浙江省2020版高考生物二轮复习第9讲变异与进化练习
2020年高考学考 选考生物艺体生冲刺系列(浙科版)专题09 生物的变异(解析版)
专题09生物的变异（1）在选考中占分值3分左右；（2）知识点《生物的变异来源》与《减数分裂》相结合出现一道选择题中，主要是考查可遗传变异的类型、特点和原因；（3）《生物变异在生产上的应用》会出现一道选择题，难度比较小，主要考查几种育种的方法、特点和实例。
一、两类变异的特点及原因1、生物的变异可分为不遗传的变异和可遗传变异；前者是环境条件的改变引起的，不涉及遗传物质的变化，其变异只限当代的表现型改变；后者是在强烈的物理化学因素影响下发生的基因突变和染色体畸变；或在有性生殖过程中形成配子时，由于非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换而引起的基因重组。
二、基因重组1、基因重组是指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合；2、基因重组的四种类型：①生物在通过减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；②在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交换；③S型肺炎双球菌使R型肺炎双球菌变异为S型菌；④转基因技术【揭示本质：基因重组中，重新重组的基因必须是非等位基因，这两对或多对非等位基因之间可以位于同一对同源染色体上，如交叉互换，也可以是位于非同源染色体上，如非等位基因的自由组合】三、基因突变1、基因突变是指由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象中过程；基因突变是生物变异的根本来源，对生物进化和选育品种具有非常重要的意义。
【需要强调两点，一是基因突变中核苷酸序列的改变，一定是发生在基因内部，如果核苷酸序列的改变涉及到两个或更多的基因，不再是基因突变范围；二是以DNA为遗传物质的生物中，基因突变发生在DNA分子上，以RNA为遗传物质的生物中，基因突变发生在RNA分子上】2、基因突变的类型：①形态突变：主要影响生物的形态结构，可从表现型的明显差异来识别，如：果蝇的红眼突变为白眼；【需要强调的是，形态突变改变的不仅仅是形态结构，只要表现型有明显差异的，都属于形态突变】②生化突变：影响生物的代谢过程，导致某个特定的生化功能的改变或丧失，如人类的苯丙酮尿症；【实际上任何突变都是生化突变】③致死突变：导致个体活力下降，甚至死亡。
高考生物二轮复习 专题能力训练9 变异、育种和进化(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题能力训练九变异、育种和进化一、判断题1.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异。
( )2.自然突变是不定向的,人工诱变是定向的,基因突变一定会导致生物性状改变,但不一定遗传给后代。
( )3.无论低等生物还是高等动植物,都会发生基因突变,说明基因突变是普遍存在的。
( )4.用射线照射大豆种子使其基因结构发生改变,获得性状发生变异的大豆,属于诱变育种。
( )5.基因突变中,若是碱基对替换,则基因数目不变;若是碱基对增添,则基因数目增加;若是碱基对缺失,则基因数目减少。
( )6.自然状态下,原核生物和真核生物都会发生基因重组。
( )7.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异。
( )8.减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
( )9.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是能稳定遗传。
( )10.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。
( )11.由未受精的卵细胞、花药离体培养得到的植株为单倍体。
( )12.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦,属于杂交育种。
( )13.“将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株”包含了基因工程技术。
( )14.用秋水仙素处理二倍体形成四倍体的过程未经过地理隔离,因而所形成的四倍体不是新物种。
( )15.生物进化过程的实质在于有利变异的保存,一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境。
( )16.在长期的生物进化过程中,具有捕食关系的两种生物互为选择因素。
( )17.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用。
( )答案:1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√11.√12.√13.√14.×15.×16.√17.√二、选择题1.下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
2020高考生物二轮复习第9章生物的变异与进化课件_1_36-40
①家庭聚集现象明显；②易受环境 影响；③在群体中发病率高 往往造成严重后果，甚至胚胎期引起 流产
相等 相等 女患者多于男患者 男患者多于女患者 只有男患者 相等 相等
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（2）关于人类遗传病的3个易错点 ①只有单基因遗传病，符合孟德尔遗传定律。 ②携带遗传病致病基因的个体不一定会患遗传病，如白化病等 常染色体隐性遗传病，基因型为Aa的个体不患病。 ③不携带遗传病致病基因的个体不一定不患遗传病，如猫叫综 合征。
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于是蟒蛇施展自己的浑身绝技，用身体将大乌龟牢牢地缠住。 海蚌呢，见努力的沙子用智慧通过了自己的考试，乐了，“哈哈，沙子，你成功啦!”说完，他从身体里分泌出一种叫珍珠质的物质，把沙子一层
一层包裹起来。 在老人去世的时候，他对他的儿女们说：“不管我在怎么惋惜，碎了终究是碎了，我为何还要抱着不可能改变的事实让自己悲伤呢!”
2．人类遗传病的监测和预防 (1)主要手段：禁止近亲结婚、提倡 适龄生育 、遗传咨询和产前诊断 。 ①遗传咨询的内容和步骤：进行身体检查，了解家庭病史，对是 否患有某种遗传病作出诊断→分析遗传病的遗传方式→推算出后 代的再发风险率→提出防治对策和建议，如终止妊娠、产前诊断 等。 ②产前诊断：包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基 因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。 (2)意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展
从前，有一只小黑猫和一只小狗是好朋友，他们天天一起上学，一起玩耍。 全飞秒手术 https:///relex-smile/ 依我看，干脆取消‘猫科类’改为‘虎科类’，这样咱们成了‘虎科动物’，不就名正言顺有身份有地位派头十足了吗?”
老虎一听大喜过望连连称是，它十分高兴地褒奖山猫的忠心，并让山猫代为颁布“虎旨”：从此以后森林王国中取消“猫科族”改称“虎科族”。 象王终于松了一口气。，”
【高考二轮】2020年高考生物二轮专题 变异、育种与进化 25题(含答案解析)
2020年高考生物二轮专题变异、育种与进化一、选择题1.某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异，图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A.图示中的生物变异都是染色体变异B.如果图乙为精原细胞，则不能产生正常的配子C.图丁和图丙相比较，图丙所示的变异类型不能产生新的基因，图丁所示的变异类型可以产生新的基因D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生2.诺贝尔生理学或医学奖获得者克隆了果蝇的period基因，并发现该基因编码的mRNA和蛋白质含量随昼夜节律而变化。
下列相关叙述正确的是( )A.period基因的基本组成单位是核糖核苷酸B.period基因的表达不受环境的影响C.period基因突变一定导致果蝇生物钟改变D.period基因所在的DNA分子在细胞内复制时需要解旋酶和DNA聚合酶等3.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素。
该种变异类型属于( )A.染色体数目变异B.基因突变C.染色体结构变异D.基因重组4.纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。
设相关基因为A、a，下列叙述错误的是( )A.正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型B.反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上C.正反交的子代中，雌性基因型都是X A X aD.若正反交的F1各自自由交配，则后代表现型比例都是1∶1∶1∶15.研究发现，某二倍体动物有两种性别：性染色体组成为XX的是雌雄同体(2N)，XO(缺少Y染色体)为雄体(2N-1)，二者均能正常产生配子。
下列推断正确的是( )A.雄体为该物种的单倍体B.雄体是由未受精的卵细胞直接发育而来的C.XO个体只产生雄配子，且雄配子间的染色体数目不同D.XX个体只产生雌配子，且雌配子间的染色体数目相同6.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。
【学习方案】2020高考生物二轮复习第9章生物的变异与进化课件_2_51-52
皮肤也看得出来，你是经过多年锻炼的。，再见了，鱼!” 小鱼眨眨眼睛，被他朋友的话搞糊涂了
3
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【解析】根据题干可知，图中细胞是同一个体的细胞，由图甲可知该细胞在减数第一次分 裂后期细胞质均等分配，因此该动物是雄性动物，A正确；图乙表示有丝分裂后期，该细 胞中两条形态大小相同的白色染色体是由姐妹染色单体分离形成的，其上的基因应完全相 同，而此处出现了A、a，说明发生了基因突变，基因重组发生在减数分裂过程中，所以乙 细胞不可能发生基因重组，B错误；图甲中1与2是同源染色体，1与4是非同源染色体，同 源染色体上的非姐妹染色体单体交叉互换部分片段属于基因重组，非同源染色体上的非姐 妹染色体发生片段交换属于染色体结构变异，C正确；图丙细胞正在进行减数第二次分裂， 而基因重组发生在减数第一次分裂四分体时期或减数第一次分裂后期，故丙细胞不会发生 基因重组，D正确。
【考法11】如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代
表染色体上带有的基因）。据图判断，下列叙述不正确的是
( )B
A.该动物的性别是雄性 B.图乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 C.图甲1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体结构变异 D.丙细胞不能发生基因重组
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1
【考法11】果蝇有直毛和分叉毛两种表现型，控制该性状的基因在X染色体的非 同源区段且用A、a表示。下面是甲乙同学的实验过程，据此回答下列问题： 甲同学：
乙同学：从甲同学F1中选出两只纯合且表现型不同的果蝇作为亲本进行交配，在 子代中出现一只分叉毛雌果蝇。
浙江省2020版高考生物二轮复习第9讲变异与进
第9讲 变异与进化生物变异的类型及特点1．生物变异的种类(1)不遗传的变异：环境因素引起的变异，不涉及遗传物质的改变，不能进一步遗传给后代。
(2)可遗传的变异：遗传物质改变所引起的变异，变异来源有基因突变、基因重组、染色体畸变。
2．基因突变(1)基因突变的原因与结果分析(2)基因突变对蛋白质与性状的影响①基因突变对蛋白质的影响碱基对影响范围对氨基酸序列的影响替换小只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列增添大不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列缺失大不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列a．突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段。
b．基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。
c．基因突变若为隐性突变，如AA→Aa，不会导致性状的改变。
(3)基因突变对后代性状的影响①基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中，突变可通过无性生殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代。
②基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中，突变可能通过有性生殖传给后代。
③生殖细胞的突变率一般比体细胞的高，这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏感。
④分裂旺盛的细胞的突变率大于停止分裂的细胞，原因是基因突变常发生在间期。
3．基因重组的类型与发生机制下图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体。
以下分析不正确的是( )A．图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种B．突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变C．突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律D．突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到[解析] 图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种：AX、AY、aX、aY，A正确；与正常细胞相比，突变体Ⅰ中的A基因变成a基因，其成因可能是基因突变，B正确；突变体Ⅲ中的一条2号染色体上的基因A所在的片段移接到Y染色体上，说明发生了染色体结构变异中的易位，导致基因A和a位于一对非同源染色体上，因此它们的分离不符合基因的分离定律，C 错误；突变体Ⅱ中的一条2号染色体缺失了一部分，说明发生了染色体结构变异中的缺失，能够通过显微镜直接观察到，D正确。
【2020生物高考二轮复习】“变异与进化”课前诊断卷
［选择题一练明高频考点］1基因突变和染色体变异统称突变，下列相关叙述正确的是 A .基因中碱基对增添、缺失或替换都会导致染色体结构变异 B. 基因突变与染色体变异都会导致生物性状的改变 C .基因突变和染色体结构变异会导致DNA 中碱基序列的改变D •突变可使种群基因频率发生变化，决定了生物进化的方向解析：选C 基因中碱基对增添、缺失或替换都会导致基因突变；由于密码子具有简 并性，基因突变后转录出的 mRNA 碱基发生改变，但形成的蛋白质不一定改变，另外生物 体如果发生隐性突变，生物性状也不会发生改变，染色体变异会导致生物性状的改变；基 因突变和染色体结构变异都会导致 DNA 中碱基序列的改变；自然选择决定了生物进化的方向。
2•下列关于生物变异的叙述，正确的是（ ）A •染色体上部分基因缺失引起生物性状的改变属于基因突变B .若某基因缺失了单个碱基对，则该基因编码的肽链长度就会变短C •雌、雄配子随机结合产生不同于亲本类型的子代个体属于基因重组D •基因突变、基因重组和染色体变异均可使某染色体上出现不曾有过的基因解析：选D 染色体上部分基因缺失属于染色体结构变异；若某基因缺失了单个碱基 对，则可能导致该基因转录出的mRNA 中终止密码子提前出现或推后出现或位置不变，故该基因编码的肽链长度可能变短或变长或不变；在有性生殖过程中，雌、雄配子随机结合 产生不同于亲本类型的子代个体不属于基因重组；基因突变、同源染色体上非姐妹染色单 体交叉互换导致的基因重组、染色体结构变异中的易位均可使某染色体上出现不曾有过的 基因。
3. （2019届高三遵义评估）镰刀型细胞贫血症病因的发现，是现代医学史上重要的事件。
假设正常血红蛋白由 H 基因控制，突变后的异常血红蛋白由 h 基因控制。
下列相关叙述正确是（）A •镰刀型细胞贫血症属于单基因遗传病，该病的症状可利用显微镜观察到B .造成镰刀型细胞贫血症的根本原因是一个氨基酸发生了替换 C.h 基因与H 基因中的嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值不同D •利用光学显微镜可观测到基因H 的长度较基因h 长解析：选A 正常情况下红细胞呈中央微凹的圆饼状，而镰刀型细胞贫血症患者的红 检测（七）“变异与进化”课前诊断卷考点一生物可遗传变异的类型细胞变成了弯曲的镰刀状，可通过显微镜观察红细胞的形态判断是否患镰刀型细胞贫血症; 造成镰刀型细胞贫血症的根本原因是控制血红蛋白分子中的基因的碱基对发生了替换，从 而引起所编码的蛋白质的改变；h 基因与H 基因中的嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值相同，其比值均等于1;基因在光学显微镜下是观察不到的，另外基因 只改变了一个氨基酸，因此基因H 和h 长度相同。
2020高考生物二轮复习第9章生物的变异与进化课件_2_41-45
树下有一株捕蝇草。他道了谢后，拿起钱飞也似地跑回家 去。你们愿意安度晚年吗?听从大学者拉曼的教诲，像夏日的蚂蚁那样积蓄吧!”
“这条狗真笨!” 常常听到依艾斯——一个聪明的小姑娘这样喊叫。 激光近视手术多少钱 https:///laser-eye-treatments/costs/
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2.有关生物变异的实验探究
（1）探究生物变异是可遗传变异还是不可遗传变异 方案一：与原来类型在相同环境下培养，观察比较两者的表 现型是否相同。若相同则说明变异是由环境引起的。 方案二：自交观察后代是否发生性状分离，发生性状分离的 是可遗传变异，不发生性状分离的是不可遗传变异。 （2）探究基因突变的显隐性：可让突变植株和原始亲本杂交， 若出现性状分离，则说明为显性突变；若没有出现性状分离， 则说明为隐性突变。
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③如果是减数第二次分裂后期图，两条子染色体（同黑或同白） 上的两个基因不同，则为 基因突变 的结果，如图丙。 ④如果是减数第二次分离后期图，两条子染色体（颜色不一致） 上的两个基因不同，则为 交叉互换 的结果，如图丁。
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（2）染色体变异细胞图像的判定 ①图像中染色体形态（包括长度）发生了变化或染色体上标 记的基因数目、位置发生了改变，可判定为染色体 结构 变异。 ②图像中染色体出现个别增减（也可能是成倍地增减），则 判定为发生了染色体 数目 变异。
森林里住着一户人家，这户人家养了两只狗：一只黑狗和一只黄狗
正在这时，小猴真好经过，看见小兔在哭泣，奇怪地问：“小兔，你怎么了?”小兔边哭边说：“小桥 断了，我过不了小河，上学要迟到了，怎么办呀?”小猴想起上次是小兔子帮助我把 桃子运回家的，我这次要帮帮小兔过河。它站在飞毯上，在天空飞。，”熊罴无可奈何地摊开双手说：“你既要杀生又想成正果，既想成佛又不愿放下屠刀，天 底下哪有这样的美差呢?我敢断言，这辈子你休想修成正果了!”
【学习方案】2020高考生物二轮复习第9章生物的变异与进化课件_1_1-5
2.基因重组 (1)实质：控制不同性状的基因重新组合。 (2)类型： 自由组合 型、交叉互换 型、转化 、 人工重组型。 (3)结果：产生新的基因型，导致重组性状 出现。 (4)意义：形成生物多样性的重要原因之一。
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3.染色体变异
(1)染色体结构变异
变异类型 缺失 重复
具体变化 缺失某一片段 增加某一片段
在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，小熊和小牛是一对形影不离的好朋友。， “唉，想不到狡猾的小山羊这么难捉!”老虎这么想着：“也许野兔的个儿小，捉起来容易些，倒不如先抓住这小玩意儿填填牙缝再说罢!” 它马上改变了追击目标，赶起野兔来
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⚫ 应试基础必备
1.基因突变
(1)概念：DNA分子中发生碱基对的 替换、增添和缺失 ，从而引起 的 基因结构 的改变。 (2)时间：主要发生在 有丝分裂间期 或减数第一次分裂前的间期 。 (3)诱发因素： 物理因素 、化学因素 和 生物因素 。如黄曲霉素、 亚硝酸盐、碱基类似物属于化学因素。 (4)特点：普遍性 、随机性 、低频性 、不定向性 、多害少利性 。 (5)意义： 新基因 产生的途径、生物变异的 根本来源 、生物进化 的 原始材料 。
易位
某一片段移接到另一 条非同源染色体上
倒位 某一片段位置颠倒
结果
举例
人的猫叫综合征
染色体上的基 果蝇的棒状眼
因数目或排列 某种夜来香
顺序改变，从 的变异品种
而导致性状变
异
习惯性流产
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”国王命令道。 于是仆人赶紧回去报告了象王。小狗没有去寻找，因为他根本没有意识到少了什么。
孕期专用护肤化妆品 / 他全身粘满了借来的羽毛，到处摆架子，自称是一切鸟中最美丽的。
高考生物二轮复习第9讲变异与进化练习(含解析)
变异与进化一、选择题1．(2019 ·浙江 6 月学考 ) 同一玉米棒上存在多种颜色玉米粒的现象称为“斑驳”。
科学家在研究“斑驳”的成因时，发现某些染色体片段能够在非同源染色体间跳跃。
这类染色体构造变异属于()A．缺失B．重复C．倒位D．易位分析：选D。
非同源染色体间发生片段交换，属于染色体构造变异中的易位， D 正确。
2．(2019 ·绍兴模拟) 以下过程波及基因突变的是()A．经紫外线照耀后，获取青霉素产量更高的青霉菌菌株B．经过引诱产生染色体组数增加的番茄，维生素 C 含量增加一倍C．将抗冻基因导入西红柿，使西红柿在冬季也能长久保存D．人类 5 号染色体部分缺失后，惹起猫叫综合征分析：选 A。
紫外线照耀能使青霉菌的基因突变频次增加，可获取青霉素产量更高的青霉菌菌株；引诱番茄的染色体组数增加，使其维生素 C 含量增加一倍，其原理是染色体数量变异；将抗冻基因导入西红柿，使西红柿在冬季也能长久保存，其原理是基因重组；人类 5 号染色体部分缺失惹起猫叫综合征的原理是染色体构造变异。
A 切合题意。
3．(2018 ·浙江 6 月学考 ) 育种工作者利用某二倍体作物进行单倍体育种。
以下表达错误的是()A．单倍体育种的最后目的是获取单倍体植株B．单倍体育种能清除显隐性的扰乱，提升效率C．花药离体培养是获取单倍体植株的有效方法D．用秋水仙素办理单倍体幼苗后可获取纯合植株答案： A4．以下对于生物变异的表达，正确的选项是()A．基因突变指DNA分子中发生的碱基对的替代、增加和缺失，而惹起的DNA构造改变B．基因型为Aa 的植物连续自交F2基因型比率为3∶2∶ 3，这是由基因重组造成的C．不可以经过有性生殖遗传给后辈的变异，也可能属于可遗传变异，如三倍体无子西瓜就属于可遗传变异D．基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交错交换分析：选 C。
(浙江省)2020届高三高考生物学业考试专题练习卷：生物的变异和进化
生物的变异与进化一、选择题1．下列变异中，不属于染色体结构变异的是( )A．染色体缺失了某一片段B．染色体增加了某一片段C．染色体中DNA的一个碱基发生了改变D．染色体某一片段位置颠倒了180°2．为了培育节水、高产品种，科学家将大麦中与抗旱、节水有关的基因导入小麦，得到的转基因小麦，其水分利用率提高20%。
这项技术的遗传学原理是( )A．基因突变B．基因重组C．基因复制D．基因分离3．在一个种群中，随机抽取400个个体，其中125个的基因型为aa,145个基因型为AA，则该种群中A、a的基因频率分别是( )A．31.25%、63.75% B．52.5%、47.5%C．32.5%、67.5% D．36.25%、63.75%4．对比人和大猩猩的骨骼可以说明( )A．统一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起B．同种个体之间能相互交配产生有生育能力的后代C．生物体层次上存在某种结构与功能的统一模式D．人类与大猩猩的生物体结构和功能完全相同5．癌症现已成为严重威胁人类健康的疾病之一，细胞癌变的变异类型属于( )A．染色体数目变异B．染色体结构变异C．基因突变D．基因重组6．下列关于育种优点的叙述中，不正确的是( )A．多倍体较二倍体茎秆粗大，果实和种子大B．杂交育种能产生新基因C．利用单倍体育种能明显缩短育种年限D．人工诱变育种能提高变异频率7．生物在发生进化时( )A．总是适应环境的B．基因频率总是变化的C．自然选择总是正向的D．生物的变异总是有利的8．下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是( )A．DNA分子缺失一个基因属于基因突变B．发生在体细胞的突变一定不能遗传给后代C．非同源染色体之间交换部分片段属于基因重组D．基因突变和基因重组都能改变生物的基因型9．已知人眼的褐色(由A决定)对蓝色(由a决定)为显性。
在一个10 000人的人群中，蓝眼的有3 000人，褐眼的有7 000人且其中显性纯合子有2 000人。
高中生物二轮专题复习整合训练(9)生物变异、育种与进化
二轮专题复习整合训练·高中生物(九)生物变异、育种与进化全员必做题1．以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是()A．抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异B．生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物的多样性C．由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种D．有性生殖的出现实现了生殖隔离，明显加快了生物进化的速度2．家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换成了苯丙氨酸。
下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。
家蝇种群来源敏感性纯合子/%抗性杂合子/%抗性纯合子/%甲地区78202乙地区64324丙地区84151下列叙述，正确的是()A．上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果B．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%C．比较三个地区抗性基因频率可知，乙地区抗性基因突变率最高D．丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果3．[2021·山西省长治市高三练考]某海岛有一种中地雀，原来没有竞争者。
在记录的时间段内，1977年和2004年发生了2次旱灾；2005年具有大鸟喙的大地雀入侵，它们以大型种子为食。
下图记录了中地雀鸟喙平均尺寸的变化。
下列说法不正确的是()A．1973～2006年该岛上中地雀鸟喙的基因频率发生了变化B．1977年旱灾诱发了中地雀基因发生突变，导致鸟喙变宽C．2005年后，中地雀可能主要以大地雀不吃的小种子为食D．大地雀入侵后与中地雀竞争，可能改变其鸟喙进化方向枯草杆菌核糖体S12蛋白第55－58位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率(%)野生型…－P－K－K－P－…能0突变型…－P－R－K－P－…不能100下列叙述，正确的是()A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变5．[2021·江西省高三质检]有关生物育种的叙述，不正确的是()A．选择育种和杂交育种都具有育种周期长的缺点B．诱变育种和杂交育种都能选育出具新性状的品种C．多倍体育种和单倍体育种都有人工诱导的过程D．诱变育种和单倍体育种都能加速育种工作进程6．[2021·湖南省邵阳市高三第一次联考]甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛(三个岛屿相互隔绝)，下图为刚迁入时和多年后决定羽毛颜色的相关基因的调查结果(B黑色、b灰色、B1黄色)。
【学习方案】2020高考生物二轮复习第9章生物的变异与进化课件_1_11-15
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➢考法2 对基因重组的理解和判断
基因重组的类型与发生机制
A.经紫外线照射后,获得红色素产量更高的红酵母 B.运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基 C.黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花,提高产量 D.香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换,增加患癌风险
【解析】紫外线照射能诱导发生基因突变，经筛选后可获得红色素产量更
C 高的红酵母，A不符合题意；运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定
③不同类型的基因突变对蛋白质的影响（不考虑基因突变导致终止密 码提前出现的情况）
碱基对改变 影响范围
对氨基酸序列的影响
替换 增添 缺失
小
只改变一个氨基酸或不改变氨基酸序列
大
不影响插入位置前的氨基酸序列，而影响 插入位置后的序列
大
不影响缺失位置前的氨基酸序列，而影响 缺失位置后的序列
⑹基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。如昆虫基因 突变产生的残翅性状若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛 屿上则为有利变异
自由组合型
交叉互换型
发生 间
减数第一次分裂后期
减数第一次分裂四分体时 期
发生 机制
同源染色体分开，等位基因分离，非 同源染色体自由组合，导致非同源染 色体上的非等位基因重新组合
同源染色体的非姐妹染色 单体之间交叉互换，导致 染色单体上的基因重新组 合
人工基因重组
【学习方案】2020高考生物二轮复习第9章生物的变异与进化课件_1_46-50
各小组调查数据
D.高度近视遗传病发病率=高度近
视人数/被调查的总人数×100%
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【考法6】抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染
为10%~20%的地区，她的妹妹是患者。请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为
1。/18
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5
“冬天嘛!刚刚下了阵雪，垃圾车都改装成铲雪车工作去了，恐怕要推迟一天。
就这样，大家一个个来求助，河马先生一次次拒绝，直到天黑。当时我便想，小心为妙，快跑!于是，我也就跟着逃跑起来了。 孕期专用护肤化妆品 / 他越来越骄傲，竟要所有的鸟都承认他是他们的皇帝。过了一会儿，他心里平静了下来，觉得刚才对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时 很少要过钱。，他一天天地憔悴下去，再也没有了快乐，没有了歌声
的 杂种（合）优现势象。
（4）为了调查SCD发病率及其遗传方式，调查方法可分别选择为
①②(填序号)。
①在人群中随机抽样调查
②在患者家系中调查
③在疟疾疫区人群中随机抽样调查
④对同卵和异卵双胞胎进行分析比对
（5）若一对夫妇中男性来自HbS基因频率为1%~5%的地区，其父母都是携带者；女性来自HbS基因频率
条2 异常肽链，
最少有
条0异常肽链。
（2）由图可知，非洲中部HbS基因和疟疾的分布基本吻合。与基因型为HbAHbA的个体相比，HbAHbS
个体对疟疾病原体抵抗力较强，因此疟疾疫区比非疫区的
基因H频b率S 高。在疫区使用青蒿素治疗
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变异与进化一、选择题1．(2019·浙江6月学考)同一玉米棒上存在多种颜色玉米粒的现象称为“斑驳”。
科学家在研究“斑驳”的成因时，发现某些染色体片段可以在非同源染色体间跳跃。
这种染色体结构变异属于( )A．缺失 B．重复C．倒位D．易位解析：选D。
非同源染色体间发生片段交换，属于染色体结构变异中的易位，D正确。
2．(2019·绍兴模拟)下列过程涉及基因突变的是( )A．经紫外线照射后，获得青霉素产量更高的青霉菌菌株B．通过诱导产生染色体组数增加的番茄，维生素C含量增加一倍C．将抗冻基因导入西红柿，使西红柿在冬天也能长期保存D．人类5号染色体部分缺失后，引起猫叫综合征解析：选A。
紫外线照射能使青霉菌的基因突变频率增加，可获得青霉素产量更高的青霉菌菌株；诱导番茄的染色体组数增加，使其维生素C含量增加一倍，其原理是染色体数目变异；将抗冻基因导入西红柿，使西红柿在冬天也能长期保存，其原理是基因重组；人类5号染色体部分缺失引起猫叫综合征的原理是染色体结构变异。
A符合题意。
3．(2018·浙江6月学考)育种工作者利用某二倍体作物进行单倍体育种。
下列叙述错误的是( )A．单倍体育种的最终目的是获得单倍体植株B．单倍体育种能排除显隐性的干扰，提高效率C．花药离体培养是获得单倍体植株的有效方法D．用秋水仙素处理单倍体幼苗后可获得纯合植株答案：A4．下列关于生物变异的叙述，正确的是( )A．基因突变指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失，而引起的DNA结构改变B．基因型为Aa的植物连续自交F2基因型比例为3∶2∶3，这是由基因重组造成的C．不能通过有性生殖遗传给后代的变异，也可能属于可遗传变异，如三倍体无子西瓜就属于可遗传变异D．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换解析：选C。
具有遗传效应的DNA片段中发生的碱基对的替换、增添和缺失才是基因突变，A错误；基因型为Aa的植物连续自交，得到的F2基因型比例为3∶2∶3，这是基因分离导致的结果，不是基因重组，B错误；遗传物质发生了改变而引起的变异都属于可遗传的变异，不一定能通过有性生殖遗传给后代，C正确；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体间，不是发生在非同源染色体的非姐妹染色单体间，D错误。
5．(2019·嘉兴模拟)大麦是闭花授粉的植物，其杂种产量较高、品质好、耐病性高。
育种工作者培育出某个三体新品种，通过该三体自交产生F1，以配制杂种和保留雄性不育系。
雄性可育基因为Ms、雄性不育基因为ms、种皮茶褐色基因为R、种皮黄色基因为r。
较短的染色体不能正常配对，在分裂过程中随机移向细胞一极，含有较短染色体的雄配子不能授粉。
下列叙述错误的是( )A．该三体大麦自交时只会形成1种可育雄配子B．该三体大麦自交后代F1会出现性状分离的现象C．区分F1是否为三体的最简便方法是观察其染色体核型D．在育种时选F1中的种皮黄色植株作母本可方便获得杂种解析：选C。
由题意可知，该三体大麦自交时只会形成1种可育雄配子msr；该三体大麦自交，产生的雌配子有2种，即基因型为msr、MsmsRr，产生的雄配子只有1种，基因型为msr，后代F1的基因型和表现型：MsmsmsRrr为种皮茶褐色雄性可育、基因型为msmsrr为种皮黄色雄性不育，出现性状分离现象；综上分析可知，区分该F1是否为三体的最简便方法是通过观察种皮颜色，三体的种皮颜色为茶褐色；F1中的种皮黄色植株基因型为msmsrr，表现为雄性不育，作母本可方便获得杂种。
6．(2019·金丽衢十二校联考)红色(RR)紫茉莉植株与白色(rr)紫茉莉植株杂交产生的F1全为粉红色，因为环境温度的骤降，其中有一F1植株自交得到的F2中出现了粉红色植株且其所占比例为17/18(杂合子花色性状均表现为粉红色)。
据此可判断该F1植株变异的来源最可能是( )A．基因突变B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数目变异解析：选D。
由题可知，红色(RR)紫茉莉植株与白色(rr)紫茉莉植株杂交产生F1的基因型为Rr，表现为粉红色。
若环境温度的骤降使得某一植株发生变异，其自交得到的F2中出现了粉红色植株且其所占比例为17/18，则可能是由环境温度的骤降使得F1植株的基因型变为RRrr，其产生的配子类型及比例为RR∶Rr∶rr＝1∶4∶1，其自交子代中纯合子的概率为(1/6)×(1/6)＋(1/6)×(1/6)＝1/18，杂合子的概率为1－(1/18)＝17/18(粉红色植株)，因此该F1植株变异的来源最可能是染色体数目变异，D符合题意。
7．玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。
现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图1所示。
以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本进行杂交，产生的F1中发现了一株黄色籽粒植株B，其9号染色体及基因组成如图2。
该植株出现的原因是( )A．母本减数分裂过程中姐妹染色单体分离后移向同一极B．父本减数分裂过程中姐妹染色单体分离后移向同一极C．母本减数分裂过程中同源染色体未分离D．父本减数分裂过程中同源染色体未分离解析：选D。
由图2可知，子代植株B中含有的基因T位于异常染色体上，因此，父本提供了含有异常染色体的配子。
又因无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，所以含有异常染色体的雄配子同时要含有正常的9号染色体，因此植株B出现的原因为父本在减数分裂过程中同源染色体未分离。
8．(2018·浙江11月选考)人体中的每一块骨骼，在大猩猩、黑猩猩和长臂猿体中都有，只是大小比例有所不同。
造成生物结构统一性的主要原因是( )A．共同祖先遗传B．环境变化C．长期人工选择D．生物变异答案：A9．下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是( )A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、籽粒较大B．④为单倍体，通常茎秆弱小、籽粒较小C．若①和②杂交，后代基因型分离比为1∶5∶5∶1D．①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体解析：选C。
由于题干信息没有说明图示细胞是正常体细胞还是处于某个分裂期的细胞，甚至是某个配子细胞，所以不能完全根据细胞中基因组成确定该细胞发育成几倍体。
③可能发育成三倍体，也可能发育成单倍体，但都不能结出籽粒，A错误；④只含一个染色体组，只能发育成单倍体，通常高度不育，没有籽粒，B错误；①细胞含4个染色体组，②细胞含2个染色体组，二者培育的植株杂交，前者产生的配子及其比例为AA∶aa∶Aa＝1∶1∶4，后者产生的配子为A∶a＝1∶1，所以杂交后代基因型分离比为AAA∶AAa∶Aaa∶aaa＝1∶5∶5∶1，C正确；根据前面分析，①②③细胞所代表的个体可能是四倍体、二倍体、三倍体，④细胞只能代表单倍体，D错误。
10．野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体(2n＝58)小野果。
如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，以下分析正确的是( )A．该培育过程中不可使用花药离体培养B．③⑦过程必须使用秋水仙素C．图中AAA个体的亲本不是同一物种D．⑥过程得到的个体是四倍体解析：选C。
据图可知，aa变为Aa，发生了基因突变，因此对应的育种方式为诱变育种；Aa变成AAaa，表明染色体数目加倍，对应的育种方式是多倍体育种；⑥过程是将另一种生物的基因B导入基因型为AAA的个体中，属于基因工程育种。
图中②过程可使用花药离体培养技术和秋水仙素处理的方法获得，A错误。
③⑦过程也可以利用低温诱导使染色体数目加倍，B错误。
⑤过程产生的三倍体(AAA)高度不育，说明两亲本具有生殖隔离，是不同的物种，C正确。
⑥过程属于基因工程育种，实质是基因重组，染色体组数保持不变，D错误。
11．(2018·浙江4月选考)下列关于自然选择的叙述，错误的是( )A．自然选择是生物进化的重要动力B．自然选择加速了种群生殖隔离的进程C．自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累D．自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状答案：C12．如图是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况，分析这些数据能得出的结论是( )A．1950～1980年间该种群始终没有发生进化B．1990年该生物已经进化成了两个物种C．1960年该种群Aa基因型的频率为48%D．变异的有利还是有害取决于生物生存的环境解析：选C。
生物进化的实质是种群基因频率发生改变。
由图可知，1950～1980年间该种群A和a的基因频率不断在发生变化，说明该种群发生了进化，A项错误；物种形成的标志是生殖隔离，图示不能说明该生物不同种群间产生了生殖隔离，B项错误；由图可知，1960年A的基因频率是0.4，a的基因频率为1－0.4＝0.6，则1960年该种群Aa基因型的频率为2×0.4×0.6×100%＝48%，C项正确；图示的自变量是时间，因变量是基因频率的变化，图示信息不能得出变异的有利还是有害取决于生物生存的环境，D项错误。
二、非选择题13．果蝇属于XY型性别决定的生物，Y染色体决定雄性，X染色体是雌性的决定者。
正常情况下基因型为XX的个体表现为雌性，基因型为XY的个体表现为雄性。
如表所示是几种性染色体异常的果蝇情况：性染色体异常类型XO XXY XXX、OY、YY XYY果蝇情况不育雄蝇可育雌蝇死亡可育雄蝇(1)雄果蝇在减数第二次分裂后期的细胞中染色体组数是________，含有Y染色体数为________。
(2)科学家在研究果蝇X染色体上基因D(灰体)与d(黄体)时，用黄色三体雌性与正常灰体雄果蝇杂交，后代只出现黄体雌果蝇与灰体雄果蝇两种。
据此分析推断亲代雌果蝇产生配子的基因型为________，说明________染色体未分离。
(3)已知控制果蝇常翅(B)和残翅(b)的基因位于常染色体上。
一对果蝇均为Bb，雌果蝇的一条X染色体上又人为地增加了残翅基因b(不影响正常的减数分裂)，则杂交后代中残翅出现的概率为________。
解析：(1)雄果蝇是二倍体生物，减数第二次分裂后期出现着丝粒分裂，细胞中染色体组数为2，此时含有的Y染色体数可能为0或2。
(2)由题干信息可知，亲代果蝇的基因型分别为X d X d Y、X D Y，子代中黄体雌果蝇与灰体雄果蝇基因型分别为X d X d Y、X D Y。
据此分析可知亲代黄体雌果蝇(X d X d Y)只产生X d X d、Y两种配子，说明X染色体未分离。
(3)根据题干信息可知，亲代的基因型可表示为BbX b X、BbXY，后代残翅果蝇的基因型有bbXX、bbXY、bbX b X与bbX b Y，占的比例为1/4。