《可爱的大熊猫》课后教学反思
大班美术优秀教案及教学反思《可爱的大熊猫》
大班美术优秀教案及教学反思《可爱的大熊猫》一、教学目标知识目标1.了解并认识可爱的大熊猫；2.掌握绘画基础知识和技能，如线条、色彩、形状等；3.学习并掌握不同绘画材料的使用方法。
能力目标1.培养学生观察、表现和创造力；2.发展学生绘画技能；3.提高学生综合应用能力。
情感目标1.增强学生保护野生动物、爱护大自然的意识；2.培养学生的审美情趣和文化修养；3.激发学生赏析和创造美的热情。
二、教学内容1.了解并介绍可爱的大熊猫的生活习性和形态特征；2.学习线条基础的绘制方法；3.掌握不同颜色的搭配和涂染；4.利用熊猫的形态特征和形象进行创作。
三、教学过程预备知识通过为学生展示大熊猫的图案和照片，引导学生了解大熊猫的基本生活习性、外貌特征和重要地位。
使学生了解熊猫是珍贵的保护动物，在全球范围内的保护工作中发挥重要作用，在人们生活中有重要地位。
步骤1.展示熊猫图片和生活照片，告知学生熊猫的基本情况；2.让学生模仿熊猫的形态和线条进行练习；3.引导学生使用颜料进行着色，并关注色彩的搭配；4.指导学生运用绘制基础知识和技能，完成熊猫的创作。
课堂效果通过本节课的教学，学生不仅掌握了熊猫的基本外貌特征和生活习性，还学会了利用绘画基础知识和技能，完成了熊猫的创作。
同时在教学过程中，也为学生的情感目标提供了培养和激发。
四、教学反思这节课的教学应该还是比较成功，学生们都很认真地听讲和按照老师的教学步骤完成作品。
教师也及时给予学生肯定和鼓励，在学生完成作品后还会对学生进行评价和指导。
但是本节课的时间安排较为紧张，如果能够加上一些其他艺术元素，或掌握熊猫的描绘技巧，将会更好。
此外教师也能多介绍一些关于大熊猫保护的相关知识和意义，引导学生关注环保和爱护动物的重要性，从而在教学中达到情感目标的培养和激发。
《可爱大熊猫》课后教学反思
可爱大熊猫课后教学反思引言《可爱大熊猫》是小学三年级上学期的一篇语文课文，该篇课文通过描写大熊猫的特点和习性，向学生传递了保护大熊猫的重要性。
在本文中，我将对这节课的教学进行反思，并提出一些改进的建议。
教学目标这节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解大熊猫的外貌特征和生活习性；2.培养学生对大熊猫的保护意识；3.提高学生的阅读理解和写作能力。
教学准备在准备教学过程中，我准备了以下教学资源：•PowerPoint课件：包括了大熊猫的图片和相关的背景知识；•课文文本：作为教学材料，供学生阅读理解；•笔记本电脑：用于呈现PPT，并展示相关的视频素材。
教学步骤1. 导入课题我开始了本节课的导入环节，用一组大熊猫的图片引起学生对大熊猫的兴趣，并带领学生提出自己对大熊猫的印象和了解。
2. 展示PPT通过PPT的展示，我在课堂上向学生介绍了大熊猫的外貌特征和生活习性，向学生展示了大熊猫可爱的形象，引起了学生的兴趣和好奇心。
3. 听读课文我播放了一段关于大熊猫的视频，带领学生听读课文。
在这个过程中，我提醒学生注意课文中的关键词和重要句子，并随时解释生词和句子的含义。
4. 阅读理解在课文听读完成后，我设计了一些问题，帮助学生对课文内容进行理解和回答。
我鼓励学生合作讨论，并对他们的回答给予及时的鼓励和指导。
5. 写作练习为了提高学生的写作能力，我要求学生根据课文的内容写一篇关于大熊猫的小短文。
在写作过程中，我给予学生一些提示和指导，帮助他们组织思路和句子结构。
教学反思通过这节课的教学，我发现了一些需要改进的地方：1.教学时间安排不合理：由于时间的限制，我发现无法充分发挥小组合作学习的作用，学生的互动和思辨能力得不到充分的锻炼；2.学生反馈不明显：在课堂进行互动讨论和写作练习时，我没有得到学生的积极反馈和参与度。
可能是因为学生对大熊猫的了解不够，导致学生缺乏自信心。
基于以上反思，我拟定了以下改进措施：1.调整教学时间：下次教学中，我将增加小组合作学习的时间，鼓励学生进行互动讨论和思辨，提高他们的参与度和学习效果；2.增加课前导学：在开始新课之前，我准备展示一些关于大熊猫的图片和视频，通过引导学生观察和思考，提高他们对大熊猫的认知和兴趣；3.针对学生水平的差异性：为了满足不同学生的学习需求，我将设计一些不同难度的问题和写作任务，让每个学生都能找到适合自己的学习空间。
小学三年级语文《可爱的大熊猫》知识点、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《可爱的⼤熊猫》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《可爱的⼤熊猫》知识点 字词： 珍奇、⽑茸茸、箭⽵、津津有味、⽔洼、淘⽓、迟钝、灵活敏捷、攀登、迟缓、稳重、赠送、使者 重点句⼦： ⼤熊猫喝⽔的过程很有意思。
⼀到⼩溪旁，它先⽤⽖⼦刨⼀个⼩⽔洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。
⽔洼⾥的⽔喝⼲了⼜流满，流满了⼜被喝⼲。
直到再也喝不下了，⼤熊猫才罢休。
性情温和的⼤熊猫与它的邻居⼩熊猫、⾦丝猴、青⿅等都能和睦相处，但有时候它⼜很淘⽓。
⼤熊猫以它那逗⼈喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国⼈民的喜爱。
我国把⼤熊猫作为国礼，赠送给⼀些友好国家，⼈们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《可爱的⼤熊猫》教案 教学⽬标 1、运⽤学过的识字⽅法，学会本课的9个⽣字，能正确、⼯整地书写⽣字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2、能有感情地朗读课⽂，体会⼤熊猫贪吃好喝的⽣活习性，产⽣对⼤熊猫的喜爱之情。
3、通过感受⼤熊猫的可爱⽽懂得该如何去关爱⼤熊猫，保护⼤熊猫，进⽽培养关爱动物之情。
教学准备 1、本课的⽣字、词语卡⽚。
课⽂朗读录⾳。
2、学⽣课前了解⼤熊猫的相关知识。
3、⼤熊猫图⽚及多媒体课件（⼤熊猫的⽣活⽚断：吃箭⽵、喝⽔、淘⽓）。
教学重点 1、运⽤学过的识字⽅法，学会本课的10个⽣字，能正确、⼯整地书写⽣字及所组成的词语。
2、引导孩⼦从具体描写中体会⼤熊猫的“可爱”。
教学时间 2课时。
教学过程 第⼀课时 教学内容 1、初读课⽂，认读⽣字，学习⽣字，指导书写。
可爱的大熊猫 教案反思
可爱的大熊猫教案反思教案标题：可爱的大熊猫教案反思教案反思是教师对教学过程进行回顾、总结和评估的过程，旨在发现教学中的问题和不足，并提出改进措施，以进一步提高教学效果。
以下是对《可爱的大熊猫》教案的反思：1. 教学目标评估：在反思中，需要评估教学目标是否清晰明确。
针对《可爱的大熊猫》这个教案，教学目标可以包括：- 让学生了解大熊猫的生活习性和保护现状；- 培养学生保护动物的意识和责任感；- 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
在评估教学目标时，需要确保目标具体、可衡量，并与学生的实际情况相符。
2. 教学内容选择：反思中需要审视教学内容的选择是否合理。
对于《可爱的大熊猫》这个主题，可以选择包括大熊猫的基本信息、栖息地、食物、繁殖等方面的内容。
同时，可以引入相关的图片、视频等多媒体资源，以激发学生的兴趣和好奇心。
3. 教学方法和手段：反思中需要对教学方法和手段进行评估。
对于《可爱的大熊猫》这个教案，可以采用多种教学方法，如讲授、问答、小组合作等。
同时，可以结合多媒体技术，呈现生动的图片和视频，以提高学生的参与度和理解力。
4. 教学评估方式：反思中需要对教学评估方式进行评估。
对于《可爱的大熊猫》这个教案，可以采用口头回答问题、小组讨论、写作等方式进行评估。
通过评估，可以了解学生对于所学内容的理解和掌握程度，并及时调整教学策略。
5. 教学资源准备：反思中需要对教学资源准备进行评估。
对于《可爱的大熊猫》这个教案，需要准备相关的教学资源，如图片、视频、PPT等。
同时，还需要准备相关的阅读材料和练习题，以巩固学生的学习成果。
6. 教学时间安排：反思中需要对教学时间安排进行评估。
对于《可爱的大熊猫》这个教案，需要合理安排教学时间，确保每个环节的时间掌握得当。
同时，还需要留出时间给学生进行互动和实践，以提高学习效果。
总之，教案反思是教师不断提高教学质量的重要环节。
通过对教案的反思，可以发现问题、改进教学策略，并提高学生的学习效果和兴趣。
【推荐】《可爱的大熊猫》教学反思
【推荐】《可爱的大熊猫》教学反思【推荐】《可爱的大熊猫》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编精心整理的《可爱的大熊猫》教学反思，希望对大家有所帮助。
《可爱的大熊猫》教学反思1（一）利用课件，激趣导入利用凌波多媒体网络教室，让学生欣赏已制作好的“可爱的大熊猫”作品，以此激发学生学习新知的乐趣，从而为导入本课所学内容奠定基础。
师播放课件，学生欣赏。
师：同学们所看到的幻灯片中，有哪些元素呢？生：文字、图片。
师：在幻灯片中插入了图片有什么效果？生：。
师：今天，我们学习在幻灯片中插入图片，并对图片格式进行简单设置。
（板书：第2课可爱的大熊猫）（二）新授以学生自主、探究为主要学习方式，教师从旁引导为辅助，在自主、探究的基础上，教师和学生共同完成所学内容1、学习插入图片的方法：让学生自己阅读教材上的资料，掌握插入图片的方法，然后再让同学来讲一讲，达到全班同学掌握的目的。
师：首先我们启动Powerpoint，选择“文件”菜单中的“打开”命令，找到我们上节课保存的演示文稿“国宝大熊猫”。
插入一张“新幻灯片”后，自己试着在本地磁盘D中选择一张喜欢的大熊猫图片插入到Powerpoint中，看看谁最聪明？生：（大家尝试操作）师：操作成功的同学帮帮旁边的同学师：谁愿意到前面来试一试？生：（单独边讲解边操作，教师从旁指导）2、改变图片大小的方法：此知识点较为简单，采用播放教学课件，从而让同学们自己试着放大或缩小图片，让学生掌握此内容。
师播放制作好的编辑图片的课件，让同学们自己领悟操作要领。
师：首先，选择一张图片，在上面的八个圆圈就是八个控制点，把鼠标放在上边成双向箭头的时候，同学们就可以根据需要来缩放我们的图片了。
生：操作练习。
3、旋转图片的方法：大熊猫为了感谢大家对它的关爱，它想给大家表演摆姿势的节目。
通过教师演示操作的方式，让学生掌握旋转图片的方法。
中班科学《可爱的大熊猫》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个大熊猫相关的实际问题，如“如何保护大熊猫的家园？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动，让幼儿们画出自己心目中的大熊猫。
此外，学生小组讨论环节，孩子们围绕大熊猫保护主题展开了热烈的讨论。他们在交流中碰撞出很多火花，提出了很多有创意的想法。但在引导讨论时，我发现自己在提问方式上还有待改进，需要更加开放和具有启发性，以便让孩子们更好地展开思考。
最后，在总结回顾环节，孩子们能够较好地掌握本节课的知识点。然而，我也意识到在课程结束后，部分孩子对于保护大熊猫的具体行动仍显得有些迷茫。因此，我计划在下一节课中，增加一些关于如何在生活中参与大熊猫保护的实践活动，让孩子们将所学知识付诸实践。
-通过对比分析法，引导幼儿观察大熊猫与其他动物的区别，加深对大熊猫特征的理解。
-设计互动环节，让幼儿模拟大熊猫吃竹子的动作，体验其生活习性，从而理解其适应性。
-通过实例讲解和图示，使幼儿明白大熊猫在生态系统中的重要作用，培养他们的环保意识。
-组织实践活动，如制作保护大熊猫的宣传画、参与校园环保活动等，让幼儿在实践中学会保护动物的方法，提高实践能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的大熊猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过大熊猫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大熊猫的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
可爱的大熊猫教案反思
The busy life is exhausting, almost suffocating.悉心整理助您一臂（页眉可删）可爱的大熊猫教案反思可爱的大熊猫教案反思一《可爱的大熊猫》是一篇描写动物的__，课文字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
课文用三个自段分别从大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点三个方面作具体说明。
学生对熊猫的样子、颜色、和活动都非常感兴趣。
在教学中我有如下收获：一、以物激趣在教大熊猫的外形时，我出示实物——大熊猫玩具，让学生有序观察大熊猫的外形，然后观看大熊猫图片，学生的学习热情在观察中被调动起来，为全文教学创设了一个很好的“乐学”氛围，并且很快拉近了师生距离。
二、以读为“本”新课程标准强调：小学各学段都要重视朗读。
读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。
在教学中，我运用多种方式让学生进行朗读，如：引读、集体读、部分读、范读、选自己喜欢的读等多种形式，让学生在琅琅的读书声中，以读来理解课文，感受课文。
同时，学生在读中结合图文并茂的板书，生动再现了大熊猫的外形可爱，小时候的活泼可爱，长大后睡觉的样子可爱，以及它吃竹叶时的样子可爱，从而体会到大熊猫是许多珍奇动物中最可爱的一个，加深了学生对课文的感悟。
三、寓教于画以读书为基础，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。
在课堂教学中，教师要扬长避短，减轻学生学习的负担。
读读课文，把自己理解的内容画下来，是发展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。
让学生自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。
在读完课文后，我要求学生运用手中的彩笔，将文中所描绘的大熊猫画下来。
很快，圆圆的脑袋、胖胖的身子，一只又一只的熊猫形象便跃然纸上。
再把学生创作的作品，展示给大家看，根据课文议议、评评、比比，看谁画得好。
这样学生在浓浓的乐趣中主动地求知，发展了特长，培养了创新能力，读懂了课文，积累了描写动物的方法。
四、拓展延伸在教完课文后，引导学生思考：为何称大熊猫为国宝，在世界上更珍奇？讨论交流自己还知道哪些有关熊猫的常识，熊猫的生活环境必备条件。
2024年幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思
2024年幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《可爱的动物》章节，主要内容为介绍我国国宝——熊猫的相关知识，包括熊猫的外形特征、生活习性、生长环境等。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的基本特征，知道熊猫是我国的国宝。
2. 培养幼儿对动物保护的意识，提高幼儿关爱大自然的能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解熊猫的生活习性和生长环境。
教学重点：让幼儿掌握熊猫的基本特征，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫图片、熊猫玩具、熊猫生活习性的视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察熊猫玩具，让幼儿自由发表对熊猫的印象，激发幼儿对熊猫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
（2）教师播放熊猫生活习性的视频，让幼儿了解熊猫的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上描绘出自己心中的熊猫。
（2）用彩泥制作熊猫的手工活动。
六、板书设计1. 熊猫的基本特征2. 熊猫的生活习性3. 熊猫的生长环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的熊猫。
2. 作业题目：用彩泥制作熊猫。
答案：教师提供彩泥，幼儿按照熊猫的特征制作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿掌握了熊猫的基本特征，培养了幼儿的观察力、表达力和创造力。
课后，教师可以引导幼儿关注其他动物的知识，提高幼儿对大自然的认识。
同时，注重培养幼儿的环保意识，让幼儿从小树立保护动物的观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。
大班美术优秀教案及教学反思《可爱的大熊猫》
大班美术优秀教案及教学反思《可爱的大熊猫》一、教案简介教学目标•培养学生对大熊猫的认知•培养学生的观察和绘画能力•提升学生对色彩的感知和运用能力教学材料•大熊猫图片•绘画工具：颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水教学依据•《大班美术活动教案》•《幼儿美术教学设计与实践指南》教学步骤1.导入：展示大熊猫的图片，引发学生的兴趣，并提问引导学生谈论他们对大熊猫的认知。
2.观察与讨论：指导学生仔细观察大熊猫的形态、特点和色彩，引导学生讨论大熊猫的外貌特征。
3.操作示范：老师进行绘画示范，展示如何使用颜色铅笔绘制大熊猫的形状和如何运用色彩表现大熊猫的特征。
4.绘画实践：学生根据老师的示范，使用颜色铅笔在彩色纸上绘制大熊猫的形状，并尝试运用色彩表现大熊猫的特征。
5.作品展示与分享：学生完成绘画后，进行作品展示，互相欣赏和分享自己的绘画心得。
6.教学反思：教师和学生一起总结本节课的学习成果和收获，回顾绘画过程中遇到的难题并一起解决，探讨绘画技巧和色彩运用的更多可能性。
二、教学反思通过本次针对《可爱的大熊猫》主题的美术教学活动，学生得到了积极的收获。
首先，在教学导入环节，通过展示大熊猫的图片，勾起了学生的兴趣，激发了他们的好奇心。
提问引导的方式让学生积极参与讨论，加深了他们对大熊猫的认知。
在绘画实践过程中，学生通过观察和模仿，进一步提高了对大熊猫形态和特征的观察能力，并尝试运用颜色铅笔进行绘画，锻炼了他们的绘画技巧和色彩运用能力。
同时，作品展示与分享环节也增强了学生之间的交流和互动，培养了他们的合作意识和欣赏能力。
在教学反思环节，学生与教师一起总结了本节课的学习成果和收获，并讨论了可能遇到的问题和解决方法。
这种互动和思考的过程有助于学生形成更完整的认知和技能，并激发他们对美术学习的兴趣。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在创作过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
我应该在教学前准备好一些参考作品和示范步骤，以便更好地引导学生进行绘画实践。
幼儿园中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》及教学反思（含5篇）
幼儿园中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》及教学反思《中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》含反思！学习目标：初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。
中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》活动准备：大熊猫图片和录像。
活动过程：形式：集体/小组1、请幼儿猜谜语：像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。
（大熊猫。
）2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。
3、向幼儿提问：你见过大熊猫吗？在哪里见过？大熊猫的外形有什么特别的地方？你认为大熊猫什么地方最有趣？大熊猫最爱做什么？进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。
活动评价：能说出大熊猫的外形特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。
游戏反思：本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。
首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。
通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。
在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。
对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。
总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。
活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
可爱的大熊猫教案反思
可爱的大熊猫教案反思一、教学目标：1. 让学生了解大熊猫的基本特征和生活习性，提高学生对大熊猫的认识。
2. 培养学生热爱动物、保护生态环境的意识。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 大熊猫的形态特征：体型、毛色、黑白相间的图案等。
2. 大熊猫的生活习性：饮食、睡眠、活动范围等。
3. 大熊猫的栖息地：竹林、山川、河流等自然环境。
4. 大熊猫的保护现状：数量、威胁因素、保护措施等。
三、教学过程：1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引起学生对大熊猫的兴趣。
2. 新课导入：介绍大熊猫的形态特征和生活习性。
3. 案例分析：分析大熊猫的栖息地和保护现状。
4. 小组讨论：讨论大熊猫保护的措施和意义。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示大熊猫的图片，直观地让学生了解大熊猫的特征。
2. 案例分析：让学生通过分析大熊猫的栖息地和保护现状，提高学生的思考能力。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过提问和学生作业，评价学生对大熊猫相关知识的理解和掌握。
3. 团队合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通交流、协作解决问题等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。
六、教学资源：1. 大熊猫图片及视频资料2. 大熊猫相关书籍和文章3. 环境保护宣传材料4. 互动讨论平台七、教学步骤：1. 导入：通过播放大熊猫的视频资料，激发学生对大熊猫的兴趣。
2. 新课导入：介绍大熊猫的形态特征和生活习性。
3. 案例分析：分析大熊猫的栖息地和保护现状。
4. 小组讨论：讨论大熊猫保护的措施和意义。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
八、教学反思：1. 教学内容：回顾教学内容，检查是否全面覆盖了大熊猫的相关知识。
2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否适应学生的学习需求。
大班美术优秀教案及教学反思《可爱的大熊猫》
大班美术优秀教案及教学反思《可爱的大熊猫》大班美术优秀教案及教学反思《可爱的大熊猫》身为一名刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编整理的大班美术优秀教案及教学反思《可爱的大熊猫》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】一、开始部分：随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。
是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
（1）大熊猫圆圆的大脑袋。
（2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
（3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
（4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
（5）给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
（1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
（2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
（3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
（4）给大熊猫进行着色。
注意画面的整洁，涂色要均匀。
5、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的`一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
大班美术教案及教学反思《可爱的大熊猫》
大班美术教案及教学反思《可爱的大熊猫》课程主题：可爱的大熊猫课程目标：1.了解大熊猫的外貌特征和生活习性；2.通过绘画创作，表现大熊猫的可爱形象；3.培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学准备：1.教材：相关大熊猫的图片和资料；2.素材：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画板；3.辅助工具：投影仪、音响；4.教学环境：宽敞明亮的美术教室。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用投影仪播放一段关于大熊猫的视频介绍，引发学生对大熊猫的兴趣。
2.启发学生们讨论大熊猫的样子和特点。
二、学习（30分钟）1.以一个大熊猫的图片为例，向学生们展示大熊猫的外貌特征，让学生们观察并描述。
2.向学生们介绍大熊猫的生活习性，如它们的食物、栖息地等。
3.请学生们使用铅笔在画板上简单地勾勒大熊猫的外形，并用彩色铅笔渲染大熊猫的颜色。
4.引导学生们注意大熊猫的特征，如黑白相间的身体、圆圆的脑袋、黑眼圈等。
三、实践（40分钟）1.学生们根据自己的观察，选择自己心仪的大熊猫图片，用铅笔勾勒大熊猫的外形。
2.学生们使用水彩颜料在画板上涂抹出大熊猫的黑白相间的身体。
3.学生们用彩色铅笔为大熊猫着色，注意细节的表现，如大熊猫的眼睛、耳朵等。
4.鼓励学生们发挥创意，给大熊猫增加一些个人的特色。
四、总结（10分钟）1.邀请学生们展示他们的作品并互相欣赏。
2.以一幅学生的作品为例，引导学生们讨论和总结大熊猫的可爱之处。
3.鼓励学生们分享自己的创作体会和感受。
教学反思：本次课程设计以大熊猫为主题，通过观察和绘画创作的方式引发学生们对大熊猫的兴趣，培养他们的艺术素养和创造力。
教学过程中，我采用了多媒体技术引入课程，通过播放视频让学生们对大熊猫产生直观的了解。
同时，我也利用图片和资料来展示大熊猫的外貌特征和生活习性，帮助学生们更好地理解和把握绘画的重点。
在实践环节中，我给学生们提供了铅笔、彩色铅笔和水彩颜料等多种绘画工具，让他们有更多的选择来表现大熊猫。
中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》
中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》一、教学目标1.了解大熊猫的基本特征，知道大熊猫是我国国宝。
2.通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解大熊猫的基本特征，掌握保护大熊猫的方法。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、动手操作等方式，培养团队协作精神。
三、教学准备1.大熊猫图片、视频等教学资源。
2.纸质大熊猫模型、颜料、画笔等绘画材料。
3.环保宣传册、环保标语等。
四、教学过程1.导入（1）播放大熊猫视频，引导幼儿观察大熊猫的外形特征。
（2）师：小朋友们，你们看到了什么动物？它是什么样子呢？2.基本环节（1）讲解大熊猫的基本特征师：大熊猫是一种什么样的动物？它有哪些特征？（2）游戏活动：大熊猫拼图将大熊猫图片剪成若干块，让幼儿合作拼图，培养团队协作精神。
（3）动手操作：制作大熊猫面具让幼儿用颜料、画笔等材料，在纸质大熊猫模型上绘制自己喜欢的图案，制作出独一无二的大熊猫面具。
（4）环保教育师：大熊猫是我们国家的国宝，我们应该怎样保护它们呢？引导幼儿讨论保护大熊猫的方法，如：节约用水、用电，不乱扔垃圾等。
（2）师：小朋友们，你们想对大熊猫说什么？让幼儿自由发言，表达自己对大熊猫的喜爱和保护意识。
（3）展示幼儿制作的大熊猫面具，评选最佳创意奖。
五、教学反思1.本节课通过视频、图片、游戏等多种形式，让幼儿直观地了解大熊猫的基本特征，激发了幼儿对大熊猫的喜爱之情。
2.制作大熊猫面具的环节，培养了幼儿的动手能力，同时让幼儿在创作过程中，加深对大熊猫的认识。
3.环保教育环节，引导幼儿关注大熊猫的生活环境，培养保护环境的意识。
4.在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在合作中学习、成长。
不足之处：1.教学过程中，对个别幼儿的关注不够，未能充分调动所有幼儿的积极性。
改进措施：1.在教学过程中，关注每个幼儿的学习状态，调动所有幼儿的积极性。
幼儿园大班主题活动教案《可爱的熊猫》含反思
幼儿园大班主题活动教案《可爱的熊猫》含反思一、教学目标1.了解熊猫的外形特征和生活习性，增强幼儿对国宝大熊猫的认识。
2.培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3.培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学内容1.了解熊猫的外形特征和生活习性。
2.制作熊猫手工作品。
3.观看熊猫纪录片，感受熊猫的可爱。
三、教学过程1.导入教师出示熊猫玩具，引导幼儿观察并说出熊猫的外形特征。
邀请幼儿分享他们对熊猫的了解。
2.知识讲解教师通过图片和讲解，向幼儿介绍熊猫的外形特征、生活习性以及分布区域。
邀请幼儿谈谈自己对熊猫的认识。
3.制作熊猫手工作品教师分发手工材料，讲解制作熊猫手工作品的步骤。
幼儿在教师的指导下，动手制作熊猫手工作品。
4.观看熊猫纪录片教师播放熊猫纪录片，让幼儿感受熊猫的可爱和活泼。
观看结束后，教师邀请幼儿谈谈自己的感受。
邀请幼儿分享他们在活动中的感受和体验。
教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.优点本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
制作手工作品环节，幼儿动手操作能力强，作品质量较高。
观看熊猫纪录片，让幼儿直观地感受到了熊猫的可爱。
2.不足在知识讲解环节，部分幼儿对熊猫的了解程度较低，教师需要更多关注这部分幼儿。
活动时间安排较为紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
3.改进措施在下次活动中，提前了解幼儿对熊猫的认识程度，有针对性地进行讲解。
适当延长活动时间，让幼儿有更多的时间展示自己的作品。
在活动中，注重培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力，提高他们的综合素质。
通过本次主题活动，幼儿对熊猫有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力和观察力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣，开展更多有趣的活动，让他们在快乐中成长。
重难点补充：1.知识讲解环节难点：熊猫的生活习性和保护级别。
对话设计：教师：“小朋友们，你们知道熊猫最爱吃什么吗？”幼儿：“竹子！”教师：“对，熊猫的主食是竹子。
可爱的大熊猫教案反思
一、教案基本信息教案名称：可爱的大熊猫教案反思学科领域：语文、自然科学年级段：一年级课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解大熊猫的生活习性、特点和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对大熊猫的兴趣。
（2）运用小组讨论、问答等教学方法，培养学生合作、探究精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）提高学生保护生态环境的责任意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解大熊猫的生活习性、特点和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、表达能力。
2. 教学难点：（1）引导学生深入了解大熊猫的生活习性和保护意义。
（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示大熊猫图片，引导学生关注可爱的大熊猫。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2. 探究学习（1）播放大熊猫纪录片，让学生深入了解大熊猫的生活习性。
（2）组织小组讨论，探讨大熊猫保护现状和保护意义。
3. 课堂讲解（1）讲解大熊猫的生活习性、特点和保护现状。
（2）引导学生思考人类如何关爱大熊猫，保护生态环境。
4. 实践活动（1）布置课后作业，让学生绘制一幅大熊猫画作，展示他们对大熊猫的喜爱。
（2）组织一次大熊猫保护主题的班会，提高学生保护生态环境的意识。
五、教学反思1. 优点：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对大熊猫的兴趣。
（2）运用小组讨论、问答等教学方法，培养学生合作、探究精神。
2. 不足：（1）在课堂讲解环节，部分学生对大熊猫的保护现状和保护意义理解不够深入。
（2）实践活动环节，部分学生对大熊猫的喜爱之情未能充分展示。
3. 改进措施：（1）在课堂讲解环节，增加互动环节，引导学生深入了解大熊猫的保护现状和保护意义。
（2）在实践活动环节，鼓励学生发挥创意，充分展示他们对大熊猫的喜爱。
（3）加强与家长的沟通，让家长关注学生的学习过程，共同培养学生的关爱动物、保护生态环境的意识。
中班科学教案可爱的熊猫含反思
中班科学教案可爱的熊猫含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《可爱的动物》中的“大熊猫”章节。
详细内容包括大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境以及保护大熊猫的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的自然科学素养。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿明白保护大熊猫的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护大熊猫的意义和措施。
教学重点：大熊猫的外形特征、生活习性和生长环境。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、玩具模型、观察记录表、环保宣传册。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大熊猫图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的特点。
邀请幼儿分享自己与大熊猫相关的趣事，激发幼儿对大熊猫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大熊猫的外形特征、生活习性和生长环境。
结合教材内容，详细讲解大熊猫的特点，引导幼儿关注保护大熊猫的意义。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿观察大熊猫玩具模型，记录大熊猫的特点。
组织幼儿分组讨论，分享观察成果，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 环保意识培养（10分钟）教师发放环保宣传册，讲解保护大熊猫的措施和方法。
组织幼儿讨论如何在生活中保护大熊猫，提高幼儿的环保意识。
5. 创意手工制作（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等学具制作大熊猫手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对大熊猫的认识。
邀请幼儿分享学习心得，培养幼儿的反思能力。
六、板书设计1. 大熊猫的外形特征：黑白相间、圆脸、大眼睛、短腿、胖身材。
2. 大熊猫的生活习性：食竹、懒洋洋、爱睡觉。
3. 大熊猫的生长环境：高山、森林、竹林。
4. 保护大熊猫：不乱扔垃圾、保护生态环境、宣传环保知识。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的大熊猫。
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思
幼儿园大班活动教学计划《可爱的熊猫》与反思大型课堂活动课程《可爱的熊猫》包括对大班活动主题的反思，以便孩子们可以学习绘制大熊猫。
大熊猫的特点和尴尬，激发孩子们对绘画中国画的兴趣，来看看幼儿园班级活动《可爱的熊猫》的反思让我们上课。
活动目标（活动目标的确定应注意认知，感情和技巧三个方面）1.激发孩子们对绘画中国画的兴趣2.大熊猫的初步研究。
描述大熊猫的特征和尴尬。
让孩子们知道熊猫是中国的国宝。
教学重点，难点因为在我们的地方。
熊猫的生活并不常见。
说到可爱和尴尬。
只能说说活动准备1.组织儿童观看中国画，引导儿童感受中国画的独特风格。
孩子们学习绘画中国画的基本笔法。
如中心，侧面，散落的正面等。
3. 1只熊猫示范画4.刷子，墨水，宣纸，油漆，调色板等。
活动程序请展示孩子们对大熊猫的示范图片，解释儿童的工具，材料和绘画方法。
老师演示了大熊猫，同时引导孩子们使用钢笔，使用墨水。
浅色墨水中心画一个圆圈，厚墨水侧面正面画两个耳朵，眼睛涂成:八字形，留下中间有一个空白，显示一个小鼻尖，厚厚的墨水边画两条腿。
2.鼓励幼儿用淡墨水或浓墨水和不同笔画画出不同姿势的大熊猫，加入竹子或竹笋，以丰富装饰画面。
教学反思实时反思可以从以下几个方面思考，不必涵盖一切：1.在课程准备中重新思考活动内容，教学理论和早期儿童学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思:(应分析以下几个方面是否有必要总结经验或提出改进措施）（1）例如，关于幼儿发展的思考是否被理解，尊重和接受？是否有适量的自由空间？是否有可能通过与环境材料，同事和教师的互动，在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展？（2）关于教师专业发展的思考，例如，您是否了解幼儿的经验水平，学习特点和个性特征？您能掌握教育内容的核心价值及其发展线索吗？您能否以最低限度的支持促进幼儿的最大发展？（3）关于师生互动的思考。
例如，教师和孩子可以根据幼儿的需要调整教学。
3.评估活动的效果。
在目标和策略的验证和分析中找出自己的优点和缺点，并明确未来的改进和改进方向。
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思大班活动教案《可爱的熊猫》含反思适用于大班的活动主题教学活动当中，让幼儿初步学画大熊猫. 表现大熊猫的特征和憨态，激发幼儿对画国画的兴趣，快来看看幼儿园大班活动《可爱的熊猫》含反思教案吧。
活动目标1. 激发幼儿对画国画的兴趣2. 初步学画大熊猫. 表现大熊猫的特征和憨态 .3. 进一步让幼儿知道熊猫是我们中国的国宝.教学重点、难点1.因为在我们这个地方. 熊猫活体是不常见的. 说到可爱和憨态. 只能是说说活动准备1.组织幼儿观看国画, 引导幼儿感受国画的独特风格.2. 幼儿学习画国画的基本笔法。
如中锋，侧锋，散锋等。
3．大熊猫示范画1幅4．毛笔，墨水，宣纸，颜料，调色盘等若干。
活动过程1．请幼儿欣赏大熊猫的示范画, 给幼儿讲解作画的工具, 材料和画法. 教师示范画大熊猫,边示范边指导幼儿用笔, 用墨., 淡墨中锋画圆形,浓墨小侧锋画两只耳朵,眼晴画成:八”字形,中间留空白,表现小小鼻子尖,浓墨侧锋画两条腿.2. 鼓励幼儿用淡墨/浓墨和不同的笔法画出不同姿态的大熊猫, 添画竹林或竹笋来丰富.装饰画面.教学反思活一动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。
在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？1.激发幼儿的兴趣, 观看大熊猫的录像这样幼儿就会感到有新鲜, 好奇的心理.2, 可以鼓励让幼儿模仿大熊猫可爱/憨厚的样子..活动设计背景小百科：大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
《可爱的大熊猫》教学反思范文
《可爱的大熊猫》教学反思《可爱的大熊猫》教学反思范文一、本课的总体设想星期四上午第一节，我上了《可爱的大熊猫》这一课，它是三年级上册第二单元（西师大版）的一篇略读课文，位于第二单元的最后一篇。
略读课文怎么教？如何确定这一课的教学内容和教学目标？我想，既然有“略读课文”以及“自读园地”中的自读课文，那么它们的教法一定与精读课文是有区别的。
我以上连续教了几年低年级，这次也是第一次认真考虑“略读课文的教法”这个问题。
我的思考是这样的：1.本册教材有“略读课文”和“自读园地”的安排，其编排意图是出自这样的考虑：在自主独立的阅读中，把之前在精读课文中学到的阅读方法，得以潜移默化的运用。
本篇课文采用“总—分—总”的结构体现大熊猫的可爱，内容浅显易懂。
“总—分—总”的结构在本课之前的《家乡的红橘》等课文中都有学习。
做为略读课文，我认为可不必在“理解课文内容”方面花费太多精力和时间，因此，我没有采取按照传统的以本文“总—分—总”的写作特点进行教学的做法。
“弱水三千，只取一瓢饮”，对于一篇课文，确定“教什么”、“怎么教”、“何目标”，还是要审慎一些的。
2.结合教材编排，我把这一课的重点放在语文要素的训练上，主要抓住两点：一是理解词语的表达作用，二是重点句段的赏析，即大熊猫吃食、喝水的语句。
这个重点同时又是本节教学的难点，因为，对于刚刚升入三年级的同学来说，无论是“词语的表达作用”还是“重点句段赏析”，对他们来说是很不容易的。
综上所述，本节课的初衷是：希望能够扎扎实实落实“勾画描写大熊猫吃食、喝水特点的语句”“体会加点词语表情达意的作用”这两个语文知识能力训练的点（即语文要素）。
对刚升入三年级的同学来说，这既是本节课的重点，更是本节课的难点。
实际上课的过程是：①从“每周一诗·马诗”导入新课。
②自读课文，初步了解文章大意。
③借助拼音认读部分生词，巩固拼读的能力。
同时起到对生词读音的自查和正音作用。
④重点句段赏析：大熊猫吃箭竹、喝水的语句。
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《可爱的大熊猫》课后教学反思
《可爱的大熊猫》课后教学反思
今天，带着孩子们学习了第十一课《可爱的大熊猫》，课文用五个自然段分别从大熊猫的外貌、吃食过程、喝水过程，性情温和的大熊猫也有淘气的时候，大熊猫的逗人喜爱这几个方面表现出了它的可爱。
在学习过程中，孩子们对大熊猫非常喜爱，也被它的可爱深深地感染了。
☆一课时反思☆
在一课时的学习中，我关注了孩子对课文主要内容的概括、每个自然段段意的概括这两个方面。
因为在课前布置的预习作业中，我比较重视孩子课前对本课生字词语的自我熟悉的过程，大胆地放手让孩子自己对字词有了较深刻的学习印象，这样，不仅培养了孩子自主学习字词的能力，更突出了中段语文字词学习的特点。
在概括课文主要内容的过程中，最开始鼓励孩子大胆发言，积极思考。
可是，我发现孩子们都仅仅只是抓住了课文内容中的一些十分分散的点。
于是，我引导孩子从课题入手，了解课文主要内容。
本科课题是“可爱的大熊猫”，那么全篇正是从这“可爱”二字入手，来进行具体描写的。
在这样学习的'过程中，孩子们学会了一个方法：题目是文章的眼睛，个别文章的主要内容在课题中就已经显现出来了。
这也可以帮助孩子们在今后的总结课文主要内容的过程中，运用关注
课题这一方法，成为他们攻克主要内容难概括的一大途径。
概括段落大意的过程中，我主要引导孩子们寻找的是每段的中心句，让孩子学会用中心句来概括整段的段落大意。
而概括段意也正是中段语文学习的一个难点。
用找中心句这样的方法来为孩子搭好一个阶梯，相信孩子们会在语文学习中寻找到更多的乐趣。
☆二课时教学反思☆
二课时的学习中，我要求孩子掌握一个学习重点是：学会课文中具体描写的方法。
（主要包括词语的搭配、一件事情过程的详细描写）可是，直接把这个问题抛给学生，喊学生直接到课文中去找具体描写之处，不仅学生找不出来，可能更多的孩子并不明白到底什么叫具体描写。
所以老师就应该带着孩子深入文本去找，一但孩子把课文中的例子弄清楚了，那么具体描写是什么自然就“不攻自破”了。
课文学习中，我的选择重点是课文的2、3自然段。
如：2自然段主要写了大熊猫吃箭竹的过程，在这段文字中，我引导孩子进行不同句段的对比（即省略掉其中一部分文字，请孩子结合进行对比，体会把句子写具体的好处）通过对比与感悟，孩子发现了具体描写就是运用各种优美的词句，把一个原本简短的句子扩展成内容充实的句子。
他们还在具体描写的内容中找到了描写一件事情的过程所运用到的词语“先……再……然后……”
顺势而导，我乘机把他们平时的习作范例拿到课堂上进行对比。
指出他们平时在习作中最容易出现的不能具体描写的问题，在课文的学习中得到了及时的纠正。
一节课下来，虽然课堂上没有那种看似繁华而喧闹的场景，拥有孩子们兴奋的呼喊声和笑声。
可是，我看到我的孩子们都在积极举手发言，简单的，困难的问题都在尽自己最大的努力去回答，我的心里充满了温暖。
心中感慨：语文学习课堂中，老师真的不要太过强求孩子们的学习状态必须达到自己预期的情况，要知道我们在自己心中构建的课堂永远是美好的，可是在课堂中关注最真实的情况才是老师应该做到的。
在这样的情况下，及时鼓励孩子，帮助孩子树立语文学习的自信心。
只要每个孩子真正学到了知识和方法，我认为就足够了。