教案云房子

云房子（第一课时）

一、揭题：

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?老师给你们猜个谜语，听清了：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，有时我变成一头大狮子，有时我假装一群小白兔，蓝天是我家，我千变万化本领大。猜出来了吗？对，就是云（板书：云）我们经常看到的。

1、这节课我们一起来学习一个和云有关的有趣的童话故事。故事的名字叫贴:云房子。谁来读？（2人）真好听，齐读课题。

2、这到底是个怎样的故事呢？想不想读读？赶紧打开书，翻到133页，赶紧读读吧。如果遇到难读的词语或句子要看准拼音多读几遍。捧起书本大声读吧。

3、孩子们你们读的真带劲儿，知道吗，要把课文读好呀，就要先把课文中的生字和词语都读准。

二、初读课文，识记生字词。

1、同学们看屏幕，瞧，这些词语离开了课文你还会读吗？出示幻灯片出示词语：谁来读？（读完整）（指名读、齐读）一些一样一阵风楼房玩耍造房子作客礼堂洗干净忽然剩下来不及

傻傻地横着美美地开着笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天

才读过几遍课文，这么多次词语都读下来了，刚才他读笑眯眯的太阳时，脸上也带有微笑，你可真会读。孩子们，我们一起像他这样读读好吗？一些读

2、词语读的这么好，瞧。这些字宝宝离开了词语你还能读准吗？咱们小火车开起来，声音响亮些。出示生字卡片房耍开火车读什么净谁来组词窗户擦得怎么样（洁净）阵组词一阵风

3、生字读得不错，瞧，这是什么字？你能用它组几个词吗？

（1）洗你能用这个字组几个词吗？

（2）那这个字谁来组词，客说句作客谁能用作客说句话。这个字谁来组词。房你能用这个字组几个词吗？我们今天要学云房子。谁能用云房子说句话。

三、学习课文

读全文

1生字和词语都学过了，相信大家再读课文呀、一定更流畅。那咱们分自然段读课文，好不好。课文里一共有几个自然段呢？6个自然段。那咱们请6位同学读读。其他孩子边听边想，这个故事主要讲了什么？

孩子们读的真好，那这篇课文主要讲了什么？

第二小节

1、小朋友们，你们看，这美丽的云房子引来一群小鸟，叫的多热闹呀，他们在说什么？谁来猜猜？（哇，这么多白云！我们来造云房子。）

2、猜到小鸟的心里去了。有不同的吗？

是啊，真美呀，让我们看看课文中怎么说的，谁愿意读读小鸟的话。

出示：一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”

（1）他读得好不好？从刚才的朗读中，你体会到了什么，小鸟的心情怎样？

（2）具体哪个字体现了小鸟的开心？哇

（3）谁来读好这句,真是迫不及待。小鸟们真高兴，让我们一起来读读。

3、这群小鸟都造了怎样的云房子？有多小（常小）小的只可以住进

4、在这些云房子中你最喜欢哪种云房子？为什么？出示PPT

我喜欢“象大冬瓜那样”的云房子。为什么呢？（3人）

因为它“傻傻”的，笨笨的，很可爱。

因为它还横在那里，很可爱。因为它很大，很笨重。

谁再来读读这句话，读出它憨憨的可爱的傻样来？（指名读，评价）

一起来读！

5、你还喜欢哪朵云房子？(我喜欢这幢云房子像花儿那样美美地开着。)老师这儿有两句话写花型的句子。

（1）幻灯片出示句子：<1>有的像花儿那样开着。

<2>有的像花儿那样美美地开着。

（2）你喜欢哪一句？为什么？（喜欢第二句，因为花儿开得很美。）（3）第2句比第一句多了什么？（多了美美的）

（4）这美美的让你感受到了什么？（感受到她的美丽）

（5）那你读读这句话，让我们都感受到美美的云房子。5人

像花儿那样美美地开着是什么样子呀？谁能表演一下。生表演。你在带着这种感受来读读？我相信你能读的更好。

（6）谁还喜欢花型房子？生边读边做动作。美美的开着多美呀（7）真美你能“美美地”读好这句吗？把“美美的”语气读的重一点，并且边读边想象着眼前盛开着一朵朵美丽的花朵自己练练生表演读。

6、多美的花型房子，其他的云房子你还喜欢吗，还喜欢哪一种云房子？（我喜欢高高的大楼房。）

（1）找一找那句话，把大楼房读给大家听，大家也感受感受。

（2）你觉得楼房高吗？有多高，用手比划一下，用手都不能量高度了。你来读读让所有的人都感受到楼房的高

（3）有很高的大楼房。谁还喜欢高大的楼房。生再读。不仅高，还大呢。谁还喜欢大楼房，楼房越来越高。

7、你还喜欢哪朵云房子？

(1)最喜欢大礼堂。（因为可以在里面玩。）一个人在里边玩也很开心。

（2）你知道这礼堂可以派什么用吗？（喜宴、过生日、开会）

所以这礼堂要足够的宽。那你找到描写大礼堂的句子读给大家听听。

(3)礼堂越来越大了。请你来读！这礼堂比我们现在的教室宽多了。谁再来读一读？男生读、女生读。

8、孩子们除了这些高大的宽阔的云房子，还有什么？

（1）可爱吗？你来读读这句话。

（2）谁来读一读？可真够小的。稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。生表演读。呦，这可是最小号的。可爱吗？生读。

（3）小巧玲珑的真漂亮，喜欢这幢云房子的同学要一起来读读。齐：也有有一点点

9、读的真棒，有没有哪位小朋友，对这些云房子都喜欢的，能不能连起来读。配乐范读。

出示：一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白多云！我们来造云房子。”一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小的只可以住进一只小麻雀。

（1）谁想读给别人听的。你读的真好，就是读的有点快，我们还没来得及欣赏呢。（看出来了，你也很喜欢云房子越来越美了，谁来读）（2）他们把云房子越读越美，来轻轻地站起来，煽动你们的小翅膀一边表演一边读。请坐下，你们用自己喜欢的动作把云房子读出来了。

四、瞧，这群小鸟为我们送来了这么多美丽的云房子，贴小鸟在黑板上

现在呀，天上除了这些云房子，还有像什么样的云房子？

1、瞧，这些云房子像什么？幻灯片出示各种形状的云朵。

学生说。像月亮弯弯的。有的像汽车一样像星星一样的像水波一样像什么？(像彩带一样长长的；像彩虹一样弯弯的；像一个奔跑的巨人。)

2、想象力真丰富。谁还能象这样说，幻灯出示：

出示：我们的云房子真漂亮！有的像_______。

出示：我们的云房子真漂亮！有的像_______，有的像________，还有的像________，（奇特、）(有的像月亮一样弯弯的，有的像皮球一样圆圆的。)真可爱呀！孩子们我们的阶梯教室像（大方形的盒子）

五、学习3、4自然段

1、这么多形态各异的云房子造好了，快乐的小鸟们你们最想做什么呢？

你要玩什么？你想在云房子里干什么？（唱歌、跳舞、老鹰捉小鸡）

快乐的小鸟们在云房子中飞来飞去，开心吗？快乐么？8人

开心的小鸟你来读。

出示3、4小节：小鸟们开心极了，快乐的小鸟一起来读（齐读）

六、学习第五、六段

1、当我们玩的开心的时候，忽然发生了什么呢？注意看