地理奥赛野外考察题介绍与分析

中学生地理奥林匹克竞赛野外考察题介绍与分析从2007年第二届中学生地理奥林匹克竞赛（下文简称国家地理奥赛）开始，有三类题型：景观题、综合题和野外考查题。

野外考察题是三类题型中非常重要的一类，也是用时最长、需要学生通过小组合作和实地考察才能完成的一类试题。

我国国家地理奥赛迄今为止已经举办了七届，野外考察一般安排在下午，分数占总分值的比例为30％。

野外考察要分两个部分，即考察地的实地观察、测量与室内作答。

在整个考察过程中，既有参赛学生个人单独完成的任务，也有需要团队合作完成的任务。

考察目的旨在培养参赛学生的地图阅读能力和野外定向能力，地理观察能力和收集地理信息的能力，发现地理问题的能力，团队合作的能力及个人独立分析和解决问题的能力。

第二届地理奥赛野外考察题分析考察任务是对科技园区景观特征及土地利用进行考察，考察路线是沿北京中关村大街一线（知春路—中关村一桥，距离约900米）。

学生考察时间共3小时，其中户外考察2小时，室内作答2小时。

评价要求：①景观剖线分布示意图中要体现土地利用的功能特点。

该地区以高新技术产业为主，综合性商业中心较多。

从中科大厦南边到二天桥为住宅区，内有绿化用地和公共设施。

该地区交通用地多，如停车场和单车停放处。

景观剖线分布示意图中还要显示变化趋势。

②土地利用集约程度高，垂直化高效利用土地，但局部分配不合理。

具体包括：住宅区土地利用度较高，楼层高，楼房间距较小；公共设施完善；交通运输网络发达，拥有地下交通环廊连接北四环和北三环；广场的中心绿地下是大型购物商场；单车停放占用人行车道，交通拥堵现象十分严重等。

第三届地理奥赛野外考察题分析野外考察任务是记录广东省韶关市瑶塘村区域内反映乡村特征的景观特征和对土地利用进行考察。

考察时间共3小时，其中户外考察3小时，室内作答3小时。

评价要求：①从题图要素、内容要素及其他三个方面评价景观分布图。

题图要素包括比例尺、图例是否表示合理。

内容要素包括是否绘制出两个村庄、一个池塘，使用图例标示出橘子林、竹林或树林、农田、红薯地、香蕉树、停车场。

其他要素包括轮廓形状属实、图形干净美观。

②评价考察报告要求学生能归纳出土地利用类型繁多；土地利用商品率低（集约化程度低）；将建筑物种类分为居民房屋和旅馆；停车场面积大（占考察区域1/3-1/2），农田被分割为小块利用等。

第四届地理奥赛野外考察题分析野外考察任务是考察汉口江滩的利用情况。

考察时间共3.5小时，其中野外考察3小时，室内作答1.5小时。

室内作答部分为学生提供了详细的莱茵河航运数据、莱茵河畔的十余张景观图片、莱茵河（科隆段）的洪水风险指数图，要求学生进行相应的分析，绘制长江和莱茵河河滩利用的剖面图。

评价要求：①能说出长江货运物品的主要类型，用数据说明客运情况。

估算长江武汉段的年运输量，给出估算公式并解释公式中各要素的含义。

②长江的河漫滩地势低平、面积广阔，莱茵河的河漫滩多为碎石堆积。

长江的堤岸相对较高，莱茵河的堤岸相对较低。

原因：长江的含沙量较大，河流堆积作用明显。

长江是亚热带季风气候，年径流量及流速均较大；莱茵河为温带海洋性气候，年径流量及流速变化均较小。

③长江和莱茵河的河岸利用相同点：都设有港口并利用河道进行货运、客运。

河道两侧有旅游、休闲、建筑（商业）用地。

不同点：长江以客运为主，而莱茵河的客运和货运都较发达；莱茵河开发利用的程度较高；莱茵河附近建筑距河岸更近。

原因：莱茵河和长江所处的气候类型不同，河流的水文参数（流速、水位变化及是否有明显的汛期）不同，长江上的桥梁较多。

④评价剖面图时关注比例尺、图例、方向标的地图要素是否齐全，长江的剖面图至少画出三级阶地，莱茵河的剖面图至少画出一级阶地。

在剖图面图中标明阶地的土地利用情况。

第五届地理奥赛野外考察题分析第五届地理奥赛举办地是浙江省绍兴市，野外考察地点选在绍兴市平江水库大坝以及平江村和寺里村。

野外考察任务包括绘制指定高地连线的地形剖面图，观察考察区域内的人地关系。

考察时间共４小时，其中户外考察约３小时，室内作答１小时。

与前几届比赛相比，本届地理奥赛扩大了野外考察的范围，在室内作答部分并未提供其他资料。

本次野外考察出发前，学生领取资料册。

资料册内容包括平水江水库周边等高线地形图、平江村卫星影像图、寺里村卫星影像图及整个考察区域的卫星影像图等。

野外考察的具体试题包括需要绘制两个指定高地连线的地形剖面图；观察水库和周边地理事物与环境可能存在的冲突，说出问题的具体表现，根据实际情况提出解决问题的可行性建议，并对所提建议进行预测和评价；观察平江村或寺里村内地理事物和环境之间可能存在的冲突，说出问题的具体表现，根据实际情况提出解决问题的可行性建议，并对所提建议进行预测和评价。

学生需要在野外完成观察、调查、思考、记录等工作，在室内１个小时内完成作答。

评价要求：①能绘制出地形剖面图。

选择了适当的垂直比例尺，并能准确表现出地势变化。

②能够发现水库旁边的洪灾隐患，并以水库旁碑文提到的平江洪灾来说明；能够发现水库旁边的别墅区存在环境问题，并以别墅区污水直接排人水库、生活垃圾废弃在水库周围来说明；能够发现水库周边有开垦的农田，农药、化肥的使用可能会影响水库的水质，在坡度较大的地方开垦农田可能会造成水土流失。

③能够认识到水库的修建使原先的一个自然村被水库分割开来，造成交通不便；能够发现村里的生产生活、经济发展和环境之间的矛盾。

学生要能举出实例说明这些矛盾，如养殖场、化工厂、石料厂、纺织厂对周边环境的影响，农民焚烧秸秆对大气造成的污染，生活污水不经处理直接排放等。

学生还需要提出具体的、切实可行的建议，并对建议的可行性进行评价。

第六届地理奥赛野外考察题分析第六届地理奥赛举办地是山东省广饶县，野外考察地点有两个：广饶县大码头镇乌河村和广饶县大码头新材料工业园。

野外考察任务包括对乌河村的空间分布结构进行分析评价，对工业园区盐碱地考察，评价选址条件。

考察时间共约４小时，野外观察３小时，室内作答１小时。

本届地理奥赛的野外考察包括两个地点，在室内作答部分并未提供其他资料。

本届地理奥赛野外考察在乌河村的考察任务是对乌河村的空间分布结构进行分析评价。

具体题目包括：评价乌河村的交通可进入性；简述乌河村与广饶县城的区位集聚关系；简要评价本村的基础设施配套情况；该村建设方面的最大问题是什么，并提出解决方案。

评价要求：学生通过实地调查，用数据分析乌河村的高速公路、乡级公路的状况；学生能调查出乌河村与县城的距离（车程）、道路状况及人流物流往来；学生能举例说明乌河村道路、水电、文体娱乐设施的情况，并能注意到部分设施缺乏维护，也能认识到当地教育、卫生医疗、商业消费等配套设施欠缺；学生能举例分析该村出现的空心村问题、垃圾处理问题、水源污染问题，并给出解决方案。

本届地理奥赛野外考察在工业园区盐碱地的具体试题有两个：①联系本届综合题（学生上一场考试）中盐碱地治理的内容，分析考察地点使用了哪些方法改良土地的盐碱化。

②简述大码头新材料工业园区选址的区位条件。

评价要求：①能观察到当地改良土地盐碱化的方法，并结合综合题中相关材料分析。

方法包括种植耐盐碱作物，开挖沟渠引水排水等。

②能分析出工业园区实际的区位优势，包括靠近油田，原料丰富；地形平坦、利于建设；靠近高速公路，交通便利；政府政策支持，土地价格低；地处环渤海地区，消费市场庞大；引黄济青工程为工业园区的发展提供了水源等小结：野外考察题的考查方式主要分为“野外考察”和“室内作答”两部分。

在第一阶段，学生拿到考察任务，通过实地观察、测量估算、访谈调查等，在野外收集地理信息、绘制草图等完成考察任务。

在第二阶段，学生在室内进行信息整理和作答，对野外考察试题做出解答，最终以书面报告的形式呈交。

在第二阶段有时会给学生提供更多资料，让学生分析作答。

学生在野外以团队合作的形式完成任务，在室内作答时要求个人独立完成。

个人完成的书面报告用于计算个人的野外考察成绩。

野外考察试题具有较强的开放性，倾向于考察人地关系中存在的问题和冲突。

例如，第二届、第三届、第四届均注重考察指定区域内的土地利用情况。

第五届、第六届的比赛在此基础上有所拓展，关注指定区域内人地关系中存在的问题和冲突，相较于之前的题目更具有广泛性和综合性。

第五届考察地点选在平江水库大坝以及平江村和寺里村，关注自然地理和人文地理要素，要求学生结合当地的实际情况分析问题。

第六届选择了两个考察地点，即大码头镇的乌河村和大码头新材料工答业园，旨在从不同角度考察土地利用方式、存在问题及规划。

在野外考察中，地图能力是着重考査的对象，但绘图题不是必考的题目。

在前几届比赛中，绘图能力是考查的重点，如第二届的景观剖线分布图，第三届的景观分布图，绘图题的分数几乎占考察试题总分的一半。

但绘图题并不是野外考察中必不可少的要素，第四届野外考察要求绘制长江和莱茵河河滩利用的剖面图，一共两幅图，但绘图题的分数所占比重降低了。

第五届野外考察题要求绘制指定两点的地形剖面图，绘图题的分数所占比重和第四届相比又降低了。

第六届野外考察没有要求学生绘图。

虽然近三届野外考察中绘图题的分数所占比重一直在降低，但对学生地图能力的要求却越来越高。

在野外考察中，学生需要阅读等高线地形图、地貌图、政区图、遥感影像、大比例尺地图等大量地图资料，并和考察地实际结合起来，提取丰富的地理信息，解决地理问题。

——资料来源《中学地理教学参考》2015年第11期王民、杨洁等著。