《沙滩上的童话》PPT教学课件(完美版)

我会写
zhōu
周
yào
药
wéi
围
hé
合
jù
句
sǐ
死
bǔ
补
chōng
充
jì
记
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词语解释
【城堡】堡垒式的小城。 【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。 【补充】在主要事物之外追加一些。 【商量】交换意见。 【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 【赞赏】赞美赏识。
天真活泼
想象力丰富
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“我们”是怎样去营救城堡里面的公主的？
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟， 我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡 我们
魔窟 勇士
孩子们勇敢、善良
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表明孩子们具有合作精神。
“我们”亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶 狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是 “我们”成了攻打魔窟的勇士，“我们”商量着挖地道，在 地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，“我们”把 地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了 魔王，救出了公主，那公主就是站在“我们”身后的妈妈。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然 后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出 公主的迫切心情。
孩子们不畏艰苦， 坚持不懈。
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我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
三个“欢呼着”构成了排比句式， 表现了孩子们炸死魔王、救出公主后 激动的心情。
jià
驾
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hōng
轰
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bó
驳
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zàn
赞
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多音字
量 liáng（商量）
liàng （数量）
例：1.班主任经常和我们一起商量（liáng）班级的工作。 2.追求产品的数量固然重要，可质量（ liáng）
尤其重要。
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我会读
bǎo
城堡
shānɡ liánɡ
商量
zàn
赞赏
chā
插上
jià
驾驶
hé
合力
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ
轰塌
jì
忘记
bǔ chōnɡ
补充
bó
反驳
gōnɡ
攻打
yào
火药
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真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
“我”为什么忘记了她是“我”的妈妈？ 因为当时“我们”都玩得十分
开心，十分投入，“我们”都进入 了自己编织的童话故事里。
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说
一
说
回顾课文，讲一讲“我们”在沙滩上编造的童话故事。
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层次梳理
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主旨归纳
本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编 织了一个美丽的童话故事，表现了孩子们天真 可爱、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品 质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙， 围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
动作描写，说明孩子们在修筑 城堡时特别认真。
想象力十分丰富
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在不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡 里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
团结合作、天真聪明
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“我们”最后救出城堡里面的公主了吗？
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在 沙堆上，从四面八方挖着地道。
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词语对对碰
凶狠——凶恶 反驳——反对
商量——商议 赞赏——赞美
攻打——进攻 胜利——成功
凶狠——善良 反驳——赞同
攻打——守卫 胜利——失败
赞赏——批评 忘记——牢记
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妙解课文
认真听课文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考：课文主要写了什么内容？
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公主被救出来了，可是她在哪儿？ 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着
望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来
了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。
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我会认
bǎo
堡
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chā
插
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xiōng hěn
凶狠
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gōng
攻
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shāng
商
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10 沙滩上的童话
二年级下册
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金波：原名王金波。毕业于北京师范学院 中文系。历任首都师范大学教授，中国作 家协会儿童文学委员会委员，北京作家协 会儿童文学创作委员会主任。作品曾获 “五个一”工程奖、中国作家协会全国优 秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主 要作品有童话集《小树叶童话》《眼睛树》 等，散文集《等你敲门》等。
课文描述了一群孩子在海边的沙滩 上修筑城堡、编织童话故事的情景。
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为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？ 海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话， 十分自由快乐。
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