动物建筑师
动物王国7大建筑师
动物王国7大建筑师1、筑塔白蚁:自然界的“推土机”白蚁是一种令人惊奇的动物,它所完成的建筑杰作是其他任何动物按身体比例无法实现的!据悉,蚁后的体型是普通工蚁和卫蚁的30倍,它能够每分钟产30枚卵,按白蚁的身体比例,它们是地球动物王国中最佳建筑师!4英寸长的身躯竟能建造数百吨重、25英尺高、直径40英尺的庞大建筑物,按白蚁的身体比例进行计算,这相当于人类要建造4600英尺高的摩天大楼,更何况白蚁不像人类拥有先进的建筑机械设备。
有时白蚁建筑的巢穴可高耸至40英尺,但这也许仅是这个庞大建筑物的一小部分,很可能在地下的巢穴会延伸至225英尺深。
2、群居织布鸟:“集体公寓”的设计师向来喜欢群居生活的织布鸟是最友善的鸟类之一,它们可以集合在一起,完全占据一棵树,筑造一种“集体公寓”型的巢穴,而不是建造独立居住的巢穴。
300多对织布鸟在一起能够建造一个25英尺宽、5英尺高,为每对织布鸟提供独立住所的集体公寓。
作为一个庞大复杂的“公寓楼”,它们有多个通道直抵各自的房间。
3、裸鼹鼠:不同寻常的地下挖掘工人裸鼹鼠有许多名称,其中包括带有误导性的名称:“沙狗”,这可能暗示着这种执着挖掘工作的动物是一个可爱友好的小家伙。
它们是哺乳动物中唯一群居生活的动物,这意味着它们像蜜蜂一样过得群居生活,像蚂蚁、蜜蜂、黄蜂和白蚁一样“有组织,有纪律”,只是体型更大一些。
对于这种胆怯的动物,它们从本质上是一种冷血动物,在触觉上完全没有痛楚感。
在一个单独的地下巢穴里,至少群居生活着100只裸鼹鼠,它们用自己嘴唇前端不成比例的牙齿挖掘泥土,这种牙齿分布避免了在挖掘泥土时将泥土吞入嘴中。
裸鼹鼠的寿命能达到28年,它们主要以地下植物的块茎为食。
4、蚂蚁:超强的地下挖掘机目前,迄今发现最大的蚂蚁地下巢穴是欧洲,其面积竟蜿蜒延伸至4000英里,人们猜测这可能是由数十亿只蚂蚁共同建造而成的。
人们都知道蚂蚁是不同寻常的建筑工,它们可以携载数倍于自己体重的物体,然而人们却很少能观看到壮观的蚂蚁“地下宫殿”。
动物建筑师的课程设计
动物建筑师的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握动物建筑的基本知识和技能,培养学生的观察力、想象力和创新能力,增强学生对动物世界的认识和保护意识。
1.了解动物建筑的基本概念和特点;2.掌握不同动物的建筑方式和适应环境;3.了解动物建筑对动物生存和繁衍的重要意义。
4.能够运用观察、等方法收集动物建筑的相关信息;5.能够运用比较、分析等方法探讨动物建筑的适应性;6.能够运用绘画、制作等方法表现动物建筑的特点。
情感态度价值观目标:1.培养学生对动物世界的兴趣和好奇心;2.培养学生关爱动物、保护自然的情感;3.培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容分为三个部分:1.动物建筑的基本概念和特点:介绍动物建筑的定义、分类和基本特点,分析动物建筑与动物生存环境的关系。
2.不同动物的建筑方式和适应环境:分析各类动物的建筑方式,如洞穴、巢穴、鸟窝等,探讨动物建筑对动物生存和繁衍的重要意义。
3.动物建筑的实例分析:选取具有代表性的动物建筑实例,如蚁穴、蜘蛛网等,引导学生观察、分析和探讨动物建筑的适应性。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解动物建筑的基本概念、特点和实例,引导学生掌握相关知识。
2.讨论法:分组讨论动物建筑的适应环境和实例分析,培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3.案例分析法:分析具有代表性的动物建筑实例,让学生深入了解动物建筑的特点和意义。
4.实验法:学生进行动物建筑模型制作,提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:《动物建筑师的课程设计》;2.参考书:关于动物建筑、动物生态等方面的书籍;3.多媒体资料:动物建筑的相关图片、视频等;4.实验设备:动物建筑模型制作材料(如纸板、塑料等)、显微镜、放大镜等。
教学资源应支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面客观地评价学生的学习成果。
自然界十大动物建筑师
自然界十大动物建筑师自然界十大动物建筑师简介:人类现代修建的一些建筑物非常了不起,堪称人造奇迹。
然而,自然界也有许多建筑高手,它们的“作品”同样令人叹为观止。
1、喜欢造塔的白蚁:大马力推土机2、群居的织布鸟:鸟类公寓的建筑师3、裸鼹鼠:非同寻常的地下挖掘工4、蜘蛛:织出动物界最大的网5、蚂蚁:超强的地下打洞机6、石蛾:独一无二的水下建筑师7、河狸:水坝工程师8、草原犬鼠:能建造庞大的地下隧道9、缝叶莺:缝叶建巢10、金丝燕:唾液筑就“燕窝”。
1、喜欢造塔的白蚁:大马力推土机2、群居的织布鸟:鸟类公寓的建筑师3、裸鼹鼠:非同寻常的地下挖掘工4、蜘蛛:织出动物界最大的网5、蚂蚁:超强的地下打洞机6、石蛾:独一无二的水下建筑师7、河狸:水坝工程师8、草原犬鼠:能建造庞大的地下隧道9、缝叶莺:缝叶建巢10、金丝燕:唾液筑就“燕窝”。
快速链接:白蚁织布鸟裸鼹鼠蜘蛛蚂蚁石蛾河狸草原犬鼠缝叶莺金丝燕河狸基本情况河狸是啮齿目中最大的中型水陆两栖兽类。
世界上的河狸有美洲河狸(Castor Canadensis Kuhl)、欧亚河狸(Castor fiber Linnaeus)和指名亚种(C.f.fibe [进入词条]白蚁台湾乳白蚁白蚁(termite, white ant),亦称虫尉属节足动物门,昆虫纲,等翅目,类似蚂蚁营社会性生活,其社会阶级为蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁。
白蚁与蚂蚁虽一般同称为蚁(见蚁总科),但在分类[进入词条]石蛾简介石蛾石蛾属昆虫纲毛翅目Trichoptera,成虫称为石蛾,幼虫叫石蚕。
石蛾幼虫生活在湖泊和溪流中,偏爱较冷而无污染的水域,其生态适应性相对较弱,是显示水流污染程度的较好的指示昆虫。
石蛾... [进入词条]织布鸟物种简介织布鸟织布鸟来自非洲和亚洲,体形和麻雀差不多,有70个不同的品种。
大多数织布鸟吃种子,尤其是草籽,但也有吃虫子的。
它们会在树干上跳上跳下,在树皮中找虫子吃。
一年中,除了在繁殖季节,... [进入词条]缝叶莺概述缝叶莺是一种出没在东南亚的鸣禽,从印度到菲律宾(Philippines),再往南直至东印度群岛(East Indies)都会发现它们的踪迹。
《动物建筑师》大班教案
《动物建筑师》大班教案《动物建筑师》大班教案篇1目标:1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法,积累相关阅历。
2、愿意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法,并知道鸟儿是我们的伙伴,产生对鸟类的爱惜及大自然的喜爱之情。
3、通过观测图片,引导幼儿讲解并描述图片内容。
4、大胆地参加争论,清晰地表达自己的观点与想法,进展求异思维。
预备:丰富相关知识,每人一册图书过程:〔一〕、猜谜语,引起幼儿的爱好。
谜语:“不用手,不用斧,就能造出漂亮的小茅屋。
”〔鸟巢〕〔二〕、导入故事、激发爱好1、出示四类鸟〔山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟〕问问这些鸟你们认识吗?2、你喜爱它们吗?为什么?3、它们还是建筑师呢,它们建造的房子是怎么样的?大家想知道吗?让我们一起来看一下。
〔三〕、观赏故事,理解内容提问:1、丽丽出门后,遇到了那些鸟类伙伴?1、这些鸟伙伴正在干什么?它们是怎样筑巢的?2、它们筑巢的方法一样吗?有什么不同?3、你最喜爱哪一类鸟儿伙伴,为什么?4、假如你是一只鸟儿,你会怎样筑巢呢?〔四〕、再一次完整观赏,激发幼儿探究的欲望及对鸟类的.关爱之情。
1、提问:鸟类是动物伙伴,为什么说它是建筑师?2、世界上的鸟有九千多种,你知道还有哪些鸟会筑巢吗?它们又是用什么材料筑巢的?3、鸟类是我们的伙伴,我们应当怎样来爱护它们、爱惜它们呢?反思:让我们种更多的树,并向人们宣扬鸟是人类的好伙伴,让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题,由于上过奇怪的建筑,所以再上鸟类建筑师,孩子们有了更多的话题进行争论,选材特别好。
活动能够较好的扩展幼儿的知识面,有肯定挑战性,因此孩子们在活动中留意力特别集中,争论的积极性也特别高。
问题的设计较开放,给幼儿的空间较大。
《动物建筑师》大班教案篇2一、活动目标1、学习肩上挥臂投准距离为2-5米、目标为直径不同的圈,提高投准技能和目测力。
2、合理选择投掷距离和不同直径的目标,体验胜利的喜悦。
被誉为动物界的建筑师是什么动物
被誉为动物界的建筑师是什么动物
被誉为动物界的建筑师是河狸。
河狸之所以被誉为动物界的建筑师,主要是因为它擅长修建水坝。
河狸巢穴在水底,这样不仅可以躲避陆地上的天敌,还能发挥自己擅长游泳和潜水的优势。
而它们修建水坝也是为了保证自己的巢穴。
河道进入枯水期的时候,水位会下降,河狸修建水坝就可以保持水面的相对稳定,避免巢穴失去保护。
其实河狸修建水坝利人利己,对其他生物也有好处。
因为水坝可以让河流保持相对稳定的水位,使得水坝上游局部形成“天然水库”,为其他动物创造良好的生活环境。
幼儿园大班教案《动物建筑师》含反思
幼儿园大班教案《动物建筑师》教育背景该教案适用于幼儿园大班,年龄范围为5-6岁。
本教案旨在通过让孩子们学习动物建筑师,让他们了解各种动物的建筑能力,从而提高他们的科学认知能力,培养他们的实践操作技能,以及帮助他们了解不同文化背景、不同生活方式,尊重并欣赏自然和人工设计。
教学目标1.了解不同的动物如何设计和建造自己的栖息地。
2.掌握简单的工具,以促进实践方面的操作能力。
3.提高幼儿的好奇心,探索不同的文化背景和生活方式。
4.学习成果和反馈非常重要的道德原则。
教学活动及安排活动一:引入故事教师可以使用彩色图片提前搜集,与孩子一起欣赏有关动物栖息地的故事和图片,如粉红色的禽舍,二猫毛皮取暖休息的小木屋等。
然后让孩子们自由想象,并描述他们所看到的内容,教师提出问题来引导全班进行讨论。
如:“孩子们,你们了解动物的栖息地吗?你们希望自己的家是什么样子的。
”活动二:团队合作主题讲解教师通过简单而不枯燥的口头介绍,想讲述当下工程设计中的团队合作精神,以便在孩子们学习动物工程时体现出来。
活动三:学习动物建筑师1.让孩子们了解动物的生态环境和栖息地,如水生动物居住在河流或湖泊附近,地面动物则生存于沙漠、森林或草原,空中动物则生活在高大的树上或山洞里等。
2.让孩子们通过绘画,图表、书本等多方面访问,进一步了解动物栖息地中的饮食、水源、卫生、垃圾等问题,以及如何建造一个与自然毫无矛盾的家园。
3.跟进孩子们的普遍感受,去帮助他们真正的体验一下,如带孩子们到野外进行小型建造实践活动等。
活动四:做个属于自己的动物家园让孩子们体验自己是建筑师的角色,通过多种材料和方法,让孩子们自己设计和建造一个自己的动物住所。
比如:使用天然新鲜的枝条和树皮,让孩子们可以设计出一个小空间,然后自己动手利用原材料进行拼贴,打造出一个有盛情和可谓荞麦漂亮的宫殿、东西,感受一番来自自然和建筑的无限兴奋。
活动五:合集和反思在该活动中,孩子们打算取走自己看重的宝物,一句话,他们将对自己所做的动物建筑做出一个简单的评估,并自由言说自己的感受与体会,然后讨论总结针对今后改善建筑设计内部的所需要的需要的改正和加强情况,不断提高自己的创造力和创造思维。
动物界的建筑师
动物界的建筑师作者:来源:《小学阅读指南·低年级版》2022年第07期住房可是大事,對动物来说也是如此。
为了建造好自己的房子,动物们可是各显神通,有的还真是技艺高超,堪称建筑大师呢,来见识一下吧!獾的地下迷宫獾是能掘洞搭窝的动物。
它们的巢穴往往有多个出入口,与若干个房间和地下通道相连,其总长约有50—100米。
据说它们的巢穴有的甚至始建于中世纪,持续使用了数百年,出入口超过100个,房间50多个,通道总长度超过1000米,宛如一个巨大的地下迷宫。
鱼竟然也建巢库页多刺鱼是刺鱼科鱼类。
雄鱼会用水草筑成球形的巢穴,雌鱼则会在巢穴中产卵。
瞧,它们的巢穴像不像横着放的鸟巢?织巢鸟的大房子织巢鸟分布于非洲大陆,有着类似于蜜蜂的社会组织,会聚集在一起筑巢。
它们一同收集泥土、碎草,以及任何环境中可得的物质,依附在电线杆的横梁结构上,搭建超级大的鸟窝,然后一堆鸟像一个大家庭一般住在一起。
白蚁的生态房屋澳大利亚磁石白蚁称得上是颇有地理知识的建筑师了!它们的蚁巢可达到3米高,它们利用太阳不同方向的光照强度平衡白丘内部的温度。
宽阔的东西面用来吸收早晨和傍晚的微弱太阳光,相对狭窄的两面则对准正午炙热的阳光。
这种巧妙的设计,让我们人类都不得不赞叹。
精致的蜂巢蜜蜂的巢非常精致,它是由蜂蜡筑成的巢脾和巢房组成。
巢房是蜂巢的基本单位,呈正六棱形,从正面看,每个巢房均呈六边形。
一个蜂群一昼夜就可建成几千个同样的巢房。
蜜蜂建造的蜂房即使世界上最高级的建筑师看了也会叹为观止。
海狸的水景房海狸会在水流中筑堤,非常令人惊奇。
它用它那尖锐的牙齿咬树皮,还用来砍伐树木,切割木料和树枝,以此作建筑材料。
在水边,它们将树木砍倒,啃成木料。
再把木料拖拉进水中,漂浮到需要的地方。
接着,它们用泥土把木料粘贴在一起,构成自己的住所。
石蛾:一切皆可为材料石蛾属昆虫纲毛翅目,它们几乎能用任何东西造房子。
它们会建造一个小房子以便把自己伪装成河床的一部分。
动物建筑师的课程设计
动物建筑师的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够了解并描述至少三种动物的建筑行为及其适应的环境特点。
2. 学生能够理解动物建筑的基本原理,如力学、材料学和环境适应性。
3. 学生能够掌握动物建筑师在自然界中的重要作用及其对生态系统的贡献。
技能目标:1. 学生通过观察和分析,能够培养细致的观察力和逻辑思维能力。
2. 学生通过小组合作,提高沟通协作能力,共同完成动物建筑模型的设计与制作。
3. 学生能够运用比较和分类的方法,对不同的动物建筑进行科学探究。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对自然界生物多样性的尊重和保护意识。
2. 学生通过学习动物建筑师的智慧,激发对生命科学的学习兴趣和探索精神。
3. 学生在学习过程中,培养勇于尝试、不断改进的科学态度,增强自我效能感。
本课程针对小学五年级学生设计,结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点,注重理论与实践相结合。
课程旨在让学生在掌握动物建筑知识的同时,提高科学探究能力和团队合作精神,培养对自然环境的责任感。
通过具体的学习成果分解,教师可进行有效的教学设计和后续评估,确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程以《自然》课本中“动物的世界”章节为基础,结合以下教学内容:1. 动物建筑行为介绍:选择河狸、蜜蜂、鸟儿等典型动物建筑师,介绍它们独特的建筑行为及其适应的环境。
- 河狸的水坝建造:讲解河狸如何利用树枝、泥巴等材料建造水坝,以及水坝对生态环境的影响。
- 蜜蜂的蜂巢结构:探讨蜜蜂蜂巢的六边形结构特点,以及蜜蜂如何分工合作完成建筑任务。
- 鸟类的巢穴设计:分析不同鸟类巢穴的设计与构造,以及它们如何适应不同环境。
2. 动物建筑原理讲解:介绍力学、材料学等基本原理在动物建筑中的应用。
- 力学原理:以河狸水坝为例,讲解力学在建筑过程中的作用。
- 材料学原理:以蜜蜂蜂巢为例,探讨生物如何利用天然材料完成建筑任务。
3. 动物建筑师在生态系统中的作用:分析动物建筑对生态环境的积极影响,提高学生的环保意识。
动物界的建筑师是水豚还是河狸
动物界的建筑师是水豚还是河狸
动物界的建筑师是河狸。
谈到河狸,最为人称道的一件事情就是将它们比作大自然的建筑师,因为河狸有一项本事就是修筑堤坝,能够改变一条溪流的结构,最终影响当地的生态环境。
从河狸的名字就可以看出,它们是一种非常擅长游泳的小动物,科学家表示,河狸不是生活在岸边的洞中,就是生活在水里面,这是因为河狸天生胆子非常小,所以,它们总想要将自己给藏起来。
河狸的特点
标志性特征的桨状尾巴,作为一种半水栖动物,河狸身上带有大量适应水栖生活的特征,比如防水和保暖性能超强的皮毛,长有蹼的脚,可以自主关闭的鼻孔,以及独一无二、可以被视作标志性特征的桨状尾巴。
所以如果下次再分不清河狸、水豚、海獭、水獭,就看看它的尾巴吧!
自然界水坝工程师,除了独特的浆状尾巴,河狸还拥有“自然界水坝工程师”这一响亮的名号。
河狸一个独特的本领是垒坝,凡是河狸栖息或是栖息过的地方,都有一片池塘、湖泊或沼泽。
河狸总是孜孜不倦地用树枝、石块和软泥垒成堤坝,以阻挡溪流的去路,小则汇合为池塘,大则可成为面积达数公顷的湖泊。
动物建筑师排行榜
刺猬有多少根刺
� 周晓丹 给你一个放大镜和一个小镊子, 不管你怎么 数, 最后 的结果是: 一只刺猬约有 1 6 000 � 1 70 0 0 根刺.刺猬平均体重为 1 20 0 克, 即使重达 2 0 0 0 克的胖刺猬身上的刺也 不超过 1 70 0 0 根, 这些刺每根有 1毫米粗. 虽然我们常说不要以貌取人, 但刺猬的外表实在太能说明问题.它们身上明明白白地 写着 "别碰我" 三个字, 且随时摆出一触即发的架势.谁要是壮起胆子去摸刺猬, 它马上会 发出呼噜呼噜的低吼声和吱吱的叫声, 皮下肌肉条件反射地紧张起来, 身上的刺根根竖起. 这种 "天然武 器" 主要 是对付其捕食者的, 特别是宿 敌狐狸.狐狸常悻 悻地收回被刺 伤的爪 子, 眼睁睁地放弃这道美味.只有狡猾的老狐狸才有机会收拾这个 "小刺球" . 刺猬们彼此间就不能互相依偎吗?亲密无间是不大可行的, 但刺猬终究也要交配, 且从来 就没有出现过其中一方被刺穿的惨剧.动物学者们曾经设想它们是面对面地进行交配.但现 在已经证实, 这种方式是矮黑猩猩和人类的专利. 公刺猬仍然需要爬到母刺猬的背上来完成 交配. 此时, 母刺猬为了不伤到伴侣, 要尽量松弛肌肉, 好让刺伏贴下来. 这对双方都是一 次无比艰巨的任务, 所以交配过程只有短短几秒钟, 但可反复多次.
探索榜
第一位: 白蚁
第三位: 蜜蜂
蜜蜂是当之无愧的一流建筑 工程师, 它们从花朵 上收集蜂蜜和花粉, 然后将这种原材料转 变成蜂蜡作 为建筑材料. 建筑一个一般规模的蜂巢大约要用 1 . 1千克的蜂 蜡, 这可不是一件容易做到的事.要知道, 蜜蜂一次生 产的蜂蜡还不及针尖 大.储存 0 . 5 千 克材 料大 约需 要 5 0 万 滴 � 赵 清 竹 这样的 蜂蜡 , 而且 每 一滴蜂蜡都必须小心 浇铸到六边形的蜂房 里.一个蜂巢可以重 达几百 千克 , 居住 五 万多只蜜蜂.
动物界的建筑师
动物界的建筑师有哪些?盘点4个动物界的“建筑师”!
1.海狸
除了人类,海狸是唯一一种用自己的建筑对环境产生影响的动物。
他们在河漫滩的林地里建了一个小水坝。
水坝的底部被淹没在水中,入口隐藏在水下。
静水区在大坝周围建造了自己的巢穴,这是一个具有可持续发展潜力的活动和觅食环境。
目前,人类发现的最大的海洋大坝位于加拿大,的伍德布法罗国家公园,长约850米。
水位过高时,它们会上岸住在洞穴里。
2.白蚁——超级城市规划师
离地面十几米的“塔”,其实就是白蚁“地下城”的空调系统。
白蚁的“地下城”可深达70米,内部四通八达。
有各种功能区,可以容纳数百万只白蚁。
白蚁用嘴将唾液、泥土和粪便混合成坚固
3.花园小鸟——时尚装饰设计师
雄性园鸟搭建的“凉亭”五颜六色,非常体现个性。
他们中的一些人喜欢闪亮的东西,会寻找玻璃、瓶盖、金属线甚至钻石来装饰他们的房间;有的爱蓝色,一切都是蓝色,它从不放手;有的人只爱花,在花凋谢之前,会去取来艳丽的花朵,重新布置自己的小屋。
用树枝系住亭子,然后用羽毛、甲虫翅膀、蜗牛壳、蘑菇、玻璃珠、领带、彩色羊毛和其他来自人类世界的小物件来装饰。
4.黄胸织布鸟的“豪宅”
与大多数鸟类相比,黄胸织布鸟的房子可以说是真正的豪宅,但这与它们的辛勤工作有关。
它们会用喙织很久,最后做一个牢牢挂在树枝上的鸟巢。
由于这个原因,他们将花费大约18天来建造,但这还没有完全结束。
这个豪华的房子是男人的婚房,他们会用它来吸引女人。
一旦雌鸟同意,雌鸟就会进一步“装饰”房子:在巢中加入泥块。
《动物建筑师》大班教案
动物建筑师一、教学目标1.学生能够了解动物在自然界中的建筑行为和技能。
2.学生能够通过观察和模仿动物的建筑行为,培养自己的思维、观察和动手能力。
3.学生能够发展创造力和团队合作意识。
二、教学准备1.PowerPoint 展示文稿。
2.绘画工具和材料。
3.图书、视频或图片资源关于动物建筑行为的参考资料。
三、教学过程第一步:导入新课1.引入话题:请学生回忆动物世界中的一些特别之处,例如它们的形状、颜色、习性等。
2.提问引导:学生讨论动物的筑巢行为,并帮助他们了解动物的筑巢行为与人类的建筑行为有何异同。
第二步:展示与讨论1.使用展示文稿,展示包括鸟巢、蚁巢、蜘蛛网等动物建筑的图片。
同时,提供有关建筑材料、形状和技巧的信息。
2.引导学生观察和思考:为什么动物需要建造这样的结构?它们使用了哪些材料和技巧?这些建筑能够满足它们的需求吗?3.学生讨论和分享:学生讨论自己的观察和理解,并分享他们对动物建筑行为的猜想和想法。
第三步:探究与实践1.分组活动:将学生分成小组,并为每个小组分配一种动物建筑的样本,例如蜘蛛网、松鼠巢等。
要求学生观察、描述和模仿这些建筑。
2.学生实践:学生使用绘图纸和绘画工具,或者使用废纸和剪刀,亲自制作动物建筑的模型。
鼓励学生尝试使用合适的材料和技巧。
3.学生分享:每个小组展示他们的模型,并与全班分享他们的观察和经验。
鼓励学生彼此学习和借鉴,提供积极的反馈和建议。
第四步:拓展与应用1.学生研究:鼓励学生进一步研究其他动物的建筑行为,例如蚂蚁的地下巢穴、鸟儿的窝等。
可以提供图书、视频或图片资源供学生参考。
2.提问引导:学生讨论动物建筑行为与环境的关系,例如建筑材料的选择和利用、适应气候的特点等。
3.学生创作:学生可以在绘画或手工制作领域进一步发展他们的创造力,设计和制作符合动物特点的建筑作品。
4.学生分享:学生展示他们的作品,并与全班分享他们的创作过程和灵感来源。
鼓励学生互相学习和欣赏。
四、课堂总结在本节课中,我们了解了动物建筑师的奇妙世界。
幼儿园大班教案《动物建筑师》含反思
幼儿园大班教案《动物建筑师》含反思教案名称:动物建筑师授课对象:幼儿园大班教学内容:通过察看动物的生存环境和生活习性,了解动物建筑师为了适应环境而制造出的具有独特特点的住宅,提高幼儿们的察看本领和想象力,加强他们的环保意识。
教学目标:1.能够察看不同种类的动物的生存环境和生活习性,了解它们所生活的环境和特点。
2.通过讲解动物建筑师,了解动物如何适应生存环境,自行设计适合本身生活的住宅,提高幼儿们的想象本领和制造力。
3.培育幼儿们的环保意识,让他们意识到人类应当与动物和谐共生,保护环境和动物的生存。
教学准备:1.给每一位幼儿发放一份动物生活习性和特点的小册子。
2.准备幼儿版的图书《动物建筑师》。
3.准备一些动物玩具和模型,如蜜蜂蜂巢、鸟巢、松鼠巢等。
4.准备一些幼儿可以自由拼搭的木块、积木等玩具。
5.准备画纸、彩色笔等材料,让幼儿自由绘制动物建筑师的住宅。
教学过程:1.师生互动(时间:10分钟)老师拿出幼儿版的图书《动物建筑师》让幼儿们察看里面动物的各种住宅,和动物建筑师的特点,引导幼儿们发表本身的想法和猜想。
2.生活中发觉(时间:15分钟)老师将幼儿分成小组,每个小组给一份动物生活习性和特点的小册子。
让幼儿们通过察看小册子,找出该动物生活环境特点和它需要的住宅特点。
例如:蜜蜂需要蜂巢、鸟需要树洞或鸟巢等。
3.拼搭制造(时间:30分钟)老师将幼儿分成小组,每个小组给一些动物玩具和模型,让幼儿们自由拼搭动物建筑师的住宅。
老师激励幼儿们大胆制造,发挥本身的想象力。
4.自由绘画(时间:20分钟)老师让幼儿们拿出画纸和彩色笔,让他们自由绘制动物建筑师的住宅。
老师可以适时提示孩子们注意画中环保元素,例如:画一些可回收物品堆放在建筑物的相近,或画一些绿色植物。
5.课堂总结(时间:10分钟)老师总结今日的教学内容,让幼儿们回答本身最爱好什么样的动物住宅,或者最爱好做什么样的动物建筑师。
同时,老师也可以适时提示孩子们挂念和保护环境。
幼儿园大班活动《动物建筑师》说课稿
大班活动《动物建筑师》说课稿尊敬的评委老师:大家好!我是号参评教师,我说课的内容是《盖房子》主题中科学领域活动《动物建筑师》,下面我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面阐述我对本次活动的理解与安排。
一、说教材《动物建筑师》是一个关于动物筑巢行为的教学活动。
动物通过筑巢展现了它们的智慧和生存策略,是幼儿了解动物习性和生态环境的重要途径。
本次活动旨在通过观察和讨论不同动物的筑巢过程,激发幼儿对动物世界的好奇心,培养观察、分析和表达的能力。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的观察力和语言表达能力,对动物世界充满了好奇和兴趣。
他们喜欢探索未知的事物,愿意通过观察和讨论来获取知识。
本次活动将结合幼儿的年龄特点和兴趣点,通过生动有趣的方式,让幼儿了解动物的筑巢行为。
三、说活动目标认知目标:认识动物界的建筑高手,了解海狸、织布鸟等动物的筑巢特点。
技能目标:能够有顺序地讲述动物筑巢的过程,培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
情感目标:激发幼儿对动物世界的兴趣和热爱,培养幼儿对自然界的敬畏之心。
四、说活动重难点重点:了解动物筑巢的过程及其特点,能够有顺序地讲述动物筑巢的过程。
难点:通过观察和描述,深入理解动物筑巢的复杂性和精妙性。
五、说教法学法教法:采用观察法、讨论法、表演法等教学方法,通过展示图片、播放视频等直观手段,引导幼儿观察、思考和表达。
学法:幼儿通过自主阅读、小组讨论、合作表演等方式,积极参与活动,主动探究和发现动物筑巢的奥秘。
六、说活动准备幼儿图画书《动物建筑师》课件《动物建筑师》,包含动物筑巢的图片和视频资料学习单《会盖房子的动物》挂图《动物建筑师》,展示海狸、织布鸟等动物的筑巢过程七、说活动过程1. 导入环节:激发兴趣和回顾知识展示课件中的图片,与幼儿一起回顾动物的巢穴。
通过展示各种动物巢穴的图片,吸引幼儿的注意力,激发他们的好奇心,为后续活动做好铺垫。
动物建筑师教案反思
动物建筑师教案反思咱们之前学了“动物建筑师”这个教案,今天就来好好反思反思这事儿。
先说说这个教案里提到的那些动物建筑师吧。
像蜜蜂,那可真是大自然里的建筑大师啊。
蜂巢一个个六边形的小格子,排列得整整齐齐的,就像我们数学课上用尺子画出来的一样标准。
我就想啊,蜜蜂又没有尺子,咋能把蜂巢建得这么规矩呢?也许它们脑袋里有个天生的小蓝图,就像我们玩游戏的时候,心里有个通关的小计划似的。
还有河狸,这小家伙那可是水里的建筑高手。
河狸筑坝的本事可大了。
我听说啊,它们会用树枝、泥巴啥的把小溪流给拦住,弄出个小池塘来。
这就好比我们小朋友搭积木,一块一块地往上垒,最后搭出个超级大城堡。
可是呢,河狸搭的这个“城堡”可有大用处了,不仅能让它们自己有个安全的家,还能让其他小动物受益呢。
比如说小鱼,有了这个小池塘,就像是有了个大大的游乐场,可以在里面自由自在地游来游去。
但是啊,这个教案也有一些让我觉得不太得劲儿的地方。
比如说,讲动物建筑师的时候,好像讲得有点太表面了。
就只说了它们会建这些东西,可是没怎么深入说为啥它们要这么建。
我觉得啊,这就像我们看别人画画,只看到人家画了一幅漂亮的画,却不知道人家为啥要这么画,背后有啥想法一样。
这是不是有点不过瘾呢?我记得有一次我自己在家搭乐高。
我想搭个高楼大厦,可是我一开始没什么计划,就瞎搭。
结果搭到一半,发现这个楼歪歪扭扭的,根本站不稳。
这时候我就想,那些动物建筑师肯定不会像我这么不靠谱。
它们一定是有啥特别的原因才把家建成那个样子的。
比如鸟儿把巢建在高高的树上,可能就是为了躲避地上的那些危险,像蛇啊、狐狸啊之类的。
要是教案里能多讲讲这些深层次的东西,那就太酷了。
而且啊,这个教案在讲动物建筑师的时候,没有让我们更多地去对比不同动物的建筑风格。
就像我们看不同的画家画画,有的画家喜欢用鲜艳的颜色,有的画家就喜欢用暗淡的颜色一样。
动物建筑师也是这样啊,蜜蜂的蜂巢和河狸的水坝那区别可大了。
如果能把这些对比着讲一讲,我们肯定能更好地理解这些动物的智慧。
十二生肖与建筑师有关是哪个十二生肖有建筑师之称是哪个生肖
十二生肖与建筑师有关是哪个十二生肖有建筑师之称是哪个生肖龙生龙,凤生凤,老鼠生的会打洞!建筑相关的自然是老鼠十二生肖有建筑师之称是哪个生肖巳蛇,「龙」迄今找不到真正的动物,十二生肖中只有它让人类看不到,也没有它的化石。
古中国把龙、凤、龟、麟视为吉祥四灵,可是大家所看到的只是想像的样子。
所以,龙年出生的人会有梦想家的倾向,较能凭空想像一些事物,因此会给人不实在的感觉。
在工作上,初期会有理想的目标而努力去做,但一遇到挫折,便会转向扔下不管,此种两极化性格可以说是龙年出生者的特征,也因此,两极摇摆的个性不适合固定工作的薪水阶级,最好是做能自由自在伸展个性、发挥才华的事业,尤其是需要想像力的工作,如室内设计师、建筑师、艺术及文化工作者,广告设计等等,有创意性的均可。
希望我的回答可以帮到你十二生肖哪个是建筑师狡兔三窟,兔子,家里四通八达,透气性和安全性都挺好十二生肖之间有什么关系?十二生肖的由来流传着一个神话传说:说玉皇大帝想选出12种动物作为代表,然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事,又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选,来的越早的排的越吞靠前,后面的排不上。
而那个时候的猫和老鼠还是好朋友。
猫爱睡觉但他也想被选上,所以就叫老鼠到时候叫他。
可是老鼠一转头就忘记了。
老鼠去找老牛,说他起得早跑得快,叫牛到时候带带他。
老牛答应了。
那个时候的龙是没有犄角的,而鸡是有犄角的。
龙就跟鸡说,鸡已经很漂亮了,用不着犄角,叫鸡借他。
鸡一听龙的奉承,很高兴,就把犄角借给了龙,并叫龙竞选后记得按时还他。
龙满口答应了。
到了卯年卯月卯日卯时,众动物纷纷赶向天宫,而猫还在睡觉。
鼠坐在牛的背上。
到达天庭后,老鼠“蹭”的一跳。
玉皇大帝就说老鼠最早到达,让老鼠排第一;老牛排第二;老虎也随后到了,排第三;兔子也到了,排第四;龙来得很晚,但他个儿大,玉皇大帝一眼就看到了他,并看他这么漂亮,就让他排第五,还说让他的儿子排第六,可龙很失望,因为他儿子今天没来。
动物建筑师
定 道 理 但 也 不 尽 然 :龟 比 鲸 和 大 象都 小 得 多 可 寿 命 几 乎
,
园 丁 鸟 :奇 妙 鸟巢能用 百 年
一
I
,
是后 者 的三
另
,
一
四
倍!
,
只 鸟如 果 像
,
因为每下 潜 3 0 米
,
你 就 要 多承 受 2 0 公 斤 的 压
,
这个住所 就
而 周 围 的护
力 不 过 , 有 种 动 物 却 能 对 这 种 现 象 应 付 自如
是
—
—
它们 就
像是 城堡
,
鹦鹉 螺
。
裂
地
她
噬 ; 2
你 知 道 吗
Q I W E N G U A I S l t[ I 这 种 奇 异 的软 体动物
,
。
种观 点说
, ,
,
梦 想 着 在 深 海 建 造 家 园 但 到 目前 为 止 那
动 物 体 型 影 响 动 物 的 寿命
。
即 体 型 越 大 寿命 越 长 反 之 则
,
一
个奇 异 的世 界 只 属 于 鹦鹉 螺
。
寿命 就 相 对 越 短
一
。
由上 面 的
组 数 据 不 难看 出 这 种 观 点 有
一
般生活在海
生 物 学 家 经 过 多年 研 究 证 明 动 物 的 寿命 是 以
,
下 3 0 4 米 深 的地 方 , 鹦 鹉 螺之 所 以 能成
心
脏 单位
为 建 筑 专 家 是 因 为 它们 仅 仅 靠 分 泌 碳 酸
,
时 间 跳 动 的 次 数 来计 算 的
中班科学教案动物建筑师
中班科学教案动物建筑师【引言】在自然界中,有许多动物以其出色的建筑技能而闻名,它们以不同的方式构建巢穴、蜂巢和巢等。
这些动物被称为“动物建筑师”,它们用自己独特的方式创造了美丽而实用的家园。
作为幼儿园的老师,我们可以通过教学让幼儿了解这些动物建筑师,并从中学习到一些宝贵的建筑原理。
【一、动物建筑师介绍】1. 展示图片和视频:老师可以找一些关于动物建筑师的照片和视频,在幼儿园的电视或投影仪上播放。
例如,蜜蜂的蜂巢、鸟巢、海豚的巢等等,让幼儿对这些动物建筑有一个直观的了解。
2. 讨论动物建筑师的特点:与幼儿们一起讨论这些动物建筑师的不同特点。
例如,蜜蜂的蜂巢是由蜂蜡构建的六边形房间,巢内很整齐;鸟巢由枝条、草和泥巴等材料构成,外形各异等等。
【二、不同动物建筑的材料和结构】1. 制作手工模型:准备一些纸张、颜料、麦秆、小树枝等材料,让幼儿用这些材料制作出不同的动物建筑。
例如,使用纸张制作一个蜂巢,用小树枝和麦秆制作一个鸟巢。
通过亲手制作的方式,幼儿可以更好地理解不同材料对建筑的影响。
2. 发现不同的结构:让幼儿观察不同的动物建筑,并讨论它们的结构特点。
例如,蜜蜂蜂巢的六边形结构具有稳定性,鸟巢的圆形结构能更好地保护鸟儿等等。
【三、动物建筑师的生活习性】1. 观察动物行为:带领幼儿们前往学校周围的公园或者动物园,观察一些动物的生活习性,例如鸟类采集材料、蜜蜂共同工作等。
通过亲自观察和体验,幼儿可以更好地理解动物建筑师在生活中的习性。
2. 制作观察记录:让幼儿们每天观察一种动物建筑师的行为,并画出观察记录。
例如,记录鸟儿采集材料的过程,记录蜜蜂如何合作建造蜂巢的过程等等。
通过这样的记录,幼儿们可以从中学到一些观察和记录的基本技巧。
【四、动手实践】1. 设计并制作动物建筑:让幼儿们自由发挥想象,设计并制作自己的动物建筑。
他们可以选择自己喜欢的动物,根据其特点设计出一个独特的建筑作品。
例如,可以制作一个大象的巢穴、一个狗的窝等等。
这五种动物,堪称动物界的建筑师:巢穴不亚于人类的房屋
这五种动物,堪称动物界的建筑师:巢穴不亚于人类的房屋许多动物宝宝虽然风餐露宿,但他们往往也需要温暖的家,而且在动物界也不乏杰出的建筑师。
他们凭借本能建造房屋。
下面带大家一起来看看五种动物界里的建筑大师。
1. 棕灶鸟阿根廷国鸟为棕灶鸟。
棕灶鸟在阿根廷分布极为广泛,它们可是建筑高手,因为能筑造像人类炉灶一样的巢穴而得名。
最浪漫的是这种鸟实行一夫一妻制。
夫妻整年都会一起生活,一同筑巢。
棕灶鸟的巢是由泥筑成的,仿佛人类的灶。
鸟巢往往会筑在树,篱柱,电话柱或建筑物上,看起来是不是很惊奇呢。
2. 佛法僧科鸟佛法僧科鸟的体型比较大,喙部也比较粗壮。
它们的羽毛颜色很鲜艳,主要由蓝色和红棕色组成,这种漂亮的鸟儿在树洞中筑巢,而且他们把树洞挖得又深又宽。
佛法僧科鸟以生活在地面上的昆虫为食,觅食的时候他们或者在地上四处刺捉昆虫,或者从栖木上俯冲下来捕捉猎物。
3. 白蚁一只白蚁比指甲盖儿上的半月牙也大不了多少,它半透明的外骨骼非常脆弱。
但是如果有一两百万只的白蚁,他们就成了令人生畏的建筑师,白蚁的群体力量正是展现在他们建造的金字塔上。
白蚁建造的土堆高度能达到五米以上,建造一个白蚁土堆需要四到五年,但是一场大暴雨却能摧毁掉土堆的1/3,所以白蚁随时都在重建他们的土堆。
4. 蜜蜂蜜蜂是我们经常能看到的一种昆虫,但你可能想不到身材细小的他它是自然界中最杰出的建筑专家。
这些能工巧匠能在短时间内利用自己分泌的蜂蜡筑造出一个精巧的蜂巢。
蜂巢的巢房为正六边形,一个个紧密排列,每个巢房体积几乎都是相同的。
巢房的壁很薄,平均不到0.1mm。
两边巢房的底相互嵌合,可以承受很大的负荷,而且蜜蜂在建造巢房的时候还考虑到了温度变化的影响,这使得蜜蜂建造的巢房无比坚固。
5. 织工蚁你见过住在树上的蚂蚁吗?织工蚁在树上筑巢,他们合力将叶子拉动在一起,然后用幼虫吐出的丝线将这些叶子缝合在一起。
织工蚁也会利用很多不同种类的树叶,用成千上万的穿线编制建造树叶巢穴,又轻巧又牢固,而且极其美观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
敞口大玻璃瓶中时, 发现两张蛇 嘴吐着黑亮的芯子左右闪动, 似 乎在空瓶中觅寻食物。 张培武自 言自语道: “ 这野物吃啥中呀?” 老伴连想也不想地立马回答: 岂料, 煮熟的鸡蛋, 不吃; 香 喷喷的肉馅饺子, 拒食; 就连老 汉下酒的卤鸡腿, 双头蛇连闻也 不闻。惟有倒进点清水, 那两张 蛇嘴才懒洋洋地舔上两口。 老伴 两手一摊, 没咒念了。 这时候, 张培武突然想到蛇 吞活鼠的情景, 抬手一拍大腿叫 道: “ 这野物是吞活物的货!” 因 此,张培武在照料果园之余, 满 村地扒墙根, 翻瓦堆, 挖泥土, 终 于找到不少簸箕虫 (土 元 ) 和蚯 蚓。这些活物一放进瓶子, 双头 蛇便张嘴抢食。 斗转星移, 春夏交替。 + 个
筑师
特立尼达森林中的一种普通 的蜂鸟常把窝建在竹子的分杈处。这个 角度既安全又牢靠。建窝选用的材料是 细小的植物纤维,它把它们织在一起, 形成了 “ 蜘蛛网”。蜂鸟吃掉许多蜘蛛, 并四处寻找花蜜, 而 “ 蜘 蛛 网 ”就 成 了 这个鸟窝整个结构的关键。蜂鸟甚至让 窝粘上点苔藓做为附加的伪装。这鸟窝 虽然很小,但却是一个典型的小鸟窝, 与乌鸦、知更鸟的窝几乎没有多大区 别, 即所谓麻雀虽小, 五脏俱全。 织巢鸟做的窝较为复杂, 它首先用 结实的棕树叶在树杈上打了一个丁香 结, 编织出第一个圆环, 然后一环扣一 环地编织它的窝。织窝时, 它的嘴和两 爪互相配合, 甚至能够用一只脚支撑身 体,同时用另一只脚爪配合嘴的工作。 织巢鸟的小嘴极为灵巧, 你看它用嘴把
湖南林业
,5
!""# 年第 $" 期
!"#$%&&’(%)* 人 与 自 然
这个密封的网 -上接第 ./ 页 0 网中时, 子马上膨胀起来, 就像一个空气泡。 把 空气加进这个空气泡里,空气泡则慢 慢变大。有趣的是当空气泡中的空气 积聚到一定程度,也就是当这个空气 泡膨胀到一定程度时,就能够自给自 足了。空气泡中多余的二氧化碳被网 外的水吸收,同时水中的氧气则徐徐 渗入网内, 从而保持了平衡。 水中空气泡是水蜘蛛的活动基 地。 它从这里外出捕食, 把捕到的蝌蚪 和水中昆虫带回到这个空气泡中慢慢 食用。 每次外出时, 它随身带有一个小 小的类似 “ 氧 气 瓶 ”的 装 置 , 可供消 耗。 森林里, 有一种动物永远呆在避光 的黑暗之中, 那就是白蚁, 常常躲藏在 树上厚厚的一大块泥土中。如果把泥土 破坏掉一部分,兵蚁首先出现在现场。 它的头部是黑色, 嘴部的喷射器可以喷 射蚁酸。它们直接赶到缺口处, 保护现 场, 等待工蚁前来修复。工蚁比兵蚁显 得强壮, 头不是黑色的, 它们将一点一 近两年来, 在山西省稷山县翟店 镇西小宁村, 有人在村前果园发 现过一条奇特的双头蛇。 这一稀 世珍宝的双头 “蛇神” , 却和一位 既不迷信,又不贪财的老实村 年近六旬的村民张培武往村前 的果园送粪, 车至园边的南崖根 下, 他发现地下有截 “草 绳 ” 儿。 他随意用脚踢了一下, 不想落地 的一瞬使他心头一惊:哎呀, 这 不是村里传说的 那 条 双 头 “蛇 神” 吗? 张培武小心翼翼地拎起蛇 尾, 眯眼仔细端详: 双头蛇长约 尺许, 粗如食指, 浑体金黄已冻 僵成一根 “冰棍儿” 了。 张培武决定要养起这条怪 物。 但要做好 “保护” 却难坏了张 培武老两口, 因为双头蛇在炉边 苏醒后, 当张培武将它放进一个 点地修复蚁巢。如果蚁巢损坏得厉害一 点, 蚁后的房间就暴露出来了。那个巨 大的躯体就是蚁后,简直像一架产卵 所有的抢救行 机, 一天能产 , 万个卵, 动都是快动作镜头。当缺口终于被修复 后, 白蚁国又恢复了安宁。 马蜂恐怕是我们最熟悉的建筑师 了。经过漫长的冬眠, 蜂后在初夏外出 修建第一个蜂窝。蜂房是用唾液和嚼碎 的树皮合成的, 这种合成物质与我们写 字用的某一种纸十分相似。 筑好巢后, 蜂后将在里面挖一些 小洞, 一个小洞里 面 产 一 枚 卵 。 幼 虫 破卵而出后, 叫做蛴螬, 蜂后开始喂 养它们。如果发现蜂房边上出现小 洞,蜂后就会立刻 离 开 它 的 幼 虫 , 去 修补这个洞。它开始用唾液和嚼碎的 树皮迅速地修补蜂房。蜂房很快就会 变得像一个足球那 么 大 , 里面住着一 层一层的成千上万 只 蛴 螬 。 到 夏 末 , 它们就都飞出窝了。马蜂可以吃掉花 园中大量的害虫, 它属于益虫。 一只毛翅目幼虫从卵中孵化出 来以后,马上就开始为自己精心筑 巢。它的腹部肉质鲜美, 为过路的食肉 动物所垂涎,所以它急着筑巢保护自 己。它用自己吐出的一种类似于丝一样 的东西和一些零屑碎片织在一起。建造 房子时它总是因地制宜,甚至就地取 材, 所以伪装得很好。 这些动物的造巢技巧是非常高明 的。它们正是凭借着这种卓越的本领在 自然界中繁衍生存下去。
动 物 建
在野生动 物中有许多天 才的建筑师, 它们或者筑 巢保护自己, 或者织网以 捕食物。
将主动 承 担 铺 垫 鸟 窝 的任务 。 如 果 造 巢 失 败, 它将放 弃 这 个 窝 , 或者把 它 毁 掉 , 重 新
! 赵
祥
开始。如果它引 来了一只雌鸟, 交配之后, 便 把窝留给雌 鸟, 自己再去 另造一个。 在非洲, 有一种独立 筑巢的小鸟 叫吊巢山雀。 窝全部是它
自己造的,它比织巢鸟的窝结构更紧 凑, 是由动物的毛发和非常细小的植物 纤维编织成的。靠近观察, 你决不会相 信这里是入口, 而山雀常常往假的出入 口看,使人误以为那里才是真正的入 口。如果你把手伸进去, 会发现里面是 空的, 从而以为这是一个弃巢, 其他食 肉动物正是这样给骗了。 狡猾的小山雀建造的窝如同一个 “ 信 箱 ”。 它 总 是 从 开 口 处 出 出 进 进 喂 它的小鸟, 出去时就用嘴把口封上。这 样的造窝技术实在是妙不可言, 以致法 国马赛人有时把旧鸟窝改制成钱包。 吊巢山雀和织巢鸟的窝是由雄鸟 来建造的,另外一位造巢能手是麦穗 鼠, 能在一棵谷杆上悬空造窝。它用牙 齿 撕 碎 一 片 +,-+. 毫 米 宽 的 叶 子 , 分成
人 与 自 然 !"#$%&&’(%)*
草从环 中 穿 出 , 再 斜 倾着身躯把草扯紧, 简直和 我 们 缝 钮 扣 一 模一样。 雄织巢鸟要自己 完成全部的做窝工 作,这 与 它 寻 求 配 偶 有着紧 密 的 联 系 。 因 为窝造得越漂亮, 越 能吸引 雌 鸟 。 它 的 卓 越表演 一 旦 得 到 一 只 异性青 睐 , 那 时 雌 鸟 它的破坏活动并未阻止植 +/ 根细条条。 物生长。在周围植物变黄之前, 它的窝 也不会变色, 所以它的窝被巧妙地保护 起来了。 雌鼠喜欢用地上的草籽和最好的 植物铺垫它的窝。这与雄鼠为自己搭的 简陋的鼠窝简直不可同日而语。当一切 准备就绪, 雌鼠在窝内产下几只粉红色 的小仔儿, 它们要随妈妈在窝里呆两周 才能自己照顾自己。 以上讲的建筑师都是个人单干的。 在 自 然 界 中 , 还 有 造 窝 集 体 01 澳 大 利 亚蚂蚁。它们利用红树树叶的外沿建造 了一个蚂蚁王国。 令人感到惊奇的是, 成年工蚁决不 会吐丝织网, 但 是 它 们 的 幼 虫 —蛴 —— 螬 会结网, 因为它们要织网化蛹。这些蛴 螬就像是一支巨大的胶水管, 它们将把 树叶的边缘粘起来。我们看不见这一 切, 因为这都是在树叶里面进行的。同 时,工蚁则使树叶对好并粘在一起, 如 果树叶裂得太宽了, 马上就会过来一串 蚂蚁拚命向外拽, 里面的蚂蚁则使劲向 外推, 然后, 送出蛴螬把树叶用丝粘好。 花园里常见的蜘蛛总是设下一个 个陷阱。蜘蛛可以吐出两种丝, 一种织 在网子核心部分的是粘丝, 专门用来捕 猎的,而网子的外围部分则为干丝, 蜘 蛛自己也不敢轻易靠近粘丝, 因为粘上 了也无法脱身。蜘蛛网被织成倾斜的, 这样蜘蛛自己就可以避开陷阱部分了。 陷阱织好后, 它悄悄地退到一角等待猎 物上门。 水蜘蛛栖息在水流平缓的湖泊或 者宁静的水塘里。它的做巢本领与众不 同, 它先浮出水面用腹部的毛发聚集空 气, 然后潜到水里, 它的吐丝器开始工 作, 编织它的窝。 它吐出的是一种特殊的丝, 因为这 是在水下。然而它织的网与它的同类在 空中织的网一样有效, 既不透水, 也不 透气。网内的空气是水蜘蛛自己从水面 上带到水下贮存在网内以供生活之需。 当 它 把 空 气 释 放 在 2下转第 ,3 页 4
—张培武有缘。一天中午, “挑咱家最好的给吧!” 民——
! 马兰Biblioteka 奇 异 的 双 头 蛇.1
湖南林业
!""# 年第 $" 期
月之后的仲夏, 双头蛇在张培武 夫妇的精心呵护之下, 竟长得浑 体光溜, 活泼可爱。 若遇见生人, 它会双 头 昂 起 , 吐 着 芯 子 “示 威” ;而当张培武在场时干咳一 声,它又会伏下双头贴着瓶底, 乖巧地盘起来。时间不长, 张培 武 “呼 风 唤 雨 ” 的奇才就被常来 串门看蛇的邻里所识破: 原来能 观天象的是他家养的那条双头 蛇。如果来日是个好天气, 那蛇 便显得很温顺; 而如果明天是个 风雨天, 那蛇便躁动地昂起双头 绕圈儿溜。从其躁动的急缓, 便 会判断出来日的风雨大小了。 据一位蛇类专家讲, 双头蛇 与 “连 体 人 ” 同理, 亦属 “一 卵 双 胎” 。不过, 因双头蛇属野生, 稀 世罕见。据说, 百年来虽有风传 有人发现过双头蛇, 而目前为止 国内捉到的活物仅此一例。