2020年高考模拟复习知识点试卷试题之山东春季高考语文教材知识点整理

山东省春季高考教材知识点整理

1、我很重要

一、作者简介

毕淑敏：中国当代女作家，1987年发表处女作《昆仑殇》。曾获当代文学奖、昆仑文学奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。其主要作品有《预约死亡》《血玲珑》等。

二、文体：哲理散文。

哲理散文就是讲哲理，论道理的散文，即以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。

三、基础知识

1、多音字

脖颈儿（）裸露（）

颈项（）崭露头角（）：。

单薄（）藏头露尾（）：。

薄荷（）抛头露面（）：。

底子薄（）露马脚（）一沓沓（）

模样（）泄露天机（）纷至沓来（）：

模糊（）露面（）疲沓（）

2、形近字

战栗（）濡养（）相濡以沫（）：。

菽粟（）嗫嚅（）连绵不断（）

厄运（）蠕动（）锦衣玉食（）

简明扼要（）孺子可教（）绵里藏针（）诞生（）推卸（）雾霭（）曈曈（）

垂涎三尺（）抵御（）和蔼可亲（）瞳孔..

（）

摄像（）承诺（）碟子（）蝴蝶（）

震慑（）偌大（）通牒（）

嗫嚅（）唱喏（）间谍（）

蹑手蹑脚（）惹是生非（）喋喋不休（）

怅然（）惆怅（）

为虎作伥（）：。

苌弘化碧（）：。

3、其他

粗糙（）黯然（）抉择（）蹙眉（）胚胎（）

寰宇（）揿电铃（）

生死攸关（）：

鬼斧神工：。美轮美奂：。

四、相关修辞

1、排比：排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

2、比喻：可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

例：假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。

3、反复：1.强调，增强语气或语势。 2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐

有序，而又回环起伏，充满语言美。

4、反问：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。

例：面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？

五、写作手法：欲扬先抑

..

1.含义：要发扬、放开，先控制、压抑。是一种常见的写作手法。

2.好处：能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

六、背诵：关于亲情、友情和事业的段落。

2、十八岁和其他

一、作者简介

杨子：本名杨选堂，广东梅州人。其作品有小说《浸洒的花朵》《变色的太阳》，散文《感情的花季》《杂花生树》等。课文

《十八岁和其他》是作者在儿子十八岁生日时写给他的一封信。

二、文体：书信体散文

书信体散文是散文的一种，主要有三大特点：（1）以真情实感为核心；（2）以剖析心愿为内容；（3）以抒情和议论为表现形式。

三、基础知识

1、字音

迷惘（wǎng）祈祷（qí）炫耀（xuàn）甫健（fǔ）懊悔（ào）诧异（chà）引吭（háng）枝桠（yā）溺爱（nì）翱翔（áo）眷恋（juàn）摭拾（zhí）怪癖（pǐ）遨游（áo）挚友（zhì）乍回身（zhà）譬如（pì）抹煞（mǒ）（shà）蒋士铨（quán）憎厌（）拘束（）愚昧（）

2、多音字

zhān粘连 háng引吭高歌摭拾（）曾经（）

Nián同‘黏’ kēng吭声拾级而上（）曾祖母（）

chóng姓种 luò落伍抹煞（）

种 zhǒng种子落 là丢三落四抹抹桌子（）

zhòng种瓜 lào落枕转弯抹角（）

..

3、形近字

眷恋（）挚友（）焦急忧虑（）

入场券（）提纲挈领（）怨天尤人（）

诊治（）喘息（）诊治（）

陶冶（）揣摩（）麻疹（）

茁壮成长（）水流湍急（）鸡胗（）

勤能补拙（）惴惴不安（）暴殄天物（）

相形见绌（）洗澡（）

咄咄逼人（）嗓音（）

欣慰（）迷惘（）脾气（）急躁（）

熨帖（）置若罔闻（）啤酒（）噪音（）

熨斗（）魑魅魍魉（）裨益（）干燥（）

诧诧异炫炫耀湎沉湎憎憎恶

姹姹紫嫣红眩头晕目眩腼腼腆赠赠送

咤叱咤风云泫泫然泪下缅缅怀僧唐僧

4、成语积累

自以为（是）后悔莫（及）废（寝）忘食意（犹）未足

其乐（融融）赤子之心历历在目似水流年

5、近义词辨析

（1）[不至不致不止] ①不至(不至于)：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。②不致(不致于)：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。③不止：表示数量或程度超出范围；常同“还有”、“甚至”等连用，表示递进关系。如“不止任务完不成，

甚至还有危险”。

..

（2）[源于缘于] ①源于：着重强调起源,从什么事物或事情产生。.比如,这种风俗源于上古时代。②缘于：着重强调原因,什么事情的

原因是什么。比如,他的哭泣缘于跌倒了。

三、其他

1.背诵《金缕衣》

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

2.相关常识

（1）蒋士铨：清代戏曲家，文学家。

（2）徐志摩：现代诗人、散文家。是新月派代表诗人。代表作品有

《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的

一夜》《猛虎集》，散文集《落叶》《自剖》。

（3）新月派：中国20世纪二三十年代形成的文艺流派，代表人

物有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。

（4）吉辛：英国十九世纪小说家，代表作品为《四季随笔》。（5）惠特曼：美国著名诗人，创造了诗歌的自由体，代表作品是诗集《草叶集》。

（6）肖洛霍夫：二十世纪苏联文学的杰出代表， 1965年他的作

品《静静的顿河》获得了诺贝尔文学奖。

3、永远的校园

一、作者简介

肖复兴：当代著名作家，主要作品有长篇小说《我们曾经相爱》《青春梦幻曲》，散文《音乐笔记》《遥远的含蓄》等。

《永远的校园》是一篇具有浓郁抒情色彩的回忆性散文。它以“校园”为线索，按照时间顺序，紧紧围绕“青春”这个主题展开回忆，描写了校园清新幽静、清纯脱俗、青春洋溢的景象，

揭示了校园对于一个人青春和生命的意义，抒发了对校园的热爱、眷恋与珍惜之情，并劝勉青年学子珍惜青春、珍惜校园生活。

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