学习理论 借鉴经验 再理思路 反思创新

学习理论借鉴经验再理思路反思创新

我有幸参加了这次小学校长提高培训，培训时间虽短，但是聆听多位专家的理论讲座，感受了教育专家的魅力，他们的教育理念和思想令我们耳目一新。解读学校管理、德育建设、校园文化、特色建设的内涵，感悟了名校的办学理念及其特色，感受名校浓厚的文化氛围，先进的办学理念、有效地办学经验、优秀的办学业绩，使我收获很多，印象深刻、感受颇深，受益匪浅。学习培训即将圆满结束，通过本次培训学到了不少新的理念、方法、经验，让我开阔了眼界、拓宽了思维、更新了理念、增强了信心、明确了使命。对比自己的工作，觉得有许多值得反思和改进的地方，同时也给我留下了值得思考的问题，它需要我在今后的工作中去反思，更需要我反思后去借鉴、去实践、去改进。

一、学习与感悟：

1、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力

有一位好校长，就有一所好学校。校长是学校的管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握先进的教育教学管理理论和教育法律法规，才能做到思想行动为先导。成功的学校管理，不是停留在制度管理的层面上，而是校长个人素养和人格魅力的一种引领。校长凭着对教育工作的深深情结和执着追求，把对教育工作的理解和先进的教育理念，转化为教育实践，清晰明朗的办学理念，高深前端的办学思想，有效优秀的办学业绩和良好的个人素质、独特的人格魅力。我切实体会到在办学实践中，校长须通过充分展现自己的各方面的才智和力量去影响领导集体，影响师生员工，形成凝聚力、向心力，引导全体成员共同进取的意向行为，才会创建出富有特色的学校。加强学习与思考，不断提高自己的管理水平。只有不断学习，方可始终保持清醒的头脑，清晰的思路，从而做出正确的决策。我将进一步明确的办学思想、办学目标、办学理念，结合学校发展特点，科学管理，大胆创新，在扎实推进教育教学工作的同时，逐步形成学校发展的风

格、特色，在“管”上下功夫，做好“教育必须做好的事”，在“理”上做文章，发展好学校，促使学校健康、持续发展。

2、校长应具备丰富的业务理论，清晰的办学思想

专家教授的精彩讲座，既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验，理念超前，见解独到；总体印象就是知识丰富、思维敏捷，温文尔雅、思路清晰、视野开阔、沉着自信、气度不凡。他们的气质风度，来源于他们丰厚的知识，广博的见识。正是他们善于学习，善于思考和积累，经验丰富，精通业务，才能使学校准确定位、合理规划、科学发展。由此我清醒的认识到，学习对我专业成长的重要性，唯有如此，方可始终保持清醒的头脑，清晰的思路，良好的发展方向，从而做出正确的决策。

3、学校应办学理念突出、特色鲜明

不同的理念，造就着特色不同的学校。校长对教育工作的高瞻远瞩、执着追求和深深情结，办学理念和教育目标虽不尽相同，但站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。紧紧抓住“人本”规律的核心，并且展现出对教育的深刻理解。注重从本地、本校实际出发，从自身特点和优势出发，确定学校独特的教育理念、办学精神和价值追求，并以此规划学校的发展。通过各种活动、各种形式将学校的办学理念向老师、学生、家长解读和宣传，以达成共识，形成合力，共同实现学校的办学目标。把办学理念贯穿在学校教育的每一个环节，渗透到教师教育教学的行动之中。一方面挖掘特色建设内容与办学理念的连接之处，另一方面以办学理念为参照时刻反省常态教育教学实践的方向和效果，不断提升文化层次和特色水平。

4、办学特色是学校的生命力之所在。

有特色就有优势，有优势就有实力，有实力就有发展。我校现有教职员工，师资队伍年龄结构偏大，结构不配套，硬件的制约、生源的流失和师资的整合，给教育教学工作带来了很大的制约性，我们面对竞争带来的冲击和挤压，学校必须树立特色意识，以特色求生存，以特色求发展，以特色取胜的意识。

5、学校文化建设是体现办学水平的重要标志、是学校精神风貌的具体体现；是师生文明素养、道德情操的综合反映。

学校文化如一条流淌的长河，又如一个强大的磁场，它是学校的灵魂，是一所学校区别于其它学校之所在。从表层的物质文化上看，学校的校舍、设施、环境、走廊、班级、办公室、功能教室都体现了它独特的文化色彩。学校科学的教育理念、扎实的校本教研、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神。具有特色的“文化”是学校发展的灵魂。文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。建设特色鲜明、内涵丰富的学校文化是特色学校发展的支撑，也是学校发展的灵魂。学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校的文化内涵上。参观每所学校，都能体会到北京厚重的校园文化建设。每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。校校有特色，处处有文化。学校文化融入学校管理、教育教学的方方面面，适合学校周边的整体环境，适合学生、教师的个性，适合学校发展的愿景，特色鲜明、个性突出。

6、人文管理，营造和谐的教育环境

教育的成功就是能够看到师生脸上灿烂的笑容。真正关心和爱护教师，管理中体现尊重、信任，尽量以服务精神为每一位教师创造学习与发展的平台，改革完善评价制度，发挥评价的引领作用，评价中体现人文性；搭建平台，引导教师体验成功，体验快乐。引导教师成为健康、快乐、成功、具有阳光心态的教师和专家型、学者型教师。用人文管理来凝聚起优秀的教师队伍，缓解压力，提高幸福指数，提升工作水平和生活质量。

7、教科研是强校之本，课程开发是兴校之略

教学工作是学校的中心工作，教学研究是提升教学质量的重要一环。加强教学研究，形成以教研促教改，以教改促教学的良性循环，让教学研究促进教师专业成长，名师支撑名校，名校成就名师。注重学生整体、和谐、全面发展。在开足开全国家课程的前提下，学校根据自身条件开设丰富多彩的校本课程，以自主选择的方式满足学生

多样化的需要和差异性的发展，使学生快乐、全面、健康、幸福地成长,“为学生的一生发展奠基”。

二、反思与实践

对比先进理论和经验，我们的学校除办学条件有较大差距外，更重要的是我们的教育理念，教学质量，社会影响的差距。做为校长，今后我要积极学习先进的教育思想，吸收和借鉴别人的成功经验，立足校情，建立谋求学校发展与创新的科学思维方式，将所学的先进的教育思想和先进的办学经验，融入到本校教育教学工作进程中，善反思，重实践、学习、借鉴、改进、创新。培训学习即将结束，结合我校的实情，力求从一下方面做好尝试与探索：

1、办学思想需进一步转变。

教育专家的精彩讲座，引领我接触到了教育教学新的理论、思想和方法，我将充分挖掘我校内外资源、广泛征求意见，分析学校师资、生源、地域条件等因素，重新矫正确立我校的办学理念、办学特色之路。由于传统和农村学校的理念下长期机械运作，缺少现代的、先进的理论指导学校工作，相对自我要求偏低，进取心不强。往往出现思路不宽，思维定势，目标模糊，措施不力，效率低下等种种弊端。学校环境需改善。目前学校的硬件建设严重不足：校舍陈旧、面积不足、教学、办公、食宿条件较差，无学生运动场。离目标中的现代化学校还有很大的差距，既影响了学校形象，又严重制约着学校的发展，急需改观。我们平时都在抱怨我们的学校硬件设施太差，我们的教师水平不高，我们的学生素质很低，不可能有很大的发展。我们的眼睛只盯着别人做，而自己却整日怨天尤人.不积极想办法谋出路、求发展，现状永远不会得到大的改观。只有立足自己的实际，充分挖掘自己的潜力，发挥了自己的优势，抓住机遇，迎难而上，主动发展，才能创造出自己的一片蓝天。

2、结合农村实际，打造农村学校特色。

学校有特色，学生有特长，这是时代的呼唤，深化教育改革的必然产物。一所学校有特色，就会产生良好的社会效益，在一定程度上决定着学校的身份地位，是学校的生命。我们农村学校虽然没有先进的教学设施，但我们可以结合农村实际，打造农村特色学校。近年来，