六年级作文泪水范文

六年级作文泪水范文

人世间，有许许多多令人流连忘返的的美景。一轮红日在蔚蓝的天空下闪耀着金光，早起的鸟儿在幽深的山谷里啼鸣，蝴蝶在百花丛中翩翩起舞，还有青稚的孩童在公交车上给爷爷奶奶让座，这些都是生活中美好的景象。

我心中最美的景色，是父亲那一颗颗滚烫的泪珠。

圣诞节前夕，我一如既往地跟着好朋友，从小路向家的方向飞奔。当时天色已晚，四周一片昏暗，面前的小路也模模糊糊地，看不清楚。天空没有鸟儿的踪迹，耳边只听见狂风怒号的声响，像是有一头巨兽，要把人活活吞了进去似的。

我正这样想着，只感觉脚下一空。扑通一声，我摔倒在了地上。脚像是被什么东西撕裂了一样，火辣辣地疼。朋友们们朝我走来，问我怎么了。我哭笑不得，泪水挂在脸上，却像一个假小子一样硬气。

我的嘴角微微扬起，装作一副无所谓的样子说道，呵呵，我都这么大人了，走路还会摔跤呗，脚给扭伤了。他们见我没事，就先走了。我一个人慢慢地走着，走了几十米的距离，就像是走过了半个世纪一样漫长。

结果，一不小心又栽倒了下去，这一下，脚在旧伤之上又添新伤，再也站起不来了。我一个人孤零零地坐在地上，又冷又饿，内心凄凉又惶恐。过了一会儿，我的一个好闺蜜返回来寻找我，见我一副狼狈的样子，就赶紧过来扶我起来，想搀着我走回去，可是我的脚根本就动不了。

闺蜜又尝试着背我，但是她的力气太小，根本背不动。她就说，看你伤得挺严重，赶紧给你爸爸打个电话吧。我点点头，只好开始打电话。我哭丧着脸，声音也是颤颤巍巍的，就像深秋里草丛中苦苦挣扎的蟋蟀声。

很快，只见一个身形魁梧高大的男人朝我走来，爸爸默不作声，赶紧蹲下身子查看我脚上的伤势，又用手臂撑着我的腰，将我抱了起来。我想，这就是所谓的公主抱吧。爸爸抱着我走了很远的路，又连上了几层楼，他的呼吸声越来越沉重。我说，爸爸，你把我放下来吧，我自己试着走走。

走什么走？脚都崴成这样了，还想走路！这么大人了，还不会照顾自己！爸爸生气地责备我。

我惭愧地低下头，把头深埋在爸爸的怀里。我贴着爸爸，发现他的衣服虽然已经都被汗浸湿了，却把我抱得紧紧的，如同抱着一个摇篮里沉睡的婴儿。

突然，我感觉下雨了。猛一抬头，却看见爸爸几滴滚烫滚烫的泪珠滴在我的手背上，深入到皮肤中。我的心猛地一酸，想到爸爸为我、为我们这个家庭所付出的一切，我也流下了眼泪。我知道，爸爸的眼泪，是他心疼我的标志。但是我却再也不想看到他流泪，因为他为我操了太多太多的心。

后来，每次回想起这件事，我总觉得爸爸的眼泪是最美丽的风景。

先从记叙文开始辅导，然后再从短篇散文开始练习，逐步进行。一步一步的从记叙文、散文发展到小篇论文，采取多样化辅导和练习！

可以应用一些语文教材和作文教材对孩子进行实际性的开导！

内容上：孩子心理过早的成熟，这不怨孩子，父母，老师的熏陶、教导，很成功。父母、老师不就是拿着文章内容里的东西教育

孩子要努力学习吗？写得很真实，真实的反映出孩子对长大后的愿景，点赞。

结构上：平铺直叙，衔接流畅，结尾点题，没有明显陋洞。

语言上：叙述过多，缺少描写，故生动性欠佳，如将自己将来理想的生活，加一些诗意的、浪漫的描写，则作文将上一档次。

主题上：这类文立意过于世俗话，虽真实，但正因为大真实，作文分教不会太高。

结语：这类文章提倡真实，但不要世俗，写一些小的方面真实的理想与愿景更会使读者耳目一新，如：当一个新时代的农民，做一名高学历的农民工，或画一幅自己满意的画，唱一曲自己创作的歌……

感谢！

六年级孩子作文如何提高？我认为首先要考虑写作文目的。一般来说，主要分两类：一是应对小升初考试；二是参加作文比赛。目的不同训练方法不同，参加比赛主要求新颖独特，小升初考试求稳。下面主要谈一下小升初的作文。

1、多阅读。一是阅读经典文学之类的书籍，丰富知识和拓展思维，注意积累好词好句；二是读报纸，对社会新闻有所了解，建立价值观，增加写作素材；三是学习获奖作文，通过分析获奖作文，学习写作思路、文章结构、段与段之间的衔接、以及如何开头和结尾。

2、多沟通。主要是家长与孩子多沟通，谈对某事（新闻或书）的看法，帮助孩子建立价值观，提高写作立意。

3、多背诵。背诵诗词、名人名言、歇后语、经典文章等，将这些运用到作文中，丰富作文的内容，使文章更有内涵。

4、多练习。作文想提高，最重要的是多写，建议一周至少写一至二篇作文，各类型作文都要穿插练习，从中选择好的作文不断修改（建议改2次以上），每类作文都要涉及，然后将这些作文背诵下来，考试时套用。考试时间有限，新写作文时间不够，很难写出高质量作文，为得高分只得如此。

可以考虑参加作文培训班，但家长如果不能花更多的时间与孩子沟通，孩子作文想提高仅凭培训有难度。

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看到题主描述中那张小学生作文的截图，各种复杂的感受一一袭来，五味陈杂，一时无以言表，仔细回味咀嚼后，试一一道来。

一、“惊讶”。初看此文无论如何难以相信，这出自小学六年级学生之手。我从教20余年，一直教高中。或许是“生源差”（末流县级高中）限制了我的想象力，这个孩子思考之缜密、文笔之隽永、文意之深刻，别说是高一的学生，就是高三的学生也少有企及。即便如我辈之成年人整天忙碌奔波，少有闲暇静思人生，在这个孩子面前怕也是自惭形秽的（起码我本人就是这种感觉）。因此，总感觉这是炒作博眼球，这样的事不可能是真的。

二、“折服”。上网搜索一下，看到大量的相关报道，才知道确有其事，而且，这个孩子不但这篇文章爆红，紧接着一篇《我一直在奋进》同样走红网络。据孩子老师介绍，这个孩子非常喜欢阅读和写作，尤其喜欢看历史和科幻。写过弗洛伊德《梦的解析》读后感，点评过《万历十五年》，一年级在父亲引领下学习《道德经》，四年级就能全部背诵。是《三体》的忠实粉丝，还给其作者写过信交流。六年级的孩子古今中外的名著均有涉猎，且研读之深非常人所及。众所周知，《道德经》《三体》一般人都看不懂，这个孩子却能深入其中有所感悟，的确厉害。我们看到的这篇爆文的