部编版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》优质PPT课件

真情实感的第一次习作
作文题目 《一件不愉快的往事》
情绪激动，觉得可以 大显身手，写小时候 受过的一次委屈
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像
我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言
而喻。
阅读拓展了我的想象力 从小学三年级开始，作文常常 居全班之冠
从文中找一找，说 一说我在读书的过 程中收获了哪些呢？
悟出的道理
作文，要写真情实感；作文练 习，开始离不开借鉴和模仿， 但是真正打动人心的东西，应 该是自己呕心沥血的创造。
讨论交流
你从作者的亲身经历中得到了什么启示？
书具有丰富的营养，在我们 的成长中起着重要的作用。只要 我们爱读书，并且孜孜不倦地去 博览群书，学以致用，就一定会 书写出自己美丽的人生。
【如痴如醉】形容神态失常，失去自制。文中指作者读 书读到入迷的程度。
【流光溢彩】流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 【浮想联翩】很多想象或感想接连不断地涌现。
【如饥似渴】形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭， 渴了急着要喝水一样。
【不言而喻】不用说话就能明白。形容道理很明显。 【黯然神伤】神情不愉快，无精打采的样子。 【千篇一律】一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，
累 lèi
劳累
加一加：酉+孝=酵 口+俞=喻
识字方法
字谜识字： 抛出东西诱人来 。 仇
jí
籍
易写错
不要少写成“艹”
博士拜师
识字游戏
美差
过瘾
报偿 馈赠
借鉴
词语解释
如饥似渴：形容要求很 迫切，好像饿了急着 要吃饭，渴了急着要 喝水一样。本文指我 十分酷爱读书。
我是一个对阅读如饥似
渴的少年。
囫囵吞枣：囫囵：整个儿。 把枣整个咽下去，不加咀 嚼，不辨滋味。比喻对事 物不加分析思考。本文指 对读书不求甚解。
朗读课文 扫清障碍
我会认 yù
chāi
比喻 美差
zhuó jí
卓娅 书籍
yǐn
过瘾
jī
cháng
如饥似渴 报偿
diàn
沉甸甸
kuì
馈赠
wěi lěi jiào jiàn
委屈 积累 酵母 借鉴
cí
磁石
lì
呕心沥血
多音字
chāi
chà
差 这美差往往被男孩抢了去 差不多
lěi
我积累了一些描写春天的词语。
叶文玲
走近作者
叶文玲，当代女作家。1958年发表 处女作《我和雪梅》，从此走上文坛， 后以短篇小说《心香》名闻遐迩。
她恪守“美是文学的生命”的宗旨， 孜孜于真善美的追求，同时致力于散文 创作，收获颇丰。是中国当代文坛极为 勤奋且很有影响的作家，其作品曾获多 种奖项。
会认字
yù chāi yǐ zhuó
27 我的“长生果”
唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定 记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你 也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生 不老，你知道吗？我们身边也有类似的 “长生果”，它就是——书籍。
叶文玲 当代小说家。
生于1942年。浙江台 州人。 代表作品《叶文玲文 集》，其中作品《心 香》被评为1980年全 国优秀短篇小说 。。
津津有味 废寝忘食
不求甚解 如此如醉
写作心得 第一次习作：别出心裁 第二次习作：真情实感
精厚 神积 食薄 粮发 伴助 成成 长功
随堂练习
一、下面句子中标红词语使用有误的是（ B ） A. 我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理 是不言而喻的。 B. 他把这碗米饭囫囵吞枣地吃完了。 C. 我自食其力，不危害他人，自然过的心安 理得。
jí jī
比喻 美差 过n瘾 卓越 书籍 如饥似渴
cháng diàn ku cí
lěi w ěi
报偿 沉甸甸 ì馈赠 磁石 积累 委屈
jiào jiàn
l
yuè jiǎo
yù
发酵 借鉴 呕心沥ì 血 愉悦 皎洁 赞誉
词语解释
【囫囵吞枣】把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。 比喻对事物不加分析思考。
二、仿照例句写一写。 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云
淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的 风和日丽 ，爱她 的 万紫千红 ，爱她的 勃勃生机 。
课后作业
1. 文中提到很多有名的书，你是否 看过？请选择你感兴趣的书来读 并做好读书笔记。
2. 以“我和书的故事”为话题作文。
人教版 语文 五年级 上册
自读探究
自读课文2-13自然 段，找找作者写了自己 少年时代读书、作文的 哪几件事？
看“香烟人”小画片 看连环画
津津有味
如痴如醉
文化站读文艺书籍
学校图书馆读中外名著
囫囵吞枣 “不求甚解”
如痴如醉 “我”养成了做笔记的习惯
别出心裁的第一次习作
作文题目《秋天来了》
我用自己的眼睛去看 秋天，用自己的感受 去写秋天
感悟提升
这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读 书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己 生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读 写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作 方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。
结构梳理
总写 书，人类文明的“长生果”
我的
读书经历
“长生果”
小画片 连环画 文艺书籍 中外名著
段落层次
第一部分：（1）开篇点题，总写书是人类文明的“长 生果”。
第二部分：（2—6）写我童年快乐的读书生活。 第三部分：（7—14）写课外书籍给了“我”许多营养，
特别是对“我”的作文有很大的帮助。
课文解读
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个 比喻，我觉得特别亲切。
总领全文 开篇点题
书是我们的精神食粮， 是人类文明不断延续的营养。
非常机械、乏味。
【心安理得】自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
初读感知

1 “长生果”在文中指的是什
么？作者以此为题有什么好 处呢？
2 课文的主要内容是什么？
“长生果”在文中指的是书。作者将书 比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神 粮食，充分表达了书与人类发展的关系。作 者以“我的‘长生果’”为题，也突出了书 对于“我”成长的重要性。
读书做笔记，锻炼了我的记忆 力，也增强了我的理解力
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女， 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和 清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却 捧起沉甸甸的果实奉献人间。
悟出的道理
作文，首先构思要别出心 裁，落笔也要有点与众不 同的“鲜”味才好。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些 描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我 禁不住眼泪汪汪。