初中作文指导：浓妆淡抹总相宜——有详有略,详略得当ppt

以“那一次，令我真________” 为话题，拟一提纲，说一段话 要求：叙事过程明了，说出详写 与略写的内容，并能说明自己这 样处理的理由。
以“生活中的一朵浪花”为话题，有详 有略，详略得当地写一篇记叙文。 要求： 1、叙事要清晰，起因、经过、结果一目了然， 中心突出，主题鲜明。 2、围绕中心，详略得当地进行剪裁，使得主 体突出，事件、人物形象生动、具体。 3、字数不少于550字。
写作指津2
详写与略写的关系: 在一篇文章中，详写与略写是对立统一的、相辅 相成的。没有“详”，就无所谓“略”，没有 “略”，就无所谓“详”。详写的内容必须是主 要的，次要的不能详写，否则文章就啰嗦冗长， 材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写 配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突 出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方 法。一般地说，详写经常用来表现点的情况，反 映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况， 反映事物的广度。
阅读文章《观赏杂技表
演》 ，探讨文章的主要事件 及主题，找出详写与略写的文 字，讨论这样写的原因或理由， 提出自己的见解。
佳作评点：本文的小作者选取了位能表现杂技演出“怪、 险、熟”特点的三个节目加以描述，而且详略得当，第一 个略写，第二个第三个精雕细描。小作者写场上不忘场下， 如用台下老奶奶带着哭腔的喊声和“我”的惊讶衬托场面 的惊险；用“人们都惊呆了”来表现演出的效果……逼真、 传神，活灵活现，别具一格。文章的结尾力量，从演员的 台下苦练联想到我们现在刻苦攻读，含义无穷。 总述：如果是记一件事情，事情发生的时间、地点、环境， 及其起因和结果，要少写，说清楚即可。跟中心思想丝毫 无关的内容，即使再好，也要忍痛割爱，一点也不能往文 章里塞。事情的经过部分最能反映中心思想，要多写，写 具体。必要的交代、说明、过渡等跟突出中心思想关系不 大，要写得少，写得疏，写得简略，要轻描淡写，但不能 不写，不写就会使文章内容不完整，不连贯，让人读起来 难懂，也觉得别扭。如果是写一次活动，而活动的项目又 很多，那就应该有的详写，有的略写。
构思： 本作在写作的要求上，从审题中可以看出，叙
事的目的是为了揭示道理，表达情感，激发人们积 极的精神。因此在构思上，首先要把事叙写得曲折、 生动、引人，可以设置悬念，采用多种叙事手法进 行。其次是把所要表达的主题，揭示的道理，蕴含 于事件或人物的言行之中，同时能给读者一个悟的 空间。例如《草》一文，开篇倒叙，紧扣读者；艰 难行走，报告上级；路遇医生，不肯救人；惊动病 人，切入主题；谆谆教诲，道深理明；事尽情长， 力量鼓人。另外本文的题记，也是构思上的一个特 点，开启全文，统领全篇。
1、搜集材料，互动评点 2、确立主题，选定材料 3、拟定提纲，明确详略 4、构思全文，精心拟稿
7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 5 、乐观，是达到成功之路的信心;不怀希望，不论什么事情都做不出来。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
详略处理的常见毛病
一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材 料少，就少写或不写。二是喜好的、熟悉的就多写， 反之就少写，或不写。譬如不管与表现中心意思是 否有关，总要有几句景物描写，有时甚至一写一大 段。这些都应在写作中加以克服。 总而言之，在一篇文章中要能够做到有详有略，在 了解了取材范围的基础上，心中必须要有一个明来自百度文库 的中心和要表达的主题，并以此为标准，去寻找、 挖掘、审视每一个材料，并要对主要事件及其相关 事件的每一个场面、片断、环节进行斟酌、酝酿、 筛选，确定所用的材料，明确主次、详略及层次， 然后构思情节，拟定写作提纲。
审题：题目中的取材范围很广，只要是 来自于生活中的。关键是对“一朵浪花” 的理解，决定着取材与立意的广度与深 度，这里的“一朵”，暗示了取材的数 量，“浪花”蕴含了取材的要求，应当 是积极向上的，所选取的材料给读者有 着某一方面的教益与收获，能启迪人们 树立起正确的思想和人生观，使人明白 某种生活道理。
学生看短文<<拔河 比赛>>,并自由发表自 己对详略得当在写作中 的作用的认识与理解
写作指津1
详写、略写的界定及要求: 所谓详写，是指对能直接表现中 心意思的主要材料加以具体的叙 述和描写，放开笔墨，写得比较 充分；所谓略写，是指对虽与表 现中心意思有关，但不是直接表 现中心意思的材料，少用笔墨， 进行概括式的叙述。
写作指津3
详写与略写的确定 在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和 描写，哪些地方只要一笔交代，这不是根据写作 者掌握材料的多寡来决定的，也不是根据个人的 喜好来决定的。确定哪些地方要详写，哪些地方 要略写，这是有原则的。简括地说：最能直接地、 具体生动地表现文章中心的地方就要详写；同表 现中心意思有联系，完全不写，就会对主要方面 有影响——或者使情节不完整，或者使内容显得 单薄，或者是详写部分缺少陪衬，这此属于不能 不写但又不必详写的，就要略写。
作文导写（三） 浓妆淡抹总相宜
有详有略 详略得当
1、了解“有详有略，详略得 当”，在写作中作用；
2、掌握“有详有略，详略得当” 在写作中的要求、方法及运用。
《社戏》为我们提供了范例。这篇小说 展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿 童生活画卷，表达了作者对自由生活的向 往。夏夜行船、船头看戏、月下归航之所 以写得详细，就因为这三部分最能表达这 一中心，是主要材料；乡间生活、得以看 戏的因由之所以略写，是为了照顾整个情 节的完整性，是次要材料。无论什么体裁 的文章，都必须根据既定的中心辨析材料， 分清主次。