六年级上册语文第八单元知识点
六年级上册语文第八单元知识点归纳
六年级上册语文第八单元知识点归纳第一部分：课文内容概述1.1 课文原名及作者《诗经选译》作者：郑振铎1.2 课文内容简介本单元的课文《周南》选自《诗经》，共分为七首诗。
每首诗都以叙事的方式，描述了古代周朝的风土人情和爱情故事，极具史料和文学价值。
1.3 主要人物和事件主要人物：南山、王子、姑姑、女神主要事件：王子和姑姑之间的爱情纠葛、王子对南山的追忆和眷恋第二部分：词语解释2.1 生词表1）柔：软弱，不坚硬。
2）微：极轻；极细。
3）蔽：遮掩，隐藏。
4）薄：浅、薄弱。
5）娥：美丽的样子。
6）翩：形容风、鸟、人等轻盈快捷的样子。
7）黼：古代的一种朝服。
2.2 词语解释柔弱：软弱，不坚硬。
“柔”指软，“弱”指弱。
形容软弱、不坚强。
微躯：微细的身躯。
“微”指极轻，细微，“躯”指身躯。
形容身体纤细。
乐：高兴。
蔽日：遮掩太阳。
“蔽”指遮掩，“日”指太阳。
“蔽日”指太阳被遮掩，指天黑。
飒飒兮其冠、淠夫兮。
飒飒兮其冠：风吹动着它的冠羽。
淠夫兮：悠扬的样子。
形容布满白霜的冬天，树枝被风吹动，发出悠扬的声音。
第三部分：课文学习3.1 课文朗读在学习课文的过程中，要求学生多次朗读课文，准确把握诗歌的语调和韵律，感受古代诗人的意境和情感。
3.2 课文赏析通过老师的引导和课文的朗读，学生能够深入理解课文的内容，领会古代诗人的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。
第四部分：诗经知识4.1 诗经的意义诗经作为我国古代文学的瑰宝，具有极高的文学价值和历史价值，对我国古代社会、风土人情、风俗习惯等方面有着深刻的描绘和反映。
4.2 诗经的地位在文学史上，诗经占有重要地位，不仅是我国现存最古老的诗集，也是我国最早的一部诗歌总集。
它以其独特的艺术魅力和历史价值，对于后世诗歌创作产生了深远的影响。
第五部分：作文写作5.1 课文中的感悟通过学习和赏析课文，学生可培养自己的情感、思维、想象等方面的表达能力，提高写作水平。
5.2 作文题目结合课文内容，布置相关的作文题目，引导学生运用所学知识进行写作，提高学生的思维能力和语言表达能力。
2024学年人教版六年级 语文上册第八单元核心知识点
第八单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字郑（zhèng）厨（chú）缚（fù）骤（zhòu）瞬（shùn）（2）易写错的字厨：被包围部分中“豆”的最后一笔横变提。
掷：“扌”直挺有力，“阝”的竖为悬针竖。
萍：上下结构，不是左右结构。
瞬：左部是“目”，不是“日”。
凝：左部是“冫”，不是“氵”。
（3）多音字撒sǎ（撒种）供gòng（供品）澄chéng（澄清）差cī（参差）sā（撒网）gōng（供给）dèng（澄沙）chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）削xuē（瘦削）传zhuàn（自传）号háo（号叫）xiāo（削苹果）chuán（传说）hào（号召）处chù（住处）场chǎng（下场）chǔ（处理）cháng（场院）2.词（1）必须掌握的词家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历字节跳动者动者节跳动者者字节跳动者字节跳动者字节跳字节跳潮汛预告昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然（2）四字词语一滴一滴哈哈大笑（3）成语一望无际无穷无尽各色各样囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟饱经风霜模模糊糊（4）近义词家景～家境祭祀～祭拜郑重～慎重熟识～熟悉无端～无故伶俐～灵活无穷无尽～层出不穷错综～交错解散～遣散融合～交融退缩～畏缩瘦削～瘦弱瞬间～霎时凝视～注视骤然～突然去世～逝世追悼～悼念惊异～诧异爱戴～拥戴羞愧～惭愧悔恨～后悔感激～感动囫囵吞枣～一知半解恍然大悟～幡然醒悟伟大～崇高情愿～宁愿到处～处处永远～永久抬举～抬爱（5）反义词郑重→轻率高兴→沮丧熟识→陌生伶俐→笨拙危险→安全无穷无尽→寥寥无几昏暗→明亮昏沉→清楚幽雅→喧杂解散→集合融合→分离退缩→扩张瘦削→肥胖凌乱→整齐团聚→分离紧张→镇静难受→舒服慈祥→凶狠痛苦→幸福深奥→浅显枯瘦→丰满伟大→渺小情愿→勉强永远→暂时抬举→贬低（6）词语归类①ABCB 式词语：一动不动类似的词语：一了百了将心比心应有尽有字节跳动者动者节跳动者者字节跳动者字节跳动者字节跳字节跳②AABB 式词语：马马虎虎来来往往类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全③ABAC 式词语：又高又直又扁又平类似的词语：多才多艺尽善尽美绘声绘色④含有数字的词语：一望无际类似的词语：四面八方四分五裂五湖四海⑤量词：一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹⑥修饰词：金黄的圆月碧绿的西瓜五色的贝壳囫囵吞枣地看微弱的光饱经风霜的脸⑦表现人物的精神品质的四字词语：一视同仁一清二白大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁二、佳句积累1.比喻句许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
六年级上册语文第八单元知识梳理
第一节课文导读1.1 本单元的主要内容本单元主要讲述了《出了问题的问题》这篇故事，通过一个小学生在数学课上提出了一个看似简单实则复杂的问题，引发了老师和同学们的思考和探讨。
故事通过一个小问题，深刻地反映了人们在生活中遇到的问题，并表达了问题的复杂性和多样性。
1.2 故事情节及主要人物故事情节围绕着小学生王丽丽在数学课上提出的问题展开。
她的问题是一个数学题，看似简单，实际上意义深远。
而老师和同学们则在王丽丽的问题上展开了思考和讨论，引出了更多的问题和观点。
1.3 故事的主题和意义通过这篇故事，我们可以看到作者希望借王丽丽提出的问题，呼吁大家在面对问题时要多加思考和探讨，不要轻易地下结论和得出定论。
另外，也体现了数学问题在日常生活中的重要性和意义。
第二节重点词汇解析2.1 出了问题这个词组在故事中出现频繁，除了作为故事的标题外，还在文中多次出现。
它在故事中的含义是指事物发生了异常或者出现了疑问、困难等。
2.2 问题的多样性这是故事主要体现的一个观点，问题并不是简单的是非题，而是有很多层面和不同的解读方式。
2.3 探讨和思考在故事中，老师和同学们针对王丽丽提出的问题进行了深入的探讨和思考，这个过程也是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要方法。
第三节课文理解及延伸3.1 问题的复杂性通过故事，我们可以看到，一个简单的数学问题背后可能涉及到很多层面和复杂的思考模式。
这也启发我们，在生活中遇到问题时，要善于思考和分析，不要被表面现象所迷惑和局限。
3.2 数学问题在生活中的应用故事中，王丽丽提出的问题虽然是一个数学题，但在故事中老师和同学们从不同的角度去分析问题，这也启发了我们，在日常生活中也可以运用数学的思维方式去解决一些实际问题。
3.3 反思通过故事，我们可以看到，作者希望借此鼓励大家在面对问题时要保持开放的心态，多方面思考和深入探讨，不要轻易下结论。
这也是对读者的一种启发与教导。
第四节课文赏析4.1 故事情节抠人心弦《出了问题的问题》这篇故事以一个小学生在数学课上提出的问题为线索，引发了一系列的思考与探讨。
六年级语文上册《第八单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第八单元》知识点总结（部编版）一、默写词语闰土钢叉胯下家景祭祀郑重拜年收租厨房毡帽害羞熟识竹匾撒下秕谷鹁鸪獾猪刺猬伶俐昏沉烟雾搁在朦胧幽雅错综闪烁萍藻荡漾参差色焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视投掷碎影鲁迅追悼爱戴吊唁爱抚团聚碰壁飞舞慈祥呻吟绷带严肃枯瘦一匹猹明晃晃银项圈殡仪馆水浒传小约翰一望无际无穷无尽骤然一惊陡然起立囫囵吞枣张冠李戴又羞又愧饱经风霜清清楚楚模模糊糊二、易错字形厨:撇要舒展，“豆”末笔变提。
拜：右边有（四）横，不能少写一横。
撒：右边是（“攵”），不是“夂”。
窜：部首是（“穴”），不是“宀”。
伶：右边是（令），不是“今”焰：右下边是（“臼”），不是“白”。
三、易错字音胯下（kuà）束缚（fù）伶俐（líng）窜逃（cuàn）祭祀（sì）獾猪（huān）错综（zōng）萍藻（zǎo）投掷（zhì）瞬间（shùn）蓑笠（suō）泼剌（là）骤然（zhòu）吊唁（yàn√）殡仪馆（bìn）囫囵（hú）镊子（niè√）参差（cī）四、多音字xiāo（削皮)gēng（更改）āi（挨着） hào（口号）sǎ（撒下）zhēng（正月）削更挨号撒正xuē（剥削）gèng（更加）ái（挨打）háo（怒号）sā（撒娇）zhèng（正在）gòng（供品）zhǐ（只要）cān（参加）yūn（晕倒）qiào（地壳）ái（挨骂）供只参shēn（海参）晕壳挨gōng（提供）zhī（只身）cēn（参差）yùn（晕车）ké（贝壳）āi（挨近）五、形近字胯(胯下)厨(厨房)郑(郑重)澄(澄净)撒(撒种)综(综合)猬(刺猬) 焰(火焰)挎(挎包)橱(橱窗)掷(投掷)橙(橙子)撤(撤退)粽(粽子)谓(称谓) 馅(肉馅)六、词语搭配（盼望）新年（撒下）秕谷（靠在）椅背（碧绿）的西瓜（明晃晃）的银项圈（睁大）眼睛（俯下）身子（支起）竹匾（金黄）的圆月（碧澄）的小河（五色）的贝壳（危险）的经历（复杂）的内容（清清楚楚）地看见（深深）的寒意（紧张）的情节（慈祥）的表情（饱经风霜）的脸七、近义词蒙胧—模糊幽雅—优美闪烁—闪耀羞愧—惭愧瘦削—瘦弱凝视—注视团聚—欢聚郑重—慎重希奇—稀罕惊异—惊讶爱戴—拥戴追悼—悼念感激—感谢深奥—高深八、反义词蒙胧—清晰危险—安全感激—埋怨瘦削—丰满郑重—轻率希奇—平常爱戴—憎恨深奥—浅显羞愧—自豪详细—简略恍然大悟—百思不解九、词句积累1、造句：（1 ）无穷无尽——宇宙中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索。
六上第八单元知识点总结
六上第八单元知识点总结
六年级上册第八单元的知识点总结如下：
1. 重点词语：
雕刻：在金属、木材、石头等材料上刻划或塑造形象。
缠绕：环绕着某个物体。
恭恭敬敬：对尊长或宾客致敬的态度和言行。
灿烂夺目：形容光彩鲜艳耀眼。
赞不绝口：不住口地称赞。
2. 重点句子：
他先是一愣，然后微笑着说：“老爷爷，您真爱开玩笑！”
爸爸拿起一幅画，沉思起来。
3. 重点段落：
课文第3自然段介绍了这幅画的作者及创作背景，突出了画家的艺术成就和画作的历史价值。
4. 中心思想：
通过学习本单元的课文，学生可以了解到中国传统文化中关于“和”的思想，以及这种思想在现实生活中的意义和价值。
同时，学生还可以通过欣赏中国传统文化艺术作品，提高自己的审美素养和文化素养。
5. 写作方法：
本单元的课文采用了多种写作方法，如记叙、描写、议论等，这些方法有助于学生提高自己的写作水平。
在学习过程中，学生应该注意积累各种写作方法，并尝试在自己的写作中运用。
6. 文学常识：
学生可以了解一些中国古代文学作品和作家，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品代表了中国古代文学的最高成就，对于提高学生的文学素养和文化素养有很大帮助。
以上是六年级上册第八单元的知识点总结，希望对您有所帮助。
2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全
2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全第25课少年闰土一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、多音字正：zhēng （正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）三、近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际四、反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全五、理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
六、句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
六年级上册语文第八单元知识点整理
千里之行，始于足下。
六年级上册语文第八单元知识点整理
六年级上册语文第八单元主要包括以下知识点：
1. 词语运用：学会运用词语进行正确的表达和使用。
2. 古诗词：了解一些古代的诗词，如《登鹳雀楼》、《鸟鸣涧》等，理解诗意和用词手法。
3. 成语：学习一些常用成语，如“远见卓识”、“师出有名”等，并能够运用到实际的写作中。
4. 对联：了解对联的性质、特点和构成，学习如何写对联，提高对联的审美能力。
5. 阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平。
6. 写作技巧：学习一些写作技巧，如运用比喻、排比等修辞手法，使写作更加生动有趣。
7. 修辞手法：了解修辞手法的种类和应用，如夸张、对比等，理解修辞手法对文学作品的美化作用。
8. 写作素材：通过阅读文章，积累写作素材，提高学生的写作水平。
9. 学会表达：培养学生的表达能力，学会用简洁准确的语言表达观点。
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锲而不舍，金石可镂。
以上是六年级上册语文第八单元的知识点整理，希望对你有帮助。
如有其他问题，欢迎继续提问。
六年级语文上册第八单元的必背知识点
六年级语文上册第八单元的必背知识点一、单元主题与课文概述六年级上册语文第八单元是人物单元，主要通过课文的学习，让学生理解人物形象的塑造方法，感受不同人物的性格特点和精神风貌。
该单元可能包括的课文有 《少年闰土》、《好的故事》等，这些课文都是中国文学中的经典之作，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
二、课文详解1. 《少年闰土》作者与背景：本文节选自鲁迅的短篇小说 《故乡》，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的社会意义和思想内涵。
人物形象：课文通过 “我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。
闰土的形象鲜明，他的生活经历和知识见闻与 “我”形成了鲜明的对比，凸显了农村少年与城市少年之间的不同。
关键情节：课文主要写了 “我”与闰土相识、相处的过程，重点描述了闰土给 “我”讲的新鲜事，如雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等，这些情节生动展现了闰土的聪明能干和见多识广。
中心思想：课文反映了 “我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及 “我”对他的怀念之情。
同时，通过对比 “我”与闰土的不同生活经历，表达了 “我”对农村丰富多彩生活的向往和对自己所处环境的不满。
2. 《好的故事》作者与背景：本文选自鲁迅的散文诗集 《野草》，创作于1925年。
当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗和人民生活的苦难。
内容概述：课文通过对梦境中美好故事的描绘，表现了鲁迅对美好生活的向往和追求。
梦境中的故事美丽、幽雅、有趣，但同时又虚幻易逝，反映了现实社会的残酷和无奈。
艺术特色：课文运用丰富的想象力和生动的语言，将梦境中的美好故事描绘得栩栩如生。
同时，通过对比梦境与现实的差距，表达了作者对现实社会的不满和批判。
三、字词与知识点字词盘点：该单元包含了许多难读的字和必须掌握的词，如 “捕”、“撒”、“缚”等难读字，以及 “一望无际”、“家景”、“供品”等必须掌握的词。
近义词与反义词：通过对比近义词和反义词，帮助学生更准确地理解词语的含义和用法。
部编版六年级语文上册第八单元知识点梳理
部编版六年级语文上册第八单元知识点梳理一、词语盘点yī wàng wú jìjiā jǐng jì qìgòng pǐn zhèng zhòng 一望无际家景祭器供品郑重cì wèijiǎng jiūpàn wàng chú fáng zhān mào xiàngquān讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬líng lìjīng lìcháo xùn yù gào dǒu rán yān wù伶俐经历潮汛预告陡然烟雾hūn chén cuò zōng chéng bìlíng luàn dàngjiě sànyàng昏沉错综澄碧凌乱荡漾解散tuì suōshòu xuēfú dòng shùn jiān níng shìzhòu rán 退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然二、在正确的读音下画“_____”闰．土（rùn guī）祭祀．（shìsì）装弶．（jiàng jīng）竹匾．（piǎn biǎn）乌桕．（jiùbǎi）伽．蓝（jiā qié）三、多音字四、近义词熟识——（熟悉）稀奇——（稀罕）伶俐——（机灵）退缩——（畏缩）追悼——（哀悼）凝视——（注视）羞愧——（惭愧）悔恨——（懊悔）不朽——（永恒）五、反义词郑重——（草率）笨拙——（伶俐）参差——（齐整）深奥——（肤浅）伟大——（渺小）熟识——（陌生）六、重点词语一望无际无穷无尽失声痛哭各色各样来来往往骤然一惊囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟哈哈大笑北风怒号匆匆忙忙饱经风霜难以忍受清清楚楚模模糊糊七、词句段运用如何给作文拟标题？（1）以主要人物作为题目。
六上语文第八单元知识点
六上语文第八单元知识点一、单元内容回顾本单元主题是“外国文学名著”，由《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》四篇课文组成。
二、文学常识梳理1.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。
讲述了在大年夜，一个小姑娘在旧围裙里兜着一把火柴，在大街上卖火柴。
她从早到晚也没卖掉一根火柴。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴。
天气太冷了，她只好擦燃了火柴，在火光中，她看到了美好的幻象。
第二天，她不幸悲惨地冻死在街头。
2.《凡卡》是俄国作家契诃夫的一篇著名小说，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
其中第三自然段是写凡卡回忆乡村生活的，这是全文的高潮部分，也是课文中“量”的部分。
3.《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的长篇小说，主要讲述了主人公鲁滨逊在船只失事后，独自在荒岛上生活了28年的故事。
全文分为三个部分：梗概、精彩片段和梗概。
梗概部分按照鲁滨逊漂流的时间顺序记叙；精彩片段部分则详细描写了鲁滨逊在岛上遇到种种困难以及他是怎样克服的；梗概部分则概括了鲁滨逊在岛上生活的情况。
4.《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的一篇儿童小说，主要讲述了汤姆·索亚和他的小伙伴们为了摆脱枯燥无味的生活而经历的种种冒险故事。
全文分为两个部分：梗概和精彩片段。
梗概部分按照时间顺序记叙了汤姆·索亚的五次历险；精彩片段部分则具体描写了汤姆·索亚的最后一次历险。
三、生字生词梳理1. 易错字音(1)火柴梗(gěng) 擦(cā)燃企(qǐ)盼惩(chéng)罚(2)孤(gū)单冻(dòng)死糖(táng)果舷(xián)窗(3)打嗝(gé) 岂(qǐ)不皎(jiǎo)洁保佑(yòu)2. 多音字组词(1)参：cān(参加) shēn(人参) cēn(参差)(2)曾：céng(曾经) zēng(曾祖父)3. 形近字组词(1)梗(gěng) 溉(gài) 惩(chéng) 撤(chè)(2)孤(gū) 弧(hú) 拔(bá) 拨(bō)4. 近义词辨析(1)光亮—亮光沉睡—长眠羞愧—惭愧惊愕—惊讶(2)诧异—惊异惩罚—惩处悲惨—凄惨疲倦—疲惫5. 其他生词蜷：quán 拳拳在念心头一缕脸颊嘟囔橱窗惩罚别墅打嗝儿肇事者岂不白昼搅和皎洁保佑。
第八单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)六年级语文上册(部编版,有答案)
部编六班级第八单元学问盘点一、单元语文要素走近鲁迅。
本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的，主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文，编排意图是引导同学把握课文叙述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。
二、单元课时目标和主题三、字词盘点1.易读错字。
一匹猹．(cháchá√) 祭祀．(sìsì√) 装弶．(jiàng jiàng√)竹匾．(biǎn biǎn√) 秕．谷(bǐbǐ√) 鹁鸪．．(bó gūbó gū√) 獾．猪(huān huān√) 搁．着(gēgē√) 乌桕．(jiùjiù√)伽．蓝(qiéqié√) 蓑．笠(suōsuō√) 吊唁．(yàn yàn√)题例：给加点字注音。
不朽．( ) 摔垮．( ) 俯．( )下殡．( )仪馆吊唁．( ) 硼．( )酸水答案：xiǔkuǎfǔbìn yàn péng解析：木题主要考查对字音的精确把握。
特殊留意“垮、硼”的读音。
2.难写的字瞬:留意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件其次笔是撇折。
凝:最右边部件上半部分不要少一点。
藻:草字头伸展,遮盖下半部分。
拜:左边是一撇加两横,右边是四横。
羞:撇要向左下伸展。
厨：半包围结构，写时留意“豆”的最终一笔变为“提”。
缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。
萍：上下结构，三点水在草字头下面。
掷：“关”最终一笔变为“点”。
题例：读拼音，写词语。
níng shì zhèng zhòng jiǎng jiū tuì suō答案：凝视严峻讲究退缩解析：本题主要考查对字形的把握。
别留意“凝”的左边是“冫”。
3.多音字撒{sǎ(撒播)sā(撒手)供{gōng(供应)gòng(供奉)正{zhēng (正月)zhèng(正好)削{xuē(剥削)xiāo(刀削面)号{háo(号叫)hào(记号)更{gēng(更夫)gèng(更好)题例：给下列加点字选择正确的读音,用“”标出。
六年级上册语文第八单元知识点
第一节词语积累1.1 词语理解1.1.1 词义辨析1.1.1.1 同音异形词的辨析1.1.1.2 同义词的辨析1.1.2 词义的引申和继承1.2 词语活学1.2.1 词语造句1.2.2 词语拼写第二节句子的分析2.1 句子成分分析2.1.1 主谓宾2.1.2 定语和状语2.2 句子的成分关系2.2.1 主谓关系2.2.2 宾补关系2.3 句子的类型2.3.1 陈述句2.3.2 疑问句2.3.3 祈使句第三节看图写话3.1 图片作文3.1.1 图片内容理解3.1.2 图片情景描写3.1.3 图文结合表达3.2 题材作文3.2.1 日常生活3.2.2 动植物与自然3.2.3 名人故事第四节阅读理解4.1 文本阅读4.1.1 文章主旨理解4.1.2 段落大意把握4.2 阅读材料分析4.2.1 人物形象塑造4.2.2 情节发展分析第五节写作指导5.1 作文表达5.1.1 作文内容5.1.2 作文结构5.2 基础写作5.2.1 句意逻辑表达5.2.2 篇章结构安排通过本文，我们将对六年级上册语文第八单元的各个知识点进行系统、透彻的学习和分析，希望能够为学生和老师们提供一份详实而全面的教育资料。
接下来，我们将逐一展开对每个知识点的剖析和讲解，帮助学生们更好地掌握语文知识。
第一节词语积累1.1 词语理解在语文学习中，词语的理解是非常重要的，能够帮助我们更准确地表达意思，也可以帮助我们更好地理解阅读材料的含义。
在本单元中，我们将学习词义的辨析。
这包括同音异形词的辨析和同义词的辨析。
同音异形词是指发音相同、写法不同的词语，比如“车辆”和“扯了”就是同音异形词。
在遇到这类词语时，我们需要根据句子语境和词语意义来确定具体的词义。
而同义词的辨析则是指在表达内容相近的情况下，选择合适的词语，避免重复使用。
举个例子，可以使用“高兴”、“快乐”、“欢乐”等词替换，来避免文章中使用同一个词出现过多次。
我们还将学习词义的引申和继承，即一个词语的具体含义会因为语境或时代的变化而发生变化。
统编版小学六年级上册第八单元知识梳理
六上语文第八单元知识梳理
一、词语
郑重、郊区、投掷、拜访、澎湃、出租、阻断、粗细、厨房、衣橱、毡帽
毛毯、踢毽、害羞、差别、撒种、撤销、清澈、束缚、搏击、师傅、刺猬
称谓、肠胃、伶俐、可怜、拎包、利益、梨花、逃窜、蹿红、撺掇、一望无际家景、供品、祭器、讲究、盼望、项圈、经历、潮汛、耽搁、阁楼、错综
棕色、踪迹、澄碧、攀登、橙色、浮动、苹果、批评、荡漾、抱恙、瘦削
陡然、树梢、瞬间、凝视、怀疑、骤然、聚会、徒步、迁徙、预告、烟雾
昏沉、解散、退缩、凌乱
二、读音
撒种、撒野，供职、供给，正月、正义，颈联、脖颈儿，畜生、畜牧，角落角色，削弱、削铅笔，参差、差别、差劲、出差，澄净、澄沙，数落、数量，扁担、扁舟，怒号、号召，流血、血压，绷带、绷着脸，更好、更正
三、积累
AABB：马马虎虎、勤勤恳恳、认认真真、踏踏实实、兢兢业业
AABC：哈哈大笑、闷闷不乐、郁郁寡欢、恋恋不舍
人物品质：舍己为人、大公无私、光明磊落、舍生取义、不屈不挠、德高望重读书：凿壁偷光、学富五车、牛角挂书、韦编三绝
时间短：瞬间、霎时、刹那、须臾、短暂、片刻
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
惟有民族是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
人教部编版六年级语文上册第八单元知识归纳(素材)
第八单元知识点归纳 25 少年闰土一、会写字郑重(zhènɡ) 拜托(bài) 收租(zū)厨房(chú)毡帽(zhān)害羞(xiū)撒下(sǎ)束缚(fù)猬集(wèi)伶俐(línɡ lì)抱头鼠窜(cuàn)二、形近字Error! Error!三、重点词语理解一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
讲究：文中指讲求，重视。
伶俐：聪明；灵活。
无穷无尽：指没有止境。
四、重点句子品析1．“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……”“我素不知道天下有这许多新鲜事……”“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所不知道”体现了“我”对少年闰土见多识广的敬佩和羡慕，说明了“我”向往自由自在的生活，表达了“我”对自己所处的地位和环境的不满。
2．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
这是“我”直接抒发感想的句子。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”生活的天地非常狭窄，“我”与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比。
这句话的意思是：“我”整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩的生活的向往，同时点明了文章的主题。
五、疑难探究1．第1自然段写了哪些内容？作者为什么将这些内容安排在文章的开头？这段话先写了清幽的月色和美丽的瓜地，再写了机智勇敢的少年，最后写了狡猾伶俐的猹，为我们展现了一幅海边瓜地少年刺猹的画面。
这是根据闰土讲的故事展开的想象，是闰土给“我”留下的最深的印象，其中也流露出“我”对农村生活的向往。
“我”一想起闰土就会先想到这样一幅画面，所以把这段话放到文章开头，以突出闰土的形象和“我”的向往。
2．少年闰土是个怎样的形象？闰土是一个机智勇敢、健康朴实、聪明能干、见多识广的少年。
人教版六年级语文上册第八单元字词梳理
人教版六年级语文上册第八单元字词梳理人教版六年级语文上册第八单元的字词内容较为丰富，以下是对该单元所涉及的字词进行的详细梳理：一、生字及组词●郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）●拜：bài（拜年、祭拜、对拜）●租：zū（收租、租房、出租）●厨：chú（厨师、下厨、厨房）●毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）●羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）●撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子），另有读音sā（撒谎）●缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）●猬：wèi（猬集、小刺猬）●伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）●俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）●窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、生词及词语解释●谱写：编写（乐曲等）。
●茅屋：用茅草盖的房屋。
●蜡烛：一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。
●陌生：生疏，不熟悉。
●鞋匠：以修补或制作鞋子为职业的人。
●盲人：失去视力的人。
●纯熟：熟练，指对某种工作、技艺等非常熟悉和精通。
●恬静：安静，宁静。
●淡雅：（色彩、气味等）素净雅致。
●衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。
●造诣：学问、艺术等达到的程度。
●神秘：使人摸不透的，高深莫测的。
●蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
●空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。
●璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
●细腻：（描写、表演等）细致入微。
●手腕：胳膊下端与手掌相连的部分。
●毅力：坚强持久的意志。
三、多音字●正：zhēng（正月），zhèng（正常）●撒：sǎ（播撒），sā（撒谎）●供：gòng（供词），gōng（提供）●削：xuē（瘦削），xiāo（削铅笔）●差：cī（参差不齐），chà（差生）●曾：céng（曾经），zēng（曾祖父）●挨：ái（挨打），āi（挨门挨户）●更：gēng（半夜三更），gèng（更多）●号：háo（怒号），hào（号召）四、近义词与反义词●●近义词o郑重——慎重o盼望——希望o熟识——熟悉o伶俐——机灵o希奇——稀罕o无端——无故o朦胧——模糊o瘦削——瘦弱●●反义词o郑重——轻率o熟识——生疏o伶俐——笨拙o新鲜——陈旧o危险——安全o朦胧——清晰o瘦削——丰腴请注意，以上字词梳理可能并不完全涵盖人教版六年级语文上册第八单元的所有内容，建议在实际教学中结合教材进行详细的讲解和补充。
六年级上册语文第八单元知识点总结
六年级上册语文第八单元知识点总结
六年级上册语文第八单元的知识点总结如下：
1. 本单元主题：本单元主题是艺术，课文主要向读者展示了生活中艺术的魅力。
2. 重点课文：《伯牙鼓琴》讲述了伯牙与锺子期之间的深厚友谊，以及伯牙在锺子期去世后破琴绝弦的故事。
《京剧趣谈》介绍了京剧中的马鞭和亮相，体现了京剧的艺术魅力。
3. 重要生字：学习了生字表中的“载、奏、弦、拜、谢、激、颈、差、能、鲜”等生字。
4. 文学知识：了解古代文学作品中伯牙子期的传说，以及京剧的发展历史和文化内涵。
5. 写作要求：学习通过具体的事例来表达情感，掌握“事物的动态变化”的写作方法。
6. 综合性学习：组织一次关于传统文化的活动，如讲述历史故事、朗诵古诗等，提高口头表达能力。
7. 课外古诗词诵读：《浪淘沙（其一）》描写了黄河雄伟的形象，歌颂了黄河的宏伟气势。
《江南春》描绘了明媚的江南春光，表达了作者对江南景色的赞美与神往。
通过学习本单元，学生可以了解艺术的不同表现形式和魅力，提高对传统文化的认识和欣赏能力。
同时，掌握本单元的知识点也有助于提高学生的语文素养和表达能力。
部编人教版六年级语文上册 第八单元 第八单元考点梳理
第八单元考点梳理一、会写的字胯．下 郑．重 拜．年 收租． 厨．房 毡．帽 害羞． 撒．上 束缚． 刺猬． 伶俐．． 窜．出 耽搁． 错综． 澄．碧 萍藻．． 荡漾． 火焰．瘦削． 瞬．间 凝．视 骤．然 投掷． 陡．然 二、多音字畜⎩⎪⎨⎪⎧chù （牲畜）xù （畜牧业） 差⎩⎪⎨⎪⎧ chā （差别）chà （差不多）chāi （出差）cī （参差）号⎩⎪⎨⎪⎧hào （号码）háo （号叫） 场⎩⎪⎨⎪⎧chán ɡ （场院） chǎnɡ （下场） 三、形近字⎩⎪⎨⎪⎧胯（胯下）跨（跨国） ⎩⎪⎨⎪⎧厨（厨房）橱（衣橱） ⎩⎪⎨⎪⎧毡（毡帽）毯（地毯）⎩⎪⎨⎪⎧陡（陡峭）徒（徒弟） ⎩⎪⎨⎪⎧撒（撒下）散（散步） ⎩⎪⎨⎪⎧缚（束缚）傅（师傅） ⎩⎪⎨⎪⎧伶（伶俐）拎（拎起） ⎩⎪⎨⎪⎧综（综合）踪（踪迹） ⎩⎪⎨⎪⎧澄（澄碧）橙（橙汁） ⎩⎪⎨⎪⎧萍（浮萍）苹（苹果） ⎩⎪⎨⎪⎧藻（水藻）澡（洗澡） ⎩⎪⎨⎪⎧焰（火焰）陷（陷阱） 四、近义词郑重——庄重 允许——答应盼望——期望 熟识——熟悉无端——无故 澄碧——澄澈瘦削——消瘦 凌乱——杂乱追悼——哀悼 羞愧——惭愧情愿——宁愿 抬举——抬爱恍然大悟——茅塞顿开五、反义词郑重——轻率 讲究——随便允许——禁止 熟识——陌生伶俐——笨拙 解散——集合凌乱——整齐 羞愧——自豪深奥——肤浅 情愿——勉强恍然大悟——百思不解饱经风霜——养尊处优六、词语积累家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟草烟雾昏沉错综澄碧萍藻荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然一望无际七、句段积累1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
2．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
3．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？4．他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
六年级上册语文第八单元知识重点
六年级上册语文第八单元知识重点一、词语解释1. 对联：对联是我国传统文化中的一种文学形式，是一种中文诗歌形式，语言上一句对一句，内容上前后呼应。
2. 对句：对句是指两个成分在一定位置上互相对应的句子，构成一个意义完整的句子。
3. 宛转：形容文辞委婉、婉转，含有文学美感。
4. 朴实：朴实指简单、朴素，不加修饰的意思。
5. 铿锵有力：形容声音清脆有力，像金属相撞的声音。
6. 栩栩如生：形容形象比较生动，栩栩如生就像活灵活现一样。
7. 脉脉含情：用来形容爱情、友情等含蓄深挚的感情。
8. 浩浩荡荡：形容声势浩大，气势磅礴。
9. 公证：公证是指国家授权的公证机构的公证员在符合法定条件下，对民事法律行为和事实进行证明或者确认，保证其真实、合法、有效的活动。
二、鉴赏方法1. 对联：对联要求上下联呼应，有对仗工整，不可有违和感，意思要传神。
2. 对句：对句要求结构严谨，意义完整。
3. 体裁：要分清楚骈文和辞赋，要求记叙文抑扬顿挫，辞赋要求音律优美。
4. 修辞：修辞要求文字质朴，不可夸张和造作。
5. 感情：要求对文学作品充满感情，并且能理解作者的用心。
三、诗词鉴赏词句的鉴赏：鉴别用字工整且别具一格的词句，尽量读准词句的韵味，理解作者的用意。
诗句的品读：品读对诗歌的内容进行分析，理解诗人的情感表达，理解诗句的意境。
四、习作要求1. 能正确运用对仗句式进行创作。
2. 能在鉴赏的基础上进行类似风格的作品创作。
3. 作品情感真挚，意境深远，形式工整。
五、范文欣赏（这里可以插入一篇与本单元知识相关的优秀范文，供学生借鉴和欣赏）总结：六年级上册语文第八单元知识，主要围绕传统文学艺术形式的认识和鉴赏展开，要求学生能够理解词句的含义，掌握诗词鉴赏的方法，能够用所学知识进行习作，并且注重对优秀范文的欣赏和借鉴。
希望学生们能够通过学习，培养对中华传统文化的兴趣和热爱，提高语文素养，为日后更深入的学习打下坚实的基础。
下面是我为您续写的内容：六年级上册语文第八单元知识进一步扩展六年级上册语文第八单元中，我们主要学习了对联、对句、诗词鉴赏等内容，通过学习和鉴赏古代文学作品，我们不仅在语文方面有了更深入的理解和提高，同时也培养了对中华传统文化的兴趣和热爱。
人教版六年级上册语文八单元知识点
人教版六年级上册语文八单元知识点六年级上册语文八单元是关于记叙文的学习，主要介绍了记叙文的
概念、特点和写作方法。
接下来，将按照列表的方式详细介绍该单元
的知识点。
一、记叙文概念
记叙文是一种叙述事情经过的文学形式，其中包含了事件的时间、地点、人物和情节等要素，通过平实的语言来表达事情的真实性和感人性。
记叙文往往带有一定的故事性和感染力，可以引发读者的情感共鸣。
二、记叙文特点
1.真实性。
记叙文所叙述的故事往往发生在真实的世界中，具有真实性。
2.故事性。
记叙文的故事情节可以引人入胜，读者可以从中获得阅读的乐趣。
3.情感共鸣。
记叙文往往带有一定的感染力，能够引起读者的共鸣和思考。
4.语言简洁。
记叙文的语言简洁明了，句子通常比较短，容易理解。
5.语气自然。
记叙文的语气自然贴近日常生活，读起来不会感到生硬。
三、记叙文写作方法
1.选好故事主题。
记叙文的写作首先要确定一个有趣的故事主题，并创新点来吸引读者的眼球。
2.设定故事情节。
故事情节是记叙文的载体，通过设定情节和人物之间的关系来渲染故事氛围。
3.考虑结构组织。
记叙文的结构组织也很重要，合理的结构可以提高读者的阅读兴趣。
4.注意语言表达。
记叙文的语言表达应该简洁明了、准确得体。
5.增强感染力。
记叙文的目的是为了打动读者，所以应该增强感染力，尽可能地刻画人物形象，让读者感同身受。
以上就是人教版六年级上册语文八单元记叙文的知识点介绍，希望能够帮助同学们更好地学习和理解。
六年级上册语文第八单元知识点整理
六年级上册语文《第八单元》知识点整理人教版本单元重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》第八单元词语盘点：pú xiěyōu jìng là zhúshī míng谱写幽静蜡烛失明chún shǔmò shēng qīng yōu qín jiàn纯属陌生清幽琴键táo zuìsū xǐng fēi bēn jìlù陶醉苏醒飞奔记录nlílái yīn hé shà shí jiāｎwēi bōíｎ莱因河霎时间微波粼粼tàn fǎng探访jiāo shè fēng cǎｉfù yuē dàn yǎ 交涉风采赴约淡雅zhuō mō chèn tuō huàn juéshēn yuǎn捉摸衬托幻觉深远jiàng shēng mó fǎng shēn duàｎzào jiùkàng yì降生模仿身段造就抗议n jiùyì lìyǒu zhāo yí rì fēng dùlià风度炼就毅力有朝一日dà yáng bǐàn bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì 大洋彼岸不解之缘暗无天日yǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tàｉwéi suǒ yù wéi眼冒金星一反常态为所欲为xiàshǔ qù hán láｉbú zài huà暑去寒来不在话下qiè qiè sī yǔ wú yán yǐ duì 窃窃私语无言以对【第25课伯牙绝弦】1.词句解析。
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六年级上册语文《第八单元》知识点复习※本单元重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》学习目标：1.学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。
2．背诵《伯牙绝弦》,用自己的话讲讲这个故事。
3．背诵课文重点段落。
4．掌握字词。
5.掌握日积月累中的知识。
6.完成复习资料中第八单元的练习。
一、词语盘点ﻫpú ｘiěyōu ｊìng là zhú ｓｈī ｍínｇﻫ谱写幽静蜡烛失明ﻫchúｎsｈǔmò shēng ｑīng yōu qín jiàn ﻫ纯属陌生清幽琴键ﻫtáo zuìｓūxǐnｇｆēi bēn ｊì ｌù陶醉苏醒飞奔记录láｉyīn héshàsｈíｊiānｗēｉbō lín líｎ莱因河霎时间微波粼粼ﻫｔàn fǎng ｊiāo sｈè fēnｇcǎi fù yuē探访交涉风采赴约dàn yǎ zｈｕō mō chèn ｔｕō huàn jué淡雅捉摸衬托幻觉shēn yｕǎnｊiàｎg sｈēnｇｍó fǎng shēn dｕàｎ深远降生模仿身段ﻫzào ｊiù kàng ｙìfēｎｇdùliàｎｊｉù造就抗议风度炼就yì lì毅力ﻫyǒu zｈāo yírìwú ｙán yǐ duìｑièqiè sīｙǔﻫ有朝一日无言以对窃窃私语ﻫdà yáng bǐ àn bùjiě ｚhī yuáｎàn wú tｉān rì ﻫ大洋彼岸不解之缘暗无天日ﻫyǎn mào jīｎｘīｎg ｙì fǎn cｈáｎg tàiwéi suǒyù wéi眼冒金星一反常态为所欲为shǔ qù ｈán ｌáｉbúzài hｕà ｘià ﻫ暑去寒来不在话下ﻫ二、词句解析【第２5课伯牙绝弦】ﻫ（1）对句子的理解①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”ﻫ“善哉”,太好了。
“若”,好像。
伯牙弹琴的时候,心里想到高山，钟子期听了(赞叹）道:“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快):“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过）!”ﻫ通过反复吟诵，体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。
ﻫ②伯牙所念,钟子期必得之。
不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。
伯牙精妙的乐曲,只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。
情投意合,这才是知音啊!ﻫ③伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
ﻫ“破琴”，把琴摔碎。
“知音”,理解自己心意、有共同语言的人。
这里指伯牙把钟子期当做他的知音。
“复”，再，重新。
伯牙（悲痛欲绝)，觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是,他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
ﻫ钟子期死后,伯牙悲痛欲绝，黯然神伤,毅然决然地“破琴绝弦”,这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。
千百年来,“知音”典故不但在华夏大地传为美谈,而且名扬海外。
ﻫ（2）对词语的理解伯牙绝弦:绝,断绝。
伯牙因为子期死了，就把琴摔碎,再也不弹琴。
比喻知己丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念。
知音:理解自己心意、有共同语言的人。
雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工:形容技艺巧妙。
断断续续：时而中断，时而继续。
陌生：生疏,不认识或不熟悉。
纯熟：指功夫深,非常熟练。
水天相连：水和天连接起来。
清幽:秀丽、幽静。
恬静：很安静。
璀璨:形容玉石的光泽鲜艳夺目。
造就:培育练就;成果；成绩。
风度:美好的举止、姿态或气度。
毅力:坚强，持久的意志。
暗无天日:看不到一点儿光明。
一反常态:完全改变了平时的态度。
为所欲为：想做什么就做什么;任意行事。
溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。
窃窃私语：私下里小声交谈。
引人入胜：引人进入佳境。
妙笔生花：才思日进,比喻杰出的写作才能。
阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。
不同凡响：表示才能出众，本领高强。
别具一格:另有一种独特的风格。
独具匠心:具有独到的灵巧的心思。
指在技巧和艺术方面的创造性。
古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。
雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收:形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。
脍炙人口：形容歌声优美,给人留下难忘的印象。
曲高和寡：曲调高雅,能跟着唱的人就少。
用来比喻知音难得。
又被用来比喻说话、写文章不通俗,能理解的人很少。
比喻言论或作品不通俗,难于为人接受。
笔走龙蛇:形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。
不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
不在话下：指事物轻微,或者理所当然，不值得一提。
耐人寻味：耐,禁得起;寻味,仔细体会。
形容意味深长,值得细细体会。
转瞬即逝：瞬，一眨眼,转眼；逝,消失。
形容一眨眼就消失了。
响遏行云：响，声响；遏,阻止、使停止；行云，流动的云彩。
指声音高亢以致阻拦了天上的流云。
多用形容声音嘹亮。
(３)知识要点1．伯牙绝弦所比喻的是一种真知己的境界,这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
2.文中四个“善”字不同的用法:“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为( 善于 ) 的意思。
两个“善哉”表达 (赞叹) 之意。
３.俞伯牙,钟子期相传为( 春秋时代 ) 人,关于它们二人成为知音的传说《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载,也流传于（民间 ) 。
我国古诗常有提及。
如：（“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声”)(“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”）(“钟期久已没,世上无知音”。
)由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做(知音)，用 (高山流水）比喻知音难觅或乐曲高妙。
ﻫ【第2６课月光曲】（1)课文理解贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。
这是一篇意境优美的课文,讲述了德国着名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。
ﻫ①姑娘说:“哥哥,你别难过，我不过随便说说罢了。
”ﻫ听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解,这“随便说说”,让我们感受到了盲姑娘的善解人意,更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
②她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪！您,您就是贝多芬先生吧?”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。
句子中的两个“您”读起来不一样,第一个是表示猜想，语调稍延长一些。
后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。
梦寐以求的愿望变成现实,盲姑娘激动的心情难以言表。
盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动,一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐,这是知音啊！正因为遇到了知音,贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法-－创作的激情顿时而生。
ﻫ③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光,按起了琴键。
ﻫ“清幽”,秀丽、幽静。
清亮如水的月光下,一切是那么朦胧，那么美,就连破旧的茅屋也显得诗情画意。
这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
此情此景,深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩,同情之心油然而生。
是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
④他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……“水天相接”，水和天连接在一起。
“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光,形容水清澈的样子。
“霎时间”，极短的时间。
ﻫ皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅:月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。
此刻，贝多芬轻轻地按着琴键,音乐轻幽、舒缓。
第二幅:月亮越升越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。
随着景象的变化,音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅:“忽然，海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
”强音乐骤然响起。
浪花“涌过来”,气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。
ﻫ⑤月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
ﻫ“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色。
脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。
“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。
“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。
“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地,又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。
贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。
音乐,真的是具有震撼人心的力量。
(２)知识要点1.贝多芬是( 德国）最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着 (举足轻重) 的作用，被尊称为（乐圣 ) 。
一生创作了许多不朽的作品,如《英雄》《命运》《田园》《合唱》2.本课讲述了（德国）著名音乐学家(贝多芬)，因(同情 )穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的( 痴迷) ,而（即兴) 创作出 (《月光曲》)的传奇故事。
3．作者借这个美丽动人传说故事。
既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的(同情)和(热爱），又表现了他（丰富的想象力）和（卓越才华),同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠(丰富的想象力),更要依靠（高尚而真挚的情感)。
4．意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
5.《我的舞台》作者(吴霜),体裁是(回忆录)。
课文以（“我”的成长）为线索,围绕(舞台对我有神奇的吸引力)这句来写，反映了(在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功_的道理，阐述了(“老实做人，认真演戏”)的道理。