入门四问分享资料
中医入门三字经
中医入门三字经从医篇一引言学中医，继遗产，登堂易，入室难。
三字文，文薄浅，撮精要，引玉砖。
治学道，贵恒钻，红与专，不可偏，初浅精，继博览，多临证，积经验，拜良师，勤而谦，承古训，续新篇。
二中医源流中医史，越千年，流与派，出一源。
有内经，及伤寒，本草经，金匮篇，难经书，号经典，为后学，立规范。
汉华佗，外科专，曾创用，麻沸散。
王叔和，著脉经，廿四脉，始贯终。
皇甫谧，针灸通，专书始，甲乙经。
巢元方，病理寻，撰名著，源候论。
唐王冰，攻内经，注素问，释文行。
孙思邈，医理精，倡医德，千金名。
宋钱乙，儿科长，著直诀，多新创。
陈自明，妇科详，编精要，著良方。
金元时，四大家，张子和，主攻下；主火派，刘河间；重脾胃，李东垣；阴不足，阳有余，主相火，朱丹溪。
李时珍，本草专，著纲目，海外传。
杨继洲，钻针灸，集大成，详且周。
陈实功，外科精，详其学，阅正宗。
张介宾，重命门，著类经，擅温肾。
叶桂书，温热论，阐病机，研究深。
程钟龄，内科精，著心悟，切实用。
江笔花，医镜撰，脏腑纲，药类编。
释伤寒，有柯琴，独见解，犹创新。
活血家，王清任，逐瘀血，验于今。
以外治，疗内疾，独一家，吴师机。
唐宗海，血证论，汇通派，志革新。
张锡纯，出晚清，参西学，而衷中。
明清代，著作繁，医之宗，数金鉴。
解放后，倡继承，弃糟粕，存其精；中西学，长并存。
相结合，为立新。
1中医将《黄帝内经》（包括《灵枢》、《素问》）、《神农本草经》、《伤寒论》与《金匮要略》称为四大经典，为医家必读。
也有将《伤寒论》与《金匮要略》复原为《伤寒杂病论》，再加上《难经》，为四大经典者。
2华佗，东汉末年人，古代杰出的外科医生，并通晓内、儿等科。
《后汉书》等载，他创用麻沸散，进行全身麻醉后，做内脏手术。
著述已佚，现存《中脏经》是后世托名之作。
3王叔和，西晋人，其所著《脉经》内，整理列出二十四种脉象，使脉学系统化。
4皇甫谧，西晋人，著《针炙甲乙经》，按部位分经，详列腧穴、主治、症状。
5巢元方，隋朝人，著《诸病源候论》，是一部很有价值的医学著作，宋朝曾被指定为医生的必修课。
入门四问
其他
……
儒家强调“孝”，有人 说孝敬父母是中华民族的传 统美德，应当继承发扬；也 有人说，“孝”要求的是无 条件、无原则的顺从，不值 得提倡。你是如何看的呢？
《朱 子语 类》
第 七 哲 单 学 元 三 天理 人欲
明代பைடு நூலகம்
《焚书》
时期
文化背景
文化经典 代表作品
对应 单元
专 题
先秦 至 明代
中国的科学技术自 成体系，出现了一 批杰出的科学家， 也产生了一些伟大 的科技类著作。明 代科学家总结了前 人的成果，写出了 一批集大成的科技 著作。
《水经注》 《齐民要术》 第 《九章算术》 八 《伤寒论》 单 《营造法式》 元 《农政全书》 科技 《本草纲目》 之光 《徐霞客游记》 《天工开物》
文 学 思 想
中国文化经典在现代文化建设中有 什么意义
要点 现 实 性 相关论述
“诵诗三百，授之以 政，不达；使于四方， 不能专对；虽多，亦 奚以为？”“天下兴 亡，匹夫有责。”
现代意义
积极入世，求真务实， 是中国文化经典的底 蕴，也是中国文化经 典至今仍具有启发性 的重要原因。
可给我们今天的国家治 民本 “民为贵，社稷次之，理提供借鉴，有助于我 思想 君为轻。”“天下为 们理解“情为民所系、 主，君为客。” 权为民所用，利为民所 谋”的治国思想。
子部：指记录先秦诸子百家及其 学说的书籍。 春秋战国之际，学者辈出，百 家争鸣，哲学、名学、法学、医 学、算学、兵学、天文学、农学 十分发达。每家著书一种，后人 因为次于经书而成一家之言，所 以称为子书。道教、宋明理学、 清朝的考据学也都归入子部。
集部：泛指诗词文赋专集等著 作。 凡历代作家的散文、文、诗、 词、曲等集子和文学评论著作， 均归入此类。属于一人专有的 称为别集， 汇选若干人的作品称为总集 有关诗的集子称为诗集。
什么好问成语四字词语
什么好问成语四字词语闻鸡起舞，不耻下问，悬梁刺骨，囊萤映雪，勤学苦练，勤能补拙，将勤补拙，笃学不倦，笃实好学，笃信好学，学而不厌，学而时习之，笃学好古，顿学累功，闭户读书，刺股读书，映雪读书，映月读书，据鞍读书，折节读书，牛角挂书，囊萤照书，凿壁借光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘食秉烛达旦笃学好古顿学累功闭户读书刺股读书只要功夫深，铁棒磨成针不愧下学、不愧下学、博学多才、博学多闻、博学洽闻寻花问柳花掉、柳：原指春景，旧时亦所指娼妓。
原指赏玩春天的景色。
后旧小说用来指宿娼。
嘘寒问暖嘘寒：呵出热气并使炎热的人深感温暖；反问冷：指问寒问暖。
形容对人的生活十分关注。
问牛知马比喻从旁推究，弄清楚事情真相。
问羊知马比喻从旁推究，弄清楚事情真相。
六问三推指反反复复审问。
十死不问指即使犯下十次罪过也交予原谅。
问十道百犹言问一答十。
形容所知甚多或口齿伶俐。
问一答十形容熟知甚多或口齿伶俐。
三推六问发推：推究；问：审讯。
旧时指反复审训。
投石问路原指夜间潜入某处前，先投以石子，看看有无反应，借以探测情况。
后用来比喻展开试探。
载酒问字指人存有学问，常有人登门求教。
也比喻勤学好问。
攀花问柳比喻狎妓。
同“攀花折柳”。
问官答花指答非所问。
问柳评花比喻狎妓。
问柳寻花①玩赏春景。
②后人以“花掉”、“柳”比喻妓女，故指娈童。
以口问心一面口中想想，一面心中鞭叶。
以心问心在心中自问自盘算。
含蓼问疾蓼：一种苦味水草。
罔顾艰辛，看望疾病。
旧时比喻君主安抚军民，跟百姓同甘共苦。
求田问舍舍：房子。
多方购买田地，到处问询屋介。
所指只晓得复置产业，寻求个人私欲。
比喻没远大的志向。
问舍求田只知道置产业。
比喻没有远大的志向。
不耻下问乐意向学问或地位比自己高的人自学，而不真的不耐烦。
不敢问津问津：查问渡口，问路。
指高贵的、深奥的事物不敢过问或尝试。
扪心自问摸着胸口，自己问自己怎么样。
指自己反省。
抚心自问摸着自己的胸口问问自己。
表示自我反省。
抚躬自问反过来问一问自己。
人教版高中语文选修课 目录(1-16)
人教版高中语文选修课目录（1-16）人教课标版高中语文选修教材（16本）1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《中国文化经典研读》4.《中国民俗文化》5、《影视名作欣赏》6、《新闻阅读与实践》7、《先秦诸子选读》8、演讲与辩论9、中国小说欣赏10、中外戏剧名作欣赏11、《外国诗歌散文欣赏》12、中国现当代散文鉴赏13、语言文字应用14、外国小说欣赏15、中外传记作品选读16. 文章写作与修改选修一中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志，知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难(其四)/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离（其一）/黄遵宪第二单元置身诗境，缘景明情赏析指导赏析示例春花江月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮/（其二）/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维游夜书怀/杜甫新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殤/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调.哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹治邺/禇少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱，气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格，贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭槖驼传/柳宗元自主赏析子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基选修二中国现代诗歌散文欣赏课本目录诗歌部分第一单元生命的律动 (1)精读：天狗……………………………………………………（郭沫若）（1）略读：井………………………………………………………（杜运燮）（3）春………………………………………………………..（穆旦）（4）无题……………………………………………………（邹荻帆）（5）川江号子………………………………………………（蔡其矫）（7）思考与探究一 (8)走进诗的世界 (9)第二单元挚情的呼唤 (11)精读：贺新郎…………………………………………………（毛泽东）（11）略读：也许——葬歌................................................（闻一多）（12）一个小农家的暮.............................................（刘半农）（13）秋歌——给暖暖...............................................（痖弦）（15）妈妈..............................................................（江非）（16）思考与探究二 (17)诗的发现 (19)第三单元爱的心语 (22)精读：蛇……………………………………………….. ….. …..（冯至）（22）略读：预言……………………………………………….. …..（何其芳）（23）窗………………………………………………………（陈敬容）（25）你的名字…………………………………………………（纪弦）（27）神女峰…………………………………………………….（舒婷）（28）思考与探究三 (30)诗的意象 (32)第四单元大地的歌吟 (37)精读：河床………………………………………………. ….. …..（昌耀）（37）略读：金黄的稻束………………………………………. ….. …（郑敏）（39）地之子………………………………………………….（李广田）（40）半棵树…………………………………………………….（牛汉）（42）边界望乡………………………………………………….（洛夫）（43）思考与探究四 (45)诗的语言 (47)第五单元苦难的琴音 (50)精读：雪落在中国的土地上……………………………. ….. ….（艾青）（50）略读：老马……………………………………………. ….. ….（臧克家）（53）憎恨……………………………………………………….（绿原）（54）这是四点零八分的北京………………………………….（食指）（56）雪白的墙……………………………………………….（梁小斌）（57）思考与探究五 (59)诗的鉴赏 (61)散文部分第一单元那一串记忆的珍珠 (64)精读：动人的北平……………………………………. ….. …（林语堂）（64）略读：汉家寨…………………………………………….. …..（张承志）（67）特利尔的幽灵…………………………………………….（梁衡）（70）思考与探究一 (74)现代散文的形与神 (75)第二单元心灵的独白 (78)精读：新纪元…………………………………………. ….. …（李大钊）（78）略读：捉不住的鼬鼠——时间片论……………………. ….. …（周涛）（80）美……………………………………………………….（曹明华）（83）思考与探究二 (86)现代散文的情与理 (87)第三单元一粒沙里见世界 (89)精读：都江堰……………………………………………... ….（余秋雨）（89）略读：Kissing the Fire（吻火）………………………….. ….（梁遇春）（92）合欢树………………………………………………….（史铁生）（93）思考与探究三 (96)现代散文的小与大 (97)第四单元如真似幻的梦境 (99)精读：森林中的绅士……………………………………….. …...（茅盾）（99）略读：云霓……………………………………………….. …..（丰子恺）（101）埃菲尔铁塔的沉思..........................................（张抗抗）（103）思考与探究四 (105)现代散文的虚与实 (106)第五单元自然的年轮 (108)精读：葡萄月令………………………………………….. ….（汪曾祺）（108）略读：光…………………………………………………….. ….（杨必）（112）树（节选）……………………………………………（林燿德）（115）思考与探究五 (118)现代散文的疏与密 (119)读本目录诗歌部分时感1 发现2 古镇的梦3 在寒冷的腊月的夜里4 帕斯捷尔纳克5 终端机6 问情怀7 烦忧8 你是人间的四月天9 圣诞降雪10 女儿11 喜悦12 随手写下哲思13 十二月十九夜14 什么能从我们身上脱落15 孤独16 两把空了的椅子17 金龙禅寺18 在哈尔盖仰望星空19 复杂的风景风景20 雨景21 春之舞22 落日与城墙23 大黄昏24 小镇的萨克斯25 进山26 圆明园西咏物27 黄鹂28 鹿的角枝29 亚洲铜30 雨31 雪的教育32 开花33 菠菜散文部分故都怀想1 北平的四季2 想北平3 红楼点滴说理论道4 春末闲谈5 渐6 南极断想（节选）木石寄怀7 幽径悲剧8 故乡的榕树9 石头记（节选）动物诉情10 鸟11 花鸟昆虫创造的奇境12 它们（节选）即景咏志13 我所知道的康桥（节选）14 读沧海15 春天，我的春天附录现代诗歌欣赏中的误读散文的知性与感性选修三中国文化经典研读第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1 《论语》十则2 《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3 晋灵公不君相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文4 《大学》节选相关读物《中庸》节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5 《坛经》两则相关读物《百喻经》六则大视野诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文6 求谏相关读物原君（节选）大视野海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文7 《朱子语类》三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8 《天工开物》两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文9 《日知录》三则相关读物浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10 《人间词话》十则相关读物红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化选修四中国民俗文化第一单元,北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）单元综合第二单元,更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）单元综合第三单元,短文两篇职业（汪曾祺）冥屋（矛盾）单元综合第四单元,故乡的婚礼（琦君）山那面的人家（周立波）红与白（金克剑）单元综合第五单元,短文六则礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛.单元综合第六单元,短文两篇妈祖（郭风）捉鬼（巴金）单元综合第七单元,神话四则传说二则歌谣六首单元综合本册综合,选修五影视名作欣赏第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴选修六新闻阅读与实践第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1 动态消息两篇2 综合消息两篇3 外国消息两篇4 广播电视消息两篇实践第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5 彭德怀印象6 世界选择北京7 中国市场：人人都想分享的蛋糕8 风雨入世路——中国与WTO实践第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9 毛泽东先生到重庆10 梦碎雅典11 漫步在无人区实践第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12 社论两篇13 短评两篇14 外国评论两篇实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15 儒学飞人16 澳星风险发射实践选修七先秦诸子选读概说第一单元《论语》选读1、天下有道，丘不与易也2、当仁，不让于师3、知之为知之，不知为不知4、己所不欲，勿施于人5、不义而富且贵，于我如浮云6、有教无类7、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读1、王好战，请以战喻2、王何必曰利3、民为贵4、乐民之乐，优民之忧5、人和6、我善养吾浩然之气7、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读1、无端崖之辞2、鹏之徙于南冥3、东海之大乐4、尊生5、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读1、兼爱2、非攻3、尚贤第七单元《韩非子》选读1、郑人有且买履者2、子圉见孔子于商太宰选修八演讲与辩论第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说单元综合第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说单元综合第三单元学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说单元综合第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会单元综合第五单元支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩单元综合第六单元盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事单元综合本册综合选修九中国小说欣赏第一单元历史与英雄三国演义水浒传第二单元谈神说鬼寄幽怀西游记聊斋志异第三单元人情与世态三言红楼梦第四单元从士林到官场儒林外史官场现形记第五单元家族的记忆家白鹿原第六单元女性的声音呼兰河传长恨歌第七单元情系乡土小二黑结婚平凡的世界第八单元人在都市子夜骆驼祥子第九单元烽火岁月红旗谱红高粱选修十中外戏剧名作欣赏第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》 .第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》 .本册综合选修十一外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元导言讲读1、老虎2、秋歌3、三棵树思考与探究第二单元导言讲读1、故乡2、西风颂3、当你老了思考与探究第三单元导言讲读1、漫游者的夜歌2、石榴3、雪夜林边驻脚思考与探究第四单元导言讲读1、应和2、刘彻3、窗前晨景散文欣赏思考与探究第五单元导言讲读1、我与绘画的缘分2、带着蛙鱼去旅游思考与探究第六单元导言讲读1、自画像2、贝多芬百年祭思考与探究第七单元导言讲读1、英国乡村2、寂寞思考与探究第八单元导言讲读1、奴性2、懒惰哲学趣话思考与探究选修十二中国现当代散文鉴赏第一单元抨击时弊忧思家国1、灯下漫笔（节选）------------------------------鲁迅2、大连丸上------------------------------------------萧军3、道士塔---------------------------------------------余秋雨第二单元峥嵘岁月挥斥方遒4、风景谈---------------------------------------------茅盾5、娘子关前-----------------------------------------周立波6、菜园小记-----------------------------------------吴伯萧第三单元纵论快乐阐释哲理7、渐---------------------------------------------------丰子恺8、论快乐----------------------------------------------钱钟书9、觅渡，觅渡，渡何处？--------------------------梁衡第四单元感悟自然陶冶性灵10、钓台的春昼---------------------------------------郁达夫11、荷塘月色------------------------------------------朱自清12、长江三日------------------------------------------刘白羽第五单元思亲忆友展示情怀13、我的母亲------------------------------------------老舍14、春联儿---------------------------------------------叶圣陶15、应该有天堂---------------------------------------周国平第六单元天涯赤子心系中华16、听听那冷雨---------------------------------------余光中17、豆腐颂---------------------------------------------林海音18、老家的树------------------------------------------郭枫体验与探究编辑《散文报》选修十三语言文字应用第一课、走进汉语的世界第一节、美丽而奇妙的语言——认识汉语第二节、古今言殊——汉语的昨天和今天第三节、四方异声——普通话和方言第二课、千言万语总关“情”第一节、字音档案——汉字的注音方法第二节、耳听为虚——同音字和同音词第三节、迷幻陷阱——“误读”和“异读”第四节、声情并茂——押韵和平仄第三课、神奇的汉字第一节、字之初，本为画——汉字的起源第二节、规矩方圆——汉字的简化和规范第三节、方块的奥妙——汉字的结构第四节、咬文嚼字——消灭错别字第四课、词语万花筒第一节、看我“七十二变”——多义词第二节、词语的兄弟姐妹——同义词第三节、每年一部“新词典”——新词语第四节、中华文化的智慧之花——熟语第五课、言之有“理”第一节、“四两拨千斤”——虚词第二节、句子“手牵手”——复句和关联词第三节、有话“好好说”——修改病句第四节、说“一”不“二”——避免歧义第六课、语言的艺术第一节、语不惊人死不休——选词和炼句第二节、语言表达的十八般武艺——修辞手法第三节、浓妆淡抹总相宜——语言的色彩第四节、入乡问俗——语言和文化选修十四外国小说欣赏第一单元 (1)阅读桥边的老人………………………………（美国）海明威1☆墙上的斑点……………………（英国）弗吉尼亚•伍尔芙3 话题：叙述叙述角度 (9)叙述人称 (9)☆叙述腔调 (10)☆速度控制 (11)思考与实践 (11)第二单元 (13)阅读炮兽………………………………（法国）雨果13☆安东诺夫卡苹果………………………………（俄国）蒲宁21 话题：场景在场景中生活 (34)场景的功能 (35)☆风景的意义 (37)☆现代小说的场景观 (38)思考与实践 (39)第三单元 (40)阅读丹柯…………………………………………（苏联）高尔基40 ☆炼金术士……………………（巴西）保罗•戈埃罗43话题：主题小说的灵魂——主题 (53)主题的形成 (54)主题的实现 (55)☆主题的选择与开掘 (55)☆主题的演变 (56)思考与实践 (57)第四单元 (58)阅读娜塔莎…………………………………（俄国）列夫•托尔斯泰☆素芭…………………………………………（印度）泰戈尔话题：人物“贴着人物写” (71)揣摩人物的心理 (71)揣摩人物的语言与行动 (72)☆“圆形人物”与“扁平人物” (73)☆人物在现代小说中的退隐 (73)思考与实践 (74)第五单元 (75)阅读清兵卫与葫芦…………………………（日本）志贺直哉75 ☆在桥边……………………………………（德国）伯尔78 话题：情节以情节为主线的小说 (80)情节运行的方式 (81)☆情节运行的动力 (82)思考与实践 (82)第六单元 (84)阅读牲畜林………………………………（意大利）卡尔维诺84 ☆半张纸…………………………………（瑞典）斯特林堡89 话题：结构谋篇布局 (90)结构的“常”与“变” (91)思考与实践 (92)第七单元 (93)阅读山羊兹拉特…………………（美国）艾萨克•什维斯•辛格☆礼拜二午睡时刻……………（哥伦比亚）加西亚•马尔克斯话题：情感情感的魅力 (102)情感的处理 (103)☆情感是小说的动力 (103)☆现代小说：激情过后 (104)思考与实践 (104)第八单元 (106)阅读沙之书………………………………（阿根廷）博尔赫斯106☆骑桶者…………………………（奥地利）卡夫卡110话题：虚构对虚构的确认 (112)☆虚构使我们富有 (112)☆事实与真实的区别 (113)思考与实践 (114)注：“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章，标有☆的是略读文章；“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题，标有☆的是延展话题。
新人入门心得(精选4篇)
新人入门心得(精选4篇)新人入门心得篇2新人入门心得：一步一个脚印，打造自己的成长之路1.设定目标和计划：在开始新的学习或工作任务之前，先明确自己的目标，并制定详细的计划。
这样可以帮助你清楚地了解自己的学习或工作重点，合理分配时间和精力。
2.做好时间管理：合理规划自己的时间，充分利用碎片时间，如上下班的路上或午休时间等。
可以在这些时间里进行一些简单的知识和技能学习。
3.不断学习和尝试：学习过程中，要保持好奇心和求知欲，不断学习和尝试新的知识和技能。
遇到困难时，不要轻易放弃，要积极寻求帮助，并努力克服困难。
4.寻求反馈和改进：在学习或工作中，积极寻求他人的反馈，并虚心听取意见和建议。
根据反馈，及时调整自己的学习或工作计划，不断改进和提升自己的能力。
5.保持积极心态：在学习和工作中，保持积极乐观的心态，遇到挫折和困难时，不要轻易放弃，要保持信心和耐心，积极寻求解决问题的方法。
6.培养良好的习惯：养成良好的学习和工作习惯，如定期复习和整理知识，及时完成任务等。
这些习惯将有助于提高学习或工作效率，减少错误和疏漏。
7.持续反思和总结：在学习和工作中，要时刻反思自己的表现和成果，总结经验和教训。
通过反思和总结，可以不断优化自己的学习或工作计划，提高自己的能力和水平。
总之，新人入门需要耐心、恒心和勇气，一步一个脚印，逐步打造自己的成长之路。
只要保持积极的心态，不断学习和尝试，就一定能够取得成功。
新人入门心得篇3新人入门心得作为一名新人，进入一个新的领域或者团队，可能会感到无所适从，但是只要掌握了一些基本的方法和技巧，很快就能入门，并在这个领域中获得成功。
以下是一些新人入门心得，供大家参考：1.学习基本技能作为一名新人，首先需要掌握一些基本的技能，比如如何使用常用的办公软件、如何编写代码等等。
在掌握这些基本技能的基础上，可以逐渐深入学习，提高自己的技能水平。
2.寻找导师在工作中，寻找一位经验丰富的导师是非常重要的。
中医四大经典考试要点-概述说明以及解释
中医四大经典考试要点-概述说明以及解释1.引言1.1 概述中医四大经典是中医学研究的重要经典著作，包括《伤寒杂病论》、《金匮要略》、《温病条辨》和《医学入门》。
这些经典是中医学发展的重要里程碑，也是学习和理解中医理论的基础。
《伤寒杂病论》是东汉末年张仲景所著，详细论述了经方治疗的方法和原则，对于诊断和治疗寒热病有着重要的指导作用。
《金匮要略》是晋朝张机所著，主要介绍了针灸和药物治疗的经验和方法，对于理解中医经典的思维方式有着重要影响。
《温病条辨》是明代吴昆所著，详细记录了各种温病的病因、病机、辨证与治疗方法，对于温病诊治有着重要的指导作用。
《医学入门》是宋代孙思邈所著，介绍了中医基本理论和临床实践，被誉为中医学的百科全书。
学习中医四大经典是中医学相关专业学习的重要内容，对于提高中医理论水平和临床实践能力具有重要意义。
了解这些经典的概念、核心内容和研究方法，可以帮助我们深入理解中医医学理论的精髓，提高中医诊疗水平。
本文将详细介绍中医四大经典的历史背景、内容要点和学习方法，并探讨其在现代临床实践中的应用价值。
通过学习这些经典著作，我们可以更好地传承和发扬中医学的千年智慧，为人类健康事业作出更为重要和有效的贡献。
文章结构的部分内容可以如下所示：1.2 文章结构本文主要以中医四大经典考试要点为主题，通过以下几个部分来展开讨论。
第一部分是引言部分，介绍整篇文章的背景和目的。
在概述中，对中医四大经典考试要点的重要性做一个简要说明，引起读者的兴趣。
接着，介绍文章的结构，包括各个章节的主要内容和逻辑关系。
最后，明确文章的目的，即帮助读者了解中医四大经典考试要点的重要性和学习方法。
第二部分是正文部分，主要分为两个小节来展开讨论。
首先，通过对四大经典的概述，深入介绍中医四大经典的内容和特点，让读者对其有一个整体的了解。
接着，探讨中医四大经典的历史背景，包括其产生的时代背景、历史价值和对中医发展的影响等方面的内容。
第三部分是结论部分，总结正文的主要观点和结论。
中医四诊本义
中医关于四诊方法名言.持脉有道，虚静为保。
（《素问・脉要精微论》）1.善诊者，察色按脉，先别阴阳。
（《素问•阴阳应象大论》）.有诸内者，形诸外。
（元•朱震亨《丹溪心法・能合色脉可以万全》）2.青黑为痛，黄赤为热，白为寒。
（《灵枢•五色》）.实则谑语，虚则郑声。
（汉•张机《伤寒论•辨阳明病脉证并治》）3.苔垢薄者，形气不足，苔垢厚者，病气有余。
（曹炳章《彩图辨舌指南•辨舌之苔垢》）.血实气虚则肥，气实血虚则瘦。
（金•刘完素《素问玄机原病式•六气为病》）4.持脉之要有三，日举，日按，日寻。
（元•滑寿《诊家枢要诊脉之道》）.春弦夏洪，秋毛冬石。
四季和缓，是谓平脉。
（宋・崔袁彦《脉诀》）5.凡阴病见阳脉者生，阳病见阴脉者死。
（汉•张机《伤寒论•辨脉法》）.久病无脉，气绝者死；暴病无脉，气郁可治。
（清•程杏轩《医述•辨脉》）6.脉贵有神。
（清・顾松园《顾氏医镜・先哲格言》）鼻头色微黑色，有水气。
色黄者，胸上有寒。
色白者，亡血也。
色青为痛。
色黑为劳。
色赤为风。
色黄者便难。
色鲜明者，有留饮。
内经闻诊闻者，闻五音也。
内经言，人声应音，人阴阳合气应律。
圣人之通万物也，若日月之光影，音声鼓响，闻其声而知其形。
五音之辨木，在脏为肝，在色为苍，在音为角。
火，在脏为心，在色为赤，在音为徵。
±,在脏为脾，在色为黄，在音为宫。
金，在脏为肺，在色为白，在音为商。
水，在脏为肾，在色为黑，在音为羽。
宫者，应脾，其声漫以缓。
商者，应肺，其声促以清。
角者，应肝，其声呼以长。
徵者，应心，其声雄以明。
羽者，应肾，其声沉以细。
此为五脏正音。
凡听徵，如负猪豕觉而骇。
凡听羽，如鸣马在野。
凡听宫，如牛鸣宛中。
凡听商，如离群羊。
凡听角，如雉登木以鸣。
乐通于药，五音者，所以正人心而和脏腑，故古人有礼乐之教。
内经：足阳明之脉病，钟鼓不为动，闻木音则惕然而惊。
五脏者，中之守也。
中盛脏满，气胜伤恐者，声如从室中言，是中气之湿也。
言而微，终日乃复言者，此夺气也。
入门四问
学习目标：①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
③积累成语、格言、警句。
学习重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、○课前准备①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。
②查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。
第一课时导入新课：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。
即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。
现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》。
交流探究交流有关孔子、《论语》的知识①学生在四人小组内交流。
②班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。
③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
整体感知学生自读课文，思考本文内容主要包括哪三个方面。
学生交流后，教师概述：本文主要包括学习态度、个人修养以及儒家核心思想三个方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。
(有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。
中医入门必背100歌诀
中医入门必背100歌诀十八反歌：本草明言十八反，半蒌贝蔹芨攻乌，藻戟遂芫俱战草，诸参辛芍叛藜芦。
六陈歌：枳壳陈皮半夏齐，麻黄狼毒及茱萸，六般之药宜陈久，入药方知奏效奇。
十九畏歌：硫黄原是火中精，朴硝一见便相争；水银莫与砒霜见，狼毒最怕密陀僧；巴豆性烈最为上，偏与牵牛不顺情；丁香莫与郁金见，牙硝难合京三棱；川乌草乌不顺犀，人参最怕五灵脂；官桂喜能调冷气，若逢石脂便相欺；大凡修合看顺逆，炮爁炙煿莫相依。
妊娠服药禁忌歌：蚖斑水蛭及虻虫，乌头附子配天雄，野葛水银并巴豆，牛膝薏苡与蜈蚣，三棱芫花代赭麝，大戟蝉蜕黄雌雄，牙硝芒硝牡丹桂，槐花牵牛皂角同，半夏南星与通草，瞿麦干姜桃仁通，硇砂干漆蟹瓜甲，地胆茅根与蛰虫。
望色春夏秋冬长夏时，青黄赤白黑随宜。
左肝右肺形呈颊，心额肾颐鼻主脾。
察位须知生者吉，审时若遇克堪悲。
更于黯泽分新旧，隐隐微黄是愈期。
辨舌舌上无苔为在表，鲜红为火，淡白为寒(主无苔言，非谓苔之淡白也。
）若有白苔为半表半里，黄苔为在里，黑苔病入少阴，多死。
苔润有液为寒，苔燥无液为火，舌上无苔如去油腰子为亡液，不治。
闻声肝怒声呼心喜笑，脾为思念发为歌，肺金忧虑形为哭，肾主呻吟恐亦多。
又法，气衰言微者为虚，气盛言厉者为实，语言首尾不相顾者神昏，狂言怒骂者实热，痰声漉漉者死，久病闻呃为胃绝。
大抵语言声音以不异于平时者吉，反者为凶。
问症一问寒热二问汗，三问头身四问便，五问饮食六问胸，七聋八渴俱当辨，九问旧病十问因，再兼服药参机变，妇人尤必问经期，迟速闭崩皆可见，再添短语告儿科，天花麻疹虔占验。
一问寒热二问汗（问其寒热多寡，以审阴阳，细辨真假，问其汗之有无，以辨虚寒，以别虚实，）三问头身四问便，（问其头痛为邪甚，不痛为正虚，暴眩为风火与痰、渐眩为上虚气陷。
问其身之部位以审经络，亦以一身重痛为邪甚，软弱为正虚。
问其小便红白多少，大便秘溏、清谷、清水，以别寒热虚实，）五问饮食六问胸（问饮食以察其胃气之强弱，问胸者兹胃口而言也。
中国文化经典研读第一单元“入门四问”ppt1 人教课标版
百家讲坛中“易中天品三国”，“于丹（‹ 论语›心德，‹庄子›心德）”之热。这又说明 中国人多么渴望来自传统文化的滋补。
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百家讲坛中“易中天品三国”，“于丹 （‹论语›心德，‹庄子›心德）”之热。这又 说明中国人多么渴望来自传统文化的滋补。
阅读经 典,弄清 两个问 题
一、应当丈量出今天的世界 和传统世界之间的距离，以 便有效地给传统文化或经典 阅读一个恰当的消化空间；
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1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、 你的心血和汗水等。 2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也 不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这 些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一 边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜， 它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线， 从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古 人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。 7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是， 如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他 也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺 心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑 了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想 拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约， 省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他 人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋 的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有 的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。 21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞， 这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习， 你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻 的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰 富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。 阅《��
人教版高中语文必修目录和选修目录
人教版语文必修一目录第一单元１．沁园春长沙毛泽东２．诗两首雨巷戴望舒再别康桥徐志摩３．大堰河——我的保姆艾青第二单元4．烛之武退秦师《左传》5．荆轲刺秦王《战国策》6．鸿门宴《司马迁》第三单元7．纪念刘和珍君鲁迅8．小狗包第巴金9．记梁任公先生的一次演讲梁实秋第四单元10．短新闻两篇别了,“不列颠尼亚”周婷杨兴奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔11．包身工夏衍12．*飞向太空的航程贾永曹智白瑞雪表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵梳理探究优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名著导读《论语》《大卫·科波菲尔》人教版语文必修二目录阅读鉴赏第一单元1、荷塘月色..................朱自清2、故都的秋.................郁达夫3、*囚绿记 ...................陆蠡第二单元4、《诗经》两首《氓》《采薇》5、离骚..................屈原6、《孔雀东南飞》（并序）7、*诗三首涉江采芙蓉..........《古诗十九首》短歌行.................曹操归国田居（其一）..............陶渊明第三单元8、兰亭集序............王羲之9、赤壁赋 ...........苏轼10、*游褒禅山记 ..........王安石第四单元11、就任北京大学校长之演说.....蔡元培12、我有一个梦想 ..........马丁·路德·金13、*在马克思墓前的讲话.........恩格斯表达交流直面挫折学习描写美的发现学习抒情园丁赞歌学习选取记叙的角度想像世界学习虚构演讲梳理探究成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》人教版语文必修三目录阅读鉴赏第一单元1、林黛玉进贾府.......曹雪芹2、祝福.....................鲁迅3、*老人与海 .............海明威第二单元4、蜀道难.........李白5、杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序..............白居易精品文档7、*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8、寡人之于国也............《孟子》9、劝学 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...........刘易斯·托马斯15、*指印.......................丹齐克16、*宇宙的未来......................史蒂芬·霍金表达交流缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈梳理探究文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译名著导读《三国演义》《堂吉诃德》语文外国诗歌散文欣赏★诗歌欣赏★第一单元诗歌是跳舞，散文是走路导言讲读1．老虎2．秋歌3．三棵树自主阅读1．我自己的歌（之一）2．严重的时刻3．黑马思考与探究第二单元自然而然的情感流露导言讲读1．故乡2．西风颂3．当你老了自主阅读1．秋颂2．不是死，是爱3．狗之歌思考与探究第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想导言讲读1．漫游者的夜歌2．石榴3．雪夜林边驻脚自主阅读1．鲁拜六十六首（节选）2．园丁集（节选）3．你无法扑灭一种火思考与探究第四单元寻找文字的炼金术导言讲读1．应和2．刘彻3．窗前晨景自主阅读1．元音2．朦胧中所见的生活3．恋人思考与探究★散文欣赏★第五单元让故事本身说话导言讲读1．我与绘画的缘分2．带着鲑鱼去旅行1．难忘的经历2．夜行的驿车思考与探究第六单元准确把握人物精神导言讲读1．自画像2．贝多芬百年祭自主阅读1．悼念乔治·桑2．卡莱尔思考与探究第七单元与自然为友导言讲读1．英国乡村2．寂寞自主阅读1．堤契诺秋日2．京都四季思考与探究第八单元让生命沉思导言讲读1．奴性2．懒惰哲学趣话自主阅读1．给罗曼·罗兰的一封信2．通向友人之路（节选）语文外国小说欣赏第一单元阅读桥边的老人*墙上的斑点话题：叙述叙述角度叙述人称叙述腔调速度控制第二单元阅读炮兽*安东诺夫卡苹果话题：场景在场景中生活场景的功能风景的意义现代小说的场景观第三单元阅读丹柯*炼金术士话题：主题小说的灵魂──主题主题的形成主题的实现主题的选择与开掘主题观的演变阅读娜塔莎*素芭话题：人物“贴着人物写”揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动*“圆形人物”与“扁平人物”*人物在现代小说中的退隐第五单元阅读清兵卫与葫芦*在桥边话题：情节以情节为主线的小说情节运行的方式*情节运行的动力第六单元阅读牲畜林*半张纸话题：结构谋篇布局*结构的“常”与“变”第七单元阅读山羊兹拉特*礼拜二午睡时刻话题：情感情感的魅力情感的处理*情感是小说的动力*现代小说：激情过后第八单元阅读沙之书*骑桶者话题：虚构对虚构的确认*虚构使我们富有*事实与真实的区别思考与实践语文文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”第二节理性思维的深化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完整第三节语言的锤炼选修一先秦诸子选读单元一《论语》选读天下有道，丘不与易也当仁，不让于师知之为知之，不知为不知己所不欲，勿施于人不义而富且贵有教无类好仁不好学，其蔽也愚单元二《孟子》选读王好战，请以战喻王何必曰利民为贵乐民之乐，忧民之忧人和我善养事浩然之气仁义礼智，我固有之单元三《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之单元四《老子》选读有无相生单元五《庄子》选读无端崖之辞鹏之徒于南冥东海之大乐尊生恶乎往而不可单元六《墨子》选读兼爱非攻尚贤单元七《韩非子》选读郑人有且买履者子圉见孔子于商太宰语文新闻阅读与实践第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1 动态消息两篇2 综合消息两篇3 外国消息两篇4 广播电视消息两篇第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5 彭德怀印象6 世界选择北京7 中国市场：人人都想分享的蛋糕8 风雨入世路——中国与WTO第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9 毛泽东先生到重庆10 梦碎雅典11 漫步在无人区第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12 社论两篇13 短评两篇14 外国评论两篇第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15 儒学飞人16 澳星风险发射语文演讲与辩论第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说第三单元学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会第五单元支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩第六单元盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事语文影视名作欣赏第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴语文语言文字应用第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言第二节古今言殊第三节四方异声第二课千言万语总关“音”第一节字音档案第二节耳听为虚第三节迷幻陷阱第四节声情并茂第三课神奇的汉字第一节人之初，本为画第二节规矩方圆第三节方块的奥妙第四节咬文嚼字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”第二节词语的兄弟姐妹第三节每年一部“新词典”第四节中华文化的智慧之花第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”第二节句子“手牵手”第三节有话“好好说”第四节说“一”不“二”第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休第二节语言表达的十八般武艺第三节淡妆浓抹总相宜第四节入乡问俗中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难（其四）/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维旅夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调·哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之都第四单元创造形象诗人有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹冶邺/褚少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭橐驼传/柳宗元自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基中国古代散文发展概述中国民俗文化第一单元北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）梳理探究相关链接第二单元更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）梳理探究相关链接第三单元短文两篇柳敬亭说书（张岱）李龙眠画罗汉记（黄淳耀）职业（汪曾祺）冥屋（矛盾）梳理探究相关链接第四单元故乡的婚礼（琦君）山那面的人家（周立波）红与白（金克剑）梳理探究相关链接第五单元短文六则倒屣相迎乘车戴笠嗟来之食不为五斗米折腰程门立雪圯上老人礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛）第六单元短文两篇西门豹冶邺（禇少孙）越巫（方孝孺）妈祖（郭风）捉鬼（巴金）梳理探究相关链接第七单元神话四则女娲补天鲧禹治水刑天舞干戚羿射十日传说二则干将莫邪叶限歌谣六首击壤歌上邪西洲曲长干曲菩萨蛮凤阳花鼓中国文化经典研读第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1 《论语》十则2 《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3 晋灵公不君相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文4 《大学》节选相关读物《中庸》节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5 《坛经》两则相关读物《百喻经》六则大视野诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文 6 求谏相关读物原君（节选）大视野海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文7 《朱子语类》三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8 《天工开物》两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文9 《日知录》三则相关读物浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10 《人间词话》十则相关读物红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动天狗井春无题川江号子思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤贺新郎也许──葬歌一个小农家的暮秋歌──给暖暖妈妈思考与探究二诗的发现第三单元爱的心语蛇预言窗你的名字神女峰思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟河床金黄的稻束地之子半棵树边界望乡思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音雪落在中国的土地上老马憎恨这是四点零八分的北京雪白的墙思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠动人的北平汉家寨特利尔的幽灵思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白新纪元捉不住的鼬鼠──时间片论美思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界都江堰Kissing the Fire（吻火）合欢树思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境森林中的绅士云霓埃菲尔铁塔沉思思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮葡萄月令光树（节选）思考与探究五现代散文的疏与密中国小说欣赏第一单元历史与英雄1.《三国演义》２.《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀3.《西游记》4.《聊斋志异》第三单元人情与世态5.“三言”6.《红楼梦》第四单元从士林到官场7.《儒林外史》8.《官场现形记》第五单元家族的记忆9.《家》10.《白鹿原》第六单元女性的声音11.《呼兰河传》12.《长恨歌》第七单元情系乡土13.《小二黑结婚》14.《平凡的世界》第八单元人在都市15.《子夜》16.《骆驼祥子》第九单元烽火岁月17.《红旗谱》18.《红高粱》中外传记作品选读精读第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会略读第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课外阅读蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT英雄的成功之道中外戏剧名作欣赏概论第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》。
入门四问ppt6
四、“雍也”篇
• 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
• 【译文】 孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的 人，又不如以它为乐的人。” • 【评析】 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习 效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样 的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一 个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度 或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门 科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。
《儒道互补》 <论语>
教学目标：理解各则语录；整理、积累语 言 材料。 教学重点： 诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语， 以养成语感。 教学难点： 读懂《论语》，掌握其中的学习方法和 学习态度，并联系自己的生活体验，深入感 受《论语》精髓。
一、“学而”篇
• 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于 事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也 已。” • [译文]孔子说：“君子，饮食不求饱足，居 住不追求舒适，做事勤劳敏捷，说话小心 谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样 可以说是好学了。”
• 【评析】 孔子认为，一个有道德的人，不应当过多 地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面 应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检 讨自己，请有道德的人对自己的言行加以 匡正。
二、“为政”篇
• 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十 而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” • [译文]孔子说：“我十五岁时有志于做学问，三十 岁时便能自立于世。四十岁时便不再有疑惑。五十 岁时我懂得了天命。六十岁时我听到各种言论,都能 够分辨清楚,明白贯通。七十岁时我的心灵和行为都 达到了自由王国的境地，行随心至，从不越君子有三戒：少之时，血气未定，戒之 在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也， 血气既衰，戒之在得。” 【译文】 孔子说：“君子有三种事情要警惕自己：年轻的时 候，血气还不成熟，要警惕的是贪恋女色；到壮年 时，血气正旺盛，要警惕的是逞强好斗；等到老年， 血气已经衰退，要警惕的是贪得无厌。”
入门四问
• 《仪礼》原来就叫 《礼》，《仪礼》成 书于东周时代。汉朝 人称为《士礼》，到 了晋代才称《仪礼》
士冠礼第一，士婚礼第二，士相见礼第三，乡饮酒礼第四， 士冠礼第一，士婚礼第二，士相见礼第三，乡饮酒礼第四，乡射礼 第五，燕礼第六，大射礼第七，聘扎第八，公食大夫礼第九， 第五，燕礼第六，大射礼第七，聘扎第八，公食大夫礼第九，觐礼第 丧服第十一，士丧礼第十二，既夕第十三，士虞礼第十四， 十，丧服第十一，士丧礼第十二，既夕第十三，士虞礼第十四，特牲 馈食礼第十五，少牢馈食礼第十六，有司彻第十七。 馈食礼第十五，少牢馈食礼第十六，有司彻第十七。
哲 学 一
时期
文化背景
文化经典 代表作品
对应 单元
专题
春秋 战国 至 两汉
在先秦大变 动的社会条件下， 动的社会条件下， 产生了中国最早 的一批历史著作， 的一批历史著作， 奠定了中国史学 的基本精神。在 的基本精神。 两汉大一统的政 治局面下， 治局面下，出现 了具有宏大规模 和皇朝史格局的 纪传体通史。 纪传体通史。
新媒体运营面试问题及答案
新媒体运营面试问题及答案新媒体运营面试问题及答案新媒体运营面试问题及答案(一)一、你之前运营过哪些微信微博，有哪些相关工作经验?解答：有这方面工作经验的人比较好回答，如果你是刚入门的新手，那你可以坦白说你没有这类相关的直接运营微信微博的经验，但是你对新媒体运营，互联网思维等有自己独树一帜的见解，这些见解是你面试之前要准备好的，而且这些见解对你以后的工作会很有帮助。
二、你有哪些成功的运营成果，比如文章或活动等?解答：如果你有这些成果的话大可跟他们一一说一遍，如果没有的话，最好坦白，但是你可以事先了解他们公司公众号之前做过的好文章或者不错的活动，还有同行业的一些运营情况，将这些整合好讲给他们听，即使你没有经验，但是你懂很多，以后也是用得到的。
三、你对我们的微信微博有什么看法?未来你会怎么运营和推广?解答：这个问题我也只能是给建议，没任何办法，这是个考察思维模式和经验的问题，你得提前做好准备，有自己的相关思维，可以网上多看看。
我也推荐几个相关的公众号为大家：文案君、微互动、小道消息，大圣、青龙老贼，微果酱....这些思维方式不是一天可以形成的，要多阅读，多积累。
新媒体运营面试问题及答案(二)问题一：你期待的薪资是多少?这是一个非常操蛋的问题，但又是不得不正视的问题。
因为工作的目的就是赚钱，所以你必须要好好回答。
在回答之前你得先搞清楚HR问你这个问题的动机是什么?再针对性的回答，一般离不开这两点：1、这家公司很穷，所以HR问你是先试试水，付得起就录你，给不起就放弃你了。
2、你提的薪资肯定是和你的能力成正比的，所以你如果提了一个比较正常的薪资，HR会认为你的能力一般般，可以胜任这个岗位，但不会做的太好。
这样HR还能在大量求职者中选出性价比最高的人录用。
说实话，大部分情况下都是第一点居多，只有穷的公司才会问你期待薪资多少......所以我建议你提前打听出这家公司的平均薪资是多少(在网上搜，熟人透露)，再去面试。
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整体感知
单元教学内容
本单元是全书的绪论部分，
主要探讨有关文化经典的 具有普遍性的问题
中国有 哪些传 统文化 典籍
中国传统文 化典籍在各 个历史阶段 的产生与传 播状况
中国文化 典籍的现 实意义介绍本书来自的结构、编排思路
以及学习
本书的方
法
13
“中国古代有哪些重要的文化典 籍”？（主要思考：“经、史、 子、集”各是指的什么？）
18
“前四史”
《史记》
西汉
司马迁
《汉书》
东汉
班固
《后汉书》 南朝宋 范晔
《三国志》 西晋
陈寿
19
编写体例 “国别体” “纪传体” “编年体”。
“三通”指的是中国古代专门叙述典章制度 沿革的历史著作 《通典》（唐代杜佑） 《通志》（宋代郑樵） 《文献通考》（元代马端临）
20
子
指记录先秦诸子百家及其学说的书籍，道 教、宋明理学、清朝的考据学也都归入子 部。 “三教九流” “三教”：儒家、道教、释（佛教）。
2
首先，从本体特征来看，是原创性文本 与独特性阐释的结合。经典通过个人独特的 世界观和不可重复的创造，凸显出丰厚的文 化积淀和人性内涵，提出一些人类精神生活 的根本性问题。它们与特定历史时期鲜活的 时代感以及当下意识交融在一起，富有原创 性和持久的震撼力，从而形成重要的思想文 化传统。同时，经典是阐释者与被阐释者文 本之间互动的结果。
“九流”：指的是我国古代“春秋”、 “战国”时期出现的九家学术流派：儒家、 道家、兵家、农家、名家、纵横家、阴阳 家、杂家、法家。
21
集
泛指诗词文赋专集等著作。 属于一人专有的称为别集 汇选若干人的作品称为总集 有关诗的集子称为诗集。 南朝梁代萧统编的《文选》（也叫《昭明 文选》）则是我国现存最早的诗文总集。
开设“国学班”，学员定位在民营企业的老板 阶层，收费高昂。 05年苏州第一个“现代私 塾”----菊斋私塾挂起孔子像开馆。2006年， 武汉出现首家蒙学馆。随后全国各地的“现代
私塾”如雨后春笋般不断出现。今日各大媒体 报导“成都一小学发明全国首套“国学操” ，
边“做操”边朗诵。”国外： 2004年，国家对 外汉语教学办提出“在海外建立100所孔子学 院”。目前已成全面开花之势。
9
2．1907年章太炎先生在《国学讲习会序》 中指出：“夫国学者，国家所以成立之源 泉也。吾闻处竞争之世，徒国学固不足以 立国矣；而吾未闻国学不兴而国能自立者 也。吾闻有国亡而国学不亡者矣，而未闻 国学先亡而国仍立者也。故今日国学之无 人兴起，即将影响于国家之存亡，是不亦 视前世为尤岌岌乎?”
章太炎先生刻意强调国学为立国之本， 甚至提出可以没有国家但不可没有国学， 提出如果没有国学,国家便没有存在的实际 意义。
道“关之琳”的人越来越多了，知道“卞之
琳”的人越来越少了；知道“马克”的人越
来越多了，知道“马克·吐温”的人越来越少
了；知道“比尔”的人越来越多了，知道
“保尔”的人越来越少了；知道“爱情”的
人越来越多了，知道“艾青”的人越来越少
了。”
阅读了以上材料，你有何感想？试
做简要分析。
5
2005年10月，中国人民大学国学院挂牌授课， 11月，北京大学哲学系在“乾元国学教室”开 办国学班。随后，复旦大学、清华大学也先后
10
• 3．国学大师文怀沙说，几千年的中国传统 文化就是“精神的氧气”。“树的影子拉 得再长，也离不开树根；我走得再远，也 走不出妈妈的心。
• 4．传统文化毕竟是中国传续了几千年的血 脉，若血脉堵死，中国只能被称为一个现 代国，而不能称其为中国。
11
• 5．方文山说我们做“有质感的民族” ， 没有质感的民众就是豆腐渣，而没有质 感的民族就像一个豆腐渣工程，金玉其 表，败絮其里，随时都有坍塌的可能。 我想“国学热”的风气能够持续下去， 就会由浅入深，由表及里，渐渐地内化 成每个中国人内心的规范，那我们的社 会风气便会大有好转。
3
其次，在存在形态上具有开放性、超越 性和多元性的特征。经典作为人的精神个体 和艺术原创世界的结晶，它诉诸人的主体性 的发挥，是公众话语与个人言说、理性与感 性、以及意识与无意识相结合的产物。
再次，从价值定位看，经典必须成为民 族语言和思想的象征符号。
4
“有人说，现在知道“周迅”的人越来
越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知
二十四史
中
华 文
入
化 经
门
典 研
四
读问
1
文化是人类生活的反映，活动的记录， 历史的积沉，是人们对生活的需要和要求、 理想和愿望，是人们的高级精神生活。是人 们认识自然，思考自己，是人精神得以承托 的框架。她包含了一定的思想和理论，是人 们对伦理、道德和秩序的认定与遵循，是人 们生活生存的方式方法与准则。思想和理论 是文化的核心、灵魂，没有思想和理论的文 化是不存在的。任何一种文化都包含有一种 思想和理论，生存的方式和方法。
22
《白氏长庆集》是属于“别集”还是 “总集”？其命名依据是什么？我国先 存最最早的诗文总集是哪部书？
别集 以年代（皇帝年号）命名。 长庆是中唐唐肃宗的年号。
南朝梁代萧统编的《文选》（也叫 《昭明文选》）则是我国现存最早 的诗文总集。
23
小结
四书五经
经部：指儒家的经典
十三经
史部：指记载历史兴衰治乱 和各种人物以及制度沿革等 的历史书
6
对"国学热"的思考
•
何谓“国学” ？
• “国学”这个概念产生于上个世
纪初“西学东渐”之时，一般来说，
国学是指以儒学为主体的中华传统
文化与学术。
7
今天我们为什么还要读经典著作？
8
• 1．在西方国家旅馆房间的床头，常摆放着 一部《圣经》。美国历史学家余英时曾经 就此提出过一个很实际的建议：中国旅馆 的每个房间都应该放一部“四书”，就像 日本人放佛经，西方人放圣经一样。他在 接受某次采访时说：“摆一本四书总有人 会翻两句，得一句有一句的好处。”
14
经
史
子 集
15
经
儒家经典 “四书五经” 五经： 诗、书、礼、易、春秋
四书： 论语、孟子、大学、中庸
16
四书包括那些著作？最初是 由谁编辑并进行了详细的注释和 发挥？
《大学》《中庸》 《论语》《孟子》
南宋朱熹
17
史
指记载历史兴衰治乱和各种人物以及制度 沿革等的历史书。 正史 “野史笔记”等等 “二十四史” “二十五史”