4.3 工业的分布与发展 教案6 (人教版八年级上)
人教版八年级地理上册教案：4.3工业
人教版八年级地理上册教案：4.3工业第三节工业第1课时教学目标1．使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2．使学生认识到工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3．使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
教学重难点1．工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
2．工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
理解工业基地形成和发展的条件。
教学过程一、导入新课同学们，大家能在我们的教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？(承转)我国的工业经过半个多世纪的发展取教师总结：针对工业产品的不同，对原料加工的次数也有多有少。
提问：汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？(阶段性、相互联系性和计划性) 教师总结：工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。
每个加工阶段都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。
有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。
(比如汽车生产不仅需要钢材，还需要轮胎、玻璃)出示板书：工业：从自然界中获得物质资源或对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的生产部门。
从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？学生讨论、交流、回答。
从自然界中获得物质资源的工业——采煤工业对原材料进行加工的工业——钢铁工业对原材料进行加工后再加工的工业——汽车工业教师承转提问：每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？(教师指导)1．完成课本P102“活动”：依照“家具厂沙发的生产联系图”做餐桌、面包的生产联系图。
教师帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业是生产消费资料的各工业部门的总称，大部分是为满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
八年级地理上册《工业的分布与发展》教案新人教版
一、教学目标：1. 让学生了解工业的概念、分类和特点，掌握我国工业的发展历程和现状。
2. 使学生了解影响工业分布的因素，理解我国工业布局的基本格局。
3. 培养学生分析、比较、综合地理信息的能力，提高学生地理学科素养。
二、教学内容：1. 工业的概念、分类和特点2. 我国工业的发展历程和现状3. 影响工业分布的因素4. 我国工业布局的基本格局5. 工业发展的意义和挑战三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业的概念、分类和特点，我国工业的发展历程和现状，影响工业分布的因素，我国工业布局的基本格局。
2. 教学难点：影响工业分布的因素，我国工业布局的基本格局。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片、地图、数据等地理信息。
2. 运用案例分析法，分析典型地区的工业发展情况。
3. 开展小组讨论，让学生积极参与，提高课堂互动性。
4. 结合时事政治，关注国家工业发展战略。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展成就的图片，引导学生思考工业发展的重要性。
2. 讲授新课：讲解工业的概念、分类和特点，我国工业的发展历程和现状，影响工业分布的因素，我国工业布局的基本格局。
3. 案例分析：分析典型地区的工业发展情况，如东北老工业基地、沿海经济发达地区等。
4. 小组讨论：让学生结合案例，讨论影响工业分布的因素，总结我国工业布局的基本格局。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调工业发展的意义和挑战。
6. 布置作业：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生分析地理问题的能力。
六、教学拓展：1. 引导学生关注国家工业发展战略，如“中国制造2025”计划。
2. 探讨新型工业化道路，促进产业结构升级。
3. 分析工业发展对区域经济的影响，如带动就业、促进城市化等。
七、课堂互动：1. 提问环节：让学生回答关于工业分布与发展的问题，提高学生参与度。
2. 讨论环节：分组讨论工业发展对环境的影响，培养学生关注可持续发展的意识。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否得当。
八年级地理上册工业的分布与发展教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业的概念及其在国民经济中的地位。
（2）掌握工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等。
（3）能够分析我国工业分布的特点及其原因。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）运用地图和图表，培养学生的观察和信息提取能力。
（3）开展小组讨论，提高学生的合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业发展的关注，提高其社会责任感和使命感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 工业的概念及其在国民经济中的地位。
2. 工业发展的影响因素。
3. 我国工业分布的特点及其原因。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工业发展的影响因素，我国工业分布的特点及其原因。
2. 教学难点：工业发展的影响因素在实际案例中的运用，我国工业分布的原因分析。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型地区的工业发展案例，引导学生了解工业发展的影响因素和我国工业分布的特点。
2. 地图和图表运用：引导学生从地图和图表中提取信息，加深对工业分布的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作和交流能力，提高解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国工业发展的成就，引导学生关注工业在国民经济中的地位，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解工业的概念及其在国民经济中的地位，介绍工业发展的影响因素，分析我国工业分布的特点及其原因。
3. 案例分析：选取典型地区的工业发展案例，引导学生分析工业发展的影响因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生结合案例，分析我国工业分布的原因，并提出改善工业分布的建议。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调工业发展的重要性，引导学生关注工业发展对环境的影响，提高其社会责任感和使命感。
六、教学评价1. 评价内容：学生对工业发展影响因素的理解，我国工业分布特点和原因的掌握，以及对于工业发展问题的分析能力。
八年级地理上册《工业的分布与发展》教案新人教版
一、教学目标：1. 让学生了解工业的概念、分类和作用，掌握工业发展的影响因素。
2. 分析我国工业的分布特点，认识我国四大工业基地的特点及其形成原因。
3. 通过对我国工业发展的学习，培养学生对我国工业发展的认识和理解，提高学生的地理素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：我国工业的分布特点，四大工业基地的特点及其形成原因。
2. 教学难点：我国工业发展的影响因素，四大工业基地的形成原因。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究我国工业的分布与发展特点。
2. 使用案例分析法，以四大工业基地为例，深入剖析其形成原因。
3. 利用多媒体教学，展示图片、图表等资料，直观地呈现工业分布与发展的情况。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业在国民经济中的地位，引出本课主题。
2. 知识讲解：介绍工业的概念、分类和作用，分析影响工业发展的因素，如地理位置、资源、交通、劳动力、市场、政策等。
3. 案例分析：分析我国四大工业基地的特点及其形成原因，如沪宁杭、京津唐、辽中南、珠江三角洲等。
4. 课堂讨论：让学生结合所在地区，分析当地工业的分布特点及发展优势，引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理工业发展的影响因素及四大工业基地的特点。
2. 结合所在地区，调查当地工业的分布与发展情况，分析其优势和不足，提出改进措施。
3. 查阅资料，了解我国近年来工业发展的政策，思考政策对工业发展的影响。
六、教学内容：1. 了解我国工业发展的现状与趋势，掌握我国工业产业结构的变化。
2. 分析我国工业发展中存在的问题，如产能过剩、环境污染等，认识工业可持续发展的重要性。
3. 探讨我国政府采取的措施，推动工业结构的优化升级，实现工业可持续发展。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：我国工业发展的现状与趋势，工业产业结构的变化。
2. 教学难点：我国工业发展中存在的问题，政府推动工业结构优化升级的措施。
人教版八年级上册地理全册教案4.3 工业的分布与发展
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）
[出示板书] 第三节 工业的分布与发展
第1课时 工业与我们
（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。）
[教师小结] 工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
[出示板书] 2.工业是国民经济的主导
[调查发现] 安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头”工业部门。
（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。）
[出示课件提问] 对照“汽车生产过程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？
（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。）
[学生抢答] 从自然界中获得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书] 1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工，再加工的生产部门。
[学生讨论交流回答]
“从自然界中获得物质资源”的工业——采煤工业
“对原材料进行加工”的工业——钢铁工业
“对原材料进行加工后再加工”的工业——汽车工业
[教师承转提问] 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？
[教师指导] 帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是主要生产生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
[学生讨论交流填写下表]
人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业(2课时)》
人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业（2课时）》一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元第三节“工业（2课时）”主要介绍了工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
内容包括工业生产的定义、特点，工业的分类，工业布局的原则，影响工业发展的因素等。
本节内容是学生对工业知识系统掌握的重要环节，对于培养学生对工业发展的认识和理解具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了农业、商业的基本知识，对经济活动有一定的认识。
但他们对工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素的了解还较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。
同时，学生对于身边的工业生产实例有一定的了解，但缺乏系统的分析和总结。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，学会分析工业生产的优势和劣势。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、分析和总结能力。
3.情感态度价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对工业生产的认识和理解，培养学生的经济地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.教学难点：影响工业发展的因素及工业布局的原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生在具体的情境中了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同分析实例，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关实例资料。
2.学生准备：预习教材，了解工业生产的基本概念。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾农业、商业的基本知识，进而引出工业的概念，激发学生对工业生产的兴趣。
呈现（10分钟）教师简要介绍工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，为学生自主学习提供指导。
八年级地理上册 4.3 工业的分布与发展(第2课时)教案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案
第三节《工业的分布与发展》第二课时《工业的空间分布》教学目标：知识与技能：1、掌握我国工业的分布大势，以及沿海四个主要工业基地的分布及特点。
2、通过读图分析，初步学会分析工业区的形成和发展条件，提高分析和解决地理问题的能力。
过程与方法：1、运用资料及读“我国工业的分布”图，学生分组讨论说出我国工业发达地带和主要的工业区、工业城市的分布。
2、通过对比分析图“辽中南地区”和“沪宁杭地区”，分析归纳工业的形成和发展条件。
情感态度与价值观：通过了解我国工业发展的前景，激发为祖国经济的发展壮大而发奋学习的决心和信心。
教学重点：分析工业区的形成和发展条件。
教学难点：如何联系实际使学生在学习“工业的空间分布”的过程中提高分析解决问题的能力。
教学用具：多媒体课件。
教学课时：1课时教学过程导入新课设置情景：假如你是外商，准备在华投资开办外销厂，你认为把工厂建在哪最赚钱？学生思考并回答（设计思路：通过设置情景了解学生对我国工业分布的知识储备，激发学生学习我国工业分布的兴趣。
）学习新课一、工业的分布特点读图分析学生读“我国工业的分布”图，讨论回答问题，归纳总结我国工业的空间分布大势。
学生小组活动：（1）从图上找出沿京广线、京沪线、京哈线几条重要铁路线分布的主要工业城市。
（、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某等）（2）沿黄河分布的主要工业城市。
（某某、某某、某某、某某、某某等）（3）长江沿线重要的工业城市。
（某某、某某、某某、某某等）（4）沿海四大工业基地。
（长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲）（5）讨论分析我国工业的空间分布大势。
归纳总结在学生回答的基础上总结：影响我国工业分布的一个重要因素是交通运输。
交通的影响使我国工业分布呈现出沿河、沿海、沿铁路线分布的几大趋势。
（设计思路：通过引导学生读图分析，找出我国工业分布的大势，提高学生读图分析问题的能力。
）承转过渡发展工业不仅受到交通的影响，还受到资源、技术、资金等诸多因素的影响。
八年级地理上册《工业的分布与发展》教案新人教版
八年级地理上册《工业的分布与发展》教案新人教版第一章：工业的概念与意义教学目标：1. 理解工业的概念及其在国民经济中的地位和作用。
2. 掌握工业生产的主要类型和特点。
3. 了解工业发展对经济发展的影响。
教学内容：1. 工业的定义和分类。
2. 工业在国民经济中的地位和作用。
3. 工业生产的特点。
4. 工业发展对经济发展的影响。
教学活动：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生思考工业的概念。
2. 讲解：讲解工业的定义、分类和作用。
3. 讨论：讨论工业生产的特点和工业发展对经济发展的影响。
4. 总结：总结本节课的主要内容。
第二章：我国工业的分布特点教学目标：1. 了解我国工业的地理分布特点。
2. 掌握我国工业基地的形成和发展。
3. 了解我国工业分布的影响因素。
教学内容：1. 我国工业的地理分布特点。
2. 我国工业基地的形成和发展。
3. 影响我国工业分布的因素。
教学活动：1. 导入：通过地图或图片展示，引导学生关注我国工业的地理分布。
2. 讲解：讲解我国工业的地理分布特点和工业基地的形成和发展。
3. 分析：分析影响我国工业分布的因素。
4. 总结：总结本节课的主要内容。
第三章：工业的发展与区域经济教学目标：1. 理解工业发展对区域经济的影响。
2. 掌握工业发展与区域经济发展的关系。
3. 了解促进区域工业发展的措施。
教学内容：1. 工业发展对区域经济的影响。
2. 工业发展与区域经济发展的关系。
3. 促进区域工业发展的措施。
教学活动：1. 导入：通过实例或数据，引导学生关注工业发展对区域经济的影响。
2. 讲解：讲解工业发展对区域经济的影响和工业发展与区域经济发展的关系。
3. 讨论：讨论促进区域工业发展的措施。
4. 总结：总结本节课的主要内容。
第四章：可持续发展与工业发展教学目标：1. 理解可持续发展的概念及其在工业发展中的重要性。
2. 掌握实现工业可持续发展的措施。
3. 了解工业发展与环境保护的关系。
教学内容：1. 可持续发展的概念及其在工业发展中的重要性。
初中地理工业地区教案
教案：初中地理——工业的分布与发展【教学目标】1. 让学生了解工业在国民经济中的地位和作用。
2. 使学生掌握我国工业的空间分布特点。
3. 培养学生对工业发展的认识和理解。
【教学重点】1. 工业在国民经济中的地位和作用。
2. 我国工业的空间分布特点。
【教学难点】1. 观察和分析我国工业的空间分布特点。
2. 理解工业发展的影响因素。
【教学准备】1. 教师准备《我国工业的分布》图，并进行技术处理，将工业中心和工业基地标注出来，以便学生更清晰地观察。
2. 学生准备以《我的小天地》为题，拍摄自己居室的工业产品照片。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们上学使用的交通工具或学习用具是由哪个部门提供的？2. 学生回答：工业部门。
3. 教师总结：工业部门是国家经济发展中的重要部门，它为我们的生活提供了各种各样的产品。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示《我国工业的分布》图，引导学生观察工业中心和工业基地的分布情况。
2. 学生观察并回答：我国工业主要分布在沿海、沿河、沿铁路线地区。
3. 教师介绍四大工业基地的分布情况。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生拿出《我的小天地》照片，讨论工业产品之间的联系，体会工业产品与我们的生活息息相关。
2. 学生分享自己的照片，讨论工业产品在生活中的应用。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结工业在国民经济中的地位和作用，强调工业是国家财政收入的主要来源。
2. 学生理解工业的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验，思考和分析工业发展的影响因素。
2. 学生撰写一篇短文，介绍自己所在地区的工业发展情况。
【教学反思】本节课通过观察《我国工业的分布》图，使学生了解了工业在国民经济中的地位和作用，掌握了我国工业的空间分布特点。
同时，通过课堂讨论和课后作业，培养了学生对工业发展的认识和理解。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的课堂参与度，进一步提升教学效果。
八年级地理上册《工业的分布与发展》教案新人教版
八年级地理上册《工业的分布与发展》教案新人教版第一章：工业的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解工业的概念及其在国民经济中的重要性。
1.2 教学内容工业的定义与分类工业在经济发展中的作用工业与人们生活的关系1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过展示工业产品的图片，引导学生思考工业在日常生活中的作用。
1.4.2 讲解工业的定义与分类，让学生了解不同类型的工业。
1.4.3 分析工业在经济发展中的作用，引导学生理解工业对国家经济增长的贡献。
1.4.4 讨论工业与人们生活的关系，让学生思考工业发展对生活质量的影响。
第二章：我国工业的分布特点2.1 教学目标让学生了解我国工业的分布特点，理解其背后的原因。
2.2 教学内容我国工业的空间分布特点影响我国工业分布的因素2.3 教学方法采用地图分析、案例研究、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 引入：通过展示中国工业分布的地图，引导学生关注我国工业的空间分布特点。
2.4.2 讲解我国工业的空间分布特点，让学生了解不同地区工业发展的差异。
2.4.3 分析影响我国工业分布的因素，如资源、交通、市场等。
2.4.4 案例研究：以某地区的工业发展为例，让学生了解当地工业发展的优势与挑战。
2.4.5 小组讨论：让学生探讨如何优化我国工业分布，促进各地区工业的均衡发展。
第三章：工业的发展与环境保护3.1 教学目标让学生理解工业发展对环境的影响，学会在工业发展中保护环境。
3.2 教学内容工业发展对环境的影响环境保护的重要性如何在工业发展中保护环境3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、实践活动等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 引入：通过展示工业污染的图片，引导学生关注工业发展对环境的影响。
3.4.2 讲解工业发展对环境的影响，让学生了解不同工业对环境的不同影响。
3.4.3 强调环境保护的重要性，让学生理解保护环境对人类生存的意义。
人教版八年级地理上册4.3 工业 教案
学生阅读材料。
教师(展示中国国家级高新技术产业开发区的分布图)：我国高新技术产业在全国是怎样分布的呢？同学们读图分析我国主要高新技术产业开发区的分布规律。
板书：三、蓬勃发展的高新技术产业
教师：同学们知道你们周围有哪些产品属于高新技术产品吗？
学生：电脑、手机。
教师：对，这些都属于电子信息类产品，高新技术产业还包括生物工程、新能源和新材料等产业。同学们分析教材第105页图4.23，分析2010年我国高新技术产业总产值是多少，是2000年的多少倍。
学生读图分析：2010年我国高新技术产业总产值约74000亿元，是2000年的7倍多。
教师(承转)：要想使我国工业更快地发展，就需要了解我国工业的分布规律，下面我们来了解我国工业的分布。
板书：二、我国工业的分布
教师(展示中国主要工业中心和工业基地图)：随着我们工业的发展，我国已经形成了一批实力雄厚的工业中心和工业基地。同学们阅读中国主要工业中心和工业基地图，合作完成教材第104页活动第1题。
1．通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的发展，初步掌握阅读分析材料的方法。
2．通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图，进一步熟悉读图析图的方法。
三、情感、态度与价值观
通过学习我国工业和高新技术产业发展的成就，培养爱国主义情感。
【教学重点】
1.主要工业城市和工业基地的分布。
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第四章第三节“工业”主要介绍工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展。
本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，也是联系实际、服务社会的重要环节。
通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理的基本知识，具备了一定的地理思维能力。
但对于工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展等方面，可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局因素，掌握我国工业的发展特点和现状。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生服务社会、关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展特点和现状。
2.难点：工业布局因素的分析，我国工业发展的特点和现状的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解工业的概念、分类、布局因素。
2.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生深入理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关的工业案例、图片、数据等素材。
2.教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
3.教学环境：教室布置整洁，座位安排合理，便于学生交流和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类、布局因素，通过具体案例分析，使学生理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国工业发展的特点和现状，每组选取一个代表性的案例进行分享。
八年级地理上册工业的分布与发展教案新人教版
第三节工业的分布与发展教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）了解工业生产各部门之间的联系。
（2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。
（3）掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展条件。
（4）了解我国高新技术产业的发展特点。
2.过程与方法（1）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
（2）通过活动（1）（2），明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
（3）通过读图4.3－2，明确我国工业的分布特点及主要了业基地。
（4）通过活动（3）（4）（5）（6），明确我国辽中南工业基地和沪宁杭工业基地的发展条件，并列表比较。
快乐点击1.工业与我们工业与我们的日常生活息息相关。
人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。
工业生产主要是从自然界取得物资资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。
如：开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料→冶炼钢铁，为汽车制造厂提供钢材→生产汽车。
由此可见，处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。
有些工业生产的产品是为了再生产，这样的工业为重工业；有些工业生产的产品是用于人们生活，这样的工业为轻工业。
工业生产过程然阶段性、相互联系性和计划生育的特点。
工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立，国防现代化的根本保证。
如：国防现代化需要有先进的武器装备。
而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料。
再如：我们很多城市建设的步已快，一座座高楼拔地而起，一条条公路相继测。
如果没有工业为我们提供的款机械、新型建筑材料，视可能有这样的高质量和高雅。
工业不仅是国民经济的主导，而且与我们的日常生活息息相关。
活动（1）：仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”，看看张梦同学的家（图4.3－1），找出工业产品，并“追根寻源”。
仿照沙发的例子，做一做电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。
八年级地理上册工业的分布与发展教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国工业的发展历程及现状；（2）掌握影响工业分布的主要因素；（3）学会分析工业布局的意义及发展趋势。
2. 过程与方法：（1）通过地图和数据，分析我国工业的空间分布特点；（2）运用实例，探究工业布局的变化及原因；（3）采用案例分析法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国工业发展的自豪感；（2）增强学生对工业布局与发展的关注；（3）引导学生树立可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国工业的发展历程及现状；（2）影响工业分布的主要因素；（3）工业布局的意义及发展趋势。
2. 教学难点：（1）工业布局的变化及原因；（2）如何优化工业布局。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示我国工业发展历程的图片，引导学生关注工业发展；（2）提问：什么是工业布局？为什么要有工业布局？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解我国工业的发展历程及现状；（2）引导学生通过地图和数据，分析我国工业的空间分布特点。
3. 课堂讲解：（1）讲解影响工业分布的主要因素，如地理位置、资源、交通、市场、政策等；（2）分析工业布局的意义及发展趋势，如优化资源配置、提高经济效益、促进区域发展等。
4. 案例分析：（1）选取典型的工业布局案例，如东北老工业基地、珠三角、长三角等；（2）让学生分组讨论，探究工业布局的变化及原因。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的主要内容；（2）强调工业布局的重要性。
四、课后作业1. 完成教材课后练习；2. 结合所在地区，调查当地的工业布局及发展情况，下节课分享。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学内容6. 工业布局的基本类型（1）按地理位置分类：沿海工业带内陆工业带边疆工业带（2）按产业类型分类：重工业轻工业混合工业7. 工业布局的原则（1）资源优化原则：充分利用资源，减少资源浪费（2）市场导向原则：靠近市场布局，降低运输成本（3）环境保护原则：减少污染，保护生态环境（4）经济效益原则：提高经济效益，促进产业发展8. 我国工业布局的特点（1）沿海地区工业发展较早，内陆地区工业发展较晚（2）重工业主要集中在北方，轻工业主要集中在南方（3）工业基地和工业走廊的形成9. 工业布局的影响因素（1）地理位置：交通便利、资源丰富的地方更适合工业发展（2）政策因素：国家政策对工业布局有重要影响（3）市场需求：市场需求影响工业的规模和布局（4）劳动力供应：劳动力资源丰富的地方有利于工业发展（5）科技水平：科技水平高的地区有利于高技术产业的发展10. 工业布局的意义与未来发展（1）优化资源配置，提高资源利用效率（2）促进区域经济发展，实现共同富裕（3）推动技术创新，提高产业竞争力（4）保护生态环境，实现可持续发展（5）加强国际合作，融入全球产业链十一、教学活动设计1. 课堂讨论：让学生分组讨论，分析本地区工业布局的优劣势，并提出改进建议。
八年级上册地理：“工业的分布与发展”教案-word文档
八年级上册地理：“工业的分布与发展”教案知识目标①运用生产生活的实例，说出工业生产的一般过程;②用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
能力目标运用资料，说出我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布，初步学会分析工业区的形成和发展条件，提高自己分析和解决地理问题的能力。
情感态度与价值观目标搜集有关我国工业生产现状的图文资料，讨论我国工业发展的前景，激发自己为祖国经济的发展壮大而发奋学习的决心和信心。
●○教学重点分析工业区的形成和发展条件。
●○教学难点如何联系实际使学生在学习工业的空间分布的过程中提高分析解决问题的能力。
●○教学准备教师于课前搜集汽车、造纸等工业生产过程的录像，学生查找我市著名乡镇企业及高新技术园区的发展、现状等资料。
●○课时安排2～3课时。
●○教学设计□师生活动□提示和建议课堂导入师：同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品?这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的?通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。
今天，我们就一起来研究我国工业的分布和发展。
生：联系教室实物及自己有关工业部门的知识储备回答。
可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性;通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。
□师生活动□提示和建议讲授新课一、工业与我们1.工业生产过程师：播放汽车轮胎的生产过程录像片段，要求学生注意观察并总结轮胎生产的大体过程。
生：观看录像之后，说明轮胎生产过程。
师：让学生阅读教材图4.24什么是工业之后，小组讨论：汽车工业与轮胎制造业的生产有什么联系?生：通过讨论，得出两个部门必须按比例发展，否则会出现某个部门生产过剩的情况。
师：在学生基本了解了工业生产的过程之后，带领学生参与活动1的练习。
生：分四组设计电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。
师：学生回答之后，教师帮助学生总结工业生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
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教学设计
布”，说出我国工业大势。
[出示板书]1.我国工业分布大势
[教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？
[出示课件、学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
[教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富的能源分别是什么？
[师生小结]上游──水能中游──煤炭下游──石油
[教师承转]通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。
那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？
[教师承转]下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。
[出示板书]2.区域工业分布类型及特点
[教师指导]案例指导学生读图4.27“辽中南地区”、图4.28“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后
[学生抢答]
──京广、京沪、哈大
等铁路沿线，形成了很多具
有全国意义的工业基地；
──黄河流域是能源开
发的重要工业带；
──长江沿线形成了以
上海、南京、武汉、重庆等
城市为中心的沿江经济发达
地带；
──沿海地区集中了长
江三角洲、辽中南、京津唐、
珠江三角洲地区，以及经济
特区和沿海开放城市等工业
最发达的经济核心地区。
学生抢答]沿海地区集
中了长江三角洲、辽中南、
京津唐、珠江三角洲地区，
以及经济特区和沿海开放城
市等工业最发达的经济核心
地区。
培养学生读图
析图的能力。
10
培养学生分析和解
决地理问题的能
力，掌握地理学习
的科学方法。
教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）
根据活动1.2的要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影
响。
[教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。
[学生讨论交流]政策、环境、
劳动力等。
学会知识归纳
的方法。
联系实际，解
决问题，体验进步，
培养学生发散思维
的能力。
[教师承转]可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价我国工业分布的合理性吗？
教师小结、提问]为使工业分布日趋合理，国家在这方面采取了哪些措施？
[教师承转]西部大开发战略将资源优势变为经济优势，对我国东西部经济的发展都有好处。
那么发展乡镇企业有什么好处呢？
三积极发展高新技术产业
[出示课件、提问]“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区──北京中关村科技园区。
高新技术产业发展的条件是什么？什么是高新技术产业？
[教师承转]我国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛。
电子和信息类产业、生物技术类、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。
我国高新技术产业的分布情况是怎样的呢？
[教师承转]我国高新技术开发区因地理位置不同，就具有不同的开发重点。
沿海、沿边、内地地区高新技术产业开发的重点有什么不同？
[教师承转]高新技术产业对经济的发展会起到怎样的作用呢？请[学生抢答]不太合理。
[学生讨论]西部大开发战
略，促进乡镇企业的发展。
学生展示自己的调查结果。
──工业分布与农业生产紧
密结合起来；
──增加农民收入，脱贫致
富；
──缩小城乡差别；
──能使分布工业更加均
衡；
──促进农业的发展，有利
于因地制宜发展农业。
学生抢答高新技术产业是建
立在新的科学技术基础之上
的新兴产业，是以电子和信
息类产业为“龙头”的产业，
产品科技含量高。
产品具有
“高、精、尖”的特点。
学生抢答]目前，我国高新技
术产业开发区多依附于大城
市，呈现出大分散、小集中
的分布特点。
学生抢答
让学生拓宽知识面
和保持探究学习的
热情。
10
教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）。