叙事要完整作文教学设计

《叙事要完整》作文教学设计——七年级下册第一单元映山中学：何锦绣教学目标：知识和技能：初步感知作文的完整性和生动性过程与方法：1、回忆和再现记叙六要素2、学会运用描写生动地记叙事情的过程3、让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，学会完整的叙事。

情感态度与价值观：锻炼学生留心生活的能力，培养学生的感恩之心，激发学生的写作兴趣教学重难点：重点：感知记叙文的完整性难点：让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，学会完整的叙事。

教学方法：自主探究，合作交流，现场习作教学手段：多媒体教学时数：一课时教学过程：一、导入新课——畅谈记叙文如何叙事同学们，在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。

德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。

”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？请同学们谈谈自己的看法。

严舒涵：叙事最基本的要求是，交代清楚，有条理。

所谓“清楚”，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓“条理”，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等；何畅：要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。

一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

何玉：要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

何潘易：记叙的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

严舒润：确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。

适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

教师小结：写记叙文，一定要交到清楚记叙文的六要素，还必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

二、技法指导——指导记叙文六要素如何把握1、灵活掌握、合理布局。

这六个方面内容不能呆板，根据文章的需要灵活交代六要素。

时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

2、条理清晰、巧用顺序。

顺叙：叙事清楚、层次分明。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后，根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述。

倒叙：引人入胜，颇具吸引。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

插叙：富有变化，条理清晰。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

3、适当分段，巧妙过渡。

过渡和照应可以使文章眉目清楚。

动笔前先把记叙的轮廓整理出来，安排好记叙的顺序，巧妙过渡、适当分段使条理清楚，衔接紧密。

4、详略皆有、突出重点。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，注重事情的经过写具体，给人完整深刻的印象。

三、范文指引——欣赏作文完整叙事接下来请同学们看一篇参考范文：谈谈读后感：音乐之声家是我们最好的港湾。

每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。

早晨，闹钟“叮铃铃……”地呼唤着我赶快起床。

我起床后，发现妈妈正在厨房里煮早饭，突然，我听到“砰砰砰……”的声音，原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。

爸爸伸了个懒腰也起床了。

此刻，我又听到了“哧哧……”的声音。

我走进厨房，发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。

我走出厨房，“碰”的一声，厨房里的门被我关上了。

妈妈把早饭端到餐桌上，我们争分夺秒地吃完了早饭。

接着我去上学，爸爸妈妈去上班，旋律优美，自然流畅的音乐之声，也逐渐停止了。

爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天，终于下班了。

我辛苦地上了一天学，也终于放学了。

傍晚，我“嗵嗵嗵……”地走进书房写作业，节奏明快的脚步声使我其乐融融。

“沙沙沙，沙沙沙……”一行行娟秀的字在练习本上出现了……爸爸一边哼着优美动听的歌曲，一边剥毛豆；妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲，一边切丝瓜。

整个家庭都沉浸在音乐的海洋中，家真温馨啊！晚上，我写完作业，吃完了晚饭，就和爸爸打了一会儿乒乓球。

乒乓球声“咚咚咚咚……”，萦绕耳际，我乐此不彼。

妈妈悠闲地看着电视，不时发出动听的笑声。

夜深人静，昏昏欲睡。

温馨甜蜜的音乐之声结束了……赵加：以时间为顺序，叙事完整。

余子牛：以一家人一天的生活为载体，突出林林总总的声音，展现了家庭的温馨幸福。

小结：同学们，是啊！每个人的生活中，都有一个蕴含着亲情的地方――家。

她永远不会离弃你，清晨，迎着朝阳，她送你出门；傍晚，踏着夕阳，她候你归来。

当你因失败而颓废时，她给你力量，引你走出黑暗。

当你因成功而喜悦时，她送你警钟，告诉你胜不骄败不馁，勇攀高峰，不断超越。

当你受了委屈无处诉说之时，家是最好的聆听者。

当你出门远行之时，时时魂牵梦萦的是家。

同学们，一路走来，十几年的岁月，您的家里有些什么样的故事，请用您手中的笔来告诉我们。

四、布置作业，“我写我家”1、写家里事的作文类型，参考题材：①、爸妈的一个愿望终于得到了实现，我们全家人热烈庆贺；②、为家里人举行生日晚宴，场面非常热闹；③、有一个亲戚从很远的地方回来了，久别重逢，全家人非常高兴；④、因为一件紧张的事情，最后化险为夷，平平安安，所以全家人都感到非常庆幸；⑤、爸妈又吵架了，他们准备这个月去法院办理离婚手续；⑥、隔壁邻居不讲公共道德，每天都要打麻将到很晚，吵得整幢大楼都睡不安宁；2、您的题材：请同学们说说自己想写什么？严舒润：一个夜深人静的晚上，发现妈妈的满头白发，给妈妈拔头发，感恩母亲。

3、参考题目：①、《爸妈笑了》②、《我家的双休日》③、《我有这样一个家》④、《我家的烦恼》⑤、《爸妈闹别扭时》⑥、《今天我当家》⑦、《我带着分数回家》⑧、《晚饭后的争论》⑨、《我家的“三国大战”》⑩、《我家的属相》4、您的题目：请同学们说说自己的题目余子牛《晚饭时》周旺《我爱我家》5、写家里事的参考开头①、《我有这样一个家》的三种开头第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。

第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。

第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。

②、《我家的双休日》的两种开头第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。

于是，我们全家就决定了去爬西山。

第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地西山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们要去游西平。

6、您的开头：请同学们根据自己的作文题写一写开头。

严舒润：“门前老树长新芽，院里枯木又开花……”，每当听见这熟悉的旋律，总让我想起那为我操劳的母亲。

何玉：家是什么？家，是一盏灯一个屋檐一张柔软的床。

有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。

有了屋檐，不再害怕风吹和雨打。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

这就是家。

五、课堂总结同学们，巧妙的开头引人入胜。

跌宕的布局令人折服。

同样一篇文章，有人写的精彩，有人写的无味，原因在于精彩者能够巧妙运用写作顺序。

同时，为了使文章更加有波澜，吸引人，还要学会运用对比、反衬等手法，注意文章首尾照应，使之浑然一体。

余音绕梁的结尾令人回味。

记叙文的结尾适当地运用议论、抒情画龙点睛之笔，深刻挖掘具有时代气息的主题，让人回味无穷，会使文章的中心更突出，叙事更完整。

请同学们也用您手中的笔，写一写家的故事。

题目自拟，叙事完整。

六、板书设计：叙事要完整——作文指导一、抓六要素、完整叙事。

二、灵活掌握、合理布局。

三、条理清晰、巧用顺序。

四、适当分段，巧妙过渡。

五、详略皆有、突出重点。

七、学生习作展示：母亲的银发“门前老树长新芽，院里枯木又开花……”，（歌谣开头，增强趣味性，吸引读者。

）每当听见这熟悉的旋律，总让我想起那为我操劳的母亲。

（作文采用倒叙开篇，别具一格。

）正如歌中所唱，母亲不善言辞，喜欢将爱迪生默默藏在心里，无时无刻不关心着我。

一天晚上，作业做完后我便来到母亲的身边，看着作为教师的她改着试卷。

“作业做完了吗”？母亲一面低头批改着试卷，一面亲切地问道。

“做完了”。

“我来帮您拔白头发吧”。

看到母亲头上丝丝银丝，在周围的黑发映衬下，是那样的刺眼，我的心被狠狠地击打了一下。

母亲点点头，依然一丝不苟地忙碌着。

我坐在母亲身旁，不禁心头感叹：岁月催人老啊！光源如秋霜，染白了母亲头上的缕缕青丝；光阴如刻刀，刻下了母亲脸上的道道皱纹；光阴如风沙，吹花了母亲脸上原本清澈的眼睛。

母亲的银发，是岁月的流逝，是沧桑的作品，是辛勤的见证。

（这段话句式整齐，感人肺腑。

既写了母亲的外貌，表现了母亲的辛劳，又流露出了孩子对母亲的感激。

）“今天冷不冷？”“不冷。

”正拔得入神的我被母亲的一句寒暄打断，母亲虽然从不说自己如何爱我，却无时无刻都在无微不至地关怀我。

“妈妈，您的白发真多。

”“人老了都会这样。

多了就拔了，快去休息吧。

”“不，我要拔完。

”母亲的白发里藏满了岁月的艰辛——工作上的不如意，回家后的家务活，忙碌完后照看我和弟弟。

这些都是母亲所承担的辛劳。

可她从没抱怨，默默操劳，让我们的家其乐融融。

（心里描写和语言描写之间的过渡衔接要注意。

这里可补上“想到这里，我问妈妈”）“妈妈，您每天这么忙，不觉得累吗？”“累啊。

但为了我们这个家，再累也是一种快乐啊”妈妈笑着说，“别拔了，你也早点睡吧，明天还得上学呢。

”我点点头，回到房间去，努力不使眼泪溢出。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。

”趁着亲人还在，我们应多多孝敬父母，让他们成为一棵常青树，永远陪伴我们。

（篇末议论，画龙点睛。

）教师点评：文章通过多种描写方法，从字里行间让我们感受到了家人之间那份浓浓的爱意。

慈爱的妈妈，懂事的孩子，真的是幸福的一家。

不足之处：1、缺少过渡。

有些段落之间过渡生硬，要加上适当的内容，使上下文更连贯，这样叙事更有条例。

2、除了开头交代“一天晚上”，后面如果能在适当的地方交代时间地推移，这样既能使文章更连贯，还能进一步丰满人物形象，突出妈妈工作到深夜，表现妈妈的爱。