网络课程 内部讲义
网络课程内部讲义
网络课程内部讲义经济史串讲教师：隋子辉爱护环境，从我做起，提倡使用电子讲义目录1.古代中国经济的基本结构与特点 (1)2.资本主义世界市场的形成和发展 (12)3.近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展中国近代社会生活的变迁 (20)4.中国特色社会主义建设的道路中国现代社会生活的变迁 (30)5.世界资本主义经济政策的调整苏联的社会主义建设世界经济的全球化趋势 (39) “在线名师”→ 答疑室 随时随地提问互动1第1讲 古代中国经济的基本结构与特点一、发达的古代农业 （基本特点：独立发展，自成体系；精耕细作；自给自足）（一）早期农业生产的出现起源：距今一万年左右。
距今七八千年时原始农业已相当发达。
（二）精耕细作的传统农业状况：生产工具 耕作技术 农作物 水利灌溉 原始农业 石刀、石斧刀耕火种水稻、粟 商、西周耒耜和石锄、石犁（少量青铜农具）排水、除草培土、沤肥和治虫等 粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等春秋战国 铁农具和牛耕 垄作法 都江堰 生产工具 耕作技术 农作物 水利灌溉西汉 耦犁，出现犁壁 代田法，一年一熟 漕渠、白渠、龙首渠 魏晋南北朝 耕耙耱技术、耕耙技术 翻车 隋唐 曲辕犁 筒车 宋朝高转筒车 明清一年两熟和一年三熟风力水车（三）男耕女织的小农经济（1）夏商周时期 土地国有制（井田制）和集体劳动 1. 性质：土地国有的所有制形式，名义上归周王所有，由其将全国土地层层分封给各级贵族。
2. 内容：受封者世代享用，不得转让买卖；庶民和奴隶在贵族封地上集体耕种，遭受剥削和奴役。
3. 作用：在当时工具简陋、生产力水平很低的情况下，这种耕作方式有利于提高工效。
但这种耕作方式不利于调动劳动者的生产积极性。
（2）小农经济的形成 1. 原因：① 根本：生产力发展，铁农具牛耕的出现，大量荒地得到开垦，私田大量增加，不向国君缴纳赋税。
② 周王室衰微，兼并战争频繁，周王和诸侯无法再控制土地。
③ 战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。
本科网络课程讲义：LAN
动态分配：异步时分多路复用。分为两种：
随机访问（争用，contention）：只要有数据，就可直接发送，发生冲 突后再采取措施解决冲突。适用于负载轻的网络，负载重时效率低。
有源网络
分散控制
常采用令牌方 式控制媒体访 问
单个节点的故 障有可能波及 全网
Ring network
8
总线型（Bus）
通信网络只是传 输媒体
成本低
无源网络
分散控制
常采用CSMA/CD 或Token方式进 行媒体访问控制
广播型网络
对于共享媒体型网络，网络的拓扑结构和 媒体访问控制协议很重要。设计一个好的 媒体访问控制协议有三个基本要求：简单、 有效的通道利用率、对用户的公平合理。
22
二进制倒计数协议
每个站点的地址用等长的二进制数表示。每个要发送数据的站 点先广播发送它们的二进制地址（按高位到低位的顺序）。这 些地址在信道上被按位相加（逻辑或）。各站点在发送 地址时监听信道，当 发现自己地址中的某 个“0”在信道上变为 “1”时，即退出竞争。 最后参与竞争的地址 最高的站点获得发送 权。发送结束后，重 新进入下一轮竞争。
15
争用协议二：CSMA协议
载波侦听多路访问（Carrier Sense Multiple Access） 协议中，各站点不是随意发送数据帧，而是先要 监听一下信道，根据信道的状态来调整自己的动 作，只有发现信道空闲后再可发送数据。即“讲 前先听”
常见的四种CSMA协议：
1-坚持式CSMA（1-persistent CSMA） 非坚持式CSMA（non-persistent）
《迦思佑新托福10000词逻辑辩证记忆20天》网络课程内部讲义(十八)`
第十八天needy 6nidi a.1.贫困的，非常贫穷的2.缺乏生活必需品的neuter 6nut+ adj.中性的n.阉割动物逻辑辨证记忆提示：拉丁文uter=which of the twoneutral 6nutr*l a.1.中立的，不偏不倚的2.中性的nevertheless 7nWv*H*6lWs ad.仍然，然而，不过newscaster 6njuz76k#st+ n.新闻播音员next nWkst a.1.紧接在后的，次于的2.贴近的，紧邻的ad.1.接下去，然后2. 居后地，次于niche n!t. n.1.壁龛2.裂缝3.合适的环境，活动4.产品或服务所需的特殊领域5.小生境nickel 6n!k*l n.1.镍2.（美国和加拿大的）五分镍币，五分钱nickname 6n!k7nem n.绰号，诨号vt.给…起绰号逻辑辨证记忆提示：古英文ekename=additional namenicotine 6n!k*7tin n.尼古丁niece nis n.侄女，甥女nitrogen 6na!tr*d9*n n.氮逻辑辨证记忆提示：古英文ekenanoble 6nob*l a.1.高尚的，宏伟的2.贵族的，高贵的n.贵族nocturnal n$k6t)n*l a.1.夜间的2.夜间活动的，夜间发生的3.夜曲的逻辑辨证记忆提示：拉丁文nox=nightnomad 6no7m#d n.1.游牧部落的人，游牧民2.流浪者a.游牧的逻辑辨证记忆提示：希腊文nomas=wandering in search of pasturenomadic no6m#d! a.1.游牧的2.流浪的nonetheless 7n(nH*6lWs ad.尽管如此，依然，然而noodle 6nud1 n.面条northeast n%rG6ist n.东北（方），东北部a.东北的，东北部的，来自东北的ad.向东北northern 6n%rH*n a.北方的，北部的nose noz n.1. 鼻子2. 鼻状物，前端突出部vt.（out）嗅出，探出nostalgia n$6st#ld9* n.乡愁，怀旧之情nostalgic n$6st#ld9!c a.怀旧的，引起对往事怀恋的，乡愁的逻辑辨证记忆提示：希腊文nostos= return home，algos=pain，grief。
中小学网课学什么怎么学网上课堂教学指南PPT演示课件
探索研究中小学“停课不停学”
网课学什么怎么学 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
《网络组建与应用》教学讲义 《网络组建与应用》课程单元教学设计二
《网络组建与应用》课程单元案例教学设计二——利用交换机改造办公网络一、教案头本次课标题：——利用交换机改造办公网络授课班级略上课时间6课时上课地点略教学目标能力（技能）目标知识目标①能识别交换机各种接口、交换机的配置线②能根据说明选用正确的设备，搭建实验环境③会配置交换机的仿真终端和Telnet管理交换机④会在各种用户界面模式中进行基本操作和模式切换⑤会使用帮助命令和历史命令⑥会进行交换机端口速度、工作模式、类型、启用和关闭等设置操作⑦会通过命令显示交换机配置信息，保存配置信息和重新启动交换机操作⑧能熟练设置PC网络参数，能使用PING命令测试网络连通性⑨安全规范操作，团队协作能力，能根据要求，小组协作进行实地勘察并撰写调查报告⑩会依据评价表客观进行自评和组内互评，知道反思和改进①知道各种交换机接口及用途和交换机的配置线类型②了解交换机的分类、交换机的常见配置管理方式③了解各用户界面配置模式的功能，知道交换机各用户界面配置的常用命令④了解交换机的核心构件和交换机的硬件参数⑤了解共享式局域网的互联设备（集线器），知道广播域和冲突域⑥了解局域网广播广播传输机制，理解CSMA/CD的原理和作用，了解交换式局域网相比共享式局域网的优势⑦知道交换机的基本功能，侧重了解交换机的地址学习功能及MAC地址表能力训练任务及案例任务1：观察认识交换机任务2：配置交换机仿真终端任务3：学习交换机的基本配置任务4：利用交换机改造办公网络参考资料蒋熹.计算机网络基础.北京:交通大学出版社,2009蒋理.计算机网络实验操作教程.西安:电子科技大学出版社,2004梁广民,王隆杰.思科网络实验室CCNA实验指南.北京:电子工业出版社,2009华为3COM网络学院教材(1,2学期)上、下册二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配复习作业点评讲授（口述）课件演示作业改正5分钟解读项目需求进行需求分析项目需求：某公司办公网络采用集线器作为接入设备，随着网络应用日益广泛，办公网络规模不断地扩展，公司网中有更多的设备接入到办公网中，随之出任务驱动法教师提问课件演示阅读，回答反馈5分钟现的网络速度太慢、网络故障和堵塞现象严重等会严重地影响到日常的工作。
萨提亚家庭治疗模式基础课程【网络班】讲义
萨提亚家庭治疗模式基础课程【网络班】授课导师：张兆凤新家庭如何塑造人张兆凤老师对大家说：22:01:05萨提亚治疗实录张兆凤老师对大家说：22:01:11萨提亚治疗模式张兆凤老师对大家说：22:01:24萨提亚转化式治疗张兆凤老师对大家说：22:01:27萨提亚的冥想张兆凤老师对大家说：22:01:37当我遇见一个人张兆凤老师对大家说：22:01:55心灵的淬炼萨提亚的治疗理念1．改变是有可能的，即使外在的改变有限，内在的改变还是可能的。
2．父母在任何时候都是竭尽他们所能去做。
3．我们拥有一切所需的内在资源，得以成功的应对及成长。
4．我们拥有很多选择，特别是面对压力做出适当响应而非对情况做出实时反应。
5．治疗需要把重点放在健康及正向积极的部分，而非病理负面的部分。
6．“希望”是“改变”最重要成分。
7．人们由于相同而有所连结，由于相异而有所成长。
8．治疗的主要目标是各人可以为自己做出选择。
9．我们都是同一生命力的明证。
10．多半的人倾向选择对他而言是熟悉的而非舒适的应对，尤其在压力之下。
11．问题（困难）本身并不是问题，如何应对问题才是问题。
12．感受是属于我们的，我们都拥有他们。
13．人性本善，我们需要找寻自己的宝藏，以便连结及确认我们的自我价值。
14．父母常重复在他们成长过程中熟悉的形态，即使那些形态是没有功能的。
15．我们不能改变过去己发生的事情，只能改变那些事件对我们的影响。
16．欣赏并接受过去可以增加我们支配现在的能力。
17．所谓全人性的目标是接受父母也是人，而不是只以他们扮演的角色来相处。
18．自我价值高低呈现在应对的方式上，自我价值愈高，应对的方式愈人性化。
19．人类的过程是普遍性的，因此适用于一切情况、文化及环境.20．过程是改变的途径，故事内容形成情境，而改变就在那里发生。
21．萨提亚模式的主要目标是达到表里一致及高的自我价值。
22．健康的人际关系是建立在平等的价值上的。
萨提亚模式的四大治疗目标精品1、提高案主的自我价值（自尊）自我价值是个人对自己的评价、信念及感受2、帮助案主为自己做选择鼓励个案至少考虑三个选择，帮助个人启发能力，自己做出选择3、帮助案主学习负责任除了为选择、决定及事情负责任，个人也须为感受负责任，因为感受是属于我们的。
网络安全讲义第1章
2）自由的网络 对用户使用无任何技术约束 问网络、自由的使用发布各种类型的信息来自第1章 5/26信息技术系
1.1.1 网络安全的概念 （一）网络安全5要素： 机密性 、 完整性 、
可用性
、
可控性 、 可审查性 确保信息不暴露给未授权 有授权的实体在需要时 的实体或进程 只有得到授权的实体才能 可访问数据 修改数据，且能判断数据 是否已被篡改 可以控制授权范围内的信 可以对出现的网络安全问题 息流向及行为方式 提供调查的依据和手段
课程名称：网络信息安全与防范技术 学时：56（含34学时讲授，20学时实验，2学时机动、复习） 学分：3.5 教学目标：了解网络安全所包含的广泛的内容，及影响安全的 具体内容; 掌握基本的安全技术。 （非 常用软件要知道，常用软件要会用） 前续课程： 计算机网络
教材:网络安全基础教程与实训（杨诚,尹少平,北京大学出版社）
第1章 8/26
信息技术系
1.2.2 主机网络安全 通常情况下，人们考虑计算机的安全是从两个方面着手， 一个是主机安全，一个是网络安全。
主机安全主要是考虑保护合法用户对于授权资源的使用， 防止非法入侵者对于系统资源的侵占与破坏。其最常用的办 法是利用操作系统的功能，如用户认证、文件访问权限控制、 记帐审计等。
主机网络安全技术
第1章 10/26
信息技术系
主机网络安全技术：一种结合主机安全和网络安全的边缘安 全技术。 1）主机网络安全技术通常通过运行在被保护主机上的软件 来实现。 2）一种主动防御的安全技术，结合网络访问的网络特性和 操作系统特性来设置安全策略； 3）用户可以根据网络访问的访问者及发生访问的时间、地 用户、资源权 IP地址、端口号、 点和行为来决定是否允许访问继续进行，以使同一用户在不 限、访问时间 协议、MAC地址 同场所拥有不同的权限，从而保证合法用户的权限不被非法 等； 等； 侵害。
第2讲+极坐标1
（5） ρ = a sin 2θ ；
2 2
（6） m ρ cos
2
θ + 3ρ sin 2 θ − 6 cos θ = 0 .
3、直线的极坐标方程
4、圆的极坐标方程
5、圆锥曲线统一方程
~ 第 2页 ~ 在线学习网址： 客服热线：400-650-7766（9：00—21：00 everyday）
O 的半径为 r ， A 是圆内的一定点， OA =
r ， OB 是 O 的任一半径， 作 AP ⊥ AB 2
交 OB 或 OB 的延长线于 P，求 P 点的轨迹方程.
~ 第 3页 ~ 在线学习网址： 客服热线：400-650-7766（9：00—21：00 everyday）
则
( x − 4)
16
2
+
( y − 3)
12
=1
例题 3、如图以焦点为极点，焦点所在的轴为极轴建立极坐标系，设方程为 ρ = 则 A ( ρ1 , θ )
ep 1 − e cos θ
π⎞ 3 ⎞ ⎛ ⎛ B ⎜ ρ3 , θ + ⎟ D ⎜ ρ4 , θ + π ⎟ 2⎠ 2 ⎠ ⎝ ⎝ ep ep 2ep ∴ l1 = ρ1 + ρ 2 = + = 1 − e cos θ 1 + e cos θ 1 − e2 cos 2 θ ep ep 2ep 1 1 2 − e2 + = + = （定值） l2 = 2 2 1 + e sin θ 1 − e sin θ 1 − e sin θ l1 l2 2ep
（2） O′Q = OQ − OO′ = −2 + 3, − 2 − ( −2, 1) = 极坐标 ρ = 2 3 例题 2、解：∵ ρ = 3 + tan θ =
Fj-gqob《迦思佑雅思10000词逻辑辩证记忆20天》网络课程内部讲义(序)
、.~①我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
雅思（IELTS）10000词汇逻辑辨证记忆20天（网络课程内部讲义）张纪元编著序言——词汇的理解与记忆对于参加IELTS（Test of English as a Foreign Language）考试的投考者来说，不需做过多的词汇多么重要的论说，关键是用何种方法把这10000左右的词汇记住。
听、说、读、写都是词汇的用法，只有记住了这些词汇才能谈得上使用，但词汇的记忆是一项艰辛的工作。
若词汇关过不了，就没有踏出准备托福考试的第一步，并且是坚实的一步。
根据我多年的词汇记忆研究和词汇教学经验，我认为词汇记忆要取得好的效果，有两条是至关重要的：1）英文词汇应该在理解的基础上记忆；2）英文词汇的记忆最好在短期内突破。
英文词汇应该在理解的基础上来记忆，因为每一个词都是有生命的物体，而不是死的物体，理解就是从词本身出发，解析词的内在构词逻辑，从而了解词的含义。
只有理解了词的内在构词逻辑和含义，才能学会一个词，也才能长久地记住这个词。
没有理解的记忆是把词看作死的物体的填鸭式记忆。
我把没有理解词的内在构词逻辑的记忆方法称作逃避式的记忆方法，如心理学中的各种记忆曲线、狂听狂读记忆、阅读记忆、例句记忆、语境记忆、同义反义词辨析记忆、逆序或乱序记忆，等等。
这些逃避式的记忆方法都是直接或间接的填鸭式的记忆方法，通过这些方法记忆英文词汇，既痛苦又效果不佳，是不可取的。
只要是理解性的英文词汇记忆方法，都是可取的。
但理解性的记忆方法很多，选择何种理解性的记忆方法，对学习者来讲也是一个难题。
何谓理解性的记忆方法呢？只要是解读词汇与其释义之间关系的方法，都可算作理解性的记忆方法。
理解性记忆方法的优劣评判标准有三条：1）对词理解的深刻程度；2）对词的理解是否具有科学性；3）可通过这种方法记忆的词的数量。
目前国内外可以算得上理解性的英文词汇记忆方法，大致有两类：第一类是蚂蚁式的记忆方法。
网络课程讲稿_6
第七章第三层交换技术P-1:基本概念路由的基本功能是：路由处理（路径确定、路由表更新）；业务流转发（地址解析、计数器更新、报文头重写）。
其中，地址解析中还需要利用第三层的地址查找相应的第二层地址。
将路由与转发混在一起处理，必定无法以线速实现，只能靠软件实现。
交换技术的普遍应用：局域网中的交换有交换机，广域网中的交换有FR、ATM等。
1996年Ipsilon公司将一个IP路由器捆绑在ATM交换机上，去除了交换机中所有的信令和路由协议，让业务流能够动态经过一个ATM交换机进行交换，这样就构成IP交换机。
1996年Cisco发布了tag switching技术，标签交换比提取分组目的地址进行最长匹配查找更有效；同时，将网络层的选路机制从转发机制中分离，可使任何不同的第3层服务与一个简单、高效的转发机制（标签交换）结合起来。
同年，IBM提出的基于路由的IP 交换概念，与标签交换类似。
要实现线速交换就必须分割功能，并行化处理。
P-2:报文到报文处理方法传统路由器主要针对大多数网络流量在本地网络内部，不适用于大量访问外部网络的环境。
对传统路由器的改进策略促使了第三层IP交换机的产生。
路由式交换机中IP地址提取、识别、转发等有ASIC实现；路由表更新和维护仍有RISC芯片的软件完成，即在交换机内增加路由功能。
交换式路由器是现代Internet主干路由器，利用交换手段（ASIC）实现路由器的绝大部分功能。
P-3:交换机结构单机集中式总线结构：数据流需要几次经过总线，各个设备对总线的争用会导致严重的访问冲突。
单一的中央处理器也会成为系统最根本的性能瓶颈。
该结构的交换容量通常小于0.5Gbps。
单机分布式总线结构：只有路由后目的端口在其他线卡的数据需要通过总线，降低了争用冲突。
但共享总线处理器仍是系统性能瓶颈。
这种结构的交换容量一般在5Gbps左右。
单机分布式交换结构：交叉开关替代了总线，其控制是彼此独立的，只要数据流彼此不相关（没有公共的输入或输出端口），就可以构成并发的数据通道，实现“无阻赛”的网络交换。
2019年网上直播课讲义 (1)
试讲五环节理论讲解一、环节导入新课→讲授新课→巩固练习（升华拓展）→结课（小结）→作业。
二、注意事项1、导入时间不要过长2、重难点把握准确3、过渡自然4、板书内容及字体大小5、教师的语言6、模拟教具及课件7、教态镇定自然，目光和蔼亲切8、要注意师生配合（利用生）三、试讲五环节理论讲解1.导入环节（一）含义导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。
导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求职欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。
（二）原则1、追求目的性和针对性2、重视关联性和递进性3、体现直观性和启发性4、富有趣味性和艺术性5、具有间接性和灵活性（三）导入方法课堂导入没有固定格式，不同内容、不同特点选用不同的方式，但要注意导入设计应符合学生的年龄特点和心理特征；方法手段力求多变化、多样化，让学生常有新鲜感；导入必须为课堂的主题部分服务，不司喧宾夺主。
具体的导入方法有以下这些：1、直接导入直接导入，也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。
不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动，做到“课伊始，意亦明”的一种导入。
2、温故导入温故导入是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。
它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。
3、活动导入小学生爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。
一上课就让学生动一动，在不知不觉中进入新课、掌握新知识，这是老师和学生都感到轻松、愉快的事。
教师根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计好的游戏，引起学生浓厚的兴趣。
4、悬念导入悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。
中小学网课学什么怎么学网上课堂教学指南专题讲授PPT课件
目 录
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
02
探索研究中小学“停课不停学”
网课学什么怎么学 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
博闻强识——尖子班必修2讲义2
网络课程内部讲义
博闻强识
——尖子班必修2
教师：王文博
温馨提示：本讲义为A4大小，如需打印请注意用纸尺寸
爱护环境，从我做起，提倡使用电子讲义
“在线名师”→ 资料室免费资料任你下载习题1 弹力
“在线名师”→答疑室随时随地提问互动
“在线名师”→ 资料室免费资料任你下载习题2 摩擦力
“在线名师”→答疑室随时随地提问互动
“在线名师”→ 资料室免费资料任你下载习题3 力的合成分解
“在线名师”→答疑室随时随地提问互动
“在线名师”→ 资料室免费资料任你下载习题4 共点力平衡
“在线名师”→答疑室随时随地提问互动
“在线名师”→ 资料室免费资料任你下载习题5 匀变速直线运动
习题6 运动图象
习题7 运动的合成和分解
习题8 平抛
习题9 牛顿运动定律
习题10 牛顿运动定律的应用
习题11 圆周运动
习题12 万有引力定律
习题13 人造卫星
习题14 功和功率
习题15 动能定理
习题16 机械能守恒定律
习题17 功和能
习题18 动量定理
习题19 动量守恒定律
习题20 力学综合。
1排列组合(一)
网络课程内部讲义排列组合教师：李永乐“在线名师”→ 资料室免费资料任你下载（一）排列组合一、两个基本原理加法原理_____________________________________________________________ 乘法原理_____________________________________________________________二、排列数与组合数排列数mnA的含义_____________________________ 公式______________全排列公式nnA的含义_________________________ 公式______________组合数mnC的含义______________________________ 公式______________ 组合数公式一_________________ 含义___________________________ 公式二_________________ 含义___________________________公式三_________________ 含义____________________________公式四_________________ 含义____________________________公式五_________________ 含义____________________________三、应用题题目类型一：公式的应用和理解题目类型二：桶装信问题桶装信问题的口诀是：_____________________________________方程12...na a a N+++=的正整数解个数_____________________非负整数解个数____________________题目类型三：分类，分步问题分类的重要原则_____________________________________________________分步的重要原则_____________________________________________________题目类型四：分组排序问题问题描述______________________________________________________________ （1）____________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ “在线名师”→ 答疑室 随时随地提问互动题目类型五：填色问题问题描述：_____________________________________________________ 解题方法：（1）___________________________________________________ （2）___________________________________________________题目类型六：限制条件问题问题描述: ______________________________________________________ 解题方法1．分步讨论法：（1）___________________________________________ （2）___________________________________________ （3）___________________________________________2．作图相减法：（1）___________________________________________ （2）___________________________________________ （3）___________________________________________题目类型七：排队问题基本方法：（1）____________________________ （2）_____________________________题目类型八：树状图问题描述: ___________________________________________ 解题方法：_________________________________________ _________________________________________题目表一、公式的理解和应用题目1：证明：1121...n n n n n n n n n m n m C C C C C ++++++++++=.题目2：（1）求证22223234100101...C C C C C ++++=（2）求和2222123...n S n =++++“在线名师”→ 资料室免费资料任你下载题目3：1440的正约数个数是_______个.题目4：1800的正约数个数为______.题目5：若将10++展开之后，经过合并，一共有多少项？()x y z题目6：设坐标平面内有一个质点从原点出发，沿x轴跳动，每次向正方向或者负方向跳动一个单位，经过5次跳动，质点落在（3，0）（允许重复经过此处）．则质点不同的运动方法共有______种.二、桶装信问题题目7：5个人分4张同样的足球票，每人最多分1张，票要分完，则不同的方法数为____.题目8：将4封信投入三个邮筒中，不同的投法数为_______.题目9：3个人去旅游，共有4个目的地可供选择，每人只选择一个目的地．那么他们的旅游安排共有______种．题目10：求10+++=的正整数解和非负整数解个数．x y z w题目11：现在组织一个球队共10人，他们由7所中学每所至少选择1人组成．名额分配方案共有______种．“在线名师”→答疑室随时随地提问互动三、分类与分步题目12：（06年北京高考试题）1，2，3，4，5这五个数字组成的没有重复的三位数中，各位数字之和为奇数的共有多少个？A．36个B．24个C．18 个D．6个题目13：（03年北京高考试题）从黄瓜，白菜，油菜，扁豆四种蔬菜中选择三种，分别种在不同质的三块土地上，其中黄瓜必须种植，则不同的种植方法有多少种？A．24种B．18种C．12种D．6种题目14：甲乙两人从4门课程中各选出2门，则甲乙所选的课程至少有1门不相同的选法共有___种．题目15：从6台原装计算机和5台组装计算机中任意选择5台，其中至少有原装与组装计算机各2台，则不同的选择方法有____种．题目16：某旅行社有导游9人，其中3人只会英语，2人只会日语，其余4人既会英语又会日语，现在从中选择6人，其中3人进行英语导游，另外3人进行日语导游，则不同的选择方法共有______种．题目17：某车间有9名工人，其中2人既能当车工又能当钳工，3人只能当车工，4人只能当钳工，现在要抽调6个工作，3名车工3名钳工，问有多少种抽调方法？题目18：（2009年天津高考）用数字0，1，2，3，4，5，6组成没有重复的四位数，其中个位，十位，百位上的数字之和为偶数的有_____个．题目19：某校从8名教师中选派4名教师同时去4个边远地区支教（每地1人），其中甲和乙不同去，甲和丙只能同去或同不去，则不同的选派方案共有＿＿＿种（用数字作答）．题目20：（2006年辽宁卷）5名乒乓球队员中，有2名老队员和3名新队员.现从中选出3名队员排成1、2、3号参加团体比赛，则入选的3名队员中至少有一名老队员，且1、2号中至少有1名新队员的排法有_______种.（以数作答） “在线名师”→ 资料室 免费资料任你下载题目21：（07年崇文区一模文）某运动队从5名男运动员和6名女运动员中选出两名男运动员和两名女运动员举行兵乓球混合双打比赛，对阵双方各有一名男运动员和一名女运动员，则不同的选法共有A ．50种B ．150种C ．300种D ．600种题目22：（07年海淀区一模理）从3名男生和3名女生中，选出3名分别担任语文、数学、英语的课代表，要求至少有1名女生，则选派方案共有A ．19种B ．54种C ．114种D ．120种题目23：（07年西城区一模理）若集合A 1，A 2满足1212,[]A A A A A ∪=则记，是A 的一组双子集拆分.规定：[A 1，A 2]和[A 2，A 1]是A 的同一组双子集拆分，已知集合A ={1，2，3}，那么A 的不同双子集拆分共有A ．15组B ．14组C ．13组D ．12组题目24：（2006年全国卷I ）设集合{}1,2,3,4,5I =．选择I 的两个非空子集A 和B ，要使B 中最小的数大于A 中最大的数，则不同的选择方法共有A ．50种B ．49种C ．48种D ．47种问题类型：分组排序问题题目25：（02年北京高考试题）有12名同学分别到三个不同的路口进行车流量的调查，若每个路口4人，则不同的分配方法有多少种？A ．4441284C C C B ．44412843C C C C ．4431283C C AD ．444128433C C C A题目26：（全国高考试题）3名医生和6名护士被分配到3所学校为学生体检，每所学校分配1名医生和两名护士．不同的分配方法有多少种？A ．90B ．180C ．270D ．540题目27：如果把6个人分成3组，每组2个人，组间不排序，有多少种排法？题目28：如果把四个人分成三组，组之间不排序，每组分别有2人，1人，1人，有多少种分组方法？“在线名师”→答疑室随时随地提问互动题目29：如果把11个人分成6组，分别有3人，2人，2人，2人，1人，1人，分组不排序，问有多少种方法？题目30：如果把11个人分成6组，分别有3人，2人，2人，2人，1人，1人，分别派到6个路口进行检查，问有多少种方法？题目31：（07年全国高考试题）从5位同学中选派4位同学在星期五、星期六、星期日参加公益活动，每人一天，要求星期五有2人参加，星期六、星期日各有1人参加，则不同的选派方法共有A．40种B． 60种C．100种D．120种题目32：已知集合{1,2,3,4},{5,6,7}==A B（1）映射:f A B→可以构成函数的个数为__________________（2）映射:f A B→可以构成值域为B的函数的个数为___________________题目33：将甲乙丙丁四名同学分到3个不同的班，每个班至少分到1名学生，且甲乙不能分到同一个班，则不同的分法数为______.题目34：将9个人（含甲，乙）平均分成3组，甲，乙分在同一组，则不同的方法数为______.题目35：（2006年重庆卷）将5名实习教师分配到高一年级的３个班实习，每班至少１名，最多２名，则不同的分配方案有A．30种 B．90种C．180种 D．270种题目36：（2006年江苏卷）今有2个红球、3个黄球、4个白球，同色球不加以区分，将这9个球排成一列有 种不同的方法（用数字作答）．题目37：（2006年湖南卷）某外商计划在四个候选城市投资3个不同的项目，且在同一个城市投资的项目不超过2个，则该外商不同的投资方案有A．16种B．36种C．42种D．60种 “在线名师”→ 资料室 免费资料任你下载问题类型：填色问题题目38：将4种农作物种植在如图所示的5块试验田里，要求4种农作物都要种植，且每块田种植一种农作物，要求相邻的试验田不能种植同一种作物，则不同的种植方法有_______种．题目39：如图，一个花坛分成A ，B ，C ，D 四块，现有4种不同的花可供选择，要求在每块地里种1种花，且相邻的2快地种不同的花，则不同的种法数为_____题目40：某人有三种颜色的灯泡，要求在如图所示的六个点A ，B ，C ，A 1，B 1，C 1上各安装一个灯泡，要求同一个线段两端的灯泡不同颜色，则不同的安装方法共有____种．题目41：如图所示，图中的一朵花，有五片花瓣，现在有四种不同的画笔可供选择，规定每片花瓣都要涂色，若涂完的花颜色相同的恰好有3瓣，那么不同的涂法数是_______.题目42：（北京海淀区模拟题）如图的九方格，填入1，1，1，2，2，2，3，3， 3九个数字，使得每行，每列都不含有相同的数字，那么填法一共有多少种？题目43：（全国高考试题）某城市在中心广场建设了一个花园，花园分为6个部分，现在要栽种4种不同颜色的花，每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花，不同的栽种方法有______种（用数字作答）题目44：（07年天津高考试题） 用6种不同的颜色给图中的4个格子涂色，每个格子涂1种颜色，要求最多使用3种颜色，且相邻的两个格子颜色不同，则不同的涂色方法共有多少____种A B C D E “在线名师”→ 答疑室 随时随地提问互动问题类型：限制条件问题题目45：用0，1，2，3，4五个数字能组成多少不重复且3不在十位上的五位数？题目46：（全国高考试题）由数字0，1，2，3，4，5所组成的没有重复的4位数中，不能被5整除的数有多少个？题目47：（07年全国高考试题I ） 从班委会5名成员中选出3名，分别担任学习委员，文娱委员，体育委员，其中甲乙两人不能担任文娱委员，那么不同的选择方法有多少____种．问题类型：排队问题 题目48：ABCDEFG 这7个人要排成一队，Ａ和Ｂ不站在一起，有多少种排法？题目49：ABCDEFG 这7个人要排成一队，AB 不站在一起，CD 站在一起，有多少种排法？题目50：（07年北京高考试题）记者要给5名志愿者和他们帮助的2名老人照相，要求排成一排，两名老人相邻并且不排在两端，则不同的排队方法有多少种？A ．1440B ．960C ．720D ．480题目51：书架上有6本书，现在要插入3本书，有多少种不同的插法？A ．37A B ．44AC ．987××D ．332A题目52：（北京高考试题） 某班新年联欢会原定的5个节目已经排成节目单，开演前又增加了两个新节目，如果将这两个节目插入到原来的节目单中，则不同的插法的种数是A ．42B ．30C ．20D ．12“在线名师”→ 资料室免费资料任你下载题目53：（07年东城区一模理）8名运动员参加男子100米的决赛．已知运动场有从内到外编号依次为1，2，3，4，5，6，7，8的八条跑道，若指定的3名运动员所在的跑道编号必须是三个连续数字（如：4，5，6），则参加比赛的这8名运动员安排跑道的方式共有A．360种B．4320种C．720种D．2160种题目54：（07年崇文区一模理）有5个不同的红球和2个不同的黑球排成一列，在两端都是红球的排列中，其中红球甲和黑球乙相邻的排法有A．720 B．768 C．960 D．1440题目55：（2006年全国卷I）安排7位工作人员在5月1日到5月7日值班，每人值班一天，其中甲、乙二人都不能安排在5月1日和2日，不同的安排方法共有_______种．题目56：（2006年上海春卷）电视台连续播放6个广告，其中含4个不同的商业广告和2个不同的公益广告，要求首尾必须播放公益广告，则共有种不同的播放方式.题目57：有一排7只发光二极管，每只二极管可以发出红光和绿光，若每次恰好有3只二极管点亮，但是相邻两只不能同时点亮，根据这三只点亮的二极管的不同位置或不同颜色表示不同的信息，则这些二极管能够表达的信息种数共有_________.问题类型：树状图题目58：设有6个元素a，b，c，d，e，f排成一排，按照下列要求各有多少种排法？（1）a排头，且b不排尾（2）a不排头，b不排尾（3）a在b前，b在c前题目59：四人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿出一张别人送出的贺年卡，则不同的分配方式共有____种．题目60：五人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿出一张别人送出的贺年卡，则不同的分配方式共有____种．题目61：五个人传球，甲发球，最后又传回给甲，那么传球的路径共有多少种？答案表题目1：解析：左边111212213111............n n n n n n n n mn n n n n n m n n n n mn n n m n m n n m C C C C C C C C C C C C ++++++++++++++++++=++++=+++=++=+=题目2：解：（1）2332332332323334445100100101,,,...,C C C C C C C C C C C =+=+=+=（2）22211(1)2k k k k k k A k C k ++=+−=−=−222323121(1)(21)2(...)(12...)226n n n n n n n S C C C n C n +++++=+++−+++=−= 题目3：解：521440235=××，所有约数都可以写作235,,,,5,2,1a b c a b c N a b c ××∈≤≤≤因此答案为11163236C C C ××=题目4：解：36个题目5：解：212C解析：10i j k ++=求非负整数解得个数，212C ．题目6：解：必然正跳4次反跳1次，因此455C =种题目7：解：5个人中1人分不到票即可，155C =题目8：解：4381=种 题目9：解：3464=题目10：解：利用插棍和选坑的方法，分别是33913,C C题目11：解：127...10a a a +++=的正整数解：71631019984C C C −−===种 题目12：解：24解析：（1）三个数字只有一个奇数，那么由乘法原理：12332318C C A =个 （2）三个数字都是奇数，那么由乘法原理：33336C A =个 两种情况之间是加法关系，因此共24个．题目13：解：B解析：选择蔬菜：12133C C = 排序：336A = 共18种 题目14：解：30种题目15：解：2+3：2365150C C =种．3+2：3265200C C =种，共350种题目16解：按照英语导游的选择进行分类，即m 个人从专职英语里选，n 人从全能人里选，m +n =3若英语导游3+0，方法33C ，日语选择36C ，共333620C C =种方法若英语导游2+1，方法2134C C ，日语选择35C ，共213345120C C C =种方法 若英语导游12+，方法1234C C ，日语选择34C ，共12334472C C C =种方法 若英语导游0+3，方法34C ，日语选择33C ，共33434C C =种方法 综上，一共有216种方法．题目17：解：92解析：（1）车工3+0共333620C C = 种方法 （2）车工2+1共21332560C C C =种 （3）车工1+2共12332412C C C =种 共20+60+12=92种方法题目18：解：因为0不能做首位，因此需要考虑有0和没有0两种情况．若没有0，则个十百三位必须再分为三偶和两奇一偶两种情况．方法数3123133333()180C C C A C +=种若有0，则0必然在个十百三位中的一位，须再分为三偶和两奇一偶两种情况．22313334()144C C A C += 一共324种题目19：解：600解析：先分类（甲去，甲不去），再分步（先选人，后排序）甲去：2454240C A = 甲不去：444646360C A A ==，共600种 题目20：解：48解析：总体分类，然后分步．2名老队员：2112232212C C C A =，1名老队员：12323336C C A = 题目21：解：C解析：分步：先选人，再分队选人：2265150C C =，分队：2， 共300种 题目22：解：C解析：先分步（选人），再排序．选人：122133333319C C C C C ++=排序33A =6，共114种 题目23解：B解析：按照两个集合中元素个数较多的集合的元素个数进行分类： 3+3：1个 3+2：3个 3+1：3个 3+0：1个 2+2：3个 2+1：3个 共14组 题目24：解：B解析：按照A ，B 的最小和最大元素进行分类： 54:18853:144;52:122;51:11143:248;42:224;41:212;32:428;31:414;21:818>×=>×=>×=>×=>×=>×=>×=>×=>×=>×=；以上共有49种题目25：解：A解析：略 题目26：D解析：先分医生，有1113216C C C =种方法．再分护士，有22264290C C C =种方法．乘法原理，共540种． 题目27：解：15解析：略 题目28：解：6解析：246C =种 题目29：解：32221111864213232C C C C C C A A 解析：略题目30：解：32221111864213232C C C C C C A A 66A 解析：分组方法数32221111864213232C C C C C C A A ，只需把组全排列，因此32221111864213232C C C C C C A A 66A 题目31：解：B解析：分组方法：21153222C C C A 排序方法：22A 题目32：解：（1）A 是信，B 是桶，因此4381=（2）每个桶里都要有信，这样必然是2+1+1，需要分组+排序．分组方法：211421226C C C A =， 排序方法336A =，因此36种．题目33：解：分组方法数：2415C −=种方法 排序方法336A =种，一共30种方法题目34：解：甲乙组还需要选1个人，177C =种方法．余下6人分3+3，有33632210C CA =种，共70种题目35解：B 将老师分组：2+2+1：2215312215C C C A =，排序336A =，共90种 题目36：解：1260（1）全排：99A （2）去序992342341260A A A A =题目37：解：D ．每城一个：3424A =；一城2个，一城1个，一城没有：21231436C C A =，共60 题目38：解：分组：5块田分4组，只能是2+1+1+1，要求同组不相邻，方法数为6种排序：每组选择一种农作物，方法4424A =种 共624144×=种题目39：解：分类：若种2种花， 则分地方法为1种，种花方法2412A =种， 共12种 若种3种花，则分地方法为2种，种花方法3424A =种，共48种 若种4种花，则分地方法为1种，种花方法为4424A =种， 共24种 综上，一共84种题目40：解：将6个点分三组，只能是2+2+2，有2种方法．排序方法336A =种，共12种 题目41：解：若两色，则方法数322524120C C A =种方法；若3色，则3354240C A =种方法，共360种 题目42：解：12解析：将9个区域分成3组方法数有2种，组间全排列有6种方法，共2*6=12种 题目43：解：120解析：将6个区域分成4组方法共有5种，组间全排列24种方法，共24*5=120种 题目44：解：390解析：（1）2种颜色，分组方法1种，排序方法26A （2）3种颜色，分组方法3种，排序方法36A 共390种 题目45：解：78解析：略 题目46：解：192解析：略 题目47：解：36解析：322544()36A A A −+= 题目48：解：3600解析：767623600A A −= 题目49：解：960解析：656524960A A −= 题目50：解：B解析：612562252960A C A A −= 题目51：解：C解析：6本书，有7个位置可以放第一本书，共有7种方法放上第一本书之后，有7本书，8个位置可以放第二本书，共有8种方法 放上第二本书之后，有8本书，9个位置可以放第三本书，共有9种方法 乘法原理，共9*8*7种方法 题目52：解：A解析：略 题目53：解：B解析：先排无限制的运动员55A ，插入有限制的运动员：3136A C ，共531536A A C 题目54：解：B解析：先排红球．若甲球在两端，则有44214192A ××= 若甲球不在两端，则有414324576A C ××= 共768种题目55：解：2400解析：（1）排无限制人：55A （2）插入甲：4 （3）插入乙：5 共5545A ××=2400种． 题目56：解：48解析：先排公益广告，再排商业广告．242448A A = 题目57：解：先把4只灭的排一排，然后插入3只亮的，每个空最多放1个，这样一共5个空，有3510C =种位置区分，每个亮的二极管能够表示2种信息，一共可以表示8种颜色区分，共80种．题目58：解：（1）acdef 排序方法4424A =种，插入b ，方法5种，这样共120种（2）先排cdef ，有4424A =种方法，插入a ，b ，方法451121×+×=种，共2421504×= （3）选坑法，abc 选3个坑，36C ，余下随便排，33A ，共333636120C A A ==种 题目59：解：9种题目60：解：设n 人拿错卡的方法数为n a ，则12340,1,2,9a a a a ====推导递推公式111()n n n n n a na na n a a +−−=+=+，得到n =4时，54(29)44a =×+= 题目61：解：树状图，10种．。
《网络安全攻防技术》讲义知识点归纳(精简后)
第1讲：网络安全概述1、计算机网络：我们讲的计算机网络,其实就是利用通讯设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来,以功能完善的网络软件(即网络通信协议、信息交换方式及网络操作系统等)实现网络中资源共享和信息传递的系统。
它的功能最主要的表现在两个方面:一是实现资源共享(包括硬件资源和软件资源的共享);二是在用户之间交换信息。
计算机网络的作用是:不仅使分散在网络各处的计算机能共享网上的所有资源,并且为用户提供强有力的通信手段和尽可能完善的服务,从而极大的方便用户。
从网管的角度来讲,说白了就是运用技术手段实现网络间的信息传递,同时为用户提供服务。
计算机网络通常由三个部分组成,它们是资源子网、通信子网和通信协议。
所谓通信子网就是计算机网络中负责数据通信的部分;资源子网是计算机网络中面向用户的部分,负责全网络面向应用的数据处理工作;而通信双方必须共同遵守的规则和约定就称为通信协议,它的存在与否是计算机网络与一般计算机互连系统的根本区别。
2、计算机网络安全的定义（从狭义的保护角度来看，计算机网络安全是指计算机及其网络系统资源和信息资源不受自然和人为有害因素的威胁和危害，从广义来说，凡是涉及到计算机网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是计算机网络安全的研究领域。
）3、本课程中网络安全：指网络信息系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的破坏、更改、泄露，系统能连续、可靠、正常地运行，服务不中断。
（主要指通过各种计算机、网络、密码技术和信息安全技术，保护在公有通信网络中传输、交换和存储信息的机密性、完整性和真实性，并对信息的传播及内容具有控制能力，不涉及网络可靠性、信息可控性、可用性和互操作性等领域。
）网络安全的主体是保护网络上的数据和通信的安全。
1）数据安全性是一组程序和功能，用来阻止对数据进行非授权的泄漏、转移、修改和破坏。
2）通信安全性是一些保护措施，要求在电信中采用保密安全性、传输安全性、辐射安全性的措施，并依要求对具备通信安全性的信息采取物理安全性措施。
教师网络培训之讲义
教师网络培训之讲义前言本文档旨在为教师网络培训提供一份讲义，帮助教师研究和提高网络教学能力。
目录1. 网络教学概述2. 网络教学的优势3. 教师在网络教学中的角色4. 网络教学策略5. 网络教学中的教学工具和资源6. 网络教学评估方法7. 网络教学的挑战与解决方案8. 结语1. 网络教学概述网络教学是利用互联网和相关技术进行教学的一种方式。
它可以打破时间和空间的限制，提供更灵活、丰富的研究体验。
2. 网络教学的优势网络教学具有以下优势：- 研究时间和地点的灵活性- 多样化的教学方法和资源- 提供个性化和差异化研究支持- 促进学生与教师和其他学生之间的互动和合作3. 教师在网络教学中的角色教师在网络教学中担任以下角色：- 教学设计者- 资源提供者- 研究指导者- 研究评估者- 研究支持者4. 网络教学策略网络教学的策略包括：- 设置清晰的研究目标和任务- 利用多样化的教学活动和资源- 促进学生的互动和合作- 提供及时的反馈和支持- 鼓励学生积极参与和自主研究5. 网络教学中的教学工具和资源网络教学中可以使用的教学工具和资源包括：- 在线课程平台- 视频和音频资源- 互动研究工具和游戏- 在线讨论和协作工具- 研究管理系统6. 网络教学评估方法在网络教学中，可以使用以下评估方法评估学生的研究情况：- 在线测验和考试- 作业和项目- 讨论和协作成果- 研究日志和研究反思7. 网络教学的挑战与解决方案网络教学面临的挑战包括技术问题、教师和学生的适应问题以及评估问题。
为了解决这些挑战，可以采取以下措施：- 提供技术支持和培训- 提供清晰的指导和支持材料- 促进师生的互动和交流- 灵活运用不同的教学方法和资源结语网络教学是当今快速发展的教育领域的重要组成部分。
教师通过适应和运用网络教学，可以提升教学效果和学生研究体验。
希望本讲义对教师的网络培训有所帮助。
以上为本文档的简要内容，详细信息请参阅原文档。
沟通--网络课程讲义共32页
– C：请你了解，这是身为市民的应尽的义务 – D：如果你捐了，就是给我面子了 – E：这是十分有意义的慈善活动
• 暴徒拿枪顶着你的背，你不想让他抢你的 钱
– A：你真倒霉，我恰好没有带钱包 – B：小心点，我是空手道高手 – C：老天爷，这可是我一个月的血汗钱哪 – D：拜托拜托，没有钱，回家如何向老婆交待 – E：我的钱包在后面裤子的口袋里，尽管拿去吧
切记三字经：谢谢，对不起，请！ ■ 待人热诚，热诚是能感染人和环境的 ■ 注视对方，并于心中认为他是最重要的人 ■ 在言语行为上使对方感受你对他有好印象
■ 真心诚恳地称赞，称赞是多多益善，百听不厌 ■ 真诚关心别人 ■ 勿喜欢批评别人 ■ 正面肯定对方：接纳，激励，重视
妨碍沟通的原因是什么？
因为我们总以为 自己是对的
• 你高升了，老资格的同事没有，却需要拟定携手 合作
– A：这份工作只有靠你的协助才能进展 – B：上司快要退休了，我接了他的缺后，就提拔你 – C：真惭愧，他们提升了我，其实你才是最合适的人选 – D：现在我是上司，今后请听我的命令行事 – E：这是你的新的机会，可要表现你的才能哟
• 你的儿子想看电视，你却想要他练钢琴
• A：明天一清醒，你会后悔的 • B：那边有一个漂亮的小姐在看呢，安静一点吧，我给你
介绍一下 • C：你还不知道，大家都在看你呢 • D：安静一点，不要那么大声好不好 • E：刚才听说你在最近的乒乓球大赛中获得优胜，可以说
详细情况吗？
• 你儿子的成绩不及格，他的老师知道大部分的作业 都是你代做的，可是你却和他商量要求让你的儿子 及格：
• A：我们已经住了3年了，多少照顾一下我们吧 • B：比起我们付的房租，这点费用真是微不足道 • C：我们也会帮忙的 • D：最近我有几个朋友来做客，他们也考虑到这里租房子，
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网络课程内部讲义
“王”者驾到
——历史必修3（文化史）教师：王磊
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编辑教师：张立波
学好文综、才能成功 第 1 页
1．百家争鸣
第一单元：中国古代文化 （1）背景：社会剧烈变动期——井田制崩溃（经济）；周王室衰微，士大夫崛起（政治）；士阶层的活跃与受 重用（阶级关系）；学在民间（文化）。
（2）主要流派 道家代表
人物及其思想：
老子，代表作，《道德经》；思想：世界万物的本原是“道”，要顺应自然（世界观）；提倡清静无为、知 足寡欲（人生观）；“无为而治”，回到小国寡民的理想社会（政治观）；辩证（哲学观）。
庄子：代表作《庄子》，万物都是相对的，放弃一切差别观念就能获得精神上的自由。
影
响：道家哲学影响深远；汉代发展为道教；在汉初也曾成为统治主流思想。
法家代表人物及其思想： 商鞅：以严刑峻法为手段，追求增强国家力量为目的，主持秦国变法 韩非子，法家主
张社会变革；主张建立君主专制的中央集权的封建国家；以法治国、以权驭臣、以威慑民。
影响：其求变思想影响一大批改革家；为建立大一统的中央集权的封建国家奠定了思想基础。
（岳版强调儒
表法里共同构成古代统治思想基础）
墨家代表人物及其思想：
墨子，主张兼爱（无差别平等）；非攻（否定兼并战争，肯定抵抗侵略的战争）；尚贤（反对任人唯亲） 影响：墨子的思想有着瓦解血缘宗法制的内容，代表了平民利益，战国时代一度成为显学，但因与大一统格
格不入，受到惨烈打击，后世基本消弭。
（3）意义：中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思 想文化发展的基础。
2．儒家 孔子： 代表作：六经，《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》；其弟子还整理出他们言行集《论语》。
至今仍有积极意义的：“仁”，要爱人，待人宽容；统治者要以德治民，反对苛政和任意刑杀；教育学思想， “有教无类”人人都有受教育的资格。
有消极成分的：主张恢复西周的礼乐和等级制度，“克己复礼”。
后世这一思想被统治者借用发展为压迫百 姓的文化工具。
（2）孟子思想：发展孔子“仁”的思想，主张“仁政”，并进一步提出“民为贵、社稷次之，君为轻”的民本思 想；认为人性本善，要行仁政扩充人的善性。
（3）荀子思想：主张施政者用“仁义”和“王道”以德服人，提出“君舟民水”的论断，强调人民群众的力量 巨大；提出“人之性恶”，要用礼乐规范人的行为。
3．无为而治
（1）“无为”的思想来源和使用此思想的社会背景： 思
想来源：道家思想 社会背景：秦末战火频繁，社
会经济破坏严重
（2）“无为”的作用：休养生息，恢复生产、安定人心；汉朝经济逐渐恢复和增强
（3）为何出现“无为”到“有为”的转变：“无为”不适合加强中央集权和稳固统一的需要
4．罢黜百家，独尊儒术
（1）原因：汉武帝要继续加强中央集权，需要文化上的支持；儒家思想想获得主流地位，需要与政治合作。
（2）人物：董仲舒、汉武帝
（3）思想：加强君权，宣扬“天人合一”，即君主权力是上天所赋予，他人必须服从；“天人感应”，天子无道， 上天惩罚，还留下来的一点点的从“天”的角度对天子的约束（这里融合了一些阴阳家理念）；将儒家的等级延 伸为“三纲五常”
（4）做法：汉武帝接受了董仲舒的建议，儒学与政治密切合作，儒学为政治提供了文化基础，政府给予儒学高
编辑教师：张立波
学好文综、才能成功 第 2 页 于所有其他思想的地位。
（5）影响：儒学垄断了教育和入仕的途径；儒家思想成为传统文化主流；大大加强了思想上的中央集权；与政 治合作过渡密切的儒学不可避免的逐渐被扭曲和异化。
5．宋明理学
（1）三教合一：魏晋南北朝，佛道对儒学形成挑战，为重兴儒学，隋开始，儒家提出“三教合一”的主张，以 儒学为主，吸纳一些佛道理念。
（2）代表人物及其思想 理学：代表人物——程颐、程颢和集大成的朱熹 思想——天理是万物的本源，把天理
和伦理道德直接联系起来；格物致知，即从观察万物中体验天理（格物
是求伦理，不是科学）；朱熹更是把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，“存天理，灭 人欲”；朱熹编纂的《四书章句集注》，成为了后世科举教科书。
（岳版并未单独介绍二程思想）
心学：代表人物——宋的陆九渊，明的王阳明 思想：陆九渊认为天理不许求于外物，只须反省内心；王阳明时代的理学更加僵化，社会动荡，王阳明发展
心学，认为人应该“致良知”，去发掘自己内心的善，“知行合一”去把道德由书本变成实际，人人皆可为圣贤。
（3）理学如何发展了儒学：理学试图解决汉儒只服从无自我的空白，提出一系列对自我的道德约束；还试图借 用佛道的一些理念，是儒学学理更加清晰。
（4）影响：对中国历史影响非常深远，正面来说，塑造了民族性格，发扬了社会道德和个人使命感；负面来说， 仍没有突破等级观念和无条件服从上层这两个儒学死结，甚至有所强化。
6．明清之际儒学
（1）时代背景：无法突破等级观念（无法向下）和对上层的绝对服从（无法向上）的尴尬，僵化的理学已经不 能起到凝聚人心，发扬社会道德的作用；明代的灭亡更是给知识分子强烈的刺激。
（2）李贽思想：代表作《焚书》、《藏书》，推崇独立判断，认为孔子不是圣人；否定四书五经的绝对权威；吃饭 穿衣即是“人伦物理”，反对脱离物质空谈仁义；男女平等。
（3）黄宗羲思想：代表作《明夷待访录》，批判君主专制制度，认为君主是“天下之大害”；主张限制君权，倡 导言论自由。
（4）顾炎武思想：代表作《天下郡国利病书》，核心思想是“经世致用”。
（5）王夫之思想：代表作《读通鉴论》，思想具有辩证法色彩。
（岳版这三人的思想是放在一起写的，实际他们的思想也确实很接近：都是主张限制君权，肯定经世致用并认同 工商业的作用）
（6）四人对儒学的发展：对传统儒学的继承（回归原始儒学唯物、讲求实际和人文主义）和批判（对僵化儒学， 尤其是宋明理学）。
1．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现 了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
”此处孟子的“一个思想”具体是指:
A ．制天命而用之
B ．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”
C ．兼相爱、交相利
D ．加强中央集权，防止人民反抗
2．战国时期墨家对实用科技较为关注，产生这一现象的根本原因是
A ．墨家对科技感兴趣
B ．墨家代表的是平民，是生产的实践者
C ．其它学派鄙视科技
D ．墨子本人是小生产者
3．秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝却“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学派地位的变化取决于： A ．儒
家思想的自我更新 B ．专制主义中央集权制度的确立和发展
C ．思想大一统的趋势
D ．手工业和商业的日益繁荣。