中职计算机应用基础教案

《计算机应用基础》

教学文件

专业：会计

班级： 2017会计班

教师：卡依沙尔·阿不都热合曼

学期：2017—2018学年第一学期

计算机应用基础课程标准

一、课程性质与任务

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、教学内容与要求

三、教学实施

1. 教学建议

（1）教学时数安排建议

基础模块学时安排建议

职业模块的教学时数分配由学校根据具体情况自行安排。

实施学分制的学校，按16～18学时折合1学分计算。

（2）教学方法建议

在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。

教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。

职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容，着重培养学生适应职业岗位需要

的计算机应用基本技能和基础知识。

（3）基本教学设施建议

中等职业学校的计算机应用基础课程的教学要配备能满足教学需要的计算机机房、多媒体教室等设施；配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部设备（打

教材编写建议2.

教材编写应以本教学大纲为基本依据，应考虑不同地区学校和学生的实际情况，合理安排基础模块和职业模块。

教材内容的选取应体现以就业为导向，以学生为本的原则，选取与学习、工作、生活相关的实际案例，注重实践技能的培养。内容的选取还应注意计算机技术的快速发展，应具有前瞻性。教材内容的呈现方式要符合学生的认知特点，图文并茂、生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

根据计算机技术的发展及应用环境的变化，逐步开发并完善教学辅助、实训操作、考核评价等方面的数字化教学资源。

现代教育技术的应用建议3.

教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集与开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，完成教学任务。

教师应充分利用数字化教学资源的特点，与各种教学要素和教学环节有机结合，提高教学效率。数字化教学资源可用于各个教学环节，如情境创设、协作交流、自主学习等教学活动。教师应积极探索网络环境下的新型教学模式，增强学生学

习的自主选择性，充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。六、考核与评价本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价

和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。

在考核与评价过程中，要重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。重点关注学生学习态度、学习习惯、计算机文化素养及社会责任感的养成。

教师在进行考核与评价时，应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。课程授课进度计划表．

理论教学教案

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理论教学教案5：

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理论教学教案7：

理论教学教案

20分钟）1、页面格式化（约 1）页眉页脚（页码、页眉和页脚是在页面的顶部和底部的设置诸如日期、章节名称、公司名称等文本或图形。选择“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令设置。）插入页码（2 “页码”命令，打开“页码”对话框，设置页码格式。如上图所示：选择“插入”菜单/ ）页面设置（3可以通过“文件”菜单的“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，设置打印文档时使用的纸张

大小、进纸方向和来源。（4）打印预览可以对所设置的文档版面进行整体预览 5）打印机设置（ 30分钟）2、表格处理（约）通过一张课程表的制作，边操作边演示（1 表格的创建、编辑、格式化方法。）通过一张成绩表的制作，边操作边演示（2 表格公式计算与排序。、剩余时间由学生自行练习，完成本堂课作业。3 学生学习情况检测 WindowsXP操作系统基本操作掌握情况，可以提问或者从课堂练习中检验并对成绩进行记录。了解学生【教师参考资料及来源】

积累每年CCT考试试题、全国一级考试模拟题、实际工作、学习中用到的知识和技能。

【作业及思考】

参照教参P39-57，技能练习1. WindowsXP的基本操作。

【指定学生阅读材料】

《计算机应用基础》——大连理工大学出版社

课后分析:

会计班2017系部主任累计16课时学时审核签名

理论教学教案9：

实践教学教案10