实验三JAVA中流程控制语句和简单输入输出
java流程控制语句实验报告
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java语言程序设计实验报告
java语言程序设计实验报告
《Java语言程序设计实验报告》
实验目的：通过本次实验，学生将学会使用Java语言进行程序设计，掌握Java
语言的基本语法和编程技巧，并能够编写简单的Java程序。
实验内容：本次实验主要包括以下内容：1. Java语言的基本语法和数据类型；2. Java程序的输入输出；3. Java程序的流程控制；4. Java程序的函数和类的定义；
5. Java程序的异常处理等。
实验步骤：1. 阅读相关的Java语言教材和资料，了解Java语言的基本概念和
语法规则；2. 编写简单的Java程序，包括输入输出、流程控制、函数和类的定
义等；3. 调试和运行编写的Java程序，查看程序的运行结果；4. 对程序进行优
化和改进，提高程序的效率和性能。
实验结果：通过本次实验，学生将能够熟练掌握Java语言的基本语法和编程技巧，能够编写简单的Java程序，并能够运用Java语言解决实际的问题。
实验总结：通过本次实验，学生将对Java语言有了更深入的了解，掌握了Java
语言的基本概念和编程技巧，能够独立编写简单的Java程序。
同时，学生也将
培养了良好的编程习惯和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下了良好的
基础。
结语：通过本次实验，学生将能够熟练掌握Java语言的基本语法和编程技巧，
为今后的学习和工作打下了良好的基础。
同时，也希望学生能够在今后的学习
和工作中不断提高自己的编程能力，为科技创新和社会发展做出更大的贡献。
Java程序设计实验指导书(答案)
第Ⅰ部分：实验指导实验1：Java开发环境J2SE一、实验目的（1）学习从网络上下载并安装J2SE开发工具。
（2）学习编写简单的Java Application程序.（3）了解Java源代码、字节码文件，掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。
二、实验任务从网络上下载或从CD-ROM直接安装J2SE开发工具，编写简单的Java Application程序，编译并运行这个程序。
三、实验内容1．安装J2SE开发工具Sun公司为所有的java程序员提供了一套免费的java开发和运行环境，取名为Java 2 SDK，可以从上进行下载。
安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上，例如安装到C:\j2sdk1.4.1_03目录下。
教师通过大屏幕演示J2SE的安装过程，以及在Windows98/2000/2003下环境变量的设置方法。
2．安装J2SE源代码编辑工具Edit Plus教师通过大屏幕演示Edit Plus的安装过程，以及在Windows98/2000/2003操作系统环境下编辑Java 原程序的常用命令的用法。
3．编写并编译、运行一个Java Application程序。
创建一个名为HelloWorldApp的java Application程序，在屏幕上简单的显示一句话"老师，你好!"。
public class HelloWorldApp{public static void main(String[] args){System.out.println("老师，你好！");}}4．编译并运行下面的Java Application程序，写出运行结果。
1：public class MyClass {2：private int day;3：private int month;4：private int year;5：public MyClass() {6：day = 1;7：month = 1;8：year = 1900;9：}10：public MyClass(int d,int m,int y) {11：day = d;12：month = m;13：year = y;14：}15：public void display(){16：System.out.println(day + "-" + month + "-" + year);17：}18：public static void main(String args[ ]) {19：MyClass m1 = new MyClass();20：MyClass m2 = new MyClass(25,12,2001);21：m1.display();22：m2.display();23：}24：}运行结果：1-1-190025-12-2001实验2：Java基本数据类型一、实验目的（1）掌握javadoc文档化工具的使用方法。
java PPT 教学3
三种循环语句的比较： 三种循环语句的比较：
• 三种循环都可以用来处理同一个问题，一 般可以相互替代。 • while和do-while循环的循环体中应包括使 循环趋于结束的语句。for语句功能更强大。 • 用while和do-while循环时，循环变量初始 化操作应在while和do-while语句之前完成， 而for语句可以在表达式1中实现循环变量的 初始化。 • 当循环次数明确时，用for、while比较方便； 当不肯定时就用do-while。
示例
//本程序功能：从键盘上输入单个字母，用if-else语句判断其大小写， 并显示输出判断结果。 import java.io.*; public class UpLow { public static void main(String args[ ])throws IOException { char ch; System.out.print(“请输入一个字母：”); ch=(char)System.in.read(); if(ch>=‘A’&& ch<=‘Z’) System.out.println(ch+“是大写字母。”); else System.out.println(ch+“是小写字母。”); } }
//此处没有使用break
//值为12和1,2时的操作是相同的
Switch语句应用示例
case 3: case 4: case 5: season="春季"; break; case 6: case 7: case 8: season="夏季"; break; case 9: case 10: case 11: season="秋季"; break; default: season="错！"; break; } System.out.println(month+"月份是"+season); } }
java课程设计字母打字游戏
java课程设计字母打字游戏一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Java编程的基本语法和流程控制，能够使用Java编写简单的字母打字游戏。
具体来说，知识目标包括：1.理解Java的基本数据类型和变量。
2.掌握Java的运算符和表达式。
3.熟悉Java的流程控制语句，包括条件语句和循环语句。
技能目标包括：1.能够使用Java编写简单的程序，实现基本的输入输出。
2.能够使用Java的流程控制语句，实现程序的逻辑控制。
3.能够独立完成字母打字游戏的编写和调试。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力。
2.培养学生团队合作的精神，鼓励学生在课堂上积极互动和交流。
3.培养学生对编程的持续学习和探索的态度，激发学生的创新意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java的基本语法和流程控制。
具体安排如下：1.介绍Java的基本数据类型和变量，包括整数类型、浮点类型、字符类型和布尔类型。
2.讲解Java的运算符和表达式，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符和赋值运算符。
3.学习Java的流程控制语句，包括条件语句（if-else）和循环语句（for、while、do-while）。
4.通过案例分析和实践，让学生掌握条件语句和循环语句的使用，编写简单的字母打字游戏。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法如下：1.讲授法：教师讲解Java的基本语法和流程控制，为学生提供系统的知识框架。
2.案例分析法：通过分析具体的字母打字游戏案例，让学生理解和掌握Java编程的方法。
3.实验法：学生动手实践，编写和调试字母打字游戏，培养学生的实际编程能力。
4.小组讨论法：学生分组合作，互相交流和讨论，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将利用多种教学资源。
具体资源如下：1.教材：《Java编程入门》教材，为学生提供基础知识的学习材料。
java流程控制实验总结
java流程控制实验总结英文回答：Java Flow Control Experiment Summary.Objective:The objective of this experiment was to explore the different flow control statements available in the Java programming language. Flow control statements allow programmers to control the execution flow of their programs, enabling them to make decisions and perform differentactions based on specific conditions.Materials:Java Development Kit (JDK)。
Java Integrated Development Environment (IDE)。
Methods:The following flow control statements were investigated:if-else: Conditional statement that executes a blockof code only if a given condition is true.switch-case: Conditional statement that executes a different block of code based on the value of a given variable.while: Loop statement that executes a block of code repeatedly as long as a given condition is true.do-while: Loop statement that executes a block of code at least once, even if the condition is false.for: Loop statement that executes a block of code a specified number of times.break: Statement that exits a loop or switch statement prematurely.continue: Statement that skips the remaining code in a loop iteration and proceeds to the next iteration.Results:Each flow control statement was implemented in a Java program and tested to verify its functionality. The results confirmed that Java provides a comprehensive set of flow control statements that enable programmers to effectively control the execution flow of their programs.Conclusion:This experiment provided valuable insights into the different flow control statements available in the Java programming language. By understanding and utilizing these statements, programmers can achieve greater control over the behavior of their programs and develop more efficient and reliable applications.中文回答：Java 流程控制实验总结。
java 实验三 控制语句 实验报告
if(b/20!=0){System.out.println(b/20+"张2角");b-=(b/20)*20;}
if(b/10!=0){System.out.println(b/10+"张1角");b-=(b/10)*10;}
System.out.println(e);
}
}
}
}
问题：
（1）程序运行结果怎样，出现了哪些异常？
程序运行结果截图如下：
该程序运行出现了除数不能为0，数组越界，还有空指针放回等异常。
（2）分析异常是怎样抛出、捕获和处理的？
抛出异常：在方法的运行过程中，如果发生了异常，则该方法生成一个代表该异常的对象并把它交给运行时系统，运行时系统便寻找相应的代码来处理这一异常。
答：可以。
其执行结果如下:
2.语句：“JOptionPane.showMessageDialog(null,"猜对了!这个数就是"+realNumber);”为何要放在while循环语句之后？放在while语句的循环体中合理吗？
请将回答写在析并运行下面程序，并回答下面问题，最后完善异常处理程序。
（1）存在元、角、分不同币值，在计算时建议统一转换成分，比如5元就是500分，2元就是200分；
（2）用几个数组，按顺序存储可以使用的转换后的币值，如200，100，2；还有对应币值的名字，如两元，一元，二分；还有对应的单位，如元，元，枚；
（3）怎么才算最小找零方案，张数（枚数）最小就意味着尽量用大币值去找零，所以把找零的总额转成分后，依次除以大币值，得出的商就是该币值的找零张数（枚数），而得出的模（也就是余数）就是继续要找零的，继续除以下一个较小的币值，。。。依次类推，知道最后不再有余数，说明找零成功，把依次得到的商对应相对应的币值输出即可。
Java程序设计实用教程第4版习题解答与实验指导第1-8章
Java程序设计实用教程（第4版）习题解答与实验指导叶核亚编著2013年11月目录“Java程序设计”课程教学要求 (1)第1章Java概述 (3)第2章Java语言基础 (5)第3章类的封装、继承和多态 (22)第4章接口、内部类和Java API基础 (37)第5章异常处理 (42)第6章图形用户界面 (44)第7章多线程 (49)第8章输入/输出流和文件操作 (51)“Java程序设计”课程教学要求1. 课程性质、目的和任务程序设计是高等学校计算机学科及电子信息学科各专业本科的核心专业基础课程，是培养学生软件设计能力的重要课程。
在计算机学科的本科教学中，起着非常重要的作用。
“Java程序设计”是计算机科学与技术专业本科的专业基础限选课，开设本课程的目的是：进行程序设计和面向对象方法的基础训练；使用Java编程技术，设计解决操作系统、网络通信、数据库等多种实际问题的应用程序。
本课程通过全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制、多种编程方法和技术，使学生理解和掌握面向对象的程序设计方法，理解和掌握网络程序的特点和设计方法，建立起牢固扎实的理论基础，培养综合应用程序的设计能力。
本课程的先修课程包括：C/C++程序设计I、C/C++程序设计II、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等。
2. 教学基本要求本课程的基本要求如下。
①了解Java语言特点，理解Java Application应用程序的运行原理和方法。
掌握在JDK 环境中编译和运行程序的操作，熟悉在MyEclipse集成开发环境中，编辑、编译、运行和调试程序的操作。
②掌握Java语言中语句、数组、引用类型等基本语法成分的使用方法，通过类、接口、内嵌类型、包、异常处理等机制表达和实现面向对象程序设计思想。
③掌握Java的多种实用技术，包括图形用户界面、多线程、文件操作和流、使用URL 和Socket进行网络通信等。
④熟悉Java JDBC数据库应用的设计方法。
Java程序设计实验指导
附一、实验报告填写方法附1．1 实验开发环境1.硬件：Intel P42.4G/256M/40G PC机一套；2.软件：Windows XP+j2sdk1.5.0+JCreator Pro3.1.0+(MS Access 2000)附1．2实验过程要求1.在上课的同时，将每个实验预习的每个例题直接完成在实验指导书上；2.在实验之前，将实验要求的程序写在草稿本上；3.每次实验之前需要把实验指导书和写有程序的草稿纸带上，以备检查，否则不能进入实验室。
4.实验过程中，不能做与实验无关的事情（如：打游戏、看其他书籍），否则本次实验成绩记0分，在遇到问题的时候举手提问，同学之间交流的声音不可太大。
附1．3实验报告内容填写1.第1页：填写（1）实验目的、（2）实验要求2.第2页～第3页：填写（3）实验程序源代码3.第4页：填写（4）实验运行结果、（5）实验总结实验一：Java基础程序设计Java程序设计语言同大多数程序设计语言一样，具有一些基本特性。
本节实验主要练习Java编程语言的这些基本特性，如Java中的简单数据类型，运算符和表达式，这是学习Java语言必须经过的基础阶段。
掌握了本节实验所讲述的内容后，应该能够对Java程序的构成有一个基本的理解，能够灵活运用Java语言提供的各种数据类型和运算符。
学好Java语言必须具备扎实的语言基础，这对后续学习是很有必要的。
Java程序通过控制语句来执行程序流，完成一定的任务。
程序流是由若干个语句组成的，语句可以是单一的一条语句，也可以是用大括号{}括起来的一个复合语句。
Java中的控制语句主要有分支语句(if-else,switch).循环语句(while,do-while,for)与程序转移有关的跳转语句(break,continue,return)。
本节实验将学习如何控制程序的流程，使程序实现不同功能。
1．1实验目的：1.掌握Java语言的数据类型。
2.掌握Java语言的运算符和表达式。
JAVA程序设计实验
JAVA程序设计实验实验１ JAVA基础一、实验目的1.掌握JA V A语言的各种数据类型2.熟悉运算符和表达式。
3.学会编写简单程序二、实验环境硬件：计算机软件：操作系统：windows98以上或LINUX、JDK 1.2以上三、实验内容：下面是一个简单的JA V A程序，将多种类型变量通过各种运算符组成不同的表达式，并将运算结果赋值给同类型的变量，使用println()方法输出各变量的值。
Public class ExampleTest(){Public static void main(String args[]){Int no=(11+20)*3/5; //A行System.out.println(“no=”+no);no++; //B行System.out.println(“no=”+no);Boolean bool=false; //C行bool=true&!bool; //D行System.out.println(“bool=”+bool);Byte bV alue=0x10; //E行System.out.println(“bV alue=”+bV alue);Bool=(no>bV alue); //F行System.out.println(“bool=”+bool);}}四、实验的主要步骤1．用edit录入以上程序内容并保存，注意文件名。
2．用javac.exe命令编译刚保存的JA V A文件。
3．如果编译通不过，用edit打开源代码进行修改。
重复第2步和第3步至到编译通过。
4．用java.exe运行编译生成的类文件。
5．查看运行结果。
实验２ JAVA流程控制一、实验目的1．掌握条件语句的使用。
2．熟悉循环语句的使用。
二、实验环境硬件：计算机软件：操作系统：windows98以上或LINUX、JDK 1.2以上。
三、实验内容1．求a+aa+aaa+…+a..a (n个)的和，其中a为1－9之间的整数。
Java程序设计流程控制
if y > 2 int z = x + y; System out printlnz is + z;
else System out printlnx is + x;
26
课堂练习c
执行下列switch语句后y是多少
x = 3; switch x + 3 case 6: y =1; default: y + = 1;
do 语句或块； while 布尔测试
int i = 0; do System out println"i = " +i; i++; while i < 10; System out println"Finally ";
36
思考题
怎么决定使用哪类循环
37
循环的嵌套
在一个循环体内又包含了另一个完整的循环结 构;成为嵌套循环 如:
27
switch中的default
本质是一种特殊匹配
变量或表达式的值不能与任何case值相匹配时; 可选缺省符default指出了应该执行的程序代码
位置
default 语句一般在switch语句的最后
注意
如果匹配到了default;并且default后还有其他 的case;则继续执行;且忽略是否匹配
// end for // end while
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课堂练习
下面的循环程序输出结果是什么
public class ShowErrors public static void mainString args forint i=0;i<10;i++; System out printlni+4;
04填空题
1．软件开发具有多种程序设计方法，其中___结构化程序设计_______________和面向对象程序设计是最具代表性的。
2．面向对象程序设计的四个特性是：抽象性、__封装性 _______、____继承性_____、多态性。
3．根据程序结构和运行环境的不同，Java源程序分为两类，即__应用程序(Application) ______和___小应用程序______。
4．JVM的中文含义是___ Java虚拟机 _________，它的作用是_____执行Java 字节码代码_______________。
5．Java语言中，流程控制语句包括顺序结构、__分支结构_________、_____循环结构______。
6．在Java程序中，整数类型包含byte、__ short ____、int和long等四种类型。
7．在Java程序中，通过____接口 __的定义可以实现多继承。
8．Java中访问限定符有public、protected、private、默认。
9．如果用final修饰一个类，表明此类不可___作为父类（被继承）值不可被修改（为常量）_________。
如果用final修饰一个变量，表明此变量____________。
10．接口是一种只含有__抽象方法____或常量的一种特殊的抽象类。
11．每个应用程序（Application）可以包括许多方法，但必须且只能有一个_ main __ ___方法。
12．Java源文件中只能有一个___ __ public _类，其他类的个数不限。
13．面向对象的软件开发过程包括四个阶段：面向对象分析、面向对象设计、面向对象程序设计、面向对象测试。
14、String s = new String("xyz");创建了一个_______个字符串对象。
1. 创建类的对象时，使用运算符____ new _______给对象分配内存空间。
2. 定义类的构造方法不能有返回值类型，其名称与__类___名相同。
03_JAVA 的流程控制
IF-THEN-ELSE举例
int temperature = 38; if (temperature>35){ System.out.println(“It’s too hot!”); System.out.println(“I want to go home!”); } else { System.out.println(“Have a nice day.”); System.out.println(“Let’s stay here.”); }
二重循环例
public class testArray { public static void main(String args[]) { int x[][] = new int [2][3]; int i,j; for (i=0;i<2;i++) for (j=0;j<3;j++) x[i][j]=i+j; for (i=0;i<2;i++) { System.out.println(); for (j=0;j<3;j++) System.out.print(x[i][j]); } } }
while 语句举例(续)
int x=0,s=0; While (x<5) { System.out.println(x); x=x+1; s=s+x; } System.out.println(s);
while 语句举例(续2)
String s=“x”; while (x.length()<4) System.out.println(s+”is too short.”); s=s+ “x”; } System.out.println(“All done!”);
《Java程序设计基础》第3章：流程控制
控制循环
控制循环是在循环执行过程中改变循环条件或跳出循环的语句。
1 break语句
break语句用于跳出当前循 环或switch语句。
2 continue语句
3 return语句
continue语句用于跳过本次 循环中的剩余代码，进入下 一次循环。
return语句用于结束方法的 执行，并返回一个值。
分支结构
分支结构根据条件的真假选择执行பைடு நூலகம்同的代码块。
if语句
if语句根据条件是否成立来执行不同的语句块。
if-else-if语句
if-else-if语句可以根据多个条件判断选择执行不同 的代码块。
if-else语句
if-else语句根据条件的真假执行不同的代码块。
switch语句
switch语句根据某个表达式的值选择执行相应的代 码块。
方法的返回值
方法可以有返回值，用于将计算结果或特定的值 返回给调用者。
方法的参数传递
方法可以接受参数，用于传递数据给方法进行处 理。
数组的基本概念
数组是一种存储多个相同类型元素的数据结构。
声明数组
声明数组即定义数组的类型和名称。
初始化数组
初始化数组即为数组的元素赋初值。
数组的遍历
数组的遍历即对数组中的每个元素进行访问和操 作。
方法和数组
方法和数组是在流程控制中广泛使用的工具。
静态方法
静态方法是属于类的，可以直 接调用而不需要创建对象。
非静态方法
非静态方法是属于对象的，需 要通过对象来调用。
方法重载
方法重载是指在一个类中定义 多个同名方法，但参数类型或 个数不同。
递归方法
递归方法是指在方法内部调用自身的方法。
java程序设计第三版课后答案
java程序设计第三版课后答案Java程序设计第三版课后答案在编写Java程序设计第三版的课后答案时，我们首先需要了解这本书的结构和内容。
通常，一本好的教科书会包含理论讲解、示例代码、练习题和课后习题。
课后习题是帮助学生巩固和应用所学知识的重要部分。
以下是一些可能的课后答案示例，但请注意，具体答案需要根据实际的习题来编写。
第一章：Java基础问题1：简述Java语言的特点。
答案：Java是一种面向对象的编程语言，具有跨平台性、健壮性、安全性、简单性、多线程和动态性等特点。
它的跨平台性主要得益于Java虚拟机（JVM）的存在，使得Java程序可以在任何安装有JVM的设备上运行。
Java的健壮性体现在其严格的类型检查和异常处理机制。
安全性则体现在其对内存的自动管理以及对网络编程的内置支持。
问题2：编写一个Java程序，输出“Hello, World!”。
答案：```javapublic class HelloWorld {public static void main(String[] args) {System.out.println("Hello, World!");}}```第二章：数据类型和运算符问题1：Java中的基本数据类型有哪些？答案：Java中的基本数据类型包括整型（byte, short, int, long），浮点型（float, double），字符型（char）和布尔型（boolean）。
问题2：编写一个Java程序，实现两个整数的加法，并输出结果。
答案：```javapublic class IntegerAddition {public static void main(String[] args) {int number1 = 5;int number2 = 10;int sum = number1 + number2;System.out.println("The sum is: " + sum);}}```第三章：控制流程问题1：Java中有哪些控制流程语句？答案：Java中的控制流程语句包括条件语句（if, switch），循环语句（for, while, do-while）以及跳转语句（break, continue, return）。
《面向对象程序设计》实验指导书
《⾯向对象程序设计》实验指导书《⾯向对象程序设计》实验指导书郭⽟柱⼴东商学院信息学院⼆0⼀0 年⼗⼆⽉⽬录实验⼀ Java基础实验实验⼆ Java⾯向对象特性试验--Java中的类、对象和⽅法实验三类的继承、多态、接⼝、访问控制符与修饰符实验四 Java资源及其利⽤实验五 Java 语⾔的异常处理实验六输⼊输出流实验七图形⽤户界⾯设计实验⼋ Java Applet及多线程试验附录1 实验报告格式实验⼀ Java 基础实验⼀、实验⽬的与要求1. 学习编写简单的Java 程序。
2. 学习掌握Java 基本数据类型及其基本运算。
3. 学习掌握Java 的基本流程控制语句。
⼆、相关知识1. 了解JDK 的⼯作环境，以及如何使⽤JDK 进⾏编程。
2. 熟悉集成软件 eclipse3.5及其使⽤。
⼆、实验内容1. 编写Hello.java 程序并运⾏。
2. ⽤Java 语⾔编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出1000之内的素数。
3. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和，这个数就称为“完数”，⽐如28=1+2+4+7+14。
编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出1000之内的完数。
4. 求满⾜1！+2！+3！+ …+n!≤9999的最⼤整数n 。
5. ⼀个三位的整数如果它的各位数字的⽴⽅之和等于这个三位数，就称此数为⽔仙花数，⽐如 333173371++=，编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出所有⽔仙花数。
6. 下⾯程序的输出结果是什么？实验⼆ Java⾯向对象特性试验-Java中的类、对象和⽅法⼀、实验⽬的与要求1. 掌握类的定义和使⽤。
2. 掌握对象的声明、创建和使⽤。
3. 掌握构造⽅法的定义和使⽤。
4. 掌握类⽅法（静态⽅法）和⾮类⽅法（⾮静态⽅法）的区别和使⽤。
5. 掌握成员变量和局部变量的区别和使⽤。
⼆、实验内容1. 编写⼀个Java程序，定义⼀个表⽰学⽣的类，类名Student，其成员变量有：学号、班级姓名、性别、年龄；成员⽅法：（1）获得班号（2）获得姓名（3）获得年龄（4）修改年龄；创建⼀个Student的对象，修改该对象的年龄，并输出该对象的年龄。
java课程设计设计实验报告
java课程设计设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等基本知识，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java编程语言的基本语法和编程规范；（2）掌握Java中的基本数据类型、运算符、表达式；（3）了解Java的流程控制语句，如if、for、while等；（4）熟悉Java数组、字符串、集合等数据结构的使用；（5）理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等；（6）掌握Java异常处理机制和文件操作。
2.技能目标：（1）能够使用Java编写简单的程序，实现基本的功能；（2）能够运用面向对象编程思想，设计并实现具有一定复杂度的程序；（3）具备阅读Java代码的能力，能够理解并修改他人编写的程序；（4）掌握使用Java开发工具，如Eclipse、IntelliJ IDEA等；（5）了解Java程序的调试和性能优化方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习的动力；（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力；（3）培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气；（4）培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。
具体安排如下：1.第一章：Java入门，介绍Java编程语言的基本概念、环境搭建和基本语法；2.第二章：基本数据类型和运算符，学习Java中的整数、浮点数、字符、布尔等数据类型以及运算符；3.第三章：流程控制语句，学习if、for、while等流程控制语句的使用；4.第四章：数组和字符串，学习数组的声明、初始化和使用，字符串的创建、操作和转换；5.第五章：集合框架，学习List、Set、Map等集合接口及其实现类的使用；6.第六章：面向对象编程，学习类、对象、封装、继承、多态等概念及应用；7.第七章：异常处理和文件操作，学习Java异常处理机制和文件读写方法；8.第八章：Java编程实践，通过案例分析法和实验法，巩固所学知识，提高实际编程能力。
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实验三流程控制语句和简单输入输出
输入表示日月年数据，求这一天是星期几。
提示：可用公式N=d+2m+3(m+1)/5+y+y/4-y/100+y/400+1其中y,m,d分别表示年月日，如果日期是一月或二月，则m要加12，而y要减1，最后将n除以7所得余数即星期数。
注意使用对话框形式的输入的方法，以及分支控制语句的使用
编程：输入一个四位数整数，按与各位数字相反的顺序输出各位数字。
例如，输入1234，输出4321。
注意对话框输入的方法和if –else语句的嵌套使用方法
一个整数的各位数字之和能够被9整除，则该数也能被9整除，依据此算法编程，输入任意的整数，检查是否能够被9整除。
注意怎么样能够将一个整数的各个位数都加起来是此题的关键，灵活使用/和%可以做到
编写程序，求n！使用for循环语句，可以参考求1+2+3+…..+100的方法。
For循环嵌套的简单使用：打印一个乘法表，
注意for的嵌套，输出按照i+”x”+j+”=”的形式输出。
从键盘接收一个1——3之间的整数，如果是1则输出“祝贺你是冠军”，2则是“你只能屈居亚军了“，3是”你是第三名，不要泄气“，如果输入是别的数字，则输出”你输入的数超出范围“，注意使用swith语句以及read()方法进行输入。