政治培优辅差工作计划
政治教师培优辅困工作计划
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政治教师培优辅困工作计划1一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以党的“十_大”精神和新的教育教学理念为指导，确保我校高中政治教育教学质量的稳步前进，为我校三十周年校庆献礼。
二、教学目的和任务通过高二政治的学习，培养学生的自主学习、独立思考的能力。
拓展学生的知识视野，学会辨证看问题的能力。
本学期主要完成政治常识教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。
三、学生情况分析__县一中09届高二文科共7个班，这届学生基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习方法较为陈旧，独立思考的能力较差。
四、具体教学措施1、提高课堂教学效率。
充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。
2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。
3、强化培优工作，尤其是课堂培优。
4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。
5、加强集体备课，充分发挥备课组集体智慧的结晶。
6、加强教育教学研究。
政治教师培优辅困工作计划2一、学生基本情况分析政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。
这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。
二年级道德与法治培优辅差教学工作计划
二年级道德与法治培优辅差教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考二年级道德与法治培优辅差教学工作计划1一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。
二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次单元检测后，全面做好每个学生。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、合理使用教学必备的地理教具，课件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
教学课时安排第一周：亚洲的位置和范围2课时第二周：亚洲的自然环境2课时第三周：单元检测2课时第四周：日本2课时第五周：一次月考2课时第六周：东南亚2课时第七周：印度2课时第八周：俄罗斯2课时第九周：单元检测2课时第十周：期中考试2课时第十一周：中东2课时第十二周：欧洲西部2课时第十三周：撒哈拉以南非洲2课时第十四周：澳大利亚2课时第十五周：美国2课时第十六周：巴西2课时第十七周：极地地区2课时第十八周：复习（一）2课时第十九周：复习（二）第二十周：期末考试二年级道德与法治培优辅差教学工作计划2相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松了许多。
七年级上册道德与法治培优辅差工作计划
七年级上册道德与法治培优辅差工作计划七（2）（5）班拟定者:一、指导思想.提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，形成良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、培优辅差对象及培辅前成绩分析.（一）培优对象及培优前成绩分析（成绩为入学考试成绩）培优对象为每个班级第前6名学生（二）辅差对象辅差前成绩分析辅差对象为集团抽考学生中的差生三、培优辅差方法与措施.（一）培优方法与措施①通过培优，使优生的做题技巧能够得到答复提升，减少丢分。
②进一步激发优生的学习兴趣和求知欲望。
③练习题分为三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓展题。
满足不同层次学生的需求。
④培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。
⑤培养学生思维的广阔性、变通性和灵活性，解题训练要精度，精选构思巧妙，较为经典的题型进行训练。
量不在多而在于质。
（二）辅差方法与措施①利用课余时间进行课外辅导②引导学习困难生正确认识自我，学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。
帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
③采用一优生带一差生的帮扶行动，培养良好的学习态度。
④优化课堂教学的手段，教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状⑤师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。
对待不同的学生采用不同的教学方法。
⑥对差生实施多做多练措施。
⑦采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取.⑧充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
政治教师培优辅困工作计划
政治教师培优辅困工作计划
2022年工作计划
一、政治教师培优工作计划
1. 深入学习新课标，掌握新教材内容和教学要求。
2. 加强教学能力培训，提高教学水平和教育教学质量。
3. 积极参加各类教学比赛和教育教学研讨会，不断提升教育教学水平。
4. 建立教学档案，定期总结教学经验，及时调整教学方法。
二、政治教师辅困工作计划
1. 关注学生学习情况，发现问题及时沟通解决。
2. 指导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
3. 帮助学生解决学习困难和心理问题，关注学生综合发展。
4. 与家长和其他老师保持良好沟通，共同关心学生的成长和发展。
三、其他工作安排
1. 积极参加学校组织的各项活动，支持学校工作，做好教书育人工作。
2. 关注政治教育前沿知识和发展动态，保持学习和进步的心态。
四、工作总结
1. 定期总结教育教学工作，不断提高教学水平。
2. 关注学生发展情况，全面推动学生成长和发展。
3. 增强团队意识，积极协助学校完成各项教育教学任务。
2024年学校培优辅差工作计划（6篇）
2024年学校培优辅差工作计划鉴于我校学生学业与纪律状况存在一定程度的差异，为促进优秀学生的自主学习能力，提升中等学生的学业成绩，并协助学业相对薄弱的学生取得适度进步，进而通过教师辅导及同伴互助，提高学生整体学习成绩，养成良好的学习生活习惯，增强纪律性与思想道德素养，特制定如下培优辅差工作计划，以确保障碍学生全面发展的因素得到有效应对。
一、指导思想本计划立足于我校实际，旨在通过系统化的辅导策略，促使全体学生在教师的辅导和同伴的互助下，实现学习成绩的全面提升，并逐步培养良好的自我素质。
为此，要求全体教师高度重视培优辅差工作，将其作为教学工作中的一项重要任务，确保培辅计划的有效实施。
二、目的1. 激发学生的学习积极性与主动性，全面提升学生的学习兴趣。
2. 引导学生转变学习观念，认真学习，发展思维能力，陶冶道德情操。
3. 增强学生的学习自信，消除自卑心理，鼓励学生勇敢面对学习挑战。
4. 营造积极向上的学习氛围，形成“比学赶超”的优良学风，使每位学生能够发挥潜能，实现知识与实践的结合。
三、具体实施措施1. 教师应深入细致地了解所任班级学生的具体情况。
班主任负责进行本班学生的全面调查和深入摸底，随后与科任教师共同商讨，明确优等生与后进生的名单。
2. 教师在确定优等生与后进生时需谨慎行事，每位教师所负责的学生人数不超过十人，特别是具有较大潜力的学生，应分配多位教师进行重点辅导。
3. 各班需将确定的培辅学生名单上报教务处，教务处负责整体登记并造册，随后下发给各班的《培优辅差记载表》。
4. 教师需对分配给自己的培辅学生进行深入研究，每学期至少提供一定数量的额外辅导，并详细记录辅导过程。
5. 教务处在进行教学大检查时，将对教师辅导的学生进行抽查核实，该抽查结果将作为教师考核的重要依据。
2024年学校培优辅差工作计划（二）为保障本学年教学任务的高效完成，进一步提升教育教学品质，针对九年级学生的具体学情，紧密围绕学校的教学目标，教师团队应秉持敬业精神，不仅在备课、授课、作业批改、成绩评定等常规教学环节中追求卓越，更应制定并实施针对性的课内外辅导计划，以强化教学效果，提升学生整体学业成绩。
高中政治培优补差工作计划及措施
高中政治培优补差工作计划及措施高中政治培优补差工作计划及措施如下：培优计划：1. 设立政治学习小组，每周组织一次集体学习，并由老师进行指导。
2. 鼓励优秀学生参加各类政治知识竞赛，并给予奖励和荣誉称号。
3. 提供丰富多样的政治学习资源，如政治类书籍、电子资料、优秀学生作业等。
4. 合理调整课堂教学方式，采用互动性的教学方式，鼓励学生积极参与讨论和思考。
5. 提供个性化的辅导和指导，根据学生的不同需求，制定有针对性的学习计划和方法。
补差计划：1. 提供额外的政治学习资源，如补充教材、辅导资料等，帮助学生弥补知识上的不足。
2. 组织政治学习小组，由老师和同学进行互助学习，解答学生的问题。
3. 定期组织政治知识巩固测试，及时发现学生的薄弱环节，并提供有针对性的辅导。
4. 加强与家长的沟通，将学生的学习情况及时反馈给家长，共同协调解决学生学习问题。
5. 对于补差考试成绩不理想的学生，开展个别辅导，帮助其建立正确的学习方法和思维方式。
措施：1. 制定明确的学期学习目标，包括优等生和补差生的分别目标，并定期进行评估和调整。
2. 成立学习小组，定期组织讨论和学习活动，通过集体学习的方式激发学生的学习兴趣和动力。
3. 指派专门负责政治学科的教师，负责策划和组织相关的教学活动，并对学生进行个别辅导。
4. 鼓励学生参加政治知识竞赛和学科竞赛，提高学生的学习积极性和竞争力。
5. 建立学科补差档案，对补差生进行个性化的辅导和管理，跟踪记录学生的学习情况和进步。
通过上述培优和补差计划及措施，可以提高学生的政治学习兴趣，提高政治学习效果，并缩小学生间的差距，促进全体学生的综合素质提升。
高中政治培优辅差工作计划
高中政治培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务,提高教学质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标。
特制定以下培优辅差计划:
一、做好学生思想工作,主动与学生谈心,关心他们,激发他们研究的积极性、主动性。
进一步了解他们的研究态度、研究惯、方法等。
以此进行相应的辅导。
二、定期与他们联系,进一步了解他们的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、有效培优辅差措施:
1、利用课余时间和自课,对各种情况的同学进行辅导、提高做到“对症下药“。
2、课堂教学过程中随堂检测分层次:第一层“必做题”(基础题;第二层“选做题”(中等题;第三层“思考题”(拓展题满足不同层次学生的要求。
3、培优辅差过程必须优化,教师要激发学生之间的互帮互助,共同提高,而不是仅仅依靠教师本人。
4、每次单元检测结束,教师要及时进行分析总结,以便更好的掌握学生的研究情况,以此作为适当调整教学模式的依据。
四、培优辅差的注意事项:
1、不歧视研究困难的学生。
对待学生尽可能做到公平公正。
2、要坚持循序渐进的原则。
要正确的认识学生研究上的差距,采取有针对性的策略去帮助不同层次的学生。
3、经常与学生家长联系。
发挥学校与家长的教育合力,从而促进学生的健康成长。
4、对待优等生,要有意识的的培养他们分析问题、理解和应用知识的能力,而对基础一般的学生要让他们树立信心,从基础抓起。
5、不定期地进行所学知识的测验,对所学知识进行抽查,及时反馈、耐心辅导。
最后,希望在学校、教师、家长以及学生自己的刻苦努力下,让学生不仅在成绩上有所突破、有所提高;在其他各个方面都更进一步提高。
政治教师培优辅差工作计划
政治教师培优辅差工作计划
针对政治教师的培优和辅差工作，我们制定以下工作计划：
一、培优工作计划：
1. 定期开展教师教学能力和知识水平的培训，提升教师的教学质量和水平。
2. 针对教师个人特长和优势，制定个性化的培训方案，帮助其在政治教学中更加突出。
3. 鼓励教师参与教学比赛和学术交流，提高教学水平和专业知识。
二、辅差工作计划：
1. 关注教师工作中存在的问题和困难，及时给予支持和帮助，确保教学工作的顺利开展。
2. 建立教师辅导团队，定期进行交流和互助，共同解决教学中的难题。
3. 定期对教师进行课堂教学观摩和评估，帮助教师找到不足并进行改进。
以上工作计划旨在全面提升政治教师的教学水平和专业素养，助力教师更好地完成教学工作。
高中政治培优辅困计划
高中政治培优辅困计划一、指导思想以提升学生的政治素养和综合能力为宗旨，关注学生的个体差异，通过有针对性的培优辅困措施，推动全体学生在政治学科上的共同进步。
二、培优辅困目标1. 培优目标培养优等生深入分析政治现象和理论的能力，形成独立的政治见解。
提升优等生在政治学科竞赛和考试中的表现，达到高分水平。
助力优等生拓展政治视野，关注国内外政治动态，增强政治敏感度。
2. 辅困目标激发学困生对政治学科的兴趣，提高学习积极性。
帮助学困生夯实政治基础知识，提升政治成绩。
培养学困生良好的政治学习习惯和方法。
三、培优对象及措施1. 对象：政治成绩优秀、思维活跃、有较强自主学习能力的学生。
2. 措施推荐阅读政治类经典著作和前沿研究成果，组织研讨交流。
提供参与模拟联合国、政治辩论等活动的机会，锻炼综合能力。
针对高考重难点和学科竞赛进行专项辅导。
四、辅困对象及措施1. 对象：政治成绩相对薄弱、基础知识掌握不牢固、学习方法有待改进的学生。
2. 措施系统梳理政治基础知识，进行有针对性的讲解和练习。
运用生动有趣的教学方法，如案例分析、多媒体展示等，激发学习兴趣。
定期跟踪学习情况，及时给予指导和鼓励。
五、具体实施1. 课堂分层教学设计分层问题和任务，让优等生进行深度拓展回答，学困生回答基础问题。
组织小组合作学习，合理搭配优困生，促进互助学习。
2. 作业分层布置为优等生布置拓展性、研究性作业，如政治小论文、时事评论。
为学困生布置巩固基础知识的作业，如知识点填空、简答题。
3. 辅导时间安排每周安排特定时间为优等生进行拓展辅导。
利用课余时间为学困生进行基础知识辅导和答疑。
4. 定期评估与反馈每月进行阶段性测试，评估学生学习成果。
根据评估结果调整教学策略和辅导重点，与学生和家长保持沟通。
六、家校合作1. 定期与家长交流学生的政治学习情况，共同关注学生的成长。
2. 建议家长引导学生关注时事新闻，培养政治意识。
2024年道德与法制培优辅差工作计划
道德与法制培优辅差工作计划一、引言在教育改革不断深化的今天，道德与法制教育在学生全面发展中的地位日益凸显。
培优辅差工作作为提升教育质量的重要手段，对于促进学生道德素养和法治观念的提高具有重要意义。
本计划旨在通过系统化的培优辅差措施，帮助学生树立正确的价值观和法治意识，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
二、工作目标1.培优目标：在现有的道德与法制教育基础上，通过拓展学习内容、优化教学方法，提升优秀学生的道德认知深度和法治思维能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
2.辅差目标：针对道德与法制基础相对薄弱的学生，采取个性化辅导和针对性教育，帮助他们弥补知识短板，增强道德判断力和法治观念，使他们能够顺利融入社会。
三、工作措施1.优化教学内容：根据学生的实际需求和兴趣，精选具有时代性和教育意义的道德与法制教育内容，增加案例分析、角色扮演等互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.创新教学方法：采用多媒体教学、情境教学等手段，结合线上线下的学习资源，打造立体化教学模式，使学生在多种感官体验中接受道德与法制的熏陶。
3.实施分层教学：针对不同层次的学生，制定个性化的学习计划和辅导方案，因材施教，确保每个学生都能在适合自己的学习节奏中进步。
4.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的道德与法制教育，形成家校合力，促进学生的全面发展。
5.开展实践活动：组织学生参与社区服务、法律宣传等社会实践活动，将理论知识与实践相结合，增强学生的社会责任感和法律实践能力。
四、实施步骤1.前期准备阶段：进行学生道德与法制素养的摸底调查，制定培优辅差实施方案，选拔培优和辅差的学生，组建培优辅差工作小组。
2.实施阶段：根据工作计划，有序开展培优辅差工作，定期进行效果评估，及时调整教学策略。
3.中期评估阶段：对培优辅差工作的阶段性成果进行评估，分析存在的问题，调整工作计划。
4.后期总结阶段：对整个培优辅差工作进行全面总结，提炼经验教训，形成长效机制。
政治培优补差工作计划
政治培优补差工作计划
政治培优补差工作计划概要
一、制定个性化学习计划
深入了解每位学生的学习特点和需求，为每位学生制定个性化的学习目标和计划。
根据学生的学习进度和反馈，及时调整学习计划，确保每位学生都能得到有效的指导。
二、加强课堂互动
运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
鼓励学生提出疑问，培养其独立思考和解决问题的能力。
三、丰富课外拓展活动
组织政治知识竞赛、辩论会等活动，让学生在实践中加深对政治知识的理解和运用。
邀请专家学者进行讲座，拓宽学生的知识视野，激发其对政治学科的兴趣。
四、加强作业辅导和考试指导
对学生的作业进行细致的批改和指导，指出其存在的问题并提供解决方案。
指导学生掌握正确的答题技巧，培养其应对考试的能力。
五、定期检测与反馈
定期进行知识检测，了解学生的学习状况，以便调整教学策略。
将检测结果及时反馈给学生和家长，共同关注学生的学习进步。
六、加强与家长的沟通
定期与家长进行交流，了解学生在家中的学习状况和困难。
为家长提供适当的建议和帮助，共同促进学生的学习成长。
在实际撰写时，您可以从上述概要出发，根据具体情况进行深入拓展，确保内容详实、条理清晰。
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2024年初中政治培优补差工作计划(二篇)
2024年初中政治培优补差工作计划大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。
而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。
为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了”，获取大面积丰收，特制定本计划。
二、目标要求1、学校每学期举行两轮优生检测，进一步掌握各班的优生基本情况，促进各科教师加大培优力度。
2、要求每班教师按班级人数的____‰选出优生和学困生，并制定出具体的培优差的措施，争取在办事处文化素质检测及期末统考中取得第一名的位次。
三、具体措施培优方面：1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。
2、注重培养学生的创新精神。
如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。
补差方面：1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。
2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。
3、让后进生品尝到成功的喜悦。
如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。
总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的成果.2024年初中政治培优补差工作计划（二）一、总体目标在2024年，通过开展精细化的政治培优补差工作，全面提升初中政治教育质量，确保学生政治素养的全面发展和各项政治能力的提升，为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
二、工作重点1.提高政治教师队伍素质加强政治教师的培训，提高他们的教育教学能力。
通过定期举办教学研讨会、开展教学观摩活动等方式，提高政治教师的专业水平和教学经验。
鼓励政治教师参加各种培训班、学术交流活动，不断更新知识，提高教学效果。
2.制定个性化学习计划根据学生的学习情况和个性化需求，制定个性化学习计划。
九年级上册道德与法治培优辅差工作计划
九年级上册道德与法治培优辅差工作计划道德与法治是中学九年级上册的一门重要课程，培优辅差工作计划是学校为了提高学生综合素质而设置的课外辅导计划。
在开展道德与法治培优辅差工作时，学校需要制定合理的工作计划，以帮助学生提高道德素养和法制观念，同时为学生提供个性化的辅导，使其学业和生活能力得到有效提升。
本文将从需求分析、目标设定、工作内容、教学方式、评价与反馈等方面详细介绍九年级上册道德与法治培优辅差工作计划。
一、需求分析九年级学生正处于青春期，心理健康、个性发展和价值观念的形成都面临着巨大的挑战。
而道德与法治课程作为培养学生正确的人生观、价值观和法制观的重要内容，需要学校通过培优辅差工作计划，针对学生不同的需求做出相应的策划和举措。
二、目标设定1.提高学生道德素养。
通过培优辅差工作计划，帮助学生树立正确的道德观念，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
2.增强学生法制观念。
激发学生对法治的兴趣，提高法律意识，养成遵纪守法的好习惯。
3.个性发展辅导。
根据学生不同的发展情况，为其提供特色化的个性发展辅导，帮助他们规划未来发展方向，提高综合素质。
三、工作内容1.定期举办道德与法治主题班会。
通过丰富多彩的形式，引导学生树立正确的道德观念和法制观念，强化学生的社会责任感和法律意识。
2.开展形式多样的道德与法治教育活动。
组织道德模范事迹宣讲、法治知识竞赛、法律法规宣传等活动，以增强学生对道德与法治的认识和理解。
3.个性发展指导与辅导。
设置个人发展规划课程，根据学生的兴趣爱好和擅长领域，为其提供个性化的发展指导与辅导，引导其积极参与社会实践活动。
四、教学方式1.多种教育手段结合。
通过讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，使学生积极参与，提高教学效果。
2.个性化辅导模式。
通过专业老师的指导和辅导，了解学生的个性特点和发展需求，制定个性化的发展规划，提高个性发展辅导的针对性和有效性。
3.社会实践与教学相结合。
引导学生积极参与社会实践活动，通过实践锻炼，增强其社会责任感和法治观念。
初三政治培优补差工作计划
初三政治培优补差工作计划初三政治培优补差工作计划(一)一、指导思想着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。
二、职责分配提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成化学基本能力。
协调、奖评：姚启田以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成历史基本能力。
考核、督促：董永辉具体执行：张康、汪萍、张宏军后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心，而六个班级的后进生更是一个很大的数字，可想而知生物学科后进生的转化任务是多么艰巨。
在如此艰巨的任务面前，我并没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。
时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。
xx同学本身比较聪明。
他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。
上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。
又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。
三、具体办法1、对象：(1)培优：年级前150名(动态);(2)补差：年级后51-150名(动态)。
2、做法：(1)数据分析。
用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，并分类编班，实施有针对性的培优工作;制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
2024年培优辅差教学工作计划例文（三篇）
2024年培优辅差教学工作计划例文为促进我校教育事业的持续发展，全面提升学生群体的学习热情与自主性，我校决定采取点面结合的策略，实施培优补差教育措施，以期达到激发学生潜能、培养良好学习习惯、锻炼思维能力和提升品德素养的目的。
此举旨在激活教师的教学活力，赋予学生学习的活力，持之以恒地推进，助力学生树立坚定的学习信念，克服自我怀疑的情绪，营造积极向上的学习氛围，使我校学子各有所长，所学有所用。
为此，特制订以下培优补差工作计划：一、工作目标1. 加强培优补差工作的日常管理。
2. 精心组织学生参与培优补差活动，确保____%的学生积极参与。
3. 通过培优补差活动，使____%的学生深刻理解学习的重要性。
4. 细致入微地开展学生辅导及思想教育，确保培优补差工作每周至少开展三次。
5. 通过培优补差，力求使____年中考报考学生的成绩得到显著提升，从而提高我校____年的中考总体成绩。
二、具体措施1. 教务处负责制定教师培优补差目标责任书，确保辅导教师明确工作目标，特别是九年级教师，需将学生分批次辅导，确保优秀学生成绩稳定增长，同时提升成绩相对较差学生的学习水平。
2. 辅导教师需精心制定各科培优补差计划，明确培训对象、培训内容以及培训时间。
3. 每次辅导需留下详细记录，并将每周辅导内容在辅导前提交至教务处备案。
4. 着重强化语文、数学、英语三门主要科目的培优补差工作。
5. 定期对受培训学生进行考核，及时掌握培训效果。
6. 教务处将定期对培优补差辅导情况进行检查监督。
三、考评办法1. 教务处将对培优补差活动实施量化考评，特别关注九年级教师的备考工作，对完成任务者将在评优评先中予以体现。
2. 对于在此项活动中态度不端正、敷衍了事的教师，将在学校会议上进行公开批评，并限定改正期限。
____实验二中2024年培优辅差教学工作计划例文（二）为促进学生的全面发展，提升优秀学生的自主学习能力，并协助成绩相对薄弱的学生实现学业上的进步，确保他们在教师的专业辅导和优秀学生的帮助下，逐步提升学业成绩，养成良好的学习习惯，并形成一定的学习能力，特此制订培优补差计划，并以高度的责任感和使命感投入到教学及培优补差工作中。
政治培优补差工作计划_工作计划范文_
政治培优补差工作计划教师的是很重要的，下面小编整理了政治培优补差工作计划，欢迎阅读!政治培优补差工作计划一一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展，全面提高教学质量。
二、学生情况分析1、学困生情况：由于学习基础较差，对中学学习不适应，自信心不足，对集体的不关心，与他人不合作，进取心不足学习方法不当，良好的学习习惯没有养成等，本学科相对较弱。
2、优等生情况：学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧;总分位于班级前列。
虽然学习情况较好，但是有些学生品德基础不过硬，有些自私自利，以自我为中心，目中无人，不肯帮助别人，有时过于盲目乐观，学习成绩波动起伏，不稳定，不踏实。
三、工作目标1、转化后进生目标(1)培养其学习兴趣和良好的学习习惯。
(2)指导学习方法，包括作业规范化和团队合作精神。
2、培养优等生目标加强思想教育，培养助人为乐的良好品德，戒骄戒躁，诚恳助人，力争品学兼优。
四、工作措施1、转化后进生措施：传授知识与学法指导相结合;课内学习与课外辅导相结合;集体互助与因材施教相结合。
对书本基础知识点进行过关;上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的学习兴趣;要求他们课后及时辅导，并进行检查;抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现;多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
通过以上工作，端正学习态度，提高学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
2、培养优等生措施竞争意识与合作精神相结合;全面发展与发挥特长相结合;过关检测与及时补救相结合。
课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量;加强基础知识与实际运用能力的训练;对个别突出的学生进行单独辅导;在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
道德与法治培优辅差工作计划(5篇)
道德与法治培优辅差工作计划（5篇）1、全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差要坚持做到六定，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生要做到三要三不要，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
要落实好四清工作。
四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。
堂堂清要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的为什么留到课后。
日日清要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到今日事今日毕。
周周清强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。
月月清是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
尽管我们做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。
成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。
今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
道德与法治培优辅差工作计划篇2一、优生、后进生情况分析本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。
政治培优辅差计划（精选3篇）
政治培优辅差计划（精选3篇）政治培优辅差计划篇1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、培优辅差目标根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学生的学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。
争取在上次期末考试的基础上均有不同程度的提高。
三、具体措施（一）培优措施——在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高理解、判断、归纳、分析创造等各种能力。
重视启发诱导分析教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。
（二）辅差措施——经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，寻找闪光点，正面引导，经常下位帮助，并常与家长联系。
1、在教学时，多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题，让他们能主动参与学习的欲望。
当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热情引导、耐心帮助。
2、课堂板演多让“后进生”也一显身手。
让“后进生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。
3、“后进生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。
在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。
4、作业布置有梯度，让“后进生”跳一跳也能行。
起初让“后进生”多选些基础题做，慢慢地适量提高要求，鼓励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有能力赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就会赶上最好的同学。
九年级道德与法治培优补差教学计划
九年级道德与法治培优补差教学计划全文共5篇示例，供读者参考九年级道德与法治培优补差教学计划1为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：一、指导思想1.实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
4.进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。
对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3.忽视课本，依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。
我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
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政治培优辅差工作计划2018政治培优辅差工作计划2018政治培优辅差工作计划一一、指导思想培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析从这几个星期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如陈燕楠、陈若彬、柳婉婷、马梦琴、周函等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如方焱贵、段博、熊鹏、刘洋、李赟等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培优辅差目标培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，帮助其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。
逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成，保证每个后进有话可说，有文可写。
训练学困生的口头表达能力，堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象：根据学习进程和学生情况定人。
五、主要措施l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一学困生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
3.充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
5.对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
2018政治培优辅差工作计划二一、指导思想大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。
而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。
为了全面提高本班学生的思想品德成绩，获取大面积丰收，特制定本计划。
二、目标要求1、每月举行两次检测，进一步掌握尖子生、学困生基本情况，促进培优力度。
不歧视学困生，不纵容尖子生，一视同仁。
2、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平。
三、具体措施(一)培优方面：1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的`梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。
2、注重培养学生的创新精神。
如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。
(二)补差方面：1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。
2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。
3、让后进生品尝到成功的喜悦。
如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。
总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的成果。
2018政治培优辅差工作计划三一、指导思想七年级德育工作计划仍然以学校人事制度改革为契机，以“三个代表”重要思想为指导，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的教育、教学工作计划，不断提升工作效益。
以“务实创新”的工作作风，树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。
二、现状分析学生：初一年级现有4个教学班，162名学生。
实行平行分班。
教师：初一年级组现有教师9人。
聘任的4位班主任工作经验丰富，治班有方;科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献;无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，认真负责。
初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一支进取心强、无私敬业的集体。
三、工作目标1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。
2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。
建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风。
全面贯彻落实学校的各项工作任务。
四、工作方法与措施(一)德育工作：全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。
1、利用晨会(周一早晨)、班会(周五下午第4节)、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教育工作计划。
心理健康和基础德育与基础文明养成教育。
特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴旺我自豪”，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。
2、抓好学生行为规范和养成教育。
全年级用一个月的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。
着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。
树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。
争当“文明示范生”和“优秀文明、示范班级”。
强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。
并通过开办“家长学校”，充分利用学校网络资源筹办“年级视窗”等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。
本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。
一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到100%。
4、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。
班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。
因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，认真学习学校的有关规定，晓之以理，动之以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。
并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。
5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与教育。
6、提高班会的质量，班会课必须用以做学生的思想政治工作，坚决杜绝挪作它用。
每一堂班会必须先备课，并做到主题明、条理清、针对强。
班会课宜形式多样，调动学生积极参与，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。
(1)着力加强教学过程管理;教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于12节，语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，可以按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。
努力提高学生的学习兴趣。
各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。
(2)重视培优补差工作;各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。
(3)做好学困生的转化工作，做到有方案，有计划，有步骤，注重实效。
具体方法：1)进行思想再教育;2)重视学法的指导;3)活动课抓好落实;4)自习课加强辅导;5)加强与家长的联系，共同教育。
(4)初一是初中阶段性的起始年级，为保证在2018年中考中多出人才，对语、数、英，特别是数、英一定要打下扎实基础，培养学生良好的学习兴趣，造就学生学好语、数、英的学习动力。
(二)、教师队伍建设：1、本组教师一定要讲学习，讲政治、讲正气、讲实绩，服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。
2、要深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，杜绝歧视差生，体罚学生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，教师之间相互协作，为同一目标而奋斗。
3、严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形成合力。
4、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别是有早读、自习、辅导任务的老师，必须准时到位、精心辅导，安排学生的学习活动。
办公期间外出严格执行请假制度。
全组教师必须严格遵守学校的各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。