校园解说词

校园文化解说词（草稿）
路线：校门——实验区——教学区——健身区——宿舍区——运动区——生活区
尊敬的各位领导：大家好!
欢迎各位领导莅临我校，参观、指导校园文化建设。

我叫xxx，是芝麻山中学的一名普通学生，我为能引领各位领导参观并作适时讲解感到十分荣幸，请各位领导给我们学校提出宝贵指导意见。

我校是一所坐落在蕲春城区以北，靠近蕲太公路，毗邻鹞鹰岩水库的城乡结合式中学。

近年来，在局领导的重视下，按照“三步战略”发展规划，学校办学条件不断改善，校园全部进行了硬化、绿化、美化，环境优美；在全校师生的共同努力下，教学质量不断提高，特别是近几年连续进入全市“语数外三科能力综合测评”20强和县教育局授予“教育教学先进单位”荣誉称号，是对我校办学质量的最好肯定。

为了“更上一层楼”，教育均衡发展，我校积极开展校园文化建设。

首先，我整体上概括一下我校校园文化建设的理念。

我校以“品质教育”为办学宗旨，旨在塑造高素养的教师队伍，培养高素质的学生群体，打造高质量的学校教育。

以“给我一个孩子，还你一颗栋梁”为育人方向;以“亲和善诱，精讲高效”为教风;以“勤勉持恒，和乐好学”为学风;以“树德修身，拼搏善学”为校风;以“传承文明，铸就品质”为切入点，以期打造出：“文明优雅”的校园文化,“合作进取”的班级文化，“温馨和睦”的宿舍文化，“勤俭节约”的食堂文化。

真正做到“以环境熏陶人，以文化教育人”。

实验区：
各位领导，从芝中大门进入，一条硬化道路径直通向教学楼，这是实验区的一条主干道。

大门右侧是车辆停放区，此区赫赫写着“五讲四美”标语，时刻提醒芝中人做一个文明人，一个“唯美主义者”。

主干道右侧是一幢朱红色综合实验楼，实验楼里理化生实验室、体育器材室、音乐室、多功能报告厅等室一应俱全。

平时，学生们在这里探实验真理，特长生在这里亮歌喉舞步，老师们在这里听精华报告。

它充分体现了“格物致知，慎思笃行”的实验理念。

主干道讲究两侧花坛板块对称，讲究精致大理石和红绿彩砖装饰，讲究绿树小草和文化展牌搭配。

随着我的手势看，正面映入我们眼帘的校训“明理诚信，崇德博学，开拓进取”十二个朱红大字，与实验区的的所有文化建设相互呼应。

所有来到芝中的人，一进大门就能迅速感受到我们芝中浓郁的文化氛围。

校园中心区：
各位领导，我们现在来到了芝中的中心位置，这里包括教学区、绿化区、健身区、宿舍区、校园文化展区。

【教学区】
请参观我校的教学楼，在教学楼的两侧赫然醒目的标出了我校的办学理念、育人方向“让我们的心灵更高尚，让我们的校园更文明”。

请各位领导看看教学楼各楼层楼道的匾牌和标语，楼层走廊牌匾内容主要以“诗词经典”为核心，目的是让学生“积累丰富的知识，
插上理想的翅膀，陶冶美丽的性情，扬起青春的风帆”而奋勇前行;楼道标语内容主要以“行为习惯和理想”为核心，目的是让学生明白“播种一种习惯，成就一个人生”的道理;教师办公室墙面上统一悬挂“办公室管理制度”“目标统摄的五环节导学模式图解”“芝麻山中学发展规划”“生本课堂文化”牌匾，目的是加强教师管理和明确教师责任，更为重要的是给全校师生真正能够实现“课堂高效”提供有力的理论指导；进入教室，大家就能触摸到我校课堂“众生围坐”的教学模式脉搏，这是我校一大鲜明特色，“目标统摄的五环节导学”充分展示“自主合作、交流展示”的生本课堂文化；教学楼东侧墙面上是以“励学”为核心内容，“励学”是勉励读书、发奋学习的意思。

它主要包含以下四个层面的内涵：
“志学”——志存高远，敦品养慧，珍惜光阴，发奋读书；
“乐学”——学中求乐，乐中求知，悦纳自我，持之以恒；
“善学”——自主学习，积极交流，学思结合，知行统一；
“合学”——同伴互助，优势互补，互竞互励，合享合荣。

当今时代，一方面，“百年大计，教育为本”、“读书改变命运，知识成就未来”的观念深入人心，但另一方面，现实中的“读书无用论”仍不绝于耳，学校里的“厌学”现象仍成蔓延之势。

因此，构建和弘扬“励学”文化对于我们来说，责无旁贷，任重道远。

我们要通过“励学”文化的熏陶，让每一个学生都成为课堂的主人，让每一个学生都参与学习的全程，让每一个学生都享受求知的快乐，让每一个学生都拥有成功的自信！
这些体现了我校“培养高素质的学生群体”的思路。

【绿化区】
各位领导请继续参观，我们现在身处的是校园正中心，这里有婀娜多姿的雪松，正挥动热情的双手，欢迎来访的各位！苍翠葱茏的樟树也似乎用列兵式来欢迎领导的检阅。

中间延伸到学校操场的过道两侧整齐的翠柏如忠诚卫士日夜矗立。

一柱擎天式的翠柏、圆形球状的矮树、象征坚强的铁树和宣传橱窗交相辉映，让人处处感受到一片春意盎然、生机勃勃。

花坛中间布局合理，8个朱漆标牌和不锈钢宣传标语，体现着我校校园文化建设的总体思路是“授渔乐学，传承文明，打造品质”。

【健身区】
各位领导，请随我来，这里是我校的健身区。

这里有摆放整齐的6个乒乓球台和各式健身设施。

正面有一块文明礼仪展板、一块心理健康教育宣传栏、一块安全教育宣传栏以及我校课堂模式改革方案和高效课堂实施细则公布栏”。

现在我们看到的就是对面墙壁上的文化橱窗了，主要是“中华传统经典诗词”和“中华励志故事解读”，配以正文、注释、译文和图画，总体上图文并茂，直观易懂；西侧延至运动场的文化橱窗更是精彩纷呈，它包含了“启迪智慧的寓言小故事”“中华贤哲故事集锦”“华夏文明知识荟萃”“忠孝节义等传统美德故事”五个板块；东侧至运动场干道文化橱窗展示的是“中华二廿四孝图”。

总之，师生在课间课余运动休闲时，也时刻感受到传统文化的熏陶。

校风“树德修身、拼搏善学、健康向上”是对师生提出的
共同目标；教风“亲和善诱、精讲高效”是对老师提出的要求，这些也正和高高矗立的电线柱所看到的名言“为中华之崛起而读书”交相辉映。

以上这几块都体现着我校以“传承文明，铸就品质”为切入点所打造的“品质教育”的主题。

也就是通过塑造高素养的教师队伍，带动培养高素质的学生群体，进而打造我校高质量的教育。

【宿舍区】
学生公寓楼
我校学生公寓楼让学生时刻不要忘记塑造自己美好的心灵，在学校这个温馨的家园里，努力实现自己的价值。

在公寓管理中我们健全各项管理制度，实行学生自我管理，设有两名公寓管理人员，每个宿舍设一名宿舍长。

宿舍做到日检查，周总结，并与评选文明班级文明宿舍相挂钩，宿舍内务要求做到“三统一”即：宿舍物品摆放统一标准，布置统一模式，被褥叠放统一。

学校为此统一布置了宿舍，每个楼道都有“温馨提醒”的标语和“文明习惯”格言；每间宿舍的外墙上都有一个宿舍标牌，上面有“室号”“班级”“班主任姓名及联系方式”“宿舍长”等内容；每个宿舍内墙左侧统一张贴“芝麻山中学宿舍管理制度”和“住宿学生名单”。

同时，我们也鼓励学生自觉改善住宿环境，每月进行一次宿舍文化布置，参加学校文明宿舍评比活动；在楼道内我们努力打造楼道文化，教育学生用眼睛发现家的美丽，用双手保持家的整洁，用爱心呵护家的温暖，用真诚营造家的温馨。

我们的学生多来自农村，经过
寝管处教师的悉心引导、热情服务和精心管理，他们的生活习惯有了很大的变化，良好的文明行为习惯正在逐步养成。

运动区：
各位领导，我们沿着此干道来带校运动场看看，最后再去我们的生活区。

这就是我们学校运动场。

乍看，虽没有绿草如茵的足球场和朱红亮丽的塑胶跑道，但各种运动图案一览无余，它与对面的“我运动、我健康、我快乐”的运动理念交相辉映。

这里不仅是我们学生展示激情的场地，也是学生彰显团结的处所，更为值得提点的是正对操场中央的校园圆形舞台，每年各式舞会、联欢会、红歌赛、朗诵赛都能在这里演绎，全校师生在这里共享文化大餐。

生活区：
学生餐厅
我们继续往前走，这里是我校生活区，食堂正门横梁上赫然写着“如果不节约用水，世界上最后一滴水将是我们的眼泪。

”正门悬挂的匾牌上醒目的写着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”和两侧的“食堂管理目标”“食堂恪守的道德”匾牌，让你初来食堂就感受到我校食堂的“节约文化”氛围。

各位领导，随我进入食堂，食堂餐厅环境优雅。

学校安排了专人管理餐厅，建立健全餐厅管理制度，如文明就餐公约、健康饮食注意事项、节约粮食标语展牌等。

这些标语展牌警示意义深，指导意义大，文化氛围浓，尤其“吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人”“浪费
犹如河缺口，节约好比燕衔泥”等教育全体师生要懂得珍惜粮食，尊重他人劳动成果。

各位领导，景优雅，语文明，这也正是我们“文明优雅”的校园文化的出发点。

马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。

”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。

因此，我们整体规划改造了校园的静区与动区的布局。

既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。

对校园内的各种教育园地、橱窗以及甬路两侧、走廊等标语牌的设置，注意了它们的内在联系，既有独立性、又有整体性。

事实证明，温馨、激励和富有人情味的标语不但具有育人功能，还能给紧张的校园生活增添亮色和乐趣，成为点缀校园、透视学校文化气息的一道风景。

我们希望做到“以环境熏陶人，以文化教育人”。

真正让每块墙壁都说话，让每棵草儿都含情，让每个心灵都净化。

最好是暂时的标志，更好才是我们永恒的追求。

我们还将为打造“平安校园、文化校园、和谐校园”而努力，在此恳请各位领导留下宝贵意见。

祝各位领导工作愉快，身体健康，请各位领导继续自由参观！。