七年级信息技术下册(湖南省教育学会编)在信息海洋中获取信息
湘教版七年级下信息技术教案
七年级下册信息技术教案第一单元因特网应用第一节网络世界巡礼三维目标：知识与技能：能够对网站进行简单评价过程与方法：掌握网络的基本知识情感态度与价值观：教育学生正确面对网络教学过程：教学反思：第二节在信息海洋中获取信息三维目标：知识与技能：了解常用的搜索引擎过程与方法：掌握搜索引擎的使用方法情感态度与价值观：搜索健康向上文明的内容教学过程：制作要求：1、选择一个自己熟悉的应用软件2、能正确地反映学校的实际情况（如学校类型、学校环境，学校的教学设施、师资情况、学校近几年的招生情况等）3、报告版面安排合理，美观大方教学反思：第三节因特网应用面面观三维目标：知识与技能：学会申请电子邮箱以及收发电子邮件过程与方法：了解并掌握因特网的常见应用情感态度与价值观：培养学生正确的人生价值观教学过程：知识点教师指导学生学习申请电子邮件地址：选择一个可以免费申请电子邮件的网站指导动手操作发送邮件：1、进入网站2、填写邮件表单3、单击“写信”并开始写信4、发送巡回指导实践操作BBS服务：电子社区1、登录中国学生网2、注册用户3、登录并选择中学生讨论区4、发表文章引导学生发表积极健康文明的言论实践操作、互相讨论知识点教师指导学生学习即时通讯软件的应用：QQ的申请、登录与应用指导动手操作MSN的申请、登录与应用博客引导实践操作1、寻找自己感兴趣的博客2、尝试申请建立自己的博客申请博客的步骤：1、找到可以免费申请博客空间的网站2、申请自己的博客空间3、使用博客发布文章教学反思：第四节因特网寻根三维目标：知识与技能：能够使用因特网获取、发布、交流信息。
过程与方法：了解从网页中保存文字和图片资料的方法。
情感态度与价值观：树立正确的网络应用意识。
教学过程：知识点教师指导学生学习分组、确定主题、明确分工组织领导自愿组合1、我们的研究主题是：2、填写小组分工表：搜集资料1、明确搜索内容、获取信息，制作搜索记录表巡回指导实践操作2、利用文字处理、图片处理（Windows自带的“画图”软件）加工、编辑有关素材协作创作电子作品引导自主创作1、规划电子作品2、编辑电子作品作品交流适时表扬欣赏作品撰写短文：因特网的发展前景提出要求独立完成短文要求：1、主题：因特网的发展前景2、在正文中写明班级、姓名3、将300字的短文作为附件发送教学反思：第二单元数据统计与分析第五节初识数据统计三维目标：知识与技能：学习数据搜集、数据表示和数据分析的方法。
《第2节 在信息海洋中获取信息》学历案-初中信息技术北师大版七年级下册自编模拟
《在信息海洋中获取信息》学历案（第一课时）一、学习主题随着科技的迅猛发展，我们生活的时代被海量的信息包围，作为新时代的初中生，我们需要具备获取信息的能力，因此，本课时主要的学习主题是《在信息海洋中获取信息》。
我们将通过这一课的学习，掌握网络信息检索的基本方法，了解信息筛选与甄别的基本原则，为后续的深入学习打下坚实的基础。
二、学习目标1. 知识与技能：了解信息获取的基本概念，掌握使用搜索引擎等工具检索网络信息的方法，能够运用常见的搜索技巧提高检索效率。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会筛选和甄别网络信息，理解信息价值判断的基本原则。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热情，形成良好的信息素养，树立正确的网络道德观和法律意识。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和实践操作能力。
2. 作品评价：学生完成一个简单的网络信息检索任务，并就检索结果进行筛选和甄别，提交一份简短的报告或心得体会。
3. 课后作业评价：布置与课堂内容相关的课后作业，如撰写一篇关于某个主题的网络信息检索经历的作文。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示一些生活中的信息获取实例，引导学生思考信息获取的重要性和方法。
2. 新课讲解：介绍信息获取的基本概念和重要性，详细讲解网络信息检索的方法和技巧，包括关键词的选择、搜索引擎的使用等。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师提供具体的搜索任务，学生使用所学方法进行检索，并记录检索过程和结果。
4. 交流讨论：学生分享自己的检索经验和结果，教师引导学生进行交流和讨论，总结筛选和甄别网络信息的原则和方法。
5. 课堂小结：教师总结本课的学习内容，强调信息获取的重要性和方法，提醒学生注意网络道德和法律。
五、检测与作业1. 课堂小测验：进行一个简单的网络信息检索小测验，检验学生对搜索引擎使用和搜索技巧的掌握情况。
2. 课后作业：布置一个网络信息检索任务，要求学生选择一个主题进行搜索，并就搜索结果进行筛选和甄别，最后撰写一份简短的报告或心得体会。
在信息的海洋中获取信息
课题：在信息的海洋中获取信息教学目标：1、了解和使用搜索引擎；2、制作“我喜欢的学校”的报告教学重点：搜索引擎的使用教学难点：恰当运用“关键字”，运用分类检索搜索信息教学准备：相关测试题、课件教学过程：教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图新课导入（4分钟）老师：帮初三的同学一个忙，了解我市初高中学校的状况，你会怎样做？思考讨论激发学生的学习兴趣引出学习内容一、自主探究：认识搜索引擎（6分钟）利用你知道的方法找到“搜索引擎发展历史”的内容。
并完成表1-8.1、认真学习，完成表1-8。
2、讨论：与其他同学的查找方法比较，看看谁的方法最快捷得到的结果最准确。
让学生通过自主学习，独立完成表格，及时了解学生的学习掌握程度。
二、组内探讨：恰当运用“关键1、要求分为2人1组，完成表1-92、通过搜索帮助获得搜索技巧，完成表格1-10.分组学习讨论，完成相关表格。
让学生通过讨论学习，并完成表格。
字”，搜索信息（6分钟）三、运用分类检索，搜索信息。
（4分钟）找到世界文化遗产“武陵源”的信息。
思考、探讨。
启发学生思考问题，理解该知识点。
四、综合操作：制作“我喜欢的学校”（16分钟）要求学生自主完成：1、获取学校信息资料.2、制作“我喜欢的学校”的报告。
3、评价：自评、互评。
独立完成通过完成操作，交流进一步地掌握搜索技巧。
五、课堂小结（4分钟）回顾本节课知识思考、发言通过师生共同归纳知识，复习本节课知识点。
课后记：。
七年级信息技术《1.2.1有效获取信息》教案苏教版
鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。学生可以思考自己在课堂上是否积极参与、是否能跟上老师的讲解、是否能理解知识点等，并根据自己的实际情况给出评价。通过自我评价，学生可以更好地发现自己的不足，提高自我提升的意识。
4.家长沟通：
与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的进步。我会定期向家长反馈学生的课堂表现、作业完成情况和学习成果，让家长了解学生在学校的表现。同时，我也会倾听家长的意见和建议，共同为学生制定更好的学习计划和策略。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解信息获取的知识点，掌握信息获取技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“有效获取信息”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-阅读材料：《信息隐私保护与网络安全》
-视频资源：《高效信息获取的实战技巧》
-视频资源：《网络信息素养提升策略》
-视频资源：《信息时代下的信息处理与利用》
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高信息获取、处理和利用的能力。
-学生可以自由选择拓展内容进行学习，也可以根据个人兴趣和需求进行组合学习。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“有效获取信息”课题，为课堂学习做好准备。
七年级上册信息技术第一单元第一课 在信息海洋中获取信息(教案)人教版
七年级上册信息技术第一单元第一课在信息海洋中获取信息（教案）人教版学习目标：1、知道搜索引擎的概念；2、知道使用搜索引擎检索信息的方法。
过程与方法：1、通过学习能根据要检索信息选择恰当的检索方法。
2、通过学习让学生学会自主探究的学习方法。
情感态度：1、培养学生通过搜索引擎解决学习生活中的问题，提高其信息素养；2、通过“你问”，培养学生质疑的习惯。
教学重点：搜索引擎的使用方法。
教学难点：根据需要选用恰当的搜索引擎检索信息的方法。
上课地点：微机室，实践和论理相结合，教学过程：一、导入师：同学们知道今年的冬奥运会在哪召开吗？生：索契师：你了解索契吗？生：不了解。
师：中国这次冬奥运动会得了多少个奖牌？生：不晓得师：老师也不了解。
现在我们就来寻求网络帮助。
老师：老师先进入百度网站，进行搜索。
然后，请学生上台操作，看是否能正确使用搜索引擎解决问题。
二、学习目标：1、学会使用搜索引擎检索信息。
2、能运用恰当的检索方法快速的检索到需要的信息。
三、自学指导一：根据教材“认识搜索引擎”部分的内容，回答下列问题：1、什么是搜索引擎？2、常见的搜索引擎有哪些？3、搜索引擎的使用方法？四、这节课有何收获？当堂操作练习：搜索“2013年黔南州初一年级期末考试题”和“长顺县”的地图。
上机操作（5分钟）请学生展示搜索结果，通过学习，试着用搜索引擎解决生活、学习中的问题？（请每位同学例一个不懂的问题，包括不懂的词语；不会翻译的英文；不懂的计算机技术以及生活中的问题，通过搜索引擎来解决这些问题。
）五、教学总结通过这一节课，达到教学要求，学生能较熟悉的完成网上搜索操作，并能使用多种方法进行，要讲究搜索效率。
七年级科学（下）《信息的获取和利用》精品示范课（课堂教学实录配套教学课件）
人们是怎样获取信息、交流信息和处理信息的？
信
信
信
信
息
息
息
息
获
处
传
应
取
理
递
用
用来进行信息的获取、处理、传递和利 用的技术，称为信息技术。
人们是怎样获取信息、交流信息和处理信息的？
我们由感受器所接收的信息通过脑部分析 后是否有可能产生误差？
图中的圆圈有没有变形？
人们是怎样获取信息、交流信息和处理信息的？
图A中心的圆形是否比图B中心的圆形大?
柱 子 是 圆 的 还 是 方 的 ？
数 一 数 ， 这 里 有 几 个 黑 点 ？
看 一 看 ， 画 面 是 静 的 还 是 动 的 ？
新闻链接
2011年2月9日晚10时许，刘某给江苏省 响水生态化工园区新建绿利来化工厂送 土过程中，发现厂区一车间冒热气，在 未核实真相的情况下，即打电话告诉其 正在打牌的朋友桑某，称绿利来厂区有 氯气泄漏，告知快跑。桑某等在场的20 余人随后纷纷打电话给其朋友说‘有泄 漏赶快逃’，最后一步一步扩散，并逐 步误传为‘化工厂要爆炸’， 最终引起 一场上万人的生死大逃亡事件。”
第七节
信息的获取和利用
人类的生存离不开信息，我们每天除了睡觉 ，无时不在用各种方法获取信息和交换信息， 利用信息来决定和调整我们的行为。
什么是信息？
信息反映的是事物的状态、特性和变化。
讨论：在日常生活中，我们每天要获取和交换 哪些信息？
思考：人是怎样来认识这个信息世界的？
人们通常是用视觉、听觉、嗅觉、味觉等感 受器不断地获得外界的信息，经过神经中枢的处 理之后，作出相应的反应或发出相应的信息。
X光胸部透视图
巩固练习
《第2节 在信息海洋中获取信息》作业设计方案-初中信息技术北师大版七年级下册自编模拟
《在信息海洋中获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本课程的作业设计，旨在帮助学生理解信息海洋的概念，掌握获取信息的基本途径和方法，提升他们在网络信息海洋中筛选、甄别、提取有用信息的能力。
二、作业内容：1. 任务一：网络信息搜索要求学生利用搜索引擎，搜索并获取与“信息技术课程”相关的信息，包括但不限于课程介绍、教学视频、学习资源等。
学生需记录所搜索到的信息来源，并总结搜索技巧。
2. 任务二：信息分类整理学生需根据所获取的信息，按照一定的主题或分类标准，对信息进行整理和归纳，形成初步的信息资源库。
3. 任务三：信息筛选与甄别学生需对获取的信息进行筛选和甄别，筛选出有价值的信息，并对无用的信息进行删除或标记。
三、作业要求：1. 学生需独立完成的作业，不得抄袭或借助他人完成作业。
2. 学生需记录作业过程和结果，以便教师评价。
3. 作业完成后，学生需提交电子版作业，包括搜索记录、整理归纳后的信息、筛选和甄别结果等。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的作业，结合学生在完成作业过程中的表现，评价学生对获取信息的途径和方法的理解和掌握程度，以及信息筛选、甄别、整理的能力。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
教师对学生提交的作业进行评分，同时邀请学生参与互评，鼓励学生间的交流和学习。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生可通过作业平台或私下与教师交流，反馈自己在完成作业过程中的收获、困惑和建议，以便教师更好地了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，给予针对性的反馈和建议，指出学生在完成作业过程中的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
通过本课程的作业设计，相信学生们能够更好地理解信息海洋的概念，掌握获取信息的基本途径和方法，并在网络信息海洋中更好地筛选、甄别、提取有用信息。
希望学生们能够积极完成作业，不断提升自己的信息素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 加深学生对信息获取重要性的理解，培养他们在信息海洋中筛选、获取、整理和运用信息的能力。
《信息海洋网络搜索》教案25
《信息海洋网络搜索》教案一、教材分析本节选自湖北版信息技术教材：七年级下册第五课《信息海洋网络搜索》。
信息社会，因特网成为人们获取信息的首要途径，但要从因特网上浩如烟海的信息中找到自己想要的信息，真如同大海捞针，于是，各种信息检索工具就应运而生，百度（）就是其中最优秀的一个，通过对信息检索工具的学习，可以提高学生的信息素养，使之具备获取、存储和交流信息的能力，变革其生活和思维方式。
二、学情分析该年龄段学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感情绪不稳定，自尊心、自信心、争强好胜心较强。
对与自己的主观经验相冲突的现象或有挑战性的任务感兴趣，但自主学习、主动探究的意识还需培养，不断提高自制力。
认知方面他们正处在形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，思维活跃，模仿能力强，对新知事物满怀探求的欲望。
同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。
学生都能熟练使用网络浏览，有部分学生有使用baidu或者搜狗的经历，但绝大多数学生对搜索引擎不大了解，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧。
三、教学目标知识与技能：1、了解搜索引擎的分类。
2、利用搜索引擎高效地获取信息，帮助解决学习和生活中实际遇到的困难。
过程与方法：通过创设情境、任务驱动、分组竞赛等方式，培养学生自主探究、协作学习的能力。
情感、态度与价值观：1、在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，提高学习信息技术的热情以及协作学习的精神。
2、加强网络道德建设，合理合法获取使用信息，做模范遵守网络道德规范的公民。
四、教学重点难点教学重点：掌握搜索引擎使用方法，能够在网络中高效地获取信息。
教学难点：使用关键字和搜索技巧以及高级搜索缩小搜索范围，提高信息搜索的准确度五、教学方法教学方法：讲授法、引导发现、任务驱动、互动探究六、教学过程（一）情境导入，引发兴趣1、同学们，你们喜欢旅游吗？（提问导入）马上就要到五一小长假了，其实我们湖北省就有许多不错的景点，如果你是一名游客想了解一下湖北省的景点信息大家想一想有哪些方法呢？（请学生回答）【学生活动】讨论、思考并回答老师的提问？体会信息的获取是有多种途径的。
《第2节在信息海洋中获取信息》作业设计方案-初中信息技术北师大版七年级下册自编模拟
《在信息海洋中获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计旨在使学生掌握信息技术的基本概念，理解如何在信息海洋中有效地获取、筛选和整理信息，培养学生对信息技术的兴趣和自主学习能力，同时提高其信息素养。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需自学教材中关于信息获取的基础知识，包括信息的定义、信息的来源以及信息获取的途径等。
通过自学，初步掌握如何在互联网上有效获取所需信息。
2. 信息搜索实践：选择一个与日常生活或学习相关的主题（如“环保知识”），利用搜索引擎进行信息搜索。
要求学生在搜索过程中至少使用两种不同的关键词策略，并对比搜索结果的不同。
3. 筛选与整理：学生需从搜索结果中筛选出与主题相关的、有价值的信息，并对其进行分类整理，形成一份简洁明了的信息摘要。
4. 反思总结：学生需就本次信息搜索过程进行反思，总结在信息获取、筛选和整理过程中的得与失，以及如何改进自己的信息获取能力。
三、作业要求1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材内容，理解并掌握信息获取的基本概念和原理。
2. 信息搜索实践：搜索过程需真实有效，关键词使用得当，搜索结果应具有代表性和全面性。
3. 筛选与整理：信息摘要应条理清晰，分类明确，内容准确。
4. 反思总结：反思总结需真实反映学生的思考过程和收获，提出具体的改进措施。
5. 作业提交：所有作业内容需以电子文档形式提交，文档格式为PDF或Word，文档命名规则为“姓名-信息获取作业”。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论知识掌握程度、信息搜索的广度与深度、信息筛选与整理的准确性、反思总结的深度和改进措施的可行性等方面进行评价。
2. 评价将采用综合评分制，满分为100分，其中理论知识占20分，信息搜索占30分，筛选与整理占30分，反思总结占10分，改进措施占10分。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出存在的不足和改进建议。
2. 批改后的作业将通过班级群或课堂形式进行反馈，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。
在信息海洋中获取信息—导学案
七年级信息技术《在信息海洋中获取信息》导学案
【学习目标】
1.了解搜索引擎的发展历史，理解搜索引擎的概念。
2.熟悉搜索引擎中的常用信息搜索方式,掌握关键字搜索和分类检索的使用（重点和难点）【学习导言】
截至2009 年12 月，全世界的网站数量已超过2 亿家。
如何在浩如烟海的网站中找到对自己有价值的信息，已经成为摆在所有人面前的一个难题。
也许在你尝试使用因特网的第一天就已经知道了搜索引擎；也许你现在每天都要使用搜索引擎。
但你是否已经了解如何用好搜索引擎？
【学习过程】
自主探究
任务一：认识搜索引擎
1、请阅读书11面，了解什么是搜索引擎？
搜索引擎是对因特网上的信息资源进行搜集整理，然后供你查询的系统。
2、请你利用因特网找到有关“搜索引擎发展历史”的内容（你可以使用搜索引擎去查找，如果你知道其他的方法，也可以使用）。
方法l：如果你使用了搜索引擎之外的方法进行查找，请在表写下你的方法：
任务二：利用搜索引擎，获取信息
1、恰当运用“关键字”，搜索信息
关键字是什么？（就是所要查找内容的精练提要。
）
下面我们就来进一步了解一下搜索引擎中关键字使用的方法。
我们以百度（httP ：// www . baidu . com ）为例，进行搜索的尝试（请按次表左侧内容的顺序进行操作）。
你可以用百度搜索引擎的分类检索，尝试找到世界文化遗产“武陵源”的信息。
学习评价
归纳总结
1.你常用的搜索引擎是？
2.你常用的搜索方法是？
3.你对“恰当运用’关键字’搜索信息”的建议是？
4.如何为制作“我喜欢的学校”的报告，搜索、获取相关学校信息资料，说说你的做法。
《第2节 在信息海洋中获取信息》作业设计方案-初中信息技术北师大版七年级下册自编模拟
《在信息海洋中获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 了解信息海洋的概念和范围；2. 学习并掌握获取信息的基本方法；3. 培养和提升学生的信息素养和自主学习能力。
二、作业内容任务一：信息海洋探索1. 每位学生需要利用网络搜索引擎（如百度、谷歌等）搜索并浏览至少十个不同的信息网站，了解这些网站所提供的信息类型和内容。
2. 记录下自己感兴趣的信息类型和内容，并尝试理解为什么对这些信息感兴趣。
3. 完成后，每位学生需提交一份简短的报告，描述自己浏览的网站、感兴趣的信息类型和内容。
任务二：获取信息实践1. 根据报告中提到的信息类型和内容，选择一个具体的主题（如新闻、科技、娱乐等），并在相关网站上搜索相关的信息。
2. 尝试使用不同的获取信息的方法（如在线搜索、论坛讨论、社交媒体分享等），获取更多的相关信息。
3. 将获取到的信息进行整理、分类和筛选，形成一份完整的报告或作品。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，并提交电子版报告或作品；2. 报告或作品中应包含所搜索的网站、信息类型和内容、获取信息的方法、整理和筛选的过程等信息；3. 鼓励学生在完成作业的过程中，积极尝试不同的获取信息的方法，提高自己的信息素养；4. 作业应体现学生的自主学习能力和创新精神，对所学知识进行实际应用。
四、作业评价1. 评价标准：学生提交的作业报告或作品应内容完整、条理清晰，能够体现学生对信息海洋的认识和获取信息的能力；2. 评价方式：教师对学生的作业进行批改，给出分数或评价意见，鼓励学生之间的交流和讨论；3. 评价结果：根据评价结果，对学生在作业中表现优秀的地方给予肯定和表扬，对存在的问题和不足之处提出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 学生应根据教师的评价意见和建议，对自己的作业进行反思和改进，提高自己的信息素养和自主学习能力；2. 学生可以向教师提出自己在完成作业过程中遇到的问题和困惑，寻求帮助和支持；3. 教师应及时收集学生的反馈意见，不断完善和优化作业设计方案，提高教学质量。
《第2节 在信息海洋中获取信息》教学设计
《在信息海洋中获取信息》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解信息的基本观点，能够区分信息与知识。
2. 掌握信息获取的基本途径和方法，如网络搜索、图书馆查询等。
3. 学会应用搜索引擎进行信息搜索，能够描述搜索结果。
4. 培养学生对信息的敏感度和判断力，提高信息素养。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握信息获取的基本途径和方法，熟练应用搜索引擎进行信息搜索。
2. 教学难点：根据搜索结果进行有效筛选和利用信息。
三、教学准备1. 课前准备教学PPT和相关视频素材。
2. 准备计算机和网络环境，确保教学顺利进行。
3. 准备一些与课程相关的案例和练习题。
4. 提醒学生携带笔记本，记录学习过程中的问题和收获。
四、教学过程：1. 导入新课通过一个小游戏或者展示一些学生感兴趣的图片，让学生们认识到我们生活的信息时代的丰富多样，感受到信息的巨大作用。
随后提出“信息是什么？”和“如何在信息海洋中获取我们需要的信息？”两个问题，引入本节课的主题。
2. 讲授新课a. 讲解信息的基本观点，包括信息的定义、特点、类型等。
可以通过一些生活中的例子帮助学生理解。
b. 传授获取信息的方法和途径，包括通过阅读、观察、实验、交流、搜索等。
同时强调网络搜索的重要性，并介绍一些常用的搜索引擎和网站。
c. 讲解获取信息的技巧和方法，如关键词的选择、搜索结果的筛选、信息的核实和验证等。
d. 引导学生讨论如何在获取信息的过程中珍爱自己的隐私和知识产权。
3. 小组活动将学生分成若干小组，安置一个与本节课主题相关的任务，例如让学生们通过网络搜索有关某一学科的资料，进行整理和归纳，制作一份简单的报告。
学生们需要在规定的时间内完成任务，并展示他们的效果。
4. 评判与反馈学生们完成任务后，教师对他们的表现进行评判，指出优点和不足，并提供改进建议。
同时，教师也可以引导学生们进行互评，增进他们互相学习和借鉴。
5. 教室小结教师对本节课的内容进行总结，强调获取信息的重要性和方法，鼓励学生多渠道获取信息，提高自己的信息素养。
《第2节在信息海洋中获取信息》作业设计方案-初中信息技术北师大版七年级下册自编模拟
《在信息海洋中获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的目标是让学生掌握基本的网络信息检索技巧，理解信息筛选与分类的重要性，并能在实际情境中运用这些技能有效获取所需信息。
通过本课时的学习，学生应能独立完成信息的检索与整理，为未来的学习与研究打下坚实基础。
二、作业内容作业内容主要包括三个部分：1. 信息检索技能的学习与掌握。
学生需要理解搜索引擎的工作原理，并掌握使用关键词进行信息检索的基本方法。
此外，还需了解其他信息检索工具的使用方法，如RSS订阅、社交媒体搜索等。
2. 信息筛选与分类的实践操作。
学生将从互联网上获取若干个不同的信息条目，通过对信息条目的质量、时效性、权威性等因素进行综合判断，将信息进行筛选和分类。
这一过程旨在培养学生的信息鉴别能力和逻辑思维能力。
3. 信息的整理与保存。
学生将把筛选和分类后的信息以表格或思维导图的形式进行整理，并选择合适的电子文档格式进行保存。
此举旨在培养学生整理信息的能力和电子文档操作的技能。
三、作业要求1. 学生应自行设计搜索关键词，至少选择两个不同的主题（如：环保科技发展趋势、动植物知识等）进行信息检索。
2. 每个主题下至少筛选出五条信息，并按照重要性和相关性进行分类。
3. 使用思维导图软件或表格软件将信息进行整理，并在整理过程中标明信息的来源和出处。
4. 提交作业时需同时提交检索的原始结果截图和最终整理的文档或截图。
5. 作业应在规定的时间内独立完成，并在课后积极向同学或老师请教疑难问题。
四、作业评价教师将从以下几个方面对作业进行评价：1. 学生对关键词的选取是否合理，是否能够准确反映主题内容。
2. 学生对信息的筛选和分类是否准确，是否能够快速找到重要和相关的信息。
3. 学生的信息整理是否清晰有条理，电子文档的格式选择是否得当。
4. 学生是否能按时独立完成作业，是否能够积极解决遇到的困难和问题。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细评价，指出其中的优点和不足，并提供改进建议。
《第2节在信息海洋中获取信息》作业设计方案-初中信息技术北师大版七年级下册自编模拟
《在信息海洋中获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：1. 理解信息获取的基本概念和重要性；2. 掌握基本的网络搜索技巧；3. 学会使用常用的搜索引擎和工具进行信息检索；4. 培养学生的信息筛选、整理和评价能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需预习《在信息海洋中获取信息》一课的理论知识，包括信息的定义、信息获取的方式以及如何进行有效的网络搜索。
2. 搜索引擎认识：学习并理解常见的搜索引擎（如百度、谷歌等）的工作原理及功能，熟悉搜索引擎的使用界面。
3. 技能实践：利用搜索引擎完成指定的信息检索任务。
具体包括关键词的选择、搜索指令的书写以及如何精确地使用搜索引擎进行信息检索。
4. 信息筛选与整理：从搜索结果中筛选出有价值的信息，并学会使用工具（如记事本、思维导图软件等）对信息进行分类整理。
5. 案例分析：分析一个实际的信息获取案例，理解信息获取在日常生活中的应用。
三、作业要求1. 学生需认真预习并理解理论知识，为实践操作打下基础。
2. 在使用搜索引擎时，要掌握关键词的选择技巧，学会使用高级搜索指令。
3. 筛选信息时，要能辨别信息的真伪和价值，筛选出真正有用的信息。
4. 在进行案例分析时，应结合自己的生活实际，举例说明信息获取的重要性和应用场景。
5. 完成所有内容后，需以书面形式记录自己的学习心得与感悟，以便日后回顾和反思。
6. 提交作业时，需按照教师指定的格式和要求进行提交，包括电子版和纸质版（如有需要）。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论知识的掌握程度；2. 搜索引擎使用的熟练程度；3. 信息筛选和整理的能力；4. 案例分析的准确性和深入程度；5. 作业完成的规范性和整洁度。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出存在的不足和优点。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导。
第2节在信息海洋中获取信息
第2节在信息海洋中获取信息
在信息海洋中获取信息是指在海量信息中筛选和获取所需信息的过程。
以下是获取信息的几种常见方法：
1. 搜索引擎：搜索引擎是我们获取信息的主要工具之一。
通过输入关键词，搜索引擎可以帮助我们找到相关的网页、文章、图片、视频等，从而获取所需的信息。
2. 社交媒体：社交媒体平台如微博、微信、Facebook等是获取信息的重要渠道。
在社交媒体上，我们可以关注感兴趣的人、机构、主题，获取他们发布的信息。
3. 新闻媒体：新闻媒体包括报纸、电视、广播、新闻网站等，可以通过阅读、观看、收听新闻报道获取信息。
4. 在线数据库：很多机构、组织、政府部门都提供在线数据库，包含各类数据和文献资源。
通过查询这些数据库，可以获得专业领域的信息。
5. 学术期刊：学术期刊是学术研究成果发布的重要渠道。
通过订阅或购买学术期刊，可以获取最新的学术研究成果和专业知识。
6. 专业网站和论坛：有些领域的专业网站和论坛汇集了大量的专业人士，他们在这些平台上分享最新的研究成果、经验和观点，是获取领域内信息的重要来源。
除了这些方法，还有很多其他途径可以帮助我们获取信息。
需要注意的是，在信息海洋中，我们需要具备辨别信息真实性和可靠性的能力，以避免受到虚假信息的影响。
《第2节在信息海洋中获取信息》作业设计方案-初中信息技术北师大版七年级下册自编模拟
《在信息海洋中获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生能够：1. 理解信息获取的重要性；2. 掌握基本的信息检索和筛选技巧；3. 学会使用搜索引擎有效获取信息；4. 培养良好的信息素养和信息安全意识。
二、作业内容作业内容主要围绕信息检索和获取的技能进行设计，具体包括：1. 理论知识学习：学习并理解搜索引擎的工作原理、信息检索的基本方法和信息筛选的标准。
2. 实践操作练习：使用搜索引擎，针对“我国传统节日”这一主题，独立完成以下任务：（1）搜索并列举至少五个我国传统节日的名称及时间；（2）使用精准关键词搜索每个节日的起源、传统习俗及现代庆祝方式；（3）筛选并记录五个最具有代表性的传统节日相关信息；（4）分析在搜索过程中如何使用技巧避免无用信息的干扰。
3. 作品整理与反思：将搜索到的信息进行整理，形成一份简洁明了的报告或PPT，并在其中加入自己的反思和心得体会。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，提出以下要求：1. 理论学习部分需认真阅读教材和相关资料，理解并掌握信息检索的基本知识和技巧；2. 实践操作练习中，要求学生独立使用搜索引擎，不抄袭他人成果，确保信息的真实性和准确性；3. 在作品整理与反思环节，要求学生对所收集的信息进行合理分类和有效整合，同时需真实反映自己在搜索过程中的体会和所学到的技能；4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识的掌握程度；2. 实践操作中信息的准确性和完整性；3. 作品整理的逻辑性和条理性；4. 学生反思内容的真实性和深度。
评价结果将分为优秀、良好、一般和待改进四个等级。
五、作业反馈为提高学生自主学习和改进的能力，作业反馈将采取以下措施：1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足；2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；3. 鼓励学生之间相互交流学习，分享经验和技巧；4. 将作业成果作为课堂讨论的素材，提高学生的思辨能力和表达能力。
第2节在信息海洋中获取信息
第2节在信息海洋中获取信息教学目标：知识与技能：1、能熟练掌握信息搜索、信息管理的方法；2、能熟练掌握保存网页、文字、图片、动画、软件下载的方法；3、能运用贴切的关键字进行信息的搜索。
过程与方法：1、学会运用贴切的关键字进行信息的搜索，并会下载保存、分析加工、评价利用信息来解决学习生活中的问题；2、能共同分析、管理所收集的信息，学会与人合作、协商解决问题的方法；3、通过活动体验养成运用因特网探究其它学科问题的良好习惯，掌握用网络资源来解决问题的方法。
情感态度价值观：1、通过作品展示和评价，激发学生的创造热情，增强勇于实践的创新精神；2、通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神；教学重点：使用搜索引擎搜索信息；网上信息的下载教学难点：使用搜索引擎搜索信息教学过程：一、设疑，导入新课（1）、教师提问：今天有哪些重大新闻？如何通过搜索引擎搜索我们所需要的信息？（2）、导入新课（有效获取信息）设计意图：设疑，引导学生积极思考；提问，激发学生的学习兴趣。
二、任务驱动，自主学习1、教师展示本节课的学习任务：①、了解信息的需求分析和获取信息的途径；②、掌握使用搜索引擎；③、掌握网上信息的下载；④、熟悉信息的甄别和引用；⑤、掌握信息的管理。
设计意图：采用任务驱动的方式，明确展示本节课需要掌握的知识。
2、学生自学书本11至22页的内容，对于有疑问的问题做好记录。
设计意图：培养学生自主学习的能力。
3、以小组为单位，对于有疑问的问题，学生一方面可以合作讨论，交流解决；另一方面也可以观看演示动画自主学习。
设计意图：培养学生自主学习合作学习的能力。
4、教师提问，学生回答。
对于有疑问的问题教师做适当讲解；对于共同性问题教师做详细讲解。
设计意图：增强师生的互动，培养学生的动手能力；激发学生主动参与学习的乐情。
三、拓展内容，师生互动1、打开“百度”网站，查找有关“网络安全”的信息？２、关键字的选择对搜索结果有什么影响？３、如可科学地管理个人文档？设计意图：拓展本节课所学习的内容，启发学生对已学知识的使用。
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七年级信息技术下册（湖南省教育学会编）
本次作业示范：
利用搜索引擎查找：世界十大未解之谜 并把查询结果保存至word文件中。 说明：主要通过复制和粘贴操作来完成。
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今日作业
利用搜索引擎，查找“世界八大奇迹”相关的 文字和图片信息，并把你得到的结果保存到word文 件中，之后以自己的姓名为文件名称把它提交上来。
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搜索技巧
技巧一：搜索之前先思考 在你使用搜索引擎搜索之前，应该先花几秒种
想一下，我要找的东西网上可能有吗？如果有，可 能在哪里，是什么样子的？网页上会含有哪些关键 不同搜索引擎的强 项和弱点，然后为这次搜索选择最适合的搜索工具。
WORD文档格式要求： 1、一级标题：即“世界八大奇迹”设置为黑体三号字。 2、二级标题：即各名胜名称，设置为黑体小四号字。 3、三级标题：即介绍分类，设置为仿宋、小四号字、加粗。 4、正文部分：即详细内容介绍，设置为楷体、小四号字。
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使用搜索引擎的基本方法
1、恰当运用“关键字”搜索信息 2、运用分类检索，搜索信息
搜索技巧
技巧四：使用加号（+） 在关键词的前面使用加号，也就等于告诉搜
索引擎该单词必须出现在搜索结果中的网页上， 例如，在搜索引擎中输入“+电脑+电话+传真” 就表示要查找的内容必须要同时包含“电脑、电 话、传真”这三个关键词。
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搜索技巧
七年级信息技术下册（湖南省教育学会编）
第2节 在信息海洋中获取信息
学习任务： 认识搜索引擎，探讨如何利用搜索引擎，
方便、快捷地为自己寻找所需要的信息，并 利用学过的word软件保存搜索结果。
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认识搜索引擎
搜索引擎：是对因特网上的信息资源进行搜索整理， 然后供你查询的系统。
比如，你想了解长沙旅游方面的信息，就输入“长 沙 旅游”这样才能获取与长沙旅游有关的信息；如果要下 载名叫“xxxx”的MP3，就输入“xxxx 下载”来搜索。
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搜索技巧
技巧三：使用双引号用（" "）
简单查询：在搜索引擎中输入关键词，然后点击“搜索”就行 了，系统很快会返回查询结果，这是最简单的查询方法，使 用方便，但是查询的结果却不准确，可能包含着许多无用的 信息。
精确查询：给要查询的关键词加上双引号（半角，以下要加的 其它符号同此），可以实现精确的查询。这种方法要求查询 结果要精确匹配，不包括演变形式。例如在搜索引擎的文字 框中输入“电传”，它就会返回网页中有“电传”这个关键 字的网址，而不会返回诸如“电话传真”之类网页。
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技巧五：使用减号（-）
在关键词的前面使用减号，也就意味 着在查询结果中不能出现该关键词，例如， 在搜索引擎中输入“电视台-中央电视台”， 它就表示最后的查询结果中一定不包含 “中央电视台”。
使用通配符（*和?）的技巧请同学们 自己尝试。
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搜索技巧
技巧六：点击搜索结果前先思考
一次成功的搜索由两个部分组成：正确的搜索关键词，有 用的搜索结果。在你点击任何一条搜索结果之前，快速地分析 一下你的搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于你选出更准 确的结果，帮你节省大量的时间。
一次成功的搜索该先用简单的关键词测试，不要忙着 仔细查看各条搜索结果，而是先从搜索结果页面里寻找更多的 信息，再设计一个更好的关键词重新搜索，这样重复多次以后， 就能设计出很棒的搜索关键词，也就能搜索到满意的搜索结果 了。
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搜索技巧
技巧二：学会使用两个关键词搜索
如果你在搜索引擎中输入一个关键词“北京”，搜索引 擎也不知道你要找什么，它也可能返回很多莫名其妙的结果。 因此你要养成使用多个关键词搜索的习惯。当然，大多数情 况下使用两个关键词搜索已经足够了，关键词与关键词之间 以空格隔开。