人音版小学三年级音乐上册《老水牛角弯弯》课堂观察报告
三年级上音乐教案 反思老水牛角弯弯_人音版简谙
《老水牛角弯弯》教案及教学反思教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：电脑课件、电子琴教学过程：一、新课导入。
1. 师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
”二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4. 播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
三年级上音乐教案 反思老水牛角弯弯_人音版简谙-word文档资料
《老水牛角弯弯》教案及教学反思教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：电脑课件、电子琴教学过程：一、新课导入。
1. 师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
”二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4. 播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
三年级上册音乐教案老水牛角弯弯 (1)｜人音版(简谱)(2018秋)1
老水牛角弯弯1教学目标1、通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用自然声明亮的声音、饱满的情绪演唱歌曲，感受音乐中放牛娃的心情。
2、在学习歌曲的过程中，说出学生自己的理想。
3、能熟悉演唱《老水牛角弯弯》2学情分析1、本首乐曲朗朗上口，学生很喜欢。
但在第二乐句开始的两个八分音符学生可能易唱错。
2、第一乐段和第二乐段最后一句学生容易长混淆。
3、切分节奏给学生增加了困难。
3重点难点重点：1、能有表情的演唱歌曲。
2、能把歌曲《老水牛角弯弯》唱熟。
难点：1、歌曲的第一、二句节奏2、能熟悉演唱歌曲《老水牛角弯弯》4教学过程教学活动活动1【导入】导入1、小游戏（吸气呼气练习）师：孩子们，我们先做一个游戏：花园里的花竞相开放，好香啊！我们闻一闻（吸气），蜜蜂来了（呼气）。
师：恩，再来一次。
闻花香，蜜蜂来了。
师：好，做得好！再来一次。
2、情景导入：师：现在，老师想问一下你们长大了想当什么？生：···师：你们都很有理想，我这里也有个山里的放牛娃，他长大了想当什么？今天我们就来学习一首新的歌曲。
导入——《老水牛角弯弯》（出示课题）活动2【讲授】初听歌曲，回答问题点击第二张PPT，认识老水牛。
师：老水牛的特点：老水牛有两只弯弯的角，宽宽的背。
1、来，我们听听歌曲中的放牛娃她长大了想当什么？（播放录音）老师做律动。
师：听说来了吗？这个放牛娃想当……？学生：宇航员。
师：原来山里的放牛娃长大了想当宇航员。
2、师：我们再听一边歌曲，来，和老师一起做律动。
听完后老师问：第一个登上太空的宇航员是谁，你们知道吗？师：就是他---杨利伟叔叔。
老师简介杨利伟飞向太空。
（杨利伟：我国特级航天员。
他是中国培养的第一代航天员。
2019年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，是我国进入太空的第一人。
）师总结：原来山里的放牛娃长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
三年级音乐《老水牛角弯弯》课后反思
教学文档
三年级音乐（老水牛角弯弯）课后反思
本课教学中，我采取律动教学方法启发诱导学生进行愉悦的唱歌，当我满怀喜悦地进行教学时，结果让我出乎意料：课堂过于活泼，维持纪律让我费去了局部时间，在进行乐理知识训练时，导致在学唱局部时间太短。
我认真的分析在音乐课堂上自己学生的情况后进行了反思：三年级学生刚刚建立教学常规模式，因而采取常规教学程序对他们更简单入手并消化。
低年级学生对新奇的事物充满好奇，在律动程序中学生能从自身的理解中为歌曲创编动作，有一种满足感，课堂气氛异常活泼。
然而学生的情绪难于从他们所喜欢的环节中脱离出来，回到课堂教学中。
相反，在重难点学唱过程中，遇到问题及时解决，这样就节约了许多的时间，学生的思维也理顺了。
低年级的音乐课以演唱、游戏为主，在教学中应该安排一些游戏，如故事，律动等。
这样能给学生肯定的活动空间，适应学生的开展需求，但是应该以常规教学程序为主要线路，在教学环节中添花加彩，让整个教学活而不乱。
随着时代的变更，我们的音乐教学法也在不断的变化，我想不变的应该是以学生为主体这一宗旨。
在教学中，从学生的实际情况出发，我们就能找到一个合适学生开展的教学法，在新颖与朴实之间寻求到一个平衡点，真正让音乐教学改革落入到实践中。
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小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D036
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1. 能正确听辨《牧民新歌》在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。
2. 能用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。
教学重、难点
1. 学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2. 掌握歌曲节奏，唱准最后一句。
教材分析
《老水牛角弯弯》是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲。
曲调活泼、欢快，歌词虽短，但含义深刻，富有想象力，表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
歌曲是五声商调式，是由四个乐句组成的一段体歌曲。
第一乐句开头两小节的四度上行跳进和四、五度下行跳进的运用，立刻在我们面前展现了一幅牧童与水牛嬉戏的田园风情画面，旋律的节奏和歌词节奏基本一致。
第二乐句是第一乐句的变化重复。
第三句节奏比较舒展，运用了一个切分节奏，表现了牧童骑在牛背上神气的形象。
第一段的第四句是一个不完全终止，结束音是“5”.歌曲的最后一句旋律向上扩展，然后下行至调式主音使音乐自然而然。
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》(降调原速)教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》（降调原速）教学设计一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了一幅美丽的田园景象，歌曲旋律简单、优美，富有节奏感。
本首歌曲采用降调，适合三年级学生学习。
教材中提供了钢琴伴奏，可以帮助学生更好地理解和表现歌曲。
二. 学情分析三年级学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生可能对降调音的概念较为模糊，需要在教学中进行针对性的讲解和练习。
此外，学生对歌曲的情感表达和节奏感有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握降调音的概念，能够自主演唱《老水牛角弯弯》。
2.培养学生的音乐节奏感，使他们在演唱过程中能够更好地把握节奏。
3.通过学习歌曲，让学生感受田园景象，培养他们的想象力。
4.提高学生的音乐情感表达能力，使他们能够用心去唱歌。
四. 教学重难点1.降调音的识别和演唱。
2.歌曲节奏的把握。
3.音乐情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解降调音的概念和演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.情境教学法：通过图片、故事等引导学生感受田园景象。
5.情感引导法：教师引导学生用心去唱歌，表达歌曲情感。
六. 教学准备1.准备钢琴伴奏音频。
2.准备歌曲乐谱。
3.准备降调音的讲解资料。
4.准备图片、故事等教学素材。
5.准备录音设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放钢琴伴奏，引导学生聆听。
然后简要介绍歌曲的背景和降调音的概念。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步识谱。
教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师逐一指导。
重点关注降调音的演唱和节奏的把握。
4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，大家对他们的演唱进行评价，教师总结并指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用歌曲描绘田园景象。
学生分享自己的想象，教师点评。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调降调音的演唱和节奏的把握。
老水牛角弯弯教学反思
老水牛角弯弯教学反思在进行《老水牛角弯弯》这一歌曲的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
这不仅是对教学效果的一次总结，更是为了今后能更好地开展音乐教学活动，提升教学质量。
首先，在教学设计方面，我认为有一些成功之处。
为了吸引学生的注意力，我在导入环节设置了一个有趣的情境，通过讲述一个关于小牛成长的故事，引出了歌曲的主题。
这种情境导入的方式在一开始成功地激发了学生的兴趣，让他们能够更快地进入到学习的状态中。
在教学过程中，我注重了歌曲旋律和节奏的教学。
通过多次聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏特点，并引导他们跟着节奏轻轻拍打身体，增强他们对节奏的感知能力。
同时，在教唱旋律时，我采用了逐句教唱的方法，让学生能够更准确地掌握音准和旋律走向。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
在歌词的理解和记忆方面，我没有采用更生动、多样化的教学方法。
仅仅是让学生反复朗读歌词，导致部分学生对歌词的理解不够深入，记忆也不够牢固。
在今后的教学中，我应该尝试通过图片、动画或者角色扮演等方式，帮助学生更好地理解歌词的含义，从而提高他们的记忆效果。
另外，在课堂互动方面，虽然我设计了一些小组活动，但是在组织和引导上还存在不足。
部分小组的讨论不够热烈，没有达到预期的效果。
这可能是因为我在分组时没有充分考虑到学生的个体差异和兴趣爱好，导致小组之间的合作不够默契。
在今后的教学中，我需要更加注重分组的合理性，提前了解学生的情况，让每个小组都能有一个积极活跃的氛围，提高学生的参与度和合作能力。
在教学评价方面，我做得还不够完善。
我只是简单地对学生的演唱进行了表扬和鼓励，没有针对每个学生的具体表现给出具体的建议和改进方向。
这使得学生对自己的不足之处认识不够清晰，不利于他们的进一步提高。
在今后的教学中，我应该更加注重评价的针对性和具体性，帮助学生明确自己的优点和不足，从而更好地促进他们的发展。
从学生的学习效果来看，大部分学生能够基本掌握歌曲的演唱，但在情感表达和声音表现方面还有所欠缺。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D080
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一.教学目标：
1.能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。
2.在教学中渗透环保意识，唤起孩子们热爱自然，保护环境的意识。
3.通过歌曲学唱，启发学生从小要树立起远大的理想，并且放在歌曲中唱一唱。
二.教学重点：
通过学唱歌曲启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。
三.教学难点：
1.附点节奏处学生的掌握。
2.空拍处及倚音处学生的准确演唱。
3.运用自然、流畅的声音演唱《老水牛角弯弯》。
四. 教学准备：
电子琴、录音机、《老水牛角弯弯》的幻灯片
五. 教学过程：
1.导入
师：老师知道大家的小脑袋里装着很多的谜语，今天老师也给大家带来一个谜语，谁能猜到请举起你的小手，请听好题（幻灯片出示谜面）。
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册第四课。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的形态特征和活泼可爱的性格，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国乡村音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的认识和基础，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望。
但在音乐技巧和欣赏能力方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《老水牛角弯弯》，感受乡村音乐的风格特点。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.发展学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2.掌握乡村音乐的风格特点，能够运用到实际演唱中。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.欣赏法：播放乡村音乐，学生分析讨论。
4.创作法：学生改编歌词，进行创意演唱。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的乐谱和音频资料。
2.准备乡村音乐的相关视频或音频资料。
3.准备教学课件，展示歌曲内容和乡村音乐特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的音频，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。
引导学生谈论歌曲中描绘的小水牛形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
让学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长。
三年级上音乐教案+反思-老水牛角弯弯-人音版简谙2023
（3）情感融入：学生年龄较小，可能难以理解歌词中的深层情感，需要教师进行引导和启发；
举例：通过讲故事、情境创设等方式，帮助学生体会歌曲中的情感。
（4）合作表演：在小组合作表演过程中，如何协调分工、保持和谐统一，对学生来说是一个挑战；
举例：教师可提前为学生设定角色，指导他们如何进行有效沟通和协作。
1.学唱《老水牛角弯弯》，注意歌曲的音准、节奏和情感表达；
2.识别歌曲中出现的动物形象，理解歌词内容；
3.分析歌曲的节奏和旋律特点，培养学生的音乐鉴赏能力；
4.通过小组合作，进行歌曲表演，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学唱《老水牛角弯弯》，让学生感受歌曲的旋律美，培养他们对音乐节奏、音高的敏感度，提高音乐审美能力。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，鼓励学生们提出自己的观点和想法。从成果分享来看，学生们对于“如何在生活中发现音乐的美好”这一主题有着丰富的见解。但在讨论过程中，我也发现有些学生的发言机会较少，这可能是因为他们在小组内的地位较低或者自信心不足。因此，我需要在以后的课堂中创造更多公平的发言机会，让每个学生都能充分表达自己。
在教学过程中，教师应针对重点和难点内容，采用多种教学方法和手段，帮助学生充分理解和掌握本节课的知识点，提高音乐素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《老水牛角弯弯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小动物们是如何活动的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的音乐奥秘。
三年级上册音乐教案-4 《老水牛角弯弯》 ︳人音版 (五线谱)
接下来让我们一起拍着手打着节奏，一起来感受一下小牧童和老水牛之间亲密的关系。
熟悉一下这首歌曲的歌词。注意附点音符和休止符。
老水牛和小牧童相处的快乐，如果传递到音符当中会是怎样的呢？（分句模唱完，要两段连起来模唱一遍。）
通过读歌词让学生感受节奏变化，并解决了三年级学生的音乐基础知识问题。
通过模唱歌曲，感受歌曲的旋律高低走向，对歌曲的音高有初步的了解，利于快速学唱歌曲。
通过多种形式巩固歌曲，加深学生对歌曲的熟悉程度，掌握歌曲的演唱内容，从而学会并能演唱完整演唱歌曲。
四、拓展
歌曲欣赏
小牧童的梦想是当一名宇航员，那同学们的梦想是什么呢？（出示ppt图片）
教师过渡语：刚才呀。大家这个旋律唱的没有问题，接下来请同学们跟着你们的小老师“钢琴”来学习，它唱一句你们加入歌词唱一句。
加入第二段词，练习第二段结束句。
请同学们带着动作，让老师看到小牧童开心的样子。（营造画面感，情景教学）
刚才同学们的动作做的非常好，下来让我们加入歌声，来表演唱，咱们男生女生分一分。
同学们都有自己的梦想，我们也要为实现梦想去努力，老师想通过这首歌来给大家加油打气。（播放视频）。
欣赏同样表达要心存梦想的歌曲，虽然曲风和演唱形式不同，但歌曲表达含义相近。
通过欣赏不同形式的歌曲，培养学生对音乐歌曲的兴趣爱好。
五、课堂小结
教师小结:同学们我们也要做一个有梦想的人，无论你生活在哪里、你的现状是怎么样的，我们都要怀揣自己的梦想，带着希望生活下去，有了梦想的生活才是五彩缤纷，充满乐趣的。
旋律走向要用手势画来体会，方向感。
学生跟随歌曲做跟歌曲相关的动作，一边唱一边演。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D034
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学理念：柯达伊教学理念
二、能力目标：
（1）学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想。
（2）鼓励学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象。
（3）鼓励学生结合自己的梦想创编歌词，培养他们的创新思维能力。
三、歌曲的重点、难点：
（1）引导学生准备的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
（2）有感情的演唱歌曲。
三、教学准备：
6个信封，每个信封袋一份全曲歌词条
四、教学过程：
（一）、导入
1、师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂。
现在请同学们跟老师来玩个音乐律动，我来拍，你们看一看。
X X。
人音版小学三年级音乐上册《老水牛角弯弯》课堂观察报告
一、观察内容概述：
切分音的学习是三年级歌曲《老水牛角弯弯》中运用到的音乐知识。
本次观察的过程包括三个阶段：1、准备阶段。
制订观察方案，即确定观察主题、确定观察内容等；准备一份教学设计，对教材内容以及教学过程的思路做到心中有数。
2、现场阶段。
主要任务是观察与记录。
3、反思阶段。
即观察之后的反思与分析。
二、观察结果分析：
1、切分音的学习既是歌曲教学的重点又是难点，还有一小部分学生在课堂上把握不好弱起的准确演唱。
2、课堂现象之一：学生在观看微课时对概念的表述理解不到位，导致演唱的困难。
3、课堂现象之二：部分基础好的学生很快就能掌握，而基础较差的学生在准确演唱上还存在问题。
三、教学行为改进：
1、重视学生课堂学习习惯的养成
学习质量的提高重点在于课堂学习，而课堂学习的主体应该是学生，应以学生活动为主，充分发挥学生的主动性，培养学生会听讲、会学习的好习惯。
2、注重课堂练习的技巧性
教师的备课不仅是备自己，更要备学生，了解学情也是提高课堂效率的重要因素。
教师要把握练习机会，在课堂实战中逐步积累经验，提高课堂练习的效率。
3、对学生的表现要给予合适的评价
教师要及时给予合适的肯定、表扬和鼓励。
对于出现的问题，要及时给予纠正。
否则，正确的得不到肯定，错误的得不到纠正，学生得不到正确的评价，就可能把错误的当成正确的记忆下来。
老水牛角弯弯教学反思
老水牛角弯弯教学反思《老水牛角弯弯》教学反思在教授《老水牛角弯弯》这一课时，我经历了一场充满趣味与挑战的教学之旅。
这是一首充满童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。
在课程的开始，我像往常一样，用一段轻松的对话引入了这堂课。
我问孩子们：“你们有没有见过牛角弯弯的老牛呀？”孩子们七嘴八舌地回答着，有的说在农村老家见过，有的说在电视里见过。
这让课堂的气氛一下子活跃了起来。
在教唱环节，我先让孩子们聆听了几遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
本以为他们会很快跟上节奏，但实际情况却并非如此。
有些孩子总是跟不上拍子，唱得快了或者慢了。
我意识到，不能急于求成，于是我放慢了速度，一句一句地带着他们唱。
我观察到一个小男孩，他的眼神有些迷茫，嘴巴张得大大的，却总是唱不对。
我走到他身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，鼓励他说：“别着急，咱们慢慢来，你一定可以的。
”在我的耐心指导下，他终于跟上了大家的节奏，脸上露出了开心的笑容。
在理解歌词的环节，为了让孩子们更好地理解“老水牛角弯弯”的意象，我给他们讲了一个小故事。
“从前呀，有一个小牧童，他每天都会去放牛。
有一天，他看着老牛弯弯的角，就开始幻想自己长大后的样子。
他想着自己要像老牛一样勤劳、勇敢，为家里做很多很多的事情。
”孩子们听得入了神，仿佛自己也变成了那个小牧童。
在课堂的互动环节，我让孩子们分组表演。
有的孩子扮演小牧童，有的孩子扮演老牛，大家玩得不亦乐乎。
但是，我也发现了一些问题。
有些小组的配合不够默契，表演的时候有些混乱。
这让我意识到，在今后的教学中，要更加注重培养孩子们的团队合作能力。
回顾这堂课，虽然孩子们在学习的过程中遇到了一些困难，但通过我们的共同努力，他们最终都学会了这首歌曲，并且在表演中感受到了音乐的乐趣。
然而，我也清楚地认识到自己在教学中存在的不足之处。
首先，在教学方法上，我应该更加多样化。
不能仅仅局限于听唱和讲解，还可以通过游戏、竞赛等方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
音乐人音三年级上册(2014年新编)《老水牛角弯弯》教案02
《老水牛角弯弯》教案教学目标：1、启发学生通过生动形象的画面，准确把握歌曲歌词的含义，从而用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2、通过一系列的音乐游戏，使学生掌握附点节奏。
3、通过歌曲学唱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重、难点：1、使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。
2、对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。
3、使学生熟悉唱准歌曲中出现的4、5、6、1、2、3、5这七个音。
教学过程：一、师生问好。
二、导入。
1、同学们，今天让我们首先来玩一个音乐游戏吧！节奏游戏。
2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|长O||老水|牛（啰啰）|角.弯|弯O||请同学们一齐来读一读。
师：小朋友们真聪明，现在你们能按刚才的节奏读出老水牛的诗句吗？师：读得不错，但是老师觉得速度还快了点，你们想一想老水牛和小兔子谁的动作会快一些，谁的动作会慢一些呢？生：牛会慢一些。
师：让我们一齐来学学老水牛的读法。
2、听唱单音活动。
同学们，我们今天课堂上来了一个新伙伴，也要和同学们一起游戏吗？你们听听这是谁？老水牛出现。
师：老水牛邀请小朋友们到它家去玩呢！让我们出发吧！师：让我们和水牛一起唱歌吧！师：同学们太棒了，你们看老水牛约小主人都来了，要和同学们一起唱歌呢！师：小牧童他心中有一个偶像，就是他（出示杨利伟图片），同学们知道他是谁吗？生：杨利伟叔叔。
你们说的很好，他就是我们国家登上太空的第一人。
杨利伟叔叔是很多小朋友心目中的偶像。
我们的小牧童也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他也有自己心中的愿望，同学们听一听是什么愿望呢？播放歌曲视频。
三、新授。
1、师：歌曲好听吗？让我们和小牧童一起来唱好吗？2、分句学唱歌曲，同时表演每句的动作。
①师边做手势边问：老水牛头上的牛角是什么形状的？生：弯弯的牛角。
师点击按键，学生学唱第一句：“老水牛（喽喽）角弯弯。
”②师：你们看，小牛头上两个弯弯的牛角围成了一个什么形状？生：圆。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1. 学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。
2. 用自然真挚的声音演唱歌曲。
教学重、难点：
1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、掌握歌曲节奏。
教材分析：
这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。
歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。
让我们感受到祖国未来是充满希望的。
中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。
简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。
教学过程：
一、谈话：“同学们，你们知道我国第一个上太空的人是谁吗？——杨利伟叔叔。
对，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你。
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》说课稿
人音版音乐三年级上册伴奏《老水牛角弯弯》说课稿一. 教材分析《老水牛角弯弯》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲，歌曲以欢快的节奏和生动的歌词描绘了一幅美丽的农村景象。
这首歌曲旋律简单，节奏鲜明，适合三年级学生的学习。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到农村生活的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，对音乐的理解和感受能力还不够成熟。
因此，在教学过程中，我将以生动的教学手段和有趣的教学活动来吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《老水牛角弯弯》，了解歌曲的创作背景和歌词的含义。
2.技能目标：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音准，培养良好的音乐表现力。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，学生能够感受到农村生活的美好，培养对家乡的热爱之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《老水牛角弯弯》，掌握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的个别音准和节奏较为困难，需要学生通过反复练习和教师的指导来克服。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用生动活泼的教学方法，如示范演唱、分组演唱、接龙演唱等，激发学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学辅助手段，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以图片和故事的形式导入课程，引发学生对农村生活的兴趣。
2.教授歌曲：讲解歌曲的背景和歌词含义，示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.分组练习：将学生分成小组，进行分组演唱和节奏练习，提高学生的合作能力。
4.歌曲接龙：学生进行歌曲接龙游戏，增加学生的演唱信心和乐趣。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考和讨论农村生活的美好，激发对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，主要包括歌曲名称《老水牛角弯弯》和歌词中的关键词汇，以便学生随时回顾和记忆。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D050
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱老水牛角弯弯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行表演，感受音乐所表现水牛的形象；
2、通过骑在牛背上的感受，来渗透引发学生的远大理想。
教学重点：
能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。
教学难点：
（1）、完整准确地打出大切分节奏以及空拍；
（2）、带着对理想向往的激动的感情演出。
教材分析：
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位，歌曲为四二拍子，音乐旋律为中速，它是一首意义深厚的歌曲，从歌名看是在写老水牛，但是聆听全曲，了解歌词后，你便知道，其实真正的含义是在说“理想”这个主题，并运用比喻的手法，把整首歌曲表现得淋漓尽致。
从而激发学生的自身潜力。
教学过程：
一、新课导入
1、《问好歌》。
人音版音乐三年级上册《演唱 老水牛角弯弯》教案
人音版音乐三年级上册《演唱老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，歌曲以生动形象的语言描绘了小水牛的形象，歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生演唱。
歌曲的教育意义在于培养学生对农村生活的热爱，对大自然的敬畏之情。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但是部分学生对农村生活和牛的形象了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生了解歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲内容，体会歌曲的童趣。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、表演等方法，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对农村生活的热爱，对大自然的敬畏之情，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生了解农村生活和牛的形象，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生通过小组合作、表演等形式，培养学生的团队精神和音乐表达能力。
3.欣赏教学法：通过聆听、分析歌曲，培养学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、故事等形式，引导学生了解农村生活和牛的形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《老水牛角弯弯》，让学生初步感受歌曲的童趣。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音准和节奏。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教师对学生的表现进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲编创新的动作或舞蹈。
学生分组进行表演，教师巡回指导。
三年级音乐教案：运用《老水牛角弯弯》加强学生的音乐感知能力
三年级音乐教案：运用《老水牛角弯弯》加强学生的音乐感知能力。
对于三年级的小学生来说，他们已经具备了一定的音乐基础，可以通过更有深度的教学活动来进一步加强他们的音乐感知能力。
本文将以《老水牛角弯弯》为例，探讨如何运用这首歌曲来提高三年级学生的音乐感知能力。
旋律方面。
《老水牛角弯弯》是一首简单而优美的儿歌，其旋律明快、易学易唱，适合小学生进行唱跟唱的教学活动。
教师可以先以基本旋律为线索，让学生们尝试跟唱，培养孩子们对旋律的记忆和感觉能力。
逐步引导学生们进行各种音乐探索活动，例如以“八度”为单位，将旋律分段进行细分和比较，加深学生们对旋律的理解和感知能力。
节奏方面。
节奏是音乐中不可或缺的要素之一，也是学生在学习音乐中需要掌握的基础知识。
在唱跟唱的基础上，教师可以引导学生逐渐加入打拍子、拍手等配合节奏的动作，来加强学生们对节奏的感知能力。
同时，教师还可以让学生跟着节奏做出一些简单的舞蹈动作，让学生们在体验中学会感知节奏，并逐渐掌握不同节拍的基本方法。
歌词意义方面。
《老水牛角弯弯》虽然是一首简单的儿歌，但其中所蕴含的意义值得我们深思。
教师可以通过歌词教导学生正确的价值观和人生观，例如“水牛虽然生得笨，也能克服困难”等等。
教师还可以让学生们以小组形式自行编写相关歌词，来锻炼他们的语言表达能力和创造力。
运用《老水牛角弯弯》来加强学生的音乐感知能力无疑是一种非常有效的音乐教育方法。
在实际教学过程中，教师需要根据学生的整体水平和教学进度来进行相应的调整，以达到最佳的教育效果。
同时，教师还应该积极与家长进行沟通，让家长们了解孩子们在音乐学习中的表现和进展，共同促进孩子们的全面发展。
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一、观察内容概述：
切分音的学习是三年级歌曲《老水牛角弯弯》中运用到的音乐知识。
本次观察的过程包括三个阶段：1、准备阶段。
制订观察方案，即确定观察主题、确定观察内容等；准备一份教学设计，对教材内容以及教学过程的思路做到心中有数。
2、现场阶段。
主要任务是观察与记录。
3、反思阶段。
即观察之后的反思与分析。
二、观察结果分析：
1、切分音的学习既是歌曲教学的重点又是难点，还有一小部分学生在课堂上把握不好弱起的准确演唱。
2、课堂现象之一：学生在观看微课时对概念的表述理解不到位，导致演唱的困难。
3、课堂现象之二：部分基础好的学生很快就能掌握，而基础较差的学生在准确演唱上还存在问题。
三、教学行为改进：
1、重视学生课堂学习习惯的养成
学习质量的提高重点在于课堂学习，而课堂学习的主体应该是学生，应以学生活动为主，充分发挥学生的主动性，培养学生会听讲、会学习的好习惯。
2、注重课堂练习的技巧性
教师的备课不仅是备自己，更要备学生，了解学情也是提高课堂效率的重要因素。
教师要把握练习机会，在课堂实战中逐步积累经验，提高课堂练习的效率。
3、对学生的表现要给予合适的评价
教师要及时给予合适的肯定、表扬和鼓励。
对于出现的问题，要及时给予纠正。
否则，正确的得不到肯定，错误的得不到纠正，学生得不到正确的评价，就可能把错误的当成正确的记忆下来。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
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