[选修课,大学]大学里的神奇选修课
个人总结报告大学选修课6篇
个人总结报告大学选修课6篇篇1本报告旨在总结我在大学选修课上的学习经历和所获得的成果。
通过参加这些选修课，我不仅扩展了知识面，还提升了自己的综合素质。
本报告将分为四个部分，分别介绍我选修的课程、学习过程、所获得的成果以及总结与感悟。
一、选修课程介绍在大学期间，我选修了多门课程，包括但不限于经济学、心理学、计算机编程等。
这些课程涵盖了多个领域，让我能够全面了解不同学科的知识。
其中，经济学让我对宏观经济和微观经济有了更深入的理解；心理学课程则让我对人类行为和思维过程产生了浓厚的兴趣；计算机编程课程则锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力。
二、学习过程在学习过程中，我始终保持积极的学习态度和高效的学习方法。
首先，我会在上课前预习相关内容，了解基本概念和知识点，这样在课堂上能够更好地理解老师的讲解。
其次，我会认真听讲，积极参与讨论和互动，及时解决学习中的疑问。
此外，课后我还会对所学内容进行复习和巩固，确保掌握牢固。
在完成作业方面，我始终保持认真和细致的态度。
我会仔细阅读作业要求，理解作业意图，然后结合所学知识进行思考和解答。
在遇到困难和问题时，我会积极寻求帮助和资源，努力克服困难，完成作业。
三、所获得的成果通过这些选修课的学习，我获得了丰富的知识和实践经验。
首先，在经济学课程中，我掌握了宏观经济和微观经济的理论基础，能够运用所学知识分析经济现象和问题。
其次，在心理学课程中，我了解了人类行为和思维过程的基本规律，能够运用心理学原理解决实际问题。
此外，在计算机编程课程中，我学会了多种编程语言和开发工具，能够独立编写和调试程序。
除了专业知识外，这些选修课还锻炼了我的综合素质。
通过学习和实践，我提高了自己的思维能力、创新能力和团队协作能力。
这些能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
四、总结与感悟总的来说，大学选修课的学习经历对我产生了深远的影响。
通过这些课程的学习，我不仅扩展了知识面，还提升了自己的综合素质。
我认为，选修课的学习不仅是为了获得知识，更是为了培养自己的学习能力和解决问题的能力。
大一“选修课”怎么选？这3种选课攻略很关键，第3种才是最重要的!
大一“选修课”怎么选?这3种选课攻略很关键，第3种才是
最重要的!
很多同学其实早在高中时就一直留意大学里的各种消息，因此相信很多同学已经注意到了选修课这个名词，选修课在高中时并没有出现过，因此很多同学对于怎么选择选修课感到有一些慌乱，因为不知道怎么选才是最好，不过只要你看一下这3点，那你就不需要纠结了!
一、自己喜欢的
大学里的选修课五花八门，什么类型的都有，因此我们就需要根据自己的兴趣爱好来进行选择了，因为大学每一门课程都是非常重要的，如果我们胡乱选了一门自己不喜欢的课程，不仅浪费时间，还可能因此而挂科，那就很不好了。
因此我们选择选修课的第一个重点就是选择自己喜欢的，千万不要盲目乱选!
二、最受欢迎的课程
有些同学自己不知道自己喜欢什么课程，那么我们可以根据他人意见来进行选择，每年的大学选修课，都会有那么几个课程极为受欢迎，大家都争先恐后的选择这一类课程，那么原因是什么呢?主要还是这类课程简单易学，分数高，最重要的是不用怕挂科，这才是他们受欢迎的最关键因素，我们可以在学校的群里或与同学交流了解哪些课程热门再来进行选择!
三、保持网络通畅
这个也是非常重要的，其实很多同学即使不知道怎么选，最后还是可以找到几个自己可以接受的选修课。
不过我们喜欢什么不重要，重要的是你能不能抢到才是最关键的!每年的选修课争夺都极为火爆，学校服务器不好还会直接当机。
因此我们的网络、内网、电脑都要时刻准备好，防止自己喜欢的课程被其他人给抢光了，不然可就欲哭无泪了!
本文编辑：无言
(本文章图片均来源于网络，侵联删)。
浙江工商大学千万不能选的选修课
浙江工商大学千万不能选的选修课1 何剑的，个性心理学，千万别选，当然如果你是受虐待狂的除外天啊，为什么选她的还有四百多人呀，难道我们学校都是受虐待狂吗？不过分数不错，听说有人只去了两次还考了86分。
PS:个性心理学可以选吴守良的，2、元安府的《市场营销学》考试闭卷，或开卷，未知。
题目很多的，上到选择题，判断题，下到简答题，论述题。
中间他还不定时点名。
有小练习，写篇像论文一样的文章。
但是，这个课还是不错的。
真正想学点东西的人能在他课上学到很多！这个老师很牛的点名也没关系的。
只是考试几分就几分，没有平时成绩的3、余琛!千万别选她的课,作业巨麻烦4、怕点名的就不要去营养保健与药效食品吧。
那老师每周点两次名。
说话还特罗嗦5、千万不要选中外公共政策。
只给你问题。
没有答案。
上课非常无趣。
还要读写议。
还有可能一个下午点好几次名。
6、公共关系学也千万不要选阿，沈青的！上课就知道点人回答问题，搞得整个班人都被迫老早跑去教室，抢后排座位，因为坐前面必点无疑！！最后考试虽然开卷，但是书上都没有，得自己瞎写一通！！！也有人说，公共关系学选过成绩也有近90分啊7、专利和知识产权也别选很无趣。
专利和知识产权有两个老师，一个老师很好不点名没作业考试资料给的很全，另外一个老师很恶心8、领导科学!上课照本宣科,而且点名制度很严另外还要提问发言,课后没有准备过的几乎不能答上来你不发言即使没有一次缺席平时成绩也只能达到70!9、当代环境问题与环境保护，还要排座位的，大学了居然还碰到这种事，郁闷的说10、西方法律思想史，无聊的要死，还必须得有书。
11、多媒体的老师一看就是刚出社会，连班级带姓名的点名，谁受得了。
而且每章讲完都有作业12、食品卫生与保健不要。
点N次。
作业2。
我都有。
才60分13、实用图像处理技术，吴功兴的。
课程教的东西很实用，可是老师很不实用，会痛苦死人的！！！！！~~~~~~不过想睡觉的可以去14、周燕军的伦理学千万表选哦~~~15、管理仿真太可拍16、企业管理千万别选17、数学建模你不是特别特别特别想学千万被学我那时只是特别想学，上了就后悔越来越后悔尤其不能选定丁正中的，完全是个悲剧数学建模的姓李的老师不错的，千万别选姓华的。
大学专业课 公共课 选修课 通选课分别是什么意思 大一都有哪些课
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内容介绍
大学选修课与学分： 大学选修课可以概括分为两类：公共选修课和专业选修课。 公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文 类和科技类课程。 专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专 业知识的重要途径。 选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选 选修课的学分数相关。
大学专业课、公共课、选修课、 通选课分别是什么意思？大一
都有哪些课
参考资料：大学选课
大学选课即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时 间，选择适合自己的学习量和学习进程。 在选课中需要注意，选课时一定要留有选择余地，功课成绩很重要，但并不排斥兴趣。另外，避 免“贪多”、避免“盲目选课”、避免“避重就轻、舍难就易”、避免过分“注重实用”方能使 选的课更适合自己。
内容介绍
专业课：本专业所必须学的专业书，学分很重要，知识必须掌握。 公共课：不是很重要的，但是是必修的，比如基本所有院都要上军事管理。 选修课：选修的课，为了凑学分，基本都让过。 教育类：如心理学，思想政治，大学生恋爱，青春生活等等关于大学生教育的课程。经济管理类： 经济学，管理学，比如国际贸易，工商管理等。 娱乐类：各种牌类游戏课程等。 医学类：比如药理学，卫生学，基础医学等等。 实事政治类：如当前国际形势，国内趣事评论等等。
大学校园选修课课程实施方案
大学校园选修课课程实施方案选修课是大学校园中的一项重要教学活动，通过选修课可以充分发挥学生主体性和选择性，提高学生的多元化能力和综合素质。
为了更好地实施大学校园选修课程，本文将就选修课的设置、教师培训和评估机制三个方面进行具体阐述。
一、选修课的设置选修课的设置应有一定的针对性和灵活性。
针对性表现在选修课内容的直接服务于学生的兴趣和发展需求，既可以满足学生学习所需，又能够满足学生的兴趣追求；灵活性表现在不同专业学生所选修的课程可以有差异性，并且可以根据学生需求进行选择，满足个性化学习需求。
选修课的设置可以体现为以下几个方面：1. 多元化课程选修课程应该具有多样性和灵活性，涵盖人文、社会科学、自然科学、技术等各个领域，使得学生能够在多个方向上进行选择。
比如，可以设置人文艺术、社会实践、科技创新等多个类别的选修课程，满足学生对不同领域的学习兴趣。
2. 结合实际需求选修课程应该与实际需求相结合，紧密联系社会和实际生活。
可以根据当地实际情况考虑开设一些地方特色选修课程，如地方文化、地方产业发展等，让学生学习到更多实际应用的知识，提高他们的实践能力。
3. 引进外部资源为了提供更多的选择和优质的选修课程，学校可以与其他教育机构、行业企业等单位合作，引进一些外部资源，如合作开设专业技能培训、有关行业的实践课程等，以丰富学生的选修课程。
二、教师培训选修课程的实施离不开高素质的教师队伍。
为了保证选修课程的质量和效果，学校应该重视教师的培训工作，提高其教学水平和能力。
具体可以从以下几个方面进行教师培训：1. 增强教师的专业能力教师培训应该注重提高教师的学科知识和专业能力，使其具备良好的学科知识储备和熟练的教学技巧。
可以通过定期的学科培训、学术交流等方式，让教师了解最新的学科发展动态，提高自身的教学能力。
2. 提高教师的育人能力选修课程相较于必修课程更加注重学生的个性发展和综合素质培养，因此教师的育人能力也是非常重要的。
大学生选修课课程
大学生选修课课程一、引言在大学阶段，选修课程是丰富学生知识结构，培养学生综合素质的重要途径。
大学生选修课程的设计和开设对于学生的个人发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面进行讨论：大学生为什么需要选修课程，选修课程的分类和涵盖的领域，选修课程的意义和影响，以及应对相关问题的建议。
二、大学生需要选修课程的原因1.丰富知识结构：选修课程可以帮助学生拓宽知识领域，扩展学科范围，从而提高学生的综合素质。
2.培养兴趣爱好：选修课程可以允许学生根据个人兴趣自由选择，培养其特长和爱好，增加学习的主动性。
3.提升就业竞争力：选修课程能够培养学生各方面的能力，丰富并完善个人简历，从而提升就业竞争力。
4.促进跨学科学习：选修课程可以帮助学生跨越不同学科的界限，促进跨学科的学习和思考，培养学生综合性的思维能力。
三、选修课程的分类和涵盖的领域1.学科导向的选修课程：这类选修课程是为了拓宽学生在主修专业外的学科领域的知识，例如跨学科的人文课程、自然科学课程等。
2.技能导向的选修课程：这类选修课程旨在培养学生的特定能力或技能，例如英语口语课程、计算机编程课程等。
3.实践导向的选修课程：这类选修课程强调实践能力的培养，例如实验课程、实地考察课程等。
4.创新导向的选修课程：这类选修课程注重培养学生的创新思维和创新能力，例如创业实践课程、科技创新课程等。
四、选修课程的意义和影响选修课程对大学生的发展和成长具有重要影响，具体体现在以下几个方面：1.知识全面性的提升：选修课程可以帮助学生全面了解不同领域的知识，提升综合素质和知识广度。
2.职业能力的培养：选修课程能够培养学生特定的职业能力，提高其就业竞争力。
3.兴趣爱好的培养：选修课程可以帮助学生培养特长和兴趣爱好，让学习更具主动性和乐趣性。
4.综合能力的提高：选修课程培养学生跨学科的思维和综合能力，使其具备解决问题和创新能力。
五、应对相关问题的建议在选修课程的设计和开设过程中，还存在一些问题，以下是一些建议：1.选修课程的多样性：学校应该提供多样化的选修课程，以满足学生不同的需求和兴趣。
大学生选修课心得体会(精选5篇)
大学生选修课心得体会(精选5篇)大学生选修课心得体会篇1这学期因为选修了日语基础会话这门选修课让我过得非常得充实，也多谢老师的悉心教导，让我不仅学到了日语基础的一些会话，也了解到了很多日本的风俗人情。
在选修这门课之前我就很喜欢看日本动漫，一直有兴趣学习日语，可是苦于一直没找到机会，也没有老师教导，所以学习日语的计划就一再搁浅。
这次选修时看到有选修日语基础对话的，于是就果断的选择了这课。
其实在这之前一直担心老师会讲得太深或者是太偏，以后恐怕日常用不着，但是真正的去上了课之后才发现，老师讲的内容都是平时我们能要得到的。
现在我跟同学打招呼都是こんにちは!呵呵，感觉非常洋气!有时候还时不时的跟一起选修这门课的同学用日语对话，要一起走时就说い绪にどぞ，要让等一下就说ちょっと待ってよ。
我觉得就是要平时多用才能使自己对学到的知识记忆更深。
因为上了日语基础会话，所以发觉会说一点日语还是非常好玩的，假如那一天可以像老师那样去日本玩一趟，说不定还会派上用场!但是我觉得半个学期的学习时间太短了，简直意犹未尽，好像还有好多场景都没有学到。
比如我就很想学在外出游问路啊之类的。
之前选修的那些科目也许是自己不太感兴趣，都是有一节没一节的去上(有点愧疚哦!O(∩_∩)O~)，而这次选了日语基础会话之后，我坚持每堂课都去，都是坐第一排，而且都认真做了笔记，现在看到自己的笔记还有一点自豪感!另外表示一下对“大侠”的崇拜，哈哈，因为听旅游学院的同学说老师的外号是大侠!大侠虽然不是外国语学院的老师，却会说日语还去过日本真的很厉害，也给了我们学习的动力，听说大侠还去过很多国家啊，是不是也会韩语啊法语啊之类的外语啊?如果是的话下学期再增开一个班吧!我们一定会再来的!大学生选修课心得体会篇2晃眼间，一个学期又即将过去了。
对于大学生职业核心竞争力这门选修课程，我是很喜欢它的，还记得老师在上第一节课的时候，仿佛就在昨天，场面还是那样的清晰;特别是从老师制定了嘉应学院在整个广东省的排名表中，老师讲到嘉应学院连年来排名逐渐上升，还讲到嘉应是性价比最高的大学!嘉应是我们不二的选择。
大学校园选修课课程实施方案(2篇)
大学校园选修课课程实施方案如下：为了丰富学生的课外学习体验，提高他们的综合素养和能力，学校决定开设丰富多彩的选修课程。
在选修课程的设置中，应注重符合学生的兴趣和需求，激发他们的学习潜力。
首先，选修课程的设置应该多样化。
学校可根据学生的兴趣爱好和专业需求，开设各种类型的选修课程，如音乐、美术、体育、外语、科技等。
这样可以满足不同学生的需求，让他们有更多的选择空间。
其次，选修课程的教学内容应该贴近实际生活，注重实践性。
通过实践任务、项目探究等方式，让学生在课程中感受到知识的实际运用和解决问题的能力。
这样可以提高学生的学习兴趣和能力，培养他们的创新意识和实践能力。
另外，选修课程的师资力量要保证高质量。
学校应该招揽优秀的教师和专家来授课，确保选修课程的教学质量和效果。
只有教师具备专业知识和教学经验，才能更好地指导学生学习，促进他们的全面发展。
同时，选修课程的评价方式也需要灵活多样。
除了传统的考试评价外，还可以采用课堂表现、作业质量、课程项目等多种评价方式，全面评价学生的学习情况和实际能力。
这样可以更好地激励学生学习，促进他们的全面发展。
总之，开设多样化、贴近实际生活、师资力量保障和评价方式灵活多样是推进大学校园选修课课程实施方案的关键。
通过不断优化和改进，可以更好地促进学生的综合素养和能力的提升，为他们未来的发展打下坚实基础。
大学校园选修课课程实施方案（2）【背景】选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点，它的设置有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化。
选修课的评价包括课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。
当前，要特别加强选修课管理制度的建设与创新。
【意义】(一)拓展学生的知识与技能必修课程关注学生基本的科学文化素质，追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。
大学选修课课程设计
大学选修课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念与理论，理解学科知识体系的基本框架；2. 学生能了解并描述本课程所涉及领域的最新研究动态和发展趋势；3. 学生能运用所学知识对实际问题进行分析，形成自己的见解。
技能目标：1. 学生具备运用所学理论知识解决实际问题的能力；2. 学生能够独立查阅相关资料，进行文献综述，提升信息检索和整合能力；3. 学生通过小组讨论、报告等形式，提高沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，激发自主学习动力；2. 学生树立正确的学术道德观念，尊重知识产权；3. 学生通过课程学习，增强团队协作意识，培养批判性思维。
课程性质：本课程为大学选修课，旨在拓宽学生的知识视野，提高综合素质。
学生特点：学生具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和独立思考能力。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高实践操作能力。
通过多元化教学手段，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容围绕课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保科学性和系统性。
1. 教学大纲：a. 引言：介绍课程背景、意义和目标，激发学生学习兴趣；b. 知识框架：按照教材章节，系统讲解学科知识体系；c. 实践应用：结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；d. 研究动态：介绍本课程领域的最新研究进展，拓宽学生视野；e. 情感态度价值观培养：通过课堂讨论、实践活动等，引导学生形成正确的价值观。
2. 教学内容安排与进度：a. 知识框架：占总课时的40%，按照教材章节逐一讲解，共计8周；b. 实践应用：占总课时的30%，每章节后安排相关案例分析和讨论，共计6周；c. 研究动态：占总课时的20%，选取具有重要意义的最新研究成果进行介绍，共计4周；d. 情感态度价值观培养：占总课时的10%，贯穿整个课程教学过程。
大学选课有哪些热门的
大学选课有哪些热门的
大学选课有哪些热门的
大学之于高中最大的不同点除了越来越多的自由时间以外，大学有各种各样的选修课供我们选择。
以下是小编为大家整理大学选课有哪些热门的相关内容，文章希望大家喜欢！
1、职场礼仪
礼仪是永远不会过时的，它是一个人的修养素质问题，多了解一些对大家以后走出社会出去工作是有帮助的，在课程上，老师会更大家讲解面试礼仪、餐桌礼仪、办公室礼仪、着装礼仪等等。
而且，这门课也不会显得枯燥无味，因为它是和生活息息相关的，也从很大程度上提升了自己的综合素质。
2、金融理财类课程
强烈给大家推荐一下这个类型的系列选修课，在这门课的.课堂上，大家可以对股市分析有初步的了解，同时，最重要的是，可以学习到一些理财的知识。
大家以后毕业后就会发现，理财是一项非常重要同时也是非常具有艺术性的一门学问。
3、外语
可以选修一门外语，比如日语，德语，法语等等。
外语在现在还是很吃香的，有老师教自己可以去学习一下，增加自己语言能力。
4、演讲与口才
无论是在校期间，还是毕业以后，一个有趣的灵魂加上良好的口才，一定是为自己争取更多的机会，工作汇报，商务洽谈，创业拉业务，这些都跟口才直接相关，所以大家有机会，一定去系统的学习一些这里面的规则。
5、计算机操作基础课程
每年到毕业季，很多同学连一个PPT都做不好，用EXCEL做个表也要到处求人，因为有些专业确实在学习期间很少接触计算机基础课程，所以，大家一定要利用选修课的基础去接触一下基础办公软件，这将会让你受益无穷。
大学选修课的教案
大学选修课的教案一、课程简介课程名称：大学选修课课程性质：选修课课程目标：通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握选修课的相关知识，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一章：选修课概述1.1 选修课的定义与特点1.2 选修课的设置意义与目的1.3 选修课的选课原则与流程第二章：选修课程分类2.1 人文社科类选修课程2.2 自然科学类选修课程2.3 艺术体育类选修课程2.4 实践技能类选修课程第三章：选修课的学习方法3.1 自主学习3.2 合作学习3.3 探究学习3.4 实践学习第四章：选修课的考核评价4.1 考核方式与评价标准4.2 考核内容与评价要点4.3 考核流程与评价方法第五章：选修课的师资队伍5.1 选修课教师的基本要求5.2 教师的教学准备与教学设计5.3 教师的教学评价与激励机制三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述选修课的相关概念、原理和方法，使学生掌握基本知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解选修课的学习方法和技巧。
3. 小组讨论法：引导学生进行合作学习，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
4. 实践操作法：组织学生进行实践操作，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源1. 教材：选用具有权威性、实用性的教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 课件：制作内容丰富、形式多样的课件，辅助课堂教学。
3. 网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源和实践机会。
4. 实践基地：建立实践基地，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评价1. 过程评价：对学生在学习过程中的表现进行评价，包括出勤、课堂参与、作业完成情况等。
2. 成果评价：对学生的课程成果进行评价，包括课程报告、实践作品等。
3. 综合评价：结合过程评价和成果评价，对学生的综合素质进行评价。
六、教学活动设计6.1 课前活动教师发布课程预告，介绍课程内容、目标和教学方法。
学生根据预告进行预习，了解课程基本概念。
大学选修课有哪些
编号：________________ 大学选修课有哪些大学选修课有哪些大学有什么选修课选修，就是你选择你学习的课程，会有学分要求，你必须在学校制定的规则里，来选择你想学习的课程。
大学选修课可以概括分为两类：公共选修课和专业选修课。
1.公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。
2. 专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。
选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。
部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。
选修课分为公共选修课和专业选修课，选修课是用来拓展知识面和培养兴趣的，一般也会有学分要求，只有修满学分才能毕业，这些课也只要及格就能给学分，所以相对比较轻松自由，但是也要有一定的出勤率才行。
选修课热门课程是什么体育，我们可以选修课时候选修体育，比如太极，篮球，排球之类等等。
一来可以锻炼身体，增强体质，二来可以培养自己的运动的好习惯；音乐：大学里面选修课，我们可以选修各种音乐或者乐器，可以提高我们对音乐的鉴赏，同时也能提升自身的气质。
我觉得是一个不错的选择，尤其对于音乐喜欢同学来讲就是一个福利；外语，我们可以选修一门外语，比如日语，德语，法语等等。
外语在现在还是很吃香的，反正选择课，有老师教自己可以去学习一下，增加自己语言能力；历史；很多人对于历史并不太热衷，其实选修课自己可以选修这个，了解一下我们国家历史，对祖国文化做一个了解。
我个人觉得很不错；旅游类的：有些学校选修课开设地理人文，旅游类的一些选修课，我觉得很好可以了解一些著名旅游景点的一些知识，年轻人都喜欢旅游。
多了解一些旅游和地理知识，对于日后出行也会有帮助；大学怎么选课大学限选课。
一般在大一，班上的学委就会通知大家有限选课需要选择（自己在手机上选课或者到学校的机房，学委会教大家怎么选）选课有学分限制，所选课程总学分不能超过所限制的学分。
《大学》选修教案
课程名称：《大学》选修课课程性质：人文社科类选修课授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 了解《大学》的作者、成书背景及在儒家经典中的地位。
2. 掌握《大学》的基本内容，理解其核心思想。
3. 通过对《大学》的学习，培养学生的道德修养和人文素养。
4. 培养学生阅读古代经典的能力，提高文学鉴赏水平。
教学重点：1. 《大学》的基本内容。
2. 《大学》的核心思想。
教学难点：1. 《大学》中的古代哲学思想。
2. 《大学》与现代社会的关系。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍《大学》的作者、成书背景及在儒家经典中的地位。
2. 引导学生思考：为什么《大学》会在儒家经典中占据重要地位？二、讲授《大学》的基本内容1. 讲解《大学》的八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
2. 分析八条目的内在联系，使学生理解《大学》的整体思想。
三、探讨《大学》的核心思想1. 介绍《大学》中的“明德”、“亲民”、“止于至善”三个核心概念。
2. 讨论这三个概念在现代社会中的意义。
四、课堂讨论1. 如何将《大学》中的思想应用于现代生活？2. 《大学》对个人修养、家庭、国家、世界有何启示？第二课时一、复习上节课内容1. 回顾《大学》的基本内容和核心思想。
2. 检查学生对《大学》的理解程度。
二、深入探讨《大学》与现代社会的关系1. 分析《大学》中的道德修养观在现代社会中的价值。
2. 讨论如何将《大学》中的思想与社会主义核心价值观相结合。
三、案例分析1. 通过分析具体案例，使学生更好地理解《大学》中的思想。
2. 引导学生思考：如何在现实生活中践行《大学》的思想？四、总结1. 总结《大学》的基本内容和核心思想。
2. 强调《大学》对个人修养、家庭、国家、世界的启示。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂讨论中的表现。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，评价学生对《大学》内容的掌握情况。
3. 思想感悟：评价学生对《大学》思想的理解和感悟。
大学里的神奇选修课_幽默故事
大学里的神奇选修课
大学里的神奇选修课
◆中医大有一门课叫舞蹈解剖学，课名绝对抓人眼球！
◆有一门选修课叫森林大型真菌，考试时让画蘑菇。
◆这学期开设了一门叫恋爱必修课的通识选修课，我有个师哥选了，不到三个月，就成功拐跑了系主任的闺女。
◆我们学校有品酒课，喝了六次酒课程就结束了，全部都得90分，没有一个挂科的。
◆我们学校的桥牌课，就是老师给个QQ游戏大厅，让大家按时去打牌，按胜率给分。
这门选修课老师从来不点名，四人一桌，哪桌缺个人，明眼人一眼就看出来了。
__来源网络整理，仅作为学习参考1 / 1。
山东大学选修课好课,神课,不用去上给分高
山东大学东大学选修课参考运动与健康。
这是个神课，关于它的实在太多了，就不整理了，有兴趣的可以吧内搜索一下“运动与健康”或者“单大卯”…………真是太神奇了。
口腔医学美学。
九个周，时间短，每节课要记笔记，不点名，每节课都换老师，考试要求较松，可以适当那个啥孙子兵法三十六计影视鉴赏。
选修，很好过，要签到，最后交三千字论文就过了人际交往与社交礼仪。
选修，不点名，最后考试，需要参考《人际关系学》山大出版社，开卷，比较好过不点名，没作业。
考试也很简单美学与人生：通识课，很坑爹，每周交作业八百字左右，至少七篇，最后交卷子一千二百字左右，卷子是拿回来做的，点名，建议不要选……略水略坑……每周要交论文，一学期至少七篇……好处是时间短，12周的好像。
还会有两次水水的实践。
不过我们没有最后的卷子。
孙子兵法与谈判策略。
选修，较水，点名但可以替人点到，最后课堂写作业，还不错管理心理学。
选修，只有十一周，上课点名水，不去也行，最后课堂交作业，完事。
旅游摄影与科研。
选修，基本每节课点名，期末交作业，作业比较水，自己权衡大学生心理健康教育。
通识课，中心校区，考试晚，点名较水，最后课堂书面答题，好过艺术作品鉴赏。
选修，中心校区，总看电影，老师经常不去，点名浮云，最后貌似是写点东西就好，很水科学研究方法。
不点名，但不时的变相点名，让交课堂作业，最后得交一篇正规格式论文，所以大家看着办吧！数学建模。
老师讲得不错。
不过成绩全是合格~~不打分。
65分算两个学分创业管理与实践(创新）、、、、、、、这个很好很好啊。
简直爱上那个老师。
上课是很多人站在后面听。
团队意识提升训练。
通识课，据老师说是个精品课程。
感觉还不错，最后做团队项目，也算挺好过的，不过点名略多。
因为是做团队，所以也可以交几个朋友O(∩_∩)O~诺贝尔奖史话。
极少点名，据说很水，最后交一篇人生规划几千字的……描述：开始我还以为是讲诺贝尔奖的故事，但是不是，是类似于思想政治课的论调。
大学生礼仪选修课学什么
大学生礼仪选修课学什么在大学校园中，礼仪是一门重要的学问，它关乎一个人的整体形象和素质。
因此，大学生在成长过程中都应该学会适应社会礼仪，并在校园生活中注重修养自己的礼仪素养。
为了帮助大家更好地掌握礼仪，许多大学提供了礼仪选修课程，让同学们有机会从中学习并提升自己的礼仪水平。
学习内容1.基础礼仪知识：学习基础礼仪知识是礼仪课程的重点。
包括如何正确行走、坐姿、站姿、握手礼仪等。
这些基础知识是打好礼仪基础的前提。
2.着装礼仪：学习合适的着装礼仪非常重要。
课程会教授如何根据不同场合选择适宜的服饰，如何搭配服装和配饰，展现出大方得体的形象。
3.言谈举止：在与人交往过程中，言谈举止显得尤为重要。
学习如何表达自己、如何与他人交流、如何控制情绪，都是礼仪课程的内容之一。
4.就餐礼仪：在社交场合中，就餐礼仪更是至关重要。
学习如何用餐、如何应对各种就餐场合，如何与人一起用餐，都是大学生应该掌握的技能。
5.礼仪的意义：除了学习具体的礼仪技能，礼仪课程还会教育学生礼仪的意义。
礼仪不仅是一种行为，更是一种修养和敬意，让学生了解到礼仪背后的深刻含义。
学习方式1.理论学习：通过课堂讲授、书籍阅读等方式，学习礼仪的理论知识和原则。
2.实践训练：在课程中，会有实际的操作训练，如模拟社交场合、演练就餐礼仪等。
3.案例分析：通过分析实际案例，学习礼仪在现实生活中的应用和重要性。
4.小组讨论：借助小组讨论的方式，让同学们分享自己的见解和经验，相互学习、交流。
学习收获参加大学生礼仪选修课的同学们不仅会学到实用的礼仪技能，还能提升自信、增强与人沟通的能力。
通过学习礼仪，可以培养出一个综合素质较高、仪表堂堂的大学生形象。
总的来说，大学生礼仪选修课的学习内容丰富多样，旨在帮助大学生打造良好的社交形象和提高综合素质。
希望同学们能够珍惜这次机会，认真学习，将学到的礼仪知识融入到日常生活中，成为有修养、有教养的人才。
选修课学习心得体会
选修课学习心得体会在我上大学的四年时间里，我选修了很多不同的课程。
通过这些选修课的学习，我获得了丰富的知识和宝贵的经验，同时也提升了自己的学习能力和综合素质。
下面是我在选修课学习过程中的一些心得体会。
首先，选修课是开拓眼界和拓宽知识面的绝佳机会。
在大学里，选修课是提供给学生广泛选择的课程，主要侧重于学生兴趣和专业发展方向。
相比于必修课，选修课通常与专业课有一定的联系，但更灵活、多样化。
因此，在选修课中，学生可以选择自己感兴趣的课程，开阔自己的思维视野，增加对不同领域的了解。
例如，我选修了一门人文历史课程，虽然与我的专业关系不大，但通过学习了解了不同的历史事件和文化风俗，拓展了自己的知识面。
同时，选修课还可以让我了解其他学科的研究方法和学术思维，帮助我更全面地理解和分析问题。
其次，选修课是提高综合素质和培养跨学科能力的良好途径。
在大学中，学生不仅仅需要学习专业知识，还需要具备综合素质和跨学科能力。
选修课为我们提供了培养这些能力的机会。
通过选修课，我学会了解决问题的方法和思路，培养了批判性思维和创新能力。
例如，我选修了一门创业课程，其中有很多实践案例和团队合作项目，通过这门课程，我学会了创新思考、合作沟通，并了解了创业过程中的各种问题和挑战。
这种跨学科的学习体验让我受益匪浅，并为我未来的职业发展打下了良好的基础。
再次，选修课可以提高学生的自主学习和解决问题的能力。
相比于必修课，选修课一般更注重学生的自主学习和探索能力。
通常情况下，选修课的教学形式更加自由，鼓励学生积极主动地参与讨论和研究。
通过选修课，我学会了自主制定学习计划，独立完成学习任务，并灵活运用所学知识解决问题。
例如，在一门专业选修课的实践项目中，我需要独立进行市场调研和数据分析，这对于我之后的研究工作非常有帮助。
通过这些实践活动，我培养了自主学习和解决问题的能力，提高了自己的综合素质。
最后，选修课也是培养兴趣和爱好的好机会。
在大学期间，我们可以通过选修课程来学习自己感兴趣的主题和领域。
选修课总结
选修课总结大学是一个人成长的重要阶段，除了必修课，选修课也是大学生活中不可或缺的一部分。
选修课可以让我们拓宽知识面，提高综合素质，丰富课余生活，更好地适应社会。
在这篇文章中，我将对我在大学期间所选修的课程进行总结和反思。
一、选修课的重要性选修课是大学教育体系中的一部分，具有多方面的重要性。
首先，选修课可以拓宽我们的知识面。
大学课程设置繁多，但必修课程的学习往往只能涉及到专业领域内的知识，而选修课则可以让我们接触到更多不同领域的知识。
其次，选修课可以提高我们的综合素质。
选修课往往会涉及到不同的学科，需要我们进行跨学科的思考和学习，这对于我们的综合素质提高有着很大的帮助。
再次，选修课可以丰富我们的课余生活。
选修课程中有许多是我们感兴趣的，可以让我们在学习之余也能愉悦地度过时光。
最后，选修课也可以帮助我们更好地适应社会。
现实社会中，我们需要具备跨专业的能力，选修课可以培养我们的跨专业思维和能力，更好地适应未来的职业。
二、我所选修的课程1. 心理学基础心理学基础是我在大学期间选修的第一门课程，也是我非常喜欢的一门课程。
这门课程从心理学的基础概念开始，逐步深入到心理学的不同领域，如人格心理学、社会心理学、发展心理学等。
通过这门课程的学习，我对人类心理的认识更加深入，也对自己的心理状态有了更好的了解。
这门课程还教会了我如何正确地看待和处理自己的情绪，更好地与他人相处。
2. 电影与文化电影与文化是一门非常有趣的课程，这门课程让我更好地了解了电影的本质和文化的内涵。
通过这门课程的学习，我学会了如何分析电影中的视觉元素、剧情结构和文化背景，更好地欣赏电影的艺术价值。
同时，这门课程也让我了解了不同文化的差异和相似之处，更好地了解了不同国家和地区的文化特点。
3. 创新创业创新创业是一门非常实用的课程，这门课程让我了解了创新和创业的基本概念和方法。
通过这门课程的学习，我学会了如何进行市场调研、产品设计和商业计划书的撰写。
大三专业选修课详情
大三专业选修课详情大三是大学生涯中一个重要的时期，对于很多学生来说，大三是选择自己所喜爱的专业选修课程的时候。
选修课给予学生更多的自由度，可以根据自己的兴趣和发展方向来选择适合自己的课程，丰富自己的知识储备。
本文将为大家介绍大三专业选修课的相关详情。
一、选修课的重要性大学专业选修课是学生在培养专业知识和扩大学科视野方面的重要途径。
通过选修课，学生能够更加深入地了解自己感兴趣的专业领域，拓宽知识面，提升专业能力和竞争力。
选修课的选择不仅仅是为了达到学分要求，更是为了个人的成长和发展做出的自主决策。
二、选修课的种类和范围大学的选修课种类繁多，包括专业选修课、跨专业选修课和通识选修课。
专业选修课主要是针对本专业的深化和拓展，可以进一步学习自己专业领域的前沿知识和研究方法。
跨专业选修课是开放给其他专业的学生，可以跨界学习其他专业的知识，增加学科交叉的机会。
通识选修课则是开放给所有学生的，目的是丰富学生的综合素质，提高学生的人文素养和跨学科能力。
三、选修课的申请和安排在大三选修课期间，学生需要根据自己的兴趣和发展方向选择适合自己的课程。
首先，学生需要仔细阅读课程目录，了解各个选修课的课程介绍和评估内容。
然后，学生需要填写选课申请表，将自己想要选修的课程详细填写上去。
最后，学生需要等待学校进行选课安排，根据自己的选课结果进行相应的调整和安排。
四、选修课的评估和学分认定选修课一般有相应的考试或者课程作业，学生需要参加相应的评估活动。
评估的内容可能包括平时作业、课堂参与、期末考试等等。
学生需要认真对待选修课的学习和评估，以获取良好的学习成果和学分认定。
五、选修课的价值和影响大三专业选修课的选择和学习对学生未来的发展有着重要的影响。
优秀的选修课成绩可以成为学生求职和进一步深造的竞争优势。
通过选修课的学习，学生不仅可以提升自己的专业技能和实践能力，还可以与其他志同道合的学生进行学术交流和合作，培养自己的团队合作和组织管理能力。
大学选修课心得10篇
大学选修课心得10篇大学选修课心得2从这学期开始，我的体育课变成了选修课，我可以根据自己的喜好自由的选择想要学习的体育项目了。
平时我很喜欢看批乒乓球比赛，也比较喜欢打乒乓球，但技术和水平都一般，所以我选修了乒乓球课。
乒乓球运动大约在十九世纪末期起源于英国，随后更辗转传到美国、欧洲中部、日本、中国及韩国等地。
国际乒乓球联会于1926年创立后，成为这项运动的最高管理机构。
乒乓球运动起初被很多人视为茶余饭后的娱乐，但发展至今，已成为一项世界性的主要运动之一。
我的乒乓球课老师是名水平很高的老师，上起课来很认真，也很负责。
课上他把每个技术动作都认真进行示范，把每个技术要领都讲解得很仔细。
在他的帮助下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球课上，我按照老师的要求认真地进行练习。
我的乒乓球基础不是很好，所以刚开始打的时候遇到一些困难，但我一点也没放松对自己的要求，我加倍努力练习。
我重点练习了接发球、正手推挡和正手快攻，并在练习中不断地纠正自己的技术错误和动作错误。
经过一段时间的刻苦练习，我的乒乓球水平有了一定程度的提高。
通过乒乓球课的学习，我学习到了很多有用的技术与技巧，我的乒乓球球技术水平得到了很大的提高，我学到了很多东西。
乒乓球有各种各样的不同打法，还有各种战术。
力量、速度、旋转、落点是乒乓球技术的基本因素。
力量作用于球，是通过球的前进速度和旋转强度表现出来。
为了使对方接不好球，在进攻当中就要打得有力量。
旋转对打球来说很重要，用磨擦来制造上旋、下旋和其它形式的旋转球。
移动速度，回球速度对于一名球手来说是很重要的。
刁专的落点会给对手的回球带来很大的困难，所以打球时应讲究回球的落点。
只有能够充分发挥力量、速度、旋转、落点的作用才能打好乒乓球。
通过乒乓球课的学习，我对体育文化及乒乓球运动文化有了较深刻的理解，掌握了乒乓球运动理论与方法，体会到了乒乓球运动的乐趣。
大学选修课心得3我从小时候便开始接触乒乓球，并且很上瘾。
在后来的初高中阶段，乒乓球一直是我的首选运动项目。
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大手冰冷：我记得我原来上学时有爬杆课，姐吃得胖，从来没有成功爬上去过，现在毕业了，姐励精图治，减肥瘦身，两年间，由一个无上限的胖子变成了个无节操的瘦子，此刻姐最大的心愿是：求重学求重上求重回校园生活！小样，让你们看不起我！
再见消失的天堂：最奇葩的是竟然有一门选修课叫森林大型真菌，考试时让画蘑菇，随便画画就能得及格，画得认真了还能得满分。早知道，考试时就让我上幼儿园的小侄女替我考了，小丫头画什么东西最像了。
天使之吻：印象最深的奇葩课是那个什么大学生团体心理课，老师非常搞笑，而课程内容更是搞笑中的极品：报纸装游戏，烹饪，跳甩葱舞，玩幼儿园游戏等，当我们是三岁小孩子么？上了一学期不知在干什么。
武汉大学新闻哥：听说武大开设了一门叫恋爱必修课的通识选修课，各位同学有前去观摩过吗？我有个师哥选了，不到三个月，就成功拐跑了系主任的闺女，现在孩子都会打酱油了。可见，选对一门课对一个潘坷此涤卸嗝吹闹匾。不管你选不选，我一定会选的。
秀妹同人：选修课倒不各色，倒是选修课老师的点名方式举世无双：来，同学们，下面，我们来点名啦――只见老师拿出一个黑糊糊的圆盘晃一晃，往桌上一搁――这是一个罗盘，今天我们用周易点名法。甲卯乙辰……好，6号……通过这招，竟然抓了不少逃课的。此后，众生惊悚，再也不敢逃课了。
青梅煮酒：我们学校的桥牌课报的人数太多，选了几次我木有选上。一个要好的学姐上过，她说就是老师给个游戏大厅，让大家课余去打牌，按胜率给分。学姐说这门选修课老师从来不点名，但从来没有人敢逃课，四人一桌，哪桌缺个人明眼人一眼就看出来了，跟秃子头上趴个虱子似的。
大学里的神奇选修课
洪都拉斯：成都中医大有一门课叫舞蹈解剖学，还有某校的幸福心理学，课名绝对抓人眼球！特别是第一个，当时听到就笑喷了！八竿子打不着的两个词放在一块，怎么听怎么觉着有喜感。
有钱不舒畅：我有个要好的女童鞋选过一门女性亲密关系，听听这课名，尺度够大的吧，也不知道里面的内容是不是限制级别，为什么我们学校一定要开一门婚姻与家庭的选修课，并且吸引了众多人群不断参与，是不是因为我们学校女生太多？或者是考虑了现在的大学生可以在校结婚吗？一恋爱就想到结婚，一结婚就考虑装修，一装修就要买窗帘，能否照顾一下老同学的业务，买点窗帘么？
锦时笙离：上海交大的品酒课，喝了六次酒课程就结束了，全部都得90分，没有一个挂科的。还有一门是什么锅炉学，烧个锅炉还用学么，我爷爷连小学都没毕业就把锅炉烧得杠杠的，完全可以考100分。
在水一方：大二时选了个风水算命啥的选修课，第一次那个讲风水的老师，拿着个罗盘走进教室，转了一下，说：我推算了一下，今天不适宜上课，所以大家散了吧！结果，我们就像《红楼梦》里凤姐讲的那个笑话一样，统统聋子放炮仗，全散了。
我的所爱在山腰：看别的大学让研究《周易》，我们大学也开了个《周易》选修，那个教课的老师很八股，先在黑板上写了一个明星的名字，然后煞有介事地研究起了该明星的命理，风水，八卦等，都一个学期了，还没把张柏芝的命理给整明白。
耳东陈：我们广州大学开设了一门生死课，一上课，教授就在那里慷慨陈词，大谈生死的意义，那个场面你没看到，秒杀各种悲壮场面，荆轲刺秦王时唱的那首歌简直就弱爆了。
芳邻右手：我记得大一时参加过一个演讲与口才的选修课，当时老师讲《浮士德》非常有味道，我很感兴趣，就去图书馆将此书找来看，发现自己根本看不懂，比诗歌还诗歌。