按要求写词语

一、组词。

漆（）资（）槛（）栽（）流（）膝（）姿（）监（）载（）琉（）

二、按要求写词语。

1、成语“狼吞虎咽”中带有两种动物的名称，请试着写出下面几个含有动物名的成语。

（）假（）威（）立（）群

（）鸣（）盗指（）为（）

2．把词语补充完整。

节衣（）（）波光（）（）（）星戴（）（）（）一新和（）相（）（）（）不绝3、写出四个字中带有一对反义词的词语；（）（）写出形容很专心的四字词语：（）（）

4、照样子写词语：

例：技术好技术精湛

（1）态度好态度（2）盒子好盒子

（3）脸色好脸色（4）天气好天气

三．选择合适的词语填写在括号里。

1、广阔辽阔开阔

（1）多读好书，能（）人的视野，增长人的知识。

（2）海燕在（）的海面上，自由自在地飞翔。

（3）绿色的草原（）无边，一匹匹骏马驰骋千里。

2、五光十色色彩缤纷落叶纷飞寒风凛冽桃红柳绿烈日炎炎

我爱月季花，不仅因为它香气扑鼻，（），更重要的是它年年月月盛开不败。不管是（）的冬天，还是( )的夏天；不管是（）的春天，还是（）的秋天，它都怒放着。

一、将下面这段话正确地抄写在横线上。

1、那笛子简直就是一只有灵性的小鸟，时而像在无限清幽的深谷里啼鸣；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾……

2、人生是一条艰辛的路，是一条美丽的路。艰辛的是路途的坎坷，美丽的是路上的风光。

二、把句子补充完整。

1、粗大的雨点落下来，像。

2、即使你有再大的困难，。

3、今天的雨下得可真大，像________________________。

4、小明数学考了满分，高兴得_______________________。

5、马上就要公布比赛成绩了，我紧张得。

6、美妙的乐曲响起，观众们。

7、，但他耳不聋眼不花。

三、按要求改写句子

1、换一种说法，句意不变

（1）学会使用电脑是一件快乐的事。

（2）淮南的柑橘到淮北只能结又小又苦的枳，难道不是因为水土不同吗？

2、用关联词把两句话合并成一句话

好心的东郭先生救了狼。狼还是要吃掉东郭先生。

积累

一、根据课文内容填空。（包括名言）

1．同学们，在第四单元学习中，我们跟随作者进行了一次“纸上”旅行，欣赏了北京的，认识了西安的，漫游了

……大开眼界，流连忘返。

2．春天来了，看着春天的美景，可以想到关于春天的成

语：、。这学期，我们学过的关于春天的课文

有、等。人们总是说：一日之计，一年之

计。在这一年的开始之际，请用一句本学期积累的名言来激励自己：。3．一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，，凑成了。

4、莎士比亚曾说过：千万人的失败，，。我们从揭开雷电之迷的、的华佗、的哥伦布的经历中，感受到成功的奥秘在于不懈的努力！

5、在第三、第四两个单元的课文内容学习中，我们认识了一些中外名人，有(一心为病人着想)的华佗，（）的富兰克林、（）的晏子、

（）的（）；还游览了许多世界名胜：来到（风景如画）的音乐之都维也纳，（）的颐和园、（）的坦桑尼亚天然动物园、（）的（）。

二、古诗默写

1．，自将磨洗认前朝。

天平山上白云泉，。

2、请默写一首本学期学习的描写景色的古诗。注意书写格式。

3、从《观书有感》《绝句》《江南春》中任选一首默写，注意格式

（一）石头做汤

许多年前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到一个村庄。由于lián xǜ （）的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后到广场上去看那三个士兵。他们ãi tàn（）缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们qiâ qiâ sī yǔ（）了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同fēn xiang（）的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。”

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍。”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”

1、把文中的拼音换写成汉字。

2、按要求写词语。

近义词：珍贵（）诀窍（）

反义词：肯定（）缺衣少食（）

3、把文中划线句子改为反问句。

4、根据课文内容填空：

（1）文中，村民对待三个士兵的态度前后有所不同：

起先：

第二天早晨：

（2）引起村民态度变化的原因是：

（3）你读了短文得到什么启示？

（二）一束白色的栀子花

一束鲜花—一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。

（）我没法查明送花人的身份，（）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断中断）的。

1.用勾在括号里选择正确的词语。

2.据意写词。

（1）帮助事物制造声势。（）（2）花香浓郁。（）

3.在括号中填写合适的关联词。

4.联系上下文想象填充。

我就是在这栀子花香中想象：

（想什么）；在这栀子花香中成长：