小学文明礼仪工作计划3篇
小学生文明礼仪教育活动实施方案
小学生文明礼仪教育活动实施方案
敬爱的老师、亲爱的同学们：
文明礼仪是我们每个人应该具备的基本素质，而培养小学生的文明礼仪意识更是教育工作的重要任务之一。
为了使同学们养成良好的文明礼仪习惯，提高个人素质和综合素养，我们设计了以下小学生文明礼仪教育活动实施方案：
1.开展主题教育活动：通过主题班会、校园巡视等形式，向同学们介绍文明礼仪的重要性，引导他们自觉遵守学校规章制度，培养尊敬师长、团结同学的意识。
2.组织课堂教学：在班级和学校开设文明礼仪教育课程，通过生动有趣的教学方式，让同学们了解并掌握基本的礼仪知识和技巧，培养良好礼仪意识。
3.校园文明整治：组织同学们参与校园文明整治活动，要求他们自觉遵守秩序，保持校园环境整洁干净，培养爱护环境的意识。
4.开展文明礼仪示范活动：通过举办文明礼仪表演、模拟场景演练等活动，让同学们亲身体验和展示良好的文明礼仪形象，激发他们的学习热情。
5.建立文明礼仪激励机制：设立文明礼仪奖励制度，表彰遵守礼仪规范的同学，并组织开展文明礼仪评比活动，营造良好的学习氛围。
通过以上活动的开展，相信同学们将逐渐养成良好的文明礼仪习惯，提高个人素质，成为校园文明的示范者，共同营造和谐美好的学习环境。
让我们一起努力，共同倡导文明礼仪，为学校的发展贡献自己的力量！感谢大家的支持和配合！
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2024年小学文明礼仪教育活动方案
2024年小学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：通过开展一系列文明礼仪教育活动，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯，促进学生的全面素质发展。
二、活动内容：1. 文明礼仪知识讲座：邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行文明礼仪知识讲座，向学生传授基本的文明礼仪知识，如问候礼节、用语规范、行为举止等。
通过生动有趣的讲解和互动交流，培养学生的文明礼仪意识。
2. 书法展示活动：组织学生参加书法比赛，并将获奖作品进行展览。
通过书法的练习和展示，培养学生的文化修养和审美意识，教导他们如何通过书法展现自己的文明之美。
3. 社区实践活动：组织学生参与社区志愿服务，并与社区居民互动交流。
学生可以通过为社区居民提供帮助，如搬运东西、打扫卫生等，培养他们的社会责任感和文明礼仪意识。
4. 校园文明宣传活动：通过海报、宣传栏等形式，在学校各个角落宣传文明礼仪的重要性和具体内容，使学生时刻铭记文明礼仪的重要性。
5. 小礼仪大作用日：设立一个特定的日期，提醒学生注意文明礼仪的重要性，并要求学生在这一天更加注重细节，如穿着整洁、注意用语等。
同时，学校可以设立一定的奖励机制，激励学生认真参与。
6. 文明礼仪教育班会：组织班级教师在班会中开展文明礼仪教育活动，引导学生讨论和分享文明礼仪知识，分享自己的经验和体会，并定期进行相关评比和表彰。
7. 校园文明礼仪月活动：将整个月份设定为校园文明礼仪月，每周设立不同的主题活动，如文明用语周、文明行为周、文明待人周等，通过各种形式的宣传和开展活动，不断加深学生对文明礼仪的认识和重视。
三、活动实施计划：1. 第一周：- 开展文明礼仪知识讲座，邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行讲座。
- 在校园中悬挂文明礼仪宣传海报，并进行介绍。
2. 第二周：- 举办书法比赛，选取获奖作品进行展览和宣传。
- 开展文明礼仪教育班会，引导学生分享书法展示活动的体会。
3. 第三周：- 组织学生参与社区志愿服务活动，与社区居民互动交流。
文明礼仪工作计划四篇
文明礼仪工作计划四篇文明礼仪工作计划篇1一、指导思想为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面推行教育部颁发的《中小学生守则（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升马颈坳中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。
二、活动意义礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。
三、活动内容在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。
（一）学习礼仪让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
（二）实践礼仪让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（三）展示礼仪通过开展校园礼仪风采展示、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
（四）宣传礼仪通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。
四、活动安排：以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。
文明礼仪工作计划十篇
文明礼仪工作计划十篇文明礼仪工作计划篇1中华民族素有“礼仪之邦”的美称，继承和发扬这一美德，是中华炎黄子孙代代相传的。
而礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素质之一。
为了营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，使学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的班风校风，特制定文明礼仪教育工作计划如下：一、指导思想以“培养知书尚礼文明学生”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《中小学文明礼仪指导纲要》为准则，以矫正不良的行为习惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
二、教育活动的目标：1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
学会尊重人重点要求达到：（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。
即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。
不任性，不固执。
（2）、要尊重老师，听从指挥，虚心接受教育。
按时完成好作业和训练项目。
（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。
同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。
同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。
要学会克制，严以责已，宽以待人2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。
要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。
只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。
小学文明礼仪活动计划汇总5篇
小学文明礼仪活动计划汇总5篇文明礼仪习惯要从小抓起，为培养学生良好的文明礼仪习惯，需要学校做好计划。
今天小编在这给大家带来小学文明礼仪活动计划，接下来我们一起来看看吧!小学文明礼仪活动计划1一、积极开展实践与研究。
1.学习宣传。
什么是“礼仪”?学什么样的礼仪?这两个问题是此课题实践与研究首先要解决的关键问题。
组织学生学习《规范》、《守则》、“坐、立、行”正确姿势、待人接物的规范等等，然后发动学生查找中华传统礼仪知识，把历史上知礼仪，懂礼仪的名人故事收集起来，利用班会时间交流学习。
通过这两个步骤活动的开展，学生对礼仪有了较全面的认识，明白了懂礼仪、有礼仪对一个人来说是很重要的，从而产生主动参与学礼仪的活动的想法，既调动起积极性，又为以下活动的开展奠定了基础。
2.评议辨析。
各班根据礼仪教育内容和要求，组织学生对现实生活中的事例、道德行为和学生的思想、行为现象进行评议辨析。
通过辨析，使学生分辨美丑善恶，知道好与不好，遇到问题懂得思考“为什么、怎么办”，以加深对礼仪要求的进一步理解，强化学生的行为意向，也能锻炼学生的思考、分析、辨别能力，从而达到自我教育的目的。
3.学科渗透。
各位教师在各科教学之中渗透文明礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。
充分挖潜教材中的礼仪教育因素，教学中有针对性地开展教育。
充分利用课堂教学的资源，引导学生和同伴合作时、参加各种学习讨论时、回答问题时要养成良好的文明礼仪，同时也和师德建设相结合，要求教师保持应有的教学礼仪，不体罚、变相体罚、谩骂侮辱学生，注重教学中教师文明礼仪的诱导作用。
4.榜样示范。
首先由教师示范，通过直观形象的示范，指导和帮助学生掌握正确的行为方法，给学生树立行为的榜样，如：升国旗时要严肃，立正站好，目视国旗;接待客人来访要有礼貌，主动问好;上课举手发言，起立回答问题，向他人请教习题，上下楼梯右行，让路右退一步，请长辈或客人先走等等，教师以规范化的动作示范，学生仿照老师的示范动作进行练习。
2024年文明礼仪部工作计划(二篇)
2024年文明礼仪部工作计划校园文明礼仪建设是校园建设的一个不可或缺的重要组成部分，学生的一言一行代表着学校的形象，所以我们文明礼仪部应该让学生更多的了解文明礼仪的重要性，不能让同学对文明礼仪部只局限在文明礼仪大赛和食堂站岗宣传的工作，我们应该多创造机会让同学们更懂得文明礼仪的重要性，接下来就是我们部在未来内一年的工作计划，希望能够在系领导的正确指引下圆满的完成这接下来的一年文明礼仪部的工作，为同学做贡献，为系里争光。
初步计划如下：（1）文明礼仪大赛。
在____月份中旬左右我们将举行民航与安全工程学院的文明礼仪大赛，这次大赛将会和上次大赛有很大的不同，我们大胆创新，引进“欢乐大本营”形式，通过"文明礼仪回答"、"文明礼仪放送"、"文明礼仪party"三个版块，让学生去了解文明礼仪、学习文明礼仪、实践文明礼仪。
这样以增强整个大赛娱乐性，学生乐于参加和接受，真正达到了寓教于乐的效果。
在比赛之前，各位选手自创个性化海报展，外景拍摄vcr为选手们从各个方面展现自我风采提供了机会，突破以往单一化、常规化形式，这只是大体的方向，具体的活动计划我们会在策划大赛前给老师交出一份至两份的活动计划书，力求圆满完成这次的文明礼仪大赛。
在____月份的校文明礼仪大赛中，我们会将院文明礼仪大赛中表现突出的选手组成团队，校文明礼仪大赛分为校外和当天比赛两个环节，校外环节我们准备带领他们到各个公交车站点，自发组成文明礼仪团队去维护秩序，提醒坐车的人排队等。
比赛的时候遵守校文明礼仪部的要求，尽可能的取得个好的成绩。
为了让同学们更多的了解文明礼仪，我们准备每一个月做一次文明礼仪的板报，内容可以让同学们随意想象，头两期，将由文明礼仪部全部策划，创作，以后的工作则由各班轮流完成。
在班级之间引入竞争机制，开展优秀板报的评选工作。
评选内容包括板报设计的美观性，实用性，是否具有深刻的内涵，是否能体现设计者的思想等等，优胜者将获得由系里颁发的荣誉证书，我想经过一段时间的检验，同学们将会体会到文明礼仪的重要性。
舜王小学文明礼仪教育教学工作计划
舜王小学文明礼仪教育教学工作计划一、指导思想以教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》全文为指导，根据《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》和泰安市教育局《关于开展全市中小学文明礼仪教育专项检查的通知》精神，针对我校实际情况，结合各年级学生的特点，在全校有针对性地开展中小学文明礼仪教育。
将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来，使文明礼仪教育工作真正落实到学生和教师的生活中去，全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪素养，铺筑起他们文明生活的幸福之路。
二、工作目标让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。
让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。
让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
重在培养学生良好文明习惯。
让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
三、工作重点：1、开设好文明礼仪教育课程并在课堂教学渗透文明礼仪教育。
2、开展好文明礼仪教育实践活动；3、加强教师职业道德规范学习和文明礼仪教师队伍建设。
4、培养教师、学生良好的文明礼仪习惯，提高他们的素养。
四、主要内容分析根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。
主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容 (一)个人礼仪知道常用的礼貌用语。
掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
小学文明创建工作实施方案(三篇)
小学文明创建工作实施方案一、背景分析小学生是国家的未来和希望，他们的品德和行为习惯对社会的进步与发展至关重要。
学校作为教育的重要场所，承担着培养学生德、智、体、美全面发展的任务。
因此，在小学中开展文明创建工作具有重要的现实意义。
二、目标设定1.树立正确的世界观、价值观和人生观，培养优良的品德和行为习惯。
2.推动学校文化建设，提升学校整体素质。
3.营造积极向上、和谐有序的校园环境。
三、工作内容1.加强思想道德教育（1）组织开展主题班会，引导学生正确对待人生、学会感恩。
（2）结合学生实际，开展道德讲堂、励志讲座等活动，提高他们的道德素养和自信心。
（3）设立德育角，展示学生社会实践成果和奇思妙想，鼓励学生树立正确的价值观念。
2.构建文明校园（1）开展文明礼仪教育，培养学生的礼貌和自觉遵守规则的意识。
（2）提升校园环境管理水平，修缮校园设施、绿化校园，并设立文明标语、宣传栏等，营造整洁、美观的校园环境。
（3）加强文明午餐教育，普及饭桌礼仪，控制食堂垃圾产生，并引导学生养成健康的饮食习惯。
3.开展文明交往教育（1）加强班级管理，帮助学生树立正确的人际关系观念，培养学生互相关心、帮助、合作的意识。
（2）开展友好交往活动，组织学生互相认识、了解、友爱、互助，增强班级凝聚力。
4.提升学校文化建设水平（1）加强文化艺术教育，举办文化艺术展演活动，提高学生的审美素养和表现能力。
（2）开展传统文化教育，组织学生学习国内外优秀传统文化，并参观文化遗址等，提升学生的文化素养。
五、工作保障1.加强领导，明确责任分工。
2.建立长效机制，不断跟进工作进展并持续改进。
3.加强宣传，提高师生对文明创建工作的认识和参与度。
4.积极争取社会资源，为文明创建工作提供支持和保障。
六、评估与总结每年对文明创建工作进行评估，总结经验，发现问题并及时解决。
通过持续改进，推动学校文明创建工作取得实效。
小学文明创建工作是一项长期的工作，需要全体教职员工、学生和家长的共同努力才能取得良好的效果。
小学文明礼仪活动实施方案例文
小学文明礼仪活动实施方案例文一、活动目的：为了培养小学生良好的社会礼仪意识，提升他们的文明素养和社交能力，我们制定了以下的活动方案。
二、活动内容：1.礼仪讲座：邀请校外专家进行一场关于文明礼仪的讲座，向学生详细介绍社会礼仪的重要性和基本规则。
2.电影欣赏：选择一部体现良好社会礼仪的电影，组织学生观看，并在观影后进行讨论和总结，引导学生理解和应用社会礼仪。
3.规则制定：组织学生参与制定学校内的礼仪规则，让学生参与其中并对规则的执行进行监督，从而培养学生的责任感和团队合作意识。
4.校园宣传：组织学生参与制作文明礼仪宣传海报，并将海报展示在校园各个角落，提醒学生注意文明礼仪的重要性。
5.社会实践：组织学生参观社会单位，如图书馆、博物馆等，并引导他们在实践过程中积累社交经验和学会与人交往的技巧。
6.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们在模拟的情境中学会礼貌交流和尊重他人，发展自己的社交技巧。
7.多种活动形式：除了上述活动，还可以进行一些小组讨论、情景剧表演、小品展示等活动，以便学生更加深入地理解和体验社会礼仪的重要性。
三、活动时间：本次活动计划为期一个学期，每周安排一个或两个小时的时间进行相关活动。
四、活动组织：该活动由学校的有关部门负责组织实施，配备专业师资和活动指导员。
五、活动评估：通过对学生参与活动的观察、活动效果的评估，结合学生的反馈意见，收集活动数据进行总结评估。
六、活动效果：通过该活动，我们希望学生能够养成良好的社会礼仪习惯，提升他们的自信心和社交能力，增加他们对他人的尊重和关爱，同时提升学校整体的文明氛围。
七、预期成果：1.学生表现出良好的社交礼仪，以助人为乐、关心他人为宗旨。
2.学生在交流中能够理解和遵守社会礼仪，适应不同社交情境。
3.学生参与活动的积极性和主动性增加，与他人的沟通更加和谐。
八、活动总结：活动结束后，将根据实际情况撰写活动总结报告，分析活动的不足之处，并提出改进的建议和措施。
小学文明礼貌教育活动策划方案范文
文明礼貌教育是小学教育中非常重要的一环，对于孩子的品行素质提升和社交能力的培养都有着至关重要的作用。
为了普及文明礼貌教育，提高学生的道德素养和行为规范，我们计划组织一次文明礼貌教育活动，以帮助小学生们深入了解文明礼仪的内涵，树立文明礼貌的意识和态度，追求美好的童年生活和成长。
活动主题：文明礼貌，从我做起活动时间：2024年5月30日活动地点：学校操场活动流程安排：1.开场致辞：由学校领导发表主题演讲，旨在宣传文明礼貌的主题、宣传活动的意义、介绍活动流程及安排等方面。
2.课程推广活动：学校统一发布文明礼貌教育的宣传资料，宣传教育小册子及Ash发放文明礼仪小手册，让学生带回家，与家长一起学习交流。
还可以在游戏项目和教学故事中穿插相关推广品宣传，来增加推广品的曝光度和知晓度。
3.互动游戏环节：设计文明礼仪测试游戏、团队合作游戏等环节，通过有趣的游戏方式，让孩子们在玩中学，同时可以增强学生们实践操作的能力，感受到团队合作的趣味性。
4.演讲比赛环节：在游戏结束后，安排演讲比赛环节，让学生们根据文明礼仪的理念发表演讲，增强他们宣传和表达的能力。
或者是让学生自己演绎文明礼貌小故事，展示自己的才艺和创意。
5.答题环节：答题活动是增加学生参与度的重要环节，通过交互式媒介安排感性新闻+知识问答环节，对学生们进行问答，开展文明礼仪有奖问答、习惯礼仪知识问答等，让同学们成为知识王者，达到普及文明礼貌教育的宣传目的。
6.集体合唱环节：活动结束前安排学生合唱团合唱文明礼仪歌曲，让孩子们将所学的文明礼貌教育知识用歌声诠释出来，传递美好的情感和思想，体现文明礼貌的美好风尚。
活动效果评估及后续活动安排：为了评估活动的效果，该校将通过问卷调查、师生观察等方式，对活动的实施情况及各项标准进行综合评估，评估结果将有助于改进和完善未来的教育活动安排。
随着文明礼貌教育的不断推广，我们将继续推出一系列与文明礼貌教育相关的教育活动，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习文明礼貌，提升自己的道德素质和行为规范，培养出更加优秀的青年一代。
2024年小学文明礼仪月活动方案(2篇)
2024年小学文明礼仪月活动方案活动主题：培养小学生文明礼仪意识，打造温馨文明校园活动时间：2024年4月活动目标：1. 培养小学生良好的文明礼仪习惯，提高他们的社会责任感和公民素养。
2. 增强校园文化氛围，营造和谐友善的教育环境。
3. 提高学生对社交场合的应对能力，培养他们的自信心和团队合作意识。
活动内容：一、主题宣传活动1. 主题海报制作：组织学生参加海报设计比赛，选出优秀作品制作宣传海报，贴在校园各个角落。
2. 主题宣传展览：邀请家长、师生参观学生作品展览，展示小学生在文明礼仪方面的表现和进步。
3. 校园广播宣传：利用校园广播系统播放相关的文明礼仪知识、故事，向全校师生传递文明礼仪的概念和重要性。
二、课堂教育活动1. 主题讲座：邀请社会名人、专家学者进行文明礼仪专题讲座，向学生普及文明礼仪的知识和技巧。
2. 班级讨论：组织班级进行小组讨论，让学生们分享自己的文明礼仪经验和感悟，促进彼此学习。
3. 模拟情景演练：通过模拟情景演练的方式，让学生们在实际场景中学习如何遵守文明礼仪规则，提高应对能力。
三、校园文明环境建设1. 校园环境整治：组织学生参与校园环境整治活动，清理垃圾，美化校园景观，培养学生的环保意识和责任感。
2. 公共区域标语设计：邀请学生们设计并制作文明礼仪的标语，贴在校门、教室、宿舍楼等公共区域，提醒大家遵守社交礼仪。
3. 学生着装规范宣传：在班级会议中宣传学生着装规范，并举行着装示范，鼓励学生们穿着整洁、得体。
四、校外文明实践活动1. 社区义工活动：组织学生参与社区义工活动，如为老人扫雪、帮助打扫公园等，培养学生的服务精神和社会责任感。
2. 文明旅行：组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，在导览员的带领下学习参观礼仪和文化知识。
3. 社交晚会：举办学生社交晚会，通过各种游戏和节目，培养学生的社交能力和团队合作意识。
五、活动总结与表彰1. 学生总结交流会：组织学生们进行总结交流，分享他们在活动中的收获和体会，以及对文明礼仪的理解和改进意见。
校园礼仪队工作计划书(精彩9篇)
校园礼仪队工作计划书（精彩9篇）校园礼仪队工作计划书篇一一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
青少年是祖国的`未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高青少年的德育素质和行为规范，是全面提高青少年德育教育工作的重要举措。
二、活动主题“文明礼仪伴我行”三、活动时间20某某年9月1日至20某某年12月31日。
四、活动具体要求1、遵守好学校的各项规章制度，做好每日常规工作。
（1）按时来校学习，不迟到，不早退，在校园内坚持说好普通话，主动和老师同学打招呼。
（2）上学、放学靠右行走，课余文明地活动，不要追追跑跑。
（3）做好课间操。
（4）爱护好学校的环境卫生，不乱扔一片纸屑、一个食品袋、一点垃圾，各班每天进行好一日二扫工作，垃圾倒到规定位置，各班的文明礼仪监督员每一个课余时间都要站好岗，确保公共区干净整洁，无一点脏东西。
（5）上好每一节课，做好每一次课前准备，听到上课铃声有序地进教室，并立刻安静下来，上课时认真聆听、专心思考、积极举手回答问题，学会质疑，按时按要求完成好各科作业。
2、每周轮流的文明卫生巡逻队员，各班级的每日学生干部，普通话、文明礼仪监督员认真做好一日常规评比检查工作。
五、活动安排九月份1一月一个好习惯：主题是“说文明话，办文明事，做文明人”，人人争获“语言文明星”，开展争创“文明礼仪标兵班”活动。
2、开展“文明礼仪伴我行”活动启动仪式，在启动仪式上，进行“告别不文明言行，争做宝华文明人”宣誓仪式。
班级文明礼仪工作计划3篇
班级文明礼仪工作计划3篇班级文明礼仪工作计划一：班级文明礼仪活动工作计划（1654字）一、意义：“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。
我校决定开展“文明礼仪教育”的系列活动，并定9月份为我校文明礼仪活动月，并把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、目标：1、通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，使学生们明白“文明、礼仪”的重要性。
2、人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
3、通过文明礼仪测评活动，全方位提高少年儿童的文明素养，进一步改进和加强我组的德育工作，创设良好的育人环境，让班级洋溢文明之风。
三、主题：学文明礼仪创和谐校园做文明使者四、主要内容：1、学习、落实《小学生行为规范》和《小学生守则》。
2、重点治理的内容1）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。
2）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。
3）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。
4）遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，回答问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。
5）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。
6）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。
7）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。
2024年小学文明礼仪教育活动方案范本
2024年小学文明礼仪教育活动方案范本活动目标：1. 培养学生良好的行为规范和礼仪意识；2. 培养学生对于他人的尊重和关爱；3. 提高学生的社交技巧和公共场合的应对能力。
活动内容：1. 开展义务礼仪服务活动时间安排：每学期至少一次，每次活动时间约为3个小时。
具体安排：活动组织人员可以与社区、老年院等单位联系，安排小学生志愿者去为老人提供日常生活上的帮助，如为他们送水、送饭等。
活动中，组织人员要提前对学生进行礼仪教育培训，告诉他们在与老人交流时应注意的事项，如微笑、问候、说谢谢等。
通过实践，让学生体验到尊重、关爱的重要性，并培养他们主动帮助他人的意识。
活动要求：学生参加活动时要注意自身形象，穿着整洁，言谈举止文明，不随意触摸老人，尊重老人的意愿，不笑话、嘲笑老人。
组织人员要及时给学生提供指导和反馈，帮助他们进一步改进自己的礼仪表现。
2. 举办礼仪培训讲座时间安排：每学期一次，每次活动时间约为2小时。
具体安排：邀请专业的礼仪师、儿童心理学家等为学生们进行礼仪和行为规范的培训讲座。
讲座内容可以包括如何正确使用餐具、如何有礼貌地问候他人、如何尊重他人的隐私等。
通过讲座，让学生了解到不同场合的礼仪规范，学习在不同环境下保持良好的行为习惯。
活动要求：学生参加讲座时要认真聆听，提问积极，培养良好的学习态度。
讲座结束后，组织人员可以布置一些实践任务，如让学生在家中模拟用餐时正确使用餐具，并在下次活动时进行展示和分享。
3. 举办文明礼仪大赛时间安排：每学期一次，每次活动时间约为4小时。
具体安排：组织学生参加文明礼仪大赛，参赛形式可以包括才艺表演、小品展示、演讲比赛等。
比赛内容要求学生展示自己在日常生活中的优秀品质和良好行为习惯，营造积极向上的文化氛围。
活动要求：学生参加比赛要注重礼仪规范，服装整齐、庄重，参赛作品内容要体现才艺和礼仪的结合，表达出对他人的尊重和关爱。
评委可以由老师、家长和社区代表组成，为学生提供评价和指导。
少先队员文明礼仪教育计划模板
少先队员文明礼仪教育计划模板一、教育目标本文明礼仪教育计划旨在培养少先队员树立正确的礼仪观念，提高他们的礼仪修养和社交能力，使他们成为懂礼貌、懂规矩的少先队好队员。
具体目标包括：1. 培养少先队员尊重他人，谦让礼仪，增强团队协作意识；2. 培养少先队员言行得体，举止文明，尊重师长、爱护同学；3. 提高少先队员的交往技巧，加强社交沟通能力，促进友谊和谐；4. 培养少先队员良好的生活习惯和行为规范，自觉遵守纪律。
二、教育内容1. 礼仪概念与重要性介绍礼仪的概念，阐述良好礼仪对人际关系的影响，引导少先队员重视礼仪修养。
2. 日常礼仪规范讲解日常生活中的礼仪规范，如问候礼节、用餐礼仪、睡眠仪态等，帮助少先队员养成良好的生活习惯。
3. 礼貌用语培养演示礼貌用语的运用方法，教授礼貌用语的重要性和应用场合，培养少先队员用言行展示礼貌。
4. 社交礼仪培训组织交往情景模拟活动，训练少先队员在社交场合的表现，引导他们在与他人交往中做到尊重、友善、理解。
5. 纪律教育与规则遵守强调纪律的重要性，指导少先队员自觉遵守队纪、校规，提倡秩序井然、守纪律尊贤的品质。
三、教育方法1. 讲解教育通过讲解、示范等形式向少先队员传授礼仪知识，引导他们理解礼仪的重要性和应用方法。
2. 情景教育设计各种情景模拟活动，让少先队员在实践中学习礼仪规范，培养他们在不同场合中的应对能力。
3. 游戏互动结合游戏元素，增加教育趣味性，让少先队员在轻松愉快的氛围中接受礼仪教育，潜移默化地提升自身修养。
四、实施步骤1. 制定教育计划设立文明礼仪教育小组，确定教育目标、内容和方法，制定详细的实施计划。
2. 教育宣传与推广利用校内广播、海报、班会等形式，宣传礼仪教育的重要性，引导全体少先队员积极参与。
3. 开展主题活动安排专门时间进行礼仪教育课程，组织互动游戏、角色扮演等形式，引导少先队员主动参与学习。
4. 定期检查评估设立反馈机制，定期评估教育效果，及时调整教育方案，确保文明礼仪教育计划的顺利实施。
文明礼仪个人工作计划
一、前言文明礼仪是中华民族的传统美德，是社会和谐稳定的基石。
为了提高自身的文明素养，营造良好的社会氛围，特制定以下个人工作计划。
二、目标1. 提高自身文明素养，树立良好的个人形象。
2. 在日常生活中践行文明礼仪，为他人树立榜样。
3. 在工作中发挥文明礼仪的积极作用，提升团队凝聚力。
三、具体措施1. 学习文明礼仪知识（1）阅读相关书籍，了解我国传统礼仪文化。
（2）关注社会热点，学习新时代文明礼仪规范。
（3）参加文明礼仪培训，提高自身礼仪素养。
2. 践行文明礼仪（1）在公共场所，遵守公共秩序，尊重他人。
（2）与人交往时，保持礼貌用语，做到尊重、谦逊、有礼。
（3）在工作、生活中，注重个人形象，保持整洁、得体。
（4）关心他人，乐于助人，传播正能量。
3. 传播文明礼仪（1）通过朋友圈、微博等社交平台，分享文明礼仪知识。
（2）参加志愿服务活动，为他人提供帮助，传播文明礼仪。
（3）在家庭、学校、社区等场合，宣传文明礼仪，营造良好氛围。
4. 工作中的文明礼仪（1）尊重领导，团结同事，营造和谐的工作氛围。
（2）按时完成任务，提高工作效率，展现专业素养。
（3）注重团队合作，发挥个人优势，共同推动团队发展。
四、时间安排1. 学习阶段：每周至少安排2小时学习文明礼仪知识。
2. 践行阶段：每日关注自身行为，确保文明礼仪得到落实。
3. 传播阶段：每月至少参与1次志愿服务活动，宣传文明礼仪。
五、监督与评估1. 定期进行自我评估，了解自身文明礼仪素养的提升情况。
2. 向同事、家人、朋友请教，听取他们对自身文明礼仪的评价。
3. 根据评估结果，调整个人工作计划，不断优化文明礼仪素养。
六、结语文明礼仪个人工作计划的制定，旨在提高自身文明素养，为他人树立榜样。
通过不断学习、践行、传播文明礼仪，为构建和谐社会贡献自己的力量。
让我们携手共进，共创美好未来！。
培养学生中华传统文化与文明礼仪的学期工作计划三篇
培养学生中华传统文化与文明礼仪的学期工作计划三篇《篇一》在全球化的今天，中华传统文化与文明礼仪的教育显得尤为重要。
作为一名教育工作者，我深感培养学生中华传统文化与文明礼仪的重要性。
本学期，我计划通过一系列的教育活动，让学生深入了解中华传统文化，学会基本的文明礼仪，从而提高他们的文化素养和道德水平。
本学期的工作主要分为两个部分：中华传统文化教育和文明礼仪教育。
中华传统文化教育主要包括：对中国传统节日的介绍，如春节、中秋节等；对中国传统艺术的介绍，如书法、绘画、围棋等；对中国传统礼仪的介绍，如尊老爱幼、礼貌待人的重要性。
文明礼仪教育主要包括：基本的礼仪知识，如如何穿衣、如何饮食、如何待人接物等；公共场所的礼仪，如如何在图书馆、电影院等公共场所保持安静；交通礼仪，如遵守交通规则、礼让行人等。
在工作规划上，我计划每个月安排一次中华传统文化教育活动，如介绍一个传统节日或者一种传统艺术；每周安排一次文明礼仪教育活动，如讲解一个基本的礼仪知识或者一个公共场所的礼仪。
工作的设想：在工作设想上，我希望通过这些教育活动，让学生能够深入了解中华传统文化，增强他们的文化自信心；也希望他们能够学会基本的文明礼仪，提高他们的道德水平。
在工作计划上，在每个传统文化的节日或者艺术形式的重要日子，组织一次相关的教育活动。
例如，在春节期间，组织学生学习如何贴春联、如何拜年；在书法方面，组织学生学习如何书写基本的汉字。
在工作要点上，会注重教育内容的实际性和实用性，让学生能够在生活中真正用到这些知识和技能；我也会注重教育方法的多样性，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
在工作方案上，会准备相关的教育材料，如图片、视频、讲解等，让学生能够直观地了解和感受到中华传统文化和文明礼仪的魅力。
在工作安排上，会提前通知学生相关活动的安排，并确保活动的顺利进行。
通过本学期的教育工作者作，我相信学生能够深入了解中华传统文化，学会基本的文明礼仪，提高他们的文化素养和道德水平。
文明礼仪教育教学计划（精选5篇）
⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇）⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇） 时间的脚步是⽆声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们⾛来，现在就让我们好好地规划⼀下吧。
好的教学计划都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇），欢迎⼤家分享。
⽂明礼仪教育教学计划1 礼仪就是律⼰、敬⼈的⼀种⾏为规范，是表现对他⼈尊重和理解的过程和⼿段。
⽂明礼仪，不仅是个⼈素质、教养的体现，也是个⼈道德和社会公德的体现。
作为具有5000年⽂明史的“礼仪之邦”，讲⽂明、⽤礼仪，也是弘扬民族⽂化、展⽰民族精神的重要途径。
要继承和发扬这⼀美德，就要从⼩做起，教育学⽣学会做⼈，在家做个好孩⼦，在校做个好学⽣，在社会做个好少年。
为了把这⼀⼯作扎扎实实地开展好，制定本学期校本⼯作计划如下： ⼀、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会⽣活的各个⽅⾯。
从内容上看有仪容、举⽌、表情、服饰、谈吐、待⼈接物等；从对象上看有个⼈礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、⽂明交往等。
在⼈际交往过程中的⾏为规范称为礼节，礼仪在⾔语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使⼈们在"敬⼈、⾃律、适度、真诚"的原则上进⾏⼈际交往，告别不⽂明的⾔⾏。
通过多种渠道、多个层次、⽣动活泼形式多样的活动⽅式来训练，在⼀⽇⽣活中渗透⽂明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学⽣理解《⽂明礼仪⾏为规范》内容，掌握⽂明礼貌⽤语、礼仪⽰范动作，使每⼀位学⽣都认识⾏为规范、⽂明礼仪的内容和教育意义。
并能⾃觉遵守⾏为规范和⽂明礼仪，养成良好的⾏为习惯。
⼆、学情分析 本班共有学⽣28⼈，其中男⽣15⼈，⼥⽣13⼈。
由于学⽣年龄⼩，刚从幼⼉园升⼊⼩学，这些学⽣中⼤部分学⽣⽂明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等⽅⾯做得很好，只有极少数⼏名学⽣在上课礼仪、集会礼仪⽅⾯做得不够好。
三、教学⽬标 1、学“规范”⽤“规范”，使“规范”深⼊⼈⼼，约束学⽣的⽇常⾏为，⼒求学⽣“知”与“⾏”的统⼀。
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小学文明礼仪工作计划3篇（2890字）一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，并结合小学生的年龄特点和身心发展规律，把培养小学生“文明行为习惯”作为我校的德育课题，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
二、主要内容通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。
设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生命乐园。
1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。
2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。
4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
三、具体实施及做法（一）文明礼仪常识普及教育活动安排文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。
1、制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”德育活动的启动仪式。
2、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。
3、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，安排专门的时间进行授课、学习。
4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育讲座，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。
7、创设文明礼仪教育校园环境。
在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。
8、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。
（二）学生礼仪教育基本内容1、见面礼仪：（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
（2）能主动帮助有困难的同学。
自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。
（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。
（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”5、集队集会礼仪：（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。
（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。
（3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。
高唱国歌，服从队列统一指挥。
听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
6、家庭生活礼仪：（1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。
（2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
7、综合礼仪：（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。
（2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。
（3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等。
（4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽和红领巾。
（5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。
（6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪。
（1581字）一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容(一) 学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
）问候。
（声音响亮）2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。
（1847字）根据教育部教基的[xxxx]7号文件、渝教工委[xxxx]32号和忠教育[xxxx]51号文件精神，为全面推进未成年人文明礼仪教育工作、提高师生思想道德修养和文明礼仪素养，结合我校实际，就深入推进师生文明礼仪教育工作安排如下：一、活动意义文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径。
为落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。
结合县教育局习惯培养年教育活动的开展，本学期我们将扎实有效地开展中小学文明礼仪教育，全面提升中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，也全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、组织机构组长：刘宇安副组长：蒋毅、王洪国组员：陈兴文、罗宣豪、卢宗琼、徐永华、各中队辅导员具体办公人员：罗宣豪、卢宗琼三、指导思想以教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、语言）为重点，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。
四、文明礼仪教育具体内容本学期文明礼仪教育的具体内容包括：礼貌用语及体态语言的使用，校园礼仪、家庭礼仪。
本年度文明礼仪教育的侧重点是，校园内和家庭中日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：1、礼貌用语：如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
2、体态语言：如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。
3、日常行为：大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾废物的习惯；上下楼梯、进出校门靠右行；小学生上学、放学3人以上要排队行走等。
4、尊敬家人：与家人相处，也要以礼相待，放学回家见到父母，要主动打招呼。
有求于家人时要说“请”，得到家人帮助后要说“谢谢”，因不小心而影响了家人时要说“对不起”，就寝前，要与家人互道“晚安”。
五、实施文明礼仪教育的措施、及要求（一）加强领导1、成立由校长为组长，德育主任为副组长，班主任为成员的学校文明礼仪教育工作领导小组，做到组织健全、措施得当、管理到位。
2、及时召开全体师生参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习有关礼仪方面的知识、开展讨论，深刻领会、高度认识礼仪教育的意义和作用。
结合校园文化建设规划，在教室、楼道、墙壁等显处装帧、书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用板报、橱窗、文化长廊、校园广播、校园网、电视等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识，营造教育氛围。