历史教师个人述职报告
2024年中学历史教师学年度个人述职报告（三篇）
2024年中学历史教师学年度个人述职报告自去年____月加入工作岗位以来，我主要承担了二年级四个班的历史教学任务。
在过去的一年里，我秉持严谨、敬业的态度，致力于提升自身素质与专业能力，在德、能、勤、绩各方面均展现出良好的表现，切实履行了人民教师的职责，赢得了同行与学生的广泛认可与赞誉。
一、强化学习，持续提升政治思想素养我始终将学习党的路线、方针、政策作为首要任务，确保自身思想与党中央保持高度一致。
我热爱教育事业，对工作充满热情，注重自我修养，力求做到“学高为师、身正为范”。
我真诚关爱学生，以良好的师德师风赢得了学生的好评。
我积极参与政治理论学习，将理论知识与工作实践紧密结合，践行“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心”的古训，努力提升个人政治觉悟。
二、深化业务能力，践行“学高为师”理念在过去的一年中，我致力于提升自身业务水平，通过参加各类学习活动，不断提升自我。
我坚持“六认真”原则，确保常规业务精益求精；我积极探索传统教育理论与新时期教育教学理念的融合之路，在新形势下深入研究学生、教材、教法和学法；我积极参与教育教学科研活动，坚持课题研究，不断提升自身的教育科研能力。
三、勤勉工作，追求卓越业绩在教育教学工作中，我始终保持勤奋、务实、创新的精神状态。
我注重文道结合、宽严相济的教育方式，深受学生喜爱，促进了师生之间的探究与合作。
我通过不懈努力，实现了教学成绩的显著提升，所带班级在期末统一测查中均取得了优异的历史成绩。
我深知教育工作任重而道远，需要不断地学习、研究和实践。
我将以高度的敏感性和自觉性，密切关注学生教育教学中的新情况、新问题，积极探索其特点和规律，尽职尽责地做好各项工作，力求精益求精、再创佳绩。
2024年中学历史教师学年度个人述职报告（二）以下是对原文进行严谨、稳重、理性、官方语言风格的改写：内容表述清晰，注重教学设计的严谨性与教育理念的深入贯彻。
在教学设计上，本人尤为重视提问策略的运用，巧妙融合游戏、知识竞答、小组对抗等多种形式，旨在营造活跃的课堂氛围，激发学生的参与热情，在愉悦中促进知识的传递、转化与内化。
中学历史教师学年度个人述职报告
中学历史教师学年度个人述职报告尊敬的领导、各位评委：大家好！我是某市某中学的历史教师XX。
很荣幸站在这里，向大家汇报我的学年度个人述职报告。
过去的一年里，我始终以教育为己任，全心全意为学生的发展和成长付出努力。
以下是我过去一年的工作总结和展望。
一、工作总结1.教育教学成果在教育教学工作方面，我根据学校制定的教育教学计划，认真备课、上好每一堂课。
我注重培养学生的历史思维方法和分析能力，通过个案教学、小组合作学习等多种教学手段，提高学生的学习动力和参与度。
同时，我注重教育学生的道德情操，培养他们的爱国主义精神和社会责任感，通过历史教育让学生明白历史对我们的重要性，并激发他们对国家和社会的热爱。
2.教学研究和成果在教学研究方面，我积极参加学校组织的教学研讨活动，与同事们进行经验交流和讨论。
凭借对教育教学的持续关注和不断学习的态度，我在钻研历史教学方法、提高课堂效果等方面取得了一定的成果。
我还参与了学校的教材编写工作，为学科教学的改进和创新贡献力量。
3.学科竞赛指导工作作为历史学科的老师，我积极组织学生参加各类历史学科竞赛。
在过去的一年里，我们学校的历史学科获得了多个奖项，其中包括全市历史学科竞赛的冠军和省级历史学科比赛的优秀奖。
这些成绩的取得，离不开学生的努力和我的悉心指导。
4.班级管理工作作为班主任，我注重班级管理工作。
我努力建立一个和谐的班级氛围，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
我关心学生的身心健康，关注学生的学习状况和家庭情况，及时与家长沟通协调，为学生提供全面的帮助和支持。
二、工作展望1.提高教学能力我将继续加强教学研究，深入研读国内外历史教育经典著作，不断提高自己的教学能力和水平。
我会进一步开展个案教学研究，探索出适合学生学习历史的有效方法。
我还会积极参加各类教育培训和研讨会，通过与同行的交流与分享，进一步提高自己的专业素养。
2.推动教育创新随着社会的发展和学生的需求，我将积极践行教育创新的理念，探索更加适应时代需求的教育模式。
初中历史高级教师述职报告
初中历史高级教师述职报告
尊敬的领导和各位老师：
我是初中历史高级教师，很荣幸能够向大家述职。
在过去的一年里，我在工作中努力学习进步，兢兢业业地教学，积极参与学校的各项活动。
首先，我在教学方面不断提升自我。
我加强了对历史知识的研究和学习，结合新课程标准，在教学中注重培养学生的历史思维能力和分析能力。
我也尝试采用多种教学方法，提高课堂教学的生动性和趣味性，增强学生的学习兴趣。
同时，我还注重引导学生进行历史文化的体验式学习，让学生能够通过亲身感受来理解历史。
通过这些努力，我的学生在历史学科的学习成绩获得了长足的进步。
其次，我积极参与学校的各项教学活动和师德师风建设。
我参与了学校举办的各种历史文化活动，如历史知识竞赛、文化节、主题班会等。
在这些活动中，我尽力为学生们营造浓厚的历史文化氛围，让他们能够在轻松愉快中学到更多的历史知识。
同时，我也注重锻炼学生的综合素质，提高他们的历史文化修养。
最后，我也不断地加强自身的学习与提高，不断学习新知识，不断提升自己的专业水平。
我相信只有不断进步，才能更好地为学生服务，更好地完成自己的教育使命。
在接下来的工作中，我将继续努力，在教学和教育工作中不断提高自己，为学生的成长和发展尽一份绵薄之力。
谢谢大家！。
历史教师个人述职报告范文
历史教师个人述职报告范文
历史教师个人述职报告范文：
尊敬的领导、老师们：
我是XX学校的历史教师xx，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况及成绩。
自加盟XX学校以来，我一直以热爱历史教育事业为己任，不断努力提升自己，不断探索教学方法，努力做到专业、尽职。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，利用生动有趣的教学手段和案例引导学生成为历史领域的爱好者，取得了显著的效果。
学生们对历史知识的掌握和理解不仅有明显的提升，而且对历史学科的兴趣也逐渐增加，这让我感到非常自豪。
此外，在教学中，我还积极参与学校组织的各项活动，例如历史知识竞赛、实地考察等，为学生提供更多的学习机会和体验。
同时，我也不断学习与提升自己的专业知识和教学技能，努力向领导学习、请教，不断提高自己的教学水平。
在今后的工作中，我将继续努力，不断探索有效的教学方法，提高学生的历史学习兴趣和成绩，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我也会继续加强学习，不断提升自己的综合素质和专业水平，为学生树立良好的榜样。
谢谢！。
历史教师述职报告范文
尊敬的校领导、教师同事和家长们：大家好！我是XXX中学的历史教师。
很荣幸在这里向大家汇报过去一年我的工作情况和学生的成绩表现。
一、教学情况作为一名历史教师，我的教学目标不仅仅是让学生学到历史知识，更重要的是让他们掌握历史的思维方法和历史素养。
针对这个目标，我在教学中积极探索，不断创新。
在选材上，我注重结合当代社会和学生的需求，开设了一些生动有趣的历史案例，引导学生发现历史的魅力。
例如，我为学生们带来了“历史上最伟大的帝王是谁”的讨论课，引导学生自行搜集素材，然后指定辩题，开展了一场精彩的辩论活动。
此外，我还重视学生的课外阅读，鼓励和推荐他们阅读经典历史文献和著作，培养他们的个人兴趣和综合素质。
在教学方法上，我也注重多元化、个性化，着力培养学生的自主学习能力和探究精神。
例如，我采用PBL教学法，引导学生自主分析和解决一个社会问题，并自己撰写并演讲一篇提案。
此外，我也积极使用ICT工具，如学习APP和在线课程资源，打造互动式课堂，激发学生参与课堂的热情和积极性。
二、学生表现过去一年中，我的班级历史成绩表现较为稳定。
其中，优秀率达到了50%，良好率达到了40%。
学生们通过我的引导，掌握了扎实的历史知识，并在知识应用能力上取得了较明显的提升。
此外，他们的历史思维和逻辑分析能力也得到了较大的提高。
这些成绩的取得离不开学生们的认真学习和努力，也体现了我的教学水平和教学方法的合理性和有效性。
需要指出的是，过去一年中，我的班级还面临了一些学习和教学的困难和挑战。
例如，部分学生思想上比较抵触历史课堂，他们认为历史笼统、枯燥，缺乏实际意义。
另外，有一些学生课后缺乏自主学习的兴趣和习惯，需要在教育理念和方法上进行进一步的针对和引导。
我将继续不断提高自己的教育教学素养，为学生们的综合发展提供更好的帮助和支持。
三、个人成长作为一名教师，我深知自身的优势和不足，在工作中不断完善自我以提高自己的教育教学水平。
过去一年，我参加了多次专业学习和培训，如教育理念的转变、课堂互动的技巧与策略、创新教育的思维拓展等。
历史教师个人述职报告
历史教师个人述职报告述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。
事件材料必须真实可信。
数字要准确可靠。
下面是小编收集整理的历史教师个人述职报告范文，欢迎各位老师借鉴参考。
历史教师个人述职报告(一)尊敬的领导：这学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史教学。
认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。
现将一学期的历史教学工作述职如下：一、加强学习，提高改进教学的手段我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。
抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。
强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。
优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教学方法由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
历史教师述职报告
历史教师述职报告
尊敬的领导，各位老师们，大家好！我是XXX，担任历史教师已有X年时间。
今天我
很荣幸地向大家汇报我这一年来的工作情况。
回顾过去一年，我在教学上主要做了以下几方面的工作：
1. 教学内容设计：我注重结合学生实际，设计引人入胜的教学内容，使历史知识更加
生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
2. 多媒体教学：积极运用多媒体技术，制作课件和教学视频，使课程更具视觉冲击力，提高学生的学习效果。
3. 互动式教学：尝试采用小组互动、课堂讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解历史
事件的内在联系，培养他们的思维能力和表达能力。
在教学过程中，我坚持“因材施教”原则，关注每个学生的学习情况，针对性地对他
们进行辅导和指导。
同时，我也积极与学生家长沟通，及时了解学生在学习上的困难
和问题，共同为学生成长提供帮助。
此外，我还参加了学校组织的各种教研活动和培训会议，不断提升自身专业素养，不
断拓展教学思路和方法，为学生提供更高质量的历史课程。
总的来说，我热爱历史教育事业，努力为学生成长发挥自己的作用。
在未来的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
感谢
大家的支持和关注！谢谢！。
历史教师述职个人述职报告5篇
历史教师述职个人述职报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史教师个人年度述职报告5篇
历史教师个人年度述职报告5篇历史教师个人年度述职报告1为了能在新的一年里再接再励，使教学质量更上一层楼，现将20__——20__学年的教学工作回顾如下：（一）德育方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：塌实。
我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。
（二）出勤方面这一学年里，我担任七年级的历史教学工作，每天都坚持提前进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。
真正做到爱生如子，以校为家。
（三）教学能力方面在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生；我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。
走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务；在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成；我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的'有效方法，及时发现问题，恰当处理问题；对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。
2024年中学历史教师自我述职报告
尊敬的校领导、教学督导，各位老师、家长，大家下午好！我是2024年中学历史教师张丽，非常荣幸能在这里向大家做一个自我述职的汇报。
在过去的一年中，我一直坚持以学生为中心，以课堂为主阵地，注重知识传递的同时，更注重学生思维能力的提升和个性化教学的开展。
一、课堂教学在课堂教学上，我秉承开发学生思维、提高学生综合能力的教学思想，运用多种授课方法，如学生主导讨论、角色扮演、小组合作探究等新颖的教学方式，丰富了课堂的教育模式，这不仅既有利于激发学生的积极性，又有益于锻炼学生的组织协调和口头表达能力，使学生在实践中学会了自己的知识上升，能够进一步增强自己的创造力。
二、教学研究教研工作是教育工作者的一项重要任务，也是提升教育水平的必要手段。
我利用课余时间积极参加学校组织和省委组织的各类教研活动，将自己的经验在与同事的交流中得到进一步的提升，更注重对历史名人的资料进行挖掘分析，并结合自己的实际情况进行研究，从而在教学过程中更加具有自信心和控制力。
同时，我也充分利用网络教育资源及时更新资讯和课堂新教育模式的推广，以及其它老师依据自己的需求进行学习。
三、学科建设除了自身工作的广泛而深入的学业研究和教育教学实践锻炼之外，在学科建设方面，在上届学年，我积极参加学校组织的各项教学改革与课程建设工作，并在课程目标、教学大纲、教学评估和教学模式等方面不断探索总结。
通过不断研发制定自己的教学方案，教育课程模式及教育文化等一系列创新性的教育内容，使自己教学的高质量和可持续性不断提高。
在同专业的科学教师之间的交流条件的转化下，我学习了许多新的概念、新思想，为了学校学科教育提供了重要的支持和保障。
2024年是一个有专业精神、有人文关怀、作风优良的中学历史教师的新的起点，从不断地求索、不断地研究和探索、不断的标新验古中学教育的内核，做好阶段性工作，推动新鲜上的体制机制的继续改革、标准化、规范化的发展。
谢谢大家！。
2024历史教师个人述职报告
尊敬的领导，各位同事：我是XX，很荣幸能够在这里向大家述职。
作为一名2024年的历史教师，我深感责任重大、使命在肩。
回顾过去一年，我在教学、科研、教改等各方面努力探索创新，下面我将依次进行述职汇报。
一、教学方面在教学方面，我以“情景教学”为核心理念，将学生带入历史场景中，体验历史发展的过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
我注重培养学生的创新能力和批判精神，鼓励学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
在教学方法上，我积极运用多媒体教学手段，结合探究式教学、任务型教学等多种教学方法，力求提高教学效果。
同时，我不断改进教学内容和课堂形式，使教学更加生动、实用。
二、科研方面在科研方面，我积极参加各种教研活动，深入研究历史学科的教学理论和实践，不断探索教学创新的途径。
同时，我还参加了多项科研课题，发表多篇教育论文，不断提升教育理论研究水平。
三、教改方面在教改方面，我认真贯彻落实国家和地方的教育政策，积极参与学校的教育教学改革，并在自己的教学实践中尝试新的教育方法和手段。
同时，我还积极开展家校合作，与家长深入沟通，促进学生全面发展。
四、自我评价作为一名历史教师，我深知自身的不足之处。
在本学年中，我发现了自己教学中存在的不足，如对于不同学生的教学方法不同、过于注重理论而忽略实践等。
同时，我也认识到了自己的优点，如掌握较为全面的教育知识、善于将理论与实践相结合等。
五、下一步工作计划在接下来的工作中，我将继续发挥自己的专业优势，进一步深化自己的教学方法，努力提升教学效果；在科研方面，我将进一步扩大研究领域，不断提高自身的研究能力；在教改方面，我将关注学校的教声设施设备建设，积极参与学校的教育教学改革。
我衷心感谢领导和各位同事对我的关心和支持，在未来的工作中，我将更加努力，以更加饱满的热情和实际的行动，为学生的健康成长和社会的进步贡献自己的力量。
初中历史教师述职报告范文
尊敬的领导、各位老师和家长：
我是某中学初中历史教师，今天我来向大家述职报告。
在过去的一年中，我非常珍视每一次授课的机会，认真准备每一节课程，并根据不同学生的需求和程度进行适当调整，力求提高教学效果和学生参与度。
讲述了解词汇和年代的重要性，帮助学生更好地理解历史背景和文化背景，进行全面的历史学科学习。
在教学中，我注重培养学生的历史分析和理解能力，带领他们研读史料，理清时间线和事件关系，提高历史素养。
我利用多种教学手段使历史课堂更加生动有趣。
我善于运用多媒体技术，制作幻灯片和视频，打破传统课本解释，采用类比、趣味的比喻来解释深奥的历史知识，为学生提供多元化的知识途径，并激发学生学习兴趣。
另外，我也尝试使用许多互动方式，如小组讨论、游戏、课堂比赛等，进一步促进学生主动参与。
我也注重批判思维的培养，鼓励学生挑战权威、自主参与历史的解读。
在教学之外，我致力于培养学生公民意识和责任感。
社会责任是我们的历史课堂教学宗旨之一。
我利用一些资源和活动，如社区服务、博物馆参观等，带领学生认识社会和自己的作用，并鼓励他们积极参与社区志愿服务。
我相信，通过这些活动和实践，我们有助于培养更多具备社会责任感的公民。
过去一年是非常充实和快乐的。
我们班级中的学生在历史学科方面确实取得了很好的进步。
未来我会进一步提升自己的专业能力和教学经验，始终把学生教育放在第一位，为学校的教育教学做出更大的贡献。
谢谢大家的聆听。
2024初三历史教师述职报告范文
2024初三历史教师述职报告范文在这个学年，我继续担任初三历史教师一职。
在工作中，我始终坚持以学生的全面发展为己任，关注他们的知识吸收和人格塑造。
以下是我本学年的工作汇报。
一、教学内容与方法教学内容梳理根据《初中历史课程标准》和考试大纲，对教材内容进行细致梳理，确保知识点的覆盖全面。
结合历年中考真题，对重难点进行针对性讲解，帮助学生把握考试方向。
教学方法创新采用情境教学法，将历史事件置于特定的时代背景下，帮助学生理解历史事件的内在逻辑。
运用小组合作学习法，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。
教学资源整合利用多媒体手段，引入丰富的图片、视频资料，增强课堂趣味性。
链接外部教学资源，如历史博物馆、纪念馆等，拓宽学生的知识视野。
二、学生管理与辅导学生学习状态跟踪定期与学生沟通，了解他们的学习进度和困惑，及时调整教学策略。
建立学生个性化学习档案，记录每个学生的学习特点与进步情况。
学习辅导与支持对学习困难生进行课后一对一辅导，帮助他们跟上教学进度。
提供学习方法和策略的指导，培养学生自主学习的能力。
家校合作机制定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。
通过家长群定期发布教学动态和学生学习状况，加强家校之间的信息交流。
三、教学评价与反馈课堂互动评价在课堂上设置互动环节，鼓励学生参与讨论，观察学生的反应能力与思考深度。
根据学生的课堂表现给予即时反馈，指导他们如何改进。
作业与测验分析精心设计课后作业和单元测验，检验学生的学习成果。
对学生的作业和测验进行细致批改，分析错误原因并提供指导建议。
期末综合评价结合学生的平时表现、期中与期末考试成绩进行综合评价。
为学生提供个性化的学习总结与建议，指导他们为下一阶段的学习做好准备。
四、个人专业成长与教研活动专业书籍阅读定期阅读历史学科的专业书籍和期刊，更新知识体系。
参加在线教育培训和学术研讨会，提升自己的专业素养。
教学研究与实践参与校级或区级课题研究，探索历史教学的创新方法。
历史教师述职报告
尊敬的领导、各位同事：我要感谢领导和同事们对我的信任和支持，让我有机会在这所学校担任历史教师。
这是一份充满挑战与机会的工作，也是一份充满荣誉与责任的工作。
作为一名历史教师，我深知自己的职责所在。
历史作为一门学科，不仅仅是为了学生们在高考中拿高分，更重要的是培养学生们的历史意识，让他们对过去有深入、客观、全面的认识，从而更好地面对未来。
因此，在我的教学中，我一直坚持以下原则：我注重培养学生的历史素养。
在教学中，我不仅仅着重讲解历史知识点，更鼓励学生们自主思考、独立分析、辩证思维，培养他们的历史思考能力。
我相信，只有这样，才能让学生们真正懂得历史不是单纯的背诵知识点，而是一种思想、一种态度、一种精神。
我注重建立和谐的教学氛围。
在我的课堂上，每位学生都是平等的，每一种观点都可以被尊重和听取，并且可以和其他观点进行辩证讨论。
我相信，只有在这样的氛围下，学生们才能够在教师的辅导下自主思考，真正吸收历史知识。
我注重创新教学方式。
随着时代的变迁，传统的课堂教学已经不能完全满足学生的需求。
因此，在我的教学中，我尝试采用多种形式，如PBL、游戏化教学等，让学生们更好地理解和掌握历史知识。
我注重评价方式的多样性。
在历史教学中，传统的笔试和口试评价已经无法满足学生的需求。
因此，我贯彻构建素养评价模式、提供多元化评价手段的评价理念，采用项目评价、小组评价、反思式自评等各种评价方式，让学生们更全面、准确地了解自己的学习情况，从而更好地调整自己的学习方法和态度。
通过以上几个方面的努力和实施，我的历史教学才能够不断地提高和创新。
当然，也要感谢自己的师长、同事们在工作中的指导和支持。
同时，我也会持续反思和探索，不断提高自己的教学水平、提高自己的教学质量，不断让自己为教育事业做出贡献。
谢谢大家！。
历史教师个人述职报告
历史教师个人述职报告尊敬的学校领导、各位教师同事们：大家好！我是某初中历史教师XX。
今天非常荣幸能够向大家汇报并分享我过去一年中在教学工作方面所取得的成绩和经验。
一、教学内容：在过去一年中，我按照教育部的新课程标准，科学调整、合理安排了历史教学内容。
通过详细研读教材，我能够准确把握历史知识的重点和难点，并结合学生的实际情况，因材施教。
我注重培养学生对历史的兴趣和热爱，通过生动的课堂教学和多媒体手段，我能够激发学生学习历史的热情，提高他们的学习积极性。
二、教学方法：为了提高学生的学习效果，我充分运用了多种有效的教学方法。
我注重在课堂上开展讨论和思辨，鼓励学生主动参与，培养他们的思维和创新能力。
我注重培养学生的归纳总结能力和历史思维方式，通过启发式教学、案例分析等方法，使学生能够独立思考问题，发展自己的独立见解。
三、课堂管理：在教学中，我始终严格要求学生的课堂纪律及学习态度，注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
通过统一的课堂管理规范，我能够有效地控制课堂秩序，让每个学生都能够专心听讲。
我注重与学生之间的良好的师生关系，及时关注学生的学习情况和问题，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
四、提高成绩：在过去一年中，我采取了多种有效的方法，帮助学生提高历史学科成绩。
我通过定期的测验和考试，及时查漏补缺，对学生的学习情况进行动态分析，确保每位学生能够得到个性化的指导和提高。
我通过布置作业、批改作业的方式，培养学生的自主学习和分析问题的能力。
在期末考试中，全班学生历史学科的平均成绩都取得了明显的进步。
五、学生发展：我认为作为一名历史教师，不仅仅是传授历史知识，还要培养学生全面发展。
因此，我注重培养学生的综合素质，提高他们的综合能力。
我组织学生参加校内外的历史知识竞赛，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
同时，我也关注学生的思想品德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
六、学科研究：作为一名教师，我知道自身的专业知识是需要不断积累和更新的。
历史教师个人期末述职报告范本
尊敬的领导：我是XX学校的一名历史教师，我通过一学期的教学工作，对自己的学科教学能力进行了全面反思和总结，现在向您进行个人期末述职报告，以期能够得到您的指导和帮助。
一、教育理念与教学目标在教学中，我秉承“以人民为中心”的教育理念，将培养学生的全面素质作为教学目标。
在历史课程中，我注重启发学生思考和发掘历史知识的内在联系，强调历史思维的发展，帮助学生培养判断力、分析力、归纳力、推理力等思维能力，使学生在历史的复杂世界中不迷失方向，形成自己的历史观和文化自信。
二、课程内容与教学方法历史课程内容涵盖世界近代史、中国近现代史、文化史等方面，我在教学过程中注重将历史知识融入生活，通过历史事件、重要人物、文化场景等多角度呈现历史，以引起学生的兴趣和注意，进而令学生在学习过程中更具主动性和创造性。
同时，在教学方法上，我选取了智慧板、PPT、课堂讲解、小组讨论、实际案例分析等多种教学手段，旨在让学生成为历史的主人公，从而更好地掌握历史知识。
三、教学成果与反思经过一学期的教学工作，我的教学成果表现在学生成绩、学生思想认识方面。
具体表现为：学生历史学科素养不断提高，学生自主学习能力有所增强，学生对历史的爱好度和认知度不断提升。
同时，我也发现自己还存在一些问题，如缺少一定的教学技巧和经验，课堂氛围不够活跃，学生思辨能力培养需要加强等等。
因此，我将继续努力，针对这些问题进行有针对性的改进和提高，以实现更优秀的教学效果。
四、学科建设与自身发展在学科建设方面，我将关注学科发展趋势、研究新的课程标准，深化学科内部教学改革，帮助学校搭建更好的历史教学平台。
在自身发展方面，我将注重提高自身教学能力和教育经验，不断提升自己的教学水平，参加学科研究、主持历史课题研究等，以实现个人与学科双向进步。
在结束这份期末述职报告时，我想再次重申自己对历史课程教学的热爱和认真，将不断加强自己的教学能力、改进教学方法，以更好地进行历史教育工作。
感谢您对我的支持与指导，期待您的回复。
历史教师述职报告t范文
尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是某某学校的历史教师，非常荣幸有机会在这里向大家述职报告。
在过去的一个学年中，我非常努力地工作，尽可能地让自己成为一位更好的历史教师。
接下来，我将分享我过去一年的工作经验和成果。
课程教学在过去的一年中，我主要教授中学历史课程。
为了提高教学效果，我加强了课程的多样性和趣味性。
对于每一个单元，我都采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、互动游戏等，让学生们充分参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和热情。
作为一位历史教师，我深知历史不仅仅是过去，更是当下和未来的指引。
因此，我也着重关注历史和现实的联系，引导学生将历史知识应用到对当今社会和未来的思考中去。
学生管理我认为，每一位教师都应该帮助学生建立起正确的学习态度和习惯，提供适当的支持和指导。
在过去一年中，我积极参与学生管理工作，对每一个学生都进行了深入的了解和关注，对学生出现的问题进行了积极的反馈和解决。
在学生学习过程中，我也注重了对他们的指导和引导。
我通过与学生的沟通，帮助他们发现自己的优点和长处，并鼓励他们克服困难和挑战自己。
教研活动作为一名教师，教研活动是我工作中非常重要的一部分。
在过去的一年中，我积极参与学科组的教研活动，与同事们一起探讨和分享教学经验和技巧，交流和学习成果。
同时，我也参加了学校和地区教学研讨会议，拓展了自己的视野和思路，增加了更多的教学资源和知识。
总结过去的一年中，我在自己的教育工作中尽力了实现自己的目标和任务。
我在教学、学生管理和教研方面都做了很多尝试和努力，并取得了一些积极的成果。
但我也意识到，教育工作永远不会结束，我还需要继续努力提高自己的能力和水平，为学生和学校做出更多贡献。
我相信，在未来的努力中，我一定能够发挥更大的作用，帮助学生更好地成长和发展。
谢谢大家！。
2024年高中历史教师述职报告范文
尊敬的评委、领导以及各位家长、同学们，大家好！
我是某中学高中历史教师，今天很荣幸能够在此向大家述职报告，总结过去一年的教学和管理工作，并对未来做出规划。
2024-2024学年度是一个特殊的学年度，新冠疫情让学校教学和管理工作面临前所未有的挑战，我所在的历史教研组也面临很大的压力。
但是，在这样的情况下，我们组织了各种线上教学和备课活动，及时对学生进行指导和帮助，同时还通过各种渠道积极获取教学资源，不断优化课堂教学。
在教学方面，我们不断创新教学模式，采取多种方法，加强学生的互动与思考，让历史教学不再枯燥乏味，同时也提高了学生对历史知识的理解和掌握程度。
除此之外，我们还定期对学生进行素质教育，引导学生树立正确的历史观和人生观，培养学生的批判思维和创新意识，增强学生的综合素养。
在管理方面，我们加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展，营造良好的家校合作氛围。
同时，我们也根据学生的实际情况制定规范的管理制度，加强对学生的纪律教育和管理，使学生在良好管理和规范教学环境中健康成长。
展望未来，我们将继续深入推进教育教学改革和创新，提高教学质量和水平，为学生奠定坚实的历史基础，为学生的未来发展打下良好的基石。
同时，我们也将关注学生的个性和特长，加强针对性的教育和指导，培养学生的兴趣爱好和才能，激发学生的创造力和创新意识。
我要感谢学校领导、家长和同学们的支持和理解，在未来的日子里，我将与历史教育同行们一起努力，共同为学生成长和发展贡献力量。
谢谢大家！。
高中历史老师述职报告
尊敬的领导，各位评议老师：我是XX中学的历史教师，今天我非常荣幸地来到这里向各位报告我的工作情况和教学成绩，同时也非常感谢大家能够给我这次宝贵的机会。
一、教学思路作为一名中学历史教师，我的主要任务是让学生了解历史的基本知识，掌握历史学科的基本方法，培养学生对历史的兴趣和爱好，并同时加强学生对社会的认识和理解。
我的教学思路非常清晰，我注重培养学生的文化自信心，让学生能够自主学习和思考历史问题，并根据自己的观点进行有条理的表达。
我会根据学生的兴趣点和需求，选择更加生动有趣的讲解方法和更加翔实的历史资料，激发学生的学习热情，提高他们获取知识和信息的能力。
同时，在教学过程中，我鼓励学生多多提问和互动，让教师和学生之间形成互动交流的良好氛围，让学生更加自信地展示他们自己的知识和智慧。
二、课堂教学在课堂教学方面，我根据历史的发展规律和人类社会的发展历程，通过组织各种教学形式，提高学生的学习成效和课堂参与度。
我会采用多种教学方式，如讲授、互动问答、小组研讨、展示报告等等。
通过这些方式，我可以深入了解每个学生的学习情况，并针对不同学生的需求实施个性化的教学策略。
在另一方面，我注重提高学生的阅读能力和总结能力，让他们学会找到问题的本质，总结历史事件的规律和内在关系，提高学生对于历史知识的理解和运用能力。
同时，为了丰富学生的知识，我也特别注重学科交叉，引入其他学科的知识，通过历史和文学、历史和地理、历史和数学等学科的融合，拓宽学生的视野和思路，增加历史学科的吸引力和美感，提高学生对于学科的综合素养。
三、学生管理作为一名历史教师，我深刻认识到学生是学科教学的本体，学生管理是教学成绩的重要保障。
因此，我在日常管理中注重加强学生情感教育和行为管理，采用科学、严谨而温暖的方式，引导学生形成良好的学习习惯和品德素养，同时注重与其它教师和家长的沟通和联系，让学生的管理不仅仅停留在学校课堂之内，而是成为其整个人生的重要组成部分。
2024年历史教师年度述职报告
2024年历史教师年度述职报告尊敬的校领导、各位评审老师：大家好！我是XXX中学的历史教师XXX。
今年是我来到这所学校的第三年，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。
首先，我要感谢学校领导对我的支持和关心，同时也要感谢各位评审老师的宝贵意见和建议。
过去的一年，我在教学方面注重培养学生的历史素养和思维能力。
我积极探索教学方法，注重启发式教学，引导学生主动探究历史知识。
在课堂上，我注重激发学生的兴趣，采用多种多样的教学手段，如图片、视频、讲解等，使学生更加主动积极地参与其中。
我还鼓励学生在课外查阅相关的历史资料，拓宽视野，加深对历史知识的理解。
在教学内容上，我注重培养学生的历史思维和批判性思维。
我经常组织学生进行历史案例分析和辩论，培养学生的多元思维和分析能力。
我也注重培养学生的历史文化素养，通过组织学生参观博物馆、纪念馆等，使学生亲身感受历史的魅力。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项文化活动和学科竞赛。
我组织了一次以历史为主题的读书分享会，并邀请了历史爱好者和专家学者来给学生讲解历史知识。
通过这样的活动，我希望能够激发学生对历史的兴趣，加深他们对历史的理解。
在学科竞赛方面，我鼓励学生积极参加各类历史竞赛，并取得了一些不错的成绩。
我们的学生在市里的历史知识竞赛中多次获得奖项，这使我们的学校的历史教育工作得到了广泛的认可。
在班级管理上，我注重培养学生的文化素质和良好的行为习惯。
我经常与学生家长沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，及时发现问题并与家长一起进行解决。
我还通过班会等形式进行学生思想教育和道德教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
总的来说，过去一年我在历史教育方面还存在一些问题，比如课程设置和教学方法上有待改进。
我会更加努力地学习和提高自己的专业知识，不断探索创新的教学方法和手段。
同时，我也会更加注重与学生的互动，了解他们的需求和困惑，进一步提高教学效果。
感谢各位评审老师的聆听和支持，希望能够得到大家的指导和帮助，进一步提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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历史教师个人述职报告述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。
事件材料必须真实可信。
数字要准确可靠。
下面是小编收集整理的历史教师个人述职报告范文，欢迎各位老师借鉴参考。
尊敬的领导：这学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史教学。
认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。
现将一学期的历史教学工作述职如下：一、加强学习，提高改进教学的手段我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。
抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。
强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。
优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教学方法由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的历史才能。
尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。
第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。
第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注意激励学生的创新意识。
第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
三、做好培优补差的辅导工作。
辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。
致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。
我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!20XX年7月，我迈入了一中的校门。
当我逐渐融入一中这个团队，当我越来越了解这个团队的文化与精神，我知道这是一片能让我畅快呼吸的天地，这里将为我提供更为广阔的人生舞台。
然而，这个优秀的集体也让我真切的看到了自己身上的不足。
于是20XX的下半年我终于能够低下头来，静下心来认真学习，这对于我是一种“蜕变”。
虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧成蝶”，但是我相信我现在的每一份努力都在为“冲破黑暗”做准备，我定会有“羽化成蝶”的瞬间。
现在就让我把20XX年下半年我的所做、所思、所感进行简单的总结，算是对过去日子的交代。
一、思想认识、职业道德“学高为师，身正为范”，从我当上教师的那一刻起，这几个字就深深的刻在了我的心里。
这简短数字所概括出的教师风范也正是我所追求的境界。
我深知，一名优秀的教师不但要有渊博的知识，更要有高尚的道德情操和人格魅力。
所以一直以来我能够认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，不断提高自己的政治思想素质。
具有较高的社会公德意识，热心参与公益事业和集体活动。
严格遵守学校规章制度，积极参加学校组织的学习与教育活动。
愉快接受学校的各项工作安排，爱岗敬业。
认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，具有较强的敬业、务实和奉献精神。
在德、能、勤、绩四个方面表现良好，尽到了一个优秀教师应尽的职责，二、教育教学工作1、积极转变角色，在变化中求生存。
中国有句古话，“人挪活，树挪死”，仔细想想这浅显的语言中蕴含着深刻的人生哲理。
人的一生，不知要经历多少变化。
对于我而言，这次工作的变动就是一例。
20XX年表面上看我是从一个学校到另一个学校，变化不大。
但其实不然。
这个变动将教学环节中的诸多方面都改变了。
首先，个人身份的变化。
原来我是班主任，现在是科任。
班主任就意味着你了解所教的学生，你不需要为课堂纪律操心，而科任不同，对于每个班级七十几个性格迥异的学生，要把他们真正“掌控”好实在不容易。
其次，教育对象的变化。
原来我教的是十六七岁的青年，现在是十二三岁的孩子。
过五四青年节的和过儿童节的人显然在心理上和生理上都有诸多不同。
再次，就是教学侧重点的变化。
高中历史教学更多强调的是知识的传授，而初一的教学则偏重于兴趣的培养。
最后，以前我在教学中最多同时教四个平行班，就是一个进度至多教四遍，而现在要教九个班级，这意味着相同的内容要反复讲九遍。
所以，在工作之初，这些变化让我产生恐惧，一种消极的情绪时时困扰着我。
然而，在我不断调试自己以适应新环境的过程中，我深深的体会到了“变”的快乐。
不当班主任让我能够以更平和和宽容的心态看待学生，这样我就能够看到他们身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虚假的成熟与事故，因而多了些未经雕琢的可爱;当课堂教学少了些应试的功利色彩，课堂自然就生动和亲切;一个进度讲九遍并不意味着简单的重复，我自己在讲述中不断改进，教学主体也在不断的变化，这些因素都让课堂潜伏着许多不可知的精彩。
当我的心态变化了，一切都变了。
“流水不腐，户枢不蠹”，我在变化中生存，变化也让我的生活有了更多的精彩。
我想这种人生经历和心路历程会让我受益终生。
2、树立精品意识，上好每一节常规课。
本学期我担任初一年级九个班的历史教学工作。
每周两个进度，十八课时。
在学校整体教学氛围的影响下，在历史组各位老师的帮助下，在不断学习的过程中，我尝试着把一些先进的教育理念、科学的教学方法以及现代化的教学手段灵活运用于课堂，争取把每一节课都上的生动、优质。
在教学的设计上我注重提问的艺术，合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂，调动学生参与教学的热情，在快乐的氛围中实现知识的传授、迁移和内化。
我力求在课堂上培养学生的主体意识，让他们有思考的空间，能够体会合作的快乐，研究探索的快乐，质疑创新的快乐。
同时，我非常重视历史教学中的德育教育，“学史做人”，我把这种教育理念贯穿于我的课堂。
在社会竞争日趋激烈的今天，“功利主义”似乎成为了我们教育的一大特色。
在功利主义教育体系里，考试成功与否被视为目标，学生品德、知识结构、思维方式、个人兴趣培养统统都要让位于考试。
这是当今中国教育的一大缺失，也是我们必须正视的教育现状。
这虽然是一个人、一所学校所不能解决的问题。
但是我们每位教育工作者有责任也有义务为改变这种状况而努力。
教育家蔡元培先生关于教育宗旨说过：“教育者，养成人格之事业也，使仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施与人类也。
”因此我认为，今天的历史教育也不仅仅是历史史实的传授，更是人文道德的传授。
在我的课堂上，我在讲述丰富的历史知识，使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时，还十分注意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。
充分发挥历史在传承文明、启迪人生中的积极作用。
3、教育是一门艺术，当“懂艺术”的老师。
书上说，教育是一门艺术，掌握了教育艺术的老师才能成为一名优秀的教师。
我也想成为优秀中的一员，于是在本学期的教学工作中我在有意识的尝试和总结。
教师的教育工作多半是在嘴上进行的，所以我觉得教育的艺术首先体现在教师的语言艺术上。
其实教师的语言要想“艺术”并不难，只要你能控制情绪，多动脑筋，转换表达的角度，就能有所收获。
这种技巧我在本学期教学中试着应用了一下，小有收获。
(1)用幽默来缓解危机。
本学期刚上历史课的时候，我力求在各个班级营造一种井然有序的课堂氛围。
可是当我在某一个班级上第二节课时，课堂里就总不是很安静，下面“暗流涌动”，总有“压抑的”笑声传到我的耳朵里。
我的心情很糟，几次想发火。
后来我观察，问题就出在一个男同学身上。
原来那节课我讲到北京人，课本上有一张北京人的图片，由于远古居民长的跟现代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼脸，模仿北京人，引得同学们发笑。
我看到他的样子真是既可气又可笑，想要发火也发不起来了。
我就对全体同学说，“大家注意北京人的相貌特征，哪位同学能形象的给大家介绍一下，能模仿。
”(同学们纷纷指向他)我把他叫起来后他很尴尬，我说：“自信点，据我观察，你很有表演天分，好好给大家模仿一下。
”(他红着脸还是不好意思模仿)“没关系，刚才我看到你的表演了，总体来说，演的很逼真，北京人相貌的主要特征你把握住了，当然了经过仔细分析，我觉得，就面部而言，你和北京人各有优缺点，你比北京人长得帅，但北京人比你表情自然。
”(同学们哈哈大笑，他红着脸坐下来。
)在笑声中解决这个问题后，余下的课进行的很顺利，同学们在融洽、轻松的氛围中学习了知识。
并且后来我慢慢发现，那位同学对历史非常感兴趣，且反应敏捷，视野开阔。
如果我当时意气用事、恶语相向，可能在后来的日子里我就再也没有机会发现他身上那么多的优点，同学们也失去了一堂轻松有趣的课。
(2)把问题抛给学生。
每节历史课都有课前三分钟演讲，采取学生自主报名的形式。
开始的时候由于学生刚进入一个新的环境，都有很强的表现欲，所以进行的比较顺利。
可是到了学期中间，由于每个文科课堂都有课前演讲，再加上学生学习任务加重，另外表现欲较强的同学都已经讲完，所以个别班级就有一种倦怠情绪。