《沙滩上的童话》PPT教学课件(完美版)
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《沙滩上的童话》课件公开课(共48张PPT)
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们” 【解析】A：静止是运动的一种特殊状态，A正确。
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄 子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，
说说为什么“海边的沙滩是我 们的快乐天地”？
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编
织童话故事的。
连动句
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词 用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡 的过程。
心字底的字
围
半包围 结构
周 句死
识字方法 jì
猜字谜 自己一人在说话： 记
加一加
保+土=堡 艹+约=药 加+马=驾 车+双=轰
易写错
bǔ
补
左边是“衤”，
jì
不要写成“礻”。
记
“己”第三 笔竖弯钩不 出头。
重难点字书写指导
bǔ
部首：衤（衣字旁）
结构：左右结构
组词：补习 缝缝补补
造句：奶奶很勤劳，每天缝缝补 补，忙里忙外。
同学们喜欢童话故事吗？你们听过哪些 童话故事呢？今天我们要去感受另外一种童 话——沙滩上的童话。
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄 子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，
说说为什么“海边的沙滩是我 们的快乐天地”？
无忧无虑玩耍——修筑城堡 想象——编故事
读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编
织童话故事的。
连动句
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词 用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡 的过程。
心字底的字
围
半包围 结构
周 句死
识字方法 jì
猜字谜 自己一人在说话： 记
加一加
保+土=堡 艹+约=药 加+马=驾 车+双=轰
易写错
bǔ
补
左边是“衤”，
jì
不要写成“礻”。
记
“己”第三 笔竖弯钩不 出头。
重难点字书写指导
bǔ
部首：衤（衣字旁）
结构：左右结构
组词：补习 缝缝补补
造句：奶奶很勤劳，每天缝缝补 补，忙里忙外。
同学们喜欢童话故事吗？你们听过哪些 童话故事呢？今天我们要去感受另外一种童 话——沙滩上的童话。
《沙滩上的童话》PPT课件共(37张PPT)
（2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 ③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。
火药
④实现了实践基础上的科学性与革命性的统一
zàn
hé
jì
赞赏
合 力 忘记
我会写
zhōu
周
yào
药
wéi
围
hé
合jù句来自sǐ死bǔ补
jì
记
chōng
充
词语解释
【城堡】堡垒式的小城。 【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。 【补充】在主要事物之外追加一些。 【商量】交换意见。 【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 【赞赏】赞美赏识。
为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？
海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话，十 分自由快乐。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
动作描写，说明孩子们在修筑城 堡时特别认真。
的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。
用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题
shānɡ liánɡ jià hōnɡ bó yào 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
层次梳理
主旨归纳
本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一 个美丽的童话故事，表现了孩子们天真可爱、富于幻 想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童 年生活的幸福和快乐。
火药
④实现了实践基础上的科学性与革命性的统一
zàn
hé
jì
赞赏
合 力 忘记
我会写
zhōu
周
yào
药
wéi
围
hé
合jù句来自sǐ死bǔ补
jì
记
chōng
充
词语解释
【城堡】堡垒式的小城。 【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。 【补充】在主要事物之外追加一些。 【商量】交换意见。 【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 【赞赏】赞美赏识。
为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？
海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话，十 分自由快乐。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
动作描写，说明孩子们在修筑城 堡时特别认真。
的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。
用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题
shānɡ liánɡ jià hōnɡ bó yào 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
层次梳理
主旨归纳
本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一 个美丽的童话故事，表现了孩子们天真可爱、富于幻 想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童 年生活的幸福和快乐。
《沙滩上的童话》PPT课件完美版1
10 沙滩上的童话
人教 二年级 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文
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《沙滩上的童话》ppt完整版112(共13张PPT)
10 沙滩上的童话
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng
堡插凶狠补充 功
liàng jià hōng bó yào zàn
hé
量驾轰驳药赞 合
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死 忘记
海边的沙滩是我们快乐的天地。
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。
• 妈妈开心的为契机,各地利用互联网+绿色农产品模式，有效缓解了农产品销售难的问题，使广大农民得到更多实惠。“中国农民丰收节”以
现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式，让传统农耕文化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了
材料：在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的 发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。 教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。
在（ ）里填上合适的词语。
（ 挖）地道 （ ）编童话
（ 救 ）公主 （ 装 ）火药
（ 攻 ）城堡 （ 筑 ）围墙
插上 商量 驾驶 赞赏 挖地道
攻打
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng
堡插凶狠补充 功
liàng jià hōng bó yào zàn
hé
量驾轰驳药赞 合
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死 忘记
海边的沙滩是我们快乐的天地。
我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。
• 妈妈开心的为契机,各地利用互联网+绿色农产品模式，有效缓解了农产品销售难的问题，使广大农民得到更多实惠。“中国农民丰收节”以
现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式，让传统农耕文化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了
材料：在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的 发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。 教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。
在（ ）里填上合适的词语。
（ 挖）地道 （ ）编童话
（ 救 ）公主 （ 装 ）火药
（ 攻 ）城堡 （ 筑 ）围墙
插上 商量 驾驶 赞赏 挖地道
攻打
小学三年级上册语文沙滩上的童话PPT课件
真的，那时侯，连我自己也忘记了她 就是我的妈妈呀！
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15
孩子们情感变化 高兴
兴奋
激动
忘我
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16
完整版课件
17
有人说，课文中炸城堡的方法 会伤害公主，同学们，你们有什 么好方法也能攻下城堡救出公主？ 用你的方法也来编一个童话故事。 注意：把攻城堡的方法说清楚。
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18
堡垒 城堡 凶狠 商量 攻打 赞赏 轰塌 建造 相约 围墙 欢呼 驾驶
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9
一个伙伴说：“驾驾驶驶飞飞 机去轰炸。”
我说：“挖挖地地道道，，从从地地下下 装上火药，把城堡炸平。”
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10
我的方法得到了大家的赞赏。 于是我们趴在沙滩上，从四面八 方挖着地道。
我挖呀，挖呀，我们终于挖 到了城堡下面 。
我把手往上一抬，就把城堡 轰塌了。
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11
根据课文内容，填上合适的动词。
6
沙滩
这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到 这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。
在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围 墙外还插上了干树枝，那是我们的树。
完整版课件
7
围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什 么童话？
不知谁说了一句：“这城堡里 住着一个凶狠的魔王。”
接着又有人补充：“他抢去了 美丽的公主！”
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19
比一比，读一读。
（1）我们挖着地道。 （2）我们从四面八方挖着地道。 （3）我们趴在沙滩上，从四面 八方挖着地道。
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20
我们游泳。 我们（ 在水池里 ）游泳。 我们（带着救生圈 ），（在水池里 ）游泳。
二年级语文下册10《沙滩上的童话》课件(共45张PPT)
围
4
注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小 要合适。
指点写字
句 第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展， “口”的起笔与撇的收笔对应。
补
4
“衤”不要误写成“礻”，右半部分的“卜” 要写在竖中线右边，点向右下，左侧不出头。
指点写字
充 京字头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段 写在横中线上，最4 后一笔竖弯钩要写得舒展。
思考 勇士们想到了什么办法去营救公主？
为什么有人反驳
“驾驶飞机去轰炸”
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
的方法？你理解反驳
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
的意思了吗？
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
他们想到了两个方法：一是 用飞机轰炸；二是挖地道，从地 下装上火药把城堡炸平。
读这段对话时， 语速要稍快，读出兴 奋、抢答的感觉。
创编故事
勇士和公主 从前，有一座大山，山里有个城堡，城堡里住着美丽的公主。 有一天，有个非常凶恶的强盗，他凶狠地说：“城堡是我的，谁不顺 从我，统统杀掉！”他赶跑国王，抢走公主。 有个翩翩少年，找到国王，献计攻打城堡。他与几名勇士合作，协力 向城堡发起进攻，最后革除了强盗，救出了公主。 国王对少年大加称赞，当众赞美道：真是‘自古英雄出少年’哪！”
10 沙滩上的童话
第1课时
沙滩
玩沙子
捡贝壳
垒城堡
捉螃蟹
打排球
有一群小朋友也 来到了沙滩上，他们 在一起干什么呢？
童话怎么会在沙滩上呢？ 看了课题，你想到了什么问题？
沙滩上的童话
沙滩上怎么会有童话？
沙滩上的童话是怎样的呢？
学习提示
(1)听范读，边听边圈画标注不认识的字，不理 解的词语。
《沙滩上的童话》-ppt课件
天真活泼、幸福快乐
课后作业
一天，你和小伙伴去公园玩耍，看到一 只小飞蛾被蜘蛛网困住了，一只大蜘蛛正向小 飞蛾爬去……继续编织这个美丽的童话吧！
再见
他们卖力地想早点救出公主
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，
从四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手
往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼 “我们”自己编织的童话里。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 赞赏 赞美
攻打 进攻 合力 合作
海边的沙滩是我们的 快乐天地。
结构梳理
“我们” 垒起城堡——住着魔王——抢走公主 （勇士） 攻下城堡——炸死魔王——救出公主（妈妈）
主。
在（ ）里填上合适的词语。
（ 挖）地道 （ 编）童话 （ 救 ）公主 （ 装 ）火药 （ 攻 ）城堡 （ 筑 ）围墙
我们欢呼着胜利，欢呼着炸 死了魔王，欢呼着救出了公主。
原来，我们垒的这座城堡是 一座__________，里面住着一个 _______，他抢走了______，公主 正伤心地_______。于是，我们成 了_________来救公主，用_____ 的办法，炸死了________，救出 了___________。
bó
yào zàn hé
jì
反驳 火药 赞赏 合力 炸死 忘记
周围句补充药合死记
沙滩
这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到 这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围 墙外还插上了干树枝，那是我们的树。
课后作业
一天，你和小伙伴去公园玩耍，看到一 只小飞蛾被蜘蛛网困住了，一只大蜘蛛正向小 飞蛾爬去……继续编织这个美丽的童话吧！
再见
他们卖力地想早点救出公主
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，
从四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手
往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼 “我们”自己编织的童话里。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 赞赏 赞美
攻打 进攻 合力 合作
海边的沙滩是我们的 快乐天地。
结构梳理
“我们” 垒起城堡——住着魔王——抢走公主 （勇士） 攻下城堡——炸死魔王——救出公主（妈妈）
主。
在（ ）里填上合适的词语。
（ 挖）地道 （ 编）童话 （ 救 ）公主 （ 装 ）火药 （ 攻 ）城堡 （ 筑 ）围墙
我们欢呼着胜利，欢呼着炸 死了魔王，欢呼着救出了公主。
原来，我们垒的这座城堡是 一座__________，里面住着一个 _______，他抢走了______，公主 正伤心地_______。于是，我们成 了_________来救公主，用_____ 的办法，炸死了________，救出 了___________。
bó
yào zàn hé
jì
反驳 火药 赞赏 合力 炸死 忘记
周围句补充药合死记
沙滩
这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到 这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围 墙外还插上了干树枝，那是我们的树。
部编版课件沙滩上的童话ppt课件
朗读课文有窍门，读出说话的语气。边读边来想画面，好像看到了情景。
我们分角色朗读课文吧！
开始一手好字吧！
凶狠
美丽的
勇士
挖地道
魔王
公主
海边的沙滩是我们快乐的天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知道谁说了一句“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。
商量（liáng）重量（liàng）
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liɑnɡ堡 插 凶狠 补充 攻 商 量
jià hōnɡ bó yào zàn hé jì驾 轰 驳 药 赞 合 记
bǎo hěn ɡōnɡ jià jì 堡 狠 攻 驾 记
bó驳
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ堡 凶 狠 补 充 攻 liɑnɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì 量 驾 驳 药 合 记
沙滩上的童话
执教：吉春亚
沙滩上的童话
lěi bǎo 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外 chā再插上干树枝，那就是我们的树。
沙滩上的童话
海边的沙滩是我们快乐的天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢!”就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢!”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿呢?忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说“公主被我们救出来了，救出来了!在这儿，在这儿!”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈!
我们分角色朗读课文吧！
开始一手好字吧！
凶狠
美丽的
勇士
挖地道
魔王
公主
海边的沙滩是我们快乐的天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知道谁说了一句“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。
商量（liáng）重量（liàng）
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liɑnɡ堡 插 凶狠 补充 攻 商 量
jià hōnɡ bó yào zàn hé jì驾 轰 驳 药 赞 合 记
bǎo hěn ɡōnɡ jià jì 堡 狠 攻 驾 记
bó驳
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ堡 凶 狠 补 充 攻 liɑnɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì 量 驾 驳 药 合 记
沙滩上的童话
执教：吉春亚
沙滩上的童话
lěi bǎo 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外 chā再插上干树枝，那就是我们的树。
沙滩上的童话
海边的沙滩是我们快乐的天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢!”就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢!”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿呢?忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说“公主被我们救出来了，救出来了!在这儿，在这儿!”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈!
《沙滩上的童话》ppt课件
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡 我们
编故事的第二组对话
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” ——建议说：“———————————————。” ——赞成说：“———————————————。”
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
作业超市：
1.把课文中“勇士救公主”的故事添油 加醋地讲给家长听。
2.多看童话故事，把自己课后编的故事 讲给家长朋友听
三年级
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上， 从四面八方挖着地道。
三年级
①你在这边挖呀挖呀，忽然你的手指被一块坚硬的石块碰
出血了，这时你会怎么想，怎么做？
②你在这边挖呀挖呀，全身上下又酸又疼，这时你会怎 么想，怎么做?
③你在这边挖呀挖呀，脸上就淌下了汗珠，又饿又渴， 你会怎样？
三年级
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往 上一抬，就把城堡轰塌了。
三年级
妈妈为什么会被我们当作是公主？一边齐 读，一边想一想。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出 来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
我们太开心和激动了，已经完全沉浸在了自己所编织 的童话故事中。
三年级
沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”， 并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。
第三个小伙伴说“你们快听， 公主在城堡里哭呢！”
城堡 我们
编故事的第二组对话
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” ——建议说：“———————————————。” ——赞成说：“———————————————。”
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
作业超市：
1.把课文中“勇士救公主”的故事添油 加醋地讲给家长听。
2.多看童话故事，把自己课后编的故事 讲给家长朋友听
三年级
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上， 从四面八方挖着地道。
三年级
①你在这边挖呀挖呀，忽然你的手指被一块坚硬的石块碰
出血了，这时你会怎么想，怎么做？
②你在这边挖呀挖呀，全身上下又酸又疼，这时你会怎 么想，怎么做?
③你在这边挖呀挖呀，脸上就淌下了汗珠，又饿又渴， 你会怎样？
三年级
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往 上一抬，就把城堡轰塌了。
三年级
妈妈为什么会被我们当作是公主？一边齐 读，一边想一想。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出 来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
我们太开心和激动了，已经完全沉浸在了自己所编织 的童话故事中。
三年级
沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”， 并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。
第三个小伙伴说“你们快听， 公主在城堡里哭呢！”
人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年8月2024/8/192024/8/192024/8/198/19/2024
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2024/8/192024/8/19August 19, 2024
会写的字
bǔ
补
音序：B 部首：衤 结构:左右
组词：补充 补习
造句：儿童在生长发育期，要注意 补充营养。
书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖 为垂露竖。
会写的字
Hale Waihona Puke chōng充音序：C 部首：亠 结构:上下
组词：充满 填充
造句：宇宙间充满了奥秘，有待于 我们去探索。
书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩 圆转有力。
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！” 我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！
为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，非常投入地编织着他们的童话，以 至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求 真善美，痛恨假恶丑。
语文
二年级·下
（配人教版）
第10课
沙滩上的童话
初读课文
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
初读课文
lěi
bǎo chā xiōng hěn
chōng qiǎng
垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去
二年级语文下册10《沙滩上的童话》(14张ppt)
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后协力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
海边的沙滩是孩子们的快乐天地。
从前，有一座大山......
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
读12-14段，思考：“我们”是怎么挖地道的？用“——”画出相关句子，圈出表示动作的词。
于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后协力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸取地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只有缴械投降了。人们称赞沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。
在一片沙漠里，有......
1.编一个童话故事，做成连环画。2.把自己喜欢的童话故事讲给家长听。
ห้องสมุดไป่ตู้
在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请来许多树种来绿化沙漠，可他们协力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出
反驳
火药
称赞
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调。
全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。
于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后协力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
海边的沙滩是孩子们的快乐天地。
从前，有一座大山......
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
读12-14段，思考：“我们”是怎么挖地道的？用“——”画出相关句子，圈出表示动作的词。
于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后协力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸取地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只有缴械投降了。人们称赞沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。
在一片沙漠里，有......
1.编一个童话故事，做成连环画。2.把自己喜欢的童话故事讲给家长听。
ห้องสมุดไป่ตู้
在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请来许多树种来绿化沙漠，可他们协力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出
反驳
火药
称赞
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调。
全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。
10 沙滩上的童话 课件(共24张PPT).ppt
１海边的沙滩是我们的快乐天地。 ２在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那 是我们的树。 ３不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” ４有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” ５第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” ６就这样，我们编织着童话。
三年级
不知道谁说了一句：“这城堡里 住着一个凶狠的魔王。”
有人反驳：“那时侯还没有 飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装 上火药，把城堡炸平。”
•
•
14 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主
。
•
15 但公主在哪儿?
•
16 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着我们救出来了,救出来了!在这儿,在
这儿!”我抱住了妈妈。
•
18大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
•
19 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
我会读
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着 望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来 了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
为什么我忘记了“她是我的妈妈”？
?
三年级
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在 “我们”自己编织的童话里。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 赞赏 赞美
攻打 进攻 合力 合作
童年就像雨后的彩虹， 绚丽多彩。
童年就像放声歌唱的小鸟，带着 无限的希望展翅高飞。
作业布置：
沙滩上的童话
三年级
自由读课文，要求读准字音，读通句子。想 一想课文主要写了一件什么事？
三年级
不知道谁说了一句：“这城堡里 住着一个凶狠的魔王。”
有人反驳：“那时侯还没有 飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装 上火药，把城堡炸平。”
•
•
14 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主
。
•
15 但公主在哪儿?
•
16 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着我们救出来了,救出来了!在这儿,在
这儿!”我抱住了妈妈。
•
18大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
•
19 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
我会读
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着 望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来 了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
为什么我忘记了“她是我的妈妈”？
?
三年级
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在 “我们”自己编织的童话里。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒 火药 炸药
凶狠 凶恶 赞赏 赞美
攻打 进攻 合力 合作
童年就像雨后的彩虹， 绚丽多彩。
童年就像放声歌唱的小鸟，带着 无限的希望展翅高飞。
作业布置：
沙滩上的童话
三年级
自由读课文，要求读准字音，读通句子。想 一想课文主要写了一件什么事？
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我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
团结合作、天真聪明
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“我们”最后救出城堡里面的公主了吗？
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在 沙堆上，从四面八方挖着地道。
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10 沙滩上的童话
二年级下册
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新课导入
小朋友，你喜欢童话吗？看过哪些童话？
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资料袋
金波：原名王金波。毕业于北京师范学院 中文系。历任首都师范大学教授，中国作 家协会儿童文学委员会委员，北京作家协 会儿童文学创作委员会主任。作品曾获 “五个一”工程奖、中国作家协会全国优 秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主 要作品有童话集《小树叶童话》《眼睛树》 等，散文集《等你敲门》等。
课文描述了一群孩子在海边的沙滩 上修筑城堡、编织童话故事的情景。
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为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？ 海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话， 十分自由快乐。
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天真活泼
想象力丰富
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“我们”是怎样去营救城堡里面的公主的？
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟， 我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡 我们
魔窟 勇士
孩子们勇敢、善良
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表明孩子们具有合作精神。
尤其重要。
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我会读
bǎo
城堡
shānɡ liánɡ
商量
zàn
赞赏
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插上
jià
驾驶
hé
合力
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ
轰塌
jì
忘记
bǔ chōnɡ
补充
bó
反驳
gōnɡ
攻打
yào
火药
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词语对对碰
凶狠——凶恶 反驳——反对
商量——商议 赞赏——赞美
攻打——进攻 胜利——成功
凶狠——善良 反驳——赞同
攻打——守卫 胜利——失败
赞赏——批评 忘记——牢记
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妙解课文
认真听课文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考：课文主要写了什么内容？
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公主被救出来了，可是她在哪儿？ 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着
望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来
了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。
“我们”亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶 狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是 “我们”成了攻打魔窟的勇士，“我们”商量着挖地道，在 地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，“我们”把 地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了 魔王，救出了公主，那公主就是站在“我们”身后的妈妈。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙， 围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
动作描写，说明孩子们在修筑 城堡时特别认真。
想象力十分丰富
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在不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡 里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。
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层次梳理
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主旨归纳
本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编 织了一个美丽的童话故事，表现了孩子们天真 可爱、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品 质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然 后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出 公主的迫切心情。
孩子们不畏艰苦， 坚持不懈。
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我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
三个“欢呼着”构成了排比句式， 表现了孩子们炸死魔王、救出公主后 激动的心情。
jià
驾
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轰
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bó
驳
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zàn
赞
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多音字
量 liáng（商量）
liàng （数量）
例：1.班主任经常和我们一起商量（liáng）班级的工作。 2.追求产品的数量固然重要，可质量（ liáng）
我会写
zhōu
周
yào
药
wéi
围
hé
合
jù
句
sǐ
死
bǔ
补
chōng
充
jì
记
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词语解释
【城堡】堡垒式的小城。 【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。 【补充】在主要事物之外追加一些。 【商量】交换意见。 【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 【赞赏】赞美赏识。
《沙滩上
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
“我”为什么忘记了她是“我”的妈妈？ 因为当时“我们”都玩得十分
开心，十分投入，“我们”都进入 了自己编织的童话故事里。
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说
一
说
回顾课文，讲一讲“我们”在沙滩上编造的童话故事。
团结合作、天真聪明
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“我们”最后救出城堡里面的公主了吗？
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在 沙堆上，从四面八方挖着地道。
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10 沙滩上的童话
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资料袋
金波：原名王金波。毕业于北京师范学院 中文系。历任首都师范大学教授，中国作 家协会儿童文学委员会委员，北京作家协 会儿童文学创作委员会主任。作品曾获 “五个一”工程奖、中国作家协会全国优 秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主 要作品有童话集《小树叶童话》《眼睛树》 等，散文集《等你敲门》等。
课文描述了一群孩子在海边的沙滩 上修筑城堡、编织童话故事的情景。
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为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？ 海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话， 十分自由快乐。
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“我们”是怎样去营救城堡里面的公主的？
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟， 我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡 我们
魔窟 勇士
孩子们勇敢、善良
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表明孩子们具有合作精神。
尤其重要。
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驾驶
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补充
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攻打
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凶狠——凶恶 反驳——反对
商量——商议 赞赏——赞美
攻打——进攻 胜利——成功
凶狠——善良 反驳——赞同
攻打——守卫 胜利——失败
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认真听课文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考：课文主要写了什么内容？
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公主被救出来了，可是她在哪儿？ 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着
望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来
了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。
“我们”亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶 狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是 “我们”成了攻打魔窟的勇士，“我们”商量着挖地道，在 地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，“我们”把 地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了 魔王，救出了公主，那公主就是站在“我们”身后的妈妈。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙， 围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
动作描写，说明孩子们在修筑 城堡时特别认真。
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在不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡 里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。
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主旨归纳
本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编 织了一个美丽的童话故事，表现了孩子们天真 可爱、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品 质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然 后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出 公主的迫切心情。
孩子们不畏艰苦， 坚持不懈。
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我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
三个“欢呼着”构成了排比句式， 表现了孩子们炸死魔王、救出公主后 激动的心情。
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多音字
量 liáng（商量）
liàng （数量）
例：1.班主任经常和我们一起商量（liáng）班级的工作。 2.追求产品的数量固然重要，可质量（ liáng）
我会写
zhōu
周
yào
药
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围
hé
合
jù
句
sǐ
死
bǔ
补
chōng
充
jì
记
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词语解释
【城堡】堡垒式的小城。 【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。 【补充】在主要事物之外追加一些。 【商量】交换意见。 【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 【赞赏】赞美赏识。
《沙滩上
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
“我”为什么忘记了她是“我”的妈妈？ 因为当时“我们”都玩得十分
开心，十分投入，“我们”都进入 了自己编织的童话故事里。
《沙滩上的童话》PPT教学课件
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说
一
说
回顾课文，讲一讲“我们”在沙滩上编造的童话故事。