校园文化建设示范学校汇报材料
校园文化建设总结汇报材料6篇
校园文化建设总结汇报材料6篇篇1一、引言校园文化是一所学校的灵魂，它不仅代表着学校的精神面貌，更是学校发展的基石。
在过去的一年中，我校围绕“勤奋、诚信、团结、创新”的校训，积极开展校园文化建设活动，取得了显著成效。
本报告将对过去一年的校园文化建设工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为今后的校园文化建设提供参考。
二、校园文化建设的主要做法与成效1. 校园文化活动丰富多彩在过去一年中，我校举办了多种形式的校园文化活动，如校园文化艺术节、科技竞赛、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示才华的舞台。
通过这些活动，学生的综合素质得到了锻炼和提高，同时也增强了学校的凝聚力和向心力。
2. 校园环境不断优化我校注重校园环境的建设和维护，通过绿化、美化校园环境，营造了宜人的学习氛围。
此外，学校还加强了教室、宿舍等场所的管理，确保了校园环境的整洁和有序。
学生们在优美的校园环境中学习生活，感受到了身心的愉悦。
3. 校园文化特色逐步形成我校在长期的历史发展中，形成了独具特色的校园文化。
例如，我校的科技创新团队在各类比赛中屡获殊荣，展现了学校的创新精神和实践能力。
此外，我校还注重传统文化的传承与发展，通过举办传统文化讲座、开设书法课程等形式，弘扬了中华民族的优秀传统文化。
三、存在的问题及原因分析1. 校园文化活动参与度不平衡虽然我校举办了多种形式的校园文化活动，但部分活动的参与度较低，有些学生对此类活动不感兴趣或者没有时间参与。
这表明在活动设计和组织上还需进一步优化，以吸引更多学生参与。
2. 校园环境治理有待加强尽管我校的校园环境整体良好，但仍然存在一些卫生死角和违规行为。
这需要学校加强环境治理力度，完善相关管理制度，提高学生的环保意识和自律性。
3. 校园文化特色有待进一步挖掘和推广虽然我校的校园文化特色已经初步形成，但还需要进一步挖掘和推广，让更多人了解和认同学校的文化特色。
这需要学校加强宣传和推广力度，提高学生的文化认同感和归属感。
校园文化建设汇报材料(一)
校园文化建设汇报材料(一)尊敬的各位领导、各位同事。
上午好。
非常荣幸在这里和大家一起交流校园文化建设的做法，非常感谢区教育局领导多年来对我校工作的关心和支持。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性___力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
它不是可有可无的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝聚力，提高创造力。
基于这种认识，我校制定了详尽的、切实可行的校园文化建设方案并列入三年规划之中。
我校在校园文化建设中，以___荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常研究生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。
自“校园文化建设”提上学校建设日程后，我校始终重视文化建设，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素质教育的发展。
下面，我把我校校园文化建设方面的一些做法向各位领导和同事们汇报如下：一、人人参与，使校园文化建设成为一个全员工程学校领导班子对校园文化建设高度重视，学校主要领导在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。
在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。
并制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，___师生收集素材，交流研究活动心得，从而营造了良好的活动氛围。
为了确保校园文化建设工作落到实处，收到实效，我校专门成立了由校长任组长的校园文化建设领导小组，教导处、政教处、办公室、总务处、团总支负责___、实施、检查考核。
大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。
文化建设汇报材料(多篇范文)
文化建设汇报材料目录第一篇：文化建设汇报材料第二篇：文化建设汇报材料第三篇：校园文化建设汇报材料第四篇：校园文化建设汇报材料第五篇：学校文化建设汇报材料正文第一篇：文化建设汇报材料泸州市纳溪区丰乐镇中心小学校园文化建设特色学校参评事迹材料泸州市纳溪区丰乐镇中心小学创办于“戊戌变法”时期，位于丰乐镇民主街71号，与朱德德政碑“救民水火”为邻。
历经几代教育工作者的辛勤耕耘，撒播文明，硕果累累。
北大、清华、人大、复旦、南开等众多天之骄子在这里启蒙并成长为硕士、博士等栋梁之才。
学校是一所初等义务教育学校，担负着丰乐镇7至12周岁初等义务教育的普及任务。
学校辖丰乐、龙滩、通水、五里、中华五个校点，各校点各项设施齐备，师资力量雄厚，教育教学成果丰硕，各种荣誉被教育部、省、市、区、镇等人民政府和教育行政部门授予，学校各项工作深受各级领导和社会各界好评。
我校各届领导深深懂得，校园文化对小学生人格的塑造、人生理想的形成具有潜移默化的作用。
农村小学生处于人格初步形成时期，在校的六年，不仅是学习知识、培养技能和本领，并且都在自觉不自觉地接受、思考、反叛和传承着校园文化。
小学的校园文化将对学生在很长一段时间乃至一生产生影响，起到底色作用。
近年来，我校乘上级党委、政府和教育行政部门大力提倡校园文化建设的东风，我校对校园文化建设做了一些简单探索，并取得一些成绩。
我们认为校园文化隐性显性并存；抽象具体共在。
在现实中，校园文化内容包括四个层面结构：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。
其中，环境是外显，行为是关键，制度是保证，精神是核心。
我校的校园文化建设，以精神文化为核心，发挥引领作用；以环境文化为基础，发挥载体作用；以制度文化为内在机制，发挥保证作用，以行为文化为关键，充分体现文化品质和文化成果。
一、以精神文化为核心，发挥领导作用精神文化的核心是价值观、世界观、道德观和职业观，包括学校师生的政治思想素质、人生信仰、心理素质、思维方式、精神状态、审美观念、校园精神、教育理念、职业道德、师德师风等。
校园文化建设汇报材料
**校园文化建设汇报材料先进的校园文化是学校的灵魂，是学校的品牌，对师生有着巨大的穿透力，具有无形的教育力量。
多年来，我校一直秉承文化育人的传统，坚定不移地走“以德治校、特色办学”之路，致力于学校特色文化建设，扩展了自己的文化内涵，促进了学校持续不断的发展和教育教学质量的稳步提高。
学校以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想，在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、教学环境的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生道德情操的培养和行为规范的养成起到了较好的促进作用，逐步形成了”校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志“的良好风尚。
为扎实推进校园文化建设，学校成立了校园文化建设领导小组，并制订了**校园文化建设总体发展规划，将之纳入学校的总体发展战略之中。
确保校园文化建设活动有计划、有目的地开展，使各项工作落到实处，取得成效。
对于这样一个攸关学校前途命运的大事，我们首先做到了在认识上到位：一、对校园文化建设的理解：**校园文化建设包括以下三个方面，即：1、学校的教育思想、教育理念――校园文化建设的潜在部分。
2、校园物质文化建设——校园文化建设的硬件部分。
3、校园精神文化建设——校园文化建设的软件部分。
二、校园文化建设的主要内容1、学校的教育思想、教育理念――校园文化建设的潜在部分。
（1）学校提出“为每位学生的终身发展奠定基础”的办学理念，贯彻了“以人为本”的教育理念,体现了素质教育的要求,传承了学校文化建设的精神实质，其内涵非常丰富，涉及学校办学宗旨、主体对象、目标取向以及功能定位等诸多内容。
（2）校训：敦品修学达材成德（3）校风：求实进取（4）教风：敬业拓新（5）学风：勤学善思（6）**的精神核心：开拓进取实践创新的能力观;勤奋刻苦严谨求实的人格观;团结合作友爱互助的人际观;遵纪守法文明礼貌的道德观;民主科学开放宽容的思想观。
【校园文化建设汇报材料】校园文化建设汇报材料多篇
【校园文化建设汇报材料】校园文化建设汇报材料多篇校园文化建设汇报材料3篇校园文化建设汇报材料1新化县属国家扶贫工作重点县，新化三中做为一所经济不发达地区的农村中学，在历年来只能招收全县“二流”初中毕业生的情况下，如何开展教育教学工作，如何对学生的终身发展负责，如何办出人民满意的教育，一直做着孜孜不倦的探索和研究，而其中得出的最喜人的结论是：加强校园文化建设，是推进学校科学发展的最有效举措，也是学校培育全面发展人才的必由之路。
近几年来，我校通过加强校园文化建设，不断赢得上级好评，先后荣获湖南省文明卫生单位、省级绿色学校、湖南省先进基层工会、湖南省校园文学社团年度评比优胜单位、湖南省青少年文学院创作基地、湖南省和谐校园建设课题研究单位等荣誉称号，并被湖南省推荐为全国教育系统先进集体，市县级荣誉更是不胜枚举。
文化建设促进了教学工作，高考成绩一年一个台阶，2009年我校本科上线909人，本二以上上线人数创历史新高，达246人，其中吴帅同学获全县理科第一名，王勉获全县理科第五名。
现将我校的做法汇报如下。
一、薪火相传，光大传统文化新化三中创建于烽火连天的抗日战争年代。
1945年，爱国将领方鼎英怀抱教育兴国之志，在家乡大熊山簏创办了大熊中学，并由其侄儿方觉民负责管理。
方觉民是毛泽东同志在湖南一师的同窗好友，在方觉民与毛泽东的书信往来中，毛泽东给大熊中学书写了校名。
日月经天，岁月轮回，沧海桑田，物换星移。
经过数代师生的努力，昔日之大熊成长为今日之三中，乡野之村小崛立为湘中之名校，低矮之木屋蜕变为现代之高楼，弹丸之窄地开拓为辽阔之热土，几十之孩童增加为数千之学生。
学校在变，在创办之初的“爱国爱生爱岗”的校园文化精神没有变，并如一股清流，在今日的校园化为一弘碧波，滋润出一派满园春色。
时代在前进，我们的校园文化精神也在继往开来中与时俱进，今日的新化三中精神是：求精务实，追求卓越，心怀感恩，铭记责任。
我们有信心和勇气，在新的三中精神鼓舞下，开创三中崭新的未来。
2024校园文化建设总结汇报材料
2024校园文化建设总结汇报材料一、前言文化建设是学校发展的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径。
在过去的一年里，我们学校深入贯彻党的教育方针，不断加强校园文化建设，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的校园文化氛围，取得了显著成效。
下面，我将对2024年校园文化建设工作进行总结汇报。
二、总体情况2024年，我校校园文化建设工作取得了喜人的成绩。
在全校师生的共同努力下，我们成功举办了一系列校园文化活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质和创新能力。
具体表现如下：1.丰富多彩的文化活动今年，我们组织了丰富多彩的文化活动，涵盖了艺术、体育、科技等多个领域。
其中，文艺晚会、诗歌朗诵比赛、书法写作大赛等艺术类活动展示了学生的艺术才华和创造力；篮球比赛、足球比赛等体育类活动锻炼了学生的身体素质和团队合作精神；机器人竞赛、科技创新大赛等科技类活动培养了学生的创新思维和实践能力。
2.校园文化氛围浓厚通过各种文化活动的开展，校园文化氛围得到了进一步的加强。
学校的墙壁上挂满了学生的艺术作品和优秀作文，各个角落都散发着文化的气息。
同时，我们建设了校园文化广播站，每天播放着学生自编自演的校园文化广播节目，让学生们更深入地了解校园文化，增强了对学校的归属感和自豪感。
3.学生综合素质提升校园文化建设工作的开展，对学生的综合素质提升起到了重要作用。
通过参与文化活动，学生们展示了自己的才艺，培养了自信心和艺术表达能力；通过参与体育活动，学生们增强了体质，培养了团队合作精神和竞争意识；通过参与科技活动，学生们提高了创新思维和动手实践能力。
这些活动不仅培养了学生的兴趣爱好，还加强了他们的实际能力，使他们具备了应对各种挑战的能力。
三、存在问题尽管在2024年的校园文化建设方面取得了显著的成效，但仍然存在一些问题需要解决：1.活动内容欠丰富目前的活动内容主要集中在艺术、体育和科技三个领域，其他方面的活动相对较少。
学校文化建设汇报材料
学校文化建设汇报材料一、文化建设概述学校文化是学校的灵魂，它包含了学校的精神风貌、价值观念、行为方式等。
近年来，我校致力于文化建设，旨在通过营造良好的文化氛围，促进学生全面发展。
二、校园环境建设我校重视校园环境建设，为学生提供一个优美、舒适的学习环境。
具体措施如下：1. 校园绿化：对校园进行绿化，种植了各种花草树木，使校园环境更加优美。
2. 校园美化：对校园进行美化，设置了雕塑、喷泉等景观，提升了校园的艺术氛围。
3. 校园净化：加强校园卫生管理，定期开展卫生大扫除，保持校园环境的整洁。
三、课程文化设置课程文化是学校文化的重要组成部分，我校在课程设置上注重以下几点：1. 人文素养课程：开设了文学、历史、哲学等人文学科课程，提升学生的人文素养。
2. 科学素养课程：开设了数学、物理、化学等科学学科课程，培养学生的科学精神。
3. 艺术素养课程：开设了音乐、美术、舞蹈等艺术学科课程，培养学生的审美能力。
四、教师文化培育教师是学校文化建设的重要力量，我校注重教师文化的培育：1. 加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。
2. 鼓励教师进行教学创新，提高教学质量。
3. 组织教师参加各类培训和学习活动，提升教师的专业素养。
五、学生文化活动学生是学校文化建设的主体，我校开展了丰富多彩的学生文化活动：1. 文艺比赛：定期举办文艺比赛，鼓励学生展示自己的才艺。
2. 学术讲座：邀请专家学者来校举办学术讲座，拓宽学生的知识视野。
3. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。
六、社区文化合作我校注重与社区的合作，共同推进学校文化建设：1. 资源共享：与社区内的图书馆、博物馆等机构建立合作关系，共享资源。
2. 活动共办：与社区共同举办各类文化活动，如文艺演出、展览等。
3. 信息互通：与社区保持信息互通，及时了解社区文化动态，调整学校文化建设方向。
七、文化成果展示经过一段时间的努力，我校文化建设取得了一定的成果：1. 学生综合素质得到提升：通过文化建设，学生的综合素质得到了明显提升，学业成绩稳步提高。
校园文化建设总结汇报材料（2篇）
校园文化建设总结汇报材料____中学校园文化建设汇报材料____中学位于____县迎宾路南侧，占地总面积____亩，校舍总建筑面积为____平方米，拥有理化生实验室、音美体室、微机室、图书室、劳技室、多媒体室等功能齐全的现代化设施，是一所硬件设施一流，师资力量雄厚的九年制寄宿制学校，现有教职工____人，学生____人，教学班____个。
我校在校园文化建设中，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化、净化为重点，以营造文明、民主、和谐校园为目的，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中感受先进文化的熏陶和文明风尚的浸染，促进学生的健康成长，初步形成了浓厚的校园文化的育人氛围。
我们的主要做法是：一、倡导先进的办学理念我校以“教师成长、学生成才，学校成功”为办学理念；以“面向全体学生，促进学生全面发展，为学生的终生学习打好基础”为办学宗旨，提出了“明德厚学”的校训、“合力、活力、实力、力争一流”的校风；“敬业、勤业、立业、教人求真”的教风；“乐学、会学、博学、学做真人”的学风。
形成了一个以人为本、和谐发展的教育环境。
二、开展丰富的文化活动我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、主题鲜明、形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、自信与成功等)；感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、感恩伟大祖国等)；安全法制教育(主题有：警示教育、消防安全、食品安全等)。
2、庄严的国旗下的讲话。
坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、理想教育、____教育、文明礼貌教育、诚实守____育等等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到很好的教育效果。
3、精心设计楼层文化，营造育人氛围。
一楼主现“仁、义、礼、智、信”、“忠、孝、节、勇、和”为内容的“五常”、“五德”教育，弘扬儒家伦理文化；二楼以爱国主义为核心，体现“____-团结梦”；三楼以弘扬红色传统为核心，体现“____-红色教育梦”；四楼以奥林匹克精神为核心，体现“____-体育梦”。
校园文化建设汇报材料
小学校园文化建设汇报材料篇一：小学校园文化建设汇报材料石鼓区人民路小学创建于1944年（其前身是衡阳市私立刚直小学），是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。
占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。
学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。
校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。
我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。
下面我就四个方面汇报我校的具体做法：一、优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。
为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。
XX年建了塑胶跑道、pu篮球场。
2011年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。
同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。
更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。
中学校园文化建设总结汇报材料
中学校园文化建设总结汇报材料校园文化建设是中学教育中的重要组成部分，对于培养学生的品德素养、文化修养以及综合素质起着至关重要的作用。
本文将对我校中学校园文化的建设进行总结汇报。
一、开展丰富多彩的课外活动在校园文化建设中，我们注重开展各类丰富多彩的课外活动，使学生能够在课余时间充分发展自己的兴趣爱好，培养综合素质。
比如，我们定期组织学生参与学术竞赛、艺术节、体育比赛等各类活动，激发学生的学习动力和创造力。
同时，我们还开设了各种俱乐部，如科技俱乐部、文学社、音乐社等，让学生能够在兴趣小组中进行深入交流，开拓视野，培养团队合作精神。
二、加强学校精神文明建设在校园文化建设中，培养学生的品德素养尤为重要。
我们大力弘扬社会主义核心价值观，组织学生参与志愿者活动、社区服务等，让学生从小学会关爱他人，崇尚劳动，培养社会责任感。
同时，我们注重培养学生的文明礼仪和道德修养，在校园里进行日常礼仪教育，严禁欺凌行为，并开展各种主题教育活动，引导学生正确的价值观和道德观。
三、营造良好的教育环境良好的教育环境对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。
我们积极改善校园环境，提升教学设施，让学生能够在愉悦的环境中学习。
同时，我们也加强管理，严禁私自离校、旷课等行为，确保学生的安全，并通过与家长的密切合作，形成了学校、家庭、社会共同关心、共同培养的良好局面。
四、加强师资队伍建设师资队伍是中学校园文化建设的重要基础。
我们注重加强教师的师德修养和专业能力培养，通过举办教师培训班、交流研讨活动等方式，提升教师的教育水平和教学质量。
同时，我们鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力，使学生在实际操作中得到锻炼和提高。
五、加强校园文化宣传校园文化建设需要得到全校师生的共同参与和支持。
我们通过举办各类文化活动、展览和演出，积极宣传校园文化，让全校师生共同感受和参与。
同时，我们还加强对学生的宣传教育，让学生了解校园文化的重要性和意义，并积极参与其中，做到学校与学生的良好互动。
校园文化建设工作汇报材料(19篇)
校园文化建设工作汇报材料（19篇）校园文化建设工作汇报材料校园文化建设工作汇报材料（精选19篇）校园文化建设工作汇报材料篇1站在__县寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。
校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。
五年来，__县寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。
让校园每一处都说话在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。
学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。
让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是寄宿小学校园文化的追求。
学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生;走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息;学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。
寄宿小学是咸宁市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。
为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度;厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。
同时，学校开展了“护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。
校园文化建设总结汇报材料_学校校园文化建设工作总结
校园文化建设总结汇报材料_学校校园文化建设工作总结我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。
近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
现将我校校园文化建设情况汇报如下：一、充分认识校园文化建设的重要性。
校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。
1.引导功能。
我们要积极营造“德、学、思、创”的校风，在学生中建立互助、坦诚、友好的同学关系，创造宽松愉快的人际关系，热爱校园生活。
净化心灵，激发智慧，引导全体师生朝着自己的人生目标奋进。
2、规范作用。
校园文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德载物”悄然生成。
3.净化。
学校文化的形成需要很长的时间，最终体现在一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等方面的形成。
4、激励作用。
校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。
良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。
二、校园文化建设的设计理念1、环境建设与校园整体文化建设协调一致，浑然一体。
环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。
2.文化建设中的每一句话都应该是一个好的隐性教材。
它应该是经典的、深刻的、发人深省的和非凡的。
3、文化建设要大气，要有一定的主题，不是在校园打补丁，要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。
4.应经常更新，以保持对学生的激励效果。
三、师生动手，本着少花钱办大事的原则。
这一直是我们学校工作的原则。
如果你能保存，你应该保存。
如果你能自己做，你也能自己做。
一般来说，它意味着用更少的钱做大事。
这不仅是创建节能型社会的需要，也是教师和学生的再教育过程。
工作本身也是一个校园文化建设和教育的过程。
我们在建“省园”和“悟园”的时候，师生共同动手平地抬土，这本身就是创建和谐发展的过程；好事多磨难，在刻屏风和假山字的时候，怕水泥风干雕刻不了，前者正值大南风，从早上一直雕刻到晚上，汗水与风沙掺杂，都变成了泥人；后者是烈日当头，汗衫结盐，从校长到老师没有怨言。
校园文化建设汇报材料
校园文化建设汇报材料校园文化建设是学校精神、秩序、环境和形象的集中体现，具有重要的育人功能。
我校始终坚持“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念，以“依法治校”为前提，以增强校园文化内涵为抓手，以促进学生健康发展为目标，全力推进校园文化建设。
现就学校校园文化建设情况汇报如下：一、加强规划，重金投入，全力建设“花园式学校”我校高度重视校园文化建设，认真谋划，集思广益，大力推进校园文化建设，为师生提供良好的育人环境。
为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入110余万元，完成了中心花园、文化广场、健身广场、校史陈列厅和墙壁文化等的建设。
这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。
在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。
经过几年的建设，现在我校教学区、生活区与运动区划分明显，场地布局合理。
学校特别注重建设高雅别致、丰富多彩的墙壁文化，如浮雕文化墙、安全教育文化墙、历史文化墙等。
让墙壁“说话”，使学生整个研究和生活的环境成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
二、丰富校园文化活动，增强学生综合素质学校积极举办各类文化活动，如科技文化节、运动会、文艺汇演、社团活动等，让学生在参与活动中感受到校园文化的魅力，增强了学生的综合素质。
同时，学校还注重培养学生的社会责任感和公益意识，鼓励学生参与各种志愿服务活动，如义务劳动、环保行动、扶贫帮困等，培养学生的爱心和责任感。
三、加强师生文化素养建设，推进校园文化建设学校注重师生文化素养建设，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，提高教师的教学水平和文化素养。
同时，学校还注重学生德育教育，建立了健全的德育管理制度，加强学生的道德教育和品德培养。
学校文化建设汇报材料
随风潜入夜润物细无声————学校文化建设汇报材料我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。
近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
现将我校校园文化建设情况汇报如下：一、精神文化建设。
精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂。
我校在精神文化建设方面重点做到：（一）校园文化的基本思路。
以“三个代表”重要思想为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的课内外科技文化活动为载体，始终坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，既重视软件建设，也重视硬件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重学生个性发展，从而实现我校校园文化的不断发展和全面繁荣。
（二）加强领导班子自身建设，发挥校长在学校建设中的灵魂作用。
工作中，校长转变观念，加强学习，以研究者的眼光，引领校园文化深入发展。
长期以来，我校秉承“以人为本，科研兴校，求真拓新，和谐发展”的办学理念，紧紧围绕学校总体发展目标：“创建省内名校，培育一流人才”。
高标准，严要求，通过抓特色、创品牌，积底蕴，力求做到“人无我有，人有我新，人新我精”。
（三）注重三风一训建设。
在长期的教育教学实践中，我校形成了具有自身特色的三风一训。
校训：博学博爱、自律自强校风：严谨求实文明创新教风：严谨治学敬业爱生学风：尊师守纪乐学善思。
二、制度文化建设。
我校秉承以人为本、制度为先的理念，注重管理的科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合时代要求的现代化管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力。
（一）依法治校做到“三个坚持”。
坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。
坚持校长领导下的部门工作问责制，建立自主办学、科学决策、民主管理的工作机制。
坚持为教育改革与发展创建良好的法制环境。
校园文化建设总结汇报材料9篇
校园文化建设总结汇报材料9篇第1篇示例：校园文化建设总结汇报材料随着社会的不断发展，校园文化建设也变得越发重要。
学校作为学生们学习和成长的地方，校园文化建设关系着学生们的综合素质和未来发展。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了各项校园文化建设活动，取得了一些成效。
现在，我将对这段时间里的校园文化建设工作进行总结汇报。
我们学校积极开展了各种形式的文化活动。
在这段时间里，学校组织了一系列丰富多彩的文艺活动，如朗诵比赛、文学演讲、艺术展示等。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也提升了同学们的艺术修养和审美情趣。
学校还开展了一系列的文化讲座和学术报告活动，为同学们提供了更多的学术交流和学习机会。
这些文化活动的开展，大大丰富了校园文化生活。
学校重视了学生的心理健康和个性发展。
近期，学校成立了心理辅导中心，为同学们提供心理咨询和辅导服务。
学校还加强了对学生心理健康教育的宣传和培训，提升了同学们的心理素质。
学校还积极组织了各类形式的社团活动，鼓励同学们参与到各种社团中去，锻炼自己的兴趣爱好，促进个性发展。
这些举措有效地促进了学生的心理健康和个性发展。
学校加大了对传统文化的推广和宣传力度。
近期，学校开设了中国传统文化课程，引导同学们学习中国传统文化，培养对传统文化的热爱和认同。
学校还举办了一系列传统文化活动，如书法比赛、古诗词朗诵等，让同学们更好地了解和体验中国传统文化。
这些举措有助于弘扬中华传统文化，培养同学们的文化自信。
学校还加大了对道德修养和公益活动的宣传和引导。
学校组织了一系列的志愿活动，鼓励同学们积极参与到各类公益活动中去，培养同学们的爱心和责任感。
学校还加强了对学生的道德教育，引导同学们做一个有道德、有责任心的好青年。
这些举措有助于提升同学们的社会责任感和公民意识。
近期学校在校园文化建设方面做了不少有益的尝试和探索，取得了一些成效。
但与此也应该看到，我们在校园文化建设方面还有许多需要进一步完善和改进的地方。
创“校园文化建设示范校”汇报材料
沐浴校园文化润泽美好童年——创“校园文化建设与管理示范校”汇报材料修水县第八小学兴办于2013年9月，作为良塘新区第一所全日制小学，学校环境优美，功能齐全，是一所高起点规划、高标准建设的现代化学校。
现有29个教学班，在校生1800余人，教职工62人，高职教师4人，中级职称6人，市骨干教师2人，全体教师学历均本科以上，学校各部室设备齐全，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
同时，为进一步优化学生的成长环境，打造示范校园，三年来，一直致力校园文化建设，取得了可喜的成绩，现将我校校园文化建设与管理工作汇报如下：一、打造幽雅的环境文化，彰显育人魅力学校把营造良好的人文环境作为校园文化建设的核心来抓，校园里，树木错落有致，层次分明，一年四季，绿草成茵。
坚持“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理性化的人文环境，通过对一方石、一处景、一条廊、一块碑的精雕细琢，将校园文化建设的内容深化，内涵升华，精心打造墨香校园和书香校园。
校园整体设计，做到在思想观念、布局格调、育人功能上和谐统一。
本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的每个角落进行文化着装，院墙墙面上校训，校歌，校徽及校风、学风、班风、教风要求整齐醒目，教学楼墙壁上悬挂有“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”等壁画。
同时，楼层主题分明，第一栋教学楼为“感恩楼”。
四个楼层主题鲜明：一楼为“感恩父母”主题；二楼为“感恩老师”主题；三楼为“感恩同伴”主题；四楼为“感恩社会”主题。
第二栋教学楼为“快乐楼”。
四个楼层也主题分明：一楼为“快乐生活”；二楼为“快乐学习”主题；三楼为“快乐合作”主题；四楼为“快乐成长”主题。
制作了80块主题鲜明的走廊文化宣传牌匾。
同时，为切力推进校园语言文字的规范化建设，又制作了64块永久性标牌，让学生将说普通话作为自己的一项自觉行动。
学校操场围墙上画有体育运动的宣传标语。
置身校园，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。
校园文化建设工作汇报材料
校园文化建设工作汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是校园文化建设工作的负责人XXX，今天很荣幸向大家汇报我校近期以来的文化建设工作。
一、工作概述自从上一次汇报以来，我们校园文化建设工作取得了显著的进步。
在全校师生的共同努力下，我们着重打造了多个校园文化品牌，形成了多元化、引领性的校园文化格局，并且在各项指标上都取得了明显的提升。
二、校园文化品牌建设为了丰富校园文化，我们积极打造了一批具有鲜明特色的文化品牌。
其中，“青春志愿者”、“读书省亲”、“文化艺术节”等活动得到了广大师生的积极响应，取得了良好的社会反响。
此外，我们还加强了校园文化活动的顶层设计，突出文化交流、学术研讨、艺术创作等方面，使学校文化具有吸引力和影响力。
三、学生社团建设我们深入实施“百花齐放、百家争鸣”的方针，大力发展学生社团，为学生提供更多的参与校园文化建设的机会。
目前，全校已建立了60个学生社团，涵盖文学、艺术、体育、科技等各个领域，社团活动规模和质量均有了明显提升。
每个学生社团都拥有自己的独特特色，形成了丰富多样的校园文化氛围。
四、文化活动举办为了推动校园文化的发展，我们不断举办各类文化活动，丰富学生的课余生活。
以文学艺术节为例，我们通过举办文学讲座、书法比赛、文化沙龙等一系列活动，让学生近距离接触文化艺术，提高他们的文化素养和创造力。
此外，我们还通过影视放映、演讲比赛、棋牌比赛等活动，打造了一个以学生为中心的文化圈。
五、学生自律教育校园文化建设离不开学生自觉自律，为此，我们加大了学生自律教育力度。
通过开展系列主题教育活动，如“校规校纪日”、“法制宣传月”等，引导学生树立正确的价值观和行为规范，提升他们对于校园文化的认同感和自我约束能力。
同时，注重加强与家长的沟通互动，形成家校共育的良好格局，进一步为学生的文化成长提供坚实的支持。
六、未来计划为了进一步推动校园文化建设，我们将继续加大文化品牌建设力度，打造更多具有影响力的校园文化活动；继续加强学生社团建设，丰富学生校园文化参与的渠道；继续举办多样化的文化活动，提高学生的艺术素养和文化修养；继续加强学生自律教育，培养学生的文化自觉和责任感。
中学校园文化建设汇报材料
中学校园文化建设汇报材料
一、前言
校园文化建设是学校综合建设的重要内容，也是学校教育的重要组成部分。
本文档旨在对我们学校的校园文化建设进行汇报和总结，以便更好地推动未来的发展。
二、目前情况
目前，学校校园文化建设已经取得了一定的成果。
学校将校园文化建设纳入到学校管理的各项制度中，每年举办多场文化活动，丰富了师生们的课余生活。
在校园文化建设方面，学校通过调查问卷、实地考察等方式，进一步了解了师生对校园文化建设的需求和希望。
此外，学校还组织教师研讨会，不断地完善教师的校园文化建设意识和能力。
三、未来展望
未来，我们将继续加强校园文化建设。
具体来说，我们将：
1. 建立更加科学、系统的校园文化建设机制，确保每个环节都
有明确的职责和目标。
2. 组织更多的丰富多彩的文化活动，如文化节、文艺比赛等，
激发师生的创造力和研究积极性。
3. 加强对校园文化建设的宣传，让更多的师生了解、参与和支
持校园文化建设。
4. 不断提高教师的校园文化建设意识和能力，打造一支高水平、专业化的校园文化建设团队。
四、结语
通过多年的探索和实践，我们学校的校园文化建设已经取得了
一定的成果，但仍有很多需要努力和改进的地方。
我们相信，在全
校师生的共同努力下，学校的校园文化建设一定会越来越好，为师
生们营造更加美好的学习生活环境。
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加强校园文化建设，构建和谐育人环境——桑园镇中心小学创“校园文化建设示范校”申报材料莒县桑园镇中心小学位于莒县东北角，与五莲县接攘，是一所山区小学，现有14个教学班，学生650人，教职工46人。
学校布局合理，环境优美，设备及全，文化底蕴浓厚。
近年来，学校实施名校建设策略，坚持把“会做人、会求知、会生活、会劳动、会健康、会审美、会发展、会创造”作为素质教育的追求，把实施“追求尊重的教育，成就智慧的师生”作为素质教育的突破口。
用科学发展观指导工作，全面实施素质教育，严格规范办学行为，以校园文化建设来促进学生的全面发展，教育教学质量稳步提高，努力为孩子们创设一个充满希望和活力的生活花园、求知学园、成长乐园，教育教学质量稳步提高，办学声誉越来越好。
学校先后被评为全国课堂教学先进单位、省绿色学校、市规范化学校、市文明单位、省校园文化建设基地学校。
学校文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念和办学特色的重要平台，是学校内涵发展的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
为认真贯彻落实市教育局《关于加强中小学学校文化建设促进学校内涵发展的实施意见》（日教字〔2012〕25号）精神，建设优良的校风、教风、学风，优化、美化校园文化环境，构建丰富多彩、积极向上的校园文化。
我校高度重视校园文化建设，加强领导，落实方案，加大投入，围绕学校实施的尊重教育，几年的努力，逐步构建了涵盖精神文化、制度文化、物质文化、行为文化、活动文化、课程文化的校园文化体系。
校园文化建设已经具备了一定品味，得到了各级领导和兄弟单位的认可，反映学校文化建设的文章《教育因尊重而精彩》在日照日报上刊登，并在《跨越文化巅峰校长论坛》上发表。
学校被山东省校园文化研究完授予“学校文化建设示范学校”，自评认为已具备申报“日照市校园文化示范校”的条件。
一、强化校园文化建设领导，精心研究制定校园文化建设方案。
学校领导高度重视校园文化建设工作，切实加强对校园文化建设工作的领导。
学校成立了由校长任组长、分管副校长任副组长、各处室部门主要负责人和文化底蕴深厚的教师为成员的校园文化建设工作领导小组。
领导小组主要成员多次到省学校文化研究院学习，提高设计水平，多次召开会议，充分论证科学决策，制定了《桑园镇中心小学校园文化建设工作方案》，坚持以人为本，和谐发展，以“实施尊重教育，成就智慧师生”为统领，确立了校风、校训、教风、学风、校徽、校歌，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，围绕“洁、雅、俭、孝、诚、和、律、恒、责、善、勤、静”十二字方针，打造“管好自己就能飞，老师帮你播种希望”自我教育目标，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
学校把校园文化建设贯穿于各项工作之中，全力保证校园文化建设工作的顺利进行，学校财政优先发展校园文化，做到“只要需要就支出”，保障了校园文化建设的正常开展。
二、准确把握实施原则，坚持育人导向。
我校校园文化建设坚持育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质；坚持整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
坚持特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
坚持继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
三、合理设置，让每一处墙壁每一块版面都育人。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）科学设计三风一训，用心构筑美好愿景。
“三风一训”版面，整个版面采用对称格式，严肃沉稳。
在中轴线上有一轮冉冉升起的红日，象征着我校各项工作的发展会越来越好，也象征着我校的学生如太阳般充满活力和朝气，他们日渐长大，终会成为祖国的栋梁之才！一艘帆船正朝着太阳升起的地方航去，表明桑园中心小学是孩子们梦想起航的地方，这里为孩子们提供了良好的教育环境，终将把孩子们送往梦想的彼岸！左侧的简笔画是一个正在通过天文望远镜遥望星空的人，寓意着我校不仅是一个知识的殿堂，也是一个让学生善于培养自我兴趣的沃土，我校的学生不仅有着开阔的思维，也有着勇于探索的品格。
右侧绿油油的椰子树，象征着我校为孩子们所提供的学习环境是轻松、愉快、幸福的。
“美好愿景”版面，采用了类似书简的长条，高高低低的排列，富有节奏感。
中间是无数个大大小小的心形组合成的大心，表明了我校的师生都是充满爱心的，老师对学生的爱，学生对学校和老师的爱，我们都是有心人，更是有爱的人，用爱心筑起的桑园中心小学，终将实现自己的美好愿景！向日葵和蝴蝶，象征着学校期待学生们有着乐观、积极、健康的身心，希望他们活泼大方，快乐成长。
松树，寓意为学生们有着如松树一样挺拔坚韧的品格，问号代表一种问题意识，老师们在教学工作中注意培养学生的问题意识，大拇指代表一种以激励为主的育人方法，让学生在成长的道路上时时能获得自信和自尊握手表示一种平等的沟通与交流，它昭示着教师与学生亦师亦友、共同成长，笑脸意味着欢乐和谐，提醒教师要有阳光一般灿烂的工作心态，让学校成为学生学笑的地方省略号：意味着一种宽容，一种等待分号：意味着一个个前行的阶段，作为老师我们要把孩子每一天，每一堂课，每一次活动都看成是孩子成长的节点，承前启后，继往开来。
（2）室外环境布置。
教学楼上面书写“实施尊重教育，成就智慧师生”的管理理念；教学楼大厅设置愿景和校风校训；一楼过道体现洁雅，二楼过道体现俭孝，一楼过道体现诚和，一楼过道体现律恒；楼前办公室前体现责任和乐善，后边体现勤和静；西墙设立文化墙，包括莒文化，环境教育，思想教育，安全教育和学习习惯教育等。
（3）班级环境布置。
各班教室门前设个性班级介绍，文化展示板，各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
室内布置学校进行统一规划，教室黑板正上方悬挂国旗，右边四表，后边守则规范、两操和班风。
（4）各室布置。
围绕“节约实用高效”的原则，学校负责整体规划，各室管理人员进行个性化、特色化布置。
（5）厕所文化建设。
厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，西墙设四块卫生教育版面。
内部设三块温馨提示牌，下如：“贴近方便，贴近文明”，“节约用水”“讲究卫生”等标语。
（6）文化长廊展现特色。
充分利用西墙宽阔的优势，设立了内用丰富的版面，包括莒文化、教育目标、环境教育、安全教育、道德教育、学习习惯教育、榜样教育等。
四、活动引领，打造校园课程文化。
校园课程文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
具体做法如下：首先让各项校园文化活动常态化。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。
坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。
坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办新绿编辑部，每年一期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
出版办学指导书籍《醉美教育》和《教育因尊重而精彩》。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、数学和运动会）、道德讲堂和少年宫活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。
班班成立“图书角”，学校设有读书吧开放式书架，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（8）认真做好学生校园之星评选宣传工作。
《我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。
评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。
其次发挥校园环境的育人功能，认真整合教育资源，设计班级文化课程，组织师生定期参观学校的文化墙，楼道文化，班级文化场景，在参观的过程中学习，让我们的校园文化建设成果成为一种课程资源，学校定期组织学习检测。
五、民主决策让制度深入人心，打造管理文化。
制度是校园文化建设的必然产物。
校园制度建设应该着眼“人本”，即制度的建设是为了提升人的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。
我校坚持人文精神作引领，以服务为宗旨，以尊重人、信任人、激励人、发展人和成全人为出发点和归宿，以师生的发展为需要，注重沟通、注重尊重，实施人本管理，倾注人文关怀。
学校始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以教师为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围，具有亲和力、凝聚力的学校人文生态环境。
使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，使学校办成了师生兴奋和留念的地方，“微笑生活，快乐学习，激情工作，分享幸福”，教师真正地感受到了做人的尊严和从教的价值。
为此，建立和健全各种规章制度，涵盖学校管理的方方面面，形成责权一致，分工合理，政令畅通高效管理机制。
在制度的建设和管理过程中，更应充分发扬民主，经过多年的实践与研究，我校现已逐步形成严谨、踏实、进取的校园制度文化。
校长的管理思想，教师的十二项修炼，教师服务宣言，教师五个守住，用心做智慧的校长，教师行动准则，学生行动准则已渗透到学校的各项工作中，从文字制度逐步转向自成体系的制度文化。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为第二课堂”的理念和做法，我们坚信：桑园小学一定会成为文化建设特色学校，我们的明天会更美好！。