【宝宝爱科学】5拉哨小陀螺
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案一、活动目标1. 让幼儿感知陀螺的转动现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备1. 物质准备：陀螺、彩色纸、彩笔、画纸、绳子、沙包等。
2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿活动安全。
三、活动过程1. 导入：教师出示陀螺，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色和特点，引发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 制作陀螺：教师讲解陀螺的制作方法，引导幼儿动手制作自己的陀螺。
3. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得快、转得稳。
4. 探索陀螺转动原理：教师引导幼儿观察陀螺转动的过程，让幼儿尝试解释陀螺转动的原因。
5. 陀螺创意画：教师引导幼儿用彩色纸、彩笔等材料，创作出自己喜欢的陀螺图案。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作陀螺，并尝试在家庭环境中进行陀螺比赛。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置陀螺主题展示区，让幼儿展示自己的陀螺作品。
3. 课程延伸：开展陀螺主题的科学小实验，让幼儿进一步探索陀螺转动的原理。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队意识，让每个幼儿都有参与活动的机会。
3. 针对不同能力水平的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对陀螺制作和转动原理的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的创新能力和动手能力。
八、教学反思2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、家长沟通与指导1. 教师与家长保持良好沟通，让家长了解幼儿园的活动内容和目标。
2. 鼓励家长参与幼儿的活动，增进亲子关系。
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案一、活动目标：1. 了解陀螺的基本结构和玩法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习制作陀螺，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 体验玩陀螺的乐趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：陀螺、绳子、木板、沙包等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示陀螺，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色和玩法。
2. 讲解：教师讲解陀螺的基本结构和玩法，示范如何制作陀螺。
3. 制作：幼儿根据教师讲解的步骤，动手制作陀螺，教师巡回指导。
4. 游戏：幼儿用自制的陀螺进行游戏，体验玩陀螺的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的陀螺布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 陀螺比赛：组织陀螺比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价其合作精神和团队意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪同并指导。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
3. 教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予鼓励和帮助。
4. 在游戏环节，教师要确保幼儿遵守规则，注意安全。
七、活动步骤：1. 教师展示各种陀螺，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色和大小。
2. 讲解陀螺的制作方法，示范如何制作一个简单的陀螺。
3. 幼儿按照教师的指导，动手制作陀螺。
4. 制作完成后，教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得久。
5. 活动结束时，教师引导幼儿分享自己的制作心得和比赛感受。
八、活动资源利用：1. 利用家长资源，邀请家长协助幼儿制作陀螺。
2. 利用废旧材料，如彩纸、木板等，制作陀螺。
3. 利用班级环境，将幼儿制作的陀螺展示在公共区域。
制作拉绳小陀螺教案中班
制作拉绳小陀螺教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解小陀螺的基本结构和原理。
2. 培养学生动手能力和动手操作的技能。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 小陀螺的制作方法和原理。
2. 学生动手能力和动手操作的技能。
三、教学难点。
1. 学生对小陀螺的制作方法和原理的理解。
2. 学生对小陀螺的操作技能的掌握。
四、教学准备。
1. 小陀螺制作材料，木棒、纸板、拉绳、胶水等。
2. 教学工具，黑板、彩笔、小陀螺模型等。
五、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生展示一些小陀螺模型，并介绍小陀螺的基本结构和原理。
让学生对小陀螺产生兴趣。
2. 学习小陀螺的制作方法。
让学生分组，每组准备制作小陀螺的材料。
老师向学生介绍小陀螺的制作方法，并指导学生动手操作，制作小陀螺。
3. 学习小陀螺的操作技巧。
制作完成后，老师向学生介绍小陀螺的操作技巧，让学生掌握如何使用拉绳让小陀螺旋转起来。
4. 练习操作小陀螺。
让学生在老师的指导下，练习操作小陀螺，让他们掌握操作技巧。
5. 总结。
让学生展示自己制作的小陀螺，并让他们分享操作小陀螺的体会和感受。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对小陀螺的制作方法和操作技巧有了初步的了解和掌握。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对小陀螺的原理理解不够深入，对操作技巧掌握不够熟练。
因此，在今后的教学中，需要加强对小陀螺原理的讲解，以及加强学生的操作训练，让他们更好地掌握小陀螺的制作和操作技巧。
七、教学延伸。
1. 让学生自己设计小陀螺的结构，看谁设计的小陀螺旋转得更好。
2. 让学生了解小陀螺在生活中的应用，比如小陀螺的原理在哪些领域有应用。
八、教学总结。
通过本节课的教学，学生对小陀螺有了初步的了解和掌握，培养了他们的动手能力和动手操作的技能，也培养了他们的观察、分析和解决问题的能力，以及合作意识和团队精神。
在今后的教学中，需要加强对小陀螺原理的讲解，以及加强学生的操作训练，让他们更好地掌握小陀螺的制作和操作技巧。
大班科学活动教案有趣的陀螺
大班科学活动教案有趣的陀螺一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五单元“旋转的世界”，主要围绕第三章“有趣的旋转”展开，详细内容涉及旋转的定义、生活中的旋转现象以及陀螺的制作与特性。
二、教学目标1. 让幼儿理解旋转的概念，并能指出生活中常见的旋转现象。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作陀螺，了解陀螺的结构及其旋转原理。
3. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的制作及旋转原理。
教学重点：理解旋转概念，观察、分析旋转现象。
四、教具与学具准备教具：陀螺模型、旋转玩具、多媒体设备。
学具：卡纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并说出生活中的旋转现象。
2. 讲解旋转概念（5分钟）通过多媒体展示，讲解旋转的定义，让幼儿理解旋转的概念。
3. 制作陀螺（15分钟）教师示范陀螺的制作过程，并指导幼儿动手制作。
4. 观察陀螺旋转（10分钟）5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么陀螺能旋转？”引导幼儿思考、分析。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿通过观察、比较，分析陀螺旋转速度与质量、大小等因素的关系。
六、板书设计1. 旋转的概念2. 陀螺的制作方法3. 陀螺旋转原理七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的旋转物品，并与家长一起探讨旋转的原理。
答案示例：1. 风扇：通过电机驱动叶片旋转，产生风力。
2. 转椅：通过轴承连接椅子和底座，使椅子可以旋转。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对旋转有了更深刻的理解。
在课后，教师应关注幼儿对旋转原理的掌握程度，以及制作陀螺的过程中的表现。
针对能力较弱的幼儿，可以进行个别辅导。
拓展延伸：开展“生活中的旋转”主题活动，让幼儿收集生活中的旋转物品，进行展示和分享，进一步巩固旋转概念。
重点和难点解析1. 实践情景引入中旋转玩具的选择与展示。
中班科学教案有趣的陀螺
中班科学教案有趣的陀螺一、引言陀螺是一种古老而有趣的玩具，它具有奇特的物理特性，能够令人着迷。
在中班科学教学中引入陀螺的概念，不仅能够激发幼儿对物理世界的好奇心，还可以培养他们的观察力和动手能力。
本篇教案将围绕陀螺展开，为中班幼儿设计一堂有趣的科学实践课。
二、教学目标1. 认识陀螺：了解陀螺的形状、组成和基本原理；2. 观察陀螺运动：观察陀螺自转和旋转的现象；3. 制作陀螺：通过动手制作陀螺，培养幼儿的动手能力和创造力；4. 探索陀螺运动：通过实践探索，让幼儿发现陀螺的运动规律。
三、教学准备1. 陀螺模型或实物陀螺；2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作陀螺所需材料；3. 黑板或白板，粉笔或白板笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张图片或实物陀螺，向幼儿介绍陀螺这个有趣的玩具，并询问幼儿是否见过或玩过陀螺。
引导幼儿观察陀螺的形状并描绘出来。
2. 认识陀螺（10分钟）教师利用黑板或白板，画出陀螺的形状，向幼儿解释陀螺的组成部分，如顶点、轴心、摇把等。
引导幼儿触摸陀螺，并用手指指出其中的每个部分。
3. 观察陀螺运动（10分钟）教师向幼儿展示陀螺自转和旋转的现象。
先教授幼儿自转的概念：让幼儿用手将陀螺快速转动，并观察陀螺顶点的运动情况；然后教授旋转的概念：将陀螺斜握并轻轻推动，观察陀螺的旋转情况。
通过引导幼儿观察和描述，加深他们对陀螺运动的理解。
4. 制作陀螺（20分钟）教师向幼儿展示制作陀螺所需的材料，并和幼儿一起制作陀螺。
首先，教师给每个幼儿发放彩色卡纸、剪刀和胶水等材料；然后，教师详细讲解制作陀螺的步骤，例如将卡纸剪成合适的形状、折叠成各个部分、涂胶粘合等。
在制作过程中，教师可以适时提醒幼儿关注陀螺的形状和组成部分。
5. 探索陀螺运动（15分钟）教师分发制作好的陀螺给每个幼儿，并指导他们探索陀螺的运动规律。
首先，教师鼓励幼儿用手转动陀螺，观察顶点的运动情况，并与之前的观察结果进行对比。
然后，教师引导幼儿尝试斜握陀螺并推动，观察陀螺的旋转情况，并引导幼儿描述观察到的现象。
幼儿园小班《小陀螺》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班《小陀螺》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作和游戏，了解陀螺的基本特征和玩法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对玩具的兴趣。
教学准备：1. 教具：陀螺、绳子、平坦的场地。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料。
二、教学内容与过程1. 导入：教师向幼儿展示一个陀螺，引导幼儿观察陀螺的外形、颜色和大小。
询问幼儿对陀螺的了解和玩法。
2. 基本玩法介绍：教师示范如何玩陀螺，讲解陀螺的旋转原理。
引导幼儿尝试自己玩陀螺，并互相交流玩法。
3. 制作陀螺：教师分发彩纸、剪刀和胶水，教授幼儿如何制作一个简单的陀螺。
引导幼儿发挥创意，用颜料给陀螺上色。
4. 陀螺比赛：教师组织幼儿在平坦的场地上进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺旋转时间最长。
引导幼儿学会竞争和合作。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
引导幼儿认识到陀螺的制作和游戏过程中，团队合作的重要性。
三、教学评价1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在陀螺比赛中的表现，如旋转技巧、团队合作等。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。
四、教学拓展1. 邀请家长参与陀螺比赛，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观陀螺制作过程，了解陀螺的制作工艺。
3. 开展陀螺主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。
五、教学资源1. 教具：陀螺、绳子、平坦的场地。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料。
3. 参考资料：陀螺制作教程、陀螺游戏规则等。
六、教学内容与过程（续）6. 陀螺创意展示：教师邀请幼儿展示自己制作的陀螺，并分享制作过程中的有趣经历。
鼓励幼儿用语言描述陀螺的特点和玩法。
7. 陀螺故事时间：教师讲述一个关于陀螺的故事，引导幼儿发挥想象，续编故事情节。
鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
8. 陀螺舞蹈：教师带领幼儿模仿陀螺旋转的动作，进行一场陀螺舞蹈表演。
2024年大班科学教案课件小陀螺
2024年大班科学教案课件小陀螺一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第五章“有趣的物理现象”，详细内容为第一课时“小陀螺”。
通过本章学习，让幼儿初步了解旋转的物理现象，探索小陀螺旋转的原理及其影响因素。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小陀螺旋转的现象，理解旋转的基本概念。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索小陀螺旋转的原理。
3. 培养幼儿合作交流意识，能够与同伴分享旋转游戏的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解小陀螺旋转的原理，探索影响旋转速度和稳定性的因素。
教学重点：观察小陀螺旋转的现象，培养幼儿动手操作能力和合作交流意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小陀螺、演示文稿、实验材料（纸盘、铅笔、胶带等）。
2. 学具：小陀螺、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小陀螺，引发幼儿兴趣，讨论小陀螺旋转的现象。
邀请幼儿示范如何让小陀螺旋转，并引导幼儿观察旋转过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示文稿，讲解小陀螺旋转的原理。
结合实验材料，演示如何制作小陀螺，并讲解影响旋转速度和稳定性的因素。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放实验材料，按照教师讲解的方法制作小陀螺。
幼儿在教师指导下，观察并记录小陀螺旋转的速度和稳定性，讨论影响旋转的因素。
4. 小结与分享（5分钟）针对幼儿的回答，教师进行点评，强化教学重点。
5. 游戏时间（10分钟）教师组织幼儿进行小陀螺比赛，比一比谁的小陀螺旋转时间最长。
在游戏中，培养幼儿合作交流意识，体验旋转带来的乐趣。
六、板书设计1. 小陀螺2. 内容：旋转现象小陀螺旋转原理影响旋转速度和稳定性的因素七、作业设计1. 作业题目：制作一个小陀螺，并记录旋转时间和稳定性。
2. 答案：小陀螺制作方法：用纸盘、铅笔和胶带制作小陀螺。
旋转时间和稳定性记录：幼儿自行记录，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能够积极观察、讨论旋转现象。
【大班科学教案】幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺
【大班科学教案】幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺设计意图陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。
看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。
转动的陀螺里藏着好多秘密，我们的孩子对于秘密的探索欲望是与生俱来的，他们会发现，装饰了漂亮花纹的陀螺转动起来特别炫目。
其实，旋转的陀螺里.这些花纹与转动还有着好多联系和奥秘呢!基于此，我设计了本次活动，尝试给孩子搭建平台，让孩子在活动中大胆探索，理解生活中“处处是科学”。
活动目标1.尝试用点和线装饰陀螺，探索并发现点、线的排列方式不同，陀螺旋转时点、线的变化就不相同。
2.运用观测、比较、预测、检验等方法积极探索陀螺转动的秘密，提升动手、推论和分析能力。
3.愿意参与探索活动，体验游戏中探索发现的乐趣，培养合作和竞争意识。
活动轻、难点重点：画画转转，尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺，积极探索，大胆表现。
难点：积极探索、认知转动时陀螺上面线条变化与线条排序方式的关系。
活动准备1.经验准备工作：幼儿存有玩玩陀螺的经验。
2.物质准备：“花儿”陀螺(图一);各种陀螺(成品、半成品)若干(图二);示范图三张(陀螺展示栏、总记录表、陀螺“领奖台”)(图三);投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。
3.背景音乐《单簧管波尔卡》。
活动过程出具“花儿”陀螺，初步认知转动的陀螺上“图案变圆”的现象指导语：小朋友们看，老师给你们带来了什么礼物?漂亮的花儿旋转起来变成陀螺会是什么样子呢?幼儿挑选出讨厌的“花儿”陀螺，民主自由畅享，教师个别指导，例如“你的陀螺上就是什么图案，转回出来之后你看见了什么”等。
(评析：孩子们先玩一玩、看一看，发现陀螺的特别之处，激发兴趣，有效导入。
)画画玩玩。
尝试用点和线设计出可转回许多圆圈的陀螺1.出示面上有点、线标记的陀螺，交代任务：在两分钟内，尝试用点、线装饰陀螺，让它转出许多圆圈。
(评析：任务由珍抓起，清晰明确的建议使孩子跃跃欲试。
小班科学教案小陀螺
小班科学教案小陀螺小班科学教案-小陀螺一、教学目标1. 认识小陀螺这一物体，了解其外形、特点和构造。
2. 培养小班学生观察力、动手能力和探索精神。
3. 培养小班学生团队合作意识和分享精神。
二、教学准备1. 小陀螺模型或实物2. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等3. 小班科学教具箱（包括显微镜、小夹子、放大镜等）三、教学步骤1. 导入老师向学生展示小陀螺的实物或模型，并引发学生对小陀螺的兴趣。
观察小陀螺的外形和构造，询问学生是否知道这是什么东西，是否玩过小陀螺。
2. 探究小陀螺的外形和特点老师带领学生一起观察小陀螺的外形和特点，通过询问引导学生描述小陀螺的形状、颜色、材质等。
并提出问题，如：小陀螺能够转动吗？为什么？3. 分组活动：制作小陀螺将学生分成小组，每个小组提供一份纸模板和一些彩色笔、剪刀、胶水等材料。
要求学生根据模板制作自己的小陀螺，可以使用不同的颜色和图案进行装饰。
4. 老师示范老师在黑板上示范如何根据模板制作小陀螺，同时解释每一步的操作方法。
学生可以在制作过程中提问和互相交流。
5. 学生制作学生根据老师的示范进行小陀螺的制作，老师和助教在场提供帮助和指导。
学生可以根据自己的想法进行创意设计，每个小组的小陀螺都应该是独一无二的。
6. 分享和展示每个小组完成制作后，进行分享和展示。
学生可以展示自己制作的小陀螺，并向其他小组展示和解释自己的设计理念。
其他小组可以提出问题和给予赞赏。
7. 团队合作游戏将学生分成两个或多个团队，每个团队挑选一名代表，通过转动小陀螺进行比赛。
比赛可以包括时间、速度等方面的要求。
通过游戏，培养学生团队合作意识和分享精神。
8. 结束教师总结本节课的内容，强调小陀螺的构造和特点，并与学生共同总结本节课学到的知识。
四、教学延伸1. 小陀螺的原理可以通过观察小陀螺旋转的过程，引导学生思考小陀螺旋转的原理。
教师可以使用显微镜等工具，向学生展示小陀螺的表面结构，让学生观察到小陀螺转动时的变化。
幼儿园小班《小陀螺》教案
幼儿园小班《小陀螺》教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本特征和玩法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习陀螺的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过陀螺游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣，传承民间游戏。
二、教学内容：1. 陀螺的定义和特征2. 陀螺的制作方法3. 陀螺的玩法4. 陀螺游戏的组织与规则5. 民间陀螺游戏的传承与意义三、教学准备：1. 教具：陀螺图片、视频、制作材料等。
2. 环境：宽敞的场地，安全的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过出示陀螺图片，引导幼儿观察陀螺的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解陀螺的定义、特征和制作方法，让幼儿了解陀螺的基本知识。
3. 制作：分发制作材料，引导幼儿动手制作陀螺，培养幼儿的动手能力。
4. 玩法介绍：讲解陀螺的玩法，让幼儿学会如何玩陀螺。
5. 游戏组织：组织幼儿进行陀螺游戏，讲解游戏规则，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在陀螺游戏中的表现，评估团队协作精神和规则意识。
3. 收集幼儿对陀螺制作的评价，了解幼儿对传统文化的兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与陀螺制作和游戏活动，增进亲子关系，促进家校合作。
2. 陀螺展览：组织陀螺展览，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。
3. 陀螺比赛：定期举办陀螺比赛，让幼儿在比赛中学会竞争和合作，培养团队精神。
七、安全注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐、有毒的物品。
2. 在户外进行陀螺游戏时，注意幼儿的安全，避免碰撞、摔倒等意外伤害。
3. 教育幼儿在游戏中遵守规则，不要互相追逐、打闹。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断完善教学方法。
2. 关注幼儿在活动中的反馈，调整教学内容和难度，以满足幼儿的需求。
3. 积极探索新的教学资源和活动，丰富幼儿的学习经验。
九、教学评估：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力，评估教学效果。
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）大班科学活动：有趣的陀螺篇1教学目标：1、探索有关磁铁的各种有趣现象。
2、在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学准备：表格一、二，老虎、兔子、磁铁有两级(老师操作的，幼儿操作的)，人手一份操作材料(鉄制品，不是铁制品)教学过程：一、引出课题。
(出示背景图，老虎和小兔)1、今天我老虎肚子饿，想找个动物来填肚子。
咦，前面有只兔子，“兔子等着瞧。
”“老虎大哥求求你，别吃我。
”“行，只要你回答出我的问题，就放过你。
”这里一堆米粒里混入许多的小针，你能用最快的方法把米粒和小针分开吗?小朋友们，你有什么好办法?快来帮帮小兔。
2、请小朋友回答，然后办法进行操作，比一比，谁的办法快?(筷子、夹子、磁铁、)3、小结：小朋友真聪明。
很久很久以前，我们的科学家发现了一种矿石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁铁。
二、磁铁的特性。
【】在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。
简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。
简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。
在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。
从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。
在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥” 的特性。
在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。
2024年大班科学活动教案有趣的陀螺精选
2024年大班科学活动教案有趣的陀螺精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“陀螺的旋转原理及其应用”。
通过本章学习，幼儿将了解陀螺的基本结构、旋转原理，并亲手制作陀螺，观察陀螺的运动状态。
二、教学目标1. 了解陀螺的基本结构，掌握陀螺的旋转原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、观察分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：陀螺的旋转原理。
2. 教学重点：陀螺的制作方法及其运动状态的观察。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型、教学PPT、实验材料（纸盘、图钉、铅笔等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示陀螺模型，让幼儿观察陀螺的外观，引发幼儿兴趣，引出本节课主题。
2. 新课内容：（1）介绍陀螺的基本结构，引导幼儿观察陀螺的各个部分。
（2）讲解陀螺的旋转原理，结合PPT动画演示，让幼儿更直观地理解。
（3）组织幼儿进行分组讨论，探讨陀螺旋转的原理。
3. 实践操作：（1）发放实验材料，指导幼儿制作自己的陀螺。
（2）组织幼儿进行陀螺比赛，观察陀螺的运动状态，引导幼儿分析旋转速度、稳定性等因素。
4. 例题讲解：（1）出示一道关于陀螺旋转的例题，引导幼儿分析解题思路。
（2）讲解解题步骤，让幼儿跟随解题过程，加深理解。
5. 随堂练习：（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）针对练习题进行讲解，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 课题：有趣的陀螺2. 板书内容：（1）陀螺的基本结构（2）陀螺的旋转原理（3）制作陀螺的方法（4）陀螺运动状态的观察七、作业设计1. 作业题目：制作一个陀螺，观察其运动状态，并与同学分享观察结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿亲身体验陀螺的旋转，提高了幼儿对科学现象的探究兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注旋转原理，避免过度关注陀螺的外观。
大班科学教案课件小陀螺
大班科学教案课件小陀螺一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的章节为《有趣的旋转》。
详细内容主要是让幼儿通过观察和操作，探索小陀螺的旋转原理，了解旋转的规律和特点。
二、教学目标1. 了解小陀螺的结构和旋转原理，知道旋转现象在生活中的应用。
2. 培养幼儿动手操作和观察能力，提高幼儿对旋转现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的表达和分享能力。
三、教学难点与重点难点：理解小陀螺的旋转原理，观察旋转现象。
重点：通过操作小陀螺，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小陀螺、演示文稿、教学视频等。
2. 学具：每组一份小陀螺、记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小陀螺，引发幼儿兴趣，讨论小陀螺的旋转现象。
（2）幼儿自由探索小陀螺的旋转方法，观察旋转速度和方向。
2. 例题讲解（1）教师通过演示文稿，讲解小陀螺的结构和旋转原理。
（2）教师示范如何操作小陀螺，让幼儿观察旋转现象。
3. 随堂练习（1）幼儿分组操作小陀螺，观察并记录旋转速度、方向和停止时间。
（2）幼儿分享观察结果，讨论旋转现象的规律和特点。
（2）幼儿思考旋转现象在生活中的应用，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书有趣的旋转——小陀螺2. 板书内容：（1）小陀螺的结构（2）旋转原理（3）旋转现象的规律和特点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的旋转现象，记录至少三种旋转现象，并描述其特点。
2. 答案示例：（1）电风扇的旋转：快速、顺时针或逆时针（2）车轮的旋转：平稳、快速（3）地球的自转：缓慢、自西向东八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小陀螺的旋转现象表现出浓厚的兴趣，但在观察和操作过程中，部分幼儿对旋转速度和方向的描述不够准确。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的旋转现象，培养幼儿的观察力。
（2）组织幼儿开展关于旋转现象的科学小制作活动，提高幼儿的动手能力。
（3）鼓励幼儿分享观察到的旋转现象，增强幼儿的表达和分享能力。
制作拉绳小陀螺教案设计
制作拉绳小陀螺教案设计一、教学目标：1.了解小陀螺的基本知识，包括材料、制作工艺和玩法；2.掌握制作拉绳小陀螺的方法；3.培养学生动手能力和创造力。
二、教学重点和难点：1.拉绳小陀螺的制作方法；2.拉绳小陀螺的玩法。
三、教学准备：1.准备材料，木棍、麻绳、彩色绘画笔、胶水等；2.准备工具，剪刀、尺子等；3.教学课件，小陀螺的制作步骤图片。
四、教学过程：1.导入新课（5分钟）：教师向学生介绍小陀螺的基本知识，包括小陀螺的材料、制作工艺和玩法，激发学生的兴趣。
2.呈现新知识（10分钟）：教师向学生展示小陀螺的制作步骤图片，讲解拉绳小陀螺的制作方法，包括选择合适的木棍和麻绳，用绘画笔进行装饰，用胶水粘合等。
3.示范操作（15分钟）：教师现场示范制作拉绳小陀螺的过程，让学生跟着操作，注意指导学生注意安全和细节。
4.学生动手（30分钟）：学生根据教师的示范和指导，动手制作拉绳小陀螺，老师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。
5.展示成果（10分钟）：学生展示自己制作的拉绳小陀螺，互相交流分享制作心得和经验。
6.小结（5分钟）：教师对本节课的教学内容进行小结，强调拉绳小陀螺的制作方法和注意事项。
七、教学反思：本教案设计采用了“导入新课-呈现新知识-示范操作-学生动手-展示成果-小结”的教学模式，使学生在实际操作中学习到了拉绳小陀螺的制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
但在教学过程中，教师需要注意及时纠正学生的错误操作，确保学生的安全。
同时，可以通过学生的展示成果和交流分享，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八、延伸拓展：1.可以组织学生进行小陀螺比赛，增强学生的竞争意识和团队合作能力；2.可以邀请专业人士来学校进行小陀螺制作技能培训，提高学生的制作水平；3.可以让学生利用拉绳小陀螺进行科学实验，探索小陀螺的运动规律和原理。
通过以上教案设计，相信学生们能够在制作拉绳小陀螺的过程中，不仅学到了实际的操作技能，还培养了动手能力和创造力，为学生的全面发展打下了良好的基础。
2024年大班科学有趣的陀螺教案【含教学反思】
2024年大班科学有趣的陀螺教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第五章“有趣的旋转”，具体内容为“认识陀螺”。
通过学习，学生将了解陀螺的结构、分类，掌握基本的旋转原理，并能够制作简单的陀螺。
二、教学目标1. 让学生了解陀螺的结构、分类，理解旋转原理。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学活动的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的制作方法，旋转原理的理解。
教学重点：陀螺的结构、分类，旋转原理的应用。
四、教具与学具准备教具：陀螺模型，旋转演示仪，多媒体课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示各种陀螺，让学生观察陀螺的旋转现象，引导学生思考陀螺为什么会旋转。
2. 新课导入（1）介绍陀螺的结构、分类。
（2）讲解旋转原理，让学生了解力矩、角动量等概念。
（3）展示陀螺的制作过程，强调制作要点。
3. 例题讲解（1）讲解如何制作一个简单的陀螺。
（2）演示旋转方法，引导学生观察陀螺的旋转状态。
4. 随堂练习学生分组制作陀螺，并进行旋转比赛。
（2）拓展思考：如何让陀螺旋转得更快、更稳定？六、板书设计1. 陀螺的结构、分类2. 旋转原理3. 陀螺制作步骤4. 旋转比赛结果七、作业设计1. 作业题目：制作一个陀螺，并记录旋转时间。
2. 答案：陀螺制作方法见课堂笔记，旋转时间视陀螺质量而定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对旋转原理理解不够深入，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生思考如何利用旋转原理设计其他有趣的玩具，并进行实践。
重点和难点解析1. 陀螺的结构、分类及旋转原理的理解。
2. 陀螺的制作过程及要点。
3. 学生在随堂练习中的参与度和理解程度。
4. 作业设计中的实践操作和记录。
一、陀螺的结构、分类及旋转原理1. 结构与分类：陀螺主要由轴、主体和底座组成。
大班科学教案《探索活动彩色陀螺》含反思
大班科学教案《探索活动彩色陀螺》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【大班科学教案】幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺
【大班科学教案】幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺设计意图陀螺是孩子们熟悉和喜爱的一种玩具。
看看我们活动区的角落。
孩子们常常成群结队地聚集在一起，惊讶、沮丧、兴奋，对这个小小的旋转陀螺感到不安。
旋转的顶部隐藏着许多秘密。
我们的孩子生来就渴望探索秘密。
他们会发现，上面装饰着美丽的图案，尤其令人眼花缭乱。
事实上，在旋转陀螺中，这些图案和旋转之间有许多联系和神秘之处！基于此，我设计了这个活动，试图为孩子们搭建一个平台，让他们大胆探索，理解生活中“科学无处不在”。
活动目标1.尝试用点和线装饰陀螺。
探索并发现，由于点和线的排列不同，陀螺旋转时点和线的变化是不同的。
2.运用观察、比较、预测、验证等方法探索陀螺旋转的秘密，提高动手、判断和分析能力。
3.愿意参与探索活动，在游戏中体验探索与发现的乐趣，培养合作与竞争意识。
活动重、难点重点：画和转，试着用点和线设计一个能转很多圈的陀螺，积极探索，大胆表达。
难点：探索、感知旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系。
活动准备1.经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。
2.材料准备：“花儿”陀螺（图1）；几个陀螺仪（成品和半成品）（图2）；三张演示图（陀螺显示板、通用记录表和陀螺“平台”）（图3）；投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。
3.背景音乐《单簧管波尔卡》。
活动过程出示“花儿”陀螺，初步感知旋转的陀螺上“图案变圆”的现象老师：你给孩子们带来了什么？一朵花旋转时是什么样子的？幼儿挑选喜欢的“花儿”陀螺，自由玩转，教师个别指导，如“你的陀螺上是什么图案，转起来之后你看到了什么”等。
（评论和分析：孩子们先玩一玩，看看陀螺的特殊性，激发兴趣，有效地介绍它。
）画画转转。
尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺1.展示表面上标记有点和线的顶部，并解释任务：在两分钟内，尝试用点和线装饰顶部，使其变成许多圆圈。
(评析：任务由简入手，清晰明确的要求让孩子跃跃欲试。
)2.孩子应该用一只手装饰顶部。
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拓展篇
生活中还有哪些东西是因与空气摩擦发声或空气震动而发声 的物品呢？
分享篇
同学们请把今天所学的Leabharlann 识分享给你身边的人！爱心篇
拉哨小陀螺
观察篇
空竹为什么会转起来？
思考篇
空竹为什么会响？
思考篇
陀螺能否转动起来？
拉哨的结构：
探究篇
纽扣
线绳
陀螺板
总结篇
一、拉哨发声原理：
用手拉动拉哨小陀螺时会听到嗡嗡声，是因为纽扣快 速转动时与周围看不到的空气产生碰撞，让空气发生 振动产生声音。
陀二螺、转变动色越拉快哨声：音越大，越慢声音越小。