳总结、合作交流、练习巩固的学习方法。
.鸠有侵略性 .鸠以鹊为食 .鸠不筑巢 .鸠靠鹊代为育雏
、下列与鸟类繁殖行为无关的是（）
.筑巢 .鸣叫 .孵卵 .迁徙
、下列行为中，属于鸟繁殖过程必不可少的行为是（）
交配 筑巢 化蛹 育雏 结茧 孵卵 跳舞 产卵
. . . .
设计意图：利用本节课所学知识，及时检测，了解学生掌握知识情况，便于有针对性的讲解。
出示探究题
、出示探究题
鸟卵的哪些结构与鸟在陆地上繁殖后代相适应？
如果将已受精的鸡卵的外壳涂上胶水，该鸡卵还能不能孵化出小鸡？试分析原因。
“梁上有双燕，翩翩雌与雄”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”分别描述了鸟类繁殖过程中的什么行为？
师生活动：学生小组内交流，教师从旁指导。
提高题
、比较昆虫、两栖、鸟这三类动物的生殖和发育
设计意图：对本单元知识进行系统的归纳总结。
、板书设计
第四节鸟的生殖和发育
有性生殖，卵生
生殖鸟类的生殖和发育发育
鸟卵的结构
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