生物多样性及其保护复习资料
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第九单元
生物多样性及其保护
复习课
一、生物分类（第一章）
二、认识生物的多样性（第二章）
生 物 种 类 多 生物多样性不仅指生物种类多样性，还包括基因和 样 生态系统的多样性，生物多样性是人类宝贵的遗传资源。 性
三、保护生物的多样性（第三章）
生 物 种 类 人类的活动加快了物种的绝灭速度，使生物多样性遭受威胁。 保护生 多 物的栖息地、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建 样 性
（2）植物分类中，最重要的分类单位是（ B ）
（3）生物学名中第一部分所含的分类单位是（ C） （4）所含生物之间差异最大的分类单位是（ D ）
2、判断
A --------正确, B-------错误
不一定
(1) 同属于一个纲的生物，它们一定属于同一个门（ A ）
（2 ）同属于一个纲的生物，它们不会属于一个门（ B ）
解析：根据分类单位同“小”必同“大“的特点，结合已知条件，推理如 下 门 纲 目 科 属 AC BC CD EF AC BC CD EF AC BC CD AC BC AC
种
桃的分类地位
• • • • • • • 种－－ 桃 梅属 属－－ 蔷薇科 科－－ 蔷薇目 目－－ 双子叶植物纲 纲－－ 种子植物门的被子植物亚门 门－－ 植物界 界－－ 植物界
类别 动物名称 类别 动物名称
甲
1 2
燕子、野兔 蜜蜂、青蛙、 蚯蚓、 蜘蛛、鱼
乙
1 2
燕子、青蛙、野 兔、鱼 蜜蜂、蚯蚓、蜘 蛛
甲的分类依据是： 体温是否恒定 。他把这些 动物分成了1 恒温动物 和2
变温动物
两类。
乙的分类依据是： 有无脊柱
。他把这些
动物分成了1 脊椎动物 和2 无脊椎动物 两类。
5、植物分类
被子植物 （平行叶脉或网状脉） （亚门） 种子植物 （有无果皮） （门）
（有无种子） （子叶1或2）
双子叶植物 （纲）
单子叶植物 (纲 ) 裸子植物-------种子无果皮包被 （亚门） 蕨类植物------根、茎、叶都有 （门）
植物
（界）
孢子植物
（有无根茎叶）
苔藓植物------有茎、叶，无根 藻类植物-----无根、茎、叶
马、斑马、
马科
犀牛 蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱
马、 斑马、 驴、 马、 斑马、 驴、 马、 斑马、 驴、 马、 斑马、 驴、
奇蹄目
胎生哺乳、有脊柱 有脊柱
犀牛、 牛、哺乳纲 犀牛、 牛、 鱼、 脊椎动物亚门
动物界 犀牛、 牛、 鱼、 蚯蚓、河蚌、昆虫、
特别提醒
分类单位的特点：单位越大
分类单位的关系：逐级包含，同“小”必同“大”，同“大”不一定 同“小”。
特别提醒
叶脉的不同类型 果皮的有无 种子中子叶的多少 有、无脊柱
被子植物花、果、种子是 重要依据
动物分类的依据：除了外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能
生殖、发育方式不同
呼吸方式不同
体温是否恒定
4、动物分类
（纲） 哺乳动物---胎生 恒温动物 （亚门） 脊椎动物
体温是否恒定 生殖方式
鸟类----卵生 爬行动物---肺
6、生物分类的单位(等级)
种 属 科 目 纲 门 界
最基本的单位是：种 最重要的单位是：科
属 科 目 纲 门
7、 从种到界------马在分类系统中的地位
种 属 科 目 纲 门 界
马
马种
结构相同、形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱
马、斑马
马属
驴
形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱 蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱
（3）分类单位越大，它包含的生物种类越少 （ B）
多
9、生物多样性的内涵（三个层次）
1、生物种类的多样性------具体体现
生物多样性
2、基因的多样性----------内在实质
3、生态系统的多样性------外在形式
三个层次的关系：
相互依赖 互相影响
决定
种类多样性
影响
影响
环境 组成
影响
基因多样性
8、生物的命名-----双名法
林奈------双名法
生物学名 = 属名 + 种加词 + 命名人姓名
文字采用拉丁文
金松学名
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc
属名
种加词
命名人姓名
练习四：1、单选题
A：种
B ：科
C：属
D：界
(1) 下列只含有一种生物的分类单位是（ A ）
（界）
变温动物
有无脊柱
呼吸方式
两栖动物---鳃、肺 鱼类------鳃
动物
（门） 节肢动物-------身体分节、有外骨骼 软体动物------身体柔软、有贝壳 无脊椎动物 环节动物------有环状体节 腔肠动物-------有口无肛 原生动物-------单细胞
练习一、下表是甲乙两人对同样地七种动物的不同 分类情况，据表回答问题
这个分类阶层上与犀牛分开，
阶层上与鱼分开，所以斑马与 犀牛 亲缘较近。
练习三：如果有A、B、C、D、E、 F六种生物，其中
E同纲不同目，E、F同门不同纲，请问
（1）与C同科的生物有哪些？ （2）与A同纲的生物有哪些？ A B B C D E
A、
C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，B、
1、 基因 多样性
不同种生物的基因组成差别很大 同种生物不同个体基因组成也不完全相同
2、基因库：同种生物的不同个体的基因共同组成了 一个
生态系统多样性
10、 我国生物多样性的特点：
1、 裸子植物最多，被称为“裸子植物故乡” 2、 苔藓植物、蕨类植物、种子植物总数 居世界第三。 3、鸟类、鱼类、哺乳类居世界前列 4、两栖动物、爬行动物相对较少 我国的 生物种类多样性和基因多样性都是世 界上最丰富的国家之一 （ 8/12位）
11、 基因的多样性
种类越多特征越少源自亲缘越远练习二、右图是斑马的分类地位图，请据图回答下列问题。
牛 牛 牛 蚯蚓
(1) 在右图所示分类阶层中，生物种类最多的单位 是 最 是 在
少 界
，其中的生物之间所含有的共同特征 ，生物个体之间的差异最 。
科 大
。
(2) 斑马与马、犀牛、牛、驴之间的共同特征
胎生、哺乳
（3）斑马在
纲
立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。
1、生物分类的方法： 依据生物的相似程度把生物逐级划
分为种和属等不同的等级，(等级法)
2、生物分类的目的：
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
3、生物分类的依据
总的依据：形态结构和生理功能等方面的特征
种子的有、无 根茎叶的有无
植物分类的依据：形态、结构特征
生物多样性及其保护
复习课
一、生物分类（第一章）
二、认识生物的多样性（第二章）
生 物 种 类 多 生物多样性不仅指生物种类多样性，还包括基因和 样 生态系统的多样性，生物多样性是人类宝贵的遗传资源。 性
三、保护生物的多样性（第三章）
生 物 种 类 人类的活动加快了物种的绝灭速度，使生物多样性遭受威胁。 保护生 多 物的栖息地、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建 样 性
（2）植物分类中，最重要的分类单位是（ B ）
（3）生物学名中第一部分所含的分类单位是（ C） （4）所含生物之间差异最大的分类单位是（ D ）
2、判断
A --------正确, B-------错误
不一定
(1) 同属于一个纲的生物，它们一定属于同一个门（ A ）
（2 ）同属于一个纲的生物，它们不会属于一个门（ B ）
解析：根据分类单位同“小”必同“大“的特点，结合已知条件，推理如 下 门 纲 目 科 属 AC BC CD EF AC BC CD EF AC BC CD AC BC AC
种
桃的分类地位
• • • • • • • 种－－ 桃 梅属 属－－ 蔷薇科 科－－ 蔷薇目 目－－ 双子叶植物纲 纲－－ 种子植物门的被子植物亚门 门－－ 植物界 界－－ 植物界
类别 动物名称 类别 动物名称
甲
1 2
燕子、野兔 蜜蜂、青蛙、 蚯蚓、 蜘蛛、鱼
乙
1 2
燕子、青蛙、野 兔、鱼 蜜蜂、蚯蚓、蜘 蛛
甲的分类依据是： 体温是否恒定 。他把这些 动物分成了1 恒温动物 和2
变温动物
两类。
乙的分类依据是： 有无脊柱
。他把这些
动物分成了1 脊椎动物 和2 无脊椎动物 两类。
5、植物分类
被子植物 （平行叶脉或网状脉） （亚门） 种子植物 （有无果皮） （门）
（有无种子） （子叶1或2）
双子叶植物 （纲）
单子叶植物 (纲 ) 裸子植物-------种子无果皮包被 （亚门） 蕨类植物------根、茎、叶都有 （门）
植物
（界）
孢子植物
（有无根茎叶）
苔藓植物------有茎、叶，无根 藻类植物-----无根、茎、叶
马、斑马、
马科
犀牛 蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱
马、 斑马、 驴、 马、 斑马、 驴、 马、 斑马、 驴、 马、 斑马、 驴、
奇蹄目
胎生哺乳、有脊柱 有脊柱
犀牛、 牛、哺乳纲 犀牛、 牛、 鱼、 脊椎动物亚门
动物界 犀牛、 牛、 鱼、 蚯蚓、河蚌、昆虫、
特别提醒
分类单位的特点：单位越大
分类单位的关系：逐级包含，同“小”必同“大”，同“大”不一定 同“小”。
特别提醒
叶脉的不同类型 果皮的有无 种子中子叶的多少 有、无脊柱
被子植物花、果、种子是 重要依据
动物分类的依据：除了外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能
生殖、发育方式不同
呼吸方式不同
体温是否恒定
4、动物分类
（纲） 哺乳动物---胎生 恒温动物 （亚门） 脊椎动物
体温是否恒定 生殖方式
鸟类----卵生 爬行动物---肺
6、生物分类的单位(等级)
种 属 科 目 纲 门 界
最基本的单位是：种 最重要的单位是：科
属 科 目 纲 门
7、 从种到界------马在分类系统中的地位
种 属 科 目 纲 门 界
马
马种
结构相同、形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱
马、斑马
马属
驴
形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱 蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱
（3）分类单位越大，它包含的生物种类越少 （ B）
多
9、生物多样性的内涵（三个层次）
1、生物种类的多样性------具体体现
生物多样性
2、基因的多样性----------内在实质
3、生态系统的多样性------外在形式
三个层次的关系：
相互依赖 互相影响
决定
种类多样性
影响
影响
环境 组成
影响
基因多样性
8、生物的命名-----双名法
林奈------双名法
生物学名 = 属名 + 种加词 + 命名人姓名
文字采用拉丁文
金松学名
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc
属名
种加词
命名人姓名
练习四：1、单选题
A：种
B ：科
C：属
D：界
(1) 下列只含有一种生物的分类单位是（ A ）
（界）
变温动物
有无脊柱
呼吸方式
两栖动物---鳃、肺 鱼类------鳃
动物
（门） 节肢动物-------身体分节、有外骨骼 软体动物------身体柔软、有贝壳 无脊椎动物 环节动物------有环状体节 腔肠动物-------有口无肛 原生动物-------单细胞
练习一、下表是甲乙两人对同样地七种动物的不同 分类情况，据表回答问题
这个分类阶层上与犀牛分开，
阶层上与鱼分开，所以斑马与 犀牛 亲缘较近。
练习三：如果有A、B、C、D、E、 F六种生物，其中
E同纲不同目，E、F同门不同纲，请问
（1）与C同科的生物有哪些？ （2）与A同纲的生物有哪些？ A B B C D E
A、
C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，B、
1、 基因 多样性
不同种生物的基因组成差别很大 同种生物不同个体基因组成也不完全相同
2、基因库：同种生物的不同个体的基因共同组成了 一个
生态系统多样性
10、 我国生物多样性的特点：
1、 裸子植物最多，被称为“裸子植物故乡” 2、 苔藓植物、蕨类植物、种子植物总数 居世界第三。 3、鸟类、鱼类、哺乳类居世界前列 4、两栖动物、爬行动物相对较少 我国的 生物种类多样性和基因多样性都是世 界上最丰富的国家之一 （ 8/12位）
11、 基因的多样性
种类越多特征越少源自亲缘越远练习二、右图是斑马的分类地位图，请据图回答下列问题。
牛 牛 牛 蚯蚓
(1) 在右图所示分类阶层中，生物种类最多的单位 是 最 是 在
少 界
，其中的生物之间所含有的共同特征 ，生物个体之间的差异最 。
科 大
。
(2) 斑马与马、犀牛、牛、驴之间的共同特征
胎生、哺乳
（3）斑马在
纲
立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。
1、生物分类的方法： 依据生物的相似程度把生物逐级划
分为种和属等不同的等级，(等级法)
2、生物分类的目的：
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
3、生物分类的依据
总的依据：形态结构和生理功能等方面的特征
种子的有、无 根茎叶的有无
植物分类的依据：形态、结构特征