2020年初三中考语文综合复习专题一含答案

（一）晏子清俭
晏子方食，景公①使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。

使者反，言之公。

公曰：“嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。

”使吏致千金与市租，请以奉宾客。

晏子辞。

三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振②百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。

婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏③也，智者不为也。

夫十总之布④，一豆之食，足于中，免矣⑤。

”（节选自《晏子春秋》）
【注】①景公：春秋时齐国国君。

②振：同“赈”，救济。

③宰藏：家臣蓄积财物。

④十总之布：一种质地较粗的布。

⑤足于中，免矣：只要内心满足就可以免于忧患。

1．解释下列加点的词语。

（4分）
⑴晏子方食（▲）⑵使者反（▲）
⑶是臣代君君民也（▲）⑷终而再拜辞曰（▲）
2．下列加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）（▲）
A．请以奉宾客祭以尉首（《陈涉世家》）
B．厚取之君而不施于民安陵君受地于先王而守之《唐雎不辱使命》
C．是寡人之过也孤之有孔明，犹鱼之有水《隆中对》
D．身死而财迁于它人贤于材人远矣《伤仲永》
3．翻译下列句子。

（6分）
⑴晏子之家若是其贫也!
▲
(2)厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也。

▲
4．文中晏子的话较为全面地反映了晏子的施政原则，请简要概括。

（3分）
（二）不知有花
①那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。

历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。

②桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。

我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。

③车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。

山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。

而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。

④忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。

“你们来找人？”“我们——来看花。

”“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花——”！
⑤但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。

忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。

而农人对它们，一向是视而不见的。

在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。

使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？”
⑥我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：“快看那落日!”她安静垂眉道：“天天都是这样的!”
⑦事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。

⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。

她与花就像山与云，相亲相融而不相知。

⑨年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。

（作者：张晓风，略有改动）
1．标题“不知有花”是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。

2．文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这是一种什么样的写作手法？请简要说明。

3．从人物描写的角度看，第⑤段中加点的词语“夷然”描写的是什么？
4．第⑥段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看法。

5．第⑦段和第⑨段中，画线的两处“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用有何不同？
6．从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。

（三）江南柳
①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。

②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。

水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。

柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。

皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。

树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。

⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。

树无言，风有语。

柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。

清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。

柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。

此树为纳蝉之所，诸乌亦集。

长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。

”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。

村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。

④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。

农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。

文人折柳，折的不是枝，是情思。

依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。

缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。

“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。

”“攀条折春色，远寄龙庭前。

”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。

⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

”一城春色一城絮。

狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。

白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。

转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。

⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。

蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。

柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。

⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。

那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。

孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。

⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。

柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。

⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。

1.文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、。

(2分)
2.文段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。

”“柳之妙”体现在______和_______两个方面。

(2分)
3.根据要求，完成下面题目。

(4分)
(1)说说加点词的表达效果：
狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。

(2)品析下面句子：
一株株柳，长成一首首妖娆的诗。

4.阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。

(2分)
材料：
昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

(选自《诗经·采薇》。

往：离开故乡。

思：语气助词。

)
5.通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。

(4分)
(四）在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。

火烧云沉到山那一边。

山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。

目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。

我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。

②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。

父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。

他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。

在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。

③我飞跑着，把鱼交给母亲。

妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。

母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。

当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。

火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。

罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。

④锅中的水，沸腾起来了。

咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。

这是世间最美的音乐，传递口福的信息。

大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。

父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。

揭开锅盖，如同揭开一个谜底。

鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。

锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。

⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。

她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。

在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。

⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。

温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。

老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故?
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。

临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。

他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天。

黄昏，我们不再去那个山岗张望。

我父亲在这年的秋天去世了。

妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。

但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。

⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。

（选自《读者》，有删节）
1.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）
2.理解粗体词语在句子中的含义。

（4分）
（1）厨房成了温暖的心脏。

（2）眼前的景象是他的成就。

3.第③段中写到：“罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。

”这句景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。

（4分）
4.第④段写了孩子们的表现，请分析他们此刻各自的心理活动。

（6分）（考查人物的心理）（1）大姐：
（2）二姐：
（3）我和妹妹：
5.结尾写到：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。

”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。

（4分）（考查结合文章内容谈自己的理解）
（一）晏子清俭1.正，刚；通“返”，返回；做君王；两次2.A 1、晏子的家想这样贫穷啊！给我十分丰厚的奖赏，却不给百姓，就如同将东西藏于筐箧之中，有仁德的人是不会这么做的。

2、对自身十分勤俭节约；十分关心百姓及国家，为他们着想。

（二）《不知有花》1．是花的主人，与花相亲相融 (主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可)2．反衬，用我们“为之绝倒发痴”（或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”），反衬山村农妇“视而不见”（或：不为所动）(表达与此相近即可)
3．表情（答“神态”也可）
4．没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。

说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文“形散”的特点体现(，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来) 5．第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处 (与此相近的表达亦可)6．略
（三）《江南柳》1.柳的生命力 (2分)
2.有实用价值表达情思 (评分：2分。

每空1分)
3.(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。

(2分)
(2)运用比喻，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。

(2分)
4.包含着不舍、留恋的情思。

(2分)
5.主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息;二是柳树是人们的情感依附，人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”)。

1．【答案】(4分)“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。

(2分)感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。

(2分)
2．【答案】(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方；(2分)(2)给家人带来快乐后的满足感。

(2分)(答“给家人买回了鱼”，给1分)
3．【答案】(4分)(1)“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨；(2)用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的欢乐；(3)暗示对孤寡老人的关爱之情。

(每点2分，答出任意2点即可)
4．【答案】(6分)大姐：期待吃鱼而又装着不在乎；二姐：迫不及待想吃鱼；我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。

(每点2分)
5．【答案】(4分)观点(2分)。

要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。

结合实际，阐述清楚。

(2分)
【答案示例】①要懂得分享。

全家六口人吃一条鱼显然是不够的，但他们却与孤寡老人瞎老爷爷共同分享，特别是母亲，她只吃鱼汤泡饭，却感到非常快乐。

这个细节让我非常感动。

由此我懂得了一个道理：与别人分享快乐才是真正的快乐。

②要学会关爱。

小说写“母亲”对瞎老爷爷的关爱，真挚感人。

人们常说：“送人玫瑰，手有余香。

”这个故事使我真正体会到了这句话的深刻含义。

我要像小说中的“母亲”那样，真诚地关爱别人，在给别人温暖的同时，自己会感到更加温暖。