人教版语文七年级下册《老王》

自 食 其 力
……
互 助
……
同 样 的 期 待
我 想 上 学
……
的 床
我 们 的 课 桌 ， 我 们
……
拓 展 思 考
生活中你有没有发
现像老王这样的人？ 你关注过他们吗？ 你应该如何去对待 他们？
所谓幸与不幸，
包括天赋条件，
成长条件，生理条件， 幸运者 只有关爱不幸者的责任，
没有歧视不幸者的理由。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔， 他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日 子。 C、有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出 息”，便就没了


D、只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”， 瞎的。
具 体 品 析
通过这段精彩的描写，我 们更加深入地了解了老王
的哪些性格特点？
老实厚道 知恩图报
精 彩 赏 析
作者: 杨 绛
杨绛，生于1911年，钱钟书夫
人，本名杨季康，著名的作家、
评论家、翻译家、学者。祖籍 江苏无锡，生于北京。著有散
文集《干校六记》《将饮茶》
等，译有《堂吉诃德》，著名 作品有《我们仨》，《澡堂》。 《老王》是作者在文化大革命 的背景下写的。当时作者父母
也被下放到干校劳动锻炼去了。
你有预习吗？
观察简笔画，描述老王的形象？
满脸的皱纹，一个历尽
沧桑的老人。 破旧的衣着，一个贫穷 的老人。 弯弯的驼背，一个背负 着生活重担的老人。
整 体 感 知
梳理情节，说说老王是 一个怎样的人?
具 体 品 析
不幸 A、靠一辆破旧的三轮车活命。

1、阅读1 至4段，这部分交代了 有关老王的什么情况？(从职业、 家人、外貌、居住条件等方面 来看）
用 善 良 体 察 善 良
用 爱 心 浇 灌 世 界
我们常常无法 做伟大的事， 但我们可以用 伟大的爱去做 些小事。
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
—诺贝尔和 玫 瑰 手 留 余 香
但是生活有着太多的欺骗，例如街边有的乞讨者都是有组织的 集团在操纵着。为此，我们要擦亮眼睛去帮助那些真正需要帮助的 人们,同时,我们应该以平等的观念去看待他们。
友情提示
塌败（ tā 伛（ yǔ ） ） 取缔（ dì ） 翳（ yì ）
骷髅（kū lóu ）
滞笨（ zhì ） 惶恐（ huáng）
绷（ bēng ）
愧怍（ zuò ） 荒僻（ pì ）
文章作于1984年。这是一篇回忆性 的散文，作者记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段，当时正是“文化大革命” 时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇 被认为是“反动学术权威”。但是，任何 歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样 尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的 印刻在了作者的脑海之中……
再 读 课 文
再 读 课 文
⑴我经常坐老王的三轮车。 ⑵女儿送老王大瓶鱼肝油。 ⑶老王客气，说不要钱，我 仍付给他应得的报酬。 ⑷老王给我送鸡蛋香油，我
仍给他钱。
⑸关心老王的生活，三轮车 改装后，生意不好做，关切 询问他是否能维持生活。
4、作者对老王的态度如何?
作者善良、富有爱心、同情心、关
深 刻 感 悟
小结：
（1）对老王的关爱
还不够。 （2）没有理解老王 的最后相送。 （3）缺乏平等观念。
贫穷的盲夫妇
风 雪 中 的 父 子
可怜的挖煤人
饥 饿 的 孩 子 们
捡 破 烂 的 老 妇 人
角落里的哭泣
这个在街上卖 红薯老人的三轮车 链条被城管人员剪 断，前轮钢丝被城 管踩断。城管干完 就走了，老人靠着 墙哭泣。好心的路 人纷纷向老人施出 援手，大家帮他把 钱收到怀里。
爱和尊重不幸者
作者对老王同情、关心、尊重
6、哪句是揭示全文主旨的“文眼”？
那是一个幸运的人对一个不幸 者的愧怍。
7、对这句话我们应该如何理解？
一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛 劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么， 算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关 注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上 好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以 她感到愧怍。