新人教版八年级历史与社会下册文化专制与八股取士教学设计和反思

新人教版八年级历史与社会下册《文化专制与八股取士》教学设计和反思

优质课资料《文化专制与八股取士》教学设计浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学备课组

一、教学目标

1．知识目标：了解明清加强文化专制的主要措施及其危害，进一步从社会生活领域加深对专制皇权的理解，从中认识明清政治的特点。

2．能力目标：

（1）综合科举制度在不同时期的发展，能够以辩证的、发展的观点认识科举制。

（2）尝试运用多种资源，引导学生有意识地将明清时期的中国放到世界历史发展的背景之下从不同角度、不同侧面理解、分析中国明清时期盛世背后所隐藏的危机，以历史的、辩证的眼光准确、全面地看待明清时期的中国社会。

3．情感、态度、价值观：领悟高度集中的专制皇权蕴涵着中国封建制度的衰败，培养学生的民主

意识。

二、教学重难点

1．重点：明清专制皇权在文化、思想上的表现。

2．难点：领悟高度集中的专制皇权实际蕴涵着中国封建制度的衰败。

三、教学策略

1．“学为中心”──采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。

2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。

优质课资料《文化专制与八股取士》教学设计

浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学备课组

一、教学目标

1．知识目标：了解明清加强文化专制的主要措施及其危害，进一步从社会生活领域加深对专制皇

权的理解，从中认识明清政治的特点。

2．能力目标：

（1）综合科举制度在不同时期的发展，能够以辩证的、发展的观点认识科举制。

（2）尝试运用多种资源，引导学生有意识地将明清时期的中国放到世界历史发展的背景之下从不同角度、不同侧面理解、分析中国明清时期盛世背后所隐藏的危机，以历史的、辩证的眼光准确、全面地看待明清时期的中国社会。

3．情感、态度、价值观：领悟高度集中的专制皇权蕴涵着中国封建制度的衰败，培养学生的民主意识。

二、教学重难点

1．重点：明清专制皇权在文化、思想上的表现。

2．难点：领悟高度集中的专制皇权实际蕴涵着中国封建制度的衰败。

三、教学策略

1．“学为中心”──采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组

探究和合作讨论。

2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。

优质课资料《文化专制与八股取士》教学设计

浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学备课组

一、教学目标

1．知识目标：了解明清加强文化专制的主要措施及其危害，进一步从社会生活领域加深对专制皇权的理解，从中认识明清政治的特点。

2．能力目标：

（1）综合科举制度在不同时期的发展，能够以辩证的、发展的观点认识科举制。

（2）尝试运用多种资源，引导学生有意识地将明清时期的中国放到世界历史发展的背景之下从不同角度、不同侧面理解、分析中国明清时期盛世背后所隐藏的危机，以历史的、辩证的眼光准确、全面地看待明清时期的中国社会。

3．情感、态度、价值观：领悟高度集中的专制皇权蕴涵着中国封建制度的衰败，培养学生的民主意识。

二、教学重难点

1．重点：明清专制皇权在文化、思想上的表现。

2．难点：领悟高度集中的专制皇权实际蕴涵着中国封建制度的衰败。

三、教学策略

1．“学为中心”──采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。

2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。