烛之武退秦师点评

合集下载

从《烛之武退秦师》看中国古代的说人艺术

从《烛之武退秦师》看中国古代的说人艺术《烛之武退秦师》是中国古代名剧《烛之武》的一个重要篇章，此篇在描写人物形象上具有较高的艺术度量，展现出中国古代的说人艺术特点。

一、真实刻画人物形象《烛之武退秦师》中的人物形象具有鲜明的个性特点，他们栩栩如生，具有立体的形象。

主人公烛之武是一位高尚勇敢的官兵，他在面对敌人时展现出坚毅不拔、英勇无畏的特质。

他面对强大的秦师，不畏艰险，毅然投身战斗，体现了中国古代生生不息、英勇无畏的战斗精神。

与之相对比，秦将苏代乃是一个懦弱无能的形象，他对烛之武的英勇行为感到畏惧，并不敢与之搏斗。

他的形象正是对比烛之武的高尚品格的阴暗面。

通过真实刻画人物形象，作者成功将人物塑造成立体的个体。

二、用事透露人物性格作者通过剧中的情节设置，巧妙地透露人物性格。

在准备战斗之际，烛之武主动请缨，表现出他有胆有识、勇武果敢的性格。

而他的一番话：“若朝远行，使人主疲惫，幸而克复，则利小、忧长。

今往覆灭秦师，是役可解四方之危，杜而子之谋也”，不仅展示了他的胸怀，更是传递出他对祖国的热爱和对人民的深情厚意。

反观苏代，他因为恐惧而流露出自卑懦弱的性格，以至于不敢与烛之武正面对战，最终不得不投降。

作者通过事情的安排，将人物性格的优劣、立场的高低显露无遗，使人物显得更加鲜活。

三、运用比喻形象化人物特征在《烛之武退秦师》中，作者巧妙地运用了比喻手法，通过形象化的描述，突出人物特征。

比如烛之武，他被比喻为“饱虎之子”，揭露了他勇敢无畏、威猛凶狠的一面。

虎是传统文化中的勇猛之兽，因此饱虎之子意味着以勇猛著称。

这样的比喻不仅生动具体地表现了烛之武的形象特征，也使得这一形象在读者心中留下了深刻的印象。

《烛之武退秦师》通过真实刻画人物形象、用事透露人物性格，以及运用比喻形象化人物特征等手法，展现了中国古代的说人艺术。

这一艺术特点在中国古代文学中有着广泛的运用，不仅使人物形象栩栩如生，更能传递出作者对正义、勇气等品质的追求和敬仰。

烛之武退秦师课本剧表演评价

烛之武退秦师课本剧表演评价昨天下午听了两节师带徒的公开课，内容都是《烛之武退秦师》。

徒弟先讲，师傅后讲，但是同一篇文章，两位老师所设计的教学思路截然不同。

先来说说整体感受吧，师傅确实功底深厚，无论是课堂语言还是思想深度上都要技高一筹，在课堂的外在形式上无可挑剔，即使参加省级优质课也应是没问题的。

而徒弟是新分的教师，教学基本功没问题，但声音低了些，坐在后排有些内容听不清，而且语调有些平，所以，课堂气氛较为沉闷，在调动学生积极性方面经验不足。

师傅的课能让学生跟着老师的思路走，课堂节奏把握的恰到好处；徒弟的课则节奏有些慢，课堂容量略显不足。

总之，师傅更善于引导学生思考，姜还是老的辣啊。

再来探讨一下课堂内容，整堂课，徒弟只是围绕一个问题去展开的一一烛之武是如何劝退秦军的，重点围绕烛之武的语言技巧。

教学目标是没问题的，学习提示明确要求要把握烛之武的语言艺术和其中蕴含的智慧。

但总感觉课堂容量有点少，除此之外，课堂内容再丰富一点会更好。

课堂最后，或许是为了突出课程标准中的“运用性”吧，徒弟安排了一个“学以致用”的环节，她给学生介绍了俄鸟战争的局势，让学生运用所学知识去写一段话，去劝退俄军，虽然内容新颖，但是操作起来有些难度，因为很难有客观的评价标准。

另外，短短的几分钟也是完不成这个任务的，此环节作为课后作业会更好。

所以，本节课最大的问题还是课堂容量的问题，换言之，课堂效率低。

师傅的课环环相扣，有基础知识的巩固，也有能力素养的提升。

她首先检查了文言知识，让学生提问自己在翻译过程中遇到的困难，然后找同学解答，这一点充分发挥了学生的学习自主性。

在学生质疑之后，老师又点拨了一些重要的知识点。

处理完文言知识之后，师傅让学生结合文本分析烛之武的人物形象，通过学生的分析，可以得出烛之武是一个深明大义的爱国志土，是一个知难而上、义无反顾的勇土，同时还是一个口若悬河的辩士。

通过烛之武这一人物形象，总结概括了春秋战国时期“士”的形象特点。

《烛之武退秦师》的语言艺术探析

《烛之武退秦师》的语言艺术探析《烛之武退秦师》是一首运用白话诗艺术形式表达新时代新时代价值观的诗歌作品。

该作品以描写武退秦师，将波澜壮阔的反映历史的内容融入大气的白话语言，将苍茫的史实拟人化，激发出满满的历史记忆感，并以深邃的史实诗化，唱出古老历史新的真相，塑造了联结历史与现实，贯穿古今的历史新认知。

在语言艺术上，该诗极为丰富，既体现出白话诗的基本特点，又运用了传统文化中的比喻和拟人的手法，凸显了丰富的语言艺术，形成独特的美感。

其中，由于诗歌的节奏，用词对照，句式押韵，使得历史内容更具活力，更加贴切地表达出历史深沉的真相。

总而言之，《烛之武退秦师》是一首充满浓郁历史色彩，运用白话诗艺术形式表达新时代价值观的诗歌作品，并有着丰富的语言艺术特征，给人以极大的历史感悟和新的认知，值得历史爱好者仔细钻研。

此外，《烛之武退秦师》更是一首受众广泛的诗作。

它不仅仅让历史爱好者们能够深入了解历史，深刻感受历史，而且让普通读者能够多种视角感受历史，从而激发出更多的感怀和极大的历史思索。

它以宏大的背景及语言活跃的表达，把历史以诗化的形势溶入文字里，让人仿佛穿越时空，亲历当年的历史，以一种全新的视角展示出绚烂的新时代价值观。

由此可见，《烛之武退秦师》不仅让历史爱好者们获得新的历史认知，更是一首能传达新时代价值观的诗作。

诗中对历史的把握，展现的历史感悟，更是能够让普通读者理解历史的精彩，唤醒对历史的关注。

更重要的是，它能够传达一种新的价值观——勇力向前，勇往直前，勇敢的面对一切困难。

这种态度，正是当下社会所推崇和追求的价值观，正是新时代所需要的正能量。

在影响力上，《烛之武退秦师》更是受到众多读者的喜爱，并以此取得了良好的口碑。

它以浓郁的历史感，以及运用白话诗形式的表达，使得这首诗作受到许多读者的垂青，这更是其赢得良好影响力的重要原因之一。

更重要的是，诗作中反映了新时代价值观中的勇毅精神，这种精神并不仅仅存在于文字之中，也存在于人们生活当中，是一种新时代共同的理念。

读烛之武退秦师读后感

读烛之武退秦师读后感
《烛之武退秦师》是一部以历史为背景的小说，讲述了战国时期的故事。

作为一部历史小说，它不仅仅是为了娱乐，更重要的是通过故事展现了那个时代的风貌和人物的性格。

读完这本书，我深受感动，对历史和人性有了更深的理解。

首先，小说中的人物形象非常鲜明。

作者通过对人物的塑造，使得每一个角色都栩栩如生，让人印象深刻。

比如主人公烛之武，他是一个有着坚定信念和勇敢心灵的年轻人，他不畏强权，敢于挑战，最终取得了胜利。

而秦师则是一个极端残忍的角色，他的出现给故事增添了更多的戏剧性和紧张感。

通过这些人物的形象，读者可以更加深入地了解那个时代的人性和社会风貌。

其次，小说中的情节紧凑，扣人心弦。

作者通过巧妙的布局和情节设计，使得整个故事一波三折，引人入胜。

烛之武在面对秦师的挑战时，不仅要面对敌人的强大实力，还要面对自己内心的矛盾和挣扎。

这种情节安排不仅使得故事更加真实和感人，也给读者留下了深刻的印象。

最后，小说中蕴含着深刻的历史内涵。

通过烛之武和秦师之间
的对决，作者展现了战国时期的社会风貌和人们的生存状态。

这种历史的背景使得整个故事更加具有价值和意义，让读者在享受故事的同时，也能够对历史有更深入的了解。

总的来说，读完《烛之武退秦师》给我留下了深刻的印象。

通过对人物形象的塑造、情节的设计和历史内涵的展现，作者成功地创造了一个生动的历史世界，让读者在享受故事的同时，也得到了更多的启发和思考。

这本书不仅仅是一部娱乐作品，更是一部具有深刻内涵和价值的历史小说。

希望更多的人能够阅读这部作品，感受其中的魅力和意义。

浅析《烛之武退秦师》的艺术特色

教
解析
JIAO JIE XI
《左传》属于编年体史书，主要记叙了周王室衰微的过程及诸侯争霸的历史，不仅具有极高的史料价值，而且具有极高的艺术价值。

《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇，主要讲述了烛之武只身犯险，前往秦军大营说服秦国君主退兵，成功保全郑国的故事。

下面，笔者就简要分析一下《烛之武退秦师》的艺术特色。

一、脉络清晰
春秋时期，周王室衰微，群雄并起，彼此间征伐不断。

公元前628年，晋国联合秦国共同攻打郑国。

郑伯迫于无奈，只能向烛之武求助，希望他能够前往秦
军大营面见秦王，说服他退兵。

从当时的历史背景来看，这一事件涉及多方势力、多个人物，但是作者在讲述故事时始终紧扣“烛之武退秦师”展开。

他先说明战事爆发的原因：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”；接着比较敌我双方的力量：“晋军函陵，秦军氾南”（晋侯率领军队驻扎在函陵，而秦伯率领军队驻扎在氾水的南面，秦晋大军将弱小的郑国包围了；郑国若无外援，随时都有灭亡的可能）。

突出了局势的危急。

作者以极其简洁的语言交代了事情发生的原因，为后文情节的发展埋下了伏笔。

在这种情况下，郑伯选择通过外交途径化解这场危机。

佚之狐向周碧云
教。

烛之武退秦师读后感

烛之武退秦师读后感《烛之武退秦师》是一部讲述了中国历史上著名的战国时期的故事，这部作品以其深刻的历史背景和精彩的情节，吸引了无数读者的关注。

作为一部历史小说，它不仅仅是一部寓教于乐的作品，更是一部让人深思的作品。

通过阅读这部小说，我深深感受到了历史的厚重和人性的复杂，也对中国古代历史产生了更深的兴趣。

小说主要讲述了秦国的大将军王翦率军南下攻打楚国，楚国国君派出了烛之武这样一个普通的农民，去寻找一个名叫“能征善战”的将军来抵抗秦军。

在这个过程中，烛之武经历了种种考验，最终找到了一位名叫春申君的将军，帮助了楚国。

整个故事情节跌宕起伏，情节紧凑，令人回味无穷。

通过阅读这部小说，我对中国古代历史有了更深的了解。

战国时期是中国历史上一个非常混乱的时期，各国相互争斗，百家争鸣，这个时期的历史事件非常复杂，但也正是在这个时期，中国的统一大业逐渐展开。

通过这部小说，我更加清晰地看到了战国时期的历史背景，也更加深刻地了解了这个时期的历史事件对中国历史的影响。

除了历史背景之外，这部小说还深刻地描绘了人性的复杂。

在这个故事中，烛之武是一个普通的农民，他在面对种种考验的时候展现了坚韧不拔的品质，最终找到了春申君，帮助了楚国。

而春申君则展现了智慧和勇气，他带领楚国军队，最终击退了秦军。

通过这些人物形象的塑造，我对人性有了更深的认识，也更加清晰地认识到了人性的复杂和多样性。

总的来说，《烛之武退秦师》是一部非常值得一读的历史小说。

通过阅读这部小说，我对中国古代历史有了更深的了解，也对人性有了更深的认识。

这部小说不仅仅是一部寓教于乐的作品，更是一部让人深思的作品。

希望更多的人能够阅读这部小说，感受其中的魅力，也能够通过这部小说更加深入地了解中国古代历史。

烛之武退秦师读后感评语

烛之武退秦师读后感评语嘿，朋友们，今儿咱们聊聊《烛之武退秦师》这篇故事，读完后，心里头那个滋味儿，真是五味杂陈，跟吃了满汉全席似的，啥味儿都有。

首先啊，得说说这烛之武老兄，简直就是个人物！你想啊，一个老头儿，岁数大了，平时可能就在家里种种花、养养鸟，过着悠哉游哉的小日子。

可突然间，国家有难，国君一封急信，他二话不说，披上战袍就上了前线。

这勇气，这担当，简直比那梁山好汉还让人佩服！再瞅瞅他干的这事儿，退秦师！那可是秦国的大军啊，铁骑铮铮，气势汹汹，眼看就要把郑国给吞了。

可烛之武呢，就靠一张嘴，愣是把这千军万马给说退了。

你说这事儿玄不玄？我估摸着，要是搁现在，烛之武老兄绝对能成个超级演说家，啥《超级演说家》的冠军，那都是手到擒来。

他咋说的呢？没拿刀没拿枪，就靠那三寸不烂之舌，先是给秦穆公戴了几顶高帽子，说他是英明神武、胸怀天下的霸主。

然后又话锋一转，说：“您看啊，您要是真把郑国给灭了，那晋国不就坐大了嘛？到时候晋国一家独大，您这霸主的位置还坐得稳吗？”这一番话，说得秦穆公是连连点头，心里头那个美啊，感觉就像是被烛之武给说到了心坎儿上。

接着，烛之武又趁热打铁，说：“咱们不如这样，您留下郑国，让它成为您和晋国之间的缓冲地带。

这样，您进可攻退可守，多自在啊！”秦穆公一听，嘿，这主意好！于是，大军一转头，就撤了。

你说这烛之武厉不厉害？简直就是用智慧在战场上跳起了华尔兹，把敌人耍得团团转。

而且啊，他这智慧还不是那种冷冰冰的、算计人的智慧，而是充满了人情味儿的、为大局着想的智慧。

这种智慧，让人佩服得五体投地。

再来说说咱们自己吧。

咱们平时啊，可能也会遇到各种各样的困难和挑战。

有时候啊，咱们就想着用蛮力去解决问题，结果往往是事倍功半。

可如果咱们能学学烛之武老兄那种用智慧去解决问题的方式呢？说不定就能事半功倍了。

所以啊朋友们，《烛之武退秦师》这个故事啊不仅仅是一个历史故事那么简单它更像是一面镜子让我们看到了智慧的力量让我们明白了在面对困难和挑战的时候我们应该如何运用自己的智慧去化解危机去创造更美好的未来。

高中语文文言文《烛之武退秦师》赏析

高中语文文言文《烛之武退秦师》赏析《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇，也是高中语文重点文言文篇目，下面是店铺给大家带来的高中语文文言文《烛之武退秦师》赏析，希望对你有帮助。

高中语文《烛之武退秦师》赏析(一)两起两收的对称美纵览全篇，首先会感到行文布局谋篇的对称美，。

全文共计五个自然段，根据事件进程可以划分为三个层次，一二自然段为第一层(略写)，第三自然段为第二层(详写)，四五自然段为第三层(略写)，整体呈现“二一二”的结构布局。

第一自然段写“攻”：秦晋联合，大军围郑，来势汹汹，锐不可挡;郑国岌岌可危，朝夕难保。

第二自然段述“守”：国难当头，命悬一线，郑国君臣惊慌失措，一筹莫展，烛之武临危受命，勇赴国难。

这两个自然段分别从矛盾冲突的双方入手，写“攻”述“守”，秦晋联合而郑国孤危。

中间一段是全文主脑部分，详叙烛之武游说秦伯、离间秦晋，晓之以弊，诱之以利，娓娓道来，步步进逼，说得秦伯心悦诚服，从而改弦易辙。

末尾两段分别从秦晋双方落笔，先写秦方背晋盟郑，班师回朝;再写晋方审时度势，因孤立无援只好撤兵后退。

前面是秦晋联合而郑国孤危，结尾是秦晋背约，秦郑结盟而孤立晋国。

两段起，两段收，首尾简洁，中间饱满，呼应对称，精警圆美。

(二)离合变幻的对称美秦晋联盟，貌合神离，松散虚幻，缺乏坚实的结盟基础和统一的指挥调度，这从第一自然段的简洁叙事可以看得出来。

秦晋围郑的原因有二，一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。

二者全属晋郑宿怨而与秦无关，秦军不过是作为盟友援军被牵扯进来，为秦晋所用而已。

“晋军函陵，秦军汜南，”围攻郑国，秦晋驻军又分列两处，且相距遥远。

从空间上来讲，这也就为下文烛之武的离间秦晋及秦郑的秘密接触不易为晋人及时掌握提供了可能，也从侧面说明秦晋围郑缺乏周密的军事部署和统一的指挥调度，很有可能是利令智昏，各有所图。

至于主体部分写到烛之武离间成功更是证明了秦晋结盟的脆弱松散，不堪一击。

相反，郑国君臣内部力量的整合配置就大不相同。

【高中语文】《烛之武退秦师》特色鉴赏

【高中语文】《烛之武退秦师》特色鉴赏(1)照应周密。

这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。

例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。

“夜缒而出”照应了开头的“围”字，而烛之武出城成功，顺利地“见秦伯”，又与“晋军函陵，秦军?南”相呼应。

“微夫人之力不及此”暗示了秦晋联盟的原因，而“许君焦、瑕、朝济而夕设版”又暗示了秦不可能对晋不心存疑虑，这又照应了上文，秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这些为秦晋联盟的瓦解，秦郑联盟的建立埋下了伏笔。

(2)波澜起伏。

这篇课文波澜起伏，生动活泼。

例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。

读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。

郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。

再如，秦国退兵后，子犯建议继续攻打郑国，郑国形势顿时又紧张起来。

但晋文公明白此时攻郑实际就是与秦交战，现在还不是时候，于是讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。

课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。

(3)征引得宜。

这篇课文主要就是整体表现烛之武怎样说道脱秦师的，所以重点放到烛之武的说词上。

对“脱秦师”的前因后果，只并作简略交代。

在烛之武“夜献城而出来”的前后，郑国君臣就是怎样苦思Eithel之策，郑国君臣和百姓就是怎样严阵以待，严防守城，又就是怎样急切地等候烛之武的消息，秦国君臣又就是以怎样的场面和骄纵态度招待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是分散笔墨刻画烛之武的形象，从而努力做到繁而不杂，有始有终，层次井然。

烛之武退秦师的观点

烛之武退秦师的观点《烛之武退秦师》记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，其临危不惧、解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能，为人赞叹。

烛之武退秦师的观点1、如果要想说服一个人，就要从他的立场上从他的利益出发，切身体会感受，分析清楚利害得失。

2、国与国之间只存在着利益不存在着友谊。

劝说要掌握技巧，从被劝说人角度出发才可能成功。

烛之武劝退秦师的理由理由：首先以退为进，让秦伯知道现在的形势；然后晓之以理，让秦伯知道郑国灭亡，对秦国没有好处，反而让晋国得利，因此威胁到秦国；再诱之以利，让秦国了解郑国不亡对秦国的好处。

最后展望未来，说出了与郑国结盟对秦国好处。

烛之武的劝说艺术1、为对方打算——不暴露游说目的烛之武先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。

一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危机所在。

于是，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。

2、用婉言相劝——忠言顺耳更利于听虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，“良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依计行事。

烛之武退秦师的启示1、没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益。

2、凡事不可感情用事，而应理智分析，冷静处理。

3、要懂得讲话的艺术，学会如何与人交流、沟通。

烛之武是怎样的人1、志士烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。

“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。

由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。

但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。

这足以说明他是个深明大义的爱国志士。

2、勇士两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。

烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。

烛之武退秦师读后感

烛之武退秦师读后感
《烛之武退秦师》是一部以历史为背景的小说，讲述了烛之武
在战争中的英勇表现以及他与秦师的斗争。

这部小说让我深刻地感
受到了战争的残酷和人性的脆弱，同时也让我对勇敢和正义有了更
深刻的理解。

在小说中，烛之武是一个非常勇敢和正直的人，他不畏强暴，
不畏困难，始终坚守自己的信念，为了国家和民族的利益，不惜牺
牲自己。

他的形象深深地打动了我，让我对勇气和坚定有了更深刻
的认识。

在现实生活中，我们也需要像烛之武一样，勇敢地面对困
难和挑战，坚守自己的信念，为了正义和公平而努力奋斗。

另外，小说中也描绘了战争的残酷和人性的脆弱。

在战争中，
人们为了生存，不惜一切代价，甚至背叛自己的朋友和亲人。

这让
我深深地感到了战争的可怕和无情，也让我更加珍惜和平与安宁。

战争只会带来痛苦和伤害，而和平才是人类最大的幸福。

因此，我
们应该珍惜和平，努力维护和平，让战争远离我们的生活。

最后，小说也让我对正义和邪恶有了更深刻的认识。

在小说中，烛之武代表了正义和勇气，而秦师则代表了邪恶和野心。

正义和邪
恶之间的斗争从未停止，我们每个人都应该选择站在正义的一边，为了正义而奋斗。

只有当每个人都努力追求正义，才能让社会更加公平和和谐。

总的来说，《烛之武退秦师》是一部非常感人的小说，它让我对勇气、正义和和平有了更深刻的认识。

通过烛之武的故事，我深深地感受到了战争的残酷和人性的脆弱，也更加珍惜和平与安宁。

希望每个人都能从这部小说中汲取力量，勇敢地面对困难，追求正义，为了和平而努力。

用文学理论批评评价《烛之武退秦师》

用文学理论批评评价《烛之武退秦师》学完文本再读崤之战，学生就会深入理解“战争是政治的延续”这一原理理以及各国外交的本质都是毫无信义的，有的只是利害关系这些政治军事常识，学生还可以很轻松地勾勒出两场战争敌对双方的较量。

文本里：秦晋围郑，后秦郑结盟，晋去；后传：秦攻郑，后晋击秦，结局：秦败。

在这两场战争中，秦晋郑三国都充当了很好笑也很尴尬的角色，第一战的盟友都变成了下一战的冤家对头，既然这样，我们分析文章时就会发现许多问题，这就需要对文本的深入挖掘与课后反思。

首先，文本这场战争本身就没有谁是谁非，各国争斗都是贪利之心在作祟，所以战争也就没有正义邪恶的划分，毕竟“春秋无义战嘛”，何况，牵强点说，即使错，也是郑国在先，谁让你的国君有眼无珠，对重耳无礼呢？人家秋后算账，打你，活该！在国之将亡的情形下，烛之武出场了，一席话就改变了战争的局势，郑国也没有遭到灭亡，反而造成了秦晋同盟的破裂，导致秦晋敌对，诱发了日后的秦晋崤之战。

烛之武功劳大矣。

两次大战，郑国都是被强国攻打的国家，却都能脱身事外，烛之武可真会嫁祸于人。

不，嫁祸他国吧。

秦晋打吧，打的你死我活耗尽元气，郑国才高兴呢。

郑人的奸邪由此可见一斑。

突然想到了这个国家的立国之初——武公兼并虢叔，庄公跋扈，周郑交质，甚至公然犯上作乱，与周天子对垒箭射周桓王，以后又有忽突争位，郑国本身就很邪恶，不值得人怜悯。

但在文本分析中却把烛之武捧成一位智勇双全之辈，教案上也全是溢美之词：1。

单身一人深入虎穴，大勇；临危受命，保家卫国，大义；凭三寸不烂之舌说服秦君，郑国转危为安，大智。

以这种角度分析人物形象，就会发现教案编写者带有很强烈的主观喜恶，对于历史人物的评价完全站在一方的立场上即使是出于对学生爱国主义思想教育的需要——找一个忠君爱国的典型，也不该如此不客观公正的来评述史书人物吧。

既然学习文本就不要孤立地，断章取义地学，文本全文没有对烛之武做任何评价，后人评价至少应遵循历史规律吧，但名师教案都是站在郑国的立场来赞美烛之武，这样的评价结果极易误导学生，如果从晋国的观点来评价烛之武呢？他一定会是个拨弄是非、挑拨离间的坏蛋。

解读《烛之武退秦师》的说话艺术

解读《烛之武退秦师》的说话艺术
《烛之武退秦师》是一篇古代文学作品，其中蕴含着丰富的说话艺术。

首先，《烛之武退秦师》中的说话艺术体现在语言的简洁性上。

作者在文章中使用了简洁的语言，以表达出深刻的思想。

例如，“烛之武，自古以来，就是一个勇敢的人，他不畏惧任何困难，勇敢地抗击秦师。

”这句话表达出了烛之武的勇敢和坚强，而不用多余的语言。

其次，《烛之武退秦师》中的说话艺术体现在对比的使用上。

作者在文章中使用了大量的对比，以表达出深刻的思想。

例如，“烛之武的勇敢和坚强，与秦师的恐惧和无能形成鲜明的对比。

”这句话表达出了烛之武和秦师之间的鲜明对比，而不用多余的语言。

最后，《烛之武退秦师》中的说话艺术体现在比喻的使用上。

作者在文章中使用了大量的比喻，以表达出深刻的思想。

例如，“烛之武就像一把利剑，他的勇敢和坚强，可以把秦师击退。

”这句话表达出了烛之武的勇敢和坚强，而不用多余的语言。

综上所述，《烛之武退秦师》中的说话艺术体现在语言的简洁性、对比的使用和比喻的使用上。

这些说话艺术不仅能够表达出深刻的思想，而且还能够激发读者的共鸣，使读者更加深入地理解作品的主题。

千古名篇《烛之武退秦师》赏析

试想烛之武上来就说郑国灭亡就是壮大晋国的实力晋国实力加强了就会削弱秦国的实力道理虽然也是这样但这样讲的目的性就太明显了郑晋的矛盾就会赤裸裸摆在秦伯面前秦伯自然也会思考烛之武此番话的目的何在闹不好秦伯认为这是挑拨秦晋之好那就弄巧成拙了一个邻字正好将郑晋的矛盾巧妙地掩盖住了
千古名篇《烛之武退秦师》赏析
《烛之武退秦师》文中细节解析
②若舍郑以（之）为东道主（之：指郑国）
3.省介词
晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”）
烛之武人物形象分析
烛之武是何许人呢？从佚之狐的推荐不难看出他是个难得的人才；从文中他的自述“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”中可以看出，他满腹才华无用武之地，一直没有得到国君的重用，是个郁郁不得志的人。所以，当郑伯召见他让他去秦军解围时，他才说出这样心怀怨气的话。大敌当前，正是用人之时，郑伯倒是有明君之度，面对烛之武的抱怨，他没有生气，先是为自己没有早早重用烛之武而道歉，紧接着他晓以利害——“然郑亡，子亦有不利焉！”于是，得到郑伯认可的烛之武欣然前往，“夜缒而出”，单枪匹马，去见秦伯。
而三个疑问句，同样值得注意。其中“焉用亡郑以陪邻”，“焉”是为什么，为什么要这样做，隐含的意思就是这样做有太多的不合理性；“夫晋，何厌之有”，“有何”就是有什么，隐含的意思就是晋国是贪得无厌的；“将焉取之”，“焉”，哪里，去哪里拿呢？当然是去秦国拿了。值得注意的是，烛之武每表述完一层意思，并非用疑问句或带有强烈的主观情感色彩的句子结尾，而是用近乎客观的语调结束自己每一层意思。烛之武的每一条理由的最后一句话都是语气异常坚定的肯定句或祈使句。“郑既知亡矣”，是先撇清自己，既放低姿态，又隐藏起强烈的目的性。实践证明，越是隐藏起自我的目的性，劝说他人才越容易成功。“君知其难也”，这是从客观形势上进行陈述；“君亦无所害”这是客观分析秦国获得的好处，至少是没害处；“君之所知也”，这是重复一种客观历史现象；唯君图之，这句话带有祈使语气，但并不强烈，只是建议对方冷静地思考一下。从用语上讲，第一句话的主语是“郑”，实质是“我方”。后四句中同时用到了“君”字，这是对对方的尊称，既是一种礼貌，也显示出烛之武是来说理的，而不是来乞和的，这正是烛之武不卑不亢的表现。

烛之武退秦师人物赏析

烛之武退秦师⼈物赏析
烛之武退秦师中，烛之武的形象是忠君爱国，深明⼤义，有勇有识，⽼谋深算，机智善辩。

⽂章主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。

烛之武的形象
忠君爱国，深明⼤义，有勇有识，⽼谋深算，机智善辩。

烛之武是本⽂的中⼼⼈物。

虽然“⾂之壮也，犹不如⼈”满腹牢骚，但国难当头，则毅然勇作前驱，以捍卫国家主权的使命感只⾝赴敌营，以机智善辩的外交才华解除了国家的危机。

他不卑不亢，委婉曲折，步步深⼊，说服了秦君，是个⾮常有感染⼒的⼈物形象。

其余⼈物形象
佚之狐能识才、荐才；郑伯屈⼰求才，深明⼈⼼；秦伯驱利避害，野⼼勃勃；晋侯有野⼼，好逞强，但⼜不乏明智冷静。

这些⼈物，虽然笔墨不多，但却很有感染⼒。

⽽这些⼈物的“不凡”从侧⾯也取得了众星托⽉的艺术效果，更丰富了烛之武的形象。

作者左丘明介绍
丘明（姓姜，⽒丘，名明），华夏⼈，⽣于前502年，死于前422年，享年80岁。

丘穆公吕印的后代。

本名丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先⽣，世称“左丘明”，后为鲁国太史。

高中语文选修人教版《烛之武退秦师》赏析

高中语文选修人教版《烛之武退秦师》赏析《烛之武退秦师》选自《左传》，是高中教材文言文中经典的名篇，下面是店铺给大家带来的高中语文选修人教版《烛之武退秦师》赏析，希望对你有帮助。

高中语文《烛之武退秦师》赏析一、澜起伏的情节情节是人物形象塑造的载体，是作品主题彰显的底座。

叙事文学中缺少情节，人物的刻画、主旨的表现便如无源之水，无本之木;如果没有跌宕起伏、引人入胜的情节，则人物性格难免单一和平面化，人物形象不免模糊和概念化。

如此，则作品的趣味性、可读性无疑将大打折扣，所谓“文似看山不喜平”即为此理。

观照《烛之武退秦师》一文，情节波澜曲折，叙事生动活泼。

“晋侯、秦伯围郑”，“晋军函陵，秦军范南”，秦晋大军压境，兵临城下，郑国前后被围，危在旦夕，敌强我弱、一触即发的战事不禁让人替郑国捏着一把冷汗。

然而，佚之狐对郑伯的一番推荐之词“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”，则使郑国仿佛抓住了一根救命稻草，看到了一丝希望的曙光。

当人们满怀期待等候“救星”挺身而出、力挽狂澜之时，谁知他严辞拒绝：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。

”牢骚满腹的抱怨使人们刚刚燃烧的救国之火突然间又熄灭下来，郑国似乎将被重新推到战争的边缘。

当郑伯表达出“是寡人之过也”真诚的歉意和“然郑亡，子亦有不利焉”晓以利害的的劝说后，烛之武深明大义的“许之”，又让我们看到了郑国的希望。

“夜缒而出”的行动是紧张而惊险的，烛之武与秦伯的唇枪舌战、巧妙周旋也是步步悬念、令人惊心的。

当“秦伯说，与郑人盟”的谈判尘埃落定之时，读者悬着的心才得以释怀。

秦国不但不攻打郑国，反而派兵“戍之”，戏剧性的变化和出人意料的结局更增添了情节的喜剧效果。

秦国退兵后，子犯“请击之”的建议使秦晋关系顿时又紧张起来。

晋公“不仁”、“不知”、“不武”的道理陈说以及“吾其还也”的不战而退，最终让郑国化险为夷，让读者虚惊一场。

作品有张有弛、曲折有致的情节构思和设计让读者体验到了“过山车式”的阅读刺激和快感，情节的起伏、叙事的张驰无疑正是文章的艺术魅力所在。

烛之武退秦师文学短评

烛之武退秦师文学短评篇一《烛之武退秦师》中对人物形象的刻画不过廖寥几笔，但作者却凭借高超的写作技巧，刻画出生动的人物形象。

如作者对烛之武的描写。

首次出场是借佚之狐的评价侧面来展示烛之武的才华，“师必退”中的“必”更是斩钉截铁，凸显出烛之武才华出众。

而后郑伯与烛之武的对话则是正面展示，“无能为也已”，烛之武有推脱有抱怨，但也为他的形象增添些许人情味。

郑国危亡，他临危受命，夜缒而出。

年事己高烛之武竟然用绳子吊出城外，这正面展示了他的英雄风范。

烛之武到秦国，向秦君分析利弊时也有理有条，临危不惧，以冷静风在史书上留下浓墨重彩的一幕。

《左传》对人物的刻画栩栩如生，可见其笔力深厚。

篇二《烛之武退秦师》一文语言极其简炼精妙,文章的第一段仅用短短二十五个字就涵盖了三层内容，篇幅虽短，作用甚大。

“晋侯、秦伯围郑”交代了郑国危急之形势，即两个大国围攻郑国，兵临城下，战争一触即发;“以其无礼于晋，且贰于楚也”则交代了秦晋围郑之因;而“晋军函陵，秦军汜南”则交代了驻军之地，为下文郑与秦单独会谈埋下伏笔。

文章第三段中仅用一个“许”字，就点明了烛之武的深明大义，不计较个人得失，以国事为重的英雄形象，文章语言虽极其精简，却富有内涵，不失精妙。

篇三《烛之武退秦师》一文无激烈的战斗场面，也无繁复赘余的叙述描写，却处处是细节如烛之武初时推辞说:“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已”表面似是在解释自己的无能为力，实则“也已”两个语气词的连用，暗示了其久不被重用而心生郁气。

而后文在郑文公所说的国家大义面前“许之”，前后对比，写出烛之武的深明大义。

再如“夜缒"，用绳子吊着烛之武滑下城墙出城。

为什么不能在白天?为什么不走城门?这也是一个细节，突出当时郑国危机重重，连城门都不敢开。

最后，烛之武成功说服秦穆公后，明明可以直接写“秦伯说，与郑人盟，乃还。

”为什么还要加上“使杞子、逢孙、杨孙戍之”?这一刻画，也点明一点:秦军退兵不是没有条件的，毕竟烛之武也不是神。

烛之武退秦师的赏析

烛之武退秦师的赏析如何去学习《烛之武退秦师》呢?听听别人的赏析也是一种不错的方法!下面请欣赏店铺网络编辑为你带来的《烛之武退秦师》赏析，希望你能够喜欢!《烛之武退秦师》原文九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉!”许之。

夜缒而出。

见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整不武。

吾其还也。

”亦去之。

《烛之武退秦师》译文晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。

晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。

”郑伯同意了。

烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人;现在老了，做不成什么了。

”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。

然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。

夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。

如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。

越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。

假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。