13水的浮力2
计算浮力的四种方法
3 第十章 浮力 计算浮力的四种方法 专题练习题计算浮力主要有以下几种方法：1．压力差法：液体对物体下表面向上的压力为 F 向上，对物体上表面向下的压力为 F 向下，则物体所受的浮力为 F 浮＝F 向上－ F 向下，这种方法称为压力差法。
2．称重法：先用弹簧测力计称出物体在空气中受到的重力 G ，再读出物体浸入液体中时弹簧测力计的示数 F ，两次的示数差就是物体受到的浮力，这种计算浮力的方法称为称重法，公 式 为 F 浮 ＝ G － F 。
3．公式法：根据阿基米德原理可知，浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力，这种方法称为公式法，其公式为 F 浮 ＝G 排 ＝ ρ 液 gV 排 。
4．平衡法：当物体在液体表面或液体中静止时，有两种特殊的状态：悬浮和漂浮。
此时，在竖直方向上，物体受到向下的重力和向上的浮力，它们是一对平衡力，重力的大小等于浮力的大小，这种方法称为平衡法，公式为 F 浮＝G 。
类型一 压力差法1. 一个长方体的木块浸没在水中， 上表面受到水向下的压力为 20 N ，下表面受到水向上的压 力为 50 N ，则该木块在水中受到的浮力是 。
2. 有一个体积是 2 dm 3 的正方体浸没在水中，其下表面受到水向上的压力是 29.4 N ，则正方 体上表面受到水向下的压力是 。
(g 取 9.8 N/kg)3. 如图所示，将形状相同的物体 A 、B 浸没于水中，则它们上、下表面受到水的压力差 F A 与F B 的关系是 ()A ． F A ＝FB B ． F A <F BC ．F A >F BD ．无法判断类型二 称重法4. 有一个合金块质量为 10 kg ，全部浸没在水中时，需在竖直方向上用 80 N 的拉力才能使其 在水中静止且不沉底，则此时合金块受到的浮力是 。
(g 取 9.8 N/kg)5. 铝球挂在弹簧测力计下，在空气中的示数为 4 N ，将铝球浸没在水中，弹簧测力计的示数 为 1.8 N ，则铝球在水中受到的浮力是 。
题型13 浮力及其应用(原卷版)
主题二力学专题题型13浮力及其应用（原卷版）题型一浮力的产生与影响因素题型归纳题型二阿基米德原理题型三物体的浮沉条件及其应用题型一浮力的产生与影响因素1．（2020•百色）下列物体中，不受浮力作用的是（）A．在水中下沉的铁块B．在水中的桥墩C．浮在水面上的轮船D．空中上升的气球2．（2021•盐城）如图所示，小聪用一个长方体铝块探究影响浮力大小的因素。
他先后将该铝块平放、侧放和竖放，使其部分浸入同一杯水中，保证每次水面到达同一标记处，比较弹簧测力计示数大小。
该实验探究的是下列哪个因素对浮力大小的影响（）A．液体的密度B．物体的密度C．物体排开液体的体积D．物体浸入液体的深度3．（2022•江夏区模拟）如图是小明在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景。
实验②和③中烧杯内的水和酒精质量相等，实验①、②和③中，弹簧测力计的示数分别为4.4N、3.4N和3.58N，下列说法正确的是（）A．物体A的密度为4×103kg/m3B．实验中酒精的密度是0.8g/cm3C．实验②和③中，烧杯底部对桌面的压力大小相差0.18ND．实验③中物体A下表面受到酒精施加的压力大小为0.82N4．（2020•无锡）如图所示，某同学正在探究影响浮力大小的因素。
（1）为了探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，接下来的操作是，并观察弹簧测力计示数的变化。
（2）将水换成酒精，比较物体浸没时弹簧测力计的示数，可探究物体所受浮力大小与的关系。
5．（2022•河东区二模）小明在探究浮力大小与哪些因素有关时，做了如图所示的实验，将悬挂在弹簧测力计下的圆柱体从水面上方缓慢浸入水中，此过程中弹簧测力计的示数如甲、乙、丙、丁所示（水均未溢出），当该圆柱体浸没在水中时，所受到浮力的大小为N；分析实验步骤，说明物体所受浮力的大小跟有关。
6．（2022•拱墅区一模）如图为小金同学在家完成趣味小实验时的场景，将一个矿泉水瓶的瓶底剪掉，倒置后放入一个乒乓球堵在矿泉水瓶的瓶口（矿泉水瓶口小于乒乓球），向矿泉水瓶中倒入水，发现乒乓球并没有在水中浮起来。
四种计算浮力的方法-浮力水深公式
四种计算浮力的方法四种计算浮力的方法：这四种方法都可以用来计算浮力的大小，具体用哪一个要看所给的条件而定.希望通过以下题目的训练，并不断总结,能让你在今后做浮力计算题时有所帮助的，愿你的不懈努力能给你取得优异的成绩！方法一、压力差法：F浮=F向上－F向下(F向上=P向上S=ρ液gh1 S, F向下=P向下S=ρ液gh２S )方法二、称重法：F浮=G－F(Ｇ：物体本身的重力；Ｆ：物体浸在液体中时弹簧测力计的示数。
)方法三、原理法:F浮=G排=m排g=ρ液gV排(注意:G排：指物体排开液体所受到的重力；m排：指物体排开液体的质量；ρ液：指物体排开的液体密度;V排:指物体排开的液体的体积。
)方法四、平衡法：当物体漂浮或悬浮时, F浮=G＃1、弹簧测力计下挂吊着一个重为1。
47N的石块,当石块全部浸入水中时,弹簧测力计的示数为0。
98N,求：(1)石块受到的浮力（2)石块的体积(3）石块的密度＃2、体积为100cm3的物体浸没在水中时受到的浮力是多少,浸没在密度为0。
8×103kg/m3的煤油中时浮力是多少? （ g=10N/kg）＃3、。
现有一边长为10cm的正方体物块漂浮在水中，如图所示，其上表面距水平面2。
5 cm,它的下表面受到的水的压力是多大？它受到的浮力多大？木块的密度是多少? ( g=10N/kg)第3题图#4、边长为0。
05m,的正方体实心物体挂在弹簧测力计下,物块浸没在水中，上表面与水面相平，木块静止时，弹簧测力计的示数F=2N，根据上述条件,请你求出相关的五个物理量.（含过程和结果）边长为0。
05m，的正方体实心物体挂在弹簧测力计下，物块浸没在水中,上表面与水面相平，木块静止时,弹簧测力计的示数F=2N，根据上述条件，请你求出相关的五个物理量.(含过程和结果)4题图1、如图15所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N，水深为0。
5m，木块的体积为4dm3，木块的密度为0.6×103kg/m3，试求：(1）水对容器底面的压强是多少？木块受到的浮力是多大？（2）若绳子断了，最终木块漂浮在水面上时,所受的浮力为多大？此时水对容器底的压强比第(1）问中的大还是小？2、用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体,圆柱体的底面刚好与水面接触（未浸入水）如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：(g取10N／kg)(1）圆柱体受的最大浮力。
八年级科学上册13《水的浮力》教案浙教版
八年级科学上册 13《水的浮力》教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版八年级科学上册第13课《水的浮力》。
教学内容主要包括：浮力的概念、阿基米德原理、物体浮沉条件以及浮力计算。
具体章节为第三章《物质与力量》第三节《浮力》。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，了解物体浮沉条件，并能运用这些知识解决实际问题。
2. 技能目标：培养学生运用浮力知识进行实验操作、观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养他们勇于探索、严谨治学的科学态度。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、物体浮沉条件。
难点：浮力的计算及物体浮沉条件的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示装置、浮沉子、天平、量筒、弹簧测力计、细线、剪刀等。
2. 学具：每组一套浮力实验器材，包括浮沉子、天平、量筒、弹簧测力计、细线、剪刀等。
五、教学过程1. 情境引入：展示轮船、木筏等浮力现象，引导学生思考浮力是什么，为什么物体会浮在水面上。
2. 实践探索：（1）学生分组进行浮力实验，观察物体浮沉现象。
3. 知识讲解：（1）讲解浮力的概念，引导学生理解浮力的大小与物体排开水的体积有关。
（2）讲解阿基米德原理，解释浮力产生的原因。
（3）讲解物体浮沉条件，分析实验结果。
4. 例题讲解：通过典型例题，讲解浮力的计算方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 浮力的概念2. 阿基米德原理3. 物体浮沉条件4. 浮力计算七、作业设计1. 作业题目：（1）解释浮力是什么，为什么物体会浮在水面上。
（2）根据阿基米德原理，计算一个物体受到的浮力。
（3）分析一个物体在水中浮沉的原因，并提出改进措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力知识掌握程度，实验操作是否规范，课堂氛围是否活跃等。
2. 拓展延伸：引导学生了解浮力在生活中的应用，如船舶、潜艇、热气球等，激发学生探索科学的兴趣。
中考浮力知识点总结
中考浮力知识点总结
一、物体浸没的条件：
1、浮力大于等于物体所受的重力
2、物体本身的密度小于液体的密度
3、物体所受的重力等于其体积与液体的体积的含量成比例
二、浮力的大小是由哪些因素决定的？
1、浮力的大小和物体的体积和液体的密度成正比。
2、浮力的大小和物体本身的密度和液体的密度成反比。
3、浮力的方向总是垂直于液面向上的。
三、液体的浮力公式：
F = ρ • V • g
公式中，F为浮力，ρ为液体的密度，V为排开的体积，g为重力加速度。
四、物体的浮力公式：
F = V • ρ液• g
公式中，F为浮力，V为物体的体积，ρ液为液体的密度，g为重力加速度。
五、浮力的运用：
1、在渡船上，渡船的货物和人要轻浮在水面上。
2、深渊下的石油钻井，可以利用浮力来减少重物在深水中的重量。
总之，浮力是物理学中一个重要的概念，它在日常生活和科学研究中都有着广泛的应用。
掌握了浮力知识，对于理解许多物理现象和解决实际问题都有很大的帮助。
青岛版三年级上册科学试题
三年级科学复习题第一单元、第二单元复习题1.我们身边处处有（科学），我们的生活离不开（科学），我们也能做科学。
2.我们怎样描述玩具的特点？答：从大小、形状、颜色、性能等方面对玩具进行描述。
3.观察植物有什么方法？答：可以用眼睛看植物的外形和高度；用手摸树皮粗糙程度、叶片的绒毛细刺等；用鼻子闻花的气味；用舌头尝果实的味道等。
4.写出自己观察的一种植物的特点。
答：柳树的特点：树皮裂开，树枝很软，树叶是船形的。
5.蚂蚁是怎样认路的？答：蚂蚁靠气味和天空、周围的景物认路的。
6.科学就是（提出问题），然后想办法（解决问题）的过程。
7.有了（科学研究），才会有（发明创造），我们的生活才会不断改善。
8.一名同学端坐在椅子上，双脚前放。
另一个同学用食指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾，坐在椅子上的同学无法站起来。
9.隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。
10、怎样给植物分类？按根的形状分，茎的软硬分，生活环境分，叶子的形状分等等。
11. 汽车轮船为什么要做成流线型的呢？为了减少对空气的阻力12.把一根筷子插入装满米的杯子中，用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
13.口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，用力吸水，无法喝到汽水。
（如果选择的吸管太细，可以吸到汽水；如果选择的吸管较粗，就很难吸到汽水。
）14.观察物体的方法及顺序是：（一看）、（二闻）、（三尝）。
15.（眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌头）都是人的感觉器官。
人的感觉器官能帮助人们分辨出物体的不同特征，如（颜色）、（大小）、（气味）、（冷热）、（轻重）等。
16.用鼻子闻时，不要直接靠近物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。
用舌头进行观察时，要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。
不能随意品尝物体，而应该在确定此物体可以尝的情况下才能品尝。
17.哪些科学仪器能帮助我们观察？答：医生用听诊器帮助诊断；科学家用哈勃望远镜观察星空；我们用显微镜观察细胞。
2021年中考物理满分重点专题13 浮力实验 (学生版+解析版)
专题13 浮力实验中考问题1.考查方式（1）已知实验现象,寻找实验原因。
（2）已知实验表格或图象,寻找物理规律。
（3）已知实验数据,算出需要的物理量。
2.必记需要牢记的知识（1）认真分析实验现象或实验数据,找出原因和结果两个因素。
（2）判断原因和结果是相同还是不同,如果不同,其不同点是什么。
（3）关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系,寻求数据之间的相互关系的特征。
（4）用自己的语言力求客观、准确和简洁地对探究结果进行表述。
3.解答相关实验类问题的答题规则（1）如果实验过程中用到了控制变量法,要写明这个探究结论的前提条件。
（2）若归纳定性结论,应“由表及里,由具体到抽象,由特殊到一般,由个性到共性”进行抽象概括得出结论。
（3）若是归纳定量结论,应注意从“和、差、积(反比)、商(正比)、平方”等方向寻找规律。
【例题1】（2020苏州）小明用装有沙子的带盖塑料瓶探究浮力的影响因素。
（1）小明列举了三个常识，分别做出了三个猜想，其中符合常识1的是猜想（填序号）。
（2）为了验证上述猜想是否正确，小明依次做了如下实验：①根据A 、B 、C 的结果，可得猜想1是 （正确/错误）的；根据A 、C 、D 的结果，可得猜想1是 （正确/错误）的。
深入分析上述现象，可得：浮力大小与 有关，与浸入液体的深度； ②接下来根据A 、D 和E （能/不能）对猜想2进行验证；③为验证猜想3，小明在老师的指导下，将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体密度。
接着他仿照步骤D 进行实验，发现此时测力计示数小于1.8N ，便认为该猜想是正确的。
小明在该实验环节中存在的问题是 。
【对点练习】同学们在认识和研究浮力时，进行了如下的探究．（1）小华将乒乓球按入水中，松手后，发现乒乓球竖直上浮，这说明了什么__________（2）小帅利用水、弹簧测力计和带有标记线的长方体物块等器材，进行了如图所示的实验．你认为他在研究浮力大小与什么因素的关系？并写出你这样认为的理由．____________（3）小勇也用水做了上面的实验，还换用酒精和盐水做了下图的实验．则小勇的实验较小帅的实验有哪些优点？（写出两点）第一点：____________；第二点：____________。
第13讲浮力浮力定义定义浸在液体（或气体）中的物体受到
第13讲 浮力浮力定义定义浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它________的力，这个力叫做浮力 方向_________ 施力物体______________ 称重法测浮力先在空气中用弹簧测力计测出______________，再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F 拉，则物体所受的浮力为F 浮=G-F 拉 产生原因浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力____________，这就是浮力产生的原因 影响因素物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的________有关，跟液体的________有关 说明 ①浸在液体中的物体不一定都受到浮力.如：桥墩、拦河坝等因其下底面同河床紧密黏合，水对它向上的压力F 向上=0，故物体不受浮力作用；②浮力的实质是液体对物体各个表面压力的合力.因此，在分析物体的受力情况时，浮力和液体的压力不能同时考虑. 阿基米德原理 探究阿基米德原理 探究 过程先用弹簧测力计测量出____和____的重力；再测量出物体完全浸没后弹簧测力计的示数；最后再测量出__________分析归纳物体受到的浮力为F 浮=__________，排开水所受的重力_______.对比两者的大小，得出实验结论 实验结论浸在液体中所受的浮力__________它排开的水所受的重力 内容浸在液体中的物体受到的的浮力________，浮力的大小_________它排开的液体所受的重力 表达式 F 浮 =________m 排g=._______.G 排表示排开液体所受的重力；m 排表示排开液体的质量；ρ液表示液体的密度；V 排表示排开液体的体积适用条件适用于物体受到液体或气体的浮力 【提示】当物体浸没在液体里，此时V 排=V 物；当物体的一部分浸入液体里，另一部分露在液面上，此时V 排＜V 物.物体的沉浮条件浸在液体中的物体同时受到浮力和重力的作用，物体在液体中的浮与沉取决于浮力与重力的关系.如下：上浮下沉漂浮悬浮沉底F浮______G物F浮______G物F浮______G物F浮______G物F浮+F支=G物ρ液_____ρ物ρ液_____ρ物ρ液_____ρ物ρ液_____ρ物ρ液_____ρ物物体处于动态，受到的是非平衡力物体处于静止状态，受平衡力浮力的应用轮船原理物体的密度大于液体的密度，制成________的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力排水量轮船载重的大小用_______表示，是指轮船按照设计要求满载货物时排开水的________潜水艇因浸没在水中的潜水艇排开水的体积始终不变，所以，潜水艇受到的浮力_________，潜水艇的上浮和下沉全靠改变_________靠充入密度_____________空气的气体来工作的气球和飞艇密度计原理根据物体__________时的受力平衡及阿基米德原理制成，用来测定液体密度的仪器特点浸入液体的体积越小，说明液体的密度越______命题点1 阿基米德原理（2014·无锡）将水平桌面上的大烧杯装满水，然后往杯中放入一小球，溢出的水共100 g，据此现象，下列判断正确的是（g取10 N/kg）()A.水对烧杯底的压强会增大B.小球的质量不小于100 gC.小球的体积一定大于100 cm3D.小球受到的浮力等于0.1 N点拨：烧杯原来装满水，放入小球后知道排开水的质量，可以求出小球受到的浮力，然后假设出小球在水中的状态得出小球的体积大小.1.（2014·福州）将重6 N的物体浸没在装满水的杯中，溢出了4 N的水，物体受到的浮力是( )A.10 NB.6 NC.4 ND.2 N2.（2014·烟台）大家熟知的“曹冲称象”故事里（如图）蕴含的主要物理思想方法是_________________3.（2014·潍坊）马来西亚航空公司客机MH370失联后，各国积极参与搜寻工作、澳大利亚海军“海洋之盾”号补给舰在搜寻海域投放了“蓝鳍金枪鱼21”自主式水下航行器搜寻飞机黑匣子.已知这种水下航行器的体积约为0.96 m3，海水的密度为1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg，当它在4 000 m深处时，求：（1）航行器受到海水压强的大小；（2）航行器受到海水浮力的大小.命题点2 物体的浮沉条件（2013·烟台）俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉.漂浮的西瓜受到的浮力______李子受到的浮力，西瓜的密度_______李子的密度.（填“大于”“小于”或“等于”）点拨：判断物体在液体中浮沉时，可以比较物体所受的浮力和物体所受重力的大小，也可以比较液体的密度与实心物体密度的大小.1.（2013·嘉兴）端午节那天，小明发现煮熟的咸鸭蛋有的沉在水底，有的浮在水面（如图所示）.若甲的体积比乙小，则下列分析合理的是( )A.甲的质量比乙大B.甲受到的浮力等于重力C.甲的密度比乙大D.乙受到的浮力大于重力.2.（2014·邵阳）酷暑季节，烈日炎炎，很多人下河下塘游泳.一个密度与水相同的实心物体，放入足够多的水中静止时，它将处于________（填“漂浮”或“悬浮”）状态.因为人的密度与水的密度大致相同，所以为了安全，请同学们不用擅自下河下塘游泳.3.（2014·庆阳）如图所示，新鲜鸡蛋在水中会下沉，陆续向水中加盐并轻轻搅拌，会看到什么现象？请简要解释这一现象.命题点3 浮力的应用（2014·扬州）非非和柚柚利用吸管、细铁丝和石蜡各制作了一支简易的密度计.非非的密度计的质量是10 g，放入液体中，漂浮在液面上，如图甲，密度计受到的浮力_____N，排开的液体重力_____N.柚柚的放入液体中，沉到容器底，不好测量液体密度，如图乙，请提出改进的办法_____________________.（g取10 N/kg）点拨：密度计是利用在液体中漂浮的原理来工作的，密度计在液体中所受的浮力等于它本身重力.1.（2013·连云港）图示为我国首台自主设计的“蛟龙号”载人潜水器.2012年6月30日，“蛟龙号”成功挑战7 000 m深度.不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”的下列说法正确的是( )A.下潜过程中所受压强增大B.在水下下潜过程中所受浮力增大C.匀速下潜时，其重力大于浮力D.下潜过程中没有被压扁，是因为舱内气体压强与舱外液体压强相等2.（2014·枣庄）在物理课造船比赛中，把橡皮泥捏成碗形，可以漂浮在水面上，这是利用___________的办法增大排开水的体积，从而增大可以利用的浮力.某同学用质量20 g的橡皮泥做成的船能漂浮在水面上，此时橡皮泥排开水的质量__________g.3.（2013·岳阳）如图，自制潜艇模型下沉过程中受到水的压强将______（填“增大”“不变”或“减小”）.当模型排开的水所受到的重力为0.2 N时，它受到的浮力为_______N.命题点探究影响浮力大小的因素探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验，往往是中考考查的热点，考查的形式是在题目中提出多个因素如物体的密度、体积、重力，液体的密度、深度，以及物体排开液体的体积等，通过控制变量法进行实验得出结论.在分析过程有时还要应用称重法和阿基米德原理.为了探究“浮力的大小跟哪些因素有关”，芳芳和同学们作出如下猜想：①可能跟物体的体积有关；②可能跟物体浸入液体的体积有关；③可能跟物体浸没在液体中的深度有关；④可能跟液体的密度有关.为了验证上述猜想，芳芳在弹簧测力计的下端挂一个铁块，依次将它缓缓浸入水中不同的深度，如图所示.观察实验现象，请回答：（1）铁块在水中浸没时，受到的浮力是_____N.（2）为了验证猜想②，我们可以选_______两图来比较弹簧测力计的示数，可知猜想②是_____（填“正确”或“错误”）的.（3）为了验证猜想③，我们可以选________两图来比较弹簧测力计的示数，可知猜想③是_____（填“正确”或“错误”）的.（4）要想验证猜想④，应该加做的实验步骤是___________________________，然后将弹簧测力计的示数与原来的实验数据进行比较，得出实验结论.方法归纳：影响浮力大小的因素有多个，故在探究时利用控制变量法，物体在液体中所受的浮力大小通过称重法计算得出.（5）芳芳同学又从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量.也就是说浮力的大小与液体的多少有关.庄子的说法有道理吗？她从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关.她先用弹簧测力计测出木块的重力（如图1）.再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图2）.然后________________________________（填操作），发现木块仍然漂浮.经分析可知，木块两次受到的浮力都为______N.从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关.一、选择题1.（2014·成都）关于物体所受的浮力，下列说法中正确的是( )A.漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大B.物体的密度越大，受到的浮力越小C.物体排开水的体积越大，受到的浮力越大D.浸没在水中的物体受到的浮力与深度有关2.（2014·遂宁）用细绳连在一起的气球和铁块,恰能悬浮在盛水的圆柱形容器内如图所示位置，若用力向下轻轻拨动一下铁块，则气球和铁块的沉浮情况及水对容器底部的压强将( )A.下沉变小B.下沉变大C.上浮变小D.悬浮不变3.（2014·泰安）有一个实心球形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数为12 N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5 N.把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力是( )A.5 NB.7 NC.14 ND.12 N4.（2014·德州）小明将同一个鸡蛋先后放入图所示的甲、乙两杯盐水中，盐水密度分别为ρ甲、ρ乙，鸡蛋所受浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是( )A.ρ甲＞ρ乙F甲＞F乙B.ρ甲＜ρ乙F甲＜F乙C.ρ甲＞ρ乙F甲=F乙D.ρ甲＜ρ乙F甲=F乙5.（2014·自贡）边长为a的立方体铁块从如图所示的实线位置（此时该立方体的下表面恰与水面齐平），下降至图中的虚线位置，则能正确反映铁块所受水的浮力的大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是( )6.（2014·台州）物块在空气中和浸没在水中时，弹簧测力计示数如图.下列判断正确的是( )A.物块受到的浮力是1牛B.物块的体积是2×10-4米3C.物块的密度是3×103千克∕米3D.物块浸没在水中时，所受浮力随深度增加而增大二、填空题7.（2014·安徽）一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示.已知它的底面积为S.上表面所处深度为h1，下表面所处的深度为h2，则长方体下表面受到液体的压力表达式为__________、浮力表达式为______________.（液体的密度ρ液和g为已知量）8.（2013·泰州）如图甲所示，弹簧测力计示数为5 N.如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2 N.则小球受到的浮力为______N，小球的体积为______cm3.剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为_______N.（g取10 N/kg）9.（2013·怀化）如图所示，图中为大鱼与小鱼的对话情景，其中____鱼的说法正确，另一鱼之所以说法错误，是因为____________________________.10.（2014·凉山）将a、b的质量和体积的关系如图所示，由图可以判断出它的密度关系为ρa_____ρb（填“＞”“＜”或“=”），若用a、b两种物质分别制成质量相等的实心物体甲和乙，然后将甲、乙用轻质细线拴在一起压入水面以下，放手后，它将_____（填“上浮”“下沉”或“悬浮”）.11.（2014·酒泉）辽宁号航空母舰满载时排水量达67 500 t，它满载时所受的浮力为_____N，当舰载机起飞后，航空母舰所受浮力将_____（填“不变”“变小”或“变大”）.（g取10 N/kg）12.（2014·荆州）空心金属球重12 N，体积为1.0 dm3.若把它轻轻放入足够大且装满了水的容器里，则金属球受到的浮力大小为_____N.从容器中溢出的水的质量为____kg.（g取10 N/kg）三、作图题13.（2014·苏州）图中物体漂浮在水面上，请作出物体受到重力G和浮力F浮的示意图.四、实验探究题14.（2014·聊城）探究“浮力的大小跟哪些因素有关”实验部分的操作、装置静止时测力计指针的位置，如图所示.（1）b图中测力计的示数为_____N.由a、b、c所示的实验可得出的结论:在液体密度相同时.物体所受浮力的大小跟______________________________有关.（2）由c、d所示实验得出的结论是：____________________________________________.（3）由图中提供的数据，可以求出盐水的密度为_______kg/m3.五、计算题15.（2014·广州）悬浮在海水中的潜艇排开海水的质量为3×106 kg（g取10 N/kg，海水的密度取1×103 kg/m3）. （1）在图上面画出潜艇的受力示意图（以点代替潜艇）.（2）潜艇排开海水的体积是多少？（3）潜艇所受浮力多大？（4）潜艇所受重力多大？16.（2014·遂宁）如图甲所示,一个边长为1 m的正方体静止在湖底,上表面离水面深度为h.现用一根粗细和重力不计的绳子,将该物体从水底竖直向上拉,直至完全拉出水面,在整个拉动过程中物体始终保持匀速运动,拉力的大小随时间变化的关系如图乙所示.(g取10 N/kg,ρ水=1×103 kg/m3)求:(1)物体在露出水面前受到水的浮力是多少N?(2)物体在露出水面前受到绳子的拉力是多少N?(3)物体的密度是多少kg/m3第13讲浮力考点解读考点1 向上竖直向上液体或气体物体重力G 不同体积密度考点2 物体空小桶排开水和小桶的总重G物-F拉G排=G-G桶等于向上等于G排ρ液V排g考点3 ＞＜== ＞＜＞= ＜考点4 空心排水量质量不变自身的重力小于漂浮大各个击破例1 B题组训练1.C 2.等效替代法 3.（1）航行器受到海水压强为：p=ρgh=1.03×103 kg/m3×10 N/kg×4 000 m=4.12×107 Pa；（2）航行器受到海水浮力是：F浮=ρ海水gV排=1.03×103 kg/m3×10 N/kg×0.96 m3=9 888 N.例2 大于小于题组训练1. B 2.悬浮 3.解：由于新鲜鸡蛋的密度比水的大，新鲜鸡蛋放入水中会下沉.陆续向水中加盐并轻轻搅拌后，盐水的密度上升，导致新鲜鸡蛋所受浮力大于自身重力，所以新鲜鸡蛋会上浮.例3 0.1 0.1 绕密度计的细铁丝圈数少一些题组训练1.A 2.制成空心20 3.增大0.2实验突破例(1)2.2 (2)乙、丙正确(3)丙、丁错误(4)让铁块浸没在酒精（或盐水）中（5）他向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水 2.5整合集训1.C2.B3.D4.D5.A6.B7.ρ液gh2S ρ液g（h2-h1）S8. 3 600 5 9.大物体所受的浮力与液体密度和排开液体的体积有关，与深度无关10.＞上浮11. 6.75×108 变小12.10 113.14.(1)3.6 物体浸在液体中的体积（或物体排开液体的体积）(2)浸在液体中的体积相同时（或物体排开液体的体积相同时），液体密度越大的所受的浮力越大(3) 1.1×10315.（1）悬浮时受到的重力等于浮力，如图：（2）根据公式ρ=mV得V排=m排/ρ=3×106 kg/1.0×103 kg/m3=3×103 m3；（3）根据基米德原理：F浮=G排=m排g=3×106 kg×10 N/kg=3×107 N；（4）悬浮时浮力等于重力：F浮=G=3×107 N.16.（1）F浮=ρ水gV排=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×（1 m）3=104 N；（2）由图像可知露出水面后绳子的拉力即物体的重力G=3×104 N，当重物未露出水面时，拉力F1=G-F浮=3×104 N-104 N=2×104 N；（3）物体的质量m=G/g=3×104 N/10 N/kg=3×103 kg，密度ρ=m/V=3×103 kg/1 m3=3×103 kg/m3.。
人教版初中物理八年级下册第10章浮力2同步练习.docx
一、选择题1.如图所示物体没有受到浮力的是（）第十章浮力第1节浮力测试时间：25分钟C.立在河水里的桥墩D.在水中游动的小鱼1.答案C立在河水里的桥墩下表面没有受到水的压力,故不受浮力。
2.将木块投入盛水容器中，静止时木块有一部分体积会露在空气中，则木块所受浮力的施力物体是（）A.空气B.水C.木块D.盛水容器2.答案B浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上的浮力，木块漂浮于水面上，所以木块所受浮力的施力物体是水。
3.浸在水中的物体受到浮力的根本原因是（）A.在水中，流速大的地方压强小,流速小的地方压强大B.在水中，压强随深度的增大而增大C.浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而减小D.在水中，温度随水的深度增加而降低3.答案B物体受到浮力的原因是物体上下表面所受到的压力差,上下表面能有压力差是因为在水中压强随深度增加而增大，故B正确。
故选B。
4.答案A在运动员接触水面向下运动的过程中，随深度的增大，浸在水中的体积先增大后不变，而水的密度保持不变，故运动员受到的浮力先增大后不变。
5.用弹簧测力计悬挂重10N的金属块浸入水中，弹簧测力计的示数为7N。
此时金属块所受浮力的大小和方向是（A. 7N,竖直向上B. 10N,竖直向下C. 3N,竖直向下D. 3N,竖直向上5.答案D浮力大小F浮^-F示=10N-7N=3N,方向竖直向上。
6.如图所示,Q为铜制零件,其上部为边长L=0. 2m的立方体，下部为边长1=0. Im的立方体。
Q的下表面与容器底部粘合，且水面恰好与Q上表面相平,则零件所受的浮力为（g取10N/kg）（）A. ONB. 20NC. 60ND. 80N6.答案C Q的下表面由于与容器底部粘合，水没有对其产生向上的压力;上部立方体的下表面的一部分（与水接触部分）受到向上的压力，受力面积为S=L2-12=（O. 2m）2-（0. Im）2=0. 03n）2,这部分表面受到的压强为p= P gh=l. OX 103kg/m3X 10N/kgX0. 2m=2000Pa, Q的上表面与水面相平，故零件受到的浮力为F浮=pS=2000PaX0. 03m2=60N,所以选项 C 正确。
1.3 水的浮力 培优练习(含答案)
第3节水的浮力培优练习一、选择题（共15题；共30分）1.下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（）A. 从长江驶入大海的轮船B. 海面下正在下沉的潜水艇C. 在码头装载货物的轮船D. 从深水处走向海岸沙滩的游泳者2.如图，容器中水面上漂浮着一只空碗，水底沉着一只土豆。
若将土豆取出放入碗中(碗仍能漂浮在水面)，则水面高度将( )A. 下降B. 上升C. 不变D. 条件不足，难以判断3.装有水的杯中漂浮有一塑料块，如图甲所示。
沿杯壁缓慢加入酒精并进行搅拌，使塑料块下沉。
在此过程中塑料块受到的浮力F随时间t的变化图像可能是图乙中的(已知它们的密度关系是ρ水>ρ塑料>ρ酒精) ( )A. B.C. D.4.质量相等的甲、乙、丙三个实心小球，放入水中后，甲球漂浮，乙球悬浮，丙球下沉，位置如图所示，则（）A. 三个小球所受的浮力是F甲<F乙<F丙B. 三个小球密度是ρ甲>ρ乙>ρ丙C. 三个小球所受的浮力是F甲>F乙>F丙D. 三个小球所受的浮力是F甲=F乙>F丙第4题图第5题图第6题图5.如图，沉在杯底的鸡蛋受到浮力作用，浮力的施力物体是（）A. 鸡蛋B. 水C. 杯子D. 地球6.小朱同学在实验室里把同一物体分别浸入水和盐水中来探究"影响浮力大小的因素",如图所示，根据图示可以知道,该同学这次操作的目的是（）A. 探究物体所受浮力大小与其浸入深度的关系B. 说明物体所受浮力的大小跟排开液体的体积大小有关C. 探究物体所受浮力大小与液体密度的关系D. 验证阿基米德原理F浮=G排7.在木棒的一端缠绕一些细铜丝制成简易的液体密度计，将其分别放入盛有甲乙两种液体的烧杯中处于静止状态，如图所示，若密度计在甲乙液体中受到的浮力分别是F 甲、F 乙，甲乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙．则（）A. F 甲＜F 乙B. F 甲＞F 乙C. ρ甲＞ρ乙D. ρ甲＜ρ乙第7题图第8题图8.中国茶文化源远流长，博大精深五千多年前就有“神农尝百草日遇七十二毒，得茶而解之记载，“茶品”是我们最好的饮品，如图是小明给爸爸泡的一杯绿茶。
第十章 浮力
第十章 浮力
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10．将同一个小球先后放在甲、乙、丙三种液体中，静止时，小球
在甲液体中漂浮，在乙液体中悬浮，在丙液体中沉底，如图7所示。 (1)三种液体的密度ρ甲、ρ乙、ρ丙的大小关系：___ρ_甲_>__ρ_乙_>_ρ_丙___。 (2)小球所受浮力F甲、F乙、F丙的大小关系：__F_甲_＝__F__乙_>_F_丙___。
飞艇 空气的密度
第十章 浮力
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8. 一 个 质 量 为 50 g 的 鸡 蛋 悬 浮 在 盐 水 中 ， 它 受 到 的 浮 力 是 ____0_.5___N；如果往盐水中再加入少许的盐，鸡蛋将___上__浮___(选填“上 浮 ” 或 “ 下 沉 ”) ， 再 次 静 止 时 鸡 蛋 所 受 的 浮 力 __等__于____( 选 填 “ 大 于”“小于”或“等于”)鸡蛋的重力。(g取10 N/kg)
随金属块下降的高度h的变化关系如图6－乙所示，忽略水面高度的变
化，则金属块所受重力的大小为____4_6___N；金属块浸没在水中时所 受浮力的大小为____2_0___N；金属块的密度为__2_.3_×__1_0_3__kg/m3。(g取
10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3)
图6
第十章 浮力
第十章 浮力
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5．将甲、乙、丙三个体积相同、材质不同的实心小球轻轻放入盛
水的容器中，静止时如图4所示。
(1)三个小球的密度ρ甲、ρ乙、ρ丙的大小关系：____ρ_甲_<_ρ_乙__<_ρ_丙_____； (2)三个小球所受浮力F甲、F乙、F丙的大小关系：__F_甲__<_F_乙_＝__F__丙__。
《第一章第3节水的浮力》学历案-初中科学浙教版13八年级上册
《水的浮力》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“水的浮力”。
浮力是初中科学课程中一个重要的物理概念，它涉及到液体对物体的作用力以及物体在液体中的运动状态。
本课将通过实验和理论学习，使学生掌握浮力的基本概念和原理，为后续的物理学习打下基础。
二、学习目标1. 理解浮力的概念，知道浮力是液体对物体向上托的力。
2. 掌握阿基米德原理，了解物体在液体中受到的浮力与液体的密度及物体排开的液体体积的关系。
3. 通过实验操作，观察物体在水中受到的浮力作用，并能够解释相关现象。
4. 培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的回答问题、实验操作和小组讨论等表现，评价学生对浮力概念的理解程度。
2. 作业评价：布置相关作业，如写一篇关于浮力现象的小论文或绘制一幅关于浮力作用的示意图，评价学生对浮力原理的掌握情况。
3. 实验报告评价：要求学生完成实验后撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和分析问题的能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示一些与浮力相关的现象，如船只在水面上的漂浮、人在水中的游泳等，引导学生思考这些现象背后的科学原理，从而引入本课的主题——浮力。
2. 理论学习：讲解浮力的概念、阿基米德原理及浮力与重力的关系等理论知识，让学生对浮力有一个初步的认识。
3. 实验演示：通过实验演示，让学生观察物体在水中受到的浮力作用，如将不同重量的物体放入水中，观察它们的漂浮或沉没情况。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分析实验现象，探讨浮力产生的原因及影响因素。
5. 实验操作：学生自行进行实验操作，测量物体在水中受到的浮力大小，并记录实验数据。
6. 总结归纳：对实验数据进行总结归纳，让学生理解阿基米德原理的应用，加深对浮力概念的理解。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或课后作业的形式，检测学生对浮力概念及阿基米德原理的掌握情况。
2. 作业：布置相关作业，如让学生寻找生活中与浮力相关的现象并解释其原理，或让学生绘制一幅关于浮力作用的示意图等。
浮力计算
4.一个体积为2m3的金属球，完全浸没在水中时受到的浮 力。（g=10N/kg） 20000N
浮力的计算
1.F浮=F向上-F向下 2.F浮=G物
——压力差法 ——平衡法 ——示数差法
3.F浮=G-F
4.F浮=G排=p液V排g
——公式法
一.压力差法
浸入气体或者液体中的物 质，浮力的大小等于下表 面受到的向上的压力减去 上表面受到的向下的压力。
浸在液体里的物体受 到向上的浮力。浮力 的大小等于它排开液 体所受到的重力 F浮=G排=m排g=p液V排g
例4.实心球a和b的体积相同，在水中静止时， 情景如图所示，比较a，b两物体受到的浮力的 大小关系
Fa<Fb
注：只有在浸没时，V排=V物
例5.一物体受到的重力为100N，体积为2x10-2m3， 将其放入水中，求物体受到的浮力？（水的密度 已知，g=10N/kg）
物体受到的重力G=2N
·
浸没后测力计的示数F=1.4N
F浮=2-1.4=0.6N
思考:柱体的高度？
能力提升
3.一个石块在空气中称量为0.6N，全部 浸没在水中后测力计的示数为0.2N，求 （1）小石块的体积（2）小石块的密度
小结
Βιβλιοθήκη 1.F浮=F向上-F向下 2.F浮=G物
直接给中上下表面的压力 物体处于漂浮或者悬浮状态 有弹簧测力计时使用
专题复习—浮力的计算
比一比，看谁算的又快又准
1.一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为 5N，下表面受到水的压力为13N，求这个物体受到水的浮 力。 8N 2.一重为10N的木块漂浮在水面上，求木块受到的浮力。 10N 3.一个金属球在空气中称时，测力计的示数为14.7N，浸 没在水中时，测力计的示数为4.9N，求金属球受到的浮力 9.8N
通用版初中物理八年级物理下册第十章浮力必考知识点归纳
通用版初中物理八年级物理下册第十章浮力必考知识点归纳单选题1、同一密度计先后放在密度为ρ甲、ρ乙的液体中，静止时所处位置如图所示，密度计在两种液体中所受浮力分别为F甲浮、F乙浮。
下列选项中正确的是（）A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲＜ρ乙C．F甲浮＜F乙浮D．F甲浮＞F乙浮2、如图所示是小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作的“浮沉子”。
他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封，用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮。
下列说法正确的是（）A．“浮沉子”上浮时，小瓶内上方气压减小，大瓶内上方气压增大B．适当用力挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”可能悬浮在水中C．“浮沉子”下沉时，所受重力小于它受到的浮力D．用力挤压矿泉水瓶侧面，小瓶内上方气压增大，大瓶内上方气压减小3、如图所示，一个边长为L=10cm正方体悬浮在某液体中，上表面受到的液体压力F1=4N，下表面受到液体的压力F2=12N，g取10N/kg。
下列说法正确的是（）A．长方体的前后表面不受力B．液体的密度是1.0×103kg/m3C．液体对正方体上表面的压强是400PaD．正方体下表面到液面的距离ℎ2=12cm4、甲、乙两只完全相同的平底杯子里盛有两种不同的液体。
将一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示。
则下列判断正确的是（）A．鸡蛋在甲杯中所受浮力小于在乙杯中所受浮力B．甲杯中液体密度小于乙杯中液体密度C．液体对甲杯底的压力等于液体对乙杯底的压力D．液体对甲杯底的压强大于液体对乙杯底的压强5、如图是一种吸尘器，它的工作原理是电动机带动叶片高速旋转，在密封的壳体内产生空气负压，吸取尘屑。
与吸尘器工作原理相同的是（）A．茶壶B．船闸C．潜水艇D．离心泵6、2020年11月10日，中国载人潜水器“奋斗者”号在西太平洋马里亚纳海沟成功坐底，创造了中国载人深潜的新纪录，标志着我国的深潜事业又迈上了一个崭新的台阶。
2024年八年级科学上册13水的浮力教案5新版浙教版
2024年八年级科学上册 13 水的浮力教案5新版浙教版一、教学内容本节课选自2024年八年级科学上册第13章“水的浮力”，新版浙教版。
详细内容包括：浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件、浮力计算及应用。
重点章节为13.3和13.4节。
二、教学目标1. 让学生掌握浮力的定义，了解阿基米德原理，理解物体浮沉条件。
2. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的计算，物体浮沉条件的判断。
难点：浮力产生的原因，浮力计算公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、物体浮沉实验器材、计算器。
2. 学具：学习笔记、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示浮力演示器，引发学生对浮力的好奇心，提出问题：“为什么有的物体可以浮在水面上，有的物体却沉入水底？”2. 知识讲解：（1）浮力的定义：物体在液体或气体中受到的向上的力。
（2）阿基米德原理：浮力等于物体排开的液体或气体的重量。
（3）物体浮沉条件：物体浮在水面上，当物体受到的浮力大于其重力时；物体沉入水底，当物体受到的浮力小于其重力时。
3. 例题讲解：讲解浮力计算的例题，引导学生运用阿基米德原理和浮沉条件进行计算。
4. 随堂练习：让学生完成练习本上的浮力计算题目，教师巡回指导。
5. 实验操作：分组进行物体浮沉实验，观察并记录实验结果，分析实验现象。
六、板书设计1. 水的浮力2. 内容：（1）浮力定义（2）阿基米德原理（3）物体浮沉条件（4）浮力计算公式七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：计算一个物体在水中的浮力，已知物体重量和排开水的体积。
（2）实验题：设计一个实验，验证物体浮沉条件。
2. 答案：（1）计算题答案：浮力 = 排开水的体积× 水的密度× 重力加速度。
（2）实验题答案：根据物体浮沉条件，预测实验结果，并进行实验验证。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的定义、计算和物体浮沉条件掌握情况，以及实验操作过程中的问题。
八上科学浮力练习含答案
八上科学浮力练习含答案浙教版八年级科学上册同步练习 1.3 水的浮力一、单选题1.将空矿泉水瓶压入水中，直到浸没。
下列对矿泉水瓶受到的浮力分析错误的是( )A.矿泉水瓶受到水对它的浮力B.浮力的方向竖直向上C.排开水的体积越大，受到的浮力越大D.浸没后，压入越深，受到的浮力越大2.在下面所举的人或物体中，没有受到浮力的是（）A.飘浮在死海中悠闲阅读的人B.在大气层中缓慢上升的气球C.在太空中运行的“神舟十号”宇宙飞船D.三国时代，诸葛亮放飞的“孔明灯”3.关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）A.漂浮在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B.物体的密度越大受到的浮力越大C.浸没水中的物体，随着深度的增加受到的浮力逐渐增大D.物体排开水的重力越大受到的浮力越大4.如图所示，将一块挂在弹簧测力计下的圆柱体金属缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，能正确表示浮力F和圆柱体下表面到水面的距离h关系的图象是（）A. B. C.D.5.a、b两种物质的质量和体积关系如图，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，放手稳定后( )A.甲漂浮，甲受浮力大B.乙漂浮，乙受浮力大C.甲漂浮，乙受浮力大D.乙漂浮，甲受浮力大6.把一个木球放入盛满酒精的溢水杯中，溢出80g 酒精；若将此木球从酒精中取出，擦干后放入盛满水的溢水杯中，则溢出的质量是（ρ木＝0.6×10 3kg/m3，ρ酒精＝0.8×10 3kg/m3）（）A.等于 80gB.小于 80gC.大于80gD.无法确定7.在右图水槽中有四种质量相等的物体，你认为密度最小的是（）A.松果B.花岗岩C.铁块 D.铅块8.在分析"轮船由河里驶入海里，船体是上浮了一些，还是下沉一些"这个问题时，有下面几句话：①轮船在河里和海里都会漂浮在液面上②轮船由河里驶入海里所受浮力不变③轮船由河里驶入海里上浮一些④海水密度大于河水密度⑤轮船排开较小体积的海水就可获得所需浮力。
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(2)将物块挂在F弹浮=簧G秤排上=，ρ测出水 物g块V的排重G物；
(3)将物块浸没在溢水杯的水中，读出弹簧秤的读数 F拉，并计算出物块所受的浮力F浮=G物－F拉
(4)将溢水杯溢出的水注入小烧杯内，并测出物块所 排出的水的重力G排= ρ水g V排
F浮 ＝ G排液＝ρ液V排液g
(1)ρ液是 液体__密_度_ ,不是物体密度。 (2)V排液是 物体排开液体__的__体积 ，不是液体总体积，
也不一定是物体的总体积(V物)。 ①物体浸没在液体中:V排液 = V物__ ； ②物体漂浮液体中，V排液＝ V物－_V_露 。 (3)只跟ρ_液_和V排液__有关, 而与物体浸入液体的 _深_度 、物体的 形_状_ 、 质_量_ 、密度__、重力__ 等无 关。
【推广3】 气体与液体一样对浸 在其中的物体，也具有竖直向上 的力，即也有浮力的作用。
实验证明，阿基米德 原理对气体同样适用。
F浮＝G排气＝ρ气gV排气
练练吧……
问题1 ：物体在浸入水的过程中，从接 触到水直到刚好全部浸没的过程中，受 到的浮力有变化吗？为什么？
问题2：当物体全部浸没水中后，再继 续往下沉的过程中，受到的浮力有变 化吗？为什么？
物块重 物块在水中弹簧秤 物块受到水的浮力 排开水受到的重力
G物/N 的示数 F拉/N F浮= G物- F拉/N
G排= ρ水g V排/N
【推广1】 对于浸没在水中的物体和部分浸入在液体 中的物体都有：F浮＝G排 【推广2】 如果把水换成别液体，仍然可以得到：
F浮＝G排液
阿基米德原理
❖ 浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的 大小等于 物体排开的液_体_受__到__的_重__力_____ 即F浮＝ G排液＝ρ液g V排液 。
练练吧……
1.同样重的实心铁块甲和乙，甲浸没在 水中，乙浸没在煤油中，哪个铁块受到 的浮力大，为什么？
再 见