物理性污染控制第二章第1节噪声污染及其控制概述PPT课件
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《物理性污染控制》噪声污染及其控制
总声压级：Lpt
n
0.1Lpi
Lp 10lg 10
i 1
Lpt 10lg[100.1Lps 100.1LpB ] Lps 10lg[100.1Lpt 100.1LpB ]
噪声的特性与计算
3.2 声波的叠加
3.2.2 声压级的叠加
（2）声压级相减(图表法)：
背景噪声：L pB 机器： Lps 总声压级： Lpt
例如声音在大气中传播，白天由于太阳的照射，使地 面及地面附近的空气温度上升，比高处温度高，所以低层 声速大，高层声速低，这样声音声级向上弯曲。晚上则相 反，地面温度低，声速小，高层温度高，声速大。故向下 弯曲，折向地面，所以夏日晚上声音传播的距离比白天传 的距离远。
c 331 .4 0.61t (m / s)
D D1 D2 ... Dn
D
pe2
0c2
有效声压叠加： pt2 p12 p22 p32 ... pn2 瞬时声压的叠加： pt p1 p2 p3 pn
噪声的特性与计算
3.2 声波的叠加 13..32.噪2 声声的压传级播的特叠性加（不相干波）
声波的反射、折射定律
若c2 >c1，则 t i，即折射线偏离法线，
若 c2 c1 ， 折向法线。
噪声的特性与计算
3.3 平面波的反射、透射和折射 3.3.1 声波的反射与透射
（1）声波的反射和折射
声波发生折射的原因是由于在不同介质中特性阻抗不同 引起的。若在同一种介质中声速不同则声线也会发生偏转。
F0
=
tan-1
[
( pA1 sin ( pA1 cos
F1 F1
+ +
物理性污染ppt噪声
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（2）斯蒂文斯响度
针对宽频带噪声，考虑了复合声的响度的掩蔽效应， 得出等响指数线。对带宽掩蔽效应考虑了计权因素， 认为响度最大的频带贡献最大，其他频带声音被掩蔽。
宽频带连续噪声的总响度计算（ISO 532-1975）：
① 频带划分，测量各频带的声压级； ② 从图中查出各频程声压级对应的响度，找出最大值Nmax； ③ 计算：
D计权网格
主要用于航空噪声的测量。
由平直响应到A、B、C计权的声级转换表
频率 10 12.5 16 20 25 31.5 40 50 63 80 100 125 160
A计权 -70.4 -63.4 -56.7 -50.5 -44.7 -39.4 -34.6 -30.2 -26.2 -22.5 -19.1 -16.1 -13.4
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5.1.4 累计百分声级 5.1.5 LKZ-噪声污染值 5.1.6 噪声评价数曲线 5.1.7 噪声地图 5.1.8 城市环境噪声评价
特权福利
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（2）斯蒂文斯响度
针对宽频带噪声，考虑了复合声的响度的掩蔽效应， 得出等响指数线。对带宽掩蔽效应考虑了计权因素， 认为响度最大的频带贡献最大，其他频带声音被掩蔽。
宽频带连续噪声的总响度计算（ISO 532-1975）：
① 频带划分，测量各频带的声压级； ② 从图中查出各频程声压级对应的响度，找出最大值Nmax； ③ 计算：
D计权网格
主要用于航空噪声的测量。
由平直响应到A、B、C计权的声级转换表
频率 10 12.5 16 20 25 31.5 40 50 63 80 100 125 160
A计权 -70.4 -63.4 -56.7 -50.5 -44.7 -39.4 -34.6 -30.2 -26.2 -22.5 -19.1 -16.1 -13.4
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5.1.4 累计百分声级 5.1.5 LKZ-噪声污染值 5.1.6 噪声评价数曲线 5.1.7 噪声地图 5.1.8 城市环境噪声评价
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《噪声污染及控制》PPT课件
上）。
❖ 噪声级在80dB以内，才能保证人们长期工作不发生耳聋。 在90dB以下，只能保证80％的人工作40年后不会耳聋；
85dB仍会有10％的人产生噪声性耳聋。
❖ 强噪声性耳聋，或爆震性耳聋
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8பைடு நூலகம்
噪声的危害
3、噪声能诱发疾病
❖ 长期暴露在强噪声环境下，会引起人体的紧张反应， 使肾上腺素分泌增加，引起心率加快，血压升高；
15
（三）听力保护标准——《工业企业噪声卫生 标准》（GBJ87－85）
❖ 工作环境噪声每增加3dB，工作时间就必须减 少一半。
❖ 噪声剂量或噪声暴露率D为：
实际暴露的小时数T实除以允许暴露的小时数T。
即：
D＝ T实/T，如D>1，则现场工作人员接受
的噪声超过标准。
❖ 如果接受的噪声不是一固定噪声级，则：
在可听声内，凡是人们不需要的声音，就是噪声。
❖ 过响声；
❖ 妨碍声；
❖ 不愉快声；
❖ 无影响声
其中，过响声、不愉快声属于客观的噪声；妨碍声和无影响声属于主观 的噪声。
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6
噪声来源
一 来源
工业噪声 建筑施工噪声 交通运输噪声 社会生活噪声
城市环境噪声70％的来源。汽车噪声一般为89～92dB；电喇叭为 90～110dB；汽喇叭（火车）105～110dB。
W球＝4πr2p2/ρc ❖ 对于放在具有反射的地面上的点声源：
W半球＝2πr2p2/ρc
精选PPT
21
4、声强I
❖ 单位时间内，通过和声波射线垂直的单位面积内的声能 量称为声强，即在传播方向上通过单位面积上的声功率。 单位：W/m2。
——1961年，一名日本青年从新泻来到东京 找工作，由于铁路附近，日夜噪声折 磨，患失眼症，自杀。
物理性污染控制概述与噪声(ppt 55页)
声源产生的 声音的频谱是线状谱。 ◆ 与振动相同的声波频率称为基频。 ◆ 频率等于基频整数倍的称为谐波频率。
19
◆ 频率在频谱范围内是连续的。其声能也连 续地分布在所有频率范围内，形成一条连 续的曲线。
◆ 大部分噪声属于连续谱。
20
◆ 是连续频率和离散频率组合而成的频谱，有 调噪声的频谱为复合谱。
空气压缩和膨胀，温度相应升高和降低， 产生温度梯度，以热传导方式发生热交换；
空气中相邻质点运动速度不同而产生黏滞 力。
（2）热弛豫声能耗散
声波扰动，使空气分子的平动能、转动 能和振动能三种能量平衡破坏，建立新 的平衡，声能被耗散，此过程称为热弛 豫过程。
51
2、空气吸收引起的衰减
声波在空气中传播的衰减系数a
36
声波的传播特性
37
38
相干波：具有相同频率、相同振动方向和固 定相位差的声波。
两列相干波的合成声压为： P=P1+P2 =PA1cos（ωt-Φ1）+ PA2cos（ωt-Φ2） = PAtcos（ωt-Φo）
合成后的声波仍是一个同频率的声波。
39
一般由几个声源发出的声波或同
一声源发出的不同频率成分的波都
分析：属级的叠加 ①公式法 ②图表法
32
声压级相减
a. 公式法：
Lps1l 01 gLp 0 ( /10 -1Lp 0 B /1) 0
LpB：背景噪声 Lp：背景噪声和被测对象的总声压级 Lps：被测对象真实的声压级
b.查表法： 应用分贝相加曲线计算
例题：
在车间内测量某机器的噪声，在机器运转时 测的声压级为87dB，该机器停止运转时的背景 噪声为79dB，求被测机器的噪声级。
19
◆ 频率在频谱范围内是连续的。其声能也连 续地分布在所有频率范围内，形成一条连 续的曲线。
◆ 大部分噪声属于连续谱。
20
◆ 是连续频率和离散频率组合而成的频谱，有 调噪声的频谱为复合谱。
空气压缩和膨胀，温度相应升高和降低， 产生温度梯度，以热传导方式发生热交换；
空气中相邻质点运动速度不同而产生黏滞 力。
（2）热弛豫声能耗散
声波扰动，使空气分子的平动能、转动 能和振动能三种能量平衡破坏，建立新 的平衡，声能被耗散，此过程称为热弛 豫过程。
51
2、空气吸收引起的衰减
声波在空气中传播的衰减系数a
36
声波的传播特性
37
38
相干波：具有相同频率、相同振动方向和固 定相位差的声波。
两列相干波的合成声压为： P=P1+P2 =PA1cos（ωt-Φ1）+ PA2cos（ωt-Φ2） = PAtcos（ωt-Φo）
合成后的声波仍是一个同频率的声波。
39
一般由几个声源发出的声波或同
一声源发出的不同频率成分的波都
分析：属级的叠加 ①公式法 ②图表法
32
声压级相减
a. 公式法：
Lps1l 01 gLp 0 ( /10 -1Lp 0 B /1) 0
LpB：背景噪声 Lp：背景噪声和被测对象的总声压级 Lps：被测对象真实的声压级
b.查表法： 应用分贝相加曲线计算
例题：
在车间内测量某机器的噪声，在机器运转时 测的声压级为87dB，该机器停止运转时的背景 噪声为79dB，求被测机器的噪声级。
[课件]物理性污染控制_第二章_噪声污染及其控制_第2节声学基本知识PPT
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0 . 1 L L 0 . 1 L p p p 1 1 L 1 0 l g 1 0 1 0 p
L L 1 0 l g 11 0 p p 1
0 . 1 L p
'
令：
L 10 lg 1 10
'
0 . 1 L p
5. 频谱与频谱分析
频谱：指组成声音的各种频率的分布图形。 频谱分析：对噪声源发出声音的声压级 （声强 级、声功率级）在各频率的分布特性进行 分析，考察频谱特征。这种对噪声频谱特征 的分析叫做频谱分析。 频谱图：以频率为横坐标，声压级（声强 级、声功率级）为纵坐标，描述噪声强度 与频谱关系的图。
△L’p=0.8
102.6
△L’p=0.1
97
102.7
95
合成声压级P总≈102.7 dB
80
(3) 声压级相减
用仪器测出的声源的声压级实际上是声源与
背景噪声的总声压级。所以在有背景噪声的
环境中，声源的声压级无法直接测得，只能
根据总声压级和背景声压级求得。
由 L 1 0 lg 1 0 p
外弦a1(440Hz)空弦音
二 胡 声 音 的 频 谱 图
内弦d1(293.67Hz)空弦音
声音频谱类型：
线状谱：一系列离散频率的纯音组成的频谱， 频谱图是离散的竖直线段。[一些乐器的声音、
周期或间断振动的声源产生的声音。]
与振动相同的声波频率称为基频；频率等于 基频整数倍的称为谐波频率。 连续谱：声能连续分布在宽广的频率范围内，
（1）声压：受声波的传播扰动，局部空气产生 压缩或膨胀，压缩的地方压强增大，膨胀 的地方压强缩小，这样在原来的大气压上 产生压强的变化，此压强变化称声压。
物理性污染控制(第二章 噪声)
目前，噪声污染投诉在环 境投诉中所占比例是最高的。
5
第一节 概 噪声的种类
述
按来源：分为自然噪声和人为噪声； 按频率分布可把噪声分为低频（＜500Hz）、中频（500～ 1000Hz）和高频（＞1000Hz）噪声； 按城市环境噪声的来源可分为交通噪声、工业噪声、建筑施工 噪声、社会生活噪声； 按噪声源的时间特性分为稳定噪声和非稳定噪声； 工业噪声按发声机理可分为机械噪声（纺织机、球磨机、电锯 等）、空气动力性噪声（鼓风机、空压机等）、电磁噪声（发 电机、变压器等）。
对睡眠（30~50dB）、交谈、通讯、思考及工作效率的 影响； 噪声级/dB 保持正常的谈话距离/m 噪声级 主观反映 保持正常的谈话距离 通讯质量 引起人体生理机能不良反应;（神经系统、消化系统、 45 11 很好 心血管系统） 安静 55 3.5 好 影响心理状态； 稍吵 65 1.2 吵 较困难 影响胎儿及儿童的发育； 75 0.3 很吵 困难 损害视力； 85 0.1 No way 巨吵 对动物的影响； 对仪器设备、建筑结构的影响。 10
15
第二节 声学基础 二、声波的基本物理量
声压（ 声压（p14） ） 波长 周期 频率 声速 p=(P-P0) λ=c/f T f =1/T c 帕斯卡（ ） 帕斯卡（Pa） 米（m） ） 秒（s） ） 赫兹 （Hz） ） 米/秒（m/s） 秒 ）
16
第二节 声学基础
气体中的声速为：
c =
γp 0 ρ0
7
建筑施工
城市环境噪声
来自生产过程中机械振动、 来自生产过程中机械振动、 摩擦、 摩擦、撞击以及气流扰动产生的 声音。一般纺织厂噪声为90 90～ 声音。一般纺织厂噪声为90～ 106dB，机械工业80 120dB， 80～ 106dB，机械工业80～120dB，大 型球磨机120dB 风铲、风镐、 120dB， 型球磨机120dB，风铲、风镐、 大型鼓风机130dB以上。 大型鼓风机130dB以上。 130dB以上
物理性污染控制课件课件
1、级的概念
1个量的级是这个量与同类基准值之比的对数，用L ♦表
___ ♦ 表达式：L ♦ r=10时，级的单位为贝（耳），级表示的量与功
率成正比。工程上常用分贝表示级，是贝的十分之 一，符号为dB。 ♦ r=e时，级的单位为奈培（Np）。1Np=8.686dB
主要声学量的级和基准
名称
声压级（气体中）
10 0.1L2-----10 0. 1Ln )
（三）噪声级的合成
3、声压级：能量与声压的平方成正比。总声压的平方等于 各 声压排放之和。
假设有n个噪声源同时存在，声压与声压级分别为pp p2、… 卩。和L1. L2、...Ln。贝h
Lp1 = 2OlgP1/po，Lp2 = 2°lgP2/Po，…，Lpn = 20lgPn/P 0。 （P1/po ）2—10 o- 1Lp1, （P1/po）2 —10 0- 1Lp2,…，（P1/p0）2
L!=20lg0. 02/ (2X10-5)=20X3=60dB 电冰箱声压级L2=54dB L1- L2=6dB,所以△ L=1dB
则两者同时工作时L=60 + 1 = 61dB
（三）噪声级的合成
例4、声压级分别为70、76、77、80、83dB,试计算合成 声压 级。
解：L=86dB 例5、声压级分别为70、84、78、82、86、89dB,试计算
(二)频程
2、频程的表示方法 ♦ 一般用高频和低频的频率比的对数来表示，对数以2为
底，暴位为倍频程。表达式为： f2/f! = 2n 或 n=log2 ( f2/fi)
fl、f2分别成倍频程关系的低频和高频频率，即上、下限 截止频率，Hz； n为两个频率相距的倍数。
♦♦中频心带频宽率度ff02=—( ffl2_f1() 21n/2/2，—所2-n以/2)有f。f2=。2n/2f0, f1 = 2-n/2f0; ♦ n=1时，即两个频率相距1倍时，称为一倍频程；△
1个量的级是这个量与同类基准值之比的对数，用L ♦表
___ ♦ 表达式：L ♦ r=10时，级的单位为贝（耳），级表示的量与功
率成正比。工程上常用分贝表示级，是贝的十分之 一，符号为dB。 ♦ r=e时，级的单位为奈培（Np）。1Np=8.686dB
主要声学量的级和基准
名称
声压级（气体中）
10 0.1L2-----10 0. 1Ln )
（三）噪声级的合成
3、声压级：能量与声压的平方成正比。总声压的平方等于 各 声压排放之和。
假设有n个噪声源同时存在，声压与声压级分别为pp p2、… 卩。和L1. L2、...Ln。贝h
Lp1 = 2OlgP1/po，Lp2 = 2°lgP2/Po，…，Lpn = 20lgPn/P 0。 （P1/po ）2—10 o- 1Lp1, （P1/po）2 —10 0- 1Lp2,…，（P1/p0）2
L!=20lg0. 02/ (2X10-5)=20X3=60dB 电冰箱声压级L2=54dB L1- L2=6dB,所以△ L=1dB
则两者同时工作时L=60 + 1 = 61dB
（三）噪声级的合成
例4、声压级分别为70、76、77、80、83dB,试计算合成 声压 级。
解：L=86dB 例5、声压级分别为70、84、78、82、86、89dB,试计算
(二)频程
2、频程的表示方法 ♦ 一般用高频和低频的频率比的对数来表示，对数以2为
底，暴位为倍频程。表达式为： f2/f! = 2n 或 n=log2 ( f2/fi)
fl、f2分别成倍频程关系的低频和高频频率，即上、下限 截止频率，Hz； n为两个频率相距的倍数。
♦♦中频心带频宽率度ff02=—( ffl2_f1() 21n/2/2，—所2-n以/2)有f。f2=。2n/2f0, f1 = 2-n/2f0; ♦ n=1时，即两个频率相距1倍时，称为一倍频程；△
物理性污染控制教学课件-噪声
名称
空气 水 玻璃 铝 铜 铅 木材 橡胶 混凝土 砖 石油
温度t（℃）
20 20 20 20 20 20
密度ρ（kg/m3）
1.205 1×103 2.5×103 2.7×103 7.8×103 11.4×103 0.5×102 1～2×103 2.6×103 1.8×103 70
声速c(m/s)
用公式法或图表法进行计算。
（1）公式法
LP
LP B
LPS 10 lg(10 10 10 10 )
例：某车床运转时，在相距1m处测得的声压级为85dB，该车床停车时 ，在同一地点测得的环境背景噪声为75dB，求该车床单独产生的声 压级？
解：已知：LP=85dB，LPB=75dB，则车床单独产生的声压级为：
❖ 噪声污染及定量 ❖ 噪声污染控制技术 ❖ 振动污染及其控制 ❖ 其它物理性污染及其控制
放射性污染防治 电磁辐射污染 环境热污染及其防治 光污染及其防治
环境与资源学院
JiLin University
教材及参考书
JiLin University
❖ 教材：陈杰瑢主编，物理性污染控制，高等教育出版社，2007年。
教学课件-1
物理性污染控制
--孙文田
JiLin University
吉林大学环境与资源学院
第1章 绪论
• 1.1 物理环境与环境物理学 • 1.2 环境物理学的发展 • 1.3 环境物理学的分支学科 • 1.4 物理性污染控制的内容
JiLin University
1.1 物理环境与环境物理学
JiLin University
2.1.1 声波的基本概念-声波
JiLin University
八年级物理第二章声现象噪声的危害与控制精选PPT
心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍睡眠和休息。 生理效应：耳聋、头疼、消化不良等。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。
控制噪声
声音从产生到引起听觉的三个阶段 是什么？
声源振动产生声音
介质传播声音
鼓膜振动引起听觉
控制噪声
控制噪声的三个阶段： 控制噪声的三个途径：
防止噪声产生
（1）在声源处减弱噪声；
课堂小练
1．小明正在教室中听课，下面各种声音不属于
噪声的是(A )
A．老师讲课的声音 B．教室外的叫卖声 C．邻班同学音乐课上唱歌的声音 D．教室内铅笔盒掉在地上的声音
课堂小练
2．如图所示，根据声音的波形判断，属于
噪声的是( C )
课堂小练
3．在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，
这是利用哪一种途径减弱噪声( B )
阻断噪声的传播
（2）在传播过程中减弱噪声；
防止噪声进入耳朵 （3）在人耳处减弱噪声。
控制噪声
如果把手机当做声源，如何使自己听 到的声音减弱？ 把音量调低（声源处） 放到空纸盒中（传播过程中） 佩戴耳罩（人耳处）
课堂小结
1.知道噪声的两种定义 2.声音等级的划分与噪声的危害 3.噪声产生的三个阶段和噪声的控制
有规律的振动会不会成为噪声？
图书馆里的交谈声
广场舞的音乐声
老师讲课的声音
噪声的来源
从环境保护的角度讲，凡 C．邻班同学音乐课上唱歌的声音
怎样有效防止或者减弱噪声呢？ （2）在传播过程中减弱噪声；
是妨碍人们正常休息、学习、 ——优美动听，使人心情愉快。
D．每个学生都带一个防噪声耳罩 D．教室内铅笔盒掉在地上的声音 2．如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是( )
控制噪声
声音从产生到引起听觉的三个阶段 是什么？
声源振动产生声音
介质传播声音
鼓膜振动引起听觉
控制噪声
控制噪声的三个阶段： 控制噪声的三个途径：
防止噪声产生
（1）在声源处减弱噪声；
课堂小练
1．小明正在教室中听课，下面各种声音不属于
噪声的是(A )
A．老师讲课的声音 B．教室外的叫卖声 C．邻班同学音乐课上唱歌的声音 D．教室内铅笔盒掉在地上的声音
课堂小练
2．如图所示，根据声音的波形判断，属于
噪声的是( C )
课堂小练
3．在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，
这是利用哪一种途径减弱噪声( B )
阻断噪声的传播
（2）在传播过程中减弱噪声；
防止噪声进入耳朵 （3）在人耳处减弱噪声。
控制噪声
如果把手机当做声源，如何使自己听 到的声音减弱？ 把音量调低（声源处） 放到空纸盒中（传播过程中） 佩戴耳罩（人耳处）
课堂小结
1.知道噪声的两种定义 2.声音等级的划分与噪声的危害 3.噪声产生的三个阶段和噪声的控制
有规律的振动会不会成为噪声？
图书馆里的交谈声
广场舞的音乐声
老师讲课的声音
噪声的来源
从环境保护的角度讲，凡 C．邻班同学音乐课上唱歌的声音
怎样有效防止或者减弱噪声呢？ （2）在传播过程中减弱噪声；
是妨碍人们正常休息、学习、 ——优美动听，使人心情愉快。
D．每个学生都带一个防噪声耳罩 D．教室内铅笔盒掉在地上的声音 2．如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是( )
物理性污染控制 噪声控制技术消声课件
? 特点：结构简单、气流直通、阻力损失小；
? 适用：小流量管道消声。
? 消声衰减量 LA 计算
（1）A．N．别洛夫公式： 低、中频
? ?P
LA ? ? ? 0
式中，LA ——消声量，dB；
l S
(2-169)
P——消声器通道断面的有效周长， m；
S——消声器通道的有效截面积， m2；
l ——消声器有效长度，m；
四 阻抗复合式消声器 五 微穿孔板消声器 六 消声器的设计
12
二 阻性消声器
(一)阻性消声原理 (二)阻性消声器的结构形式 (三)阻性消声器性能的影响因素
13
(一)阻性消声原理
? 阻性消声器 ：利用吸声材料消声的吸收型消声器 。吸声材料相当于电阻，故称阻性消声器。
? 原理：将吸声材料固定在 气流通道内，利用声波在 多孔吸声材料中传播时， 因摩擦阻力 和粘滞阻力 将 声能转化为热能，达到消 声的目的。
0.10
0.15
0.20
0.25
0.040 0.070 0.105 0.144
0.50
0.60
0.70
0.80
0.329 0.489 0.607 0.732
0.30 0.185 0.90 0.863
0.35 0.230 1.00 1.00
0.40 0.277
式（2-169）和式（2-170）大致相同，仅仅是对吸声系数α的修正不同。 19
?由表2-19 确定 ? ?? 0 ?，即可用式（2-169）计算消声量。
?式(2-169)未考虑气流条件，在低、中频时，计算值与实测值基 本相等，但在高频时，计算值往往高于实测值。 ?设计阻性消声器时，尽可能选用吸声性能好的多孔材料，并详 细计算通道的几何尺寸，对于相同截面积的通道， P/S值以矩形 最大，圆形最小。
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第二章 噪声污染及其控制
本章要解决4个问题
噪声的特征 如何度量 控制到什么程度 如何控制
第一节 概述
1. 噪声（视频）
1.1 噪声的定义 物理学观点： 噪声是指各种频率和声强杂乱无序组合的声音。 心理学观点： 人们不需要的声音都称之为噪声。 医学观点： 医学上认为超过60分贝的声音是噪声。
1.2 噪声的特点
这种奇特的噪音存在于世界各地，尤其在欧洲 地区最多，在夏威夷岛的嗡嗡噪音与火山作用有密 切关系，但记录到的噪音却与火山地区相隔数十英 里之遥。嗡嗡噪音经常被描述为一种听起来像柴油 机空转时发出的声音，很难用麦克风探测记录，至 今科学家仍无法准确解释其成因和来源。
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暴振性耳聋(急性噪声性耳聋)：高强噪声（超过 140 dB)
表1 噪声对听力的影响
听力 情况 听力损失 dB (A)
耳聋 标准
25
轻度 耳聋
25-40
中度 耳聋
40-65
显著 耳聋
55-70
重度 耳聋
70-90
极端 耳聋
>90
* 听力损失：国际标准化组织规定，用500、1000和 2000 Hz听力损失的平均值来表示，用听力阈级衡量。
噪声只会造成局部污染，不会造成区域性和全 球性污染；
噪声污染无残余污染物，不会在环境中富集； 噪声源停止运动后，污染即消失； 噪声声能是噪声源能量中很小的部分，一般认
为再利用价值不大，故声能的回收尚未被重视。
1.3 环境噪声及其分类
环境噪声：指在工业生产、建筑施工、交通运输 和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音
* 听力阈级：指耳朵可以觉察到的纯音声压级。
听力损伤率%
与噪声性听力损失有关的因素： 噪声强度、频率、接触时间
80
60
40
20
0
75 80 85 90 95 100 105 110 噪 声 强 度 dB(A)
图 1.1 噪 声 强 度 与 语 言 听 力 损 伤 的 关 系
危害二：噪声可以诱发疾病
利用声学手段降噪实例（隔声）
北京轻轨铁路两侧的声屏障
利用声学手段降噪实例（隔声）
隔声窗
利用声学手段降噪实例（消声）
利用声学手段降噪实例（吸声）
利用声学手段降噪（吸声）
噪声控制技术手段三：接收器的保护措施
防护面具 耳塞 防声棉 耳罩、头盔 隔声岗亭
耳罩、护耳器、头盔
耳罩、护耳器、头盔
2. 噪声控制
2.1 噪声控制的途径
声源
传播途径
抑制 噪声源
控制 传播途径
接收器
保护 接收器
噪声控制技术手段一：声源降低制噪声
从声源降低噪声是最根本、最有效的手段 选用发声小的材料制造机件 改革设备结构 改革传动装置 改革生产工艺
噪声控制技术手段二：声传播途径中的控制
最常用的方法 闹静分开 利用声源的指向性降低噪声 利用地形地物降噪 绿化降噪 利用声学控制手段降噪——吸声、隔声、消声
2.2 噪声控制的程序
调查声源及污染状况：分析频率及时域特性 选择噪声允许标准（据噪声源和所影响环境） 设计控制方案（据降噪量和噪声频谱特性） 工程评价：声质量评价、经济、适应性评价 工程实施后，综合分析评价是否达标
嗡嗡噪音：是指人耳无法听到的持续、扩散性 低频交流噪音的总称，据报道这种奇特噪音现象出 现于不同的地理环境。一些噪音源已被测定，比如 研究人员发现美国新墨西哥州陶斯地区有该噪音， 因此该噪音也被命名为“陶斯嗡嗡噪音”。
噪声干扰语言：噪声干扰人们谈话、听广播、 打电话、上课、开会等。在噪声很大的车间里， 人们无法用语言表达思想，特别当被掩盖危险 报警声信号时，容易发生事故。（掩蔽效应）
噪声降低劳动生产率：在强噪声环境工作，心 情烦躁，干活容易疲劳，反应迟钝，导致工作 效率大大降低。在噪声刺激下，人的注意力不 易集中，不仅影响工作速度，降低工作质量， 而且容易出差错，甚至出事故。
危害三：噪声损害设备和建筑物
大型喷气式飞机以超声速低空掠近时，由于空气 冲击波引起强烈噪声会使地面建筑物受到很大损 伤，烟囱倒塌和建筑物被破坏，如墙壁开裂、窗 玻璃和瓦损坏等。
危害四：影响睡眠
低于40dB，影响较小； 40-45dB， 睡眠人的脑电波就出现觉醒反应； 高于55dB，严重干扰睡眠； 60dB的噪声可使 70% 的人从睡眠状态中惊醒。
噪声可能诱发疾病，这与人的体质、噪声强度 和频率有关。
噪声作用于人的中枢神经系统，使大脑皮层的 兴奋与抑制的平衡失调，导致条件反射异常， 使人感到疲劳、头昏脑胀等，如果这种平衡失 调得不到及时恢复，久而久之，就形成牢固的 兴奋灶，导致神经衰弱症。
噪声作用于中枢神经系统，还会影响其它器官
* 心脏病 * 消化系统方面的疾病 * 神经系统方面的疾病 * 伤害视觉功能 * 对血液成分造成影响 * 对儿童的智力发育造成影响
对部门及岗位职责的理解
系统集成
系统集成（SI，System Integration）：就是通过 结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个 分离的设备(如个人电脑)、功能和信息等集成到相互 关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分 共享，实现集中、高效、便利的管理。
环境噪声分类：工业生产 建筑施工 交通运输 社会生活
环境噪声污染：指所产生的环境噪声超过国家规 定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、 工作和学习的现象。
一种奇特的嗡嗡噪音
1.4 噪声的危害 危害一：对听力的影响——对人体最直接的危害
听力损失：人耳暴露在噪声中，导致听觉灵敏 度下降，在各频率的听阈升移，简称阈移，以 声压级分贝为单位。
声疲劳(暂时性听力阈移)：又称听觉疲劳，暴 露在较强烈的噪声环境中一段时间，导致听阈 升移，如果在安静的地方休息一段时间，听阈 又恢复到暴露前的水平。
噪声性耳聋(永久性听力阈移) ：又称噪声性耳 聋，长期暴露在强噪声环境，导致内耳器官发 生器质性病变，无法恢复暴露前的听阈。噪声 性耳聋有2个特点： 需要一个持续的累积过程； 无法治愈。
感恩 父母
天 冷 时 ， 是 他 们 给 你 送 来 温 暖
有时，他们会对 我们发火
感恩父母 感谢你们 把我带到了这个世界 感谢你们 给了我自由的空气 感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托 我长大了 而你们却老了 谁言寸草心 报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚 的孝心 祝你们永远健康
愿天下所有的父母 永远健康快乐！
本章要解决4个问题
噪声的特征 如何度量 控制到什么程度 如何控制
第一节 概述
1. 噪声（视频）
1.1 噪声的定义 物理学观点： 噪声是指各种频率和声强杂乱无序组合的声音。 心理学观点： 人们不需要的声音都称之为噪声。 医学观点： 医学上认为超过60分贝的声音是噪声。
1.2 噪声的特点
这种奇特的噪音存在于世界各地，尤其在欧洲 地区最多，在夏威夷岛的嗡嗡噪音与火山作用有密 切关系，但记录到的噪音却与火山地区相隔数十英 里之遥。嗡嗡噪音经常被描述为一种听起来像柴油 机空转时发出的声音，很难用麦克风探测记录，至 今科学家仍无法准确解释其成因和来源。
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暴振性耳聋(急性噪声性耳聋)：高强噪声（超过 140 dB)
表1 噪声对听力的影响
听力 情况 听力损失 dB (A)
耳聋 标准
25
轻度 耳聋
25-40
中度 耳聋
40-65
显著 耳聋
55-70
重度 耳聋
70-90
极端 耳聋
>90
* 听力损失：国际标准化组织规定，用500、1000和 2000 Hz听力损失的平均值来表示，用听力阈级衡量。
噪声只会造成局部污染，不会造成区域性和全 球性污染；
噪声污染无残余污染物，不会在环境中富集； 噪声源停止运动后，污染即消失； 噪声声能是噪声源能量中很小的部分，一般认
为再利用价值不大，故声能的回收尚未被重视。
1.3 环境噪声及其分类
环境噪声：指在工业生产、建筑施工、交通运输 和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音
* 听力阈级：指耳朵可以觉察到的纯音声压级。
听力损伤率%
与噪声性听力损失有关的因素： 噪声强度、频率、接触时间
80
60
40
20
0
75 80 85 90 95 100 105 110 噪 声 强 度 dB(A)
图 1.1 噪 声 强 度 与 语 言 听 力 损 伤 的 关 系
危害二：噪声可以诱发疾病
利用声学手段降噪实例（隔声）
北京轻轨铁路两侧的声屏障
利用声学手段降噪实例（隔声）
隔声窗
利用声学手段降噪实例（消声）
利用声学手段降噪实例（吸声）
利用声学手段降噪（吸声）
噪声控制技术手段三：接收器的保护措施
防护面具 耳塞 防声棉 耳罩、头盔 隔声岗亭
耳罩、护耳器、头盔
耳罩、护耳器、头盔
2. 噪声控制
2.1 噪声控制的途径
声源
传播途径
抑制 噪声源
控制 传播途径
接收器
保护 接收器
噪声控制技术手段一：声源降低制噪声
从声源降低噪声是最根本、最有效的手段 选用发声小的材料制造机件 改革设备结构 改革传动装置 改革生产工艺
噪声控制技术手段二：声传播途径中的控制
最常用的方法 闹静分开 利用声源的指向性降低噪声 利用地形地物降噪 绿化降噪 利用声学控制手段降噪——吸声、隔声、消声
2.2 噪声控制的程序
调查声源及污染状况：分析频率及时域特性 选择噪声允许标准（据噪声源和所影响环境） 设计控制方案（据降噪量和噪声频谱特性） 工程评价：声质量评价、经济、适应性评价 工程实施后，综合分析评价是否达标
嗡嗡噪音：是指人耳无法听到的持续、扩散性 低频交流噪音的总称，据报道这种奇特噪音现象出 现于不同的地理环境。一些噪音源已被测定，比如 研究人员发现美国新墨西哥州陶斯地区有该噪音， 因此该噪音也被命名为“陶斯嗡嗡噪音”。
噪声干扰语言：噪声干扰人们谈话、听广播、 打电话、上课、开会等。在噪声很大的车间里， 人们无法用语言表达思想，特别当被掩盖危险 报警声信号时，容易发生事故。（掩蔽效应）
噪声降低劳动生产率：在强噪声环境工作，心 情烦躁，干活容易疲劳，反应迟钝，导致工作 效率大大降低。在噪声刺激下，人的注意力不 易集中，不仅影响工作速度，降低工作质量， 而且容易出差错，甚至出事故。
危害三：噪声损害设备和建筑物
大型喷气式飞机以超声速低空掠近时，由于空气 冲击波引起强烈噪声会使地面建筑物受到很大损 伤，烟囱倒塌和建筑物被破坏，如墙壁开裂、窗 玻璃和瓦损坏等。
危害四：影响睡眠
低于40dB，影响较小； 40-45dB， 睡眠人的脑电波就出现觉醒反应； 高于55dB，严重干扰睡眠； 60dB的噪声可使 70% 的人从睡眠状态中惊醒。
噪声可能诱发疾病，这与人的体质、噪声强度 和频率有关。
噪声作用于人的中枢神经系统，使大脑皮层的 兴奋与抑制的平衡失调，导致条件反射异常， 使人感到疲劳、头昏脑胀等，如果这种平衡失 调得不到及时恢复，久而久之，就形成牢固的 兴奋灶，导致神经衰弱症。
噪声作用于中枢神经系统，还会影响其它器官
* 心脏病 * 消化系统方面的疾病 * 神经系统方面的疾病 * 伤害视觉功能 * 对血液成分造成影响 * 对儿童的智力发育造成影响
对部门及岗位职责的理解
系统集成
系统集成（SI，System Integration）：就是通过 结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个 分离的设备(如个人电脑)、功能和信息等集成到相互 关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分 共享，实现集中、高效、便利的管理。
环境噪声分类：工业生产 建筑施工 交通运输 社会生活
环境噪声污染：指所产生的环境噪声超过国家规 定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、 工作和学习的现象。
一种奇特的嗡嗡噪音
1.4 噪声的危害 危害一：对听力的影响——对人体最直接的危害
听力损失：人耳暴露在噪声中，导致听觉灵敏 度下降，在各频率的听阈升移，简称阈移，以 声压级分贝为单位。
声疲劳(暂时性听力阈移)：又称听觉疲劳，暴 露在较强烈的噪声环境中一段时间，导致听阈 升移，如果在安静的地方休息一段时间，听阈 又恢复到暴露前的水平。
噪声性耳聋(永久性听力阈移) ：又称噪声性耳 聋，长期暴露在强噪声环境，导致内耳器官发 生器质性病变，无法恢复暴露前的听阈。噪声 性耳聋有2个特点： 需要一个持续的累积过程； 无法治愈。
感恩 父母
天 冷 时 ， 是 他 们 给 你 送 来 温 暖
有时，他们会对 我们发火
感恩父母 感谢你们 把我带到了这个世界 感谢你们 给了我自由的空气 感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托 我长大了 而你们却老了 谁言寸草心 报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚 的孝心 祝你们永远健康
愿天下所有的父母 永远健康快乐！