初中音乐：春江花月夜
春江花月夜音乐教案7篇
春江花月夜音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中音乐 春江花月夜教案
初中音乐春江花月夜教案教案标题：初中音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 了解《春江花月夜》的背景和作者2. 理解《春江花月夜》的音乐特点和表现形式3. 学习演奏《春江花月夜》的乐曲4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力二、教学重点和难点1. 重点：了解《春江花月夜》的背景和作者，学习演奏乐曲2. 难点：理解乐曲的表现形式和情感表达三、教学过程1. 导入：播放《春江花月夜》的音乐录音，让学生感受音乐的美妙和情感表达2. 了解背景：介绍《春江花月夜》的作者及创作背景，让学生了解乐曲的来历和意义3. 音乐特点：分析乐曲的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，引导学生理解乐曲的表现形式4. 演奏乐曲：老师示范演奏《春江花月夜》，并指导学生逐步学习演奏乐曲的技巧和表现方式5. 欣赏交流：学生分组进行演奏，互相欣赏并交流乐曲演奏中的体会和感受6. 总结反思：引导学生总结乐曲的表现形式和情感表达，反思自己在演奏中的体会和不足之处四、教学手段1. 多媒体设备：用于播放音乐录音和展示相关图片资料2. 乐器：提供乐器给学生进行演奏练习3. 教材：准备相关的音乐教材和乐谱五、教学评价1. 学生演奏表现：观察学生在演奏中的技巧和表现，给予及时的指导和评价2. 学生讨论反思：引导学生进行讨论和反思，了解他们对乐曲的理解和感受六、教学延伸1. 鼓励学生进行自主学习和欣赏，拓展音乐的视野和理解2. 组织音乐比赛或演出活动，让学生有机会展示自己的音乐才华以上教案旨在帮助学生全面了解和学习《春江花月夜》这首音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力，同时也希望能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。
初中音乐说课稿《春江花月夜》
族管弦乐《春江花月夜》说课稿尊敬的评委老师大家好，我是报考初中音乐的XX好考生，今天我的说课题目是《雷鸣电闪波尔卡》。
我将从说教材；说学情；说教法；说学法；说教学过程；板书设计六个方面进行我的说课。
一、说教材《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳箫鼓》，这首作品已经成为我国传统音乐中一颗璀璨明珠。
乐曲以柔婉的旋律，安宁的情调，描绘了月夜春江的迷人景色。
民族管弦乐曲《春江花月夜》是一首典雅优美的抒情乐曲。
它的音乐形象比较鲜明，旋律委婉质朴，节奏流畅多变。
乐曲通过巧妙细腻的配器，丝丝入扣的演奏，形象地描绘了江南月夜春江的迷人景色。
全曲结构较严密，采用自由变奏的方法使主题循环展衍，尽管主题旋律有多种变化，长短不一，新的音乐因素层出不穷，但每个乐段都落在相似的曲调上。
这样既有变化对比又有重复统一，因此段落非常分明。
全曲由“江楼钟鼓”“月上东山”“花影层叠”“水云深际”“渔歌唱晚”“回澜拾岸”“欸乃归舟”和“尾声”八个乐段组成。
它宛如一幅色彩斑斓的山水画卷，一首词情婉恰的唯美抒情诗章。
在舒缓明快的旋律中，把我们带入春天夜晚那个静谧甜美天地。
二、说学情学生是课堂的主体，课堂的所有环节设置都需要围绕学生来展开，所以课堂的顺利展开是建立在对学生心理生理充分了解的基础上，下面我将对学情进行详细的阐述。
八年级学生生理、心理渐趋成熟，经过小学六年的学习，积累了一定的音乐知识，在学习上形成了自己的初步经验。
有分析简单乐曲的基本能力，可以用自然带表现力的演唱歌曲。
但是这个阶段的学生缺乏对音乐名家名曲的积累，缺少对音乐体裁整体的概括和深入了解，音乐鉴赏能力有待提高，对音乐中不同的主题发展手法还需要加强引导和深入探究，因此，我将采用体验教学法和游戏互动法，充分调动学生主动学习的积极性，提高学生的创造力和表现力。
1、情感态度与价值观目标通过充分的聆听歌曲，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐兴趣。
2、过程与方法目标通过聆听以及小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪，丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
初中音乐_春江花月夜教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：《春江花月夜》教学目标：1、情感、态度、价值观:通过对乐曲的欣赏与分析，感受民族器乐的丰富表现力，培养学生热爱民族音乐的感情。
2、过程与方法：3、通过分析欣赏，了解我们民族音乐的两种创作手法，“鱼咬尾、换头合尾”。
3、知识与技能：了解换头合尾的结构特点，复习鱼咬尾，体会民族调式风格教学重点、难点：一、了解并认识民族管弦乐队的各类乐器及音色二、民族器乐曲的“换头合尾”的结构特点教学方法：体验、对比、探究。
教学准备：准备《春江花月夜》课件的相关材料，出检测题.教学过程：课程导入：一、课前热身准备1、节奏练习2、模唱练习二、导入新课1、导语（略）2、了解民族管弦乐队的编制，熟悉常见乐器的音色3、介绍乐曲二、分段欣赏4、江楼钟鼓回答你听出了哪些乐器的音色熟悉主题5、月上东山、花影层叠、水深云际三段对比欣赏，学习换头合尾结构特点6、欣赏渔舟唱晚主奏乐器两部分有什么不同，分别描写了怎样的情境7、欸乃归舟随音乐划船三、整体欣赏《春江花月夜》观看视频四、拓展环节五声调式的学习五、课堂检测1、民族管弦乐队包括几组乐器？2、《春江花月夜》用了哪些创作手法？3、1 2 3 5 6，在中国古代分别叫什么？六、课堂小结下课.学情分析七年级的学生正处于青春期，在心理上和生理上日渐成熟，参与的意识和交往的愿望增强，表达情感的方式较之1----6年级有明显变化。
由于农村的各种条件限制，这些学生音乐基础较差，没有养成良好的欣赏音乐的习惯，甚至有些村小的学生没有上过音乐课，这就让中学的音乐欣赏课比较难上，需要老师慢慢培养他们欣赏音乐的习惯，提高他们欣赏音乐的水平.《春江花月夜》这首民族管弦乐合奏乐曲，从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的面前，给人们以高度艺术美的享受。
借景抒情，情景交融。
旋律流畅婉转，格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用音乐手段，形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。
人教版七年级下册音乐3.1.1春江花月夜教案
人教版七年级下册音乐 3.1.1春江花月夜教案一、教材分析本节课为人教版七年级下册音乐第三单元第一节《春江花月夜》。
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，后被改编为同名民族管弦乐。
这首诗描绘了春天的夜晚，月光下的江边美景，以及人们欣赏美景的愉悦心情。
本节课将通过对这首诗的欣赏和分析，让学生了解唐代诗歌的特点和音乐改编的技巧，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。
本节课的教学内容主要包括：1. 介绍《春江花月夜》的背景和作者张若虚；2. 分析《春江花月夜》的诗歌内容和意境；3. 欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》；4. 讨论音乐改编的技巧和特点。
教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解《春江花月夜》的背景和意境，欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》，并能够分析音乐改编的技巧和特点。
同时，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。
二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：《春江花月夜》是一首唐代著名诗歌，学生在小学阶段可能已经有所接触，对唐代诗歌有一定的了解，知道这首诗描绘了春天的夜晚和月光下的美景。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对音乐和诗歌有较高的兴趣，喜欢通过欣赏和讨论来学习。
他们的音乐欣赏能力和文化素养正处于发展阶段，需要通过老师的引导和启发来提高。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》时，可能会对音乐中的旋律、节奏和和声等方面感到困惑，难以理解和分析。
同时，学生可能对音乐改编的技巧和特点缺乏了解，需要老师在教学中进行详细的解释和指导。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材包括《春江花月夜》的诗歌原文和民族管弦乐版的音乐资料。
此外，还需要准备《春江花月夜》的解析和欣赏指导书籍，以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
图片和图表包括《春江花月夜》所描绘的春天的夜晚和月光下的江边美景，以及唐代诗人张若虚的画像。
人教版初中音乐七年级下册第三单元 八音之乐——春江花月夜 课件
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谢谢观看
1.主题中出现了哪几个基本音？ 2.你能发现乐句的起音和尾音有什么特点吗？ 3.你能把主题背唱下来吗？春江花月夜
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春江花月夜
你能在乐曲中找到这些“尾”吗？ 这种创作方式蕴含着怎样的文化内涵？
按要求创编有“鱼咬尾”的音乐特点的旋律 1=C 2/4 民族调 5 3 |1 3 2 1| 2 - |
《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族 管弦乐合奏，全曲分为八段，各段标题是：江楼钟鼓、月 上东山、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸 乃归舟及尾声。乐曲的旋律流畅婉转，古朴典雅。它宛如 一幅山水画卷，把祖国春江月夜的美景，一幕幕地展现在 我们的眼前，给我们以高度艺术美的享受。
•春江花月夜
人教版七年级下册第三单元 之乐 春江花月夜
民族管弦乐队
打击乐
排笙 笛子 箫 管子 笙 唢呐
二胡第二声部 二胡第一声部
三弦 中胡 革胡 低音革胡 古筝 扬琴 柳琴 琵琶 中阮 大阮
指挥
吹
拉
弹
打
吹
梆笛
曲笛
笙 排笙
唢呐
箫 管子
拉
二胡
革胡
板胡
中胡
高胡
弹
琵琶
柳琴
筝
阮
三弦
扬琴
打
堂鼓
钹
云锣
锣
春江花月夜
初中九年级音乐上册 《春江花月夜》优质课件PPT
2021/02/21
2
• 全曲为民族器乐中最常见的多段体结构， 中央广播乐团民族管弦乐队指挥家、民 乐大师彭修文对此曲的艺术处理极其细 腻，他充分运用大乐队拥有丰富的乐器 色彩，巧加编配，乐器时增时减，使乐 队音响富有高、低、浓、淡、厚、薄的 变化，层次分明；在音乐表现方面，既 发扬古典音韵优雅的格调，又使音乐充 满内在的激情，颇具情韵，富有生气。
• 第二段：“月上东山”，主题音调够高 四度，旋律向上引发，表达了一种月亮 缓缓上升的动感。
• 第三段：“风回曲水”，曲调层层下旋 后又回升。
• 第四段：“花影层叠”，出现四个2/21
6
• 第五段：“水云深际”，音乐先在低音区回 旋，接着八度跳越，并运用颤音和泛音奏出
飘逸的音响，表达了水天一色的意境。
《春江花月夜》
2021/02/21
1
• 《春江花月夜》，改编自琵琶曲《夕阳箫鼓》， 是一首著名的琵琶传统大套文曲，明清就早已 流传了，乐谱最早见于鞠士林(1820年前)与 吴畹卿(1875)的手抄本，李芳园在1895年编 集《南北派十三套大曲琵琶新谱》时收入此曲， 曲名《浔阳琵琶》。 1929年沈浩初在编《养正轩琵琶谱》时， 曲名叫《夕阳箫鼓》。1925年，上海大同乐 会的柳尧章、郑觐文将此曲改为丝竹合奏，同 时根据《琵琶记》中的“春江花朝秋月夜”更 名为《春江花月夜》。
2021/02/21
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• 中国古典吉它演奏家殷飚将此曲改为吉它 独奏曲《浔阳夜月》，在1988年广东、香 港、澳门举办的吉它大赛中获古典吉它冠 军；而黎海英则将它改编成钢琴独奏曲； 刘庄改编为森管五重奏，陈培勋改编为交 响音画。
2021/02/21
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• 《春江花月夜》通过委婉质朴的旋律，流 畅多变的节奏，形象地描绘了月夜春江的 迷人景色，赞颂了江南水乡的优美风姿。
初中音乐教案教学设计《春江花月夜》
初中音乐教案教学设计《春江花月夜》一、教学目标1. 让学生了解并欣赏古典音乐《春江花月夜》的魅力。
2. 培养学生对音乐的理解力、感受力和鉴赏力。
3. 通过音乐教学，提高学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首诗，描绘了江南春天的美丽景色。
2. 音乐特点：古典音乐《春江花月夜》以古筝、琵琶、二胡等乐器为主，表现出江南春色的柔美和诗意。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生感受《春江花月夜》的音乐美和诗意。
2. 难点：帮助学生理解音乐中的传统文化内涵。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生聆听音乐，感受音乐的美。
2. 讲解法：讲解作品背景、音乐特点和文化内涵。
3. 互动法：引导学生分享对音乐的感受，增进彼此的了解。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《春江花月夜》的背景和作者。
2. 欣赏音乐：让学生聆听音乐，感受音乐的美。
3. 讲解音乐：分析音乐的特点，如旋律、节奏、乐器等。
4. 探讨文化内涵：引导学生理解音乐中的传统文化元素。
5. 互动分享：让学生分享对音乐的感受和理解。
6. 总结：强调《春江花月夜》的艺术价值和文化内涵。
7. 作业布置：让学生课后了解更多关于《春江花月夜》的资料，如其他艺术形式的表现等。
六、教学拓展1. 对比欣赏：让学生欣赏其他表现江南景色的音乐作品，如《姑苏行》、《江南春》等，感受不同作品的表现力和风格。
2. 艺术实践：邀请民间艺术家进行表演，让学生亲身体验传统乐器的魅力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动分享的表现。
2. 音乐理解力：通过提问和讨论，了解学生对音乐作品的理解和感受。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学资源1. 音乐作品：《春江花月夜》的音频、视频资料。
2. 参考书籍：关于《春江花月夜》的乐理知识、作品背景和文化内涵的书籍。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如音乐解析、演奏家介绍等。
初中音乐_《春江花月夜》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中⾳乐_《春江花⽉夜》教学设计学情分析教材分析课后反思【教学设计】⼀、创设情境激趣导⼊1、今天⽼师想跟⼤家分享⼀段古诗。
春江潮⽔连海平，海上明⽉共潮⽣。
滟滟随波千万⾥，何处春江⽆⽉明！2、哪位同学知道诗作者是谁？（唐张若虚）这段诗描写了什么景⾊？3、给诗配乐。
设计意图：本环节为预热环节，提前让同学们熟悉此曲主题⾳乐。
⼆、聆听体验学唱主题1、聆听、跟⾳乐模唱主题旋律。
主题旋律由那⼏个⾳组成？1 2 3 5 6 民族五声商调式。
2、跟⽼师⼀起唱，注意每⼀句的结尾⾳跟下⼀句的开头⾳有什么关系？——“鱼咬尾”创作⼿法。
3、填词完整演唱。
4、介绍《春江花⽉夜》背景及作者。
此曲为中国的⼗⼤古曲之⼀，原名《⼣阳箫⿎》，20世纪20年代上海“⼤同乐会”将其改编为民乐合奏曲，并最终更名为《春江花⽉夜》。
今天我们听到的民族管弦乐作品，是由彭修⽂先⽣订谱版的。
彭修⽂（1931—1996）指挥家、作曲家。
中国当代杰出的民族⾳乐⼤师、中国现代民族管弦乐队创始⼈之⼀，为我国的民族⾳乐事业作出了卓越的贡献。
改编创作的作品达500⾸以上，包括《春江花⽉夜》、《梅花三弄》、《步步⾼》、《彩云追⽉》、《⼆泉映⽉》、《瑶族舞曲》、《花好⽉圆》《将军令》等⼴受全国各族⼈民⽿熟能详的作品。
5、聆听“江楼钟⿎”部分。
此段⾳乐描绘了怎样的情景？说出曲中出现的主要乐器有哪些？琵琶、箫。
6、简介琵琶、箫及民族乐器分类。
7、欣赏变奏⼀、⼆、三（⽉上东⼭、花影层叠、⽔云深际），找出三段旋律与主题⾳乐的关系？都是由主题⾳乐发展⽽来，有相同的结尾。
这种在乐曲变化中寻求和谐统⼀，在统⼀中变化发展的创作⼿法叫做“换头合尾”。
8、聆听“渔歌唱晚”。
（1）本段运⽤哪些⽅法将画⾯通过旋律展现给我们？（2）跟⾳乐在⽊鱼处打响指。
前半段连续下⾏的模进，配以⽊鱼的敲击声，使⾳乐更加⽣动风趣，接着乐队演奏速度加快，声势浩⼤，表达渔民愉快归来的⼼情。
9、聆听“回澜拍岸”。
八年级上册音乐 第五单元《春江花月夜》【课件】
思考：引子用了哪些主奏乐器？音乐给你怎样的感受？
思考：这段音乐使用了哪些主要乐器？给你感受如何？ 与主题有什么关系？
思考：春风拂过江面，有什么变化？
思考：这段音乐的主旋律使用了什么乐器？旋律中 间穿插使用了什么颇具特色的乐器？
①远与近的描绘、动与静的画面、情与景的交融 ②换头合尾 ③乐器使用得当，进退有序。
八年级音乐上册 人音版
谢谢！
第三单元八音之月欣赏春江花月夜课件-人教版音乐七年级下册
1 创作四句歌词 2 小组为单位创作 3 时间限制3分钟 4 成果展示
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
《江楼钟鼓》引子部分通过听赏，感受到民
族乐器丰富的表现力，主题部分旋律如歌， 通过视唱、创作环节使同学们艺术实践能力 得到提高，加深音乐主题的印象。 更体会到祖国江山的美丽。 愿同学们继承发扬中华民族音乐文化的传统。
5水深云际 10尾声
夜
江 引子 楼 钟 鼓 主题
一、引子赏析
思
考
音乐主要运用了哪些民族乐器？
琵琶 用弹跳、轮指的手法由慢 而快地模拟ห้องสมุดไป่ตู้阵低沉的鼓声 。
琵琶
箫 奏出的波音犹如远处钟声回 响，水面碧波荡漾。
箫
一、引子赏析
引子：琵琶清脆的弹、挑音模 拟着江楼鼓声， 由慢到快，箫 以轻微的波音呼应，犹如钟声 回荡，描画出日落前江面恬静、 醉人的意境。
《春江花月夜》原为一首琵琶独奏
曲，名为《夕阳箫鼓》早在1875年 前就有传抄本，至今已流传了128年， 20世纪20年代，上海的音乐社团 “大同乐会”将它改编为一首民乐 合曲，并根据乐曲诗情画意的内容， 取名为《春江花月夜》。
春 1江楼钟鼓 6渔歌唱晚 江 2月上东山 7洄澜拍岸 花 3风回曲水 8桡鸣远濑 月 4花影层叠 9欸乃归舟
二、主题赏析
※ 主题表现的风格
A、欢快跳跃 B、委婉恬静
答案：B
练唱歌谱：
慢速地分乐句模唱
V V
V
※中国民族五声调式：
12356
宫商角 徵 羽
填歌词演唱
1 创作四句歌词 2 小组为单位创作 3 时间限制3分钟 4 成果展示
初二【音乐(人音全国版)】《春江花月夜》
节奏识读
《春江花月夜》—— 花影层叠
聆听与思考 1．乐段中的哪部分旋律的节奏与练习中的节奏相同？ 由什么乐器演奏？ 2．旋律描述了怎样的意境？ 3．乐段结尾是否与上一乐段“合尾”？
《春江花月夜》—— 花影层叠
六小节舒缓的旋律之后 ，琵琶弹奏出四个华彩乐句, 旋律缓与急的鲜明对比创造 出唯美的意境，恰似静夜里， 一阵微风吹拂，水中花影摇 曳，纷乱层叠。展现了张弛 有度、动静相宜的传统意韵 之美。
完整欣赏 《春江花月夜》
1．认识与感受中国民族管弦乐队及各乐器 在展现作品意境时所发挥的重要作用。
2. 关注“鱼咬尾”、“换头合尾”的旋律 发展手法。
2. 感受乐曲所呈现的传统意韵之美。
完整欣赏 《春江花月夜》
课堂小结
1．通过赏析民族管弦曲《春江花月夜》，认识并 感受了中国民族管弦乐队及其丰富的民间乐器在展现 作品意境时所发挥的重要作用。
中国民族管弦乐队
中国广播民族乐团
民族音乐大师 彭修文先生
为现代中国民族管弦乐队 的创立、完善和发展做出了杰 出贡献。
他创作改编了《步步高》、 《花好月圆》、《春江花月夜》 等四百余首民族管弦乐曲。
(1931-1996)
《春江花月夜》
《春江花月夜》
全曲艺术风格淡雅幽 然，将江南水乡的迷人景 致尽情展现。整首作品好 像一副“色彩柔和、工笔 精细的山水画”，被誉为 中国古典音乐中的经典。
江楼钟鼓——主题旋律
聆听主题旋律，完成旋律填空。
江楼钟鼓——主题旋律
聆听主题旋律，完成旋律填空。
江楼钟鼓——主题旋律
聆听主题旋律，完成旋律填空。
旋律发展手法—鱼咬尾”的旋律发 展手法，使旋律始终处于 平和且连绵不绝的状态中 。这种“在变化中求统一 ”，体现了中国传统艺术 创作的美学原则。
春江花月夜初中音乐PPT课件_1
“匏”类
包括竽、笙、簧等；
“竹”类
包括箫、笛、管等。
吹管乐器
笙
箫
呐唢
子管
拉弦乐器
板胡
二胡
中胡
革胡
京胡
高胡
弹拨乐器
琵 琶 三弦
柳琴 琴扬
筝 阮
打击乐器
春江花月夜 （民族管弦乐曲）
《春江花月夜》原为一首各为 “夕阳箫鼓”的古琵琶曲，据信最初成 曲于唐代。1923--1925年间被改编为江 南丝竹合奏曲，后经多人整理改编，成 为享誉海内外的著名中国民族管弦乐经 典乐曲。
《春江花月夜》是最具代表性的 中国古典民乐曲之一；乐曲以其清新隽永、 细腻委婉的旋律、流畅丰富的节奏变化， 以及二胡、琵琶、笙箫、古筝、鼓铰等等 民族乐器特有的音色，营造眚一种憩静祥 和的气氛，描画出一幅江南水乡月夜淡雅 清丽的迷人情景。
音乐游戏：“鱼咬尾”
1、用“1、3、5”三个音符进行 旋律接龙：11335--55331—
13153— 2、用五声音阶“1、2、3、5、
6”创编旋律接龙：12356— 65321—13235--56513—
欣赏第一段：江楼钟鼓
• 听音乐思考，乐曲是由哪些乐器演奏的？ 分别表现了什么音乐形象？
• 请注意最后一句旋律
江楼钟鼓
• 第一由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声, 由慢渐快,箫和古筝奏出轻巧的波音,刻 画了夕阳映江面,微风拂涟漪的动人景象。 然后，乐队合奏出令人赞颂的主题，掀 开整首乐曲的序幕。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、 欢乐的心情描写得淋漓尽致。
（第七变奏）
听音乐，思考 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不同？
你认为表现了怎样的画面？
初中音乐教案 春江花月夜9篇
初中音乐教案春江花月夜9篇春江花月夜 1教学目标：1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。
教学难点：景、情、理如何有机地融合的。
教学课时：1课时教学步骤：一、导入语：自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。
月亮在中国文化中象征意义十分丰富。
她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。
在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。
那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。
当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。
我们自然会想到与月相关的诗句："月出皎兮，佼人僚兮"（《诗经·陈风·月出》），"海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思"（张九龄《望月怀远》），"床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡"（李白《静夜思》），"兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠"(李商隐《月夕》)……关于写月的诗，不胜枚举。
杜甫有诗："露从今夜白，月是故乡明"。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的。
今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。
二、作者介绍及背景提示（一）、作者：张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。
与贺之章、张旭、包融齐名。
被誉为吴中四士。
曾任兖州兵曹。
八年级音乐上册《春江花月夜》PPT优质课件
作品介绍
《春江花月夜》是一首标题音乐，多段体，属于一种套 曲化的单乐章混合曲式：
江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水云深际、 渔歌唱晚、回澜拍岸、欸乃归舟、尾声。
江楼钟鼓
引子节奏自由 琵琶、筝、阮由慢而快地模拟远远传来的江楼鼓声。 新笛（横箫）加入并奏出连续轻微的波音。
描绘出一幅夕阳西下、小舟泛江、微风涟漪的醉人意境。
乐队的主要乐 云锣、木鱼、锣、钹、鼓；拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡。
器
任光
革命音乐家，是新音乐运动的先驱者之一。主要创作歌曲有《渔光曲》《月光光》《打回老家去》《抗
敌歌》等四十多首。还作有《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干。
感 谢 观 看四百余首源自族管弦乐曲。绛州鼓乐 中国传统器乐打击乐的一种，流行于山西绛州。其演奏技法丰富多变，伴有板、锣等乐器。其风格气势
磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，所“地动山摇”、“闻声十里”之誉。
说唱音乐 曲艺的主要部分，特点是有说有唱，以唱为主。演员自己演奏一件乐器，演唱时略带表演。
中国民族管弦 吹管乐器：笛子、箫、唢呐、管子、笙；弹拨乐器：柳琴、琵琶、三弦、阮、扬琴、古筝；打击乐器：
名。多以管子、唢呐、海笛（小唢呐）为主奏乐器，辅以丝弦乐器和打击乐器。其音乐风格大多活泼爽
朗、热烈粗犷。
江南丝竹 中国传统器乐中“丝竹乐”中的一种，流行于江苏、浙江一带。主要乐器有二胡、琵琶、扬琴、笛子、箫
等。其音乐具有细腻婉转、清秀健朗、明快活泼的特点。
彭修文 指挥家、作曲家。他创作改编了《步步高》《瑶族舞曲》《丰收锣鼓》《花好月圆》《春江花月夜》等
全曲主导音型：
“合尾”：
月上东山
乐曲开头音与前一段结尾音相同——鱼咬尾。
将前一段旋律变奏，造成徐徐上升的动感，描绘出夜色朦胧、明 月升空的景色。
中学音乐教师必备：教授《春江花月夜》的教案2
中学音乐教师必备：教授《春江花月夜》的教案2的教案作为中学音乐教师，掌握教授经典中华音乐的技能尤为重要。
在传统中华音乐中，《春江花月夜》作为一首小调曲，因其华美优美的旋律，被广泛地传唱和演奏，成为了我国音乐文化中的一颗明珠。
在教授这首曲子时，教师需要掌握一定的教学方法和技巧，让学生能够深刻地理解和掌握音乐的内涵和精髓。
下面，我将结合自己的经验，分享一些我认为教授《春江花月夜》的教案，希望能够对广大中学音乐教师有所帮助。
一、理解曲谱在正式教授之前，我们需要对《春江花月夜》这首曲子进行详细的分析。
这里，我们需要主要从旋律、节奏、和弦等方面进行分析。
在这个过程中，可以使用乐谱来解析曲子的音乐结构。
同时，我们还需要了解曲子的发展历史，以及曲子所蕴含的灵魂和精神内涵。
这样有利于我们更好地理解曲子的演奏和情感表达。
在讲解时，可以结合实例，让学生们能够深入地理解曲子的魅力。
二、简化乐谱在学习的过程中，尤其是对于初学者来说，乐谱可能会显得有些抽象。
因此，我们可以适当地简化一些难度较大的部分，提高学生们的学习兴趣。
例如，可以在部分段落中选取旋律简单、容易记忆的片段，进行反复练习。
当学生们能够熟练掌握这些简化版后，再逐步提高难度，达到最终的完整版乐谱。
三、注重节奏感节奏感是演奏曲子的核心，也是学习难度相对较大的部分。
因此，在教学过程中，我们需要特别注重节奏感的培养。
对于初学者来说，我们可以适当地改变教学方法，例如通过口语教学，将乐曲的节奏节拍喊出来。
同时，我们还可以通过打拍子的方法，带领学生们一起练习，达到良好的协作效果。
四、情感表达音乐不仅仅是旋律和节奏的简单组合，更是一种情感的表达。
因此，当学生们对乐曲掌握较为熟练之后，我们还应该注重情感的灌输和表达。
具体来说，可以让学生们学习并理解曲子的诗歌背景，了解作者想要表达的情感，从而在演奏时更好地传达曲子的意境和感情。
我认为，如果教师能够在教学过程中注重启发学生们的音乐灵感和音乐理解能力，不仅仅能够让学生在音乐技巧上有所提高，更能够帮助他们在音乐创作和表现方面有所突破。
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初中音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 初中音乐
编订：XX文讯教育机构
春江花月夜
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《》
任课年级：初一
任课教师：刘老师
课题：中国古曲《》民族管弦乐合奏
教学重点：认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴
教学时数：第一课时（40分钟）
教材分析：民族管弦曲《》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。
乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“”的新意。
这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。
因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。
《》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗
光彩夺目的璀璨明珠。
它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。
《》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。
这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。
分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。
教学目的： 1、通过欣赏古曲《》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。
2、了解一些中国传统音乐的结构特点。
3、背唱《》的主题。
教学过程：
一、导入：（2分钟）
今天我们一起来欣赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过。
有同学会问：“老师为什么会这么肯定地说呢？因为我们每天在上课间操时，都要做一套太极操，这套操使用的音乐就是今天我们要欣赏的音乐作品，你们猜猜这首乐曲的曲名是什么？《》
二、《》作品简介：（8分钟）
“”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今1999年，同学们算一下
已流传了多少年？学生答：“1999-1875=124年”。
原曲名为《夕阳箫鼓》，并列有一系列的小标题如：夕阳箫鼓、花蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、夕阳影里一归舟等。
20世纪20──30年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“”，并组合若干段落，每个段落都加有形象生动的小标题。
请同学们打开书P14页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。
新中国成立以后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。
三、《》的结构特点：（20分钟）
这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。
在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。
1、江楼钟鼓：
这段江南风格的主题音调（琵琶、古筝、箫、二胡等）丝竹乐器奏出。
让我们先来欣赏一下这段主题音乐。
请同学们看P14页谱例：首先视唱主题，在反复地视唱过程中，发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。
这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。
也是全曲的基础。
我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。
要求学生掌握这个特点后背唱这段主题旋律。
2、这段主题，它在不同的音乐段落里变化展衍，从不同侧面充分展示它所蕴含的美质。
在不同的段落中，这一主要主题往往改变它开始的部分，引出一些新的因素，给人以新的享受。
请同学们听三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花影层叠”。
归纳出这三个段落有什么相似点。
特点是：每段的结尾乐句相同：我们把这种中国传统音乐的典型的结构特点叫：“换头合尾”。
四、欣赏琵琶演奏家刘德海演奏的《》片段。
（5分钟）
五、小结：了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。
不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美。
让我们在下一节课中共同感受这首《》给我们带来的古典的美。
六、作业：背唱《》的主题。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。