小学数学国培研修总结(1)
小学数学研修总结（精选15篇）
小学数学研修总结小学数学研修总结(精选15篇)小学数学研修总结120xx年4月27日至29日，在z三小，我们参加了市教研员培训会。
会议历时两天，但容量很大。
我市部分青年骨干教师向大家展示了七节观摩课，与会人员参与了互动评课，最后于老师还做了关于有效备课研究的报告。
会议上，让我们感动的镜头有很多，比如老教研员的出场、于老师亲自颁发给他们的奖牌；与会人员的积极主动参与评课；几位资深教研员的思考，等等，都让人感受到一种浓厚的“教研情怀”。
我不是教研员，但我作为了一名教师，在这种互动参与的过程中，也收获到了许多――1. 讲课者所带来的这次会议上，参加讲课的是七位年轻的骨干教师，也是我们小学数学团里的“团友”。
刚刚和他们一起从南京归来，学习的热情还没散去，这些人又重新踏上了z的讲台――我一边看课，一边在为他们感慨：成长，不容易。
他们展示的，都是名师的课堂。
在短短的七天内，想还原出名师的课来并不容易。
因为名师的课堂包含的东西太多，上课者既要学习他们的语言，又要理解他们的设计，还要努力还原出他们的思想，这些都不是一蹴而就的事情。
没有深层的思索，没有一点一点的努力，是很难还原出其精髓的。
但这些年轻的骨干教师不怕，他们知道：自己肩负着的，有领导和朋友们的期望，更有自己对自己的苛求：想成为一名好的教师，就要有勇气面对课堂，要一次次在这种场合下挑战和磨炼自己。
透过这些课堂，我看到了临沂三小和临沂四小团队的力量。
据他们说，是将全校十几个人的学习笔记拿到一起，反复琢磨，才拿出了这节课。
我看到了王晓艳老师的努力，她能将顾娟老师的评价语言都学习得十分到位，可见下了多少功夫。
我还看到了张学峰老师的好学与用心，他那么忙，甚至连试课的时间都没有，但还是用自己的风格上出了课的精髓。
还有，梁绍美老师对名师课堂的改进、韩桂美老师对课堂的适度把握、刘英老师的大胆与开放，都让人敬佩不已。
没有自己的一番努力，哪来今天这样的课堂？我想，所有的与会者都要深深地感谢他们。
数学国培心得体会(集合15篇)
数学国培心得体会（集合15篇）数学国培心得体会1经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
师爱要全面、公平，心得体会《国培心得体会数学》。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的.必要基础二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
国培计划教师工作坊的研修总结(优秀模板10篇)
国培计划教师工作坊的研修总结（优秀模板10篇）国培计划教师工作坊的研修总结第1篇一、自觉性，先自学并积极进行网上交流。
我在[某]月[某]日注册之前，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。
学员注册后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。
与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。
二、积极性，我的主动带领学员的积极。
作为远程培训辅导老师，我兢兢业业进行了大量辅导工作。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。
都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力，我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们发短信，打电话，对于多次通知仍不学习的学员我利用国培辅导教师QQ群积极与他们沟通，再通过其它途径督促。
既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导。
特别是学习开始阶段，部分学员学习率很低，我利用短信及时与学员沟通，组织本班学员进行讨论，然后督促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。
通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，也取得了一定的学习积分。
虽然学习积分不起很大的作用，但这也反映了我们老师学习的热情，提高了我们孝昌的知名度和影响力。
经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%，100人达标，100人学分过90分，成绩喜人。
一个个成绩的取得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，让我们体现到了国培的魅力，让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想，有的学员在感言中写道：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。
小学数学老师国培研修总结
小学数学老师国培研修总结
本次国培研修是小学数学教师的一次良机，通过此次研修，我对小学数学教学有了更加清晰的认识，对我今后的教学工作有着积极的指导意义。
经过几天的学习和交流，我从以下几个方面有了新的收获。
一、提高了教学水平
此次研修，老师们分享了许多优秀的数学教学案例，这些案例让我深刻认识到真正的数学教学不是教课本上的数学知识点，而是通过各种途径激发学生对数学的兴趣和热爱，让他们喜欢数学，感受数学的乐趣，开发他们的数学思维和创造潜力，提高他们的数学能力。
因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的数学能力和数学思维，并尝试使用更多的互动性和趣味性教学方法，让学生在轻松自由的氛围中感受数学的美。
二、提高了教学质量
通过本次研修，我发现许多老师在教学中注重知识的系统性和严谨性，教育教学是一个系统的过程，不能仅仅关注每个知识点的单独教授。
我会根据学生的认知水平和兴趣爱好，针对性的设计教学内容，引导学生从获得知识到对知识的整合和升华，提高学生在数学学科的认知和理解深度，从而提高教学质量。
三、加深了对课程标准的理解与把握
在其他老师的分享中，我发现了许多教学难点与疑点，其中最为突出的是课程标准的理解和把握，我们应该以课程标准为核心，在教学中落实好教学目标、教学内容和教学方法。
同时，我也认识
到在教学中应该注意学生个体差异，在课程标准的前提下，让每个
学生都能够快速适应课程内容，找到自己的学习方法并掌握知识点。
最后，本次研修使我受益匪浅，希望我能够把学到的知识和技
巧转化为每一个学生的提高和学习能力的提升，让每个孩子在小学
数学中都能找到乐趣，用数学书写美好的童年。
数学国培研修心得体会范文5篇
数学国培研修心得体会范文5篇数学国培研修心得体会范文1寻梦家园今年11月22日——12月3日，我有幸参加了国培农村中小学教师培训团队短期集中培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通县级英语教研员这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
虽然只有短短的十二天，但这十二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
期间总共听了11场专题讲座，4节案例教学，3个参与式培训，3次互动交流。
11场专题报告分别是来自吉林省教育学院培训部主任宋胜杰的《从整体推进的视角改进研训工作》;吉林省教育学院农村基础教育研究所所长李元昌教授的《研训活动的策划与实践》;吉林大学附属中学刘伟华老师的《英语课堂教学的问题与对策》;辽宁省基础教育教研培训中心景敏主任的《校本研修活动的实施策略》;吉林省吉林省教育学院继教办副教授倪牟双的《培训需求调研与培训成效反婪;东北师大外语学院徐笑梅教授的《英语教师的专业素养》;教育部师范司培训处处长唐经纬的《素质教育与教师专业化》;吉林省教育厅副厅长孙鹤娟的《当前教育形式分析》;长春市教育局教研室米莉老师的《英语教育中的文化渗透》;吉林省实验中学奇文颖老师的《人性化课堂教学研究》;吉林市教育学院初中部赵晖老师的《有效培训教学的实施策略》。
印象特别深的是赵晖老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。
她说，有效的英语教学活动必须通过有效的教学方式来实现。
因此他认为教师、学生及英语课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为英语学习的主人，而英语课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
2024年国培个人研修工作总结（六篇）
2024年国培个人研修工作总结今年，我得以参与“国培计划”，这是一次难得的学习和提升的机会。
在培训期间，我深入参与了形式多样的教学活动，包括富有启发性的专题讲座、互动讨论、观摩研讨、案例分析和论文撰写等理论课程，以及亲临课堂、体验名师风采的实践环节。
这段时间的系统学习和实践，不仅刷新了我的教育观念，提升了理论水平，还丰富了我的知识储备，提高了教学和教研能力。
以下是我对此次培训的几点感悟：此次研修进一步深化了我对教师专业化成长重要性的认识。
在教学中，我学会了更多地反思自身行为，认识到从自我出发进行教学反思的必要性。
教师职业道德在教育事业中具有决定性作用，态度的确是决定一切的关键。
我致力于将所学理论知识转化为实际教学动能，用新的教学理念指导我的教学实践。
通过课例研究，我学会了用心教学，并在不断总结中进步。
我学会了从不同角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引导下，持续反思和调整我的教育观念，学会了信任学生，并从中获得惊喜和力量。
专家们的讲座内容深入浅出，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣，为小学音乐教育提供了前沿引领。
这些讲座不仅给我带来了思想上的洗礼，也让我享受到了精神上的盛宴，为当前的语文教育指明了方向。
培训内容涉及当前教育领域的热点和难点，如教学设计、课堂教学技能、教师专业成长等，具有强烈的针对性和实用性。
在培训中，我认真聆听专家报告，积极做笔记，努力将所学知识内化为教学实践。
通过师德讲座，我更加深刻地理解了新时期如何成为一名优秀的教师，并努力提升自身的职业道德修养和专业素质，将教育事业视为毕生追求。
在教材处理方面，我意识到自己以前的理解仅停留在表面，今后我将深入研究教材，敢于质疑和挑战常规，引导学生独立思考，敢于探索。
在网络交流活动中，我接触到了许多新课程理念和方法，对我产生了深远影响。
我将同仁们的经验融入日常教学，并不断反思和总结。
未来，我将继续努力：1. 将所学理论应用于实践教学，努力成为科研型教师。
数学国培小组总结
数学国培小组总结引言本文是对数学国培小组活动的总结。
数学国培小组由一群对数学有兴趣并表现出较强数学能力的学生组成，旨在提高成员的数学素养，拓宽思维视野，培养问题解决能力。
活动安排周末讨论会每周六组织一次讨论会，讨论会内容包括解题方法、应用数学、奥林匹克数学等。
讨论会由组长主持，每次活动分为两个部分：团队展示和个人分享。
团队展示小组成员会自行选择一个数学问题，进行深入研究，并在讨论会上进行展示。
展示内容包括问题的背景、解题思路和解题过程。
其他成员可以提问和讨论，进一步完善解题思路。
个人分享每位小组成员都有机会分享一次自己在数学方面的成果或经验。
分享的内容可以是解题技巧、数学竞赛经验等。
通过分享，大家可以相互借鉴和学习，提高自己的数学水平。
比赛备战除了周末讨论会，数学国培小组还设立了比赛备战时间。
在这段时间中，小组成员会刷题、参加模拟比赛，以磨练解题能力和应对考试的技巧。
学习资源分享小组成员之间相互分享学习资源，包括数学书籍、考试信息、学习网站等。
这些资源的分享使得每位成员都能够更好地学习和提高。
活动效果经过一段时间的活动，数学国培小组取得了一定的成效。
提高解题能力通过每周的讨论和学习，小组成员的解题能力得到了有效提升。
大家从每次讨论中学习到了不同的解题思路，丰富了解题技巧。
同时，比赛备战也增强了成员们的解题速度和稳定性。
培养团队合作能力在团队展示环节中，小组成员需要协作，共同解决一个问题。
这种合作促进了团队的凝聚力，培养了团队合作能力。
成员在团队中互相扶持、共同进步。
拓宽数学视野讨论会中的个人分享环节让大家了解到不同领域的数学知识和应用。
这帮助成员们拓宽了自己的数学视野，对数学的重要性和广泛应用有了更深的认识。
未来展望数学国培小组将继续进行下去，并且会根据成员的需求和意见进行调整和改进。
未来的计划包括：•组织更多的模拟比赛，提高参赛经验和应试能力。
•定期邀请数学专家或高年级学生进行讲座，增加学习资料的广度和深度。
教师国培研修总结参考模板(7篇)
教师国培研修总结参考模板很幸运我有机会加入临川二小小学数学美丽幽兰工作室学习，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人研修计划。
一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。
让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。
二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。
三、研修任务：1、理论与技能;2、观摩实践;3、课题研究;4、论文撰写。
四、研修措施：1.参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。
2.向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。
3.积极与名师互动，提升个人的教学能力。
4.积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。
教师国培研修总结参考模板（二）我是一名小学教师，为了提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修计划，内容如下：一、个人研修目标、任务(一)研修目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
(二)具体任务个人研修任务，内容包括《若干建议规范课堂教学和提高课堂效益》、《教育法律法规简明读本》。
数学国培研修总结
数学国培研修总结我是一名小学数学教师，首先感谢进修学校给我们这次学习的机会，给我们提供了学习的优越条件，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。
因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快在不知不觉中，将近4个月的学习结束了，回味四个月的培训，感触甚深。
一、国培行动给武陵教师搭建了自主学习的平台通过本次国培，听了教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录！使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，别是在每个模块的讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
二、数学教育教师为本百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。
教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。
教师只有学而不厌，才能做到海人不倦。
三、国培行动，给教师开辟了自我反思的驿站国培行动，以开放自由的特点，为我们教师打开扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的课堂实录和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：1.不断学习2.自我反思在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。
3.相互交流虚心向同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。
总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。
2024年国培个人研修工作总结范文（四篇）
国培个人研修工作总结范文国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们提供了平台，使我们不断进步，不断提高。
国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。
做为一名农村小学数学教师能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
经过这次国培研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。
同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
要以这次国培研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
2024国培研修学习总结(22篇)
2024国培研修学习总结（22篇）2024国培研修学习总结（精选22篇）2024国培研修学习总结篇1近二十天的学习我感觉有许多感慨和收获，在专题学习中发现自己有很多的知识漏洞，通过这次学习基本上解决了以往欠缺的知识，大大提高了自己的信息技术使用水平，但同时也存在消化不了的专业知识，今后还要继续努力学习，边用边学，争取达到更高的层次，总的来说，在这次远程培训中，还是学到了很多有用的知识，使我受益匪浅。
首先，我在研修期间认真对照各项考核要求，按照各项考核任务，按顺序逐一学习，利用晚上、周末时间认真聆听专家们的答疑讲座，感受很深，收获很多。
特别是专家们以优秀课例和视频结合实际进行讲解，使我了解了本次培训的必要性、紧迫性和重要性，同时也了解了新课程理念下的课堂教学，我认真地反省自己的教育教学观念和教学方法，发现以落后，适应不了新课程教学理念，应迎头赶上，所以在学习时尤其是专业知识讲座和优秀课例时，我不厌其烦的看和听，来回循环播放，达到自己熟练掌握为止，两周左右学习时间达到3000分钟，顺利完成作业一、二，并获得优秀。
其次，借此次培训的研修机会和同行、同事进行交流、讨论、探讨，除了完成自己的作业从中获得其他同行的点评之外，还可以发帖进行在线研讨交流，有效提高自己的信息技术和业务水平。
再次，我在这次研修培训中学到了很多新的观点和独到的见解。
令我收获最大的是课堂教学方法和信息技术的应用，以前总觉得自己在教学方法、理念欠缺些什么，现在观看了专家的答疑和名师的教学视频后，我豁然开朗，明白了其中的奥妙，通过阅读简报和同行们的在线交流，我成功分享了大家的研修成果，在思想和认识上有了进一步的提升。
总之：这次培训，我顺利完成了线上学习（课程培训）、简报阅读、专家视频培训、个人研修计划等，培训成果有待进一步完成提高，通过这次培训我学到了很多有用的东西和方法，最后十分感谢这次国培！2024国培研修学习总结篇2我是一名普通的山村小学教师，兼任品生科的教学工作，很荣幸参加了这次思品国培的培训学习。
国培计划个人研修总结 国培计划教师成长典型案例(5篇)
国培计划个人研修总结国培计划教师成长典型案例(5篇)国培计划个人研修总结国培计划教师成长典型案例篇一通过20xx年的培训学习，我认真地听了专家们的精彩讲座，专心地观看了许多案例展示和案例评析。
也看到了同仁们为一个话题发表了许多评议而感动，讲的都是他们的肺腑之言。
总之，都讲到了我的心坎上。
以下我就结合自己《长方形和正方形周长的认识》的教学浅谈几点体会：1、选取学生身边的课本、文具盒等物体，先让学生指出物体某一面的周长；然后让学生描绘物体的周长。
通过列举许多生活中的物体和图形，能让学生充分地感受到周长的内在含义。
也体会到周长和生活中的许多东西有着密切的联系，产生学习中的重要性，同时创设和发现生活情境。
2、在动手操作中体验和感悟周长。
（1）动手测量：学生用手中的工具，小组合作进行测量课前准备的图形的周长。
（2）展示交流：以小组为单位汇报自己的测量方法和测量过程，教师组织评议，重点语评议和关注学生的测量是否准确。
并鼓励学生从多角度解决问题的方法。
（3）抽象概括、形成概念。
（4）联系生活、学以致用。
感悟：本节课的学习，让学生以小组合作的形式，通过测量活动、结合具体的生活情境提出问题。
在解决问题的过程中以感悟周长——认识周长——理解周长为主线，在帮助学生建立空间概念的同时，培养学生的问题意识与合作精神。
并且在学习中体会日常生活中处处有数学，激发学生的学习主动性及积极性。
培养学生探究的意识。
1、把握教材、活用教材。
把握好教材，明确教材目标，对教学要求要熟练于心。
然后积极探索教学规律。
大胆改进教学方法，提高教学水平，更要及时主动更新教学观念和转变教师的角色。
要树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐发展的师生关系。
要采用生生互动、师生互动的教学课堂模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神和促进学生的基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
2、加强合作学习、注重情境教学。
让学生在生活情境中亲近数学，倡导学生在主动合作、交流中学会学习，懂得合作。
2024年小学教师国培研修总结与反思
2024年小学教师国培研修总结与反思回望过去的一年，我参加了小学教师国培研修，这是一次对我教育理念、教学方式和专业素养的全面提升。
通过一年的学习和实践，我对教育的认识有了更加深入的理解，同时也发现了自己在教学中的不足之处。
在这里，我将对这次研修进行总结与反思。
一、知识体系的搭建这次国培研修提供了一个系统的知识体系，使我对小学教育有了更为全面的理解。
通过参加各种学习交流活动，我了解了课程改革的最新理念、优秀教师的教学经验以及教育前沿的研究成果。
这些知识的融合和运用，为我今后的教学提供了很大的帮助。
此外，我还学习了多种教学方法和技巧，比如分层教学、探究式学习以及情境教学等。
通过实践，我发现这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
这次研修为我的教学工作提供了强大的支持和指导。
二、教学模式的转变在研修过程中，我逐渐意识到传统的教学模式存在的问题。
在过去的教学中，我主要是以“灌输”为主，而这次研修教给我一种全新的教学理念：从学生的需求出发，以学生为中心，构建积极、主动的学习环境。
我开始倾听学生的声音，关注学生的思维方式和学习能力，有针对性地设计教学内容和活动，尊重学生的个性和兴趣，培养学生的创造力和解决问题的能力。
同时，通过多种评价方式，我也更加全面地了解学生的学习情况，及时进行调整和改进。
这种教学模式的转变，不仅提高了学生的学习效果，而且增强了学生的自主学习能力和自信心。
三、专业素养的提升在研修过程中，我不仅学习了教学方法和技巧，还注重培养自己的专业素养。
例如，我通过课外阅读和参加各种学术交流活动，不断提高自己的教育思考和分析能力，拓宽自己的学科知识和教育视野。
此外，我还积极参加各种教研活动，与其他老师分享教学经验和心得体会，共同提高教学水平。
通过这些努力，我能更好地处理学生的学习问题，提供及时的指导和帮助，并能够对教育问题进行深入的思考和研究。
然而，回过头来反思自己，我也发现了一些不足和问题。
小学教师国培教师培训总结6篇
小学教师国培教师培训总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学国培的自我总结
小学数学国培的自我总结
作为小学数学国培的学员，我在这段时间内有了很大的进步和收获。
以下是我在国培
过程中的自我总结：
1. 我学会了更加系统的掌握小学数学知识，包括数字运算、几何图形、数据分析等方面，对数学的基本概念和原理有了更深入的理解。
2. 在课堂练习和作业中，我注重了解题思路和解题方法，能够灵活运用不同的解题技
巧来解决问题，提高了解题的效率和准确率。
3. 国培课程强调了数学思维的培养，我在这方面有了很大的提升，能够通过逻辑推理、归纳总结等方法来解决问题，培养了自己的数学思维能力。
4. 我学会了在团队中合作学习，与同学们互相交流讨论，相互学习，共同进步。
在团
队合作中，我学会了沟通和协作，培养了团队合作的意识和能力。
5. 最重要的是，通过学习，我对数学有了更深的兴趣和热爱，对数学学习充满信心和
动力，坚信只要持之以恒，就一定能取得更大的进步和成就。
通过小学数学国培的学习，我不仅增强了数学知识，提高了解题能力，还培养了学习
方法和学习态度，为将来的学习和发展打下了坚实的基础。
希望在接下来的学习中能
够继续努力，取得更好的成绩！。
教师国培研修总结样本（5篇）
教师国培研修总结样本本人有幸参与“国培计划”--中小学教师远程教育培训。
我会努力珍惜这次学习机会，因为，通过网络能面对面听专家讲课，并参与互动交流，同时，也能够在这里与更多的优秀教师汲取他们的宝贵教学经验，真的是一次难得的学习机会。
对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。
为了更好地学习，我拟定出了自己的研修计划：一、提高思想觉悟，投身网络研修首先，要提高自己的政治思想觉悟，把积极把握本次学习作为自身能力素养的提升机会。
上班期间，每天可以提前到校，打开电脑，登陆网络研修平台，实时查看中心的消息，认真完成学习任务，踊跃参加研修活动，积极分享自己的成果和反思。
养成浏览学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章等。
二、取长补短，提升自身教学水平通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累更多的经典教学案例，针对每个案例，自己和大家一定要各抒己见、拓展思维、开阔视野。
学会要从多种角度看问题。
更重要的是，积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训，要学会使用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学水平和教学质量不断提高。
通过培训，要使自己基本具备课件制作、网上获取资源、网上与学生交流的能力;不断学习，更新观念，不断提高自己的教育教学水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。
三、学以致用，更新教学方法通过培训学习，要认识到了网络在教学中的重要作用，“兴趣是最好的老师”。
心理学知识告诉我们：凡是生动、具体、形象的事物，色彩鲜艳的对象，才会很容易引起学生的兴趣和注意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的兴趣，加深学生对知识的理解。
大量增加相关知识，开拓学生的视野，学生可以根据自己的知识程度和能力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和能力得到锻炼和发展。
国培研修总结数学
国培研修总结数学研修内容丰富多元，涵盖了数学教学的各个方面。
从最新的教育理念到具体的教学方法，从课程标准的解读到学生心理的掌握，每一环节都精心设计，确保我们能够全面提升自己的专业素养。
在理论学习的同时，我们还有机会参与到模拟教学中，将所学知识转化为实际的教学技能，这种理论与实践相结合的方式极大地提高了研修的效果。
研修过程中的互动交流让我受益匪浅。
来自全国各地的数学教师聚集一堂，大家不仅分享了各自的教学经验，还就教学中遇到的问题进行了深入的探讨。
这种跨区域的交流打破了地域界限，让我看到了不同地区在数学教学上的创新与尝试，为我打开了思路，拓宽了视野。
研修班特别注重培养我们的创新意识和研究能力。
在专题讲座中，专家们不仅传授知识，更重要的是引导我们如何进行教学研究，如何将研究成果应用到实际教学中去。
这种以研究为导向的学习方式，激发了我对数学教育的热情，也增强了我作为一名教师的研究意识。
我还特别感受到了团队合作的重要性。
在分组讨论和协作教学的过程中，我们相互学习，相互支持，共同完成了一系列教学设计和实践活动。
这种团队协作的经历让我深刻体会到，教师之间的合作与交流对于个人的成长和整个教育团队的提升都是至关重要的。
我要感谢组织者的辛勤工作和周到安排。
从研修前的准备工作到研修中的细致指导，再到研修后的跟踪服务，每一步都体现了对教师专业成长的重视和支持。
这次国培研修不仅是一次知识和技能的提升，更是一次心灵和情感的成长之旅。
这次国培研修是一次宝贵的学习和成长机会，它不仅让我在数学教学上有了新的收获，更让我对自己的职业生涯有了新的认识和规划。
我将把在研修中学到的知识和技能运用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
中小学教师国培数学心得体会5篇学到文库
中小学教师国培数学心得体会5篇中小学教师国培数学心得体会篇1在培训的这些日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。
下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。
在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，积极主动地学习教育理论、做随堂笔记、听专家讲座、答疑、攥写教学反思、参与论坛、阅读简报等等。
通过观看专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，使我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;通过研修，进一步明确了英语教学的价值取向，让学生收获理解单词和句子，练习写作的好方法。
教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。
要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。
最后，通过撰写提交研修总结思想和认识又得到了进一步的升华。
在这次培训中，最主要的就是信息技术应用能力的提高，我通过本次培训，使用多媒体教学的水平提高不少，改变了我认为只要用好PPT就是多媒体教学的观念，通过这次学习，我体会到多媒体可以从平面文字到音频，视频等更丰富的教学内容转变，从学习到制作教学课件，我更加感觉到我对多媒体教学的喜爱，和对学生对多媒体课程的吸引。
要想成为一名优秀的教师，备受学生欢迎的教师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。
如果满足于现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会需要。
培训是短暂的，终身学习才是最重要的。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会努力把自己所领悟的融合到自己的工作中去，不断反思自己的教育教学行为，不断地学习和思考，积累经验，提高自己的教育教学水平。
本期培训很好，能充分解决教师在教学中遇到的问题，希望多些有针对农村教学的培训，重视农村孩子的教育，提高农村师资队伍的质量。
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小学数学国培研修总结
今年参加的小学数学国培研修接近尾声，在这个个学期时间的学习中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。
我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台实行了热情洋溢的交流，即时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和认真撰写并即时上交作业。
经过培训，我收获颇多，进步不小，现将学习体会总结如下：
一、专题讲座的亮点
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独到见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的理解。
站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。
发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题即时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。
通过学习我转变了思想观点，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。
为学生的终身发展服务。
这次网上培训，与不同地区的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。
在培训中，我积极与同行和专家们实行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程展开情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。
通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样实行教学设计渗透新课改理念。
教师应挖掘数学本质，科学地实行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，
有方法，有效地实行教学，使教学设计更有底蕴。
教学过程中的提问同等重要，提升学生的问题意识不容忽视。
所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。
提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性，趣味性。
应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题。
从而提升课堂教学效果，在教学工作中，教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。
二、通过学习得到进步
这次研修培训，我找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，，持续进取，持续创新，探索，提升自己的素养，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。
以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一生产生积极的影响。
总来说之，通过这次学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何实行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个研究型的教师等。
学生是学习和发展的主体，要注重学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要持续地实现自我更新。