社会：小小标志用途大

大班社会活动

小小标志用途大

活动目标：

1、感受标志与人们生活的关系，增强自我保护意识。

2、能按照不同标准对标志进行分类，发展初步的调查、分析、统计能力。

3、认识生活中常见的标志，知道它们的含义。

活动准备：

事先请家长带领幼儿到不同的地方，如马路、商店等处调查标志的情况。

活动过程：

1、引导幼儿认识标志，并了解它们的含义。

（1）教师启发幼儿说说自己调查标志的情况。

教师：你们在马路、商店等地方发现了哪些标志？（鼓励幼儿大胆地介绍自己的调查结果。）

（2）引导幼儿分析标志的图示含义。

教师：你知道这些标志表示什么意思吗？（引导幼儿表述标志的含义。）

2、师幼共同分析调查表格，学习按照不同特征对标志进行分类。

（1）引导幼儿分析“标志调查表”。

教师选取个别幼儿的调查表，与全体幼儿一起观察、分析，让幼儿说一说这些标志的名称、形状、用途、位置等。

（2）引导幼儿将标志进行分类。

教师引导幼儿说一说自己是怎样将标志分类的，如按照标志的形状、颜色或地点的不同进行分类等。

3、引导幼儿了解标志与人们生活的关系，增强自我保护

意识。

（1）教师组织幼儿讨论：生活中为什么要有标志？标志

有什么用？

（2）引导幼儿讨论：教室的哪些地方可以贴上标志？贴

哪个标志最合适？

4、教师与幼儿一起朗读《行路歌》，引导幼儿初步了解

交通标志的含义，并从中学习交通安全知识。

活动反思：

执教教师：活动日期：