少儿语言艺术-肚子里的火车站

老师：（p21）那茱莉亚呢？她生病了，她肚子疼，现在趴在桌子上，你看她的表情是什么样子？
老师：（p22）终于，在小精灵们快被冻僵的时候，冰雪开始融化了。一阵温暖的雨从天而降。这是什么呢?（猜猜，为什么会冰雪融化吗？）
老师：（p23）原来朱利娅正躺在床上喝热水，她的肚子上还放了一个热水袋。
老师：（p24）小火车能动了，可是还有一座食物大山呢。过了很长时间，一列列火车才返回了肚子火车站，此时它们已经被卸空了。小精灵们把剩下的食物装进车厢，大山慢慢地消失了。小精灵们现在又可以休息、玩耍和美美地睡觉了。
老师：（p25）朱莉娅呢？她感觉好多了，她的肚子不疼了，高兴地翻了许多跟头。肚子火车站里的小精灵们觉得好像坐上了过山车……他们已经分不清哪是上，哪是下了。
老师：让我们再一起来看看小精灵是怎么在火车站工作的吧！
播放ppt，教师讲解，知道整个消化系统的工作过程。
老师：（p26）火车先开到哪（小肠）再开到哪？（大肠）小肠是怎么样的？猜猜管子是做什么用的？
XX语言艺术课程计划
课题:肚子里有个火车站
课时
1次（60分钟）
课程分类
奇妙探险
授课对象
绘本表演3阶A班
教学目标
1.知识目标：
①了解小火车的用途，知道火车的工作原理。
②认识不同食物，明白小肠在我们身体里的作用。
2.技能目标：
①欣赏绘本，观察画面食物特征，理解诗歌内容，体验故事中角色的心情变化与表情变化，并理解词汇“咕噜噜、罢工、出事了”，增加词汇量，鼓励幼儿大胆猜想故事内容，用较连贯的语言完整的陈述故事，提升口语表达能力。
小结：我们大家已经知道自己吃的食物要经过消化，才能更好地吸收。为了保护自己的身体，要养成健康的饮食习惯。
第三阶段：总结与表现
引导语：表演游戏，出示小精灵工作的图片。
教师：小精灵们工作的时分起劲，我们小朋友也来学学小精灵工作时的动作吧！老师放音乐，大家一起来扮演小精灵！（放《开火车》，小朋友们进行表演游戏）
老师：（p7）看！这就是茱莉亚的肚子里面，你看到了什么？一个火车站！有一列小火车停在这呢。还有谁在这？
老师：（p8）还有好多小精灵啊~不过小精灵们现在在干什么？（在睡觉呀，你看小精灵睡得可香了，还打起了呼噜。原来啊茱莉亚听到的咕噜咕噜的声音就是小精灵在打呼噜）可是茱莉亚知道吗？（她可不知道她肚子里还有这些小精灵和火车）
幼儿：小精灵就住在我们的肚子里，火车站就是它们工作的地方。它们的工作就是帮助我们消化吃到肚子里的食物，让我们更好地吸收营养，身体变得更强壮。但是如果我们小朋友一下吃了太多的东西，小精灵就会忙不过来，这时候我们的肚子就会感到不舒服。所以我们小朋友在吃东西的时候要细嚼慢咽，也不可以一下子吃太多东西。
·老师鼓励学生和大家分享故事。
老师：（p18）正在这个时候，你看又有很多食物掉了下来！这次是什么呢？哇，你看小火车都被冻住了，那这次吃的肯定是很冷的东西，你猜茱莉亚吃了什么很凉的东西呢？（是冰淇淋！可是小火车都被冻住了）这可怎办？
老师：（p19~20）小精灵们气坏了它们在一起抗议，大喊大叫，气的直跺脚！（火车站的温度越来越低，最后一列火车冻在了轨道上）
②学会“…太…，精灵…”的歌谣，并模仿编诗句，根据故事情节发展，丰富想象，激励幼儿创编较为合理故事结尾，并清楚地讲述，培养幼儿的创造力，想象力。
3.综合目标：
①通过深入理解故事内容，让幼儿初步了解自己的消化系统，养成健康的饮食习惯，学会体谅、关心他人。
课前准备
1、绘本PPT 2、简易的消化道图片一张3、精灵头饰
第二阶段：阅读故事
【活动：赏读绘本】
课前准备：PPT。
老师：（p2）（封面，环衬）小朋友们用你们的小眼睛仔细观察，你们都看到了什么？（绿绿的小人、火车等）
老师：（p3）这些绿绿的小人就住在我们肚子里的这个火车站里，那里到底会发生什么神奇的事呢？现在就让我们一起走进故事吧。
老师：（p4）哇，这些都是什么呀？（很多的食物）这是一首儿歌，我们一起来学一学。
团体表演：模拟故事中开火车游戏。
选取最喜欢的片段进行表演（根据课程学员情况安排）。
告诉家长的话
各位家长，大家好。今天我们一起读了《肚子里的火车站》，通过欣赏绘本初步了解自己的消化系统，帮助自己养成健康的饮食习惯；欣赏绘本，体会小精灵们工作时的不舒服与最后消化完的快乐，能大胆说出自己的想法。在日常生活中，暴饮暴食的习惯环绕在我们身边，在今天的故事中，能清楚的明白“细嚼慢咽”是多么重要！
老师：（p14~16）那小火车会开往哪里呢？（看这里有一扇大门，这是通往小肠的）我们来看看小肠是什么样子？小肠像很多的管道一样会从食物里面吸取我们需要的营养，那其它不需要的呢？（会继续跟着小火车往前开到终点站，然后被排出体外）
老师：（p17）就在这个时候小精灵被叫醒了，其它小精灵正在发愁呢，还有最后一列火车了，可是还有这么多食物没被运走，怎么办？
上课流程
第一阶段：开场引导
【活动：欣赏图片】
课前准备：绘本PPT
老师引导语：小朋友们你们有没有坐过火车呢？（火车除了可以把我们带到很远的地方）还可以干什么？（还可以运送货物~）我们一起来跳一个舞蹈吧。
老师：小朋友们，你们知道吗？（我们每个人的肚子里面也有一个神奇的火车站喔）~那这列小火车会开到哪里去呢？我们一起来看一看~
（美味食物进嘴巴，牙齿把它咬成粒。颗粒来到肚子中，精灵把它变成泥。火车厢被装满了，一路飞驰不休息。肚子里的火车站，每天都在陪伴你！）
老师：（p5）这个小姑娘叫茱莉亚。她刚刚从幼儿园出来，走在回家的路上。突然，茱莉亚听到了一阵“咕噜噜”的声音。
老师：（p6）小朋友猜猜这“咕噜噜”的声音是从哪发出来的？（哦，原来这个声音是从她的肚子里发出来的。）那为什么女孩茱莉亚的肚子会发出“咕噜噜”的声音呢？（因为她肚子饿了）
老师：（p9）茱莉亚到家了，她觉得有点饿，所以，你看看她在吃什么？小精灵们在干什么？（小女孩在吃面条，许多精灵在洞里，爬着梯子等）食物们纷纷落了下来，到了肚子里面，可是你看落下来的食物，（一大团的面，大片的叶子，大块的肉）天哪，茱莉亚有好好地嚼碎食物再吞下去吗？（没有。。。）小朋友你们吃东西的时候会好好嚼吗？
（与学生互动）
老师可根据实际情况进行调整。
第四阶段：整Leabharlann 汇报·老师带领学生总结故事情节和故事内涵。
老师：小精灵为什么会觉得不舒服呢？茱莉亚为什么会感到肚子痛？幼儿：东西吃太多了；精灵受伤了等。
老师：小朋友们吃东西时，怎么做才不会把自己肚子里的小精灵弄疼呢？为了保护自己的身体，小朋友们应该做什么呢？以后吃东西时要怎么做？
老师：（p10）看！食物聚的越来越多了，小精灵们来得及处理吗？（小精灵们的速度变慢了。食物堆得像小山一样）
老师：（p11~13）不好啦！有一块食物砸中了一个小精灵，小精灵被砸晕了，然后。。。（它开始幻想）它想，要是所有掉下来的食物都是小块小块的，小精灵就可以快速的把食物装到火车上，这样小火车就可以按时出发啦!