第二章 用药和急救
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第八单元第二章用药和急救教学设计人教版生物八年级下册
（2）运用情境模拟、角色扮演等形式，让学生在实际操作中学会急救技能，提高应对紧急情况的能力。
（3）结合生物学知识，引导学生分析药物对人体的影响，培养学生的批判性思维。
2.教学策略：
（1）注重激发学生的学习兴趣，通过生活实例、新闻报道等引入新课，让学生认识到安全用药和急救知识的重要性。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。
7.利用网络、图书馆等资源，了解更多关于药物研发、急救新技术等方面的知识，拓宽视野，提高自己的科学素养。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长需积极配合，关注孩子的学习过程，鼓励孩子将所学知识应用到实际生活中。
3.教师将对学生作业进行批改和反馈，关注学生的进步和成长。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计药物使用和急救情境的题目，让学生进行实践操作，如阅读药物说明书、模拟急救过程等。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的练习成果进行展示和评价，引导学生相互学习、共同提高。
（五）总结归纳（500字）
2.培养学生团结协作、乐于助人的品质，使其在遇到紧急情况时，能够主动伸出援手，为他人提供帮助。
3.增强学生的法制观念，使其遵守药物管理法规，拒绝毒品，远离不良诱惑。
4.培养学生勇于担当的精神，使其在面对困难和挑战时，保持积极的心态，克服困难，勇往直前。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的生物学基础，对生物体的结构和功能、生态系统的运作等有了基本的认识。在此基础上，开展用药和急救的教学，学生能够更好地理解药物对人体的影响以及急救措施的重要性。然而，由于年龄和经验的限制，学生在安全用药和急救方面的知识相对匮乏，对药物的种类、作用及副作用认识不足，急救技能也较为欠缺。因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、情境模拟等形式，激发学生的学习兴趣，提高其安全用药意识和急救能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，进行有针对性的指导，使他们在掌握知识的同时，培养关爱生命、勇于担当的品质。
（3）结合生物学知识，引导学生分析药物对人体的影响，培养学生的批判性思维。
2.教学策略：
（1）注重激发学生的学习兴趣，通过生活实例、新闻报道等引入新课，让学生认识到安全用药和急救知识的重要性。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。
7.利用网络、图书馆等资源，了解更多关于药物研发、急救新技术等方面的知识，拓宽视野，提高自己的科学素养。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长需积极配合，关注孩子的学习过程，鼓励孩子将所学知识应用到实际生活中。
3.教师将对学生作业进行批改和反馈，关注学生的进步和成长。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计药物使用和急救情境的题目，让学生进行实践操作，如阅读药物说明书、模拟急救过程等。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的练习成果进行展示和评价，引导学生相互学习、共同提高。
（五）总结归纳（500字）
2.培养学生团结协作、乐于助人的品质，使其在遇到紧急情况时，能够主动伸出援手，为他人提供帮助。
3.增强学生的法制观念，使其遵守药物管理法规，拒绝毒品，远离不良诱惑。
4.培养学生勇于担当的精神，使其在面对困难和挑战时，保持积极的心态，克服困难，勇往直前。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的生物学基础，对生物体的结构和功能、生态系统的运作等有了基本的认识。在此基础上，开展用药和急救的教学，学生能够更好地理解药物对人体的影响以及急救措施的重要性。然而，由于年龄和经验的限制，学生在安全用药和急救方面的知识相对匮乏，对药物的种类、作用及副作用认识不足，急救技能也较为欠缺。因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、情境模拟等形式，激发学生的学习兴趣，提高其安全用药意识和急救能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，进行有针对性的指导，使他们在掌握知识的同时，培养关爱生命、勇于担当的品质。
人教版八年级生物下册作业课件 第二章 用药与急救 第二章 用药与急救
20．下列对安全用药和急救的说法，不正确的是( )A A．中药无副作用，可以经常服用 B．用药前，应仔细阅读药品说明书 C.拨打“120”急救电话，要说清楚地址、姓名和症状 D.最常用的人工呼吸法是“口对口吹气法”
21．生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，下列有关叙述正确的是 ( A) A．对溺水者进行口对口吹气法时，应先清除口鼻内的异物和污物 B．打篮球不慎摔倒导致骨折时，应立即在现场对骨折处进行复位 C．某人因交通意外导致腿部动脉出血时，应立即用手指、绷带等在出血 点的远心端止血 D．擦破皮肤有血渗出时，应尽快贴上创可贴并拨打电话“120”
22．健康是人生的第一财富，学习必要的用药知识和急救技能，对于保障 身体健康、挽救生命具有重要意义。下列有关说法正确的是( B) A．非处方药适用于自我诊断、自我治疗，吃得越多，病好得越快 B．遇到触电、煤气中毒等紧急情况，对患者进行急救的同时拨打“120” C．抗生素对细菌性疾病具有良好的治疗作用，若同时服用几种药，则疗 效更好 D．板蓝根是治疗感冒的家庭常备药物，可以长期服用
13．(苏州中考)换季时，气温的骤升或骤降易导致感冒。如图所示是常用 感冒药“板蓝根颗粒”说明书的部分内容，有关此药的叙述正确的是( )A A.板蓝根颗粒是非处方药，购买时无需医生处方 B．中药无副作用，可每天喝板蓝根以预防感冒 C．为提前康复，可增加每次用药量或服用次数 D．只要未拆封，此药在2020年7月可正常服用
16．(原创题)2020年的梅雨季节，持续不断的大暴雨导致多处积水，并导致多 人溺水。若发现有人溺水，心跳、呼吸都停止了，下列做法对挽救患者生命最 有利的是( D) A．呼叫拍打 B．拨打“120”，测量血压 C．拨打“120”，同时做人工呼吸 D．拨打“120”，同时做人工呼吸和胸外心脏按压
用药与急救-八年级生物下册课件(人教版)
加压包扎止血示意图
（2）大静脉或动脉出血 ①先拨打“120”，紧急呼救 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
指压止血示意图
止血带止血示意图
用药 与 急救
课堂总结
安全用药
处方药 非处方药（OTC）
急救
步骤 出血
判断 紧急呼救 心肺复苏（CAB）
胸外心脏按压 开放气道
内出血
人工呼吸
动脉出血---近心端止血 外出血 静脉出血---远心端止血
小资料：
脑对缺氧十分敏感 对脑的抢救要以秒来计算
➢在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕 ➢10-20秒可昏厥 ➢60秒后呼吸中枢衰竭 ➢4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害 ➢10分钟后脑细胞死亡。
时间就是生命
心脏停止跳动时间 < 4分钟
4分钟--6分钟 > 6分钟
心脏按压抢救成功率 50% 10% 4%
非处方药 OTC
适用症 需要医生诊断的疾病
取药凭据 医师或执业助理医师处方
用药依据
医指导
能自我诊断的轻微病症 不需处方 药品说明书
处方药 Rx
非处方药 OTC
➢ 药物还分为中药和西药
中药
其有效成分主要是从各 种植物、动物中提取出来的。
西药
有效成分主要是人工合成的化 学物质。
➢ 读懂药品使用说明书
解热镇压痛药 感冒类药 防暑湿类药 助消化药 止泻药 外用消炎药
外用药膏药水
基本的医疗用品
家庭小药箱（仅供参考）
阿司匹林、消炎痛、布洛芬等
速效伤风胶囊、Vc银翘片、白加黑、板蓝根 藿香正气散（丸、水、胶囊） 多酶片 黄连素 酒精、碘酒、红药水等 云南白药、风油精
体温表、小剪刀、创可贴、镊子、消毒棉签、胶布、 纱布等
（2）大静脉或动脉出血 ①先拨打“120”，紧急呼救 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
指压止血示意图
止血带止血示意图
用药 与 急救
课堂总结
安全用药
处方药 非处方药（OTC）
急救
步骤 出血
判断 紧急呼救 心肺复苏（CAB）
胸外心脏按压 开放气道
内出血
人工呼吸
动脉出血---近心端止血 外出血 静脉出血---远心端止血
小资料：
脑对缺氧十分敏感 对脑的抢救要以秒来计算
➢在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕 ➢10-20秒可昏厥 ➢60秒后呼吸中枢衰竭 ➢4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害 ➢10分钟后脑细胞死亡。
时间就是生命
心脏停止跳动时间 < 4分钟
4分钟--6分钟 > 6分钟
心脏按压抢救成功率 50% 10% 4%
非处方药 OTC
适用症 需要医生诊断的疾病
取药凭据 医师或执业助理医师处方
用药依据
医指导
能自我诊断的轻微病症 不需处方 药品说明书
处方药 Rx
非处方药 OTC
➢ 药物还分为中药和西药
中药
其有效成分主要是从各 种植物、动物中提取出来的。
西药
有效成分主要是人工合成的化 学物质。
➢ 读懂药品使用说明书
解热镇压痛药 感冒类药 防暑湿类药 助消化药 止泻药 外用消炎药
外用药膏药水
基本的医疗用品
家庭小药箱（仅供参考）
阿司匹林、消炎痛、布洛芬等
速效伤风胶囊、Vc银翘片、白加黑、板蓝根 藿香正气散（丸、水、胶囊） 多酶片 黄连素 酒精、碘酒、红药水等 云南白药、风油精
体温表、小剪刀、创可贴、镊子、消毒棉签、胶布、 纱布等
《用药和急救》教材课件PPT
其有效成分主要是 是由化学物质合成
从各种动植物中提 的，因此又称为化
取出来的。
学药品制剂。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
2、药物的使用说明中有哪些信息对于安 全用药是十分重要的？
主要成分
适应症
作用与用途（功能与主治）
用法与用量 药品规格
注意事项
有效期
生产批号
批准文号
制造单位
……
3、你能否从使用说明中概括出一些药物 保存的基本要求？
干燥、避光、密封，避免受潮
药物受潮后有效成分可能会分 解，甚至发生霉变，影响药效。
家庭配备科学合理的小药箱
你家有家庭小药箱吗？家庭小药箱如何配备？
家庭小药箱（仅供参考）
解热镇压痛药
1、区分处方药和非处方药(OTC)
处方药：
非处方药：
必须凭执业医师或执 业助理医师的处方才 可调配、购买，并按 医嘱服用的药物。
不需凭医师处方
即可购买，按所附 说明服用的药物。
盐酸小檗碱(黄连素)片，非处方药。是一种
中药，可从黄连、黄柏、三颗针等植物 中提取。临床主要用于治疗细菌性痢疾和 肠胃炎，它无抗药性和副作用。可自行按 需购买，按说明服用。
阿司匹林、消炎痛、布洛芬等
感冒类药
速效伤风胶囊、Vc银翘片、白加黑、板蓝根
防暑湿类药
藿香香正气散（丸、水、胶囊）
助消化药
多酶片
止泻药
黄连素
外用消炎药
酒精、碘酒、红药水等
外用药膏药水
云南白药、风油精
基本的医疗用品
体温表、小剪刀、创可贴、镊子、消毒棉签、胶 布、纱布等
八年级生物下册8.2用药和急救教案新人教版
第二章用药和急救教学目标：知识：1、描述安全用药，区别处方药和非处方药；2、说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。
能力：1、通过学习急救常识，增长处理紧急事故的应对能力；2、运用所学知识，设计家用小药箱或旅行小药箱。
情感态度与价值观：1、关注药物的安全使用问题，纠正有病就吃消炎药的错误观点；2、体验常见的急救措施，增强自我保护意识。
教学重点分析：安全用药常识和急救方法。
药物不是人体必需的营养物质，只是帮助人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。
帮助学生树立对药物的正确认识，懂得安全用药的重要性。
突发意外事件是很难完全避免的，所以学生必须掌握紧急求助电话，知道常见的急救措施。
教学难点分析：急救方法的演练实施。
急救方法最好让学生实际演练一下，如果有参加过红十字会培训的同学，让他们演示也很好。
教学策略：学习生物学的核心目的就是掌握正确的生物学知识，用以指导健康生活。
用药和急救都是学生必须了解的常识，虽然学生可以通过多种途径了解相应的内容，但是在课堂上集体学习的气氛更好，知识掌握也更为牢固。
因此，引发学生的学习兴趣，充分调动起他们的学习积极性是极为重要的。
解读药物说明书环节除了让学生了解用药时需注意的信息，学生还会提出一些具体问题，教师要有所准备。
急救措施如果不能实地演练，也要通过视频等手段让学生了解急救的方法和过程。
课时安排：2课时课前准备：教师准备相关的课件，并将收集的药物说明书带来。
教学设计：第一课时第二课时：板书设计：第二章用药和急救一、安全用药1、安全用药的含义2、处方药和非处方药3、解读药物说明书二、急救方法1、绿色生命程序判断意识；拨打呼救电话；人工呼吸和心脏复苏术2、止血法静脉流血：扎远心端动脉出血：扎近心端课后反思：安全用药和急救常识，不仅是学生需要了解的知识，更需要学生能够运用到生活实际中。
2004年底，印尼海啸中那个观察到海水异常变化的英国女孩，挽救了数百人的生命。
本人认为，生物教师最好都能系统参加急救员的培训，并且利用课堂授课，培训更多的学生。
人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计
作业要求：
1.学生需认真对待作业，保证作业质量。
2.作业完成后，请家长签字确认，以加强对学生课后学习的监督。
3.教师将针对作业完成情况进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师通过展示生活中常见的用药错误导致的事故案例，如误食过量药物、错误使用急救方法等，引发学生的思考：“这些事故为什么会发生？如何避免这些问题的出现？”
2.学生分享自己对用和急救的了解，教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“用药和急救知识的重要性”。
（二）讲授新知（500字）
1.教师结合课本内容，系统讲解药物的种类、作用、用途及安全用药的基本原则。
3.学生互相评价，分享实践操作中的心得体会，提高自己的实际操作能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结药物知识、急救技能、安全用药原则等方面的重点知识。
2.强调关爱生命、尊重生命的重要性，提醒学生在生活中注意安全，提高自我保护意识。
3.鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，为社会的健康事业贡献自己的力量。
1.学生对药物种类、作用及用途的认知程度，针对学生的知识盲点进行有针对性的讲解。
2.学生在急救技能方面的操作能力，关注学生的实践操作过程，及时发现并纠正错误。
3.学生的安全意识，教育学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识。
4.学生的合作意识，鼓励学生相互学习、交流，培养学生的团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解药物的种类、作用及用途，掌握安全用药的基本原则，能够正确识别常用药物，了解药物的正确使用方法和剂量。
2.掌握常见急救措施，如人工呼吸、胸外心脏按压、止血、包扎、骨折固定等，能够在紧急情况下迅速、正确地进行初步处理。
1.学生需认真对待作业，保证作业质量。
2.作业完成后，请家长签字确认，以加强对学生课后学习的监督。
3.教师将针对作业完成情况进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师通过展示生活中常见的用药错误导致的事故案例，如误食过量药物、错误使用急救方法等，引发学生的思考：“这些事故为什么会发生？如何避免这些问题的出现？”
2.学生分享自己对用和急救的了解，教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“用药和急救知识的重要性”。
（二）讲授新知（500字）
1.教师结合课本内容，系统讲解药物的种类、作用、用途及安全用药的基本原则。
3.学生互相评价，分享实践操作中的心得体会，提高自己的实际操作能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结药物知识、急救技能、安全用药原则等方面的重点知识。
2.强调关爱生命、尊重生命的重要性，提醒学生在生活中注意安全，提高自我保护意识。
3.鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，为社会的健康事业贡献自己的力量。
1.学生对药物种类、作用及用途的认知程度，针对学生的知识盲点进行有针对性的讲解。
2.学生在急救技能方面的操作能力，关注学生的实践操作过程，及时发现并纠正错误。
3.学生的安全意识，教育学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识。
4.学生的合作意识，鼓励学生相互学习、交流，培养学生的团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解药物的种类、作用及用途，掌握安全用药的基本原则，能够正确识别常用药物，了解药物的正确使用方法和剂量。
2.掌握常见急救措施，如人工呼吸、胸外心脏按压、止血、包扎、骨折固定等，能够在紧急情况下迅速、正确地进行初步处理。
人教版生物八年级下册第八单元 第二章 用药与急救 教案
用药与急救课题用药与急救课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。
2.掌握一些急救的方法,了解急救应注意的问题。
3.说出出血的急救方法。
过程与方法通过讨论以及模拟处理急救,提高综合应用能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观1.通过学习安全用药,加强自我保健的科学意识,学会关注生命、热爱生命。
2.通过参与急救行动,认识到团结协作的重要性,培养积极向上、关爱他人的生活态度。
教学重点1.学会阅读药物使用说明书,知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。
2.准确归纳急救三步骤;模拟练习外出血的止血方法。
教学难点1.熟记心肺复苏的操作要点。
2.模拟练习外出血的止血方法。
教学方法多媒体演示法、分组讨论法。
教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课日常生活中有个头疼脑热时,家长通常给我们吃点药就好了,这样做可以吗?当然可以,但前提是家长要有一定的医学常识,对轻微病症的诊断和用药方法正确,才能取得良好的效果。
在没有医生指导的情况下,一旦用错药,不仅耽误治病,还会造成不良后果。
显然,做到安全用药非常重要。
那么,我们在使用药物的时候,应当遵循什么原则呢? 认识到安全用药的重要性,举例说明用错药的严重后果。
选用生活中常见的经历导入新课,引发学生的思考,激发学习的兴趣。
二、探究新知探究一、安全用药安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的方法、剂量和时间准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。
拓展1.药物的不良反应(1)副作用:指药物在正常治疗剂量下使用时所产生的与治疗无关的不适反应,一般较轻微。
例如,麻黄碱在解除支气管哮喘时,也会使中枢神经系统兴奋,引起失眠。
(2)过敏反应:指药物或药物在体内的代谢产物作为抗原刺激机体发生的不正常的免疫反应。
如发生青霉素过敏反应时,轻者会出现皮疹及哮喘发作,严重时会发生过敏性休克,若抢救不及时会导致死亡。
第二章用药和急救课件(人教版生物)
5．如图所示是抢救伤员时， 医护人员所用的一些急救
措施，以下叙述中，不正确的是（ D ）
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随堂检测
A．甲图在进行急救前，应注意先使病人呼吸道 畅通 B．如图甲所示的操作中，每30次心脏挤压，需 做2次人工呼吸 C．乙图表示救护者采取指压止血法急救 D．某人a处出血时，血液鲜红色，从伤口喷出， 按图乙所示的位置止血
A．不需处理，会自动止血B．止血带远心端止血 C．止血带近心端止血 D．伤口清洗干净，贴上创可贴 17．无偿献血时，护士第一要用橡皮管进行捆扎， 护士捆扎的部位及针刺的血管分别是（ B ）
A．针刺部位的远心端 静脉 B．针刺部位的近心端 静脉 C．针刺部位的远心端 动脉 D．针刺部位的近心端 动脉
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课后练习
能力提升
18．（202X 广东）当遇到心跳骤停的患者时，
应立即幵始“胸外心脏按压”，下列做法中错误 的是（ D ）
A．救护者双手叠放在一起，用掌根按压病人的 胸骨下段约 处
B．有节奏带有冲击力地用力向下按，使其下陷
约5厘米，然后放松
C．救护者在患者的左侧，按压速度每分钟至少
100次
D．每做1次胸外心脏按压，就做1次人工呼吸，
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课后练习
夯实基础 6．下列关于选药和用药的做法中，正确的是 （ C） A．价格越高，药效越好 B．加倍用药量可以提前康复 C．按医嘱和说明服药 D．增加服药次数，疗效更好
7．一般来说，不能从药物的使用说明中获取的
信息是（ B ）
A．用法用量 B．治愈时间
C．有效期 D．生产日期
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课后练习
首页
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随堂检测
知识点二：急救 3．每年夏季都会产生溺水事件，当你遇到有人因 溺水停止呼吸时，正确的急救措施及顺序是（ C ） ①仰卧平躺 ②打“120”急救电话 ③口对口吹气 ④清除口、鼻内异物和污物． A．①③④② B．①②③④ C．②①④③ D．②①③④
第八单元 第二章 用药和急救
外出血：体表的出血，在送往医院之前， 应该先做必要的止血处理。
类型
出血颜色
特点
毛细血管出血
红色
血液从伤口渗出或 像水珠一样流出
静脉出血 动脉出血
暗红色 鲜红色
连续不断流出
喷出或随心跳一股 一股涌出
大静脉或动脉出血的处理方法：
止血带止血法 １．拨打急救电话“120”， 寻求紧急救助。
２．用手指，止血带或绷带压 迫止血。
谢谢大家！
•
不可麻痹大意，要防微杜渐。20.12.2020.12.2017:50:5717:50:57December 20, 2020
•
加强自身建设，增强个人的休养。2020年12月20日 下午5时 50分20.12.2020.12.20
•
追求卓越，让自己更好，向上而生。2020年12月20日星期 日下午5时50分 57秒17:50:5720.12.20
思考与讨论
1．你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗?你是怎样分辨 的? 2．药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重 要的? 3．你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求?
设计家庭小药箱
医疗用具
消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计等
外敷药
各种药膏、药水、药油、创伤、烧伤药等
内服药 急救盒
感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹泻药、解痉 止痛药、镇静催眠药、维生素类
5.当你的伙伴因意外事故，导致大动脉出血时，在另外一 位同学拨打“120”呼救时，此时你的正确措施是( C ) A.立即背他往医院的方向跑，以缩短抢救的时间 B.用清水洗净伤口，再用纱布扎紧伤口 C.用手指紧压破裂血管的近心端动脉血管部位或用止血带 扎紧该部位 D.用手指紧压破裂血管的远心端动脉血管部位或用止血带 扎紧该部位
类型
出血颜色
特点
毛细血管出血
红色
血液从伤口渗出或 像水珠一样流出
静脉出血 动脉出血
暗红色 鲜红色
连续不断流出
喷出或随心跳一股 一股涌出
大静脉或动脉出血的处理方法：
止血带止血法 １．拨打急救电话“120”， 寻求紧急救助。
２．用手指，止血带或绷带压 迫止血。
谢谢大家！
•
不可麻痹大意，要防微杜渐。20.12.2020.12.2017:50:5717:50:57December 20, 2020
•
加强自身建设，增强个人的休养。2020年12月20日 下午5时 50分20.12.2020.12.20
•
追求卓越，让自己更好，向上而生。2020年12月20日星期 日下午5时50分 57秒17:50:5720.12.20
思考与讨论
1．你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗?你是怎样分辨 的? 2．药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重 要的? 3．你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求?
设计家庭小药箱
医疗用具
消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计等
外敷药
各种药膏、药水、药油、创伤、烧伤药等
内服药 急救盒
感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹泻药、解痉 止痛药、镇静催眠药、维生素类
5.当你的伙伴因意外事故，导致大动脉出血时，在另外一 位同学拨打“120”呼救时，此时你的正确措施是( C ) A.立即背他往医院的方向跑，以缩短抢救的时间 B.用清水洗净伤口，再用纱布扎紧伤口 C.用手指紧压破裂血管的近心端动脉血管部位或用止血带 扎紧该部位 D.用手指紧压破裂血管的远心端动脉血管部位或用止血带 扎紧该部位
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晕倒了。你们 快来救她！
如果在野外一时找不到电话，而情况又十 分危急的话，那就只能先行采取救治措施，
等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。
• 千万不能耽误，再重复一遍： • 时间就是生命！
急救原理
• 人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不 可的器官是什么？
脑！
• 脑对缺氧十分敏感！ • 对脑的抢救要以秒来计算！
3、碘酒
4、风油精
探究二、急救
1、紧急呼救
你会拨打120急救电话吗？ 在急救车到来之前，应 采取必要的急救措施。
用精拣、清楚的语言说 明情况如病人的姓名、性别、 年龄、病状、病史以及病人 所处的具体地点等。 让对方先挂电话！
我叫李萌，住 在沙滩后街55 号院8号楼1门 103，我妈妈 肚子疼，疼的
创设情境
探究一、安全用药 1. 什么是安全用药?
根据病人的病情、体质和药物的作用适 当选择药物的品种，以适当的方法、剂
量和时间准确用药，充分发挥药物的最
佳效果，尽量减少药物对人体产生不良 反映或危害.
2. 处方药
Rx
非处方药
简O称TC为OTC
适用 症 需要医生诊断的疾病 能自我诊断的轻微病症
取药 医师或执业助理医师处
1)、当呼吸停止时： 立即进行人工呼吸！
2)、当心脏停止跳动时： 人工胸外心脏按压
4、出 血 和 止 血 ▲出血:
内出血：体内器官的出血，不易诊断，
出血
一定要及时去医院救治。
外出血：①毛细血管出血
②静脉出血
③动脉出血
体表的出血，在送往医院之前，
应该先做必要的止血处理。
外出血类 型 出血颜色
特点
大家好
第八单元 健康地生活
第二章 用药和急救
创设情境
你知道”是药三分毒”这句话的含义吗? 凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果 应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害 健康.日常生活中有时会发生一些危急情况或 意外伤害,如吃错药、溺水、跌伤出血等。 因此，了解一些安全用药的常识和急救的方 法，对于保障身体健康，挽救病人生命有重 要意义。
A 近心端
伤口
B
C
伤口
D 远心端
动脉出血止血在： 静脉出血止血在：
近心端
远心端
其 他 急 救 方 法：
触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线） 松开衣物急救（人工呼吸和胸外心脏挤压）
毛细血管出血
红色
血液从伤口渗 出或像水珠一 样流出
静脉出血 动脉出血
暗红色 鲜红色
连续不断流出
喷出或随心跳一 股一股涌出
▲止血
（1）伤口小、出血不多：
清洗，敷药（创可贴）或用纱布 绷带加压止血
（2）大静脉或动脉出血
①先拨打“120”，紧急呼救。 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
指压止血示意图
止血带止血示意图
讨论1.你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎 样分辨的？
中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种 植物中提取出来的。
穿
板
心
蓝
莲
根
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因 此又被称为化学药品制剂。
2.药物的说明书中有哪些信息对安全用 药十分重要？
主要成分、作用与用途（功能与主治）、 适应症、禁忌症、不良反应（副作用）、注 意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日 期和有效期等。
性质，采取避光、防湿、低温、密闭等相应措施，经常查看、
更换、确保家庭备用药品的质量。
必备工具：
1、剪子 2、纱布 3、创可贴
4、胶布 5、体温计。
必备药物：
内服药：
1、感冒、发烧：
感冒冲剂、百服宁、
阿司匹林、白加黑
2、胃肠炎：
牛黄晕车药：乘晕宁。
外用药：
1、75％酒精 2、红药水
（2）清除病人口鼻内的异物和污物， 保持呼吸通畅。
（3）救护者一只手托起病人的下颌，另 一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气， 对着病人的口部用力吹入。
吹气停止后，救护者的嘴离开，并立 即松开捏鼻的手，如此反复进行。
每分钟内吹气的次数为15~20次。
若病人的胸廓能够随着每次吹气而略 有隆起，并且气体能够从口部排出，人工 呼吸有效。
3.你能否从说明书中概括出一些药物保 存的基本要求？
药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方， 而且要密封保存，避免受潮。药物受潮后有 效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药 效。
4.关于安全用药，你还有哪些与大家讨论的？
设计 设计一个旅行小药箱的药物清单
你家有家庭小药箱吗？家庭小药箱如何 配备？
凭据
方
不需处方
用药 依据
医嘱指导
药品说明书
3、安全用药注意事项
无论是处方药还是非处方药，在使用之前 都应该仔细阅读药品说明书，了解药物的 名称、主要成分、作用与用途（功能与主 治）、适应症、禁忌症、不良反应（副作 用）、注意事项、用法与用量、制剂与规 格、生产日期和有效期等，以确保用药安 全。
资料分析
➢在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头 晕， ➢10－20秒可昏厥， ➢30－40秒可抽搐，
➢60秒后呼吸中枢衰竭， ➢4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害， ➢10分钟后脑细胞死亡。
• 所以急救成功的关键在于抢时间：即前4分钟，甚 至前60秒。
•所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话等急救 车过来后再开始抢救，几乎没有成功的可能。这就是 急救的意义所在！
挤压时，救护者应站在病人的左侧，双 手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地 用力向下按压病人的胸骨下端，使其下陷 5cm，然后放松。
先做30次心脏按压，并保持气体通畅， 再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。
当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，脸 色逐渐转为红润时，抢救有效。
3. 人工呼吸
（1）使病人仰卧、头后仰，将病人 的衣领解开，腰带放松。
2. 胸外心脏按压 适用于心跳停止
救护者站在病人左侧
双手叠放在一起
有节奏、带冲击性的向下 压病人胸骨下端，使其下 陷5厘米，然后放松.
双手掌根重叠 手指互扣翘起 每次按压后必须放松 掌根不得离开胸部
双肩前倾至患者胸部正上方 腰挺直,手肘伸直
在病人呼吸和心跳同时停止的情况下，人 工呼吸和胸外心脏按压应同时做。
设计 设计一个旅行小药箱的药物清单
医疗用具
消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计 等
外敷药
各种药膏、药水、药油、创伤烧伤 药、创可贴等
内服药
感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹 泻药、解痉止痛药、镇静催眠药、 维生素类
急救盒
硝酸甘油、复方降压片、心痛定、 硝酸异戊酯
家庭用药不宜久备，不宜多备，在保管上要按照药物的理化
如果在野外一时找不到电话，而情况又十 分危急的话，那就只能先行采取救治措施，
等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。
• 千万不能耽误，再重复一遍： • 时间就是生命！
急救原理
• 人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不 可的器官是什么？
脑！
• 脑对缺氧十分敏感！ • 对脑的抢救要以秒来计算！
3、碘酒
4、风油精
探究二、急救
1、紧急呼救
你会拨打120急救电话吗？ 在急救车到来之前，应 采取必要的急救措施。
用精拣、清楚的语言说 明情况如病人的姓名、性别、 年龄、病状、病史以及病人 所处的具体地点等。 让对方先挂电话！
我叫李萌，住 在沙滩后街55 号院8号楼1门 103，我妈妈 肚子疼，疼的
创设情境
探究一、安全用药 1. 什么是安全用药?
根据病人的病情、体质和药物的作用适 当选择药物的品种，以适当的方法、剂
量和时间准确用药，充分发挥药物的最
佳效果，尽量减少药物对人体产生不良 反映或危害.
2. 处方药
Rx
非处方药
简O称TC为OTC
适用 症 需要医生诊断的疾病 能自我诊断的轻微病症
取药 医师或执业助理医师处
1)、当呼吸停止时： 立即进行人工呼吸！
2)、当心脏停止跳动时： 人工胸外心脏按压
4、出 血 和 止 血 ▲出血:
内出血：体内器官的出血，不易诊断，
出血
一定要及时去医院救治。
外出血：①毛细血管出血
②静脉出血
③动脉出血
体表的出血，在送往医院之前，
应该先做必要的止血处理。
外出血类 型 出血颜色
特点
大家好
第八单元 健康地生活
第二章 用药和急救
创设情境
你知道”是药三分毒”这句话的含义吗? 凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果 应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害 健康.日常生活中有时会发生一些危急情况或 意外伤害,如吃错药、溺水、跌伤出血等。 因此，了解一些安全用药的常识和急救的方 法，对于保障身体健康，挽救病人生命有重 要意义。
A 近心端
伤口
B
C
伤口
D 远心端
动脉出血止血在： 静脉出血止血在：
近心端
远心端
其 他 急 救 方 法：
触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线） 松开衣物急救（人工呼吸和胸外心脏挤压）
毛细血管出血
红色
血液从伤口渗 出或像水珠一 样流出
静脉出血 动脉出血
暗红色 鲜红色
连续不断流出
喷出或随心跳一 股一股涌出
▲止血
（1）伤口小、出血不多：
清洗，敷药（创可贴）或用纱布 绷带加压止血
（2）大静脉或动脉出血
①先拨打“120”，紧急呼救。 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
指压止血示意图
止血带止血示意图
讨论1.你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎 样分辨的？
中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种 植物中提取出来的。
穿
板
心
蓝
莲
根
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因 此又被称为化学药品制剂。
2.药物的说明书中有哪些信息对安全用 药十分重要？
主要成分、作用与用途（功能与主治）、 适应症、禁忌症、不良反应（副作用）、注 意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日 期和有效期等。
性质，采取避光、防湿、低温、密闭等相应措施，经常查看、
更换、确保家庭备用药品的质量。
必备工具：
1、剪子 2、纱布 3、创可贴
4、胶布 5、体温计。
必备药物：
内服药：
1、感冒、发烧：
感冒冲剂、百服宁、
阿司匹林、白加黑
2、胃肠炎：
牛黄晕车药：乘晕宁。
外用药：
1、75％酒精 2、红药水
（2）清除病人口鼻内的异物和污物， 保持呼吸通畅。
（3）救护者一只手托起病人的下颌，另 一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气， 对着病人的口部用力吹入。
吹气停止后，救护者的嘴离开，并立 即松开捏鼻的手，如此反复进行。
每分钟内吹气的次数为15~20次。
若病人的胸廓能够随着每次吹气而略 有隆起，并且气体能够从口部排出，人工 呼吸有效。
3.你能否从说明书中概括出一些药物保 存的基本要求？
药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方， 而且要密封保存，避免受潮。药物受潮后有 效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药 效。
4.关于安全用药，你还有哪些与大家讨论的？
设计 设计一个旅行小药箱的药物清单
你家有家庭小药箱吗？家庭小药箱如何 配备？
凭据
方
不需处方
用药 依据
医嘱指导
药品说明书
3、安全用药注意事项
无论是处方药还是非处方药，在使用之前 都应该仔细阅读药品说明书，了解药物的 名称、主要成分、作用与用途（功能与主 治）、适应症、禁忌症、不良反应（副作 用）、注意事项、用法与用量、制剂与规 格、生产日期和有效期等，以确保用药安 全。
资料分析
➢在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头 晕， ➢10－20秒可昏厥， ➢30－40秒可抽搐，
➢60秒后呼吸中枢衰竭， ➢4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害， ➢10分钟后脑细胞死亡。
• 所以急救成功的关键在于抢时间：即前4分钟，甚 至前60秒。
•所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话等急救 车过来后再开始抢救，几乎没有成功的可能。这就是 急救的意义所在！
挤压时，救护者应站在病人的左侧，双 手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地 用力向下按压病人的胸骨下端，使其下陷 5cm，然后放松。
先做30次心脏按压，并保持气体通畅， 再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。
当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，脸 色逐渐转为红润时，抢救有效。
3. 人工呼吸
（1）使病人仰卧、头后仰，将病人 的衣领解开，腰带放松。
2. 胸外心脏按压 适用于心跳停止
救护者站在病人左侧
双手叠放在一起
有节奏、带冲击性的向下 压病人胸骨下端，使其下 陷5厘米，然后放松.
双手掌根重叠 手指互扣翘起 每次按压后必须放松 掌根不得离开胸部
双肩前倾至患者胸部正上方 腰挺直,手肘伸直
在病人呼吸和心跳同时停止的情况下，人 工呼吸和胸外心脏按压应同时做。
设计 设计一个旅行小药箱的药物清单
医疗用具
消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计 等
外敷药
各种药膏、药水、药油、创伤烧伤 药、创可贴等
内服药
感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹 泻药、解痉止痛药、镇静催眠药、 维生素类
急救盒
硝酸甘油、复方降压片、心痛定、 硝酸异戊酯
家庭用药不宜久备，不宜多备，在保管上要按照药物的理化