幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案集锦
幼儿数学启蒙活动_幼儿喜欢的活动方案（精选5篇）
幼儿数学启蒙活动_幼儿喜欢的活动方案（精选5篇）幼儿数学启蒙活动_幼儿喜欢的篇1活动目标1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。
2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。
2.学具：幼儿数学用书。
活动过程一.集体活动。
1.学习口手一致点数。
2.按数量对应匹配。
这里有什么?几间房子?每间房子顶上有什么?哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片?谁来把蝴蝶送回家?幼儿操作。
你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子?二.小组活动。
幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》，利用所学知识正确选择对应的卡片。
三.活动评价。
幼儿数学启蒙活动_幼儿喜欢的活动方案篇2活动目标：1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。
2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。
3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1、人手一只篮子。
里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。
2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程：一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。
(一)老师变魔术。
1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。
把两根相同的纸条变成一长一短。
2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
3、告诉幼儿“变”的秘密。
(二)幼儿变魔术。
1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
2、说一说，哪根长哪根短。
二、操作活动，进一步加深对长短的理解。
(一)两个物体进行长短比较、分类。
1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。
说说你是怎么发现哪根长哪根短。
2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?引导幼儿用一端对齐法进行比较。
(可横着也可竖着斜着比)3、送吸管回家。
幼儿园数学启蒙游戏教学设计方案
幼儿园数学启蒙游戏教学设计方案一、概述在幼儿园阶段，数学启蒙教育是非常重要的。
通过游戏和活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接触数学概念，培养他们的逻辑思维和数学兴趣。
设计一套有趣且有效的数学启蒙游戏教学方案至关重要。
二、游戏教学设计方案1. 游戏一：数学拼图在这个游戏中，教师可以给幼儿准备一些卡片，上面画有各种形状和数字。
通过拼图游戏，幼儿可以了解不同形状和数字的对应关系，培养他们的观察力和逻辑思维。
2. 游戏二：数字猜猜猜将一些数字卡片放入袋子中，幼儿可以轮流从袋子中摸出数字并猜测是哪个数字。
这个游戏可以帮助幼儿熟悉数字的形态和顺序，培养他们的数字意识和数学概念。
3. 游戏三：数学寻宝在教室或操场上隐藏一些数字或形状的卡片，幼儿在教师的引导下寻找这些卡片。
找到之后，教师可以对幼儿提出相应的问题，让他们根据卡片上的内容进行简单的数学运算或形状辨认。
4. 游戏四：数学绘画让幼儿用画笔在纸上画出简单的图形或填写数字。
这个游戏可以锻炼幼儿的手部动作能力，同时帮助他们加深对数字和形状的认识。
5. 游戏五：数学接力赛设置一些简单的数学题目，将幼儿分成若干小组，进行数学接力比赛。
这个游戏不仅锻炼了幼儿的团队合作能力，也让他们在竞赛中学习数学知识。
三、总结与回顾在这套数学启蒙游戏教学设计方案中，我们充分考虑了幼儿的芳龄特点和学习需求，通过不同类型的游戏和活动，帮助幼儿在愉快的氛围中接触和学习数学知识。
这样的教学方案既符合幼儿的认知特点，又能够提高幼儿的学习兴趣和主动性。
四、个人观点与理解我认为，幼儿园数学启蒙教育应该以游戏为载体，培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
在设计游戏教学方案时，需要充分考虑幼儿的芳龄特点和认知发展水平，让他们能够在玩中学，在学中玩，激发他们对数学的好奇心和探索欲。
五、结语通过精心设计的数学启蒙游戏教学方案，幼儿将能够在愉快的游戏中学到数学知识，培养他们的逻辑思维和数学兴趣。
希望这套教学方案能够给幼儿园的数学启蒙教育带来一些启发和帮助。
幼儿园数学启蒙教案
幼儿园数学启蒙教案【五篇】1.幼儿园数学启蒙教案活动目标：1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。
2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。
3.引导幼儿对数字产生兴趣。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1.幼儿用书。
2.展示板。
活动过程：一、情境导入。
今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？师：除了小动物图上还有什么？二、数一数。
图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。
（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）三、认一认。
小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。
（1~4同上）活动延伸：数一数皮球。
2.幼儿园数学启蒙教案【活动目标】1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。
2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。
【活动准备】1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1--7的数字2组，算术符号“+”、“－”、“=”。
2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。
【活动过程】一、复习7以内的组成和加减。
1、游戏：我的火车几点开。
规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。
游戏反复进行几次。
2、出示数字7，复习7的组成。
请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。
二、口编应用题，学习7的加法和减法。
1、出示图一，引导幼儿观察：——图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。
——请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）——幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。
2、出示图二，引导幼儿观察：——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）。
——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。
幼儿园小小数学启蒙教育活动方案
幼儿园小小数学启蒙教育活动方案幼儿园小小数学启蒙教育活动方案一、活动目标:1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解并掌握常见的数学概念和基础技能。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、活动准备:1. 提前准备相关的数学教学资料、图表和游戏道具。
2. 安排适合室内和室外的活动场所。
3. 调整活动安排，确保活动时间和场地的合理利用。
三、活动内容:注：以下活动针对适合幼儿园年龄段的3-5岁的幼儿1. 数字认知活动:活动1: 数字迷宫材料: 彩纸、数字卡片、可移动障碍物步骤:a) 在室内或室外设计一个迷宫，迷宫中包括数字卡片和可移动障碍物。
b) 每个幼儿手持一张数字卡片，他们需要按照数字的顺序找到下一个数字并走到迷宫的出口。
c) 通过这个活动，幼儿可以加深对数字的认知，同时培养他们的观察能力和空间感。
活动2: 数字捉迷藏材料: 彩纸、数字卡片、绸布步骤:a) 将彩纸上粘贴随机的数字卡片。
b) 让幼儿们关闭眼睛，然后在房间中藏起一些数字卡片。
c) 幼儿们打开眼睛后，寻找和记下藏在房间里的数字卡片。
d) 这个活动可以帮助幼儿加深对数字的记忆和认知能力。
2. 数量概念活动:活动1: 数量拼图材料: 拼图卡片（每个卡片有一定数量的图案）、计数器（可能是彩色玩具或计数珠）步骤:a) 将拼图卡片和相应数量的计数器放在一起。
b) 每个幼儿根据卡片上的图案，用计数器数出相应的数量。
c) 幼儿们根据数量将卡片拼在一起，形成完整的图片。
d) 这个活动可以帮助幼儿理解数量的概念，同时提高他们的计数能力和手眼协调能力。
活动2: 数学拓扑材料: 图形卡片（圆形、方形、三角形等）、彩纸、胶水步骤:a) 爸爸或妈妈为每个幼儿准备一张彩纸和图形卡片。
b) 幼儿们将图形卡片按照特定的规则（比如相同图形或者相邻的图形）粘在自己的彩纸上。
c) 幼儿们可以欣赏彩纸上的图形拓扑，同时通过这个活动加深对几何图形的理解。
3. 逻辑思维活动:活动1: 数字之间的关系材料: 数字卡片、便签纸步骤:a) 将数字卡片随机地散放在桌子上。
幼儿园趣味数学：小班数学启蒙教学活动方案
幼儿园趣味数学：小班数学启蒙教学活动方案在幼儿园阶段，数学启蒙教学是非常重要的。
通过寓教于乐的方式，可以让幼儿对数学产生兴趣，培养他们的数学思维和逻辑能力。
为了帮助幼儿园老师设计有趣、有深度的数学启蒙教学活动，本文将提供一些小班数学启蒙教学活动方案，以期能够为幼儿的数学学习打下良好的基础。
一、认识数字和数量1. 数字认知游戏通过数字认知游戏，让幼儿通过玩耍的方式认识数字。
可以利用数字卡片、彩色积木等教具进行游戏，让幼儿在玩耍中不知不觉地认识数字，提高他们的数字识别能力。
2. 数量认知操练利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，让幼儿进行数量认知的操练。
可以通过分组、比较等方式，让幼儿感受数量的不同，培养他们的数量概念。
二、认识形状和空间1. 形状认知拼图利用不同形状的拼图，让幼儿进行形状的认知。
可以设计一些有趣的拼图游戏，让幼儿在拼图的过程中认识各种形状，培养他们的空间想象能力。
2. 空间方向操练通过动作游戏或者室内外活动，让幼儿感受空间方向的变化，如上下、前后、左右等。
可以设计一些简单的指令游戏，让幼儿在活动中学习空间方向的概念。
三、加减乘除启蒙1. 加法认知游戏利用小班数学启蒙教具，设计一些有趣的加法游戏，让幼儿在玩耍中学习加法的概念。
可以使用图形、色块等教具，让幼儿通过视觉感受加法的运算过程。
2. 减法认知操练通过故事、游戏等方式，让幼儿感受减法的意义和运算过程。
可以设计一些趣味横生的减法游戏，让幼儿在游戏中轻松学习减法的概念。
四、个人观点和理解小班数学启蒙教学活动应该注重寓教于乐，注重培养幼儿的数学兴趣和思维能力。
教师需要根据幼儿的兴趣特点和认知水平，设计有趣、多样的数学启蒙活动，激发幼儿对数学的好奇心和学习欲望。
教师还应该在活动中多次提及“幼儿园趣味数学”这一主题，让幼儿在活动中感受到数学的趣味和魅力，从而更好地理解和掌握数学知识。
总结回顾通过上述列举的小班数学启蒙教学活动方案，可以帮助幼儿在玩耍中学习数学知识，激发他们对数学的兴趣。
幼儿园数学启蒙主题活动方案
幼儿园数学启蒙主题活动方案幼儿园数学启蒙主题活动方案活动主题：数学是如此有趣活动宗旨：通过互动游戏、实验、观察等方式，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿数学素养，培养幼儿对数学的兴趣和热爱。
活动时间：3天活动对象：年龄在3-5岁的幼儿活动准备：- 选择适合幼儿的数学教材和教具。
- 收集数学相关的绘本故事、玩具、游戏以及其他材料。
- 准备拼图、积木、数字卡片、计算器等数学教具。
- 设计数学实验、观察项目等，如运用计量杯测量水流量、比较不同重量的物品等。
- 安排幼儿园师资进行教学准备。
第一天活动1：数学音乐舞蹈儿歌- 采用数学符号和数字，编写发音旋律，由教师带领幼儿唱并跳舞，以此活动启发幼儿的数学兴趣，使幼儿对数字有更深层次的认识和感受。
- 让幼儿在音乐中边唱边跳，体验乐趣的同时了解数学，为以后的数学学习做好基础准备。
活动2：爬楼梯抽奖- 准备一些小奖品，并贴在不同楼层的墙上。
- 要求幼儿从一楼爬到顶楼，途中贴在墙上的小奖品都可以抽取一件，同时要求他们数一数楼梯上有多少个台阶，培养幼儿的运动能力和数学敏感性。
活动3：数字垃圾桶- 备一些垃圾并贴上数字，让幼儿将垃圾投放到相应的数字垃圾桶中，让幼儿认识数字的同时培养他们的协调能力。
第二天活动1：益智卡片游戏- 准备一些数字、颜色、形状卡片，在卡片上盖上一层黑色压纸或不透明胶带，让幼儿猜测卡片上的数字、颜色、形状等，培养幼儿的观察能力。
活动2：数字游戏- 利用数字卡片、积木、拼图等教具，让幼儿快乐的进行组合拼图，提高幼儿的数字理解和数学感知能力。
活动3：数字泡泡游戏- 准备一个大盘子，将数字卡片、泡泡一同放入盘子中，让幼儿根据卡片上的数字，用吸管将相应数量的泡泡吸出来，培养幼儿的观察能力和数字理解能力。
第三天活动1：数字拍拍乐- 将数字卡片挂起来，让幼儿拿着一张大拍子拍击相应的数字卡片，强化数字的会意和理解。
活动2：数学认知实验- 设计一些实验，如比较物品的长度、重量、容量等，让幼儿亲身体验数学概念。
幼儿园趣味数学探索：数学启蒙教学活动方案
在幼儿园阶段，数学开始教育是非常重要的，因为它可以帮助孩子建立对数学的兴趣和自信心。
在这个芳龄段，孩子们对玩耍感兴趣，因此在幼儿园趣味数学探索中，我们需要设计一些有趣的数学启蒙教学活动方案，以激发他们的好奇心和学习动力。
1. 游戏化的数学启蒙活动在幼儿园教学中，我们可以通过各种有趣的游戏来引导孩子们学习数学。
可以设计一个数字配对游戏，让孩子们通过配对数字和相应的数量来加深对数字概念的理解，同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 数学故事时间通过讲述有趣的数学故事，可以吸引孩子们的注意力，同时将数学概念融入到他们的日常生活中。
可以讲解有关数字和形状的故事，让孩子们在听故事的过程中学习数学知识。
3. 数学制作手工通过手工制作，可以让孩子们动手实践，加深对数学概念的理解。
可以让孩子们用彩纸和剪刀制作各种形状，同时教他们认识不同的几何图形，如正方形、三角形等。
4. 数学探索游记带领孩子们参观各种有趣的数学展览或场所，如数学主题公园、数学博物馆等，让他们在探索中体会到数学的乐趣和实际应用，从而增强他们对数学的兴趣和好奇心。
5. 数学综合运动课设计一些结合数学概念的运动活动，如数学拼图比赛、数学迷宫探险等，让孩子们在活动中感受到数学的趣味和挑战，同时锻炼他们的运动能力。
通过这些有趣的数学启蒙教学活动方案，我们可以在幼儿园阶段培养孩子们对数学的兴趣和自信心，为他们今后的学习打下良好的基础。
我们也要注重引导孩子们在玩乐中学习，让他们在快乐中体验数学的魅力，激发他们对数学学习的热情和动力。
在我看来，幼儿园的数学启蒙教学活动应该注重培养孩子们的数学思维和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中建立起对数学的积极态度，并从中获得乐趣与成就感。
希望这些数学启蒙教学活动方案能够帮助您更好地设计和实施幼儿园的数学教育课程，培养孩子们的数学兴趣和能力。
祝您的教育工作顺利，孩子们茁壮成长！在幼儿园阶段，数学启蒙教育的重要性不言而喻。
幼儿数学启蒙活动2024幼儿数学教案
幼儿数学启蒙活动2024幼儿数学教案幼儿数学启蒙活动教案教案一：认识数字活动目标：1. 认识数字1-5。
2. 掌握数字和数量的对应关系。
3. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
活动准备：1. 数字卡片（1-5）2. 数字图形卡片（有相应数量的图形）活动步骤：1. 导入：利用数字卡片从1开始依次出示，帮助幼儿认识每个数字。
2. 引导：出示相应数量的图形卡片，让幼儿与数字卡片进行对应，提醒他们数字和数量的关系。
3. 练习：出示数字卡片，幼儿需要按照卡片上的数字摆放相应数量的图形卡片。
4. 检查：检查幼儿是否能正确对应数字和数量。
5. 游戏：利用图形卡片进行游戏，比如“找一张有两个圆的卡片”、“找一张有四个方块的卡片”等，让幼儿通过观察图形数量来选择正确的卡片。
6. 结束：复习今天学习的数字和数量对应关系，提醒幼儿数字是用来表示数量的。
教案二：形状分类活动目标：1. 认识几种常见的形状（如圆形、方形、三角形等）。
2. 学会对几何图形进行简单的分类。
3. 培养幼儿的观察力和分类能力。
活动准备：1. 形状卡片（圆形、方形、三角形等）2. 大型分类图表（如三列分别写上圆形、方形、三角形）活动步骤：1. 导入：出示形状卡片，让幼儿认识几种常见的形状。
2. 引导：出示一个形状，让幼儿说出它的名称，并将卡片贴到相应的分类图表上。
3. 练习：出示多个形状卡片，要求幼儿进行分类，贴到相应的图表上。
4. 检查：检查幼儿的分类情况，纠正错误，并鼓励幼儿进行合理的解释。
5. 游戏：利用形状卡片进行游戏，比如“找一个圆形，贴到圆形图表上”等，让幼儿通过观察形状来进行分类。
6. 结束：复习今天学习的形状名称和分类方法，提醒幼儿几何图形在生活中的应用。
教案三：数量比较活动目标：1. 学会使用“多少”来比较数量的大小。
2. 掌握数量比较的基本方法。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
活动准备：1. 数量卡片（1-5）2. 图形卡片（不同数量的图形）活动步骤：1. 导入：出示两个数字卡片，比较数量大小，引导幼儿使用“多少”来进行比较。
幼儿园数学启蒙教育活动设计
幼儿园数学启蒙教育活动设计幼儿园数学启蒙教育活动设计数学是一门重要的学科，它涉及到各个方面，包括算术、几何、统计学等等。
在幼儿园的学习过程中，数学启蒙教育是非常重要的一部分。
数学启蒙教育可以帮助幼儿建立数学基础，提高数学能力，培养逻辑思维能力，有助于孩子们在未来的学习生活中更好地应用数学知识。
本文将为您介绍幼儿园数学启蒙教育活动设计，以帮助幼儿更好地学习数学知识。
活动1：数学接力赛材料：数字卡片或数字磁条活动流程：1.将所有数字卡片或数字磁条混合在一起，放在桌子上。
2.将幼儿分成两个队伍，每个队伍排成一列。
3.第一名站在队伍前面，从数字卡片或数字磁条堆中随机取出一个数字。
然后将数字卡片或数字磁条递给下一个人，下一个人接着选择一个数字。
4.每个人在接到数字卡片或数字磁条后，都必须大声喊出所选数字的名称（例如：“4”）。
5.如果一个人未能在规定时间内喊出数字名称或选错了数字，那么他们的队伍必须重新开始。
6.第一个队伍完成数学接力赛的固定时间内获胜。
活动目的：1.提高幼儿的数字识别能力。
2.提高幼儿的反应速度。
3.锻炼幼儿的团队精神和协作能力。
活动2：数学拼图游戏材料：数字拼图片活动流程：1.将数字拼图片混合在一起，放在桌子上。
2.将幼儿分成两个队伍，每个队伍排成一列。
3.每个队伍在规定时间内尽可能多地拼好数字拼图片。
4.如果一个队伍无法拼好数字拼图片，那么他们输了。
活动目的：1.提高幼儿的数字识别能力和数字拼图技能。
2.锻炼幼儿的团队精神和协作能力。
活动3：数学游戏材料：计数贴纸活动流程：1.每个幼儿手上拿着计数贴纸，每个贴纸上有一个数字。
2.幼儿们必须在规定的时间内尽可能多地贴上计数贴纸。
3.如果有任何一个幼儿未能在规定时间内贴上贴纸或贴错了贴纸，那么他们的队伍输了。
活动目的：1.提高幼儿的计数能力。
2.提高幼儿的反应速度。
3.锻炼幼儿的协作能力和团队精神。
活动4：尝一尝游戏材料：水果、蔬菜和其他各种美食活动流程：1.将水果、蔬菜和其他各种美食混合在一起，摆放在桌子上。
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案范文（四篇）
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案范文活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的____种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?(2)____只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结(十)以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动"猜猜猜"。
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案范文（二）【活动目标】1.幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。
2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
3.引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6【活动准备】物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。
学具：每人一个数字卡片【活动过程】一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。
师：小朋友今天老师真高兴，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。
小朋友不要担心，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你们有信心吗?二、展开：____组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。
师："你们听，老师朗诵儿歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。
"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打开看看，上面写的什么?原来是加减算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到"嘭啪!响炮"的声音，假如念错了，就会听到"嘶哑炮"。
幼儿园中班数学启蒙活动方案与学习乐趣
幼儿园中班数学启蒙活动方案与学习乐趣一、活动目标1.培养孩子对数学的兴趣，激发他们的求知欲。
2.帮助孩子建立基本的数学概念，提高他们的数学素养。
3.培养孩子的逻辑思维、观察力和动手操作能力。
二、活动内容1.数字认知（1）活动名称：数字宝藏（2）活动准备：数字卡片、宝藏箱、小礼物（3）活动过程：a.教师出示数字卡片，引导孩子认识1-10的数字。
b.教师将数字卡片藏到宝藏箱中，孩子依次找出并说出数字。
c.找出所有数字后，教师为孩子颁发小礼物，以示奖励。
2.数量比较（1）活动名称：比大小（2）活动准备：水果模型、数字卡片、天平秤（3）活动过程：a.教师出示水果模型和数字卡片，引导孩子比较数量大小。
b.孩子将水果模型放在天平秤上，观察天平的变化，判断数量大小。
c.教师引导孩子用语言表达比较结果，如“哪个多，哪个少”。
3.空间方位（1）活动名称：方位大冒险（2）活动准备：方位卡片、玩具小车、地图（3）活动过程：a.教师出示方位卡片，引导孩子认识上下、左右、前后等方位词汇。
b.孩子根据教师的指令，操作玩具小车在地图上行驶，如“向前开”、“向右转”等。
c.教师与孩子互动，共同完成方位大冒险任务。
4.形状认知（1）活动名称：形状拼图（2）活动准备：各种形状卡片、拼图板（3）活动过程：a.教师出示形状卡片，引导孩子认识圆形、三角形、正方形等形状。
b.孩子将形状卡片拼接到拼图板上，完成一幅完整的图案。
c.教师鼓励孩子发挥想象力，创作出更多有趣的形状组合。
三、活动评价1.观察孩子在活动中的参与程度，了解他们对数学的兴趣。
2.评估孩子在活动中的表现，如操作能力、表达能力等。
3.收集家长和孩子的反馈意见，不断优化活动方案。
四、学习乐趣1.趣味性：通过游戏化的活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.探索性：鼓励孩子动手操作，激发他们的探索欲望。
3.成就感：在活动中给予孩子适当的鼓励和奖励，让他们感受到成功的喜悦。
幼儿园中班数学启蒙活动方案与学习乐趣相结合，旨在为孩子提供一个愉悦的学习环境，培养他们的数学素养，为未来的学习奠定坚实基础。
幼儿园数学启蒙活动方案
幼儿园数学启蒙活动方案一、活动主题：幼儿数学启蒙活动二、活动目的：1.根据幼儿身心发展特点和认知规律，培养和提高幼儿对数学的兴趣；2. 培养幼儿观察、分类、比较、推理和解决问题的能力；3. 提高幼儿的数学基本技能，为以后学习和生活奠定基础；4. 增进幼儿与老师、家长之间的沟通和交流。
三、活动内容：1.游戏活动：(1)数字猜谜游戏：老师把一些数字卡片放在盒子中，让幼儿一个一个地猜数字，猜中后再根据数字进行加减练习；(2)数字拼图游戏：老师把数字拼图打乱，要求幼儿按顺序组合成正确的数字；(3)算术游戏：老师出示一些算术卡片，让幼儿将卡片按数字大小排序。
2.绘画活动：(1)数学卡通人物：让幼儿根据老师的示范，在纸上画出数学卡通人物，加深幼儿对数学概念和图形形状的认知；(2)拼图画：让幼儿用几何图形拼出一个图案，培养幼儿对几何图形的认知和组合能力。
3.手工活动：(1)数字拼图拼图：老师给每个幼儿配一些数字拼图，要求幼儿根据图案将数字拼图组合好，让幼儿通过手工操作加深对数学概念的认知；(2)数字拼插板：老师给每个幼儿发放拼插板，要求幼儿根据数字卡片进行拼插练习，培养幼儿插拼顺序和空间认知能力。
4.小组活动：幼儿分组进行一种或多种数学启蒙游戏，既可以实现互帮互学，又能够增强团队协作能力，加深孩子对数学游戏的兴趣和理解。
五、教学方法：1.师生互动法：老师通过与幼儿的交流互动，引导幼儿自主学习。
2.游戏体验法：老师通过各种数学游戏体验，让幼儿感受到数学学习的乐趣。
3.手工制作法：老师通过手工制作，让幼儿通过操作加深对数学概念的理解。
六、教学步骤：1.游戏活动步骤：(1) 数字猜谜游戏：从盒子中拿出一张数字卡片（例如4），让幼儿猜卡片上的数字。
猜中后，老师说出另外一个数字（例如6），要求幼儿计算4+6的和，答案是10。
(2) 数字拼图游戏：老师打乱数字拼图，让幼儿按顺序组合成正确的数字。
例如：老师用1~4的数字拼图打乱，让幼儿按照数字顺序拼出正确的数字4132。
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案（四篇）
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案活动目标：1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。
2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。
3、培养幼儿耐心、细致的品质。
活动准备：1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份;铅笔、橡皮每人一份2、正方形图形若干;小动物若干活动过程：一、引出课题小朋友，你们看，这是谁?(出示小猪)小猪在这块土地上建造了一个大花园，(出示花园)老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些。
二、学习活动小朋友，花园铺好了，漂亮吗?那么这个花园有多大呢?不知道了吧!那么老师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢?1、小朋友点数正方形(默数)2、师幼齐数(老师一个个拿下来数)3、小结：用什么方法不容易出错小结：这个花园有____个正方形合起来那么大。
三、引导实践刚才我们用什么方法知道了花园的大小(数正方形)可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。
你们还有其他更简单更方便的办法吗?老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大?1、幼儿尝试。
通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大?并把结果记录在()里。
2、讨论、交流a你算的花园有多大?你用什么好办法知道的?b我们用什么样的方法才不容易出错?c你觉得谁的办法?(做标记、标数字)3、再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小。
4、总结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。
四、比较大小小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了漂亮的颜色，你们想不想看看?(教师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园)可是他们却吵了起来，小兔说：“我的花园大。
”小公鸡说：“我的花园才大呢!”小朋友我们来给他们帮帮忙，到底他们俩的花园谁的更大一些呢?1、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方?(多了三角形)2、那我们用什么方法呢?(分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的()里3、幼儿猜测谁的面积大4、教师验证结果。
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案（3篇）
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案活动目标1.能区分方形和长方形,感知它们的特征。
2.联系方形、长方形的物品。
活动准备:摸箱和图形块,图形印章。
幼儿操作材料《数学》第16--19页。
活动过程一、给图形描边。
1.使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形",看上面的方形和长方形,叫说长方形的名称。
然后幼儿用笔给两个图形描边。
要求每个图形的一条边描一种颜色。
2.提示幼儿,一边描一边比较方形和长方形有什么不一样?3操作后说一说:方形和长方形有什么不一样?主要比较两种图形的边有什么不同,结合操作体验,进行感知经验的比较。
三、长方形像什么?让幼儿打开《数学》第19页"看一看,画一画",说说方形天化成了什么?长方形添画成了什么?说说空白的方形、长方形能添画成什么?说说还有什么物品像方形?像长方形?四、分组活动。
1.给图形涂色。
使用幼儿操作材料《数学》第18页。
让幼儿数数方形有多少?长方形有多少?把方形涂一种颜色?把长方形涂一种颜色。
2.摸图形。
供给摸箱和图形快,印章。
幼儿做图形标记插进分类盒中,再从摸箱中摸图形块,按标记分放。
一边放一边说是什么图形。
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案（2）幼儿数学启蒙活动是幼儿园教学中的重要组成部分，对于培养幼儿对数学的兴趣和能力具有重要意义。
下面是一份____字的幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案，希望能为您提供一些启示。
一、课程目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察和分析能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的数学表达和沟通能力。
二、教学目标1. 通过游戏和实践活动，让幼儿了解数学的基本概念和运算方法。
2. 培养幼儿对数量、形状、空间和时间的认知和理解能力。
3. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的数学表达和沟通能力。
三、教学内容及活动安排1. 数量的认知活动一：认识数字通过唱歌、拼图和玩具等方式，让幼儿认识数字1-10，并掌握相应数量的概念。
幼儿园数学启蒙活动方案
幼儿园数学启蒙活动方案方案一：形状和颜色认知活动目标：1.帮助幼儿认识常见的形状和颜色。
2.提升幼儿对形状和颜色的敏感度。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
活动内容：1.形状认知游戏：准备一组不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。
请幼儿一一拿出各种形状的卡片，并让他们归类，让幼儿感受到各形状的特点。
2.颜色识别游戏：给每个幼儿一只彩色笔，指导幼儿按照老师给出的颜色，将同样颜色的物品画出来。
如红色，幼儿可以画出红苹果、红花等。
3.形状和颜色拼图：为幼儿准备各种颜色和形状的块状拼图，让他们试着将相同颜色和形状的拼图放在一起，培养幼儿的观察和分类能力。
4.形状和颜色宝箱：准备一个装满各种颜色和形状的小物品的盒子，让幼儿闭眼伸手从盒子里摸一个物品，然后让他们通过触摸来猜测物品的形状和颜色。
方案二：数字认知活动目标：1.帮助幼儿认识数字和数量的关系。
2.培养幼儿对数字的敏感度和理解能力。
3.提升幼儿的数学思维。
活动内容：1.数字观察游戏：设置一组数字卡片，让幼儿观察并记住数字的顺序，然后让他们尝试按照卡片上的数字顺序排队或排座位，帮助幼儿理解数字的大小和顺序。
2.数字填充游戏：给幼儿提供一组空白的数字卡片和一些小物品，让幼儿根据老师给出的数字，用相应数量的小物品填充到相应的卡片上，帮助幼儿理解数字和数量的关系。
3.数字拼图：为幼儿准备一组数字拼图，让他们试着将数字按照升序或降序排列出来，培养幼儿的排序能力和数学思维。
4.数字游戏：设置几个数字站，每个站上贴着一个数字，让幼儿按照老师给出的数字顺序依次跳到相应的站上，帮助幼儿巩固数字的大小和顺序。
方案三：量和重的认知活动目标：1.帮助幼儿认识和理解量和重的概念。
2.提升幼儿对量和重的敏感度和感知能力。
3.培养幼儿的比较和判断能力。
活动内容：1.小朋友的身高测量：让幼儿排队，一边测量他们的身高，一边展示出测量结果，并与幼儿一起讨论谁更高、谁更矮。
2.水的重量比较：给幼儿准备几个不同大小的杯子，让幼儿根据杯子里水的重量进行比较，看看哪个杯子里的水重量大。
幼儿园数学启蒙教案5篇
幼儿园数学启蒙教案5篇活动目标：1、初步理解“双”和 ;对 ;的含义。
2、能找出身边成双成对的东西。
3、体验解决问题的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动重难点重点：知道“一双”、“一对”的含义。
难点：能准确将物品进行配对。
活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
活动过程：（一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念。
1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。
教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。
【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。
】2、观察分类好的物品，初步了解 ;双 ;、 ;对 ;的概念。
教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。
【这里主要是为了引出 ;双 ;、 ;对 ;的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解 ;双 ;、 ;对 ;的概念。
】教师：我们把他们叫做 ;一双手套 ;、 ;一双鞋子 ;、 ;一双筷子 ;。
【向幼儿简单介绍 ;双 ;、 ;对 ;的含义及使用条件。
】（二）分类游戏，进一步了解 ;双 ;、 ;对 ;的含义。
教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。
教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。
【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
】教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双__”或“一对__”。
（三）找找身边成双成对的物品。
1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。
教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。
幼儿园数学启蒙教学活动设计
幼儿园数学启蒙教学活动设计引言数学是一门重要的学科，在幼儿园阶段培养孩子对数学的兴趣和基本的数学概念是至关重要的。
数学启蒙教学活动旨在通过寓教于乐的方式，帮助幼儿建立基本数学概念，培养其逻辑思维、空间认知和数学思维能力。
本文将介绍一系列适合幼儿园数学启蒙教学的活动设计。
一、形状认知活动1. 形状卡片配对游戏目标：帮助幼儿认识不同的几何形状，并提升他们的形状识别能力和记忆力。
活动流程：1.准备一组卡片，每张卡片上画有一个不同形状（如圆、方、三角形、矩形等）的图案。
2.将卡片洗混，随机放在桌面上。
3.让幼儿一起翻开两张卡片，如果两张卡片的形状相同，则幼儿可收集这两张卡片，否则将卡片翻回。
4.继续翻开其他的卡片，直到所有的卡片配对完成。
2. 形状找朋友目标：帮助幼儿认识不同的几何形状，并提升他们的观察力和形状辨别能力。
活动流程：1.在教室中放置一些不同形状的物品（如球、方形盒子、三角形的挂钟等）。
2.让幼儿观察并选择一个形状，然后找到教室中与该形状相同的物品，并找到其他幼儿，一起分享他们找到的物品。
3.鼓励幼儿描述物品的形状特征，并比较不同物品之间的相似点和区别。
二、数量认知活动1. 数字猜谜目标：帮助幼儿理解和识别数字，并提升他们的观察力和数字认知能力。
活动流程：1.准备一些卡片，每张卡片上写有一个数字（如1-10）。
2.让幼儿每次选取一张卡片，不展示给其他幼儿，然后描述这个数字有关的事物（如“这个数字是小于5的，比2大1”）。
3.其他幼儿根据描述猜测这是哪一个数字，并向描述者询问相关问题以确定答案。
4.进行多轮游戏，让幼儿轮流描述和猜测数字。
2. 数字排序游戏目标：帮助幼儿理解数字的大小关系，并提升他们的排序和比较能力。
活动流程：1.准备一组卡片，每张卡片上写有一个数字（如1-5）。
2.将卡片洗混，随机分发给幼儿。
3.让幼儿根据自己手中的数字站成一排，按照从小到大的顺序排列。
4.引导幼儿比较数字的大小关系，帮助他们纠正错误并完成排序。
幼儿数学启蒙活动实用教学方案(四篇)
幼儿数学启蒙活动实用教学方案活动目标1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。
活动重点：寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。
活动难点：在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。
活动准备教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。
学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。
活动过程一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发现了什么?”鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。
2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿相互自由介绍。
从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。
2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发现了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，(教案出自：屈老师.教案网)进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。
三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣1.游戏一：数字比武(1)认读尺子上的数字。
(数字可以表示长度的长短)(2)看看温度计的刻度。
(数字可以表示温度的高低)(3)看看称上的数字。
(数字可以表示重量的多少)(4)认读人民币、邮票的面值，物品价格牌上的价格。
幼儿数学启蒙活动实施方案(3篇)
幼儿数学启蒙活动实施方案活动目标：1.学习用数图形的方法测量和比较各种事物面积的大小。
2.在观察和操作活动中探索发现三角形与正方形的相互变换。
3.在看、比、说的过程中感受发现和表达的快乐。
活动准备：白板课件、操作单人手一份、记号笔、泡沫地垫若干。
活动过程：(一)出示场景，以小灯笼的角色引出课题。
(二)学习活动，师幼共同探寻用数图形的方法比较面积的大小。
1.师：这里有两张床，到底哪张才是的呢?2.教师演示并记录第一张，幼儿操作并记录第二张3.教师小结：能铺下的坐垫越多，床呀就越大。
(三)巩固经验，比较镜子的大小。
1.出示两面镜子，猜猜哪张的大。
2.教师介绍操作单，幼儿操作。
3.教幼小结：能铺下的手帕越多，镜子就越大。
(四)第二次操作，铺泡沫垫。
1.幼儿分组地面操作。
2.指导幼儿看白板，教师根据幼儿回答记录数据。
3.指导幼儿观看flash演示。
4.师幼共同得出结论。
(五)拓展活动。
1.出示画面，引导幼儿比较礼物的大小。
2.教师交代要求，将操作留给幼儿课后完成。
幼儿数学启蒙活动实施方案（2）一、活动背景和目标在幼儿园教育中，数学是一个非常重要的学科，对幼儿的认知能力和逻辑思维能力的发展起着至关重要的作用。
因此，为了帮助幼儿建立起对数学的基本概念和兴趣，开展幼儿数学启蒙活动是必不可少的。
本方案旨在通过有趣而寓教于乐的活动，培养幼儿对数字、形状、量和空间的认知，并培养其观察、思考和解决问题的能力。
二、活动内容和方法1. 数字认知活动活动目标：培养幼儿对数字的认知和理解能力。
活动内容：(1) 数字记忆：通过展示、游戏等形式，帮助幼儿记住数字的形态、名称和顺序。
(2) 数字识别：利用数字卡片、贴纸或其他物品，让幼儿辨认和识别数字。
(3) 数字量比较：通过游戏，让幼儿比较数字的大小，并培养其数量概念。
活动方法：(1) 游戏：如数字接龙、数字找宝藏等，通过游戏的方式来加深幼儿对数字的记忆和认知。
(2) 视觉辨识：使用色彩鲜明的数字卡片，让幼儿辨认和识别数字。
幼儿园数字启蒙游戏教学案例 幼儿园数学教育
幼儿园数字启蒙游戏教学案例一、引言数字启蒙是幼儿园数学教育中极为重要的一个环节，通过数字启蒙，幼儿可以初步认识数字，培养数字意识和数学思维，为日后的数学学习打下坚实的基础。
而数字启蒙游戏是数字启蒙教学中常用的一种教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们对数字的认识和理解。
本文将结合实际教学经验，介绍一些幼儿园数字启蒙游戏教学案例，希望能够给各位教师提供一些有益的启示和借鉴。
二、数字启蒙游戏教学案例1.数字认知拼图教学目的：通过数字认知拼图游戏，帮助幼儿初步认识数字，培养其数字意识和观察力。
教学内容：a）准备若干数字拼图，每个拼图由数字形状的小块组成，可以组成0-9的数字。
b）将数字拼图混合放在桌子上，让幼儿自行选择数字块进行拼图，拼出对应数字。
教学过程：a）教师向幼儿介绍数字认知拼图游戏的玩法和规则。
b）让幼儿自由进行数字拼图游戏，教师在一旁给予引导和指导。
c）鼓励幼儿相互观察、相互交流，共同完成拼图。
d）游戏结束后，教师组织幼儿共同欣赏并讨论各自的拼图作品。
教学效果：通过数字认知拼图游戏，幼儿不仅能够初步认识数字形状和数字大小，还能培养观察力、专注力和团队合作能力。
2.数字跳棋教学目的：通过数字跳棋游戏，帮助幼儿巩固数字认知，学会利用数字进行游戏。
教学内容：a）准备一副数字跳棋棋盘，上面标有0-9的数字。
每个数字都会有对应的移动规则。
b）让幼儿分成两组，分别操作跳棋，按照规则使用数字，进行跳跃。
教学过程：a）教师向幼儿介绍数字跳棋游戏的规则和操作方法。
b）组织幼儿分组进行数字跳棋游戏，教师在旁辅助指导和解答疑问。
c）通过游戏结束后的讨论，总结跳棋游戏中使用数字的技巧和策略。
教学效果：通过数字跳棋游戏，幼儿能够在游戏的过程中巩固数字认知，学会利用数字进行游戏，并培养他们的思维能力和逻辑推理能力。
3.数字积木拼装教学目的：通过数字积木拼装游戏，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的手眼协调能力和数学思维。
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幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案集锦幼儿数学启蒙活动篇1活动目标1.能区分方形和长方形,感知它们的特征。
2.联系方形、长方形的物品。
活动准备:摸箱和图形块,图形印章。
幼儿操作材料《数学》第16--19页。
活动过程一、给图形描边。
1.使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形",看上面的方形和长方形,叫说长方形的名称。
然后幼儿用笔给两个图形描边。
要求每个图形的一条边描一种颜色。
2.提示幼儿,一边描一边比较方形和长方形有什么不一样?3操作后说一说:方形和长方形有什么不一样?主要比较两种图形的边有什么不同,结合操作体验,进行感知经验的比较。
三、长方形像什么?让幼儿打开《数学》第19页"看一看,画一画",说说方形天化成了什么?长方形添画成了什么?说说空白的方形、长方形能添画成什么?说说还有什么物品像方形?像长方形?四、分组活动。
1.给图形涂色。
使用幼儿操作材料《数学》第18页。
让幼儿数数方形有多少?长方形有多少?把方形涂一种颜色?把长方形涂一种颜色。
2.摸图形。
供给摸箱和图形快,印章。
幼儿做图形标记插进分类盒中,再从摸箱中摸图形块,按标记分放。
一边放一边说是什么图形。
幼儿数学启蒙活动篇2【活动目标】1.幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。
2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
3.引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6【活动准备】物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。
学具：每人一个数字卡片【活动过程】一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。
师：小朋友今天老师真高兴，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。
小朋友不要担心，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你们有信心吗?二、展开：1.组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。
师："你们听，老师朗诵儿歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。
"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打开看看，上面写的什么?原来是加减算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到"嘭啪!响炮"的声音，假如念错了，就会听到"嘶哑炮"。
谁第一个来?请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。
依次请其他幼儿前来参与游戏。
引导观察问："这些都是与几有关的算式?"小结：对，刚才游戏中的算式是6的一局部加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法学习8的另一局部加减算式，你们赞成吗?好，我来问你们一个问题，你知道8的加减算式是怎样得来的吗?2.引导幼儿观看课件二:探索发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。
师:请看这里，6+5=6、5+1=66-1=5、6-5=1这是小朋友学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。
引导幼儿说出："1和5是局部数，6是总数"，两个局部数合起来是总数，合起来就是"加"的意思，因为1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6;再根据加号两遍数交换位置得数不变的规律，我们又推出了5+1=6，这就是加法算式的由来;那么，那么减法算式是怎么得来呢?在组成式中，6是一个比较大总数，1和5是小的局部数，总数去掉一个局部属等于另一个局部数，去掉就是"减"的意思，所以，我们得出减法算式6-1=5，这就是减法算式的由来。
在减法算式中有这样一个规律：等号两边的数交换位置，算式仍然成立。
用数的组成式来学习加减算式，这就是王老师今天要交给你们的巧方法。
问："一个组成式能推出几个算式呢?"几个加法?几个减法?小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。
你们明白了吗?现在我就来考考你们。
3.播放课件三，幼儿进行自我操作探索，教师进行巡回指导。
师：你们看，624引导观察组成式，使幼儿明确总数和局部数。
根据这个组成式，能推出几个加减算式呢?请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。
预备开始：幼儿利用新的组成式推理算式，教师进行巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差别。
提醒速度快的幼儿可以互相交流，小声读出自身的所摆得算式。
4.集中幼儿，归纳总结。
问："谁来念自身的算式?""为什么2+4=6呢?"小结：因为2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6。
6是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2。
以同样的方法学习3+3=66-3=3。
在归纳时，注意引导观察，"这次，你推出了几个算式?为什么只有两个算式呢?"因为在这个组成式中，两个局部数是一样的，交换位置后结果还是相同的。
注意随时为幼儿的胜利颁奖。
5.概括6的第三、四组加减算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式。
小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，回答问题，寻找规律，书写算式，人人都是"智慧之星"，为自身鼓掌祝贺!6.游戏"小商店"复习加减。
刘老师为了向小朋友表示祝贺，为你们准备了许多喜欢玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小朋友凭卡领取，在小筐里有若干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后可以去告诉身后听课的老师，你从几号区领取的玩具，为什么?三、结束：引导幼儿，到户外去观察，自然结束。
师：小朋友!咱们抱着自身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗?自然结束!幼儿数学启蒙活动篇3活动目标：1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。
2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。
3、培养幼儿耐心、细致的品质。
活动准备：1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份;铅笔、橡皮每人一份2、正方形图形若干;小动物若干活动过程：一、引出课题小朋友，你们看，这是谁?(出示小猪)小猪在这块土地上建造了一个大花园，(出示花园)老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些。
二、学习活动小朋友，花园铺好了，漂亮吗?那么这个花园有多大呢?不知道了吧!那么老师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢?1、小朋友点数正方形(默数)2、师幼齐数(老师一个个拿下来数)3、小结：用什么方法不容易出错小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。
三、引导实践刚才我们用什么方法知道了花园的大小(数正方形)可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。
你们还有其他更简单更方便的办法吗?老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大?1、幼儿尝试。
通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大?并把结果记录在( )里。
2、讨论、交流a你算的花园有多大?你用什么好办法知道的?b我们用什么样的方法才不容易出错?c你觉得谁的办法? (做标记、标数字)3、再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小。
4、总结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。
四、比较大小小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了漂亮的颜色，你们想不想看看?(教师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园)可是他们却吵了起来，小兔说：“我的花园大。
”小公鸡说：“我的花园才大呢!”小朋友我们来给他们帮帮忙，到底他们俩的花园谁的更大一些呢?1、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方?(多了三角形)2、那我们用什么方法呢?(分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的( )里3、幼儿猜测谁的面积大4、教师验证结果。
老师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做对比，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。
5、给小公鸡的花园打上★★，给小兔的花园打上★。
五、幼儿练习(引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积)小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又悄悄地在自己的花园上加了两个三角形，它想：小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园肯定比小白兔的大了!小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗?请你们赶紧仔细想一想。
1、幼儿回坐位操作练习后猜测大小2、教师引导得出结论(引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小)3、给小兔也加上一个五角星。
六、活动延伸小朋友，你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢?明天告诉你们自己的老师好吗?幼儿数学启蒙活动篇4活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动"猜猜猜"。
幼儿数学启蒙活动篇5活动目标：1.初步感知梯形的基本特征。
2.认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动准备：活动室内放一些包含梯形的图画、正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形、包含有梯形的图画若干张、课程资源等。
活动过程：一、感知梯形的特征1.情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2.通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征。
教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1.出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?(屈.老师教案网)几个角?跟什么图形象呢?2.比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相相同点：它们都有四条边，四个角不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。