新东方家庭教育讲座ppt课件

4. 积极的家庭环境
积极的家庭环境，是一种快乐和睦，温馨甜蜜，充满爱和包容， 洋溢着活力的家庭氛围，能优化孩子的心理环境，对孩子的健 康成长、人格的塑造起到潜移默化的影响，这种影响是一种无 言的教育，具有无声的力量，是最经常、最直接、最基本的教育。
• 积极的家庭环境应该是：
– 充满关爱
– 宽容和谐
积极家庭教育倡导品格与学业并重的教育理念，
极
认为积极心理品质教育能够有力促进孩子对科学知
家
识的掌握和学业能力的提升。
庭
教 育 的
1
家庭教育绝不单 纯是知识教育，
2
家庭教育不仅是 从-10到0，更应
3
父母的胜任力要 有力量、美德、
主
更是积极教育。
该是从0到+10。
优势等积极元素。
张
•13
积极家庭教育内容：“6+2”
•28
2. 积极的亲子关系
• 关系的好坏决定教育的成败
– 家庭教育是否成功取决于亲子关系处于何种状态； – 什么时候和孩子的关系好了，什么时候家庭教育就会有效果； – 关系先于教育，关系大于教育， – 亲子关系疏离是孩子各种心理问题的根源。
• 积极的亲子关系是一种：
– 关爱、 依恋 – 倾听、信任 – 平等、尊重 – 理解、支持 – 和谐、亲密
•25
做一个积极的父母
1.秉持积极的教育心态 2.建立积极的亲子关系 3.使用积极的教育语言 4.创设积极的家庭环境 5.表达积极的情绪情感 6.具备积极的美德优势 7.做出积极的榜样行为 8.进行积极的归因解释 9.具有积极的思维习惯 10.不断积极的成长改变
•26
1. 积极的心态
首先解决好自己的心态问题
• 0~18岁孩子积极人格品质的培养：
0~1.5 ：希望、信任、安全感、活泼、开朗 1.5~3 ：意志、自主性、自主感、规则、规矩、自控能力 3~6 ：目的、主动性、主动感、积极性、自觉性、好奇心、求知欲 6~12 : 能力、勤奋、进取、为人处事、友谊 12~18 : 自我意识、自我认同、成人感、未来方向、人生目标
积极家庭教育成就孩子幸福人生
•1
李兆良简介
李兆良：中国幸福力提升专家 国务院教育工作智库专家
心理学博士、 哲学博士后、教授、研究生导师、中国人才研究会经济人才专业委员会 专家、国家二级心理咨询师考评专家、吉林大学心理学系副主任 教育部国家公派美国加州大学伯克利大学心理学系文化与认知实验室访问学者，已公开 发表学术论文60余篇，承担和参与省级、国家级科研课题20余项，在北京、深圳、广 州、天津、苏州、杭州、扬州、贵阳、武汉、郑州、长沙、大连、呼和浩特、乌鲁木齐、 合肥、南宁、石家庄、烟台、南通、常熟、衡阳、鹤壁、佛山、厦门、福州、晋城、无 锡、东营、义乌、阳泉等近百所城市进行各类家庭教育、亲子沟通、家校合作、心理健 康、幸福心理、压力管理、情绪管理、积极心态等讲座数百场，获得很高社会赞誉。
•15
二、为什么倡导积极家庭教育
1.科学性：积极心理学、实验数据 2.新理念：国际教育最新前沿理念 3.有效性：提升心理能力和幸福感 4.可行性：培训学习、日常生活中 5.本土性：清华附小、江阴中学等
•16
积极家庭教育的理论基础
• 积极心理学（Positive Psychology)，致力于研究人类的 力量、优势和美德，是一门关于幸福的心理学。
•29
3. 积极的教育语言
• 积极的教育语言，是包含有肯定、尊重、激励、认可 • 等具有正向引导并有利于孩子自我实现的语言。
• 积极的语言模式，有利于激发孩子的：
– 主动性、积极性 – 自尊心、自信心 – 坚持性 – 热情 – 兴趣 – 动机 – 希望 – 创造力 – 言行一致 – 友好宽容
这些语言有利于孩子的学习、生活和成长，甚至以后的工作和人生发展•3。0
4.李兆良：《家校合作要有边界意识》，《光明日报》， 2018 年8月2日。
•10
研究表明：
全世界每年大约有20%的青少年有某种形式的心理健康
问题，最常见的是抑郁和焦虑。研究还显示，在过去的50 年中，青少年自杀率几乎增加了两倍。面对青少年心理健
康问题发生率一直增加的现实，如何找寻到能有效改善和提 升青少年心理健康的教育模式，是全社会关注重要主题。
6 大 模 块
2套身心健 康培养系统
•积极自我 •积极情绪
•积极关系 •积极投入
•积极意义 •积极成就
1套身心调节方法（放松、呼吸、正念、动运、睡眠等）
1套积极品质与美德系统（6大美德24种积极人格品质）
•14
孩子的积极心理品质
知识和智慧
勇气和决心 温情和爱护 公平和正义 节制和谦逊
精神和超越
1.好奇心（对世界的好奇、情趣、探索） 2.爱学习（喜欢学新事物、喜欢自学、上学、阅读） 3.创造力（创见性、创新性） 4.判断力（独立性、批判性思维） 5.洞察力（独特视角）
16.谨慎（小心、考虑周到） 17.谦虚 (适度） 18.自律（热心、激情、精力充沛）
19.审美（美丽、优秀和完美） 20.感恩（常表达谢意、 感激、懂得感恩） 21.希望（ 乐观 未来充满美好期望，努力达成心愿） 22.信仰（心灵上的目标、信念） 23.宽恕（ 慈悲、宽容、原谅、不报复） 24.幽默（快乐、轻松）
服务客户： 交通部、新东方教育集团、深圳市市民幸福中心、郑州市益爱海蓓、国家统计局、中国 农科院、中国科学院、中国移动、中国石油化工股份有限公司、中国平安人寿保险公司、 东北电力设计院、 天津市妇联、长春一汽集团、吉林高速、长春客车厂、吉林省松辽 委、吉林省妇联、吉林省机关工委、吉林省武警部队、吉林教育电视台、吉林大学第一 临床医院、吉林大学商学院、吉林省教育学院、广东省佛山税务局、哈尔滨铁路局、新 疆阿勒泰地区工商局、吉高集团、中国银行、中国农业银行、中国工商银行、中国建设 银行、中国交通银行、吉林银行等200多家。
12/22/2019
•5
决定孩子一生的是什么？
12/22/2019
•6
清楚的界定问题
家庭教育的根本问题是什么？
12/22/2019
•7
在家庭教育中：
各位家长的忙！盲！茫！
一项调查表明……
12/22/2019
•8
做父母的四个层次
肯为孩子积极改变 （知行合一）
肯为孩子积极学习 （共同成长）
肯为孩子花时间
•33
7. 积极的行为习惯
• 积极的行为，包括家长以自身的积极行为对孩子产生积 极的影响，身教重于言教，同时也包括家长要培养孩子 的各种积极行为习惯。
• “榜样的力量是无穷的！”父母是孩子最天然，最直接的榜样，父 母是孩子面前永远打开一本书。父母“正人先正己。”为孩子做 出榜样。
请记住：“身教重于言教。”讲千遍道理，不如行动一次。在家庭教育中， 一切都始于家长积极的行动，最终良好教育效果要落实到家长积极行动上。
6.热情（热心、激情、精力充沛） 7.勇敢（勇气、面对困难、挑战和痛苦不退缩） 8.坚韧（坚持性、努力、勤奋和坚毅） 9.诚实（正直、真实）
10.善良（宽宏大量、利他、亲社会） 11.爱心（亲密关系、关怀） 12.善于交际（交往能力）
13.团队协作（责任、团队精神、忠诚） 14.公平（平等、正义、坚持原则） 15.领导才能(职责、全力和义务)
•2
社会兼职： 新东方家庭教育中国行大型公益巡讲讲师
苏州市家庭教育课程项目指导专家
郑州市益爱海蓓教育咨询有限公司顾问
吉林大学培训学院特聘教授
中国青少年研究中心特聘专家
北京龙天华尔集团首席培训师
天津市家庭教育指导中心特聘专家
中国青少年心理化教育中心特聘专家
吉林省中小学家庭教育促进会常务理事
山东省养成教育研究院特聘专家
育
4. 是对传统家庭教育的一种修正、完善和有益补充；
的
5. 能使家庭教育更科学、更人性、更合理、更有效；
价
6. 能为教育者提供科学的家庭教育理论和有效的方法；
值
7. 能够培养孩子具有更多优势和美德等积极的品质 。
•24
三、积极家庭教育的实施
1.孩子:根本起点与终点(品德、价值、力量、快乐、幸福） 2.家庭:最为直接的影响(家风、家规、家庭环境、家庭氛围) 3.父母:最有力的实施者(培训、讲座、微课、网课、读书)
•35
结束语
积极家庭教育是一种科学的新家庭教育，能够为 新家庭教育的建设和发展提供有力的支撑，能够为父母 提供一套科学的家庭教育模式，有助于取得良好的家庭 教育效果。积极家庭教育能够成就孩子幸福人生，非常 有必要值得系统研究和深入探索，值得大力推广和普及。
• 增加孩子的积极情绪情感体验；
• 心情好，才能状态好，状态好，才能学习好，身体好；
• 让孩子现在快乐，将来也快乐；
• 让孩子现在幸福，将来也幸福。
• 美好的心情永远比美丽的外表重要一千倍！
• 请记住：“你说话的语气和态度比你讲话的内容要重要。”
•32
6. 积极的人格品质
• 决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格素质。 • 家庭教育的核心是培养孩子健全的人格。
wenku.baidu.com
（情感满足）
肯为孩子花钱
（物质满足）
•9
请大家关注：
1.李兆良：《积极家庭教育：一种科学的家庭教育新理念》， 《中国首届新家庭教育文化节》，2017年4月。
2.李兆良：《积极家庭教育引导父母走出焦虑》，《中国教育 报》， 2017年5月25日。
3.李兆良：《积极教育促进学生成长》，《中国社会科学报》， 2018年3月27日。
北京易普斯咨询有限责任公司资深培训师
吉林省东财管理咨询有限公司资深培训师
吉林省家庭教育研究会副会长
吉林省心理教育协会常务理事
吉林省家庭教育学会常务理事
吉林省文化心理学委员会常务理事
吉林省心理咨询师协会理事
吉林省教育学会理事
•3
问 题1： 1.今天的孩子缺什么?
12/22/2019
•4
问 题2：
2.今天的父母忽略了孩子的哪方面成长?
•17
2014年12月在美国纽约成立“国际积极教育联盟”
•18
国际积极教育的经验
1.美国宾州抗挫折力计划（十几年前） 2.澳大利亚基隆文法中学（2009年提出） 3.英国威灵顿公立学校（06年普及、14年冥想）
...... 不丹：500所学校 秘鲁：700所学校 南亚：1000所学校
•19
国际积极教育经验
1.有效提高学生的学业成绩； 2.预防和减少抑郁、焦虑的出现，提前预警； 3.减少学生缺课率和退学率； 4.增加孩子的幸福感、快乐感。
•20
•21
•22
•23
积
极
家
1. 是对当下中国家庭教育实践困境的积极理论回应；
庭
2. 能有力推动科学家庭教育代替经验式的家庭教育；
教
3. 是中国家庭教育改革和新教育创新可行路径；
•34
积极家庭教育倡导从幸福、价值、品德、生命意义、成就等 方面全方位提升孩子的心理能力，发掘孩子身上的优势、力 量和美德，主张家长在日常生活中，通过对孩子及周围人、 事、物所持有的积极心态、积极语言、积极情绪、积极行为、 积极关系、积极解释、积极反应、积极思维、积极应对、积 极改变，从而对孩子产生言传身教、潜移默化、润物无声、 了无痕迹的积极影响，使孩子成为一个健康、快乐、积极、 阳光、幸福的人。事实表明，积极的家庭教育方式能培养出 宽容、乐观、感恩、善良、积极、快乐、幸福、有理想、有 梦想、人格健全、积极进取、内心充满正能量的孩子。
大量研究显示，积极家庭教育具有重要的理论和实践价 值，能够有效地帮助孩子掌握 “心理技能”、“幸福技能” 和“成就技能”，能促进孩子更好地发展。
•11
一、什么是积极家庭教育
积极家 庭教育
积极家庭教育被定义为促进全面孩子发展的积极心 理品质教育，是积极心理学在家庭教育领域中的应 用和实践。
•12
积
– 热爱读书
– 崇尚知识
– 互相尊重
– 快乐温馨
– 平等沟通
– 氛围宽松
– 态度温和
一个爱打架的孩子是在家里经常被打的孩子
•31
5. 积极的情绪体验
• 积极的情绪情感体验，包含让孩子对过去是满足的、满意 的，对现在是快乐的、幸福的，对未来是憧憬的、希望的。
• 让孩子在快乐中成长，在求知中体验到快乐。
在应试教育时代、富时代、 信息时代、竞争时代、移动互联网+时代、市 场经济时代这一突出的社会大背景下，很多教育者的心态出现了失衡:
教育困境 无奈
压力
急功近利
不知所措
心理焦虑 担心失败
脾气暴躁 惩罚 自私
限制
抱怨 放任不管
输不起心态
失望 丢脸
面子 ……
积极心态决定一切！
•27
2. 积极的亲子关系
积极的亲子关系是一种以安全的情 感依恋为基础的父母与孩子的亲密 关系，是家庭教育取得效果前提， 是决定家庭教育成败的关键。个体 的发展，自婴幼儿期与父母的亲密 关系开始，而后由家庭到学校，再 由学校到社会，其间发展的心路历 程是否导向正常，关键决定因素在 于起始点的亲子关系。自婴幼儿开 始，能在积极家庭环境中获得父母 的关爱，从而建立积极亲子关系， 就等于奠定了此后积极人格发展的 基石。