第八届“品味书香,诵读经典”读书征文活动获奖名单
品味书香诵读经典征文
品味书香诵读经典征文题目：品味书香，诵读经典经典，历经时间的考验和沉淀，是人类智慧的结晶，是历史长河中璀璨的明星。
它们如同一股清泉，流淌在我们的心间，给予我们智慧和启迪。
而诵读经典，更是一种与古人对话、与智者交流的方式，能够让我们品味到书香的魅力，感受到文字的力量。
诵读经典，是对历史文化的传承。
《论语》、《孟子》、《诗经》等儒家经典，让我们领略到了中国传统文化的博大精深；《圣经》、《古兰经》等宗教经典，让我们感受到了不同文化的独特魅力。
这些经典不仅是历史的见证，更是人类智慧的宝库。
通过诵读经典，我们能够了解到古人的思想、智慧和精神，从而更好地传承和弘扬历史文化。
诵读经典，是对个人修养的提升。
经典作品中蕴含着丰富的人生哲理和道德规范，能够引导我们树立正确的价值观。
《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”告诉我们学习的重要性；《道德经》中的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”让我们明白事物的两面性。
诵读这些经典，能够让我们在潜移默化中提高自己的修养，成为一个有道德、有内涵的人。
诵读经典，也是对现代生活的反思。
在快节奏的现代社会中，人们往往容易迷失自我，忽视内心的声音。
而经典作品则能够让我们暂时停下脚步，静下心来思考人生的意义和价值。
《庄子》中的“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”，让我们反思人与自然的关系；《红楼梦》中的“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，让我们思考人际关系的复杂性。
诵读经典，能够让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的港湾，重新审视自己的生活。
品味书香，诵读经典，是一场心灵的旅行，是一次与智者的对话。
在这个过程中，我们能够感受到文字的魅力，领略到思想的深度，体会到文化的底蕴。
让我们一起走进经典的世界，品味书香的美好，让经典的智慧在我们心中永远闪耀。
品味书香诵读经典征文3篇：品味书香作文3篇
品味书香诵读经典征文3篇：品味书香作文3篇品味书香诵读经典征文3篇：品味书香作文3篇品味书香书籍，是人类进步的阶梯，书籍，是人类最好的老师。
它教导我们怎样做人，告诉我们做人的道理。
xxxx分享的品味书香作文。
供大家参考品味书香作文篇一如花的季节，阅读辉煌的黎明如水的心境，阅读静幽的岁月如雪的灵魂，阅读奇妙的童话如梦的岁月，阅读壮丽的人生在悠悠的乐韵中，我细细品味着沁人的书香。
书，成为了我心灵上的伴侣和灵魂的归宿。
我自小特别喜爱在夜深人静时，在阑珊的灯火中，听着天籁似的音乐，捧着心爱的书，开始在书的世界里尽情地遨游：读李清照那清纯绝俗的才情读陶渊明那美丽的世外桃源读勾践那卧薪尝胆的气质读岳飞那精忠报国的爱国之心还可以在书中陪鲁迅看社戏，渡船在巴金的家中体验到封建社会的炎凉高尔基的在人间使我懂得了人情事故在钢铁是怎么炼成的中我懂得了百炼成人，坚强执着在书的海洋中，我可以和作家们进行思想交流，心灵对话，憧憬未来的梦想。
时而深沉，时而愉悦，好比茉莉的幽香，绵绵不尽，意味无穷。
随着好书一本又一本的翻阅，它的味道便不知不觉地浸入我的新田，我的血液夜随之静静地流淌，思绪也随之起伏。
很多时候，我会因为品味一本好书而忘了吃饭。
母亲常唠叨说：书虫，快醒过来吃饭啦我只是随意应声就又投入到美妙地书中世界里了。
读书的确需要一种闲情，当我心烦意躁时，我便会开启书地扉页，让缕缕墨香围绕心田，浸润心花，享受绽放之美。
而当我步入书的意境烦恼便随之而去，便会拥有一份阔达的襟怀，在拥塞的尘缘里，找到真正的自我。
自从开始了大学生活后，我更是一有空就到学校图书馆。
于是，我不仅可以品味各种各样的文学作品，雅致的美学文章，还有充满辨证的哲学簿。
经过老师的介绍我欣赏了罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。
小说描写了主人公奋斗的一生：儿时音乐才能的觉醒和显露，青年时代对权贵得蔑视和反抗，成年后在事业上得追求和成功，最后达到精神宁静的崇高境界。
作者笔下的主人公一生的悲欢离合，是非曲直，得意失意，犹如交响曲中高低轻重的各种音调，在社会的大背景下，错综交织，组成旋律的洪流，最终趋于和谐。
品味书香诵读经典获奖诗歌
品味书香诵读经典获奖诗歌
【原创版】
目录
1.品味书香
2.诵读经典
3.获奖诗歌
正文
【品味书香】
书是人类的朋友，是知识的源泉。
品味书香，就是品味人类的智慧和文明。
每一本书都蕴含着作者的思考和感悟，读一本好书就像与一位智者交流。
在书的世界里，我们可以了解到不同的文化、历史和哲学，感受到人类精神的丰富和深邃。
【诵读经典】
经典是文化的精髓，是历史的积淀。
诵读经典，就是传承人类的优秀文化，弘扬民族精神。
经典著作有着深刻的思想内涵和独特的艺术魅力，读经典可以让我们领略到人类智慧的博大精深，激发我们对美好事物的向往和追求。
【获奖诗歌】
诗歌是文学的瑰宝，是情感的抒发。
获奖诗歌，则是诗人们用心创作的佳作，是文学的精华。
诗歌通过优美的语言和形象的描绘，表达了诗人对世界的感悟和对生活的热爱。
读获奖诗歌，可以让我们感受到诗人的情感和思想，启迪我们的心灵和智慧。
总之，品味书香、诵读经典、获奖诗歌，这些都可以让我们在阅读中感受到人类智慧的魅力，激发我们对知识的渴望和对美好生活的追求。
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有关品味书香,诵读经典的征文
有关品味书香，诵读经典的征文导读:让我们在书海中品读书香，在阳光下诵读经典!下面是小编为您推荐的作文：【品味书香，诵读经典作文一】“经典”在我们日常生活中，经典诵读随处可见，“经典”听起来像一个年迈的老爷爷，但他会长生不老。
“人之初，性本善。
性相近，习相远……”“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信……”这些在我们很小的时候，就已经会背一两句了，但一直不知道其中的含义。
渐渐的我们上了小学，老师就开始把这些知识传授给我们，我也慢慢的懂了。
我渐渐被诗词所吸引，我喜欢“明月松间照，清泉石上流”的明洁。
我敬佩“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还、”的悲壮。
书香带我走进文学的殿堂，让我知道古人的事迹，明白人生的道理。
我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们随着诗书的陪伴走向文学的殿堂，诗歌像朵花为我们展现人间美好的生活，诗歌的一半像海水，波澜壮阔诗歌的一半像火焰，明亮激昂。
其实现在人的生活离不开读书。
衣着只能赋予你外在的美，而诗书能赋予你气质上的美，人不能靠直接经验来感知世界，而读书里的间接经验能使你大大加快走向世界的脚步。
只有在书的世界里，我们才会走向另一个世界中。
“读书破万卷，下笔如有神。
”经典的书读多了，自然书里的知识也就可以更好地掌握，就可以运用到我们的写作、谈话中去。
每当我的生活中遇到不愉快或压力时，除了我最喜欢的美术，就只剩书来陪伴我i，书就是我的挚友，他能让我的不愉快烟消云散。
我们要多读书，读好书，只有这样才能寻找梦的方向，让我们行动起来，让经典成就我们的梦想吧!【品味书香，诵读经典作文二】是一个充满着欢声笑语的世界，蓝蓝的天空，乳白色的云彩，绿色的草坪，五颜六色的花朵，纯真的笑容，五彩缤纷的梦想!上下五千年，中华文明博大而精深，传统文化犹如一座蕴涵丰富的宝藏深植于这块文明的厚土。
而那一部部宏伟的典籍，一册册光辉的篇章，一首首、一曲曲气吞山河或如泣如诉的诗、词、赋、曲如群星璀璨、华光四射。
中华民族就是在这样的土地上，在这样的星空下，生生不息，继承和创造着。
第八届“品味书香,诵读经典”读书征文活动获奖名单
附件：第八届“品味书香，诵读经典”读书征文活动获奖名单一、高中组序号题目姓名学校班级1 梭罗笔下的静谧之美——《瓦尔登湖》读后感张铭琪杭州高级中学高二（11）班2 自由高角度——读《自由在高处》有感陈园杭州高级中学高一（10）班3 守望幸福——读《幸福的七种颜色》费钰辰杭州第二中学滨江校区高二（2）班4 既已随遇，何不而安——读汪曾祺《随遇而安》有感郑佳平杭州第十四中学高三（12）班5 即使欺骗，生活依旧继续——读《假如生活欺骗了你》有感方佩云杭州市旅游职业学校文秘高三（1）班6 明天将是崭新的的一天——读《飘》有感陈怡卉杭州市江滨职业学校物流122班7 心灵的瓦尔登湖——读《瓦尔登湖》有感陈聪杭州绿城育华学校高二（7）班8 追逐乡愁的少年——读《哈姆雷特》陈昶宜杭州外国语学校高二（7）班序号题目姓名学校班级1 一个人，一个世界——读《百年孤独》有感陈钰凡杭州高级中学高三（12）班2 苦苦追寻的那个幸福华尔兹——读《幸福的七种颜色》有感干若晨杭州第四中学高一（9）班3 读《文化苦旅》有感杨乐怡杭州第四中学吴山校区高二（3）班4 从《宽容》中想到的吴珺杭州第四中学吴山校区高二（1）班5 论自由二三谈——观《自由在高处》有感潘昱颖浙江大学附属中学高二（8）班6 幸福的七种颜色金艺波浙江大学附属中学高二（6）班7 文人的山——读《文化苦旅》有感陆兰惠杭州学军中学高一（10）班8 茂树有余音——《文化苦旅》读后感周遇安杭州学军中学高二（4）班9 Make a difference——write to myself 叶淑颖杭州市长河高级中学高一（9）班10 生活，幸福的土壤——《幸福的七种颜色》读后感顾燕婷杭州市美术职业学校11设1班11 尘·缘——汪曾祺散文《受戒》读后感陈王婧璟杭州第十中学高三（5）班12 品味幸福的味道——读《幸福的七种颜色》有感朱诗嘉杭州市服装职业高级中学111班13 痴人的悲哀——读《文化苦旅》有感管哲清杭州市西湖高级中学高二（3）班14 被搁置的靠垫——读《幸福的七种颜色》有感俞素敏萧山区第四职业高级中学310班15 繁华似水，流年如风——读《汪曾祺散文·午门忆旧》有感汪鑫富临安中学201班16 在消逝中行进——读《文化苦旅》有感周则馨桐庐富春高级中学高一（1）班17 是抗争还是放纵——读《局外人》有感吴思思桐庐中学高二（4）班18 那竹——读《幸福的七种颜色》有感应凌帆桐庐中学高一（5）班序号题目姓名学校班级1 《瓦尔登湖》读后感杭吴雪晴杭州第四中学高二（7）班2 樱花与武士——读《菊与刀》有感许俞杰杭州第九中学高一（5）班3 幸福相对论——读《幸福的七种颜色》有感何佳玥杭州第九中学高三（6）班4 给心灵一片净土——读《瓦尔登湖》有感徐晨蕾杭州第十一中学高二（7）班5 美随心至——《美学散步》读后感赵圆圆杭州第十一中学高一（1）班6 瓦尔登的湖熊逸君杭州师范大学附属中学高一（3）班7 自由可望，也可及——读《自由在高处》有感邵鸣杰杭州师范大学附属中学高二（6）班8 寂寞的人和孤独的书——《瓦尔登湖》读后感陈欣怡杭州师范大学附属中学高二（14）班9 让世界充满自由——读《自由在高处》徐云虹杭州师范大学附属中学高一（12）班10 感知幸福——读《幸福的七种颜色》有感张雨超杭州市长河高级中学高一（11）班11 平平淡淡即是幸福——读《幸福的七种颜色》有感张奇丹杭州市中策职业学校11环保1班12 过往与当下——《文化苦旅》读后感王钞杭州市旅游职业学校10文秘3班13 读《幸福的七种颜色》有感李旭倩杭州市电子信息职业学校12数煤3+214 幸福的味道——读《幸福的七种颜色》有感罗启超杭州市交通职业高级中学11（12）班15 幸福的定义——读《幸福的七种颜色》有感谭蓉斓杭州市江滨职业学校财经104班16 重生——读《文化苦旅》随感何诗琪杭州绿城育华学校高二（10）班17 《文化苦旅》读后感胡涛浙江传媒学院实验中学高一（7）班18 自由在飞翔——《自由在高处》读后感杨念浙江传媒学院实验中学高一（5）班19 《老人与海》读后感方红敏浙江传媒学院实验中学高二（1）班20 一切终将过去——读《假如生活欺骗了你》有感陈诗颖杭州市夏衍中学高三（7）班21 我交换“被残缺”——读《假如生活欺骗了你》有感潘倩囡萧山区第二高级中学209班22 文化与心灵的负重之旅——重读《文化苦旅》有感方硕鸿临安市昌化职业高级中学10旅游1班23 为龙东方——读《全球通史》有感邓安欣桐庐中学高二（18）班24 对《自由在高处》的一些思考胡杰建德市寿昌中学高二（9）班二、初中组序号题目姓名学校班级1 相惜——《品三国》读后感丁雪晴杭州市开元中学207班2 三元素的集结感——读《追风筝的人》有感吴佳雯杭州市启正中学初三（5）班3 幸福论——读《青铜葵花》有感徐倩莹杭州市育才中学初一（3）班4 且行，且停；慢行，慢赏——读《目送》有感吴艺哲杭州文澜中学初一（9）班5 在苦难中微笑——读《青铜葵花》有感蒋欣蕾杭州市大关中学初一（7）班6 希望，最后的最强大的力量——读《老人与海》有感黄振汉杭州市行知中学九（3）班7 离歌江程颖杭州景华中学九（4）班8 没有边的葵花田——读《青铜葵花》有感陈露杭州景华中学九（1）班9 追逐——读《目送》有感李泽平杭州市十三中教育集团公益中学初二（7）班10 无法毁灭的永远——读《老人与海》有感韩鑫杭州滨兴学校九（2）班11 莫等闲，白了慈母头——读《目送》有感龚涵钥杭州市文海实验学校八（10）班12 笑着走下去——读《安妮日记》有感华祎旻余杭区闲林中学802班13 黄昏的云影——读《青铜葵花》有感彭余萧萧山区万向初级中学153班14 当记忆之风吹过——有感于《城南旧事》卜黎云临安市天目初级中学811班15 风景变了，而我也在岁月中沉淀着——读《目送》有感李佳雯富阳市永兴学校初中部初三（4）班序号题目姓名学校班级1 追寻那一片乐土——读《悲惨世界》有感吴沁涵杭州市建兰中学初二（6）班2 待到朝花夕忆时——读《城南旧事》有感金彦颖杭州市建兰中学210班3 惜——读《青铜葵花》有感袁凡露杭州市春蕾中学初三（2）班4 体验自己的“天命”——读《牧羊少年的奇幻之旅》有感何晓璐杭州市风帆中学初三（9）班5 单纯的感动——读《青铜葵花》有感李伊瑶杭州市文晖中学初一（6）班6 目送·无止境——《目送》读后感朱瑜丽杭州市机场路中学903班7 岁月的天空——读《追风筝的人》有感林可若杭州市景芳中学初三（6）班8 生命的沉思——读《目送》有感丁晨灵杭州市景芳中学初一（7）班9 追风筝追人格——读《追风筝的人》有感孙英敏杭州市景芳中学初二（2）班10 为你，千千万万遍——读《追风筝的人》有感金文盈杭州采荷中学教育集团八（5）班11 情感的入侵，内心的万象——读《目送》有感吴依涵杭州市采荷实验学校初二（4）班12 让生如夏花般绚烂——读《史蒂夫·乔布斯》有感夏艺书杭州市十三中教育集团丰潭中学初三（6）班13 我们也是星尘——读《苏菲的世界》有感李泓阳杭州市十三中教育集团公益中学初三（3）班14 星空的生命——读《时间简史》有感徐奕欣杭州市十三中教育集团公益中学704班15 地狱天使——读《安妮日记》有感叶舒杭州十五中教育集团浙大附初初一（5）班16 在战争中绽放的生命——读《安妮日记》有感楼劼影杭州十五中教育集团浙大附初初三（9）班17 被遗忘的幸福——读《爱德华奇妙之旅》有感陈研杭州市翠苑中学翠苑校区初三（1）班18 人生的三滴甘露——读《简·爱》有感卢含璋杭州留下中学九（5）班19 留住微笑，迎接阳光——读《安妮日记》有感孙佳欢余杭区塘栖第二中学806班20 风筝，风筝，风筝——读《追风筝的人》有感方舟宁萧山区北干初级中学805班21 生命里，感谢有你！——读《老人与海》有感陈佳燕萧山区城南初级中学804班22 别做一条“酱缸蛆”——读《丑陋的中国人》有感蒋超楠萧山区靖江初级中学初三（9）班23 哈瓦那的灯火——读《老人与海》有感方原富阳市富春中学二（5）班24 给你整个世界——读《麦田里的守望者》有感董心怡富阳市永兴学校初中部初二（5）班25 我的童年你的旧事——读《城南旧事》有感郑滢钰桐庐县三合初级中学初二（7）班26 悄然目送间徐梓俊桐庐县叶浅予中学初二（3）班27 享受过程——读《老人与海》有感朱凌燕桐庐县叶浅予中学初一（6）班28 你我的青春宣言——读《麦田里的守望者》有感傅旭雯建德市新世纪实验学校初三（2）班序号题目姓名学校班级1 苏菲的世界孙宁浙杭州市开元中学207班2 麦田的灵魂——读《麦田里的守望者》有感王凤云杭州第十中学初二（4）班3 梦的曙光，始于黑暗——读《牧羊少年的奇幻之旅》有感石欣玥杭州市勇进中学初一（1）班4 《目送》读后感夏天任杭州市建兰中学314班5 有些人，有些事，有些路——读《目送》有感罗怡婧杭州明珠实验学校八（2）班6 梦想之语黄佳佳杭州明珠实验学校八（6）班7 我追——读《追风筝的人》有感狄佩宇杭州市启正中学初一（1）班8 希望就在前方——《牧羊少年奇幻之旅》读后感潘灵婧杭州市春蕾中学初三（10）班9 南飞的大雁——读《青铜葵花》有感彭舒扬杭州市风帆中学初一（1）班10 沿着兔子的细毛往上爬——读《苏菲的世界》有感丁佳乐杭州市安吉路实验学校803班11 珍惜读不懂的书——读《时间简史》有感廖迟杭州市育才中学初一（4）班12 寻找世界的钥匙——读《苏菲的世界》有感陈鹰艳杭州市大关中学初二（7）班13 敢不敢——读《老人与海》有感周依笛杭州市大关中学初二（5）班14 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在心灵深处点亮一盏灯——读《假如给我三天光明》有感张依林杭州市育才外国语学校六（2）班20 梦想，从这里起航——读《今天我是升旗手》有感黄佳怡杭州三墩镇中心小学604班21 你是我的好朋友——读《夏洛的网》有感冯郦垚杭州市求是教育集团竞舟小学四（1）班22 身边的狼“图腾”——读《小狼》品狼性胡致和杭州市闻涛小学504班23 《夏洛的网》读后感毛宸琰杭州市实验外国语学校五（2）班24 心灵之窗——读《假如给我三天光明》有感赖舒恬杭州市文海实验学校四（2）班25 幸福的我们！幸运的我们！——我读《童年》之感悟邬清颖余杭区塘南中心小学601班26 什么时候白天才懂夜的黑——读《窗边的小豆豆》有感徐云枫萧山区朝晖小学五（4）班27 点亮心灵——读《爱的教育》有感汪婷婷萧山区瓜沥镇明德学校404班28 像蟋蟀那样坚持——读《昆虫记》有感王佳琪萧山区宏图小学五年级29 假如生活欺骗了你朱佳维萧山区临江第二小学502班30 懂你——读《傅雷家书》有感陈逸琛萧山区市北小学303班31 旗手是这样炼成的——读《今天我是升旗手》有感张佳安萧山区所前镇第二小学503班32 你开心，我就开心——读《神秘的吉祥物》有感王永亮临安市河桥小学五（1）班33 不要让悲剧重演——读《狼图腾小狼小狼》有感骆家旺富阳市实验小学虎山校区六（1）班34 好学生坏学生——读《窗边的小豆豆》有感林慧桐庐县东辉小学四年级35 这就是爱——读《爱的教育》有感周浩东桐庐县圆通小学五（1）班36 再读经典，小胖妞找回了自信郑鸿洁建德市实验小学六（1）班37 弹响生命的最强音——读《假如给我三天光明》有感郭书渲建德市实验小学六（3）班38 追寻心中的梦想——读《今天我是升旗手》有感何昕怡淳安县瑶山中心小学六（1）班39 母爱无疆——读《孩子你慢慢来》有感程方淳安县千岛湖镇南山学校六（5）班40 有梦想就有未来——读《今天我是升旗手》有感徐王泽新淳安县千岛湖镇第一小学六（3）班三等奖（79名）：序号题目姓名学校班级1 心中友善——读《伊索寓言》后感胡小雨杭州市饮马井巷小学401班2 爱的网——《夏洛的网》有感陈俊杰杭州新世纪外国语学校601班3 《假如给我三天光明》读后感孙嘉骏杭州市时代小学四（4）班4 伟大的父爱——读《父与子》有感李佳祺杭州市高银巷小学六（1）班5 信心是命运的主宰——《假如给我三天光明》读后感吴琛杭州市天长小学四（1）班6 那是一面希望之墙——读《绿山墙的安妮》有感王子琪杭州市紫阳小学五（1）班7 不屈不挠勇敢机智——读《狼图腾小狼小狼》有感王彬杰杭州市崇文实验学校四（8）班8 心有彩虹——读《热爱生命》有感任佶壬杭州市宗文小营实验学校六（1）班9 假如是你——《鲁滨逊漂流记》读后感侯世佳杭州上城区教育学院附属小学五（2）班10 善良的智者——读《童年》有感裘晓帆杭州市朝晖实验小学401班11 生命之美——读《夏洛的网》有感顾蒋丰杭州市朝晖实验小学602班12 《假如给我三天光明》读后感唐乐洋杭州市胜蓝实验学校501班13 《狼图腾小狼小狼》读后感韦俊屹杭州市胜蓝实验学校403班14 《一百条裙子》读后感蔡奕菲杭州明珠实验学校六（10）班15 独特的女孩——读《绿山墙的安妮》有感陈思宇杭州市新华小学六（2）班16 用信念和温暖寻找梦中的大峡谷——读《根鸟》有感孙骏宽杭州长江实验小学五（2）班17 用心中的眼睛看世界——读《假如给我三天光明》有感尉皓芸杭州市现代实验小学三（3）班18 感悟人生真谛——读《飞鸟集》有感姜湘敏杭州市人民小学603班19 不怕失败，永不退缩——读《狼图腾》有感叶欢浙江省教科院附属小学601班20 读《父与子》有感江河杭州市建新小学六（3）班21 海底探险回味无穷——读《海底两万里》有感沈翔宇杭州市卖鱼桥小学教育集团四（2）班22 坚持，坚持，再坚持——读《根鸟》有感陈昕杭州市大关苑第一小学六（1）班23 让世界充满爱——读《爱的教育》有感程何珺杭州市莫干山路小学教育集团北站校区四（1）班24 自立、勇敢的感觉真好——读《汤姆•索亚历险记》有感陈凌波杭州市半山实验小学六（3）班25 快乐父子兵——读《父与子全集》有感胡展豪杭州市夏衍小学403班26 读《狼图腾·小狼小狼》徐静云杭州市茅以升实验学校六（3）班27 成长的力量——读《雷锋日记》有感欧阳骏一杭州市南肖埠小学三（1）班28 奏响生命的协奏曲——读《假如给我三天光明》有感施黎珊杭州市南肖埠小学六（3）班29 无声的父子情——读《父与子》江尚扬杭州市天杭实验学校四（1）班30 传承文化品质杭州郑乐宁杭州市采荷第一小学教育集团605班31 《父与子》的魅力王怿添然杭州市西湖小学教育集团404班32 一切只为梦想——读《根鸟》有感许晨蓥杭州市西湖小学教育集团文新小学508班33 人生百年几今日，今日不为实叹惜——读《一生的忠告》有感周铭浩杭州市钱塘外语学校六（3）班34 捍卫童真何恺晔杭州市求是教育集团星洲小学六（1）班35 爱的网——《夏洛的网》读后感陈逸晗杭州市求是教育集团星洲小学四（4）班36 珍惜，让生命更丰盈——读《假如给我三天光明》有感宋潇怡杭州市求是教育集团浙大附小六（3）班37 亲情，温暖的港湾——读《父与子》有感马欣怡杭州三墩镇中心小学604班38 我喜欢你旺达——读《一百条裙子》有感单嘉莹杭州市求是教育集团竞舟小学四（4）班39 一张爱的大网编织忠诚与奉献——读《夏洛的网》陈祺杭州市求是教育集团竞舟小学六（1）班40 一盏明灯——读《夏洛的网》有感徐洁莹杭州市浦沿小学教育集团东冠校区503班41 失败的起飞，完美的翱翔——重温《鲁滨孙漂流记》有感陈斌斌杭州市浦沿小学教育集团东冠校区501班42 读《爱的教育》有感王锴杰杭州市西兴实验小学301班43 我不是“歪嘴”——读《假如给我三天光明》有感吴鑫韬杭州市长河小学505班44 让生命因爱而美丽——读《夏洛的网》有感胡宇飞杭州市文海实验学校405班45 唱童年——读《窗边的小豆豆》有感涂文娟余杭区良渚第二小学运河校区601班46 逆行在风雨中——读《鲁滨逊漂流记》有感李心铭余杭区塘栖三小教育集团503班47 让我勇敢一些——《汤姆索耶历险记》读后感黄一诺余杭区大禹小学403班48 童年不同样，未来做栋梁——欣赏高尔基《童年》曹甄莹余杭区育才实验小学604班49 书包的启迪——读《童年》有感胡雪余杭区实验小学606班50 站在童年尾巴上的思考——读高尔基《童年》有感胡子航余杭区乾元中心小学603班51 从未兑现的承诺——读《爱的教育》有感冯一萧山区北干小学602班52 成功并不遥远——《童年》读后感许星月萧山区河庄小学五（2）班。
2023年杭州市品味书香诵读经典征文
2023年杭州市品味书香诵读经典征文
尊敬的读者们，为了传承和弘扬中华优秀传统文化，培育全民阅读习惯，2023年杭州市将举办一场别具特色的“品味书香、诵读经典”征文活动。
本次活动由杭州市图书馆、杭州市作家协会联合主办，旨在激发广大市民对文学艺术的热爱，提高文学素养和审美品味。
一、活动背景及意义
在信息化、数字化的时代背景下，传统书籍和纸质阅读依然具有独特的价值。
本次活动旨在倡导全民回归纸质阅读，品味书香，传承经典。
通过诵读古今中外的名著佳作，让参与者感受文学的魅力，丰富精神文化生活，提升城市文化品位。
二、活动内容与形式
1.征文主题：以“品味书香、诵读经典”为主题，撰写与阅读、书籍、文学创作等相关的故事、感悟、心得等。
2.征文要求：文体不限，字数在1000字以内，要求原创，未曾公开发布。
3.投稿方式：投稿人需将作品发送至活动指定邮箱，邮件标题请注明“品味书香征文”字样。
4.评审与公示：活动主办方将组织专家评审团对投稿作品进行评选，评选出优秀作品并在活动官网及社交媒体平台进行公示。
三、活动时间与地点
1.活动时间：2023年4月1日至2023年6月30日
2.活动地点：杭州市图书馆及各分会场
四、参与对象与报名方式
1.参与对象：年满18周岁的市民均可参加
2.报名方式：关注杭州市图书馆官方微信公众号，点击“活动报名”栏目进行报名。
五、活动奖励与评价
1.优秀作品将获得丰厚的奖品及荣誉证书。
2.获奖作品将有机会在杭州市图书馆展出，并被收录于相关出版物。
3.活动结束后，主办方将综合评价活动成效，为下一步举办类似活动提供参考。
第八届品味书香朗读经典读书征文活动获奖名单
附件：第八届“品味书香，诵读经典”读书征文活动获奖名单一、高中组一等奖（8名）：序号题目姓名学校班级1梭罗笔下的静谧之美——《瓦尔登湖》读后感张铭琪杭州高级中学高二（11）班2自由高角度——读《自由在高处》有感陈园杭州高级中学高一（10）班3守望幸福——读《幸福的七种颜色》费钰辰杭州第二中学滨江校区高二（2）班4既已随遇，何不而安——读汪曾祺《随遇而安》有感郑佳平杭州第十四中学高三（12）班5即使欺骗，生活依旧继续——读《假如生活欺骗了你》有感方佩云杭州市旅游职业学校文秘高三（1）班6明天将是崭新的的一天——读《飘》有感陈怡卉杭州市江滨职业学校物流122班7心灵的瓦尔登湖——读《瓦尔登湖》有感陈聪杭州绿城育华学校高二（7）班8追逐乡愁的少年——读《哈姆雷特》陈昶宜杭州外国语学校高二（7）班二等奖（18名）：序号题目姓名学校班级1一个人，一个世界——读《百年孤独》有感陈钰凡杭州高级中学高三（12）班2苦苦追寻的那个幸福华尔兹——读《幸福的七种颜色》有感干若晨杭州第四中学高一（9）班3读《文化苦旅》有感杨乐怡杭州第四中学吴山校区高二（3）班4从《宽容》中想到的吴珺杭州第四中学吴山校区高二（1）班5论自由二三谈——观《自由在高处》有感潘昱颖浙江大学附属中学高二（8）班6幸福的七种颜色金艺波浙江大学附属中学高二（6）班7文人的山——读《文化苦旅》有感陆兰惠杭州学军中学高一（10）班8茂树有余音——《文化苦旅》读后感周遇安杭州学军中学高二（4）班9Make a difference——write to myself叶淑颖杭州市长河高级中学高一（9）班10生活，幸福的土壤——《幸福的七种颜色》读后感顾燕婷杭州市美术职业学校11设1班11尘·缘——汪曾祺散文《受戒》读后感陈王婧璟杭州第十中学高三（5）班12品味幸福的味道——读《幸福的七种颜色》有感朱诗嘉杭州市服装职业高级中学111班13痴人的悲哀——读《文化苦旅》有感管哲清杭州市西湖高级中学高二（3）班14被搁置的靠垫——读《幸福的七种颜色》有感俞素敏萧山区第四职业高级中学310班15繁华似水，流年如风——读《汪曾祺散文·午门忆旧》有感汪鑫富临安中学201班16在消逝中行进——读《文化苦旅》有感周则馨桐庐富春高级中学高一（1）班17是抗争还是放纵——读《局外人》有感吴思思桐庐中学高二（4）班18那竹——读《幸福的七种颜色》有感应凌帆桐庐中学高一（5）班三等奖（24名）：序号题目姓名学校班级1《瓦尔登湖》读后感杭吴雪晴杭州第四中学高二（7）班2樱花与武士——读《菊与刀》有感许俞杰杭州第九中学高一（5）班3幸福相对论——读《幸福的七种颜色》有感何佳玥杭州第九中学高三（6）班4给心灵一片净土——读《瓦尔登湖》有感徐晨蕾杭州第十一中学高二（7）班5美随心至——《美学散步》读后感赵圆圆杭州第十一中学高一（1）班6瓦尔登的湖熊逸君杭州师范大学附属中学高一（3）班7自由可望，也可及——读《自由在高处》有感邵鸣杰杭州师范大学附属中学高二（6）班8寂寞的人和孤独的书——《瓦尔登湖》读后感陈欣怡杭州师范大学附属中学高二（14）班9让世界充满自由——读《自由在高处》徐云虹杭州师范大学附属中学高一（12）班10感知幸福——读《幸福的七种颜色》有感张雨超杭州市长河高级中学高一（11）班11平平淡淡即是幸福——读《幸福的七种颜色》有感张奇丹杭州市中策职业学校11环保1班12过往与当下——《文化苦旅》读后感王钞杭州市旅游职业学校10文秘3班13读《幸福的七种颜色》有感李旭倩杭州市电子信息职业学校12数煤3+214幸福的味道——读《幸福的七种颜色》有感罗启超杭州市交通职业高级中学11（12）班15幸福的定义——读《幸福的七种颜色》有感谭蓉斓杭州市江滨职业学校财经104班16重生——读《文化苦旅》随感何诗琪杭州绿城育华学校高二（10）班17《文化苦旅》读后感胡涛浙江传媒学院实验中学高一（7）班18自由在飞翔——《自由在高处》读后感杨念浙江传媒学院实验中学高一（5）班19《老人与海》读后感方红敏浙江传媒学院实验中学高二（1）班20一切终将过去——读《假如生活欺骗了你》有感陈诗颖杭州市夏衍中学高三（7）班21我交换“被残缺”——读《假如生活欺骗了你》有感潘倩囡萧山区第二高级中学209班22文化与心灵的负重之旅——重读《文化苦旅》有感方硕鸿临安市昌化职业高级中学10旅游1班23为龙东方——读《全球通史》有感邓安欣桐庐中学高二（18）班24对《自由在高处》的一些思考胡杰建德市寿昌中学高二（9）班二、初中组一等奖（15名）：序号题目姓名学校班级1相惜——《品三国》读后感丁雪晴杭州市开元中学207班2三元素的集结感——读《追风筝的人》有感吴佳雯杭州市启正中学初三（5）班3幸福论——读《青铜葵花》有感徐倩莹杭州市育才中学初一（3）班4且行，且停；慢行，慢赏——读《目送》有感吴艺哲杭州文澜中学初一（9）班5在苦难中微笑——读《青铜葵花》有感蒋欣蕾杭州市大关中学初一（7）班6希望，最后的最强大的力量——读《老人与海》有感黄振汉杭州市行知中学九（3）班7离歌江程颖杭州景华中学九（4）班8没有边的葵花田——读《青铜葵花》有感陈露杭州景华中学九（1）班9追逐——读《目送》有感李泽平杭州市十三中教育集团公益中学初二（7）班10无法毁灭的永远——读《老人与海》有感韩鑫杭州滨兴学校九（2）班11莫等闲，白了慈母头——读《目送》有感龚涵钥杭州市文海实验学校八（10）班12笑着走下去——读《安妮日记》有感华祎旻余杭区闲林中学802班13黄昏的云影——读《青铜葵花》有感彭余萧萧山区万向初级中学153班14当记忆之风吹过——有感于《城南旧事》卜黎云临安市天目初级中学811班15风景变了，而我也在岁月中沉淀着——读《目送》有感李佳雯富阳市永兴学校初中部初三（4）班二等奖（28名）：序号题目姓名学校班级1追寻那一片乐土——读《悲惨世界》有感吴沁涵杭州市建兰中学初二（6）班2待到朝花夕忆时——读《城南旧事》有感金彦颖杭州市建兰中学210班3惜——读《青铜葵花》有感袁凡露杭州市春蕾中学初三（2）班4体验自己的“天命”——读《牧羊少年的奇幻之旅》有感何晓璐杭州市风帆中学初三（9）班5单纯的感动——读《青铜葵花》有感李伊瑶杭州市文晖中学初一（6）班6目送·无止境——《目送》读后感朱瑜丽杭州市机场路中学903班7岁月的天空——读《追风筝的人》有感林可若杭州市景芳中学初三（6）班8生命的沉思——读《目送》有感丁晨灵杭州市景芳中学初一（7）班9追风筝追人格——读《追风筝的人》有感孙英敏杭州市景芳中学初二（2）班10为你，千千万万遍——读《追风筝的人》有感金文盈杭州采荷中学教育集团八（5）班11情感的入侵，内心的万象——读《目送》有感吴依涵杭州市采荷实验学校初二（4）班12让生如夏花般绚烂——读《史蒂夫·乔布斯》有感夏艺书杭州市十三中教育集团丰潭中学初三（6）班13我们也是星尘——读《苏菲的世界》有感李泓阳杭州市十三中教育集团公益中学初三（3）班14星空的生命——读《时间简史》有感徐奕欣杭州市十三中教育集团公益中学704班15地狱天使——读《安妮日记》有感叶舒杭州十五中教育集团浙大附初初一（5）班16在战争中绽放的生命——读《安妮日记》有感楼劼影杭州十五中教育集团浙大附初初三（9）班17被遗忘的幸福——读《爱德华奇妙之旅》有感陈研杭州市翠苑中学翠苑校区初三（1）班18人生的三滴甘露——读《简·爱》有感卢含璋杭州留下中学九（5）班19留住微笑，迎接阳光——读《安妮日记》有感孙佳欢余杭区塘栖第二中学806班20风筝，风筝，风筝——读《追风筝的人》有感方舟宁萧山区北干初级中学805班21生命里，感谢有你！——读《老人与海》有感陈佳燕萧山区城南初级中学804班22别做一条“酱缸蛆”——读《丑陋的中国人》有感蒋超楠萧山区靖江初级中学初三（9）班23哈瓦那的灯火——读《老人与海》有感方原富阳市富春中学二（5）班24给你整个世界——读《麦田里的守望者》有感董心怡富阳市永兴学校初中部初二（5）班25我的童年你的旧事——读《城南旧事》有感郑滢钰桐庐县三合初级中学初二（7）班26悄然目送间徐梓俊桐庐县叶浅予中学初二（3）班27享受过程——读《老人与海》有感朱凌燕桐庐县叶浅予中学初一（6）班28你我的青春宣言——读《麦田里的守望者》有感傅旭雯建德市新世纪实验学校初三（2）班三等奖（45名）：序号题目姓名学校班级1苏菲的世界孙宁浙杭州市开元中学207班2麦田的灵魂——读《麦田里的守望者》有感王凤云杭州第十中学初二（4）班3梦的曙光，始于黑暗——读《牧羊少年的奇幻之旅》有感石欣玥杭州市勇进中学初一（1）班4《目送》读后感夏天任杭州市建兰中学314班5有些人，有些事，有些路——读《目送》有感罗怡婧杭州明珠实验学校八（2）班6梦想之语黄佳佳杭州明珠实验学校八（6）班7我追——读《追风筝的人》有感狄佩宇杭州市启正中学初一（1）班8希望就在前方——《牧羊少年奇幻之旅》读后感潘灵婧杭州市春蕾中学初三（10）班9南飞的大雁——读《青铜葵花》有感彭舒扬杭州市风帆中学初一（1）班10沿着兔子的细毛往上爬——读《苏菲的世界》有感丁佳乐杭州市安吉路实验学校803班11珍惜读不懂的书——读《时间简史》有感廖迟杭州市育才中学初一（4）班12寻找世界的钥匙——读《苏菲的世界》有感陈鹰艳杭州市大关中学初二（7）班13敢不敢——读《老人与海》有感周依笛杭州市大关中学初二（5）班14愿风筝飞得又高又远——读《追风筝的人》后感封雨婷杭州市树兰中学九（1）班15读《时间简史》有感潘亦然杭州市钱江新城实验学校812班16空情——《追风筝的人》读后感朱倩文省教科院附属实验学校八（3）班17爱的圆舞曲——读《爱德华的奇妙之旅》有感胡怡荃杭州市采荷实验学校初一（4）班18安静——读《麦田里的守望者》有感徐凝沙杭州市十三中教育集团初三（14）班19与爱同行——读《青铜葵花》有感黄子涵杭州市十三中教育集团初一（5）班20世事变迁，城南依旧——读《城南旧事》郑墨之杭州市十三中教育集团八（7）班21目送——读《目送》有感孙西樾杭州市十三中教育集团丰潭中学初三（8）班22糖水与苦难——读《青铜葵花》有感金一天杭州市十三中教育集团公益中学初二（8）班23神秘的神圣——读《藏地密码》有感郭潇潇杭州市十三中教育集团公益中学初二（8）班24追寻完美卓越的人生——读《乔布斯传》有感杨逸远杭州十五中教育集团浙大附初初三（2）班25坚守理想执着追求——读《乔布斯传》有感王思宇杭州十五中教育集团浙大附初初二（6）班26读《目送》有感秦晋杭州市翠苑中学文华校区初一（4）班27一起走——读《目送》有感郑未央杭州市钱塘外语学校九（1）班28那把叫时光的利器——读《追风筝的人》有感姚振西杭州市三墩中学309班29为你，千千万万遍——读《追风筝的人》有感钟晓琪杭州市上泗中学九（7）班30一段屈辱，一种力量——读《一本书懂中国史》有感应越杭州高新实验学校702班31点亮心灯，回想纯真的童年——《城南旧事》读后感孙蕙兰杭州市文海实验学校八（5）班32重要的，是活着——读《安妮日记》有感金晶晶余杭区临平第三中学801班33悠然见南山——读《百万英镑》有感王路宁余杭区瓶窑镇第一中学911班34坚强、勇敢、乐观，向着梦想而努力——读《安妮日记》有感徐清瑜余杭区塘栖第三中学802班35改变我，另一个我——读《老人与海》有感孙鸿铭萧山区虎山路初级中学903班36思念成城——读《边城》有感莫茵楠萧山区金山初级中学903班37我的陪读是牛顿李智萧山区坎山镇初级中学902班38抓住手里的风筝——读《追风筝的人》有感李燕萧山区宁围镇初级中学141班39寂·绚·纯——读《目送》有感陈蕴琦临安市实验初级中学904班40寻找回家的路——读《爱德华的奇妙之旅》有感胡晓珊临安市锦城第二中学206班41爱与执着——读《边城》有感陈晨临安市於潜第二中学904班42聆听山城，独留那份别样的美——读《边城》有感陆佳琪富阳市永兴学校初中部初三（2）班43生命中，我甘愿做一个傻子——读《新雷锋日记》有感方伊欢淳安县千岛湖镇南山学校九（4）班44挺起腰板，做堂堂正正的中国人——《丑陋的中国人》读后感徐锘淳安县千岛湖镇南山学校九（1）班45美丽的坚持——读《名人传》有感徐纪翔淳安县千岛湖镇南山学校七（4）班三、小学组一等奖（27名）：序号题目姓名学校班级1海伦教会我——《假如给我三天光明》读后感王如一杭州市饮马井巷小学501班2浓浓亲情“父与子”——读《父与子全集》有感周欣怡杭州市金都天长小学四（1）班3真正的快乐——读《巨人的花园》有感来沁蕊杭州市宗文小营实验学校六（2）班4半城故事半城水——读《西湖民间故事》有感黄依冉杭州市德天实验小学六（1）班5《父与子》读后感胡韬杭州市胜蓝实验学校402班6梦想的旋律孙娅欣浙江省教科院附属小学401班7与责任同行，与坚强相伴——读《童年》有感曾子涵杭州市卖鱼桥小学教育集团六（8）班8太阳背后不是光——读《夏洛的网》有感施菁欣杭州市文晖中学（原卖鱼桥小学603班）初一（7）班9追求美丽人生——读《绿山墙的安妮》有感陈宇桢杭州市莫干山路小学教育集团北站校区六（3）班10你我都是追梦人——读《根鸟》有感赵陆阳杭州市夏衍小学504班11光明永在！——《假如给我三天光明》读后感张依涵杭州市夏衍小学六（3）班12小小的理想，快乐的理想——读《今天我是升旗手》有感许诺杭州采荷第三小学教育集团601班13妈妈：我爱上了绿山墙的“安妮”郑雨桐杭州市学军小学求智校区507班14一张由爱编织的网——《夏洛的网》读后感林蔚颖杭州市求是教育集团星洲小学五（3）班15想与东坡比邻而居——读《苏东坡传》有感陈凯霏杭州市浦沿小学教育集团滨文校区503班16爱的舞蹈——有了爱就有了一切傅苏阳杭州滨兴学校四（4）班17给海伦·凯勒的一封信——读《假如给我三天光明》有感王之晴杭州市文海实验学校602班18收获夏令营的爱——读《爱的教育》有感瞿涵潇萧山区河上镇中心小学603班19照亮心灵的那片繁星——《繁星·春水》读后感王澍涵萧山区回澜小学602班20精神明亮的人——读《夏洛的网》有感章於杰萧山区汇宇小学603班21童年·老屋·外祖母——读高尔基的《童年》有感王梦滢萧山区南翔小学601班22我那苛刻的眼光——读《神秘的吉祥物》有感俞鹏涛临安市西林小学六（3）班23成长之路妈妈陪我慢慢走——《孩子你慢慢来》读后感童泽康临安市玲珑小学四（3）班24生命涌动的力量——读《狼图腾小狼小狼》有感汪妙可儿富阳市实验小学虎山校区六（5）班25书籍药品说明书——读《父与子》有感李潇阳富阳市实验小学鹳山校区五（4）班26心中有爱别嫌小——读《爱的教育》有感朱子晗富阳市富春第二小学五（6）班27如山父爱，雕刻孩子的生命——读《傅雷家书》有感俞颖富阳市高桥镇中心小学六（2）班二等奖（40名）：序号题目姓名学校班级1追梦——读《根鸟》有感毛邑骋杭州市饮马井巷小学503班2读《爱的教育》有感庞骏翔杭州市高银巷小学五（2）班3学会自立——读《鲁滨逊漂流记》有感傅孟磊杭州市娃哈哈小学601班4童年的滋味——《女儿的故事》读后感陈佳怡杭州市宗文小营实验学校五（2）班5取笑别人是可耻的——读《一百条裙子》有感白欣雨杭州市崇文实验学校五（3）班6《童年》读后感王亦彤杭州市德天实验小学四（2）班7想象，创造未来——《海底两万里》读后感张逸泽杭州市青蓝小学六（1）班8写给安妮——读《绿山墙的安妮》有感余莲鑫杭州市大成实验学校603班9昆虫的世界张米朵杭州长江实验小学四（2）班10小故事大道理韩玖浙江省教科院附属小学402班11洗涤心灵激荡情愫——读《爱的教育》有感许轶可杭州市大关中学附属小学六（2）班12努力，只为梦想——《今天我是升旗手》读后感钱忆洋杭州市夏衍小学501班13同样的天真烂漫，不同样的《童年》岁月方雨佳杭州师范大学东城小学五（5）班14真正的图腾，真正的狼——读《狼图腾小狼小狼》有感何中天杭州市濮家小学教育集团五（3）班15同在包容的蓝天下——读《一百条裙子》有感于梦涵杭州市采荷第一小学教育集团403班16爱，无处不在——读《爱的教育》后感卢崧宇杭州市学军小学求智校区401班17不抛弃，不放弃——读《鲁滨孙漂流记》有感陈璐杭州市学军小学求智校区603班18寻找人生的启明星——读《绿山墙的安妮》有感甘清怡杭州市西湖小学教育集团府苑小学605班19在心灵深处点亮一盏灯——读《假如给我三天光明》有感张依林杭州市育才外国语学校六（2）班20梦想，从这里起航——读《今天我是升旗手》有感黄佳怡杭州三墩镇中心小学604班21你是我的好朋友——读《夏洛的网》有感冯郦垚杭州市求是教育集团竞舟小学四（1）班22身边的狼“图腾”——读《小狼》品狼性胡致和杭州市闻涛小学504班23《夏洛的网》读后感毛宸琰杭州市实验外国语学校五（2）班24心灵之窗——读《假如给我三天光明》有感赖舒恬杭州市文海实验学校四（2）班25幸福的我们！幸运的我们！——我读《童年》之感悟邬清颖余杭区塘南中心小学601班26什么时候白天才懂夜的黑——读《窗边的小豆豆》有感徐云枫萧山区朝晖小学五（4）班27点亮心灵——读《爱的教育》有感汪婷婷萧山区瓜沥镇明德学校404班28像蟋蟀那样坚持——读《昆虫记》有感王佳琪萧山区宏图小学五年级29假如生活欺骗了你朱佳维萧山区临江第二小学502班30懂你——读《傅雷家书》有感陈逸琛萧山区市北小学303班31旗手是这样炼成的——读《今天我是升旗手》有感张佳安萧山区所前镇第二小学503班32你开心，我就开心——读《神秘的吉祥物》有感王永亮临安市河桥小学五（1）班33不要让悲剧重演——读《狼图腾小狼小狼》有感骆家旺富阳市实验小学虎山校区六（1）班34好学生坏学生——读《窗边的小豆豆》有感林慧桐庐县东辉小学四年级35这就是爱——读《爱的教育》有感周浩东桐庐县圆通小学五（1）班36再读经典，小胖妞找回了自信郑鸿洁建德市实验小学六（1）班37弹响生命的最强音——读《假如给我三天光明》有感郭书渲建德市实验小学六（3）班38追寻心中的梦想——读《今天我是升旗手》有感何昕怡淳安县瑶山中心小学六（1）班39母爱无疆——读《孩子你慢慢来》有感程方淳安县千岛湖镇南山学校六（5）班40有梦想就有未来——读《今天我是升旗手》有感徐王泽新淳安县千岛湖镇第一小学六（3）班三等奖（79名）：序号题目姓名学校班级1心中友善——读《伊索寓言》后感胡小雨杭州市饮马井巷小学401班2爱的网——《夏洛的网》有感陈俊杰杭州新世纪外国语学校601班3《假如给我三天光明》读后感孙嘉骏杭州市时代小学四（4）班4伟大的父爱——读《父与子》有感李佳祺杭州市高银巷小学六（1）班5信心是命运的主宰——《假如给我三天光明》读后感吴琛杭州市天长小学四（1）班6那是一面希望之墙——读《绿山墙的安妮》有感王子琪杭州市紫阳小学五（1）班7不屈不挠勇敢机智——读《狼图腾小狼小狼》有感王彬杰杭州市崇文实验学校四（8）班8心有彩虹——读《热爱生命》有感任佶壬杭州市宗文小营实验学校六（1）班9假如是你——《鲁滨逊漂流记》读后感侯世佳杭州上城区教育学院附属小学五（2）班10善良的智者——读《童年》有感裘晓帆杭州市朝晖实验小学401班11生命之美——读《夏洛的网》有感顾蒋丰杭州市朝晖实验小学602班12《假如给我三天光明》读后感唐乐洋杭州市胜蓝实验学校501班13《狼图腾小狼小狼》读后感韦俊屹杭州市胜蓝实验学校403班14《一百条裙子》读后感蔡奕菲杭州明珠实验学校六（10）班15独特的女孩——读《绿山墙的安妮》有感陈思宇杭州市新华小学六（2）班16用信念和温暖寻找梦中的大峡谷——读《根鸟》有感孙骏宽杭州长江实验小学五（2）班17用心中的眼睛看世界——读《假如给我三天光明》有感尉皓芸杭州市现代实验小学三（3）班18感悟人生真谛——读《飞鸟集》有感姜湘敏杭州市人民小学603班19不怕失败，永不退缩——读《狼图腾》有感叶欢浙江省教科院附属小学601班20读《父与子》有感江河杭州市建新小学六（3）班21海底探险回味无穷——读《海底两万里》有感沈翔宇杭州市卖鱼桥小学教育集团四（2）班22坚持，坚持，再坚持——读《根鸟》有感陈昕杭州市大关苑第一小学六（1）班23让世界充满爱——读《爱的教育》有感程何珺杭州市莫干山路小学教育集团北站校区四（1）班24自立、勇敢的感觉真好——读《汤姆•索亚历险记》有感陈凌波杭州市半山实验小学六（3）班25快乐父子兵——读《父与子全集》有感胡展豪杭州市夏衍小学403班26读《狼图腾·小狼小狼》徐静云杭州市茅以升实验学校六（3）班27成长的力量——读《雷锋日记》有感欧阳骏一杭州市南肖埠小学三（1）班28奏响生命的协奏曲——读《假如给我三天光明》有感施黎珊杭州市南肖埠小学六（3）班29无声的父子情——读《父与子》江尚扬杭州市天杭实验学校四（1）班30传承文化品质杭州郑乐宁杭州市采荷第一小学教育集团605班31《父与子》的魅力王怿添然杭州市西湖小学教育集团404班32一切只为梦想——读《根鸟》有感许晨蓥杭州市西湖小学教育集团文新小学508班33人生百年几今日，今日不为实叹惜——读《一生的忠告》有感周铭浩杭州市钱塘外语学校六（3）班34捍卫童真何恺晔杭州市求是教育集团星洲小学六（1）班35爱的网——《夏洛的网》读后感陈逸晗杭州市求是教育集团星洲小学四（4）班36珍惜，让生命更丰盈——读《假如给我三天光明》有感宋潇怡杭州市求是教育集团浙大附小六（3）班37亲情，温暖的港湾——读《父与子》有感马欣怡杭州三墩镇中心小学604班38我喜欢你旺达——读《一百条裙子》有感单嘉莹杭州市求是教育集团竞舟小学四（4）班39一张爱的大网编织忠诚与奉献——读《夏洛的网》陈祺杭州市求是教育集团竞舟小学六（1）班40一盏明灯——读《夏洛的网》有感徐洁莹杭州市浦沿小学教育集团东冠校区503班41失败的起飞，完美的翱翔——重温《鲁滨孙漂流记》有感陈斌斌杭州市浦沿小学教育集团东冠校区501班42读《爱的教育》有感王锴杰杭州市西兴实验小学301班43我不是“歪嘴”——读《假如给我三天光明》有感吴鑫韬杭州市长河小学505班44让生命因爱而美丽——读《夏洛的网》有感胡宇飞杭州市文海实验学校405班45唱童年——读《窗边的小豆豆》有感涂文娟余杭区良渚第二小学运河校区601班46逆行在风雨中——读《鲁滨逊漂流记》有感李心铭余杭区塘栖三小教育集团503班47让我勇敢一些——《汤姆索耶历险记》读后感黄一诺余杭区大禹小学403班48童年不同样，未来做栋梁——欣赏高尔基《童年》曹甄莹余杭区育才实验小学604班49书包的启迪——读《童年》有感胡雪余杭区实验小学606班50站在童年尾巴上的思考——读高尔基《童年》有感胡子航余杭区乾元中心小学603班51从未兑现的承诺——读《爱的教育》有感冯一萧山区北干小学602班52成功并不遥远——《童年》读后感许星月萧山区河庄小学五（2）班53磨难，生命的维生素——读《汤姆·索亚历险记》有感钱未萧山区劲松小学601班54珍惜拥有——读《假如给我三天光明》有感孙韩祺萧山区进化第三小学602班55雷锋在身边陈宇昊萧山区靖江第一小学604班。
品味书香，诵读经典征文600字
品味书香，诵读经典征文600字让我们在书海中品读书香，在阳光下诵读经典!下面是小编为您推荐的：【品味书香，诵读经典作文一】“书是人类精神的食粮”每当打开一本文辞优美的中国经典书目，这句话总是在心中浮现。
我爱读书，因为读书开阔视野;我爱读书，因为读书丰厚底蕴;我爱读书，因为读书提高素质;我爱读书，因为读书令人豁然开朗。
我爱读书，因为读书增长人的美德。
一开始接触书，是在我六七岁的时候，那时，小小的我最喜欢听故事，《三国演义》《西游记》《城南旧事》《聊斋志异》等中国经典书目，我都耳熟能详。
有时候家人不在，我就硬着头皮，囫囵吞枣、津津有味的读起来，那时在我的心里，经典书目，已经为我播下了关于美德启蒙的种子。
另外，和小伙伴们一起玩的时候，我经常跟他们讲故事，朋友们都十分羡慕我，那时我小小的心中已经有了一层朦胧的意识：“诵读经典，真好!”八岁，我上学了，学习了识字，拿起一本书，不求甚解的看，让我心中充满着真善美，那个时候书成了我的朋友，而且是一个好朋友。
，因为读书，我的课余时间几乎都用来看书，可以说，我和这个好朋友寸影不离，渐渐地那浓郁的书香浸润了我的心灵。
九岁那年，有一次，我和小伙伴一起去山上游玩，只见花繁叶茂，让我们兴致勃勃，可是还没到一半路，天公就不作美，偏偏这时候下起雨来，豆大的雨点“哗哗啦啦”的落下了，这时，我心里不禁窃喜，妈妈怕忽然下雨，早给我准备了伞，我迅速拿出了，但当看到同来的那个弱不禁风的小女孩，我的心羞愧了，“我这时候不应该发扬书中所述的美德吗?”我想，于是我毫不犹豫的把伞借给了她，虽然我和其他朋友一样被这倾盆大雨给淋的直打喷嚏，瑟瑟发抖，但心里却为我的美德而感到默默的温暖。
自从那次，我又多了一个好朋友。
我想，这是经典书目带给我的美德之心。
十岁时，我已经认识了大部分汉字，拿起一本充满墨香的书，我就久久不能放下，书的墨香味，成了我最喜欢的气味，我觉得书香飘着古朴、知识……书成了我的挚友，我们形影不离，它给了我知识、见识、做人的道理。
杭州品味书香诵读经典征文获奖作品
杭州品味书香诵读经典征文获奖作品杭州是一座充满书香气息的城市，而杭州品味书香诵读经典活动更是为这座城市增添了不少文化韵味。
在这个活动中，许多参赛者通过自己的独特视角和感悟，表达了对经典文学作品的理解与热爱。
下面是一些获奖作品的摘录，让我们一起品味这些诵读经典的美妙之处。
1.《杭州，书香之城》杭州素有“人间天堂”之称，这座城市的美景吸引了无数文人墨客的驻足。
而书香诵读经典活动则将这座城市与经典文学紧密相连，为人们提供了展示自己的平台。
参赛者们纷纷选择了各种经典作品，以文字的形式将自己对杭州的独特理解和感受展现出来。
2.《西湖边的诗意人生》西湖是杭州最著名的景点之一，也是无数文人墨客的灵感源泉。
在这片湖光山色之间，人们感受到了诗意的人生。
参赛者们通过朗读经典作品，将自己对西湖的情感融入其中，表达了对这片美景的热爱与敬仰。
3.《经典之美，书香之城》经典文学作品是人类文明的瑰宝，也是杭州品味书香诵读经典活动的核心内容。
参赛者们通过朗读经典作品，将这些经典之美传递给更多的人。
他们用朗朗书声，让经典之美在杭州这座文化之城传扬开来，让更多人感受到书香的魅力。
4.《诵读经典，传承文化》杭州品味书香诵读经典活动不仅仅是一场文化盛宴，更是一次文化传承的过程。
参赛者们通过朗读经典作品，将传统文化的精华传递给后人。
他们用自己的声音和文字，让经典作品在这座城市中永远流传下去，让更多人了解和热爱经典文学。
5.《书香之约，共享阅读》杭州品味书香诵读经典活动为人们提供了一个共享阅读的平台。
参赛者们通过朗读经典作品，与观众们一起分享自己对文学作品的理解与感悟。
他们用自己的声音和文字，将书香带给更多人，让阅读成为一种共同的体验和享受。
6.《在杭州，感受经典的力量》经典文学作品有着深厚的历史底蕴和精神内涵，而杭州品味书香诵读经典活动则将这种力量传递给更多人。
参赛者们通过朗读经典作品，让人们感受到经典的温暖与力量。
他们用自己的声音和文字，将经典作品的智慧与情感传递给每一个人。
临安市第十届中小学生“品味书香,诵读经典”读书征文活动获奖名单
施晨旭 实验初中 徐逸雯 实验初中 吴子章 锦城一中 吴凡 张翠 苏雨桐 郑雨欣 厉凡 锦城三中 天目初中 於潜一中 於潜一中 锦城四中
三 等 奖
世上曾有张爱玲，世上唯有张爱 玲——读《因为懂得，所以慈悲 》有感 因为年轻，所以没有选择——读 《谁的青春不迷茫》有感 走自己的路让别人去说吧 思念是关乎痛痒的怪“病” 平凡中的不平凡 医者，仁术！ 不会变的是爱 序 号 征 文 题 目
徐奇峰 昌化职高 陈倩宇 昌化职高
《扶轮问路》读后感 序 号
胡佳宝 昌化中学 临安市初中组
高二(3) 班 班级 初三 （3）班 305班 801 815 初二(1) 班 初三 （4）班 初三 （2）班 305 303 初二 （2）班 208班 802 908 816 903 308 307 308 310 907 209 909 901 904 803 初三(2) 班 初二(5) 班 906 308 207 306
灿灿萱草花，罗生北堂下 一 走进传奇“白莲” 等 享受一切——读《百年孤独》有 奖 感 一期一会——读《愿你与这世界 温暖相拥》有感 你所拥有的重量——读《不能承 受的生命之轻》有感 没有到不了的明天——读毕淑敏 《愿你与这世界温暖相拥》有感 能承受的存在之重 二 愿你与这个世界温暖相拥 等 奖 那一场盛夏的邂逅 请深拥 愿这世界——读《愿这世界与你 温暖相拥》有感 莲爱——《你若安好，便是晴天 》读后感 带上灵魂去旅行——读《愿你与 这世界温暖相拥》 坚持之风转动的风车——读《驭 风少年》有感 你很好，却不是生命的全部 爱是风，驱动了那风车——读《 驭风少年》有感 米萨拉 马拉维土地上的光亮 三 等 玫瑰与雏菊 奖 给自己一个自由的机会——读《 自由在高处》有感 坚持正能量，人生不畏惧 人本孤独——读马尔克斯《百年 孤独》有感 看一片莲瓣摇曳，品一杯茶思流 年 心中，那朵无暇的云 扶轮问路 天堂的车辙
品味书香诵读经典优秀征文
品味书香诵读经典优秀征文2022品味书香诵读经典优秀征文（精选11篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过征文吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。
你写征文时总是无从下笔？以下是小编整理的2022品味书香诵读经典优秀征文，希望对大家有所帮助。
品味书香诵读经典优秀征文篇1我喜欢看曹文轩写的书，尤其令我感动的是他写的《青铜葵花》，作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之极;作品写美——大美，将美写到极致;作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
我看这本书，每当作品写到青铜葵花遇到困难的时候，我就会皱起眉头，替他们兄妹二人着急;当读到他们受别人欺侮的时候，我就会握起拳头，真想为他们打抱不平;每当我读到兄妹二人遇到开心的事情，玩得很高兴的时候，我的心情也一下子会好很多;可是一当读到他俩伤心处或作品写得很感人的地方，激动的泪水就会夺眶而出。
整个作品让我最感动的就是青铜处处为妹妹着想的精神。
他宁愿自己被别人打伤，也不能让妹妹受到半点伤害。
书中有几句话是这样的：青铜终究不是那个人的对手，不一会儿就被那男孩压在了身下……青铜擦了擦鼻子里流出来的血摇摇晃晃地从地上站起来。
读这里，你的心里会怎么想。
如果你就在身旁，看到自己的哥哥被别人打得鼻青脸肿的时候，那时你一定会很痛苦。
书中不仅有许多甜蜜的微笑，而且还有许多令你感动的话语。
如果你重新翻开已经泛黄的书——那会是多么惬意。
好多书值得品味，感动若在，书香犹存。
是我们的祖国养育了我们，使我们的生活过得如此幸福。
我想对亲爱的祖国说：“我们爱你。
”这个作品使我懂得了：我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂!这两位兄妹，在我看来都是圣者。
他们锻炼人类展开伟大的心魄。
他们是力，是神。
凡是不能兼受欢乐与痛苦的人，并是既不欢乐，亦不痛苦。
只有体味他们，才能懂得人生的价值。
品味书香诵读经典优秀征文篇2书籍，是人类进步的阶梯，书籍，是人类最好的老师。
2023年杭州市品味书香诵读经典征文
2023年杭州市品味书香诵读经典征文摘要：一、征文活动背景1.活动时间：2023 年2.活动地点：杭州市3.活动主题：品味书香，诵读经典4.活动目的：推广阅读，传承文化二、征文要求1.作品形式：文章、诗歌等2.内容要求：阅读体验、经典解读、心得体会等3.字数限制：800-2000 字4.原创性：参赛作品需为原创，不得抄袭三、参赛对象1.参赛年龄：全市中小学生、大学生及社会人士2.参赛分组：小学组、初中组、高中组、大学组和社会组四、评选及奖励1.评选方式：专家评审2.评选标准：主题契合度、内容深度、文笔、创意等3.奖励设置：各组别设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖五、活动意义1.提升市民文化素养2.激发阅读兴趣，培养阅读习惯3.传承和弘扬中华优秀传统文化正文：2023 年，杭州市举办了一场别具意义的活动——“品味书香，诵读经典”征文比赛。
该活动旨在推广阅读，传承中华优秀传统文化，提升市民的文化素养。
本次征文比赛于2023 年在杭州市全面展开，吸引了全市中小学生、大学生及社会人士踊跃参与。
参赛者通过撰写文章、诗歌等形式，分享自己的阅读体验、经典解读以及心得体会。
文章字数限制在800-2000 字之间，要求作品具有原创性，不得抄袭。
为确保比赛的公平、公正和公开，本次征文活动采用专家评审的方式进行评选。
评选标准包括主题契合度、内容深度、文笔和创意等方面。
各组别分别设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，以表彰获奖者对阅读和文化的热爱与执着。
通过此次活动，不仅激发了市民的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯，还推动了中华优秀传统文化的传承和弘扬。
[品味书香诵读经典]品味书香诵读经典作文
![[品味书香诵读经典]品味书香诵读经典作文](https://img.taocdn.com/s3/m/3d604108f68a6529647d27284b73f242336c31cf.png)
[品味书香诵读经典]品味书香诵读经典作文品味书香诵读经典作文篇1:学国学诵经典作文学国学诵经典作文【1子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”寒假无声无息地来临，国学大赛已经热火朝天了!大家都兴致勃勃地去参加比赛，本来一张脸像开了花一样，但是一拿到比赛成绩,就晴转多云了!到底怎样才能考出高分!就来看看我小菜叶的比赛经历吧!寒假快要结束了!我却还沉浸在收红包的喜悦中，天天睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋!但是我无意中听到了同学们在谈论国学的比赛成绩!这下可好，真是一语惊醒梦中人!我不知所措!急忙打开电脑，看到那100道目，我吓到目瞪口呆!立马叫姐姐来帮我的忙，滴答，滴答。
时间一分一秒地流逝着，“ok!终于完成咯!”我迫不及待地点完成习题，可是眼前的一幕让久久没缓过神来!我居然才考了39.5分,真是不看不知道，一看吓一跳啊!“咳，我可从来没考过这样的分数啊!人家都考100分!不久是100个题目嘛!大不了乱点嘛!哼!有什么了不起的!”我拿起鼠标一阵狂点，这点点，哪点点。
这会儿我可有个心理准备了，拿起一张白纸把眼睛捂住，当当当!32.5。
我一气之下，把网站关掉，一个人傻呆呆地坐在椅子上，看着手上的论语，泪花在眼睛里打转!我为什么不能比过他们吗?难道是我的粗心!“不经历风雨，怎能见彩虹?”我想到了妈妈对我说话过的话，顿时鼻子一酸，看起书来。
第二天，我又信心满满地打开电脑，答起题来，我的眉毛紧缩，仿佛就在知识的海洋里翱翔着，抛开了一切烦恼，终于皇天不负有心人，我屏住呼吸，结算成绩，终于考出了70多分的成绩，虽说比不上那些高材生考了100分，但是我努力了，看到了自己的胜利，我真的不敢相信自己的双手，就是这双手给我带来了无穷无尽的甜蜜感!品味书香，诵读经典，只有自己看成里面的一员才有可能成为最后的胜利者!!学而不思则罔，思而不学则殆就正是这样，趁现在赶紧为自己设计一条座右铭吧!他将会伴随你走过人生的第一道门槛!加油吧!努力超越自己!中国的历史，正等着那些通过自己的努力拼命扎根于土地，自己拼命汲取水分的花朵来阅读，只有靠自己，相信自己，那么你就会寻觅到知识的源泉。
[品味书香诵读经典征文]品味书香诵读经典作文5篇
![[品味书香诵读经典征文]品味书香诵读经典作文5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/2b1a8ccda0c7aa00b52acfc789eb172ded639939.png)
[品味书香诵读经典征文]品味书香诵读经典作文5篇品味书香诵读经典作文篇(1):文学作品读后感700字品味书香，诵读经典文学作品读后感700字品味书香，诵读经典——读《手斧男孩》有感《手斧男孩》一书是世界文坛大师、美国著名作家盖瑞·伯森的经典巨作。
“1把手斧，1个13岁少年，夺命丛林惊险生存54天，换做是你，能做到吗？” 这是《手斧男孩》书开头的一句强烈的反问句。
的确，如果我们任何一个人突然被丢到了荒无人烟的丛林中，是不可能生存那么多天的，但坚强的布莱恩·罗伯逊，这个十三岁小男孩可以。
《手斧男孩》一书讲述了一个名叫布莱恩·罗伯逊的小男孩，因为他父母离婚了，他天天在悲伤中度过。
法官说，只有暑假，他才能和爸爸一起生活。
在被允许使用“探亲权”的第一个夏天，他乘坐塞斯纳406丛林机去加拿大探望爸爸，可是途中飞行员心脏病突发而死，布莱恩极为运气地把飞机“降落”到了湖里，他在运气的帮助下，仅凭一把手斧，生火、打猎、造屋，凭着他惊人的毅力和超强的智慧独自一人走过了两个月的风风雨雨，他并没有依靠任何人，这两个月的时光，就如同一次超常时间的魔鬼训练，把他所有自立生活潜能都激发出来，布莱恩·罗伯逊成为了一名真正的少年。
我读了这本书，不禁思考：布莱恩为什么能活下来呢？因为他有过人的勇气，临危不乱，充满信心。
但如果我们遇到这种事情又会怎么样？会不会只是哭闹着喊救命，而在无人的困境中，哭闹屁用不顶。
又如果野兽来了，又该怎么办？是否任凭它们靠近？而最可怕的没有食物，又该如何生存下去？又冷又饿又没有火，又该怎么办？这么多的问题，摆在我们这些吃肯德基、麦当劳长大的少年面前，能顺利解决问题并独立生存下来吗？我们过惯了小皇帝、小公主的生活，自己不能独立生活。
如果突然有一天我们碰上了这种事，自己面对恐惧、饥饿、危险，我们可能两天也活不了。
而布莱恩十三岁就自己在森林里生活了五十四天！这真是一个奇迹！我们要学习布莱恩，学会独立生存，学会自立自强，学会在身处困境的情况下用智慧利用合适的工具去创造奇迹，就像布莱恩的手斧可以将他化险为夷。
品味书香诵读经典征文600字
品味书香诵读经典征文600字品味书香，诵读经典。
这是一种文化的尊贵，也是一种心灵的洗礼。
文化是一种精神的传承，是一枝绽放的花朵，是一种永恒的力量。
诵读经典，是品味这种永恒力量的最好方式。
经典，是文化的精华，是智慧的结晶。
它们承载着历史的记忆，蕴含着人类的智慧。
从《论语》到《红楼梦》，从《西游记》到《三国演义》，经典作品引领着人们走进一个个奇妙的世界，感受着人类智慧的辉煌。
诵读经典，既是对经典作品的尊敬，更是对精神世界的追求。
经典是一杯滋养心灵的甘露，只有通过细细地品读，才能让我们的思想得到升华，心灵得到净化。
品味书香，不仅是一种追求，更是一种态度。
书籍是培养我们才情的良师，是开启智慧之门的钥匙。
只有经常阅读，只有品味书香，我们才能拥有更加丰富的知识和更加灵敏的思维。
读书是一种享受，是人生的一大乐事。
当我们沉浸在书中，追寻着文字的美丽和语言的魅力时，我们会发现，书籍带给我们的乐趣和愉悦是无法言喻的。
品味书香，就是用爱书之心去读书，用敬畏之心去读书，用念想之心去读书。
诵读经典，是一种修养，也是一种境界。
它能够使我们的心灵得到舒展和安宁，让我们的思想得到启迪和升华。
诵读经典是一种心灵的对话，是与作者对话，是与历史对话，更是与自我对话。
只有通过诵读经典，我们才能站在巨人的肩膀上，拥有更广阔的视野和更高的创造力。
诵读经典，不仅可以让我们的思维更加开阔，更可以激发我们的潜能，让我们的生活更加丰富多彩。
品味书香，诵读经典，是对文化的传承和发扬。
我们将自己沉浸在书香中，将经典从书本中释放出来，让它们在我们的生活中闪烁着智慧的光芒。
品味书香，诵读经典，能够让我们的人生更充实、更有意义。
让我们共同追寻着这片文化的海洋，探索着知识的宝藏，让我们的人生因知识而更加充实，因智慧而更加辉煌。
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附件：
第八届“品味书香，诵读经典”读书征文活动获奖名单一、高中组
二、初中组
一等奖（15名）：
三、小学组
一等奖（27名）：
四、组织奖（22个）
1、西湖区教育局
2、萧山区教育局
3、江干区教育局
4、上城区教育局
5、桐庐县教育局
6、杭州高级中学
7、杭州第四中学
8、杭州市饮马井巷小学
9、杭州市胜蓝实验学校
10、杭州市卖鱼桥小学教育集团
11、浙江省教科院附属小学
12、杭州市景华中学
13、杭州市夏衍小学
14、杭十三中教育集团公益中学
15、杭十五中教育集团浙大附初
16、杭州市学军小学
17、杭州市浦沿小学教育集团
18、临安市玲珑小学
19、富阳市永兴学校
20、建德市实验小学
21、淳安县千岛湖南山学校
22、杭州市文海实验学校
五、优秀指导教师奖（20个）
1、张琦杭州市旅游职业学校
2、刘露杭州市开元中学
3、邵晖杭州市金都天长小学
4、何春兰杭州市宗文小营实验学校
5、刘岚婷杭州市启正中学
6、黄依冉杭州市德天实验小学
7、任潇杭州市行知中学
8、徐旭甄杭州采荷第三小学教育集团
9、陈岚杭州市求是教育集团星洲小学
10、雷鑫余杭区闲林中学
11、王东军萧山区万向初级中学
12、瞿也飞萧山区河上镇中心小学
13、茹亚萍萧山区回澜小学
14、王立峰萧山区汇宇小学
15、袁海霞萧山区南翔小学
16、季梅华临安市天目初级中学
17、应群富阳市实验小学虎山校区
—13 —
18、吕竹影富阳市实验小学鹳山校区
19、周莉俊富阳市富春第二小学
20、罗英富阳市高桥镇中心小学—14 —。