影视动画艺术

热爱美的心灵的觉醒，是大自然音乐与心灵音乐的共鸣与交流，是一
个普通劳动者面对自然美、生活美所激发的对艺术美和一切创造性的
美的憧憬。
瀑布下面，水雾弥漫，时聚时散，隐隐之中，可以看到蜷伏在瀑
布前面一座石桥上的牛的身影。石桥很象一架古琴，牛正趴在“古琴”
上默默欣赏瀑布的雄姿。牧童一见水牛，快活地奔向石桥，直扑到牛
影视动画分镜头本的设计
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附：
水墨动画片剧本 《牧笛》
初夏，长堤上的垂柳，轻蘸着小河的水面。蝉声阵阵。这时，
悠扬的笛声由远而近。一个十岁模样的牧童，身穿白背心、短裤，赤
脚，横跨在牛背上，吹着短笛。
笛声婉转悦耳。牛的步子也合着节拍走得轻松欢快。笛声引来一
双蝴蝶，象是给牛引路，牛左顾右盼，似乎已沉醉在眼前的一片生机
豫了一下，明白了，他举起笛子一吹，牛立即随着笛声上岸了。
岸边，牛在草地上吃草。牧童坐在高高的树丫杈上，玩弄着自己
的短笛。这时，附近传来黄莺的美妙的歌声。当他发现黄莺停在竹枝
上，正恰然自得地唱歌的时候，他是多么高兴啊。他先是用笛子模仿
黄莺的歌声，接着笛韵抑扬，比黄莺的歌喉还要清脆动听。黄莺和笛
子一吹一唱，互相应答，给大自然格外增添了欢乐气氛。牛从芦苇后
⑴商业电影动画片 ⑵电视动画系列片 ⑶影视动画短片
（三）设计叙事线索
叙事动力 叙事情节与叙事线索 动画线索与影视剧的异同
（四）塑造动画角色
1、动画角色的原型渗透（角色特性与行动：1、坏人 2、导师 3、帮手
4、 母亲 5、英雄或受害者 7、假英雄）。
2、动画角色的性格取向
3、动画角色的造型意象
4、动画角色的相互关系
象，构思动画故事的起点）
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（二）面对动画观众 1、生发钟灵毓秀（面向少年儿童心理需求） 2、涤荡心灵尘封（面向成年心理需求）
（三）熟捻动画故事 1、动画故事的基本元素（题材、母题、主题、角色、事 件、情节、结构、场面、动作、节奏、叙事风格等） 2、动画故事的叙事特点 基本特点：叙事与动态造型的结合。 特定题材和叙事视角，《虫虫危机》等 性格鲜明夸张的可爱角色，《怪物史瑞克》 简洁清晰的叙事结构，《大头儿子小头爸爸》 趋于完美的单一主题《幽灵公主》等 游戏化的动作场面设计，《猫和老鼠》 多种艺术表现元素的配合等等）《狮子王》
面探出头来，竖起耳朵在听。突然，笛音一转，吹出又高又尖的花腔，
象千百粒珍珠在那里滚动，黄莺给难住了，它怎么也唱不上去，只好
羞惭地飞走了。
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牧童愉快地半躺在树丫杈上，仰望头上风吹的树叶颤动，笛子和
黄莺的袅袅余音还在耳边缭绕，他的眼皮不由自主地慢慢合拢了，甜
甜地睡着了，手上还紧紧握着他心爱的短笛。
睡梦中，牧童仿佛听到牛在叫，他从树上望出去，原来的竹林、
下，劈在岩石上，溅作明珠万千。激流又以万马奔腾之势，纵纵跳跳
地奔向深潭。深潭的水分成几股，或从石凹处喷出轰隆隆的一股巨流，
水气迷朦，岩边的小松和野草也给搅动的气流吹得簌簌作响；或从石
缝里挂下一线细流，潺潺水声象轻拨琴弦，细语低吟......。原来，奇
妙的音乐正是来自这里！这激起牧童一种莫可名状的情感，这情感是
一条羊肠小径，两个少女正挑柴下山。牧童赶来问他们，可曾见
到走失的牛；她们遥指山顶点点头。
牧童急忙向山顶奔去。
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山路越走越陡，牧童走得很吃力。他爬上一块突出的岩石，擦擦
汗，环顾四周，只见重峦叠嶂涌现于烟云之中，阴晴变幻，景色瑰丽。
牧童置身其间，真不知身在何处，人在何方！正惊疑间，忽然又传来
奇妙的乐声，响亮非常。在这乐声中，只见飞流千尺从云雾中急泻而
美丽，再不是那么狂怒、咆哮了。笛声划破长空，飞过群峰之巅。雄
鹰停在山巅，静静地听着；笛声从峰顶飘拂而下，山石上树梢上聚着
各种各样的鸟儿，都在静静地听着。笛声送着曲折蜿蜒的溪水奔流，
奔流啊，又和笛声一起落进了竹林。
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牧童吹得那么聚精会神，他整个身心都陶醉了，他象是第一次明
确意识到音乐的魅力，他充分领会了艺术美和一切创造性的美的巨大 力量。
法则、善恶法则、英雄法则、时尚法则等。熟悉动画
的艺术语言体系和语言的特点：画出来的运动，如夸
张变形的美术造型、更为自由的蒙太奇语言、结构完
整的动画音乐、程式化、招牌化的动态表演相结等）
自由的时空《三个和尚》虚拟调度《小马王》自由的表现
⑶三为梦（梦幻，理想，在一定情境下，因某种激发
产生的创作动机和初动力，产生情景基础上的自由想
的身上。牛一惊，跳起来，当它看清楚是牧童的时候，它扇起耳朵，
摇着尾巴，来和牧童亲近。
牧童抚摸着它，它也用舌头舔他。可是，当牧童攀着牛角要它走
时，它却不肯离去。牧童推它，哄它，都没有用，牛的脚象吸在地上
一样，动也不动。牧童生气了，他捡起一块石头，要狠狠地掷它，手
刚刚抬起，象是有些舍不得，把石A 头转而掷向水里。
牧童试吹新制的短笛，笛声嘹亮而清脆，他吹起一支牧笛调，那抒
情的音调，优美的旋律，使牧童自己完全沉浸在奔放、欢乐的气氛之
中。笛声来自百度文库过，小鸟停落在竹枝上；笛声穿越竹林，便好象有无数的
竹笛在低低地伴和；笛声飞出竹林，伏在岩石上的牛霍地站了起来，
它扇动耳朵，转动身子，寻找笛声的来处。这牛，也显得异常活跃起
来！那奔腾直泻的瀑布也变了，仿佛笛声在瀑布身上注入了一种新的
中。
柳堤后头，溪声淙淙。几条小鱼在水里穿梭游戏。牧童要过河，
可是，牛太贪玩了，它趟着水，身子慢慢往下沉，水淹过牧童的小腿，
水淹到牛的脖子，牛快活地喷着响鼻，吹起朵朵水花。牛玩的高兴，
昂起头“哞----”的长叫一声。牧童挥手要牛上岸，牛不理会。牧童
泼弄着水直泼牛头，牛索性眯起眼睛，惬意地领受这份享受。牧童犹
5、动画角色的表演空间
（五）构建动画场面
1、场面与冲突 2、节拍与动作
（六）完成动画剧本
文字语言 剧本
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四、 影视动画导演
动画导演的艺术世界
（一）画出来的影视故事（动画导演的思维特征与素质要求）
（二）动画导演的工作职责
（三）动画导演的工作流程
动画导演的造型语言
（一）动画造型设计的要求
1、富有动画造型的特点（虚拟性、叙事性、表演性、运动性、原型 化）
2、具有美术造型的美感
3、形成特定的美术风格
（二）静态造型（美术造型）
1、静态造型的形式元素（点、线、面、体积、形象、构图、色彩、 色调、材质、画种、二维、三维、2.5D、变形、夸张等）
2、动画情境与角色设计（夸张、写意的角色造型）
3、动画剧情与场景设计（角色表演的梦幻舞台）
（三） 运动造型(美术造型与造型蒙太奇的结合)
1、动态造型的形式元素（为运动而造型，变形、夸张、节奏、招牌、 程式、充满运动美感的行为动作，虚拟调度中的表现（景色）和表演 （角色））
2、运动造型的基本技巧（原画与A 动画）
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动画导演的叙事蒙太奇语言 （一）影视动画的蒙太奇语言
1、镜头、节拍、场面、段落 2、景别、角度、构图、运动（画内运动与画外运动，推拉摇移） 3、影视动画的叙事结构（1、常规蒙太奇：单线索、平行、并列
2、非常规蒙太奇：表意蒙太奇） （二）影视动画蒙太奇的独特性
1、自由时空（跳跃式组接、叙事） 2、虚拟调度（镜头调度中推拉摇移的虚拟性、自由机位；演员调度 中的虚拟性，自由运动） 3、自由表现（叙事中的表现） （三） 影视动画的声音蒙太奇 1、影视动画的声音设计（音乐、音效、配音、声音对位、错位等） 2、影视动画的角色配音（对白、独白、画外音配音特点） 3、影视动画的音乐音效 （片首曲、主题曲、先期录音、音乐节奏、 音效特点）
草坡都变得无影无踪，不知什么时候牛竟跑到远远的土岗上去了。苍
翠的峰峦象一座大屏风似的矗立在土岗后面。峰峦下雾气蒸腾。
似曾相识的一对彩蝶，逗引得牛兜兜转。牛扑向彩蝶，可是扑不
到。突然，凌空传来了一阵奇妙的音乐，它象古琴演奏，又象流水的
声音，或者说是古琴和流水的交响。它是太奇妙了，若远若近，或高
或低，在山谷的四周振荡回旋。牛竖起耳朵听得出了神，它的脚步慢
影视动画编剧
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第一节 动画编剧的创作情境
（一）体验动画情境
1．艺术家的创作情境（举例：茨威格的小说罗丹，沉
思、癫狂，物我一体都是进入了这一白日梦的艺术情
境。其中以戏剧情境最为典型，进入情境者被戏称为
“戏痴”，是生命本体的艺术体验）
2、动画创作的独特情境
⑴一为情（情感，童年情结）
⑵二为境（画境，熟谙动画剧作的一般要求，如喜剧
慢地向土岗背后走去，最后，在云烟迷茫中完全消失，乐声也跟着消
失了。牧童大声唤牛，却没有反响，只有呼唤的回声从这山到那山逐
渐逝去。
牧童越山过岭寻找他的牛。山谷间，清溪萦回。渔翁撑着小竹筏
过来。牧童向渔翁招手。渔翁让牧童坐上小竹筏寻牛。
大树下，一群水牛在吃草。两个放牛娃正斗蟋蟀玩。牧童走来向
他们问讯，他们摆手表示没有看到他的牛。
夕阳西下，红霞满天。牧童骑在牛背上缓缓归去，倒影在水里移 动，渐渐地隐没在炊烟和暮霭之中。
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第二节 动画故事的运思编写
（一）推敲特定选题
1、选择适合动画叙事的选题 2、改编适合动画叙事的文本
（二）把握叙事结构
1、三幕影视剧作的叙事结构（1、段落、场面、节拍，2、建置要素、激励 事件、鸿沟、转折点、对抗、第二转折点、两难选择、高潮、结局、尾声，3、 电视剧分集式叙事结构）
2、影视动画剧作的叙事结构
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离潭不远，在一个深密的竹林里，牧童坐在石头上，用拳头支着 下巴在发愣。威风起处，竹子轻轻摇动。风，一阵紧似一阵，吹得竹 林里隐约振荡着笛子的音波。牧童越听越奇，可是当他走近竹林仔细 听，笛声却跟着风一起飘去了。牧童抓住一根竹子轻轻地摇，没有音 响；牧童使劲地摇，还是枉然；但当牧童摇到一枝细长的紫竹的时候， 却发出了正是他希望听到的笛子的音波。牧童拔出镰刀，“咔嚓”一 声，竹子倒了下来，惊起了几只小鸟。
牛循着笛声走来，但牧童一点也没有觉察到。一曲刚完，牧童转 身看见牛，喜得飞步奔去，牛也摇摇摆摆地迎将过来，牧童抱住牛的 脖子，热情地亲它，象是老朋友久别重逢。
牧童从梦里惊醒过来，发现自己抱着的并不是牛，而是大树干。 他惊愕地向四周张望，寻找他的牛，忽然想起了笛子，举笛一吹，牛 应声走来。牧童攀着牛角稳稳地跨上了牛背。